第一篇：基于實驗教學(xué)的兩點建議論文

研究影響平行板電容器電容大小的因素的實驗是一個經(jīng)典的實驗，這一實驗不僅對研究影響平行板電容器電容大小的因素至關(guān)重要，也是物理實驗教學(xué)中滲透物理思想方法的典型實驗，同時也是多類考試的命題熱點。幾次教科書的變更，都保留了這一實驗，說明它在高中物理學(xué)習(xí)中的地位和作用。

研究影響平行板電容器電容大小的因素的實驗，是讓學(xué)生在一定的感性認識的基礎(chǔ)上，有效地幫助學(xué)生進一步理解電容概念，導(dǎo)出平行板電容器電容公式，進而正確而深刻地領(lǐng)會公式，并在具體問題中靈活運用。

研究影響平行板電容器電容大小的因素這一實驗采用的控制變量法學(xué)生不難理解，學(xué)生的困惑在于 ：靜電計為什么能測量平行板電容器兩極板的電勢差，這是其一;在實驗過程中為什么認為平行板電容器的電荷量保持不變，這是其二。搞清楚以上兩點是深刻理解這一實驗原理的關(guān)鍵，只有理解了實驗原理，才能真正掌握、運用實驗中得出的物理規(guī)律。下面詳細討論以上兩個問題。

一、討論靜電計測量平行板電容器電勢差的原理

眾所周知，電容器充電后兩個極板間有電勢差(電壓)，這一電勢差不能直接用電壓表測量(電壓表工作必須有電流通過)。靜電計是在驗電器基礎(chǔ)上改裝的，它同時也是一個電容器，它的金屬球和指針是電容器一個極，金屬外殼是電容器的另一個極。實驗中把它的金屬球與平行板電容器的一個極板連接，金屬外殼與平行板電容器的另一極板連接，這樣把兩個電容器并聯(lián)起來了，根據(jù)并聯(lián)電路特點，兩電容器的電勢差始終相等。在實驗過程中靜電計的電容(C靜)基本不變(靜電計指針偏轉(zhuǎn)對靜電計電容的影響不大，實驗過程中認為靜電計電容定值)，它的電荷量變化時，根據(jù)公式 C=Q/U，兩極間的電勢差隨之變化，指針偏轉(zhuǎn)角度隨之變化，從而從靜電計指針偏轉(zhuǎn)角度的大小變化可以推知平行板電容器兩個極板間電勢差的變化。因 C=Q/U，即 U= Q/ C，又由于靜電計電容較小(相對于平行板電容器的電容小得多，靜電計電容與平行板電容器電容大小的關(guān)系，下面還有討論)，根據(jù) ?U= Q/C，靜電計電荷量有個很小的變化就引起它的電勢差比較大的變化，指針偏轉(zhuǎn)角度變化比較大，實驗現(xiàn)象比較明顯。這樣既解決了不能用電壓表直接測量電容器電勢差的問題，同時實驗現(xiàn)象直觀明顯，符合教學(xué)原則。同時，電勢差的測量方法體現(xiàn)了物理學(xué)間接測量和轉(zhuǎn)換的思想方法。

二、討論實驗過程中為什么認為平行板電容器的帶電量不變

實驗過程中，改變平行板電容器兩極板間的距離、改變正對面積、插入或拔出電介質(zhì)都引起靜電計指針偏轉(zhuǎn)角度的變化，這一現(xiàn)象說明靜電計的帶電量發(fā)生了變化。平行板電容器與靜電計相互并聯(lián)，總電荷量保持不變，但它們的電荷量可以互相轉(zhuǎn)移，因而平行板電容器的帶電量隨之變化。靜電計電容(記為 C靜)比起平行板電容器電容(記為 C平)小得多(為了實驗取得較好的效果，平行板電容器平板直徑一般取 20cm 左右，兩板間距離 0.5~1.0cm，這樣能保證平行板電容器的電容遠大于靜電計電容，即 C平》C靜)，由于平行板電容器與靜電計電勢差相等，根據(jù)公式 Q=CU，平行板電容器電荷量 Q平遠大于靜電計電荷量 Q靜，即 Q平》Q靜。改變平行板電容器板間距離、改變正對面積、插入或拔出電介質(zhì)過程中，雖然電勢差有較明顯的變化，但靜電計電荷量的變化量 Q靜=C靜U靜不大(因為 C平》C靜)，因此可以認為平行板電容器電荷量不變。這樣的考慮同時也體現(xiàn)了物理學(xué)突出主要矛盾，忽略次要因素的研究問題方法。

弄清了以上兩點，本實驗實驗原理方面的難點基本解決。當(dāng)然靜電實驗受環(huán)境影響較大，成功率相對低，有時實驗現(xiàn)象不夠明顯，要使本實驗取得理想效果，就要周密考慮環(huán)境影響，克服不利因素，才能達到實驗的預(yù)期效果。

總之，實驗是物理學(xué)理論聯(lián)系實際的具體體現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣的媒介，更是調(diào)動他們學(xué)好物理的主動性和積極性的重要手段。在物理實驗教學(xué)中，重視實驗原理的理解掌握，也是解決設(shè)計性實驗問題的基礎(chǔ)。可以說沒有對實驗原理的充分理解，就沒有高效物理實驗教學(xué)。要發(fā)揮實驗的這些作用，只有明確實驗原理，才能真正抓住實驗的關(guān)鍵，理解操作的目的和要求，以已有知識為中介，做到知識的遷移，進而達成課程目標(biāo)，提升學(xué)生思維能力。

第二篇：畢業(yè)班教學(xué)工作兩點建議

畢業(yè)班教學(xué)工作兩點建議

一、雙休日作業(yè)量建議：

（1）一般作業(yè)：對全體學(xué)生，建議語文、數(shù)學(xué)、英語布置約2課時作業(yè)，物理、化學(xué)約1課時作業(yè)，政治、歷史可以安排少量作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，作業(yè)形式可以是教材教輔練習(xí)題，也可以是教師印制的訓(xùn)練題；

（2）拔高作業(yè)：對少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生，可設(shè)計印制部分強化訓(xùn)練題，學(xué)生可以完成“一般作業(yè)”和“拔高作業(yè)”，也可以在選做部分一般作業(yè)后重點做好拔高作業(yè)；

（3）建議由備課組商議分工，教師提前設(shè)計好作業(yè)內(nèi)容及要求，周五上午交級部負責(zé)人審定后進行布置；

（4）其他小長假等休息日，參照以上作業(yè)量安排；

（5）教師要高度重視休息日學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、檢查學(xué)習(xí)效果、反饋宣傳良好的學(xué)習(xí)案例，督促學(xué)生充分利用畢業(yè)前寶貴時間，刻苦學(xué)習(xí)，提升成績。

二、高度重視學(xué)習(xí)新課期間的訓(xùn)練問題：

（1）很多知識技能不是“講”會的，而是“練”會的；

（2）要充分利用好學(xué)生手里的教輔材料，有選擇、有指導(dǎo)地讓學(xué)生“做題”；

（3）對重點知識、對優(yōu)秀學(xué)生，必須有一定的強化訓(xùn)練，教師要充分備課，設(shè)計訓(xùn)練題，今后學(xué)校將分學(xué)科統(tǒng)計學(xué)案訓(xùn)練題的設(shè)計和使用情況；

（4）真正樹立分層教學(xué)的思想，在沖刺中考階段，既要面向全體學(xué)生，又要讓學(xué)有余力的學(xué)生吃飽，教師的備課、授課、學(xué)案、作業(yè)、輔導(dǎo)均應(yīng)體現(xiàn)分層教學(xué)的要求，所以，畢業(yè)班的老師要付出更多的心血汗水！

（5）適當(dāng)增加檢測考試、閱卷總結(jié)反饋次數(shù)，以考促學(xué)，不斷強化學(xué)生的考試意識、成績意識。

倪臥龍

2013.9.25

第三篇：學(xué)校后勤管理工作的兩點建議

學(xué)校后勤管理工作的兩點建議

一、突出中心，明確目標(biāo)

雖然學(xué)校后勤工作管理千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，但其出發(fā)點和歸宿點都必須落腳到教育教學(xué)這個中心上來，都應(yīng)該服從教育教學(xué)的需要，保證和促進教育教學(xué)工作的正常開展。

二、選好人，用好錢，管好物

（一）首先應(yīng)選好人。思想上忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛后勤工作，有立足本職全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心。作風(fēng)上要廉潔奉公，勤勤懇懇，任勞任怨，甘當(dāng)無名英雄。工作上認真負責(zé)，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心，且有較強的政策觀念，勇于堅持原則。專業(yè)上熟悉教育方針和有關(guān)財務(wù)政策與規(guī)定，了解各科教學(xué)的需要與發(fā)展，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識和專業(yè)技能。

（二）其次要用好錢。管好經(jīng)費，用好經(jīng)費是檢驗學(xué)校后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。后勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預(yù)算，收支有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，分析有資料，監(jiān)督有要求。首先必須抓好計劃。明確規(guī)定工作目標(biāo)及次序，重視經(jīng)費的預(yù)測、預(yù)算工作，嚴(yán)格按照預(yù)算辦事。編制預(yù)算要統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般。既要保證教育教學(xué)工作需要，又要考慮經(jīng)費的可能，把需要與可能結(jié)合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。此外，還應(yīng)堅持彈性原則，留有余地，控制一定的機動數(shù)。為了有計劃地使用預(yù)算資金，在上級批準(zhǔn)的預(yù)算范圍內(nèi)，學(xué)校還要根據(jù)計劃進度，季度變化及可能的支出，分清輕重緩急，編報全年、季度、月份用款計劃，作為上級計劃撥款的參考，以避免現(xiàn)在一些學(xué)校常見的用錢前緊后松或前松后緊的現(xiàn)象。加強財務(wù)工作的監(jiān)督和控制，必須嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度和財經(jīng)紀(jì)律。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，財會人員分工制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度。

（三）管好物。勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針。必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進出庫均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行制度，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費。引導(dǎo)師生，愛惜公物，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。

第四篇：關(guān)于企業(yè)管理的兩點建議

關(guān)于企業(yè)管理的兩點建議

苑桂玲

二0一一年五月二十七日

結(jié)合公司重組即將完成，新生產(chǎn)線即將試生產(chǎn)的實際，圍繞企業(yè)管理，提兩點建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

一、在公司推行6S精益管理

6S管理是由日本企業(yè)5S擴展而來，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法，其作用是：提高效率、保證質(zhì)量、使工作環(huán)境整潔有序、預(yù)防為主、保證安全。6S的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強調(diào)紀(jì)律性的文化，不怕困難、想到做到，做到做好，作為基礎(chǔ)性的6S工作落實，能為其他管理活動提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺。推行6S管理除上述作用外還有助于提升企業(yè)形象，提高設(shè)備壽命，降低成本，孕育文化，培養(yǎng)素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，實現(xiàn)提升人的品質(zhì)。如果說制度是創(chuàng)造優(yōu)秀員工的基石，標(biāo)準(zhǔn)是造就偉大企業(yè)的磚瓦，那么6S精益管理就是落實制度、標(biāo)準(zhǔn)的工具，因此，6S管理在很多企業(yè)得到了推行和運用。

我公司在以往的日常管理中，也或要求或自覺地執(zhí)行著6S管理，比如6S管理中的整理、整頓、清掃、清潔、安全等，在我們?nèi)粘９ぷ髦幸呀?jīng)得到了運用，只是我們沒有上升到制度文化和執(zhí)行力文化的高度來歸納、總結(jié)進而更好地規(guī)范指導(dǎo)工作。鑒于我公司重組、搬遷、建新廠新線的實際，新的企業(yè)環(huán)境、新的運行模式、新的生產(chǎn)線、新的崗位都為導(dǎo)入和推行6S精益管理提供了最佳時機。同時，我們還應(yīng)該根據(jù)企業(yè)實際需要拓寬和豐富精益管理的內(nèi)容和內(nèi)涵，在整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全的基礎(chǔ)上，向節(jié)約、習(xí)慣性、服務(wù)、堅持、信息、供應(yīng)等方面延伸，通過推行6S管理改變員工的思考方式和行動品質(zhì)，強化規(guī)范和流程運作，進而提高公司的管理水準(zhǔn)，打造一流民爆強企。

二、建立干部職工培訓(xùn)考核檔案

隨著新生產(chǎn)線的建成和試產(chǎn)，遼寧公司將陸續(xù)從阜新分公司選拔人員到新廠工作，到新崗位工作前都要進行崗前培訓(xùn)，從現(xiàn)在起我們就應(yīng)著手建立員工培訓(xùn)考核檔案，把每名員工受培訓(xùn)情況、參加競聘情況、技能業(yè)績考核等情況記錄下來，為今后選拔、任用、晉升、調(diào)薪、獎懲、再培訓(xùn)提供依據(jù)和參考，使我們的人力資源管理更加規(guī)范，為員工成長成才提供平臺和機會，更好地營造人盡其才的的良好企業(yè)氛圍，讓員工伴隨我們的企業(yè)共同成長。

第五篇：安全生產(chǎn)的兩點建議

安全生產(chǎn)的兩點建議

年年講、月月講、天天講的安全警鐘長鳴于耳畔，式樣紛繁的安全警示標(biāo)語也在廠房四處張貼著，但人們在轟隆的機器間穿梭之際，或許就無暇搭理這礙事的安全了，而安全則漠視著這些匆匆過客們，伺機給予他們嚴(yán)厲的一擊。

2012年，XX水力發(fā)電廠3#水輪發(fā)電機組C級檢修后，停機時間較檢修前明顯偏長,極端情況下機組停機存在轉(zhuǎn)速降不下來的風(fēng)險。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)調(diào)速器A套導(dǎo)葉開度傳感器連桿有松動，使連桿有微小的自由活動量，導(dǎo)葉漏水量加大導(dǎo)致停機時間過長，調(diào)整后恢復(fù)正常。

對于此次不安全事件，我有以下兩點建議：

一是應(yīng)以公司標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)為契機，積極推進標(biāo)準(zhǔn)化工作，將管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實到實際工作中去，切實提高安全生產(chǎn)水平。本次事件中，由于未能嚴(yán)格落實設(shè)備管理責(zé)任，檢修人員代為拆裝調(diào)速器A套導(dǎo)葉開度傳感器連桿，而并非由設(shè)備責(zé)任班組來拆裝，導(dǎo)致該連桿松動。另外檢修工作也未必都能按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格執(zhí)行，本次檢修過程中，若能認真檢查調(diào)速器導(dǎo)葉位置傳感器，檢驗導(dǎo)葉開關(guān)時的開度值，該設(shè)備異常也應(yīng)該是能夠被及時發(fā)現(xiàn)的。

二是要加強設(shè)備分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并深入分析。這次3#機組C級檢修剛結(jié)束，停機時間過長的問題就已出現(xiàn)，但并沒有引起足夠重視，沒有及時主動的分析該異常現(xiàn)象，即便后來進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，也未能提供出深入中肯的結(jié)論及建議。對于安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，我們有時心存僥幸，想著憑借經(jīng)驗，用最快的、一勞永逸的辦法來解決問題，殊不知問題的根源還在原地嘲笑我們。唯有通過數(shù)字化的定量管理，以充足的數(shù)據(jù)為依據(jù)，謙卑而審慎的分析其規(guī)律及本質(zhì)，才能及時發(fā)現(xiàn)“疾病”并果斷“確診醫(yī)治”。

安全生產(chǎn)是一個永恒的話題，讓我們攜手并進，永保安全。