第一篇：周末會議總結張曉芳

總結

1.活動主題分享不明確，2.活動主講時間把控在1時30分鐘，分享時間安排在30分鐘。

3.主講人的簡介要在互動吧出現 還有分享的主題。3.活動開始時前10分鐘所有人應該到達會場。

4活動分享的人數安排5~6人 每人時間3分鐘。還有疑問的活動結束后在做解答。

5.活動主要負責人(在群里通知活動時間 注意事項 活動開始前10分鐘通知。)，活動拍照主負責人 并將照片分享的群里。

第二篇：2010總結-張曉林

2010總結

專業之間，我來到飛易特已經6個月了，從當初的實習生到現在的正式員工，我負責的任務也越來越多。這6個月來，我從一個什么技術都不掌握的應屆畢業生到現在負責優化數據庫的一個小程序員，從中，我學到了許多程序員做事的方法和心態。

首先，我覺得作為一個程序員心態很重要，要有積極，創新，踏實的心態去寫程序，那樣才會寫的好。有了積極，做事才不會越來越懶，有了創新，程序才會給客戶眼前一亮，有了踏實的心態，寫程序才不會馬虎，BUG就會少。所以我要報以這樣的心態去寫程序。

其次，我要有學習精神，軟件行業一天一個樣，不學習就會跟不上形勢，現在的我什么都不會，所以要拿出刻苦學習的精神，學到更多的東西，去做軟件。

在2010年中，我主要任務對區域HIS報錯的修改，住院功能的完善，這期間，我學會和大學里沒學到的JS語言，PL/SQL語言，項目分析等軟件所需的要求，學會如何分析錯誤，獨立修改代碼，團隊合作。

在新的一年里，要優化公司的數據庫，達到王老師所提出的要求，5000W數據，報表6秒內顯示，500并發，7*24小時不掛檔。

在這里，我要感謝王老師，朱經理和飛易特的所有同伴，是你們教會我如何在社會中立足，如何在社會中生存。

祝愿飛易特越來越好，BS項目越來越強大。

2011-1-12 張曉林

第三篇：霍曉芳演講稿

非常感謝公司領導給我這次機會,講尊敬的各位領導大家好：

講我被分流到煤棒崗位的心理感受。我曾經是綜合辦的一名員工，當接到分流通知時，心里特別難受，實在想不通那么多人為何從我開始，帶著怨氣疑慮我找到了新書記，把自己的想法全盤說出，新書記耐心的給我講解當前的形式，當前的分流任務，分流是分批進行的，不可能一次完成。提前分流可以安排一個比較好的崗位，對一個人更有利。我當時還是半信半疑，經過仔細的考慮，我終于鼓起勇氣拿著調令來到能源事業部報到。

來到能源部后接待我的是原料片區馬連蕊姐姐，在辦公室里她耐心給我做工作。告訴我既來之則安之，沒有什么過不去的，并帶我去現場給我介紹各崗位的情況，告訴我所有崗位中就數行車崗位技術性比較高難掌握，但學會后也算是一門技術，我聽了以后說行，但是當時行車根本不缺人，馬姐就跟新書記請示，新書記欣然同意讓我先學開行車。聽了這些我心里踏實多了。第二天就跟班學開行車，沒想到還有更頭痛的事，我的到來讓勞務工難以接受，認為我們學會后就會把他們辭退，所以根本就不教我，實在沒有辦法我就把這種情況給馬姐反映，馬姐和解春平副書記立即找他們做思想工作，讓他們解除顧慮，放心教我，教會以后只是作為預備行車工，不會對他們有影響。經過一個月的學習，我基本掌握了行車的操作技術，此時正好乙班有一員工辭職，我就開始正式上崗了。正式上崗的第一天的班前會上，姚部長鼓勵我既然來到我們這里就應該盡快學習，抓緊熟練，盡快的進入狀態，投入到生產中去，在班組長和同事的共同幫助下，我終于能夠熟練掌握行車技術，做到獨擋一面了。

工作一步步走向正軌，心情也越來越好，和當時分流來的心情可以說是天壤之別。我慶幸我走的這一步是正確的，對公司領導的安排我表示感謝，既然公司對我如此的關懷，我作為一名員工只有精心工作來回報，當公司有困難時義不容辭的為公司排憂解難，說來也巧，在我休班的一天晚上，行車出了問題，如果不及時維修就會影響生產，當時上班的也是一名老員工帶一名新員工，老員工必須給生產供料，而新員工不

會操作，當時情況緊急，當馬連蕊給我打電話說明情況后，雖然當時我家孩子沒人照顧，但是我想自己的事可以克服一下，如果行車修不好影響生產那就是大事了。于是我在最短的時間內趕到現場，不一會馬連蕊也來到現場，對我說了許多感激的話，我說沒什么這是我作為一名員工應該做的，她堅持要陪我一起修行車，經過兩個多小時的搶修行車終于修好了，當時我心里非常高興終于不會因為行車影響生產了。就這么一點小事姚部長在班前會上對我進行了表揚和獎勵，綜合辦張素潔主任也對我進行了贊揚，我自己也感到非常驕傲，流程再造給了我另外一片更廣闊的天地。

時間可以沖淡一切，嘗試可以改變一切，不嘗試你怎么會知道前面的路怎樣，停滯不前和一成不變不應該是我們的想法和做法。分流怎么了，煤棒車間怎么了，無論在哪里工作，只要肯付出自己的勞動，美好生活就在我們的面前，我想對被分流和即將分流的員工說不要有太大的顧慮和壓力，調整心態，放松心情，早點適應自己的工作才是人生最好的選擇。

請公司領導放心，煤棒員工一定會在姚部長的帶領下，將最優質的煤棒輸送給生產一線，景化的明天一定會更加美好！謝謝大家！

第四篇：侯曉芳心得體會

“修醫德 鑄醫魂 強醫能”學習心得體會

懷來縣婦幼保健院侯曉芳近期我院深入開展“修醫德鑄醫魂 強醫能”主題實踐活動，大力弘揚白求恩精神，進一步強化“一切為了人民健康”宗旨意識，進一步加強醫德醫風和行業建設，進一步提高專業水平，進一步增強醫院醫療服務綜合能力，努力提高全院精神文明和文化建設水平。.通過這一段時間的學習，我有了深刻的體會.。

醫德規范是醫務人員進行醫療活動的思想和行為準則，它就像是一面鏡子,讓我們在工作中能時刻對照自己的一舉一動,謹言慎行，“為人民服務”是關健，其核心就是要尊重、關心患者,營造出文明、和諧的就醫環境,形成平等,相互理解的醫患關系。其次,醫療衛生服務行業是一個特殊的行業，它是由許許多多“零件”所構建成的一個與人的生命息息相關的整體。不論哪個“零件”出了毛病,都有可能讓病人付出寶貴的生命作為代價.我們醫務人員每一個人就是那一個個的“零件”，每個醫務人員,不論你是醫生、護士、醫技人員或是護工,都是醫院這個整體的重要一部分。正是我們每個同事的共同配合、團結協作，這個集體才能夠正常的運轉，才能很好地履行為人民健康服務的承諾.。

隨著人類科學技術水平的不斷發展，作為現代科學重要組成部分的醫學科學也有了極大的進展，新知識、新觀點、新儀器等等層出不窮，都在對我們的工作發出挑戰和新的要求.而單憑學校所學到的知識，無法跟上時代進步的腳步.，要求我們接受繼續教育，嚴謹求實,奮發進取、鉆研醫術、精益求精，只有不斷的更新自己的知識水平，才能更好地完成自己的本職工作。

醫院文化建設是鑄就醫魂長期、系統的工程。一支軍隊如果沒有軍魂，沒有為誰而戰的理念，沒有戰無不勝、攻無不克的精神和鐵的紀律，必然軍紀渙散、一盤散沙、各自為政，喪失戰斗力而屢遭敗績。歷史上不少以弱勝強、以小勝大之戰例，醫院的核心競爭力，是醫院文化中的服務理念與核心的價值觀。醫院的文化建設是推動醫院前進和發展的源動力，所以，醫院文化是核心競爭力。加強文化建設，就是在鑄就醫院的醫魂，增強可持續發展的動力。

一、要提煉共同的精神價值觀和幸福觀。一所醫院在發展過程中，精神價值觀發揮重要的主導作用。

它是逐步形成的，要靠全體職工去提煉并保證大家認可。其中要解決并融合醫院整體價值觀和職工個人價值觀的矛盾點。這樣可以以此來制定和執行各項制度和標準，以此指導每個人的行動，以此規范人的行為。

二、要營造良好的“軟”環境和“硬”環境。“硬”環境即指用嚴明、科學、系統的規章制度、組織紀律規范約束人的行為，營造良好醫院環境；“軟”環境即指人與人之間建立起相互尊重、相互理解、相互信任的和諧人際關系，能充分調動人的積極性和創造性。

醫生作為高需求學歷職業之一，智慧是必要的，但是德行也是比不可少的，醫德與醫風與人道主義密不可分，孟子曰“仁者愛人”，只有充滿慈愛之心、滿懷愛意的人才是具有大智慧、人格魅力的仁者。在實際工作當中，我們必須認識到做好醫德醫風建設是一項長期而艱巨的工作。作為一名剛踏入工作崗位的新進醫務工作者，應當自覺遵守社會主義醫德醫風的規范和準則，不斷加強專業技術學習，在平凡的崗位上兢兢業業，履行白衣天使的職責，以高尚的醫德醫風和熟練的醫療技術救死扶傷，為保障廣大人民群眾的身體健康無私奉獻。

嚴格要求自己，不驕傲自滿，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。健康所系、性命相托。我愿意獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。

第五篇：馬曉芳工作總結

期末工作總結

終于盼到了本學期的期末考試，從教十年了，這是最令我刻骨銘心的一個學期。面對身體的不適，面對工作的緊張，面對嚴寒的考驗，心中既憂慮、擔心，又充滿期盼、希望。回顧這學期的教學工作，有收獲也有遺憾。現總結如下：

一、學生情況分析

本學期我擔任九三、九四兩個班的語文教學工作，這兩個班的升班成績是很理想的，每個班都有三四個一百分以上的，前二十名成績基本都在九十分以上，六十分以下的低分者寥寥無幾。通過上課提問，我發現優秀生的基礎很扎實，大部分學生上課認真聽講、記筆記，回答問題也很踴躍。但通過三次考試，暴露的問題也不少。比如劉淇、王琳琳、紀雅新、楊賽等幾個人的成績有水分；王龍超、蔣大岳、趙家浩、李昊剛、王湘力等幾名學生背誦很積極，一到做題就不行了,做題不講方法、隨意性強且書寫潦草，理解能力強但表達不到位。因此，我將這幾名學生列為補差重點。

二、采取的措施

1、補差重在落實

初三上學期就要求講完上、下兩冊書，時間緊、任務重。這樣，補差就沒有時間保證。對此，我還是按照以前的做法：早自習將布置的任務寫到黑板上，古詩文復習還要將重點字詞、句子以及對課文的理解都一一寫到黑板上。比如講《出師表》時，不光點出需掌握的字