第一篇：4.1、項目總結階段：27)總結PPT發送郵件重點內容

項目總結階段：總結PPT發送郵件重點內容

一、郵件重點內容

1、項目情況總結

2、關于總結文件的簡單說明

3、需要當面溝通時的時間預約

4、后續要求

二、示例

尊敬的李經理您好！

經過兩周的工作，我們的SCAT儲備干部選拔培養項目已接近尾聲了，對整個過程中您的支持表示深深的謝意。附件是關于項目總結的PPT文件，請您查收。必要時我們可以在下周安排時間進行當面的溝通和交流。希望接下來我們共同努力，按照預定計劃在3月25日之前推動項目按時順利完成！有任何問題和建議，歡迎及時反饋交流！

祝工作順利！

中人網客戶經理 王曉光

2008年3月5日

第二篇：黨課總結ppt內容

黨課總結ppt內容大全

黨課學習深刻地體會到黨員的責任，懂得了共產黨員意味著為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，下面是黨課總結ppt內容，希望可以幫到大家。

黨課總結ppt內容篇一：

一、三大優良作風是黨的優良作風的高度概括

1、理論聯系實際的作風

理論聯系實際的作風，就是把馬克思主義的基本原理同中國革命和建設的具體實際相結合，一切從實際出發，實事求是的作風，實質是正確處理馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐的關系問題。它是我們黨的思想路線的基本內容，是我們黨的成功之本。

2、密切聯系群眾的作風

中國共產黨從馬克思主義的群眾觀點出發，在長期的革命建設的實踐和斗爭中創造了一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，形成了密切聯系群眾的作風，明確了黨處理與人民群眾的關系的根本方法和實現正確領導的基本原則。黨的群眾路線主要包含兩個方面的內容：一是黨處理與群眾關系的根本出發點，即一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾;二是黨領導群眾的基本方法，即從群眾中來，到群眾中去，使黨和人民群眾取得最密切的聯系，全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發，而不是從個人或小團體的利益出發，把向人民負責和向上級領導機關負責一致起來。

3、批評與自我批評的作風

批評與自我批評，就是黨要靠自身力量糾正錯誤與缺點，達到健康發展。共產黨在領導革命的過程中，難免犯這樣那樣的錯誤，經常開展批評與自我批評，就能使我們少犯錯誤，即使犯了錯誤也能及時糾正。正確的東西總是在同錯誤的東西作斗爭中發展起來的，黨的發展和鞏固也是在不斷地解決矛盾，糾正自己的缺點錯誤，認真總結經驗教訓中實現的。我們黨一貫采用“團結——批評——團結”的原則和“懲前毖后，治病救人”的方針。“團結——批評——團結”的原則，就是從團結的愿望出發，經過批評或斗爭，弄清思想，辨明是非，使矛盾得到解決，從而達到新的團結。

二、保持黨的優良作風的現實意義

1、有利于密切黨和人民群眾的關系

黨的作風問題實質上是黨與人民群眾的關系問題。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，保持優良作風，有利于密切黨同人民群眾的聯系。深入實際，調查研究，是理論聯系實際的基礎。黨的群眾路線是實現黨的思想、政治和組織路線的基礎和保證。拿起批評與自我批評這一銳利武器，隨時以黨風黨紀和新時期共產黨員保持先進性的要求對照檢查自己的言行，進行黨性分析，開展積極的思想斗爭，以堅持真理，糾正錯誤。只有這樣，才能有效的遏制腐敗現象的滋生和蔓延。

2、有利于保持黨的先進性、純潔性

理論聯系實際有利于保持黨的先進性、純潔性。中國共產黨在工作實際中，創造性地運用馬克思主義的立場、觀點和方法去不斷進行理論創新、實踐創新，思想不停留在對馬克思主義的某些字句、個別原理的教條式理解上，大膽探索、開拓進取、與時俱進，只有這樣才能保持黨的先進性、純潔性。

密切聯系群眾有利于保持黨的先進性、純潔性。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，樹立良好的執政作風，就能更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，為人民掌好權，用好權，不斷清除黨內的消極腐敗現象，虛心向群眾學習，這樣，才能保持黨的先進性、純潔性，鞏固黨的執政地位，卓有成效地發揮領導作用。

批評與自我批評有利于保持黨的先進性、純潔性。中國共產黨是在不斷地通過內部矛盾斗爭、不斷地糾正自己的錯誤、不斷地總結經驗教訓中前進的。每個共產黨員經常開展批評與自我批評，不斷清除自己身上的政治灰塵，加快學習速度，反省自己的不足，就能保持在思想上、政治上的純潔性和先進性，從而有利于保持黨的先進性、純潔性。

3、有利于增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力

理論聯系實際的作風，有利于提高黨的創造力。如果沒有實事求是的思想作風，理論聯系實際的學習作風，在實踐中開拓創新的工作作風，黨的路線就不能夠很好的貫徹，黨的中心工作就不可能得到圓滿的完成。密切聯系群眾的作風有利于增強黨的凝聚力。在新世紀新階段，中國共產黨面臨的歷史條件和社會環境變了，但是黨的根本宗旨不能變。牢固樹立黨的宗旨意識，最重要的是要切實解決群眾遇到的實際困難和問題。時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，關心群眾疾苦，努力為群眾辦實事、辦好事。

批評與自我批評的作風，有利于提高黨的戰斗力。批評與自我批評是增強黨的戰斗力的有力武器。在推進建設有中國特色社會主義事業進程中，會遇到許多復雜情況，黨內也會有不同的看法和認識，這些問題如果處理不好，就會影響黨的團結，影響黨的戰斗力。因而，只有認真地開展批評與自我批評，才能有效的解決黨內的各種矛盾，達到統一思想、增進團結的目的，提高黨的戰斗力。

第二節 繼承和發揚黨的優良作風

一、中國共產黨必須保持和人民群眾的血肉聯系

1、黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡

從根本上說，黨風是由黨的性質和宗旨決定的。我們黨之所以能領導人民取得社會主義革命和建設的偉大成就，除了有正確的理論、路線、方針和政策的指導外，還因為有三大優良的作風。在新的歷史條件下，能不能保持良好的作風，不僅關系到改革開放和社會主義現代化建設的成敗，而且也關系到黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。

2、加強和改進黨的作風建設，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系

保持黨同人民群眾的血肉聯系是加強和改進黨的作風建設的核心，是加強和改進黨的作風建設的出發點和落腳點，也是解決黨的作風問題最根本、最重要的任務。在新的歷史條件下，面對國際國內及黨自身狀況的變化帶來的新挑戰和新考驗，黨要進一步獲得廣大人民群眾的信任支持，始終立于不敗之地，就必須進一步加強作風建設，始終保持同人民群眾的血肉聯系，黨才能發揮人民的力量，戰勝各種風險，經受住各種考驗。

保持黨同人民群眾的血肉聯系，關鍵是要大力加強黨風建設，克服黨內存在的消極腐敗現象。要有真心實意，對人民群眾充滿敬愛之情，把群眾的安危冷暖時刻掛在心上，想群眾之所慮、急群眾之所難、謀群眾之所求。廣大黨員、入黨積極分子必須樹立群眾觀念，研究在新形勢下體現群眾路線要求的新的工作方式，與時俱進，不斷改進領導方法、工作方法，把群眾路線真正地貫徹下去。

二、繼承和發揚黨的優良作風必須全面貫徹“八個堅持、八個反對”

1、堅持解放思想、實事求是，反對因循守舊、不思進取。堅持解放思想、實事求是的思想路線和思想作風，是我們黨順應時代進步潮流、永葆先進性的根本要求。

2、堅持理論聯系實際，反對照抄照搬、本本主義。理論聯系實際，是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風，是中國共產黨具有旺盛創造力的關鍵所在。

3、堅持密切聯系群眾，反對形式主義、官僚主義。密切聯系群眾是中國共產黨的優良作風和政治優勢。一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，集中起來，堅持下去，是黨的根本工作路線。

4、堅持民主集中制原則，反對獨斷專行、軟弱渙散。堅持民主集中制原則，反對獨斷專行、軟弱渙散，要求我們一方面要充分發揚黨內民主，另一方面又要堅決維護黨的集中統一，任何一方面都不能忽視。

5、堅持黨的紀律，反對自由主義。把堅持黨的紀律、反對自由主義作為當前黨風建設的一

項重要任務來抓，堅決反對各種形式的自由主義，確保黨的紀律的嚴肅性、原則性和約束性。

6、堅持清正廉潔，反對以權謀私。政風廉潔，就能贏得民心、保證政治清明、社會安定;

為政不廉、以權謀私，腐敗盛行，脫離群眾而又不堅決改正，就可能使黨由于失去群眾的信任和支持而失敗。

7、堅持艱苦奮斗，反對享樂主義。艱苦奮斗是一種精神力量，是一個政黨先進性在主觀世界的核心體現。是共產黨員思想境界的標志。

8、堅持任人唯賢，反對用人上的不正之風。堅持任人唯賢，是中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨和立黨為公、執政為民的原則在干部選拔任用中的具體體現，也是貫徹落實黨的路線、方針和政策的組織保證。

黨課總結ppt內容篇二：

實現“中國夢想”，需要最大限度地凝聚共識

總書記說：“有夢想、有機會、有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”聽來讓我們心潮激蕩。“有夢想”，實質上是告訴我們：每個人都要有理想，有信念。“有機會”，昭示著中國具有實現“夢想”的各種有利條件。需要最大限度地凝聚共識。“有奮斗”，則是“夢想”的落腳點。實現“夢想”而不是“空想”，這需要13億中國人的責任、共識、改革創新和實干。“中國夢”聚集了每一個中國人的夢想和希望;聚沙成塔，中國夢需要匯聚起全體中國人的磅礴力量。“中國”不是一個抽象的名詞，她是我們每個人腳下的大地和頭頂的天空、生活的街巷和摯愛的親朋、呼吸的空氣和跳動的脈搏，是每一個老人的記憶和所有孩子的未來。因此，托起“中國夢”，是包括你我在內的13億中國人的共同責任，需要13億人的關注和力量。

實現“夢想”，需要最大限度地凝聚共識、“中國夢”的本質內涵就是國家富強、民族振興、人民幸福。在實現“中國夢”的征程中，要團結一心，奮發有為，形成推動社會進步發展的強大正能量，這同樣也是世界文明的共同追求，順應了人民對美好生活的期盼。夢想的形成，逐夢的路徑，需要我們共同奮斗，在世人面前展現我們這個國家自信、前行的進程，也是我們這個民族給世界文明添彩的過程。

“實干興邦，空談誤國。”夢想之旅，從來就不是一路坦途、一帆風順。需要我們滿懷信心，振奮精神、真抓實干。我們要以更務實的行動推進教育改革，要沖破舊的教育體制、舊的教育模式、舊的教育思想的束縛，大干一場。

“喊破嗓子，不如甩開膀子。”如今，我國面臨的政治、經濟、社會、民生問題必須通過實實在在的努力工作來加以解決，堅定不移的走改革和創新之路。在人口紅利、制度紅利逐步消失的情況下，改革和創新無疑成為我們最大的紅利，在發展的十字路口上，只有改革和創新才能推進中國經濟社會的可持續發展。

黨的十八大和政府的兩會為我們指明了前進的方向、行動的準則。加強政治、經濟、社會、文化、生態文明建設，堅決懲治腐敗，倡導弘揚公平正義，減少三公消費，勤儉愛民，轉變政府職能，國家機構改革的推進等等，舉國上下“正能量”得以形成、凝聚，我們有了希望，有了目標，有了夢想!今天，我們離中華民族偉大復興的夢想前所未有的接近，我們要以苦干續寫中國輝煌，用實干托起中國夢想。

一個人不怕一無所有，就怕沒有夢想。中國夢——中華民族的偉大復興之夢。我們要把“中國夢”當作自己的 “中國夢”，我們應當滿懷信心、勤奮學習，大干一場。豪情滿懷地踏上我們偉大民族的“圓夢”征程。我們要把個人的夢想融入到“中國夢”中去，胸懷理想，滿懷激情，敢于擔當，敢于創造。奮勇投身中國特色社會主義偉大實踐，為實現“中國夢”發揮主力軍作用，托起“中國夢。”

我們教育工作者應當挑起重任，腳踏實地，堅守理想，保持激情，潛心學習，為我國教育大發展做出貢獻。圓我夢，成就中國夢，托起中國夢!

黨課總結ppt內容篇三：

懷著無比激動的心情，我有幸參加了海華學院二級黨校培訓班。在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習，各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心。

第一講老師吳旭光教授主要圍繞要端正入黨動機展開話題。正確的入黨動機是立志為共產主義事業奮斗終身的必須前提，努力做一名合格共產黨員，就從這里開始。通過這次學習我深刻認識到黨的指導思想、宗旨和黨的路線的制定和堅持。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要堅持不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表人民的利益。

第二次黨課主要以觀看視頻為主，視頻詳細地列舉出了許多優秀共產黨員的事跡，讓我們從實際出發更深刻的認識和了解黨，了解共產黨員所應盡的職責和義務——全心全意為人民服務。視頻中的一些優秀共產黨員即使身患重病，但在和病魔斗爭的同時依舊服務著人民，把自己畢生的事業和責任義務，都奉獻給了人民，奉獻給了黨。由此進一步端正了我們的入黨動機。

第三次黨課學校有幸請到了海事大學總校的黃菊良教授，主要講述了作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們應該認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”指導自己的思想和行動，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現宏偉目標做出應有的貢獻，更好的為人民服務。只要我們黨始終成為中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的代表，我們黨就能永遠立于世界民族之林，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，并帶領人民不斷前進。

此外，我們要努力學習科學文化知識，掌握為人民服務的本領，進入社會后能將自己的所學應用到工作中，創造一定的效益，從另一方面來講，我們也應在學習，生活的過程中，盡自己所能去幫助同學。

通過這三次的黨課，我的腦海里更深刻地體會到黨員的責任，懂得了共產黨員意味著為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，加入共產黨是為了更直接地接受黨的領導，全身心投入社會主義現代化建設中。作為二十一世紀的年輕一代的我們，要把我們的黨做大做強，我們要勇于肩負起時代賦予我們的歷史使命。我相信，只要堅定自己的意志，緊密地團結在中國共產黨的周圍，就能在黨的領導下，和我們的人民大眾一起，創造出無愧于時代的光輝業績。

第三篇：階段總結.1

階段總結

自2006年9月20日以來，在與貴公司的配套供貨期間，出現了一些小問題，為防止這些問題的再次發生，并為以后的合作更加順利，我公司領導甚是重視，多次召集各部門對問題進行分析與探討，進而及時的解決了問題。為此，給貴公司帶來的一些不便，我公司深表歉意！

回顧這一個月，在具體的合作過程中，曾出現過如下問題：

9月20日LT2030，25I-G33-1350接頭90°更改25I-G33-1200接頭135°原因：我們技按照貴公司提供的樣品去做，并未與實際裝車相結合。

10月3日LTP1016，19I-G33-1150我公司技術測繪出錯,導致方向不對,更改;PA5-Q11-1650接頭不對,原因:貴公司在我方不知情的情況下多加一個過度接頭。

10月9日,緞壓力機液壓管13II-G13-1200,國標要求13兩層的膠管一般配M22X1.5的螺母,貴公司要求配M20X1.5的螺母,我公司未有庫存,無法生產.6-8車型鋼管,接頭錐度,焊接角度,出現差錯,更改后,接頭無問題,焊接角度稍有偏差。

剎車油管漏油,原因是貴公司接頭螺紋與我方螺栓螺紋有些不匹配，經雙方協商，更換，已經將問題解決。

10月10日,1016H,13II-G1Q1-1200因貴公司技術部提供數據與車間實際所用接頭不符,導致用13I或是16I還不確定.結合上述情況,不難看出,我們只所以出現上述種種問題,主要是我技術部的現場跟蹤不到位;我們相互溝通的不夠,相互配合不夠默契.我們一定吸取這些教訓,在技術上精益求精,在服務上更加熱情周到,積極與貴公司溝通協調.以求與貴公司一同發展壯大.洛陽鑫馬汽車零部件有限公司銷售部

2006年10月14日

第四篇：階段總結1

《中學生學習方法的研究與指導》的子課題

《初中英語小組合作學習策略的研究》課題研究階段總結

鳳山中學 英語課題組

2007年9月---2008年8月

在短短的一年里，我們遇到了很多初中英語教學方面令人頭疼的問題，例如新英語教材中的詞匯量太多，學生識記的問題；面對英語知識點多而復雜學生掌握和鞏固的問題；甚至到學生的作業和課堂回答積極性的問題。而在這是，我們想到了嘗試一些新鮮的東西，讓自己的英語教學能力能夠有一些提高。以下便是一點點關于初中英語合作學習的實踐，望能得到各位老師的批評與指正。

《全日制義務教育初級中學英語課程標準（實驗稿）》在總體目標設置上,重點突出“語言運用(Language use)”的理念，換言之，培養學生的交際運用能力是英語教學系統發展的脈搏和主要任務目標。任務型英語教學(Task-based English Teaching)是二十世紀八十年代在語言習得理論和交際教育思想的研究和實踐基礎上發展起來的。任務指的是“做事”。在“做事”的過程中，學習者為完成任務盡力調動各種語言的和非語言的資源進行“意義”共建，以達到解決某種交際問題的目的。目前中學英語教學的課堂組織形式是二位同學并排(而非面對面)而坐，學生面朝教師和黑板。現行牛津版教材強調英語的語言的交際功能，在聽、說、讀、寫四項能力的培養和提高中，學生必須在課堂中進行大量的語言實踐。傳統的這種教學形式缺乏真實感，交際性不夠強，嚴重制約了學生多方面、多交叉、多立體的語言活動，不利于學生在真實的、自然的語言環境中發展學生的語言交際能力；其二，課堂中一個教師在同一時間、同一空間面對幾十個學生進行語言教學，他們存在著生理、心理、認知、能力、情感、品德等方面的極大的差異，教師無論在時間上、還是在空間上均無法滿足學習者的需求，結果造成教師教得辛苦，學生學得消極，致使教學質量受到嚴重的影響，教師、學生只能加班加點，疲于奔命，不僅造成素質教育的空談，而且對學生的終生發展產生了潛在的、不可挽救的危害；其三，學生在智力、生理、心理、學習品質等各個方面呈現出嚴重的參差不齊的現象，教學面臨著前所未有的挑戰。“困則思變”，還按原來的形式組織教學似乎已經完全不能適應素質教育的要求，也無法解決很多困擾我們教師的問題。其四，現在的學生幾乎均為獨生子，其顯著的特征之一就是自我、自主意識較強，但給予別人的關心和友愛的意識和行動則顯得嚴重不足，于是教會學生“學會傾聽、學會交流、學會關心”便成為英語課堂思想道德教育的主題之一。改變原來課堂的組織形式，成立學習合作小組，讓學生三人或四人以小組面對面而坐，營造真實的環境，加強語言的交流，促進師生、生生的互動，把課堂的時間、空間還給學生，發揮學生中潛在的能量和熱情，互幫互學、互學互促，協作學習，共同進步，以期全面提高學生的成績、情感、思想品德等方面的綜合素質。

2．實踐的目標

根據以上面臨的困境，我常常想去改變英語課堂傳統的教學組織形式，增強學生英語語言交流的真實性、自然性，“優幫差”、“差促優”，共同探討，一起學習，發揮每個學生的主體作用，增強自主學習、探究學習的意識和能力，培養語言實踐能力和創新精神，營造一種自然、寬松、和諧、民主的教學氛圍，使學生潛移默化地感受、接受“學會學習”、“學會關心”的方法和理念，為學生全面素質的提高和終生和諧的發展打下堅實的、可持續性的基礎。

二、實踐的過程

在本學年里嘗試了以下三個階段的實踐。

1．準備工作

(1)我學習了一些有關現代教育教學理論和相關經驗材料，轉變教育教學觀念，設計實踐的計劃、方案。(2)與初一年級英語組的各位老師溝通，交流彼此對這項實踐的看法；并談談自己的實踐設想，希望得到支持和幫助。(4)與班主任或任課教師交流和分析該班每個學生的心理、學習基礎、學習能力、性格、品德等方面的差異，尊重學生的意見，做好思想工作，根據“好中差搭配和學生自愿組合相結合’’的原則，將全班同學分為15個能團結向上、協作進取的學習小組，為以后的學習打下良好的基礎。(5)制定相關的小組合作學習的具體要求(從學習前、學習中、學習后整個過程的檢查、監督、輔導、評價的等全過程)。

2．教學實踐

(1)按教學計劃和全體學生的具體情況愉快地、高效地完成每一節課的學習任務。(2)每節課后，每個一星期、或不定期地與學生交流，傾聽學生的反饋信息，及時調整、修改、完善教學的每一個環節。(如由學生反映側頭看黑板較累、不方便，后做出調整：當老師講解重點、難點時，學生不必轉動椅子，可以轉過身來聽講)。(3)學完每個單元后進行單元測試，跟蹤比較原來的成績，及時分析小組與個人進步、退步原因。(4)在教研組、備課組、校級的公開課等，再廣泛聽取其他老師的建議，進一步完善實踐目標、內容、方法等，爭取最優的教學效果。(5)與其他同年級的班進行比較，隨時調整實踐計劃、方案。

3．課堂教學基本步驟。

(1)小組學習前指導：課堂中，教師布置相關的學習任務、指導學生學習及學習方法。(3)小組學習、教師巡視：小組學習(如朗讀、背誦、寫作、討論、輔導、交流體會等形式)、教師巡視指導，參與小組活動，特別注意關注小組中有困難的學生。例如教材Reading部分的教學就由學生小組進行。(4)教師或學生解答集體性的問題、組與組交流。(5)多層次學生練習、小組檢查、反饋信息(如掌握情況、其

他疑難之處等)。(6)教師、小組長根據自主學習上的自我評價表來評價小組學習效果(如紀律、互助、自學等)。(7)布置作業(獨立完成、小組傳閱、組長審查、交科代表、交教師)。

三、實踐的一點成效

1．教師方面。

由于教師把課堂的絕大部分時間、空間還給了學生，學生有了更多的語言實踐的機會，又可以在課堂學習中及時向小組其他成員詢問、提問，解決疑難問題，尤其是那些學習有困難的學生。教師則重在課堂的管理、學習方法的指導、重難點的點破、隨時答疑和對差生的輔導等方面，整個課堂始終處在師生互動、生生互動、組組互動的寬松、愉快、民主、和諧的教學氣氛之中，學生自主學習的積極性和主體作用得到了極大地調動和發揮，許多知識是在小組中通過互助的形式掌握的。這樣教師教得輕松、高效，有一種“如釋重負”的感覺。教師成為真正意義上的“導學者”，學生成為“實學者”。教師有了更多的時間和精力思考、實施一些宏觀性的教學策略。課堂上教師講得精而少，學生則練得廣而多。

2．學生方面。

(1)由于學生在這有限的時間、空間里學得積極、主動，每個學生在課堂上都能找到適合自己的學習任務，都能真正的成為學習的主人，從而學有所得，學有所進，全班英語成績穩步提高。及格率上升了，差生率下降了，在多次校內月考和區內考試中，差生都能維持在3人左右；(2)在分組學習中，教師根據每組、每人的具體情況提出不同的學習要求，學生分層學習，教師鼓勵學生根據自己的實際情況進行自學，讓學的好的同學更好。該班有一些學生英語基礎扎實，能力較強，教師鼓勵他們在課堂上除了高效地完成學習任務以外(如熟練掌握該節課的內容、幫助組內同學學習等)，還要求他們廣泛學習、閱讀其他英語材料，擴大知識面，進一步提高能力。(3)大大地提高

了全班學生的英語學習興趣，極大地改進了學習英語的方法。“興趣是最好的老師”、“科學的方法是成功之母”充分證明了這一點。該班原有很多位同學成績一直不及格，學習缺乏興趣，沒有自信心，學習效果極差。但自開展小組合作學習后，此種情況有了改變，他們在我面前說到：我原來不喜歡英語，但現在慢慢喜歡上它了！他們重新樹立了學好英語的信心，體會到了英語學習中的快樂！。(4)大大地提高了學生的組織管理能力和思想品德，養成了良好的語言學習的行為習慣。每個學習小組有一位小組長全面負責本組的學習，肩負著提高本組每個成員學習成績的重任，他們勤于思考，認真負責，發揮自己的聰明才智。這樣他們本人的成績不僅提高了，而且也鍛煉和提高了自己的組織管理能力。他們既是教師的得力助手，又是小組成員的“小老師”，組織、督促、檢查、匯報、評價小組成員的學習情況，介紹自己的學習心得、體會，互相交流學習的經驗，不斷吸取他人之長，改變自己的不良習慣。在大量的、真實的、自然的小組活動中，全班學生始終處在相互交流、相互學習、相互吸收的動態之中，不僅有利于他們的學習，更有利于增強他們的責任感和義務感。他們真正懂得了關心別人的意義、學會了如何關心別人，尤其是那些學習上需要幫助的人、并享受到了關心別人和幫助別人所帶來的成功的愉悅，受到了良好的教育效果。

四、建立合理的評價機制

（1）合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把學生個人計分改為學習小組計分，把小組總成績作為獎勵或認可的依據，形成了“組內相互合作，組間相互競爭”的局面，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向小組合作達標。在小組評價時也要對個人合作學習的參與度、積極性和獨創性等作出恰當的評價，這樣可在小組內部樹立榜樣，激發組內的競爭，以調動每個學生參與的積極性，打消個別學生依賴別人完成學習任務的思想。

在這一年里，每個小組都有自己的小組合作學習記錄本，用來記錄學生個人和小組得分，主要由作業（課堂作業、家庭作業）、聽寫、課堂回答、課文朗讀與背誦等組成；每天一總結，每周一總結，評選最優秀的三個合作學習小組；每學期一總結，評選出優秀的小組若干個；并以一定的獎勵。

把學習過程評價與學習結果評價結合起來，將學生成長記錄袋評價與合作學習評價結合起來。學生成長記錄袋收集學生平時的優秀作業、英語作品、表揚卡等。小組學習過程評價不僅參照學習情況表中的得分高低，還要參考小組成員之間的合作效率、合作態度和合作技能等。學習結果評價依據學生平時的測驗，期中、期末成績，通過幾方面客觀地評價學生。

五、結語。

就中學英語教學而言，新課程標準提高了對學生語言運用能力的要求、課堂要努力實現從“傳授和講解語言知識”向“培養語言能力”轉變，每位教師面臨著“如何在有限的時間內有效地利用積極因素，采用更適合于學習者語言能力發展的課堂教學方法，較快地提高課堂效率”這樣一個關鍵問題。我們認為，合作式學習為著手解決這一問題提供了一條可能的途徑。實踐證明，在初中英語課堂中采用小組合作式學習，將促使學生通過自主學習，成為課堂的主人，成為能夠對自己學習負責的人，真正在學習實踐中學會學習；同時通過合作式的交流，讓學生在民主平等的基礎上與他人互相合作，發揮同學間相互鼓勵、相互啟發的教育作用，讓學生在主動參與的活動中完成合作意識的內化與協作能力的提高。

第五篇：階段總結1

《初中英語分組教學的方法與策略研究》課題研究階段總結

莘縣王莊集鎮向上中學王偉

一．分組教學的實施過程

開學初，任課教師就把所任教的教學班的學生進行了學習小組劃分。根據班級學生的英語水平高低，把學生分成A、B、C、D四個層次（優、良、中、差），再根據分層情況以及學生座位情況就近組成英語學習小組，每個小組由成績的優、良、中、差層次學生組成，使小組中的成員能彼此協助，相互支持，共同合作。

（一）英語分組教學課堂內的實施

1．角色表演，喚起學生興趣和培養信心。即教師教完新授課后，給學生一個話題，就這一話題發揮想象，通過創設情景，自編對話，進行角色表演。如：What’s your favorite subject? When is your birthday? What time do you go to school?等。這些場景符合實際情況，貼近學生生活，學生們都很感興趣。

2、合作競賽，激發學生的主動性。這些競賽有：單詞、詞組接龍競賽和對話表演競賽等等，這些競賽都是以小組合作的方式進行，競賽中各小組成員之間具有一定的依賴性。通過進行這樣的小組活動，每位組員意識到自己的表現會影響其他組員的成績，而其他組員的表現也會對自己的成績產生影響時，會促使他積極參與小組活動。

(二)英語分組教學課堂外的實施

學生的知識，并不都在課堂中獲取；學生的能力也并不都在課堂內培養。所以，課外合作學習也必定是課內合作學習所不可或缺的延伸和補充。

１、通過小組合作做好預習朗讀工作。并不是所有的學生家里都有錄音機等學習輔助設備，也不是所有的學生都有自覺學習的習慣，所以，就有相當部分學生不能獨立完成老師布置的單詞、詞組、課文的預習朗讀等作業的預習工作。那么，合作小組的作用就尤為重要。通過發揮小組中學優生的作用，利用自習課或課余時間，讓他們給學習有困難的學生當小老師，幫助學困生解決預習中的難點。

２、通過小組合作準備對話表演、角色游戲及各種綜合性活動。英語基礎好和基礎差的同學之間的差距還是挺大的。所以，課前必要的準備和角色間的磨合是不可缺少的。在課前準備過程中，語言能力較好的學生可以帶動較弱的同學，好的學生會因此變得更好，而較弱的同學也會因此而提高。

３、通過小組合作做好單詞、詞組的聽寫工作和課文的背誦工作。英語學習的成功與否，在很大程度上取決于學生掌握詞匯量的大小。學習英語，學生必須要做的一項工作就是記憶單詞。老師檢查的手段之一就是在課堂上進行單詞聽寫。但是，部分學困生難免不能過關，他們需要多次重復的機會，而課堂教學時間有限，老師無法為他們提供重復的機會。發揮合作小組的作用，在小組里反復背誦和聽寫，這樣，學習較為困難的同學也能漸漸進步。

2012年3月