第一篇：四年級科學知識點歸納總結.

小學四年級科學上冊復習教學 知識點歸納總結 第一單元:天氣

1、天氣總是在(發生變化 , 它影響著我們的(活動 , 也影響著地球上所有生物。

2、(云量、(降水量、(氣溫、(風向和風速是天 氣的重要特征,是天氣觀察的重要數據。

3、(天氣日歷是記錄每天各種天氣現象的表格。天 氣日歷中一般要記錄(日期和時間(云量和降水量(風向和風速。

4、氣溫是指(室外陰涼、通風地方的溫度 ,每天應 選擇(同一時間來測量氣溫。通常情況下,一天中(午后 2點的氣溫最高。

5、風向是指風(風吹來的方向。

6、風向可以用(風向標來測量。風向標的(箭頭 指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北, 就是(西北風。

7、我們可以用 8個方位來描述風向,分別是(東、東南、南、西南、西、西北、北、東北。

8、風的速度是以(風每秒行進多少米來計算的。(風速儀 是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為

(13個等級。

9、降水的形式很多,常見的有(雨、雪、冰雹等。

10、(雨量器是測量降水量多少的裝置。氣象學家

根據一天(24小時的降水量確定下雨等級。如小 于(10毫米是小雨, 10~25毫米是(中雨 , 25~ 50毫米是(大雨 , 50~100毫米是(暴雨 , 100~ 200毫米是(大暴雨 , 大于 200毫米是(特大暴雨。

11、云實際上是由千千萬萬的(小水滴或(冰晶 組成的。通常把云分成(積云、(層云、(卷云三 類。靠近地球表面形成的扁平狀云是(層云 ,層云 通常是(灰色的。高于層云,看上去像棉花堆一樣 的云叫(積云 ,(積云通常與晴好天氣相聯系。纖細的羽狀云是(卷云。

12、在天氣日歷中, 我們已經使用了(晴天、(多云、(陰天 等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云 量不超過四分之一是(晴天 ,云量不超過四分之三 是(多云 ,云量超過(四分之三或覆蓋整個圓面 就是陰天。

13、動植物也能預報天氣,如:(1松果在干燥晴朗 的日子鱗片會打開, 相反,如果松果的鱗片緊閉, 則

表示即將下雨。(2蜻蜓要下雨時會低飛。(3螞蟻 要下雨時會搬家。

14、空氣質量預報分為 5級;舒適度指數預報分為 7級;紫外線強度分為 5級。

第二單元:溶解

1、不能用(過濾的方法把溶解了的物質從水中分 離出來。

2、過濾的過程:將濾紙對折兩次后,沿著一條邊打 開,放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內壁。過 濾時倒入液體時, 要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗 內,漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指物質(均勻地、(穩定的分散在水中, 不會(自行沉降 ,也不能用(過濾的方法把溶液 中的物質分離出來。

4、高錳酸鉀投入水中時:會像小蝌蚪一樣出現紫色 的尾巴,然后慢慢沉入水底,一點點的向水中擴散。攪拌后:高錳酸鉀均勻的溶解在水中, 不能看到它的 顆粒。

5、把食用油加入水中,食用油會(浮在水面上 ,說 明食用油(不能 溶解于水,在食用油和水的混合物 中加入少量洗潔精, 振蕩后,食用油(會變成乳狀的 液體 ,這說明(食用油在加入洗潔精后可以溶解。

6、不同物質在水中的溶解能力是(不同的 ,一些氣 體(也能溶解于水

7、水除了能溶解固體和(液體之外,還能少量的 溶解(氧氣、(二氧化碳等氣體。水中的動物和植 物就是靠溶解在水中的(氧氣進行呼吸的。

8、物質在水中的溶解速度跟(物體顆粒大小、(水 的溫度、(是否被攪動 有關。水果糖在水中快速溶 解的方法:①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過(加壓或(化學方法溶 解的。

10、水能溶解(固體、(液體 , 還能少量的溶解(氧 氣、(二氧化碳。

11、物質在水中的溶解是有(一定限度的,如 100毫升水大約能溶解(36克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用(蒸發或(加熱的 方法進行分離。

13、酒精燈的火焰分為(內焰、(外焰、(焰芯三 個部分,(外焰的溫度最高,(焰心的溫度最低, 我們用酒精燈的(外焰進行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽,可以用(加熱 的方法讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的過程是一個(可逆的過程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項:(1一定要在老 師的指導下使用酒精燈。(2 點燃酒精燈時一定要用 燃著的火柴,決不能用燃著的酒精燈對火。(3 用完 要熄滅時, 應該用燈帽將其蓋滅, 蓋滅后需要再重蓋 一次, 以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴 吹滅火!

17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒,不要驚慌, 可 用(濕抹布或(沙土撲滅。

18、青少年應該飲用的水是(生態水。第三單元:聲音

1、音叉是一種(發聲儀器,用來(調試樂器和(測試音高。音叉上有(字母和(數字 ,字母代 表的是(音調 ,數字代表的是(音叉每秒鐘振動的 次數。

2、一個物體在(力的作用下,不斷(重復地做(往返運動 ,這種運動稱為(振動。

3、聲音是由物體(振動而產生的。

4、聲音的(強弱可以用(音量來描述。振動的 幅度越大,聲音越強;振動的幅度越小,聲音越弱。

5、聲音的(高低可以用(音高來描述,(音高 是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快, 發 出的聲音就越(高;物體振動的越(慢 ,發出的聲 音就越低。

6、聲音以(波的形式傳播,當(聲波 遇到物體 時,會使物體產生(振動 ,聲音就是這樣通過各種 物質,從一個地方傳播到另一個地方的。

7、聲音能在(固體、(液體、(氣體中傳播。聲 音不能在(真空中傳播。

8、耳朵由(外耳(中耳(內耳三部分組成。耳 廓的作用是(收集聲波。

9、(過高過強的聲音有可能損傷我們的聽力,所以 我們盡量遠離這些聲音, 有時需要(捂住耳朵 或(戴 上保護裝置。

10、描述人感受聲音的過程:一個振動的物體會使它 周圍的空氣發生震動, 振動的空氣到達我們的耳, 引 起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的 內耳, 引起液體的振動, 液體的振動刺激聽覺神經— —產生了信號,大腦接受了聽覺神經傳過來的信號, 我們便感受到了聲音。

11、使發聲罐發出的聲音變輕地方法:用手捂住發聲 2 罐、用紙包住發聲罐。

12、人們生活中減少噪音的方法:安裝雙層玻璃、安 裝汽車消聲器。

13、應用題:有一根橡皮筋,用相同的力彈撥,橡皮 筋拉的緊,聲音就(高 ,拉得松,聲音就(低;當 橡皮筋拉得一樣長短時, 用力撥橡皮筋, 聲音就(強 , 輕輕撥,聲音就(弱。

第四單元:我們的身體

1、人的身體一般可以分(頭、(頸、(軀干、(四 肢四個部分。

2、我們的身體了有一個支架, 這就是(骨骼 , 它(支 撐我們的身體,保護我們的(內臟器官 ,使我們 能進行各種各樣的(活動。

3、(骨骼與(關節、(肌肉協調工作,我們才能 運動。

4、人的呼吸實際上是在進行著(氣體交換 ,使(氧 氣進入血液,同時排出(二氧化碳。

5、(經常鍛煉身體會增大我們的(肺活量 ,獲得 更多的(氧氣。

6、人的呼吸器官有(鼻腔、(咽、(喉、(氣管、(支氣管和(肺等。

7、人體需要的氧氣由(肺吸入后進入(血液 ,再

由(心臟 通過血管輸送全身各個部位, 同時收集(二 氧化碳等廢物,再排出體外。

8、(合理的休息與(良好的睡眠 ,會讓心臟更好 的工作,有利于我們的健康。

9、人體的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小腸 和大腸。

10、食物的養分主要是在人體的(小腸里吸收的。

11、(口腔是食物消化(開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。

牙齒的作用是(切磨 ,舌頭的作用是(攪拌 , 唾液的作用是(潤濕。

12、牙齒是我們身體重要的(消化工具我們的牙齒 可分為(門齒、(犬齒、(臼齒三類。

13、人們常說細嚼慢咽的道理:表明牙齒在消化過程 中的重要作用,細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎, 這樣有利于食物在體內的消化。

14、(經常刷牙可以防止蛀牙。

16、(達?芬奇 畫的人體草圖被稱為第一張精確的人 體畫。

17、人體的骨骼具有(支持軀體、(塑造體型 和(保 護內臟的功能。

18、人每天應補充大約(2500毫升水。

19、臺燈所用的蛇皮管類似(脊柱的結構;天線的 萬向節相當于(肩關節;門窗上的合頁類似(關節;起重機吊臂相當于(手臂上的骨骼 ,起重機液壓動 力相當于(肌肉。

20、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的 比較

氣體 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣 吸進身體的空氣 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出體外的氣體 78% 16% 4% 2% 由此得出的結論:人呼吸時吸進去的只要是氧氣, 呼 出來的是二氧化碳。簡答題

第一單元:

1、什么是天氣?天氣指的是我們居住的 地區,在某個時間的大氣狀況。

2、請你畫出幾種天氣符號.3、一天中最高氣溫是 下午兩點 左右,一天最低氣溫 3 是 日出前后

4、科學家把風速分為幾個等級,我們把風簡化為幾 個等級?氣象學家把風速記作 13個等級,我們把風 速簡化為三個等級:無風、微風、大風。

5、什么是風向?風向是風吹來的方向

6、測量風速的儀器是風速儀。

7、雨量筒是測量降水量多少的裝置。

8、云可以分為幾種,云是什么? 氣象學家把云分為:積云、層云、卷云三種,云可 以看作天上的霧。

9、靠近地球表面形成的扁平層狀去是層云。高于層 云看上去像棉花堆一樣的云叫做積云, 纖細的雨狀云 是卷云。

第二單元:

10、怎樣判斷物質是否在水中溶解了? ①觀察是否有沉淀,有就沒溶解 ②是否能過濾出 來,如果能,就是沒有溶解。

11、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中,只有食鹽和高 錳酸鉀可以溶解于水。

12、膠水能溶解于水, 洗發液也是可以溶解于水的, 只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。

13、醋和酒精可以溶解于水, 食用油不能溶解于水。

14、溶解能力是不同的。水中還

能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。

15、怎樣加速溶解?①把要溶解的物質壓碎變小 ② 可以加熱或者用熱水 ③用攪拌的方法。

16、一杯水不能無限的溶解食鹽。

17、食鹽不能隨著鹽水的蒸發而蒸發掉。

18、我們可以用蒸發方法, 把食鹽從鹽水里分離出來, 分離出食鹽.海鹽是把海水引進鹽田,利用太陽的熱 量使海水中的水分蒸發,最后析出鹽。

19、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三部分,其 中數外焰的溫度最高。

20、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發 水、醋、酒精、油.-----能溶解的有:食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發水、不同物質在水中的

醋、酒精和膠水

第三單元 :

21、音叉是一種發聲儀器, 字母表示音調, 數字表示振動次數。

22、什么是振動物體?一個物體(比如音叉在力的 作用下, 能不斷的重復地做往返運動, 這個物體就是 振動物體。

23、聲音是怎樣產生的 ? 聲音是由物體振動而產生的。

24、怎樣描述聲音的強弱 ? 聲間的強弱可以用音量來 描述, 振動的幅度越大, 聲音就越強,振動的幅度越 小,聲音就越弱。音量的單位是分貝(dB

25、怎樣描述音高?聲音的高低可以用音高來描述, 音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越 快,發出的聲音就越高, 物體振動的越慢,發出的聲 音就越低。音高的單位是赫茲(Hz 它表示物體一秒 鐘振動的次數。

26、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。

27、聲音是怎樣進行傳播的 ? 聲音以波的形式傳播, 當聲波遇到物體時, 會體物體產生振動, 聲音就是這 樣通過各種物質,從一個地方傳播到另一個地方的。

28、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。

29、耳朵由外耳、中耳、內耳組成的。

30、我們是怎樣聽到聲音的?一個振動的物體會使它 的周圍空氣發生的振動,振動的空氣到達我們的耳 朵, 敲打鼓膜并使它振動, 耳朵中的聽小骨再將振動 傳到充滿液體的內耳引起液體的振動, 液體的振動導 致聽覺神經的移動, 產生了信號, 大腦接受了聽覺神 經傳過來的信號,我們便感受到了聲音。

31、怎樣避免聽力受到傷害?過高或過強的聲音有可 能損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠離這些聲音, 有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

32、在古代戰場上,沒有現代一些設備, 想早點知道 大批敵軍來臨,你有什么辦法?你的科學依據是什 么?可以把耳朵貼在地上, 聽一聽有沒有從遠處傳來 的聲音, 這樣就可以判斷了, 根據的是聲音可以在不 同物體中傳播,所以也可以在大地里傳播。

第四單元 :

33、人的身體的左右兩部分是對稱的。

34、人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部 分。

35、人的呼吸實際上是進行著氣體交換, 使氧氣進入 血液,同時排出二氧化碳。

36、我們跳動起來為什么會心跳加快?人體需要的氧 氣由肺吸入后進入血液, 再由心臟通過血管送到身體 的各個部分, 同時收集二氧化碳等廢物, 再排出體外。伴隨身體運動量的增加, 人需要更多的血液。所以心 跳逐漸加快,以便輸出更多的血液。

37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。

38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。

39、運動會使心臟強壯, 肺活量增大,能為身體提供 充足的氧氣,消化食物會吸收更多的營養,為骨骼、肌肉生長提供養料。

第二篇：四年級科學知識點歸納總結

小學四年級科學上冊復習教學

知識點歸納總結

第一單元：天氣

1、天氣總是在（發生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數據。

3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風向和風速）。

4、氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度），每天應選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的氣溫最高。

5、風向是指風（風吹來）的方向。

6、風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。

7、我們可以用8個方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。

8、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。

（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。

9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

11、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云），層云通常是（灰色）的。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯系。纖細的羽狀云是（卷云）。

12、在天氣日歷中，我們已經使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。

13、動植物也能預報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則

表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。

14、空氣質量預報分為5級；舒適度指數預報分為7級；紫外線強度分為5級。

第二單元：溶解

1、不能用（過濾）的方法把溶解了的物質從水中分離出來。

2、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內壁。過濾時倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指物質（均勻地）、（穩定的）分散在水中，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質分離出來。

4、高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴散。攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食用油會（浮在水面上），說明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（會變成乳狀的

液體），這說明（食用油在加入洗潔精后可以溶解）。

6、不同物質在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也能）溶解于水

7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。

8、物質在水中的溶解速度跟（物體顆粒大小）、（水的溫度）、（是否被攪動）有關。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的。

10、水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。

11、物質在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發）或（加熱）的方法進行分離。

13、酒精燈的火焰分為（內焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的過程是一個（可逆）的過程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項：（1）一定要在老師的指導下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。（3）用完要熄滅時，應該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火！

17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。

18、青少年應該飲用的水是（生態水）。

第三單元：聲音

1、音叉是一種（發聲）儀器，用來（調試樂器）和（測試音高）。音叉上有（字母）和（數字），字母代表的是（音調），數字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數）。

2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復地）做（往返運動），這種運動稱為（振動）。

3、聲音是由物體（振動）而產生的。

4、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。

5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢），發出的聲音就越低。

6、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。

7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（內耳）三部分組成。耳廓的作用是（收集聲波）。

9、（過高過強）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。

10、描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的空氣發生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經——產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

11、使發聲罐發出的聲音變輕地方法：用手捂住發聲

罐、用紙包住發聲罐。

12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。

13、應用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強），輕輕撥，聲音就（弱）。

第四單元：我們的身體

1、人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。

2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。

3、（骨骼）與（關節）、（肌肉）協調工作，我們才能運動。

4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。

5、（經常鍛煉身體）會增大我們的（肺活量），獲得更多的（氧氣）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。

7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，再排出體外。

8、（合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。

9、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。

10、食物的養分主要是在人體的（小腸）里吸收的。

11、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。

牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤濕）。

12、牙齒是我們身體重要的（消化工具）我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。

13、人們常說細嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重要作用，細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食物在體內的消化。

14、（經常刷牙）可以防止蛀牙。

16、（達?芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫。

17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保

護內臟）的功能。

18、人每天應補充大約（2500毫升）水。

19、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結構；天線的萬向節相當于（肩關節）；門窗上的合頁類似（關節）；起重機吊臂相當于（手臂上的骨骼），起重機液壓動力相當于（肌肉）。

20、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較

氣體

氮氣

氧氣

二氧化碳

其他氣 吸進身體的空氣

78% 21% 0.03%

0.97% 呼出體外的氣體

78% 16%

4%

2% 由此得出的結論：人呼吸時吸進去的只要是氧氣，呼出來的是二氧化碳。

簡答題

第一單元：

1、什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。

2、請你畫出幾種天氣符號.3、一天中最高氣溫是下午兩點左右，一天最低氣溫

是日出前后

4、科學家把風速分為幾個等級，我們把風簡化為幾個等級？氣象學家把風速記作13個等級，我們把風速簡化為三個等級：無風、微風、大風。

5、什么是風向？風向是風吹來的方向

6、測量風速的儀器是風速儀。

7、雨量筒是測量降水量多少的裝置。

8、云可以分為幾種，云是什么？

氣象學家把云分為：積云、層云、卷云三種，云可以看作天上的霧。

9、靠近地球表面形成的扁平層狀去是層云。高于層云看上去像棉花堆一樣的云叫做積云，纖細的雨狀云是卷云。

第二單元：

10、怎樣判斷物質是否在水中溶解了？ ①觀察是否有沉淀，有就沒溶解

②是否能過濾出來，如果能，就是沒有溶解。

11、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中，只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水。

12、膠水能溶解于水，洗發液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。

13、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

14、不同物質在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。

15、怎樣加速溶解？①把要溶解的物質壓碎變小 ②可以加熱或者用熱水

③用攪拌的方法。

16、一杯水不能無限的溶解食鹽。

17、食鹽不能隨著鹽水的蒸發而蒸發掉。

18、我們可以用蒸發方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離出食鹽.海鹽是把海水引進鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽。

19、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三部分，其中數外焰的溫度最高。

20、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發水、醋、酒精、油.-----能溶解的有：食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發水、醋、酒精和膠水

第三單元：

21、音叉是一種發聲儀器，字母表示音調，數字表示振動次數。

22、什么是振動物體？一個物體（比如音叉）在力的作用下，能不斷的重復地做往返運動，這個物體就是振動物體。

23、聲音是怎樣產生的?聲音是由物體振動而產生的。

24、怎樣描述聲音的強弱?聲間的強弱可以用音量來描述，振動的幅度越大，聲音就越強，振動的幅度越小，聲音就越弱。音量的單位是分貝（dB）

25、怎樣描述音高？聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。音高的單位是赫茲（Hz）它表示物體一秒鐘振動的次數。

26、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。

27、聲音是怎樣進行傳播的?聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。

28、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。

29、耳朵由外耳、中耳、內耳組成的。

30、我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的周圍空氣發生的振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經的移動，產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

31、怎樣避免聽力受到傷害？過高或過強的聲音有可

能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

39、運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養，為骨骼、32、在古代戰場上，沒有現代一些設備，想早點知道肌肉生長提供養料。

大批敵軍來臨，你有什么辦法？你的科學依據是什么？可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。

第四單元：

33、人的身體的左右兩部分是對稱的。

34、人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

35、人的呼吸實際上是進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。

36、我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸出更多的血液。

37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。

38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。

第三篇：四年級科學上冊知識點總結

四年級科學上冊第一單元知識點匯總教科版

1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

3、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數據）

4、記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。

5、在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。

6、觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

7、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數。

8、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。

9、測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量

10、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

11、風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。

12、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。

13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、云實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

17、根據云量的多少，天氣分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。

18、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。

19、氣象學家在對云進行描述時，通常根據云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。20、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨或雪。

21、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發展成積雨云，形成雷陣雨。

22、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。

23、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規律。

24、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點 四年級科學上冊第二單元知識點匯總教科版

1、溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。

2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。

3、做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內壁。）

4、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。

5、高錳酸鉀進入水中時的狀態：極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

6、觀察和區別“物質在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。

7、膠水或洗發液進入水中的狀態：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發液溶液。

8、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

9、不同的物質在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。

10、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。

11、水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。

12．汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。）

13、切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。

14、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

15、溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。

16、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發皿、石棉網、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

17、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。

18、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！

19、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽的結晶。

20、酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

四年級科學上冊第三單元知識點匯總教科版

1、音叉是一種（發聲）儀器，用來調試（樂器）和測試（音高）。音叉上有字母和數字，字母代表的是（音調），數字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數）。敲擊大小不同的音叉，小音叉的聲音高，大音叉聲音低。

2、我們周圍的聲音在 強弱、高低、長短 等方面有著不同的特點。

3、一個物體在（力）的作用下，不斷重復地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體，這種運動稱為（振動）。聲音是由（物體振動）而產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）

4、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產生波紋，這說明音叉振動了。

5、耳朵里的（鼓膜）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。

6、聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。

7、音量是由物體振動的 幅度決定的。物體振動幅度越（大），聲音越（強），振動幅度越（小），聲音越（弱）。

8、音高是描述物體（振動快慢）的一個量。物體振動得越（快），發出的聲音就越（高），物體振動得越（慢），發出的聲音就越（低）。

9、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

10、撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

11、擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。

12、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過（各種物質），從一個地方（傳播）到另一個地方的。

13、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領（不同）。

14、聲音不能在（真空）中傳播。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了（真空），我們就只看見鬧鐘的（鈴）在動，卻聽不見（聲音）。

15、（空氣）是傳播聲音的重要物質。在月球上，由于沒有（空氣），即沒有（可以傳播振動的物質），所以兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用（無線電設備）。

16、耳朵是我們的（聽覺）器官，能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。

17、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，振動（快），聲音（高）；拉得松，振動（慢），聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥動橡皮筋，振動幅度（大），聲音（強），輕輕撥動它，振動幅度（小），聲音（弱）。

18、用相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋼尺，當鋼尺伸出桌面短時撥動它，我們看到它振動得（快）聽到它發出的聲音（高），當鋼尺伸出長時，我們看到它振動得（慢）聽到它發出的聲音（低）。

19、把鋼尺伸出桌面長度相同時，輕輕撥動它時，看到它振動幅度（小）聽到它發出的聲音（弱）；用力撥動它時，看到它振動幅度（大），聽到它發出的聲音（強）。

20、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高 也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。

21、人的耳朵是由（外耳）、（中耳）和（內耳）構成的。外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的（振動），這種振動被（聽小骨）傳遞到（耳蝸）里，耳蝸把振動變成大腦能接受的（聲音信號），最后由（聽覺神經）把聲音信號報告給（大腦），通過（大腦）的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

22、（耳）是我們的聽覺器官，需要（精心呵護）。（過高過強）的聲音會對我們的聽力產生傷害，保護聽力就是要避免聽到（過高過強）的聲音并控制（噪聲）。

23、經常使用（耳塞）聽會使聽覺器官產生（疲勞）甚至造成（損傷），導致（聽力下降）。所以，要避免長時間使用（便攜式視頻）或（音頻播放器）。聽力嚴重下降，需要配戴（助聽器）幫助人們使聲音放大。

24、保護我們聽力的方法有： 遠離噪聲、控制物體發聲 教科版四年級科學上冊第四單元

我們的身體 身體結構

1.我們的身體可以分為（頭、頸、軀干、四肢）四部分。

2.人體是由細胞、組織、器官和系統組成的。最小的單位是細胞，最大的是系統。

3.器官：是由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。每個器官都具有一定的 形態和功能。

4.胃、心臟、大腦和肺都是器官。

5.人體各個部分的協調作用，充分體現出人體是一個統一的有機體。

6.身體的肢體運動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節和肌肉。

7.人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時，保個部分是互相密切配合，協同工作的。8.人體系統包括：

肌肉系統——使身體能夠運動，將食物運輸到消化系統，使心臟保持跳動。

骨骼系統——支持和保護身體，并和肌肉共同作用產生運動，產生血細胞和儲存物質。

呼吸系統——將氧氣帶入身體內，并將二氧化碳排出體外。

循環系統——輸送人體細胞需要的物質，并將廢棄物排出體外，幫助抵抗疾病。

消化系統——將食物攝入身體，分解食物，吸收消化的食物。

泌尿系統——將廢棄物排出體外。

免疫系統——抵抗疾病的發生。

神經系統——察覺和解釋來自身體外部和內部的信息，使心臟保持跳動。

表皮系統——保護身體，保持體內水分，幫助控制體溫。骨骼

1.骨骼的作用：保護、支撐、運動；

2.骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。3.我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。

4.體內的骨骼系統中骨的數量由年齡而定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨。

5.骨骼有五個主要功能：塑造體型、支持軀體運動、保護內臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質。6.骨骼不能獨立運動。

7.經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發達，關節更加靈活。關節

1.關節的作用：連接、支點；

2.關節可以分為固定關節和活動關節兩類。

3.固定關節：身體內的某些關節以某種方式連接后，骨的活動性較小，或是不能運動。4.活動關節：人體內的大多數關節都是活動關節。肌肉

1.肌肉的作用：為運動提供動力。

2.人體內大約有600塊肌肉，它們具有不同的功能。3.人體內有三類肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。

4.骨骼肌：就是附著在骨骼上的肌肉，這些肌肉提供力量，使骨骼產生運動。5.平滑肌：在一些內臟器官的內側，如胃壁和血管中包含著平滑肌。6.心肌：在心臟部位，心肌永遠不會疲勞，它能夠不斷地收縮。

呼吸器官

1.人體的呼吸器官包括 鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜

2.人的呼吸實際上是進行著氣體的交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳等廢氣。3.我們的呼吸平靜時一般為每分鐘20次左右，跑步的時候，身體里需要更多的氧氣，此時肺臟就會更勤奮地工作，每分鐘的呼吸次數會增加到約60次。4.人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）能過血管輸送到全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物并排出體外

5.伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，呼吸、心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的養分和氧氣。

6.呼進人體的100克空氣中，氧氣有（21%）

7.用手按住胸部，做深呼吸，反復幾次，我發現吸氣時：(胸部擴張)，呼氣時：(胸部收縮)，這說明(肺)等人體器官也參與了呼吸。

8.生命除了需要食物，(水),還需要新鮮(空氣)。9.大腦如果缺氧(3—4)分鐘,(腦細胞)幾乎全部死亡

第四篇：四年級上冊科學期末知識點總結

單元一：天氣

1、天氣總是在發生變化，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。

2、2、天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。

3、我們通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。它們也是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數據。

4、記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。

5、在天氣日歷中要記錄日期和時間、云量、降水量，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣在每天的同一時間、同一地點。

6、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數。

7、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度能反映當地氣溫。

8、測量氣溫選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。

9、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

10、風向是指風吹來的方向。由北向南吹來的是北風，由西南向東北吹來的是西南風。當紅旗飄向東南時，吹的是西北風。

11、風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風吹來的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是西北風。我們一般用8個方位來描述風向。

12、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分為無風、微風和大風三個等級。

13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹、霧等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、氣象學家根據一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。

17、云實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

18、根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。

19、天氣狀況如何劃分最簡單的方法：把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓面內。如果云量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果云量不超過四分之三，就是多云；如果云量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。

20、氣象學家在對云進行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云。

21、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨或雪。

22、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。通常與晴好天氣相關，但積云也能發展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）

23、纖細的羽狀云是卷云，只在低溫的高空形成。卷云是由微小的冰晶組成。

24、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規律。

25、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

26、動植物也能預報天氣：松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨；蜻蜓要下雨時會低飛；螞蟻搬家要下雨。

27、空氣質量預報分為5級；舒適度指數預報分為7級；紫外線強度分為5級。

單元二：溶解

1、溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。

2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。

3、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中（濾紙緊貼漏斗內壁且濾紙低于漏斗邊緣）；讓漏斗頸的底端緊靠燒杯內壁；過濾倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內（傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒且玻璃棒緊靠三層濾紙），漏斗里濾液的液面要低于濾紙的邊緣。即“一貼、兩低、三靠”。

4、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。

5、高錳酸鉀進入水中時的狀態：極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解，變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

6、觀察和區別“物質在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉淀、能否用過濾的方法分離。

7、膠水或洗發液進入水中狀態：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發液溶液。

8、把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。

9、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

10、不同的物質在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。

11、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。

12、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳等氣體。

13、水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。

14、切碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。

15、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

16、溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。

17、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發皿、石棉網、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

18、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。

19、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！

20、酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

21、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽的結晶。

單元三：聲音

1、我們周圍的聲音在強弱、高低、長短等方面有著不同的特點

2、音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。

3、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音高，大音叉發出的聲音低。

4、一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。

5、聲音是由物體振動產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）

6、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波紋，這說明音叉振動了。

7、聲音的強弱可以用音量來描述，它的單位是分貝。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。

8、聲音的高低可以用音高來描述，它的單位是赫茲。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低。

9、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

10、用相同的力撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。

11、用相同的力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

12、用相同的力擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高，釘子越長發出的聲音越低。

13、當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱。

14、尺子伸出桌面越短，發出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發出的聲音越低。

15、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。

16、聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不同物體中傳播聲音的本領不同，聲音不能在真空中傳播。

17、空氣是傳播聲音的重要物質。在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設備。

18、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音。

19、能將聲波轉化為振動的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。

20、一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經——產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

21、耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。

22、噪音對人的傷害：聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

23、保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發聲。

單元四：我們的身體

1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。

2、身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。

3、人體的外部特點可以直接觀察，內部特點可以借助一些工具，可用看、聽、聞、摸的方法感覺。

4、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。

5、人體的活動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節和肌肉的組合形式也不同。

6、經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發達，關節靈活。

7、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。

8、人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。

9、為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。

10、經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。

11、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

12、人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。

13、心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。

14、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。

15、如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。食物的養分主要是在人體的小腸里吸收的。

16、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒是我們身體重要的消化器官，按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）。

17、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。

18、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。

19、人的一切活動需要身體各個器官的協同工作才能完成，如身體的肢體活動由骨骼、關節、肌肉共同完成，運動過程中要消耗大量氧氣，心臟需要向全身輸送更多血液，需要的能量來自消化系統的小腸對食物的消化和吸收。20、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。

21、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。我們跳動起來后，我們的呼吸和心跳都會增加。口腔里的牙齒能磨碎食物，舌頭能攪拌，唾液可以消化食物中的淀粉。

第五篇：四年級上冊科學知識點

第一課 運動著的世界

一、風在吹，水在流，人在行，魚在游……我們生活在一個運動著的世界。物體具有多種多樣的運動形式。

二、搜集資料、制作卡片是一種重要的學習方法。搜集資料的途徑有：看書、讀報、詢問長輩、上網查詢等。完整的資料卡片包括：資料類別、來源、作者、題目、內容摘要、摘錄時間等。第二課 動物運動會

一、動物的運動方式大致可以分為飛行、游泳、奔跑、爬行等幾類。觀察動物運動方式的途徑有去動物園、上網查詢、在家觀察等。

二、按不同標準給動物分類。按動物的食物分：草食性的、肉食性的、雜食性的。按動物的運動方式分：飛的、跑的、游的、跳的、爬的。按運動空間分天上的、地上的、水里的。

三、動物的身體特點：跑——四肢發達有力 跳——后腿發達有力 飛——翅膀發達有力

游——尾巴發達有力 第三課 生命在于運動

一、游泳運動員肩膀寬，舉重運動員上臂比較粗。這是為什么呢？因為游泳運動員經常鍛煉肩膀的肌肉，所以肩膀比較寬，舉重運動員主要鍛煉手臂的肌肉，并且能夠鍛煉骨骼，使骨骼變粗增長，所以上臂比較粗。

二、什么是合理的體育運動？

合理運動包括合適的運動類型和合適的運動強度、運動持續時間、運動頻率等。不同的運動強度、運動形式、運動時間和頻率，對健康會產生不同的影響。

三、運動前后身體的變化：呼吸加速、心跳加快、出汗增多。第四課 小吊車

一、吊車是生產中常用的一種機械。人們利用它可以把比較重的物體提到高處。

二、小吊車的組成：底座 支架 吊臂

三、小吊車的臂是怎樣工作的？小吊車的臂的運動與牽引它的兩根繩有關。放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動。當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。

四、根據小吊車的工作原理，推斷人和動物的肢體是怎樣運動的? 動物的運動均由肌肉來控制。如人體的前臂運動，就是靠一組肌肉牽動的，當肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，肱二頭肌牽動前臂內收。當肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時，肱三頭肌牽動前臂向外伸展。

五、仿生學是人模仿生物的結構和功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學。我們的祖先根據飛蓬草種子發明了車輪，根據響尾蛇熱眼發明了人造熱眼。根據狗鼻子的構造發明了電子鼻。根據螢火蟲的發光原理發明了日光燈。根據蛇發明了蛇形機器人。滑翔機模仿鷹的滑翔，屋頂模仿蛋殼結構，鋼筋混凝土模仿樹根。第五課 確定位置

一、參照物 一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。要準確確定一個物體的位置，首先要確定參照物。參照物也叫參考物，是為了確定物體的位置和描述物體的運動而選作標準的一個物體，這個物體被假定是不動的。從參照物的角度看，如果一個物體的位置發生變化，它就在運動。

二、確定位置的三要素：參照物 距離 方向

三、如何選擇參照物 參照物是可以任意選擇的。為了研究方便，應選擇合適的參照物，若要研究地面上的物體的運動，最方便的是選擇地面或地面上靜止不動的物體為參照物；研究正在行駛的船艙里的人的運動時，則以船艙內靜止的物體為參照物，四、地圖是我們日常生活和學習中必不可少的工具。比例尺、方向、圖例是地圖的三要素。在我們的生活中，常用到政區圖、交通圖等等，這些圖能幫助我們找出方向，確定位置。比例尺常用線段表示，即在地圖上畫一條線段，注明一厘米代表實地距離多少千米，例如1：500000就表示地圖上1厘米線段，代表實際距離500000厘米。看地圖還要學會辨別方向，除了按指示標判讀方向外，還可以根據經緯網確定方向。這些都沒有，就用上北下南左西右東來定方向。看地圖還要認識圖例和注記。第六課 做沙盤

一、沙盤最初的意義是用沙土做成的地形模型，由于它一般用木盤盛著，所以叫沙盤。

二、做沙盤步驟：畫出平面圖——準備實驗材料——制作沙盤。畫平面圖，先要測量出校園內主要建筑物、樹木之間的距離，再按一定比例縮小。第七課 動與靜

一、怎樣判斷一個物體是運動還是靜止的？

第一步：選擇好參照物 第二步：判斷被研究物體與參照物之間有沒有發生位置變化，如果位置發生變化，說明被研究物體在運動；如果位置沒有發生變化，說明被研究物體是靜止的。由于參照物是任意選取的，所以物體的運動和靜止就具有相對性。例如卡車載著機器在行駛，坐在卡車上的人看機器是靜止的，而站在公路旁的人認為機器與隨著卡車一起運動著。因此，物體的運動和靜止，都是相對的，只有在先選定一個參照物的情況下，物體的運動狀態才能確定。

二、小小竹排江中游，巍巍青山兩岸

9iki，以什么為參照物時，竹排是運動的，以什么為參照物，青山是運動的？ 以兩岸或岸上的樹來說，竹排是運動的，以竹排為參照物，青山是運動的。

三、如果選擇扇葉作參照物，電扇的保護網做旋轉運動，如果選擇底座作參照物，它在做搖擺運動。第八課 快與慢

一、在相同時間內，經過的距離越長，物體運動的速度越快；在相同距離下，所用的時間越短，物體運動的速度越快。

二、小車運動快慢與哪些因素有關？

1、小車運動的地面摩擦力的大小。

2、作用在小車上的力的大小

3、小車的重量。第九課 推和拉

一、推和拉可以使物體的運動狀態發生變化，推和拉都是力。是一個物體對另一個物體的作用。它不能離開物體而獨立存在，一個物體受到一個力的作用，必定是另一個物體所施加的。力的作用效果是使物體發生形變或運動狀態發生變化。推和拉是物體間作用的兩種形式，推是使物體移開或移動的力，拉是強行將物體拉向自己的力或拖力。如割草機割草，用腳蹬自行車都是用力推，放風箏、升國旗都是用力拉。第十課 常見的力

一、常見的力有扭力、彈力、磁力、靜電引力、浮力、地球的引力、摩擦力、壓力。

二、地球對物體具有引力，物體下落是因為它們都受到地球引力的作用，地球的引力是指向地心的，蘋果落地是地球引力作用的結果。

三、物體由于地球引力而受到的力叫做重力。重力在生產生活中有著廣泛的應用，重錘是根據重力垂直向下的原理制作的。人們利用它來檢測物體是否垂直。第十一課 怎樣讓小球動起來

一、讓小球由靜止變為運動，必須用力推或拉。要使運動的小球向左拐彎，必須對它施加一個向左的力；要使它向右拐彎，必須對它施加一個向右的力，力是改變物體運動狀態的原因。

二、機械運動的幾種形式

1、平動

2、轉動

3、機械振動。第十二課 讓運動的物體停下來

一、阻礙物體運動的力叫做阻力。在兩個物體接觸面之間阻礙物體做相對運動的力，叫做摩擦力。

二、為了使物體由靜止變為運動，必須對物體施加外力；同時為了物體由運動變為靜止也需要對物體施加外力，物體沒有受到外力也會停下來，是因為受到了摩擦力的作用。有時要增大摩擦，有時要減少摩擦。第十三課 我們的地球

一、認識地球的形狀 古人認為 天圓地方 雞蛋形 麥哲倫環球航行 球形

二-。觀察地球儀 經線 緯線 赤道 地軸 藍色代表海洋 黃色代表陸地 白色代表冰川。東經120°北緯40°附近有一個重要城市是北京。第十四課 太陽和影子

一、影子——早晨長、正午短、傍晚長。溫度——早晨低、中午高、傍晚低。

二、古人很早就發現陽光下物體影子變化是有規律的，日晷就是根據這種規律制作的測時儀器。第十五課

一、有些不容易直接觀察到的現象，可以通過模擬實驗進行研究。當不同的假設似乎都成立的時候，應該改變一下研究的思路和方法，從更多更廣的方面去考慮。

二、地球像陀螺一樣不停地自西向東繞著地軸自轉。地球自轉一周大約需要24小時。在自轉的過程中，地球的某一地點轉到朝向太陽的時候，就是白晝；當這一地點轉到背向太陽時，就變成了黑夜。正是由于地球的自轉，才形成了晝夜的交替現象。

三、在同一天中，上海和烏魯木齊，哪個城市先被太陽照到？是上海，因為地球自西向東轉。東邊的總比西邊的先看到太陽。

第十六課 晝夜與生物行為

一、如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？

如果沒有晝夜更替，各種生物的生物節律將會被打亂，無法很好地安排作息時間，不利于各種生物的生存。地球的一面將會永遠背對著太陽，一面將永遠面向太陽，那么，面向太陽的地區溫度將會升到幾百度，背著太陽的一面溫度將會下到零下幾百度，除了細菌和微生物，所有生物都會滅絕。

二、18世紀瑞典植物學家林奈曾經將一些開閉時間不同的花栽在一個大花壇里，利用花的開閉來報時，并把這個大花壇稱為花鐘。

三、晝夜節律 是指生命活動以一天（24小時左右）為周期的變動。發光菌的發光，植物的光合作用，動物的攝食、軀體活動，睡眠和覺醒等行為，都是晝夜節律的表現。人體生理功能、記憶能力、情緒、學習和工作效率等也有明顯的晝夜節律波動。青少年正處于身體生長發育時期，因此，更需要合理地安排作息時間保證足夠的睡眠。

四、人類掌握了生物晝夜節律，就能通過技術更好地利用有益生物和防治有害生物。第十七課 交通工具 一、二百多年前，人們最常用的交通工具是帆船和馬車。后來，隨著科學技術的發展，人們發明了自行車，輪船、汽車、火車、飛機等交通工具。今天，各種各樣的交通工具不斷改進、發展，使得人們的出行和貨物的運輸變得越來越便利。

二、如何選擇交通工具，需要考慮什么？需要考慮時間、價格、舒適程度、是否便利。

三、汽車的發展

1769年，法國人尼古拉。居紐制成了世界上第一輛三輪蒸汽機汽車，后不實用，后來，德國的卡爾。本茨和哥德利布。戴姆勒分別制成了用汽油發動機驅動的汽車，并試車成功，由此宣布汽車時代的到來。

四、火車，1825年英國人斯蒂芬遜發明了蒸汽機車。

五、1816年，德國的德萊斯發明了最早的自行車。第十八課 交通與生活

一、交通是經濟發展的命脈，也是人類賴以生存的重要條件。便捷的交通工具，四通八達的交通網絡，加快了經濟發展，促進了社會進步。

二、不同產品需要不同的交通工具 對蝦等海產品需要輪船、摩托車、汽車、飛機等。煤炭需要汽車、火車、輪船。

三、城市中的交通問題有哪些？

1、交通阻塞

2、交通事故

3、公共交通問題

4、步行者問題

5、停車問題。第十九課 展示會

一、定期整理搜集到的學習資料是學習《科學》課的重要方法，我們可以自己確定資料分類的標準，并給資料編號，便于今后查找。資料整理可以對知識的認識更加深刻，更加有條理。

二、整理資料的具體方法

1、卡片

2、剪貼

3、打印

4、復印

5、電子文檔保存在磁盤中。