第一篇：四年級科學(xué)第三單元聲音知識點總結(jié)[本站推薦]

第三單元《聲音》知識點整理

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我們生活在一個充滿聲音的世界里，雖然我們看不到它，也摸不到它，但是無論我們在什么地方、什么時候，總能聽到各種聲音。

1、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上的字母表示音調(diào)；數(shù)字表示音叉每秒鐘振動的次數(shù)。

2、用同樣的力擊打大小不同的兩個音叉，小音叉振動的快發(fā)出的聲音音調(diào)高，大音叉振動的慢發(fā)出的聲音音調(diào)低。

3、用不同的力擊打同一個物體，輕輕擊打時發(fā)出的聲音音量弱，重重擊打時發(fā)出的聲音音量強。

4、振動是指：一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動，這種運動稱為振動。

5、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。

6、聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，沒有物體的振動就沒有聲音，當物體停止振動聲音也就停止了。

7、物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲。只有撥動橡皮筋，使它振動，才會發(fā)聲。）如果停止振動聲音就會停止（例如鑼面雖然停止敲擊，但是鑼面還在振動，）。

8、聲音有強弱、高低、長短的不同。我們可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發(fā)出聲音。

9、聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝，用字母dB表示。

10、聲音的高低可以用音高來描述。音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的單位是赫茲,用字母Hz表示。它表示物體每秒鐘振動的次數(shù)。

11、小常識 ：

①敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

②振動的物體有松有緊，（如：橡皮筋）緊的聲音高，松的聲音低。當橡皮筋拉得一樣長短時，（如：橡皮筋）用力撥聲音就強，輕輕撥聲音就弱

③振動的物體有粗有細，（如：琴弦）細的聲音高，粗的聲音低。④振動的物體有長有短，（如：釘子）短的聲音高，長的聲音低。

⑤振動的物體有大有小，（如：碗）小的聲音高，大的聲音低。

12、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變。因為尺子振動的快慢改變了，尺子伸出桌面越短，振動的越快，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，振動的越慢，發(fā)出的聲音越低。

實驗結(jié)論：尺子伸出越長,音高越低，尺子伸出越短，音高越高。

音量與尺子伸出桌面長度的關(guān)系：尺子伸出桌面越短，振動的幅度越小，音量越小（弱）；尺子伸出桌面越長，振動的幅度越大，音量越大（強）；

13、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。

14、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在固體、液體、氣體中都能傳播。但是在不同物體中傳播的情況是不一樣的。固體傳聲的本領(lǐng)最強，氣體傳聲的本領(lǐng)最弱。傳音效果由強到弱的順序是：鋁箔、木尺、棉線、尼龍繩。

15、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，聽不到聲音，必須要使用無線電設(shè)備。

16、人的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。

17、耳朵結(jié)構(gòu)示意圖

①耳廓：收集聲波

②耳道：傳遞聲波到中耳

③鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動

④聽小骨：傳遞振動到內(nèi)耳

⑤耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號

⑥聽覺神經(jīng)：將聽覺信號傳遞到大腦

18、鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。

19、耳朵離聲源越遠，鼓膜的振動幅度越小，聽到的聲音就弱；耳朵離聲源越近，鼓膜的振動幅度越大，聽到的聲音就強。

20、如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會更加清楚。

21、我們是怎樣聽到聲音的？

答：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)---產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

22、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。

七課《保護我們的聽力》

23、耳朵是我們的聽覺器官。需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。

24、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人心曠神怡，我們稱為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂，我們稱為噪音。

25、我們要避免長時間使用便攜式視頻或音頻播放器。不管是兒童還是成年人，都有可能出現(xiàn)聽力問題。

26、過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

27、一旦人的聽力嚴重下降，通常需要配戴助聽器，這種小的電子擴音器能夠幫助人們使聲音放大。

28、在電影院、醫(yī)院、圖書館、課堂等地方，我們應(yīng)該控制自己的聲音，盡量要保持安靜。

29、人們在生活中減少噪音的方法有：遠離噪聲，控制物體發(fā)聲，植樹，戴耳罩，捂住耳朵，安裝汽車消聲器，建造隔音墻等。

30、“土電話”和“聽診器”分別是利用什么來傳播聲音的？

答：“土電話”是通過拉緊的棉線傳播聲音的；“聽診器”是通過連接著的膠管把聲音傳播到耳朵里的。

31、聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年女子的聲音低。

32、（耵聹）是外耳道分泌的液體，可以保護外耳道皮膚和粘住灰塵和小飛蟲等。因此，我們不要經(jīng)常掏耳朵。

33、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。

34、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。35.有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強），輕輕撥，聲音就（弱）。

36、水越少聲音越高，水越多聲音越低。

第二篇：四年級上冊科學(xué)第三單元知識點總結(jié)

第三單元 聲音

一、填空題。1.聽聽聲音 1.我們生活在一個充滿 聲音 的世界里。我們可以利用 物體 來制造出 不同 的聲音。聲音有 高低、強弱 的不同。

1.音叉是一種 發(fā)聲儀器，用來 調(diào)試樂器 和 測試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是 音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉 每秒鐘振動的次數(shù)。

2.聲音是怎樣產(chǎn)生的 1.我們不時地在聽 各種聲音，自己也能 發(fā)出 許多不同的聲音。

2.在水槽里盛有清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面，發(fā)現(xiàn)水面產(chǎn)生 波動。

3.一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動，這種運動稱為 振動。

4.聲音是由 物體振動 而產(chǎn)生的。物體通過 振動 發(fā)出聲音，物體 不振動 就不會發(fā)聲。

5.我們身體上就有一個非常敏感、可以感受到振動的器官，它是 聲帶，它在 喉嚨。

6.聲音產(chǎn)生的條件： 發(fā)聲物體、受力、物體振動。

3.聲音的變化 1.聲音的高低可以用 音高 來描述，音高是描述物體 振動快慢 的一個量。物體振動的越 快，發(fā)出的聲音越 高 ；物體振動的越 慢，發(fā)出的聲音越 低。

2.聲音的強弱可以用 音量 來描述，物體振動幅度越 大，聲

音越 強 ；振動幅度越 小，聲音越 弱。

3.音高 和 音量 是描述聲音的兩個基本指標。改變物體 振動的方式，就可以改變它產(chǎn)生的音高和音量。

4.物體的大小、長短、粗細、松緊等會影響物體振動發(fā)聲的 音高，物體所受的力度會影響物體振動發(fā)聲的 音量。

4.探索尺子的音高變化

1.用同一力度擊打大小不同的鐵釘和音叉，發(fā)現(xiàn)，大鐵釘、大音叉聲音

低，小鐵釘、小音叉聲音 高。

2.用不同的力度撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)，輕輕撥動鋼尺，聲音 弱，用力撥動鋼尺，聲音 強。

3.敲擊裝有不同水量的杯子，發(fā)現(xiàn)，杯子里的水越多，聲音越 低，杯子里的水越少，聲音越 高。

4.用相同的力拉橡皮筋，發(fā)現(xiàn)，橡皮筋拉得松，聲音 低，橡皮筋拉得緊，聲音 高。

5.用相同的力敲擊長短、粗細不同的物體，發(fā)現(xiàn)，物體越粗越長，聲音越 低，物體越細越短，聲音越 高。

6.用相同的力撥動尺子，發(fā)現(xiàn)，尺子伸出桌面越短，聲音越 高，尺子伸出桌面越長，聲音越 低。

7.男性的身帶比女性的身帶 長，所以男性的聲音比女性的聲音 低。5.聲音的傳播 2.過高過強 的聲音有可能會損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠1.聲音是以 波 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體 離這些聲音。我們可以采取一些辦法 控制 物體發(fā)出的聲音。產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方 傳播 到另外一個地方的。

2.聲音能在 固體、液體、氣體 中傳播，聲音的傳播離不開 物質(zhì)。

3.空氣 是傳播聲音的重要物質(zhì)，如果把玻璃罩里的空氣抽調(diào)，里面成了 真空，我們就只看見 鬧鐘的鈴在動，卻 聽不見聲音。

4.在月球上，由于沒有 空氣，即沒有可以傳播振動的 物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用 無線電設(shè)備。

6.我們是怎樣聽到聲音的

1.人的耳朵是由 外耳、中耳 和 內(nèi)耳 構(gòu)成的。其中外耳包括 耳道，中耳包括 聽小骨、鼓膜，內(nèi)耳包括 耳蝸、聽覺神經(jīng)。

2.我們的耳里有一個 鼓膜，它時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生 振動。

3.耳道 是聲音進入耳朵的通道，外耳的耳廓有 收集 聲音的作用。

7.保護我們的聽力

1.耳是我們的 聽覺 器官，需要精心呵護。在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人 心曠神怡，有些聲音嘈雜刺耳，使人 心煩意亂。

3.一旦人的聽力嚴重下降，通常需要佩戴 助聽器，這種小的電子擴音器能夠幫助人們使聲音變大。

4.在 電影院、醫(yī)院、圖書館、課堂等地方，我們應(yīng)該 控制 自己的聲音，盡量要保持安靜。

二、圖表題。

三、簡答題。

1.我們是怎樣聽到聲音的？（課本58頁）3.為什么聲音最終能停下來？（試卷第三單元）

2.人們是怎樣減少噪聲的？（課本

60頁）

3.在生活中，我們應(yīng)該如何呵護自己的聽覺器官？（課本62頁）

5.如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，還能聽得見鬧鐘的鈴響嗎？

答：我們只看得見鬧鐘的鈴在動，卻聽不見聲音。因為空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，沒有了空氣，就沒有了可以傳播振動的物質(zhì)，所以不能聽見鬧鐘的鈴響。

第三篇：六年級科學(xué)第三單元知識點

六年級下冊科學(xué)第三單元《宇宙》主要知識點

第1課《地球的衛(wèi)星——月球》

1． 月球是地球的 衛(wèi)星，月球圍繞著 地球 運動。

2． 1969年7月，美國的“ 阿波羅11號 ”載人飛船成功地在月球上著陸，在月球上 留下人類第一個足跡的宇航員是 阿姆斯特朗。P46-47 3． 月球圍繞地球朝 逆時針（自西向東）方向運行。P47 4．月球直徑大約是地球的 1/4，月球質(zhì)量大約是地球的 1/80，月球體積大約是地球的 1/49，月球引力大約是地球的 1/6。P47 5．月球表面沒有水也沒有空氣，晝夜溫差非常大。月球的地形主要有：月海和環(huán)形山。6．自己能發(fā)光的星叫恒星，例如太陽。自己不能發(fā)光，圍繞恒星運動的星叫做行星，例如地球。自己不能發(fā)光，圍繞行星運動的星叫做衛(wèi)星。月球是地球的衛(wèi)星。

第2課《月相變化》

1．月球在 圓缺變化 過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做 月相。

2．月球是一個 不發(fā)光、不透明 的球體，我們看到的月光是它反射 太陽 的光。3．月相實際上就是人們從地球上看到的月球被 太陽 照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向 也就不同。

4．模擬月相實驗的步驟是：

○1在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽，在場地中間畫上兩個圓圈。幾個同學(xué)站在小圓上，代表 地球 上的觀察者；一名同學(xué)舉一個一半被涂亮的皮球，代表 月球，沿大圓轉(zhuǎn)動一圈，表示 月球 繞 地球 運動一個月。

○2讓“月球”亮面始終朝著“ 太陽”，表示月球只能有一半被 太陽 照亮。當“月球”分別運行到不同的 位置 時，畫下我們所觀察到的“月相”。

5．月相在一個月的變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。變化周期為農(nóng)歷一個月。

6．月相的變化經(jīng)歷新月(朔)（初一）——上弦月（初七、八）——滿月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——殘月的過程

7．上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側(cè)。

第3課《我們來造“環(huán)形山”》

1．月球地貌的最大特征，就是分布著許多大大小小的 環(huán)形山。

2．環(huán)形山大多是圓形，有單個的，有幾個擠疊在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。3．關(guān)于月面環(huán)形山的形成原因，人目前公認的觀點是“ 撞擊說 ”。P52 4．一些行星、衛(wèi)星及小行星的表面都有這種類似環(huán)形山的“隕擊坑”

5．自人類登月，就在月面設(shè)置“月震儀”，在過去的46億年間，月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動。

第4課《日食和月食》

1．當 月球 運動到 太陽和地球 的中間，如果三者正好處在 一條直線 上時，月球 就會擋住 太陽 射向地球 的光，在地球上處于 影子 中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了 日食。P54 2．日食總是發(fā)生在農(nóng)歷的 初一，日食的種類有：日全食、日偏食、日環(huán)食。3.一次日全食的過程可以包括以下五個時期：初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓。4．當 月球 運行到 地球的影子 里，如果三者正好處在 一條直線 上時，地球 就會擋住 太陽射向月球 的光，就發(fā)生了 月食。

5．月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的 十五 前后。月食的種類有：月全食、月偏食。6．日食時太陽被遮部位從日輪的西邊開始，東邊結(jié)束。日食：先虧西

第5課《太陽系》

1．太陽系里有 八 大行星，與太陽的平均距離從近到遠分別是 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。P55

2．以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大 行星（包括圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的 天體系統(tǒng) 叫做 太陽系。3．八大行星中，除水星和金星外都有衛(wèi)星。4．太陽是太陽系中唯一發(fā)光的恒星.第6課《在星空中

（一）》

1．為了便于辨認，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同 區(qū)域，根據(jù)其形態(tài)想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給它們命名。天空中這些被人們分成的許多區(qū)域就稱為 星座。P57全天劃分為88個星座。

2．星座實際上是一些距離各不相同、彼此沒有聯(lián)系的 恒星 在天穹上的排列的 圖像。P58 3．天空中看起來大小差不多的星星其實離我們有遠有近。

4．在北部天空的小熊座上有著名的 北極星，它是顆不太亮的星星。P58 5．大熊座的明顯標志是由七顆亮星組成的北斗七星。P58 6．借助北斗七星可以找到北極星。北斗七星屬于大熊座，北極星屬于小熊座。7．由北斗七星勺子前沿的兩顆星，向勺子前端直線延長，在這兩顆星距離的五倍處找到的那顆星就是北極星。

第7課《在星空中

（二）》

1．夏季天空中有三顆亮星構(gòu)成了一個巨大的三角形，人們稱之為“夏季大三角”，這三顆星分別是：天津四、織女星 和 牛郎星。它們分別屬于 天鵝座、天琴座、天鷹座。

2．夏季，我們還會在南部天空發(fā)現(xiàn)一顆火紅的亮星，它是一顆紅巨星，屬于 天蝎座。3．天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找這幾顆亮星，就變得十分容易了。

4．在夜晚觀星時可將活動觀星圖舉過頭頂來觀察 第8課《探索宇宙》

1．我們觀察到的天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的 恒星，它們有的也會組成類似太陽系一樣的 天體系統(tǒng)。P61 2．天空中閃亮的銀河光帶，實際是由許許多多的 恒星 組成的一個恒星集團，被人們稱為銀河系。銀河系大約由1000億—2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。

3．光的傳播速度是每秒鐘 30萬 千米，光年就是光在一年中所走的 距離。它是用來計量恒星間距離的單位。

4．目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過 100億 個類似銀河系一樣龐大的恒星集團，稱為 河外星系。比如：仙女座星系、獵犬座星座等

5．現(xiàn)在人們用天文望遠鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深處，但仍沒有看到宇宙的邊緣，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙正處于 膨脹 之中。

6．宇宙中每時每刻都有許多恒星 誕生，同時也有許多恒星 消亡。恒星都在不停地高速 運動。有些恒星自身還有節(jié)奏地 膨脹 和 收縮，有些恒星還不斷地向外 拋射物質(zhì) ——我們的宇宙是一個 充滿活力 的宇宙。P62 7． 我國是世界上公認的火箭的 發(fā)源地。P64 8． 1609年意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了望遠鏡。

9． 目前，我國的 航天技術(shù) 在世界上占有相當重要的位置。長征系列運載火箭的順利發(fā)射，載人飛船“神舟”五號 和“神舟”六號 圓了中國人的飛天夢想。現(xiàn)在發(fā)射了“嫦娥”一號 探月衛(wèi)星，中國“嫦娥三號”攜帶玉兔號月球車發(fā)射升空，并成功著陸月球表面。

資料庫 天文望遠鏡可以分為 光學(xué)望遠鏡 和 射電望遠鏡 兩種。P66 運載火箭可以用來運送各種類型的航天器。航天飛機可以重復(fù)使用使用的飛行器，它可以多次往返于地球表面和近地軌道之間運送人員和貨物。

第四篇：四年級科學(xué)知識點歸納總結(jié)

小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)

知識點歸納總結(jié)

第一單元：天氣

1、天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風向和風速）。

4、氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度），每天應(yīng)選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的氣溫最高。

5、風向是指風（風吹來）的方向。

6、風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。

7、我們可以用8個方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。

8、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。

（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學(xué)家把風速記為（13）個等級。

9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

11、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云），層云通常是（灰色）的。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細的羽狀云是（卷云）。

12、在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。

13、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則

表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。

14、空氣質(zhì)量預(yù)報分為5級；舒適度指數(shù)預(yù)報分為7級；紫外線強度分為5級。

第二單元：溶解

1、不能用（過濾）的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。

2、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。過濾時倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指物質(zhì)（均勻地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。

4、高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴散。攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食用油會（浮在水面上），說明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（會變成乳狀的

液體），這說明（食用油在加入洗潔精后可以溶解）。

6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也能）溶解于水

7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。

8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大小）、（水的溫度）、（是否被攪動）有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。

10、水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。

11、物質(zhì)在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進行分離。

13、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的過程是一個（可逆）的過程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項：（1）一定要在老師的指導(dǎo)下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。（3）用完要熄滅時，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火！

17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。

18、青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水）。

第三單元：聲音

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)試樂器）和（測試音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調(diào)），數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。

2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地）做（往返運動），這種運動稱為（振動）。

3、聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。

4、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。

5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。

6、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。

7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（內(nèi)耳）三部分組成。耳廓的作用是（收集聲波）。

9、（過高過強）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。

10、描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲

罐、用紙包住發(fā)聲罐。

12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。

13、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強），輕輕撥，聲音就（弱）。

第四單元：我們的身體

1、人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。

2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。

3、（骨骼）與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。

4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。

5、（經(jīng)常鍛煉身體）會增大我們的（肺活量），獲得更多的（氧氣）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。

7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，再排出體外。

8、（合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。

9、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。

10、食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。

11、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。

牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤濕）。

12、牙齒是我們身體重要的（消化工具）我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。

13、人們常說細嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重要作用，細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食物在體內(nèi)的消化。

14、（經(jīng)常刷牙）可以防止蛀牙。

16、（達?芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫。

17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保

護內(nèi)臟）的功能。

18、人每天應(yīng)補充大約（2500毫升）水。

19、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結(jié)構(gòu)；天線的萬向節(jié)相當于（肩關(guān)節(jié)）；門窗上的合頁類似（關(guān)節(jié)）；起重機吊臂相當于（手臂上的骨骼），起重機液壓動力相當于（肌肉）。

20、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較

氣體

氮氣

氧氣

二氧化碳

其他氣 吸進身體的空氣

78% 21% 0.03%

0.97% 呼出體外的氣體

78% 16%

4%

2% 由此得出的結(jié)論：人呼吸時吸進去的只要是氧氣，呼出來的是二氧化碳。

簡答題

第一單元：

1、什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。

2、請你畫出幾種天氣符號.3、一天中最高氣溫是下午兩點左右，一天最低氣溫

是日出前后

4、科學(xué)家把風速分為幾個等級，我們把風簡化為幾個等級？氣象學(xué)家把風速記作13個等級，我們把風速簡化為三個等級：無風、微風、大風。

5、什么是風向？風向是風吹來的方向

6、測量風速的儀器是風速儀。

7、雨量筒是測量降水量多少的裝置。

8、云可以分為幾種，云是什么？

氣象學(xué)家把云分為：積云、層云、卷云三種，云可以看作天上的霧。

9、靠近地球表面形成的扁平層狀去是層云。高于層云看上去像棉花堆一樣的云叫做積云，纖細的雨狀云是卷云。

第二單元：

10、怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了？ ①觀察是否有沉淀，有就沒溶解

②是否能過濾出來，如果能，就是沒有溶解。

11、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中，只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水。

12、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。

13、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

14、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。

15、怎樣加速溶解？①把要溶解的物質(zhì)壓碎變小 ②可以加熱或者用熱水

③用攪拌的方法。

16、一杯水不能無限的溶解食鹽。

17、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。

18、我們可以用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離出食鹽.海鹽是把海水引進鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽。

19、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中數(shù)外焰的溫度最高。

20、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精、油.-----能溶解的有：食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精和膠水

第三單元：

21、音叉是一種發(fā)聲儀器，字母表示音調(diào)，數(shù)字表示振動次數(shù)。

22、什么是振動物體？一個物體（比如音叉）在力的作用下，能不斷的重復(fù)地做往返運動，這個物體就是振動物體。

23、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。

24、怎樣描述聲音的強弱?聲間的強弱可以用音量來描述，振動的幅度越大，聲音就越強，振動的幅度越小，聲音就越弱。音量的單位是分貝（dB）

25、怎樣描述音高？聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位是赫茲（Hz）它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。

26、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。

27、聲音是怎樣進行傳播的?聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。

28、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。

29、耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成的。

30、我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的周圍空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動，產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

31、怎樣避免聽力受到傷害？過高或過強的聲音有可

能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

39、運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、32、在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設(shè)備，想早點知道肌肉生長提供養(yǎng)料。

大批敵軍來臨，你有什么辦法？你的科學(xué)依據(jù)是什么？可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據(jù)的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。

第四單元：

33、人的身體的左右兩部分是對稱的。

34、人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

35、人的呼吸實際上是進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。

36、我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸出更多的血液。

37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。

38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。

第五篇：四年級科學(xué)知識點歸納總結(jié).

小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué) 知識點歸納總結(jié) 第一單元:天氣

1、天氣總是在(發(fā)生變化 , 它影響著我們的(活動 , 也影響著地球上所有生物。

2、(云量、(降水量、(氣溫、(風向和風速是天 氣的重要特征,是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、(天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天 氣日歷中一般要記錄(日期和時間(云量和降水量(風向和風速。

4、氣溫是指(室外陰涼、通風地方的溫度 ,每天應(yīng) 選擇(同一時間來測量氣溫。通常情況下,一天中(午后 2點的氣溫最高。

5、風向是指風(風吹來的方向。

6、風向可以用(風向標來測量。風向標的(箭頭 指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北, 就是(西北風。

7、我們可以用 8個方位來描述風向,分別是(東、東南、南、西南、西、西北、北、東北。

8、風的速度是以(風每秒行進多少米來計算的。(風速儀 是測量風速的儀器。氣象學(xué)家把風速記為

(13個等級。

9、降水的形式很多,常見的有(雨、雪、冰雹等。

10、(雨量器是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家

根據(jù)一天(24小時的降水量確定下雨等級。如小 于(10毫米是小雨, 10~25毫米是(中雨 , 25~ 50毫米是(大雨 , 50~100毫米是(暴雨 , 100~ 200毫米是(大暴雨 , 大于 200毫米是(特大暴雨。

11、云實際上是由千千萬萬的(小水滴或(冰晶 組成的。通常把云分成(積云、(層云、(卷云三 類。靠近地球表面形成的扁平狀云是(層云 ,層云 通常是(灰色的。高于層云,看上去像棉花堆一樣 的云叫(積云 ,(積云通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細的羽狀云是(卷云。

12、在天氣日歷中, 我們已經(jīng)使用了(晴天、(多云、(陰天 等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云 量不超過四分之一是(晴天 ,云量不超過四分之三 是(多云 ,云量超過(四分之三或覆蓋整個圓面 就是陰天。

13、動植物也能預(yù)報天氣,如:(1松果在干燥晴朗 的日子鱗片會打開, 相反,如果松果的鱗片緊閉, 則

表示即將下雨。(2蜻蜓要下雨時會低飛。(3螞蟻 要下雨時會搬家。

14、空氣質(zhì)量預(yù)報分為 5級;舒適度指數(shù)預(yù)報分為 7級;紫外線強度分為 5級。

第二單元:溶解

1、不能用(過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分 離出來。

2、過濾的過程:將濾紙對折兩次后,沿著一條邊打 開,放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。過 濾時倒入液體時, 要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗 內(nèi),漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指物質(zhì)(均勻地、(穩(wěn)定的分散在水中, 不會(自行沉降 ,也不能用(過濾的方法把溶液 中的物質(zhì)分離出來。

4、高錳酸鉀投入水中時:會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色 的尾巴,然后慢慢沉入水底,一點點的向水中擴散。攪拌后:高錳酸鉀均勻的溶解在水中, 不能看到它的 顆粒。

5、把食用油加入水中,食用油會(浮在水面上 ,說 明食用油(不能 溶解于水,在食用油和水的混合物 中加入少量洗潔精, 振蕩后,食用油(會變成乳狀的 液體 ,這說明(食用油在加入洗潔精后可以溶解。

6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是(不同的 ,一些氣 體(也能溶解于水

7、水除了能溶解固體和(液體之外,還能少量的 溶解(氧氣、(二氧化碳等氣體。水中的動物和植 物就是靠溶解在水中的(氧氣進行呼吸的。

8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟(物體顆粒大小、(水 的溫度、(是否被攪動 有關(guān)。水果糖在水中快速溶 解的方法:①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過(加壓或(化學(xué)方法溶 解的。

10、水能溶解(固體、(液體 , 還能少量的溶解(氧 氣、(二氧化碳。

11、物質(zhì)在水中的溶解是有(一定限度的,如 100毫升水大約能溶解(36克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用(蒸發(fā)或(加熱的 方法進行分離。

13、酒精燈的火焰分為(內(nèi)焰、(外焰、(焰芯三 個部分,(外焰的溫度最高,(焰心的溫度最低, 我們用酒精燈的(外焰進行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽,可以用(加熱 的方法讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的過程是一個(可逆的過程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項:(1一定要在老 師的指導(dǎo)下使用酒精燈。(2 點燃酒精燈時一定要用 燃著的火柴,決不能用燃著的酒精燈對火。(3 用完 要熄滅時, 應(yīng)該用燈帽將其蓋滅, 蓋滅后需要再重蓋 一次, 以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴 吹滅火!

17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒,不要驚慌, 可 用(濕抹布或(沙土撲滅。

18、青少年應(yīng)該飲用的水是(生態(tài)水。第三單元:聲音

1、音叉是一種(發(fā)聲儀器,用來(調(diào)試樂器和(測試音高。音叉上有(字母和(數(shù)字 ,字母代 表的是(音調(diào) ,數(shù)字代表的是(音叉每秒鐘振動的 次數(shù)。

2、一個物體在(力的作用下,不斷(重復(fù)地做(往返運動 ,這種運動稱為(振動。

3、聲音是由物體(振動而產(chǎn)生的。

4、聲音的(強弱可以用(音量來描述。振動的 幅度越大,聲音越強;振動的幅度越小,聲音越弱。

5、聲音的(高低可以用(音高來描述,(音高 是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快, 發(fā) 出的聲音就越(高;物體振動的越(慢 ,發(fā)出的聲 音就越低。

6、聲音以(波的形式傳播,當(聲波 遇到物體 時,會使物體產(chǎn)生(振動 ,聲音就是這樣通過各種 物質(zhì),從一個地方傳播到另一個地方的。

7、聲音能在(固體、(液體、(氣體中傳播。聲 音不能在(真空中傳播。

8、耳朵由(外耳(中耳(內(nèi)耳三部分組成。耳 廓的作用是(收集聲波。

9、(過高過強的聲音有可能損傷我們的聽力,所以 我們盡量遠離這些聲音, 有時需要(捂住耳朵 或(戴 上保護裝置。

10、描述人感受聲音的過程:一個振動的物體會使它 周圍的空氣發(fā)生震動, 振動的空氣到達我們的耳, 引 起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的 內(nèi)耳, 引起液體的振動, 液體的振動刺激聽覺神經(jīng)— —產(chǎn)生了信號,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號, 我們便感受到了聲音。

11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法:用手捂住發(fā)聲 2 罐、用紙包住發(fā)聲罐。

12、人們生活中減少噪音的方法:安裝雙層玻璃、安 裝汽車消聲器。

13、應(yīng)用題:有一根橡皮筋,用相同的力彈撥,橡皮 筋拉的緊,聲音就(高 ,拉得松,聲音就(低;當 橡皮筋拉得一樣長短時, 用力撥橡皮筋, 聲音就(強 , 輕輕撥,聲音就(弱。

第四單元:我們的身體

1、人的身體一般可以分(頭、(頸、(軀干、(四 肢四個部分。

2、我們的身體了有一個支架, 這就是(骨骼 , 它(支 撐我們的身體,保護我們的(內(nèi)臟器官 ,使我們 能進行各種各樣的(活動。

3、(骨骼與(關(guān)節(jié)、(肌肉協(xié)調(diào)工作,我們才能 運動。

4、人的呼吸實際上是在進行著(氣體交換 ,使(氧 氣進入血液,同時排出(二氧化碳。

5、(經(jīng)常鍛煉身體會增大我們的(肺活量 ,獲得 更多的(氧氣。

6、人的呼吸器官有(鼻腔、(咽、(喉、(氣管、(支氣管和(肺等。

7、人體需要的氧氣由(肺吸入后進入(血液 ,再

由(心臟 通過血管輸送全身各個部位, 同時收集(二 氧化碳等廢物,再排出體外。

8、(合理的休息與(良好的睡眠 ,會讓心臟更好 的工作,有利于我們的健康。

9、人體的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小腸 和大腸。

10、食物的養(yǎng)分主要是在人體的(小腸里吸收的。

11、(口腔是食物消化(開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。

牙齒的作用是(切磨 ,舌頭的作用是(攪拌 , 唾液的作用是(潤濕。

12、牙齒是我們身體重要的(消化工具我們的牙齒 可分為(門齒、(犬齒、(臼齒三類。

13、人們常說細嚼慢咽的道理:表明牙齒在消化過程 中的重要作用,細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎, 這樣有利于食物在體內(nèi)的消化。

14、(經(jīng)常刷牙可以防止蛀牙。

16、(達?芬奇 畫的人體草圖被稱為第一張精確的人 體畫。

17、人體的骨骼具有(支持軀體、(塑造體型 和(保 護內(nèi)臟的功能。

18、人每天應(yīng)補充大約(2500毫升水。

19、臺燈所用的蛇皮管類似(脊柱的結(jié)構(gòu);天線的 萬向節(jié)相當于(肩關(guān)節(jié);門窗上的合頁類似(關(guān)節(jié);起重機吊臂相當于(手臂上的骨骼 ,起重機液壓動 力相當于(肌肉。

20、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的 比較

氣體 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣 吸進身體的空氣 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出體外的氣體 78% 16% 4% 2% 由此得出的結(jié)論:人呼吸時吸進去的只要是氧氣, 呼 出來的是二氧化碳。簡答題

第一單元:

1、什么是天氣?天氣指的是我們居住的 地區(qū),在某個時間的大氣狀況。

2、請你畫出幾種天氣符號.3、一天中最高氣溫是 下午兩點 左右,一天最低氣溫 3 是 日出前后

4、科學(xué)家把風速分為幾個等級,我們把風簡化為幾 個等級?氣象學(xué)家把風速記作 13個等級,我們把風 速簡化為三個等級:無風、微風、大風。

5、什么是風向?風向是風吹來的方向

6、測量風速的儀器是風速儀。

7、雨量筒是測量降水量多少的裝置。

8、云可以分為幾種,云是什么? 氣象學(xué)家把云分為:積云、層云、卷云三種,云可 以看作天上的霧。

9、靠近地球表面形成的扁平層狀去是層云。高于層 云看上去像棉花堆一樣的云叫做積云, 纖細的雨狀云 是卷云。

第二單元:

10、怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了? ①觀察是否有沉淀,有就沒溶解 ②是否能過濾出 來,如果能,就是沒有溶解。

11、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中,只有食鹽和高 錳酸鉀可以溶解于水。

12、膠水能溶解于水, 洗發(fā)液也是可以溶解于水的, 只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。

13、醋和酒精可以溶解于水, 食用油不能溶解于水。

14、溶解能力是不同的。水中還

能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。

15、怎樣加速溶解?①把要溶解的物質(zhì)壓碎變小 ② 可以加熱或者用熱水 ③用攪拌的方法。

16、一杯水不能無限的溶解食鹽。

17、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。

18、我們可以用蒸發(fā)方法, 把食鹽從鹽水里分離出來, 分離出食鹽.海鹽是把海水引進鹽田,利用太陽的熱 量使海水中的水分蒸發(fā),最后析出鹽。

19、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分,其 中數(shù)外焰的溫度最高。

20、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā) 水、醋、酒精、油.-----能溶解的有:食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發(fā)水、不同物質(zhì)在水中的

醋、酒精和膠水

第三單元 :

21、音叉是一種發(fā)聲儀器, 字母表示音調(diào), 數(shù)字表示振動次數(shù)。

22、什么是振動物體?一個物體(比如音叉在力的 作用下, 能不斷的重復(fù)地做往返運動, 這個物體就是 振動物體。

23、聲音是怎樣產(chǎn)生的 ? 聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。

24、怎樣描述聲音的強弱 ? 聲間的強弱可以用音量來 描述, 振動的幅度越大, 聲音就越強,振動的幅度越 小,聲音就越弱。音量的單位是分貝(dB

25、怎樣描述音高?聲音的高低可以用音高來描述, 音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越 快,發(fā)出的聲音就越高, 物體振動的越慢,發(fā)出的聲 音就越低。音高的單位是赫茲(Hz 它表示物體一秒 鐘振動的次數(shù)。

26、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。

27、聲音是怎樣進行傳播的 ? 聲音以波的形式傳播, 當聲波遇到物體時, 會體物體產(chǎn)生振動, 聲音就是這 樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另一個地方的。

28、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。

29、耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成的。

30、我們是怎樣聽到聲音的?一個振動的物體會使它 的周圍空氣發(fā)生的振動,振動的空氣到達我們的耳 朵, 敲打鼓膜并使它振動, 耳朵中的聽小骨再將振動 傳到充滿液體的內(nèi)耳引起液體的振動, 液體的振動導(dǎo) 致聽覺神經(jīng)的移動, 產(chǎn)生了信號, 大腦接受了聽覺神 經(jīng)傳過來的信號,我們便感受到了聲音。

31、怎樣避免聽力受到傷害?過高或過強的聲音有可 能損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠離這些聲音, 有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

32、在古代戰(zhàn)場上,沒有現(xiàn)代一些設(shè)備, 想早點知道 大批敵軍來臨,你有什么辦法?你的科學(xué)依據(jù)是什 么?可以把耳朵貼在地上, 聽一聽有沒有從遠處傳來 的聲音, 這樣就可以判斷了, 根據(jù)的是聲音可以在不 同物體中傳播,所以也可以在大地里傳播。

第四單元 :

33、人的身體的左右兩部分是對稱的。

34、人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部 分。

35、人的呼吸實際上是進行著氣體交換, 使氧氣進入 血液,同時排出二氧化碳。

36、我們跳動起來為什么會心跳加快?人體需要的氧 氣由肺吸入后進入血液, 再由心臟通過血管送到身體 的各個部分, 同時收集二氧化碳等廢物, 再排出體外。伴隨身體運動量的增加, 人需要更多的血液。所以心 跳逐漸加快,以便輸出更多的血液。

37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。

38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。

39、運動會使心臟強壯, 肺活量增大,能為身體提供 充足的氧氣,消化食物會吸收更多的營養(yǎng),為骨骼、肌肉生長提供養(yǎng)料。