第一篇：對我省行政訴訟異地管轄兩點建議

對我省行政訴訟異地管轄兩點建議

新修訂的《行政訴訟法》第十八條第一款規定：“行政案件由最初作出行政行為的行政機關所在地人民法院管轄。經復議的案件，也可以由復議機關所在地人民法院管轄。”法律之所以規定法院審判的一般地域管轄制度，一個最重要的原因就是為了方便當事人參與訴訟，節約社會成本。該條第二款規定：“經最高人民法院批準，高級人民法院可以根據審判工作的實際情況，確定若干人民法院跨行政區域管轄行政案件。”異地管轄是法院審判的特殊地域管轄制度，異地管轄可以切斷地方行政與法院之間千絲萬縷的聯系，可以使法院保持中立，獨立裁判，確保司法公信力。但是，異地管轄犧牲的代價是當事人激增的訴訟費用。就原告而言，起訴、質證、出庭等直接的物質成本將明顯增加，特別是交通費用、食宿費用的激增尤為明顯，其花銷遠高于對當地法院。如果原告最后得到的是其期待的公正判決，則對于這些物質成本的消耗，還是可以接受；但如果異地管轄后的法院做出了一個達不到原告合理預期的判決，那么這些額外的付出就更難以得到原告的理解。作為被告的行政機關而言，在復雜的年終績效考核制度面前，其敗訴率往往會產生一定的行政責任，這就導致其會不遺余力的去與異地的法院“溝通”，這些“溝通”成本又是額外開銷，增加了完全不必要的財政開支。雖然“公正比路遠更重要”，但是，這種潛在巨大成本的付出，是推行這項全新制度必須面對的問題。為更好地推行這一制度，我們提出如下兩點建議：

一是貫徹“就近管轄”原則，目前南平市中院管轄的一審案件調整到龍巖市中院管轄，但南平到龍巖距離較遠，交通極為不便，建議省高院重新考慮全省異地管轄片區科學設置，最大限度方便訴訟當事人參與訴訟，節約社會成本。

二是取消法院行政訴訟敗訴率年終績效考核指標，行政訴訟案件敗訴影響的因素很多，單純以敗訴率考核行政機關依法行政水平，也不科學，法院應更多地考慮通過行政審判“白皮書”和司法建議發揮審判監督的作用。

第二篇：中級法院行政訴訟管轄范圍 口訣

中級法院行政訴訟管轄范圍

各級海關證交所

省級單位港澳窩

重大涉外臺國貿

部分補貼反傾銷

縣級政府不好管

基層法院權力交

注解：①被告為各級海關、證交所；②被告為省部級單位，涉港、澳案件；③重大涉外案件、涉臺案件、國際貿易案件；④部分反傾銷反補貼案件；⑤被告為縣級以上政府且基層法院不宜管轄的案件。

第三篇：關于企業管理的兩點建議

關于企業管理的兩點建議

苑桂玲

二0一一年五月二十七日

結合公司重組即將完成，新生產線即將試生產的實際，圍繞企業管理，提兩點建議，供領導參考。

一、在公司推行6S精益管理

6S管理是由日本企業5S擴展而來，是現代企業行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率、保證質量、使工作環境整潔有序、預防為主、保證安全。6S的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難、想到做到，做到做好，作為基礎性的6S工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平臺。推行6S管理除上述作用外還有助于提升企業形象，提高設備壽命，降低成本，孕育文化，培養素質，養成良好習慣，實現提升人的品質。如果說制度是創造優秀員工的基石，標準是造就偉大企業的磚瓦，那么6S精益管理就是落實制度、標準的工具，因此，6S管理在很多企業得到了推行和運用。

我公司在以往的日常管理中，也或要求或自覺地執行著6S管理，比如6S管理中的整理、整頓、清掃、清潔、安全等，在我們日常工作中已經得到了運用，只是我們沒有上升到制度文化和執行力文化的高度來歸納、總結進而更好地規范指導工作。鑒于我公司重組、搬遷、建新廠新線的實際，新的企業環境、新的運行模式、新的生產線、新的崗位都為導入和推行6S精益管理提供了最佳時機。同時，我們還應該根據企業實際需要拓寬和豐富精益管理的內容和內涵，在整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全的基礎上，向節約、習慣性、服務、堅持、信息、供應等方面延伸，通過推行6S管理改變員工的思考方式和行動品質，強化規范和流程運作，進而提高公司的管理水準，打造一流民爆強企。

二、建立干部職工培訓考核檔案

隨著新生產線的建成和試產，遼寧公司將陸續從阜新分公司選拔人員到新廠工作，到新崗位工作前都要進行崗前培訓，從現在起我們就應著手建立員工培訓考核檔案，把每名員工受培訓情況、參加競聘情況、技能業績考核等情況記錄下來，為今后選拔、任用、晉升、調薪、獎懲、再培訓提供依據和參考，使我們的人力資源管理更加規范，為員工成長成才提供平臺和機會，更好地營造人盡其才的的良好企業氛圍，讓員工伴隨我們的企業共同成長。

第四篇：畢業班教學工作兩點建議

畢業班教學工作兩點建議

一、雙休日作業量建議：

（1）一般作業：對全體學生，建議語文、數學、英語布置約2課時作業，物理、化學約1課時作業，政治、歷史可以安排少量作業，作業內容應重視基礎知識和基本技能，作業形式可以是教材教輔練習題，也可以是教師印制的訓練題；

（2）拔高作業：對少數學習成績優秀學生，可設計印制部分強化訓練題，學生可以完成“一般作業”和“拔高作業”，也可以在選做部分一般作業后重點做好拔高作業；

（3）建議由備課組商議分工，教師提前設計好作業內容及要求，周五上午交級部負責人審定后進行布置；

（4）其他小長假等休息日，參照以上作業量安排；

（5）教師要高度重視休息日學生學習指導，明確學習任務、檢查學習效果、反饋宣傳良好的學習案例，督促學生充分利用畢業前寶貴時間，刻苦學習，提升成績。

二、高度重視學習新課期間的訓練問題：

（1）很多知識技能不是“講”會的，而是“練”會的；

（2）要充分利用好學生手里的教輔材料，有選擇、有指導地讓學生“做題”；

（3）對重點知識、對優秀學生，必須有一定的強化訓練，教師要充分備課，設計訓練題，今后學校將分學科統計學案訓練題的設計和使用情況；

（4）真正樹立分層教學的思想，在沖刺中考階段，既要面向全體學生，又要讓學有余力的學生吃飽，教師的備課、授課、學案、作業、輔導均應體現分層教學的要求，所以，畢業班的老師要付出更多的心血汗水！

（5）適當增加檢測考試、閱卷總結反饋次數，以考促學，不斷強化學生的考試意識、成績意識。

倪臥龍

2013.9.25

第五篇：心理咨詢室對工作量計算的兩點建議

心理咨詢室對工作量計算的兩點建議

1．開設的二課堂是正常教學、咨詢以外的工作，每周1次，每次1小時，建議心理健康二課堂工作量折合2課時。

2．建議除正常教學外加3課時

（1）接待教師放松要做好陪伴，而且要做好后續的材料登記，每次約1節課。

（2）心理咨詢室工作屬于用心、勞神的服務工作，做學生及家長的咨詢必須要深入班級，與班主任，同學、家長反復了解情況，做出方案，然后正式咨詢，后續電話回訪等等，雖然每次面詢1小時，但是這些工作不是1小時就能完成的。

（3）圖書室的日常管理工作每周加4課時，心理咨詢室的日常管理工作更是繁雜，是否也可以考慮折合工作量。

（4）心理健康教育工作的專業性很強，需要付出大量個人時間、精力、財力去學習研究。

（5）國家教育部對心理健康教師的待遇問題也做出了明確規定：2012年新頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》第13條規定：“心理健康教育是一項專業性很強的工作，心理健康教育教師享受班主任同等待遇。”