第一篇：中期考試總結講話

在中期考試總結會上的講話

各位老師、同學們：

大家好！轉眼間半個學期已過去，期中考試也于上周順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在過去半學期里，在學習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學請教。二是勤奮，俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人才也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。其次是要有科學的方法。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學們，行動起來吧！盡管在我們前進的路上會出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面是個天！

我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

學們把知識學扎實點，把眼光放長遠些，立志成為對國家、對社會有所建樹的人，創(chuàng)造精彩的人生。好好讀書，用知識編織你們美好的人生！要記?。褐R改變命運，進取成就人生。

三、要文明守紀。一個人的文明程度可以反映一個人的品位，一個學校的文明程度可以反映一個學校的品位。文明守紀，要從小事做起，從點滴做起。但是，我們有些同學公德意識淡薄，不能從小事上嚴格要求自己，自由散漫，語言不文明，舉止不文明，習慣不文明。這又使我想起前幾天的兩件小事。其一，在教學樓，有些學生大白天故意把走廊上的燈都打開，造成了很大的浪費，我從樓上下來，看見前面兩位女生隨手將被別人打開的燈一一關掉。當然，她們絕沒有看到我，這是她們的內在品質的反映。我感到吃驚，別的同學故意開燈，她們一一關掉，雖是舉手之勞，但兩相對照，還是讓我心生敬意。其二，一次，在校園的一段路上，我看到了前面有個男生彎腰將地上的垃圾撿起，將它送往不遠處的垃圾箱里。在有些同學亂扔垃圾的時候，那個同學卻撿起了垃圾，這難道不是他良好品質的體現(xiàn)嗎？這種行為難道不值得表揚嗎？也許有的同學會說這些都是小事，不足掛齒。如果這樣認為，那就大錯特錯了。荀子說過：積土成山，積水成淵，積善成德。諸葛亮也一再告戒他兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們的學生，也希望我們的老師教育學生：克服細小的缺點，發(fā)揚細小的優(yōu)點，積高尚品德之細土，成高尚品德之泰山。

今天借此機會在這里送給大家三句話！

我送給你們的 我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

我想同學們看過山田本一的成功經驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標，而且還可以在實現(xiàn)目標的同時，使內心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經是精疲力竭了，因而導致了失敗。經驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。

我送給你們的 語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！敝醒腚娨暸_曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。

人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產，不亂跑。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。

3、寬容別人，告別野蠻：好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正常看待榮譽，對于比自己強的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命，還是生命駕馭你？物隨心轉，境由心造，煩惱皆由心生。卓越的佛教領袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》：“日出東海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦?? 少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜。新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒。”

人生在世，財富地位不可能人人平等，但在健康快樂面前，卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡，生理才能穩(wěn)定；有好心情，才能有好身體。環(huán)境不易改變，不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興”。

世事煩擾，知足常樂，能放得下的是智者。因此，和同學的相處，任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。

同學們，中學時代是人生的金色年華，充滿著對未來的無限向往和憧憬。中學階段也是人生的起步階段，在這個時候如果能打下一個好的基礎，對今后一生的發(fā)展都至關重要。

同學們，你們生長在改革開放深入發(fā)展的年代，生長在經濟社會深刻變革的年代，生長在科學技術突飛猛進的年代，與偉大的時代同成長、共發(fā)展的你們，必將是大有作為的。你們應該切實增強使命感、責任感和緊迫感，向今天受表彰的同學學習，努力完善自己，提高自己的文化素養(yǎng)，做時代的驕子。

第二篇：小學中期考試總結

教師期中考試總結與反思【一】

小學教師 鄭海玉

小學期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。

我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：

一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。

二、在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!

三、課后輔導沒有到位。

在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!

四、作業(yè)檢查

五、小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!

六、期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!

教師期中考試總結與反思【二】

一、伴隨著紛飛的大雪，伴隨著呼嘯的寒風，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結束了?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級(1)班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

二、首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。經過一個學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，2)膽小內向型，這類學生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。

三、第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時，隨著我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。

四、有很大一部分家長是做生意的，或者是進城務工人員，或者為單親，這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。

明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學生的行為

一、學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《鐵四院中學學生一日行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度。

二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。

三、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實現(xiàn)。因此本學期，我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結果發(fā)布上去，以便家長能輕易的了解孩子在學校的情況。同時，家長有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長的聯(lián)系，使老師和家長的聯(lián)系密切了很多。

四、給學生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學生的自信心

一、在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日生制度，根據(jù)每位學生的特點讓其負責不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學的好評。我們班連續(xù)多次獲得流動紅旗就與每位同學的付出有關。同時，我利用班會時間舉行“亮我風采”為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，自信心大增。

二、作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學期我除了協(xié)調各學科外，還主要對數(shù)學方面的問題進行了處理，期中考試之后，本班學生對數(shù)學非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。

三、成績直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學”為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論數(shù)學的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動，學生在數(shù)學方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進步。

四、當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動：常規(guī)管理，陽光體育，軍訓，等等。都保質保量的完成了任務。

五、在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中期末考試我們均居年級前列。語文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎。全國英語能力競賽兩人二等獎，一人三等獎。歷史與社會知識競賽兩人獲三等獎。

今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。

第三篇：中期考試作文

【精選】中期考試作文3篇

中期考試作文 篇1

再過一個月就是期中考試了，月考時我的成績還算差不多，對我來說還蠻好的，不過對于其他人與我的家人并不是將想。重要的是有進步就好了。

在周末的時候，我會和一班朋友相約在一個比較安靜和適合閱讀的地方溫習功課。當我們聚在一起前，我們各自都會準備考試必讀的`資料，以免浪費一起考論要必讀的資料時間。接著，我們會同一時間溫習同一個科目，讓大家都能補充自己沒有而別人有的知識。

時間一眨眼就過了一個月了，期中考試也隨著到來。我把所有會出現(xiàn)或沒出現(xiàn)在考試紙上的資料已經溫習完畢了，也做了許多的練習題，我有十足把握的信心，這次的期中考試能獲得理想的成績。

考試開始了，拿到考試紙后便細心的閱讀和思考紙上的問答題?；卮鹜旰笪疫€必須檢查回自己的答案，看是否答得正確與再次確認清楚答案，以免流失了重要的分數(shù)。一日復一日，其中考試終于考完了，過后我便帶著興奮中帶點期待的心情等著我的理想分數(shù)。

老師把考試紙一份又一份的給到我手上，當我看到我的理想分數(shù)出現(xiàn)在我眼前時，我的心跳當時增大了三倍，興奮得我當場叫喊呢!當所有考試成績已經知道后，我將這次與上次的成績做比較，的確進步了!雖然不是很高分，不過這樣理想的分數(shù)我已經很滿足了，也沒白費我那段日子所溫習的時間與精力。

世上有許多東西你不能做，但書你不能不讀。付出過才會有成果，這次的成果我極度滿意。

中期考試作文 篇2

短短三天的期中考試結束了，隨之而來的令人期盼的成績也揭曉了，我很幸運地奪得了全班英語并列第一名。英語取得了高分，固然可喜，我應該以此為動力，一路向前，鑄就更大的成功。

然而，這次的語文成績卻讓我不太滿意，那試卷上鮮紅的85分引人矚目。我分析試卷上的錯誤點，分析自己的薄弱點?？偨Y下來，我覺得自己太馬虎大意了，因此，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃是很關鍵的，以下就是我要求自己必須做到的三點：

1.學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識。這樣在打好基礎的情況下，我相信我的語文一定能盡快地趕上英語做得更好，更棒!

2.學習必須勤于思考，開動腦筋。中學是一個重要的學習階段，在學習中要多問幾個為什么。我覺得只有憑借勤奮學習這種學習態(tài)度，才能真正地掌握知識，豐富自己，提高自己的語文成績，才能驕傲而又自信的面對任何挑戰(zhàn)。

3.業(yè)余時間多讀幾本好書，充實自己的寫作能力。前蘇聯(lián)作家高爾基曾經說過，“書是人類進步的'階梯”。的確，讀書帶給我們的益處很多，它可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，它可以使我們增長見識，使我們變得有修養(yǎng)。只要多閱讀課外書籍， 對我的寫作一定有很大的幫助。

俗話說 “只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”; “書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。”良好的開端預示著成功，在以后的學習生涯中，我應該更加努力學習，端正學習態(tài)度，明確學習目標。相信有了這樣的打算和計劃，我一定能達到成功的彼岸，成為學習上的“強者”。加油，我相信自己一定是最棒的!

中期考試作文 篇3

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

當前，不少年輕人都喜歡“獨處”。 一個人呆在家里，一個人逛街看電影，一個人旅行 ……

近日，中國青年報社會調查中心對兩千多名青年受訪者進行的調查顯示 ：有65.7%的受訪者喜歡獨處，不喜歡獨處的受訪者僅占18.1%，62.6%的受訪者表示能在獨處中受益，獨處有利于自身成長；但也有54%的受訪者認為過度的獨處會使自己與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。

對材料提出的問題，你有怎樣的思考或體會？請寫一篇文章。要求 ：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。

點評：這道題既是“關注社會”，也是“關注自我”，通過對“獨處”這一普遍的社會現(xiàn)象分析，聯(lián)系古今中外的一些事例和自己“獨處”的感受，對“獨處”作出一個客觀公正的評價。從給的作文材料看， “獨處”是從正反兩個方面提出來的，你可以辯證地從兩個方面分析，也可以抓住一點論證，言之有理即可。

“獨處”其實就是和孤獨、寂寞為伴。但我們往往總是喜歡瞧別人怎么活，怎么窮折騰，自己也跟著瞎折騰，不是怎么活好自己，而是怎么活過別人，活給別人看。所以，我們的哲學基本上是“他人哲學”?；钤谶@樣一個瞎熱鬧、窮折騰的社會，“獨處”就顯得尤為重要了。喜歡熱鬧和喜歡獨處，隔開了人世的膚淺和深刻，低俗和高貴，迷茫與自由，必然呈現(xiàn)兩種人生。下面的一些角度就由你任意選了。

獨處的時候，你的身心可以自由自在、無拘無束的?，F(xiàn)實生活中有太多的枷鎖，獨處，能減輕壓力，給身心更加暢快愉悅地休息，看看書，打打球，聽音樂，散散步。

獨處的時候，你可以與自我對話，獲得一種頓悟。可以回憶過去、品味現(xiàn)在、遐想將來。可以正視自己的缺點，發(fā)現(xiàn)自己的.優(yōu)秀；可以對自己的環(huán)境和位置作更透徹的認真地檢討，可以更為理智和客觀地判斷自己人生道路和生活中的是與非；可以明白自己到底需要什么，從而調整自己，走向未來。

獨處的時候，你可以對生活獨立的思考，成功更遠大的目標。獨處是成功偉大目標的必要條件。在獨處中，寂寞地思考，寂寞地工作，忘我地勞動。你看人家梭羅，孤身只影跑進了無人居住的瓦爾登湖的山林中，獨處兩年有余，寫下名著《瓦爾登湖》，這樣的事例舉不勝舉?？忌侠硐氲拇髮W，是不是也需要這樣的獨處？

面對熱烈、紛亂、躁動、瘋狂的生活，獨處是最好的調味品。當你真如一首歌中唱的那樣“為了理想，我寧愿忍受寂寞，飲盡那份孤獨”，生命便輝煌如泰戈爾的一首詩：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

自由在不遠處，寧靜不在遠處，成功在不遠處，它們都在你的獨處中。

對材料中提出的“有54%的受訪者認為過度的獨處會使自己與外界脫節(jié)，不利于人格的完善?！蔽艺J為應緊緊的抓住“過度的獨處”這個詞語，說明這54%的受訪者也并不反對獨處。那么怎么樣的人獨處多了才算“過度”？科學家、文學家、思想家、藝術家以及致力于某種興趣愛好研究的人，他們的獨處肯定不算“過度”；壓力、焦慮下的或者某種原因需要獨處一段時間的人，即使獨處時間長一點也不能算過度，只要他們能夠自我調節(jié)；我想只能是那些無所事事的人，沉湎于某種電腦游戲，呆在家里的啃老族，因某種打擊萎靡不振的，他們的獨處才是過度的。才會使他們與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。

第四篇：中期考試答案

南充高中高2010級第四學期中期考試

語文試題參考答案

1、D（A祗zhī候繁文縟rù節(jié)；B全正確；C蟊máo賊天塹qiàn；D駑nú鈍旃zhān毛連辟bì公府）

2、B（“凝咽”改為“凝噎”，“ 珠磯”改為“珠璣”，“拾人牙惠”改為“拾人牙慧”）、D（下車伊始：指官吏初到任所。A下里巴人：泛指通俗的普及的文學藝術，常跟“陽春白雪”對舉。B引而不發(fā)：拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導。也比喻做好準備暫不行動，以待時機；此處誤用為“做事不果斷”，屬望文生義。C七月流火：是說在農歷七月天氣轉涼的時節(jié)，）

4、C（A“提出‘川東北區(qū)域中心城市’”成分殘缺，可改為“提出建設‘川東北區(qū)域中心城市’”。B項句式雜糅，可改為“??重要原因，是部分學生認為閱讀名著不能增加高考語文得分”，或去掉“的一個重要原因”。D搭配不當，“三艘軍艦”不能和后面“登艦檢查”等內容相搭配）

5．A（“以飲水機和瓶裝水為輔助手段”“保證自來水直飲”是“擴展戰(zhàn)略”的一個目標，張冠李戴。）

6．B（解決城市缺水的方法是多方面的，“提高工業(yè)用水重復利用率，實現(xiàn)工業(yè)節(jié)水”只是其中一種，所以不能用“只能”。）

7．C（A項錯在“價格優(yōu)勢”不是有效解決我國飲用水水量型和水質型缺水的矛盾的措施；B項前面的原因不能推出后面的結果；D項中“退農還牧，退牧還草”只是我國華北和西北地區(qū)保持生態(tài)系統(tǒng)的方法。）

8、C（陳：陳列）

9、D（A項，介詞，“被”；動詞，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。B項，均為代詞，“那”“那個”；“它”，代指地動儀。C項，介詞，“跟”“同”；動詞，“給”。D項，都是連詞，表轉折關系，可講作“但是”）

10、B（陳慶之只是隸屬于領軍曹仲宗，“親自統(tǒng)領大軍”錯誤；大獲全勝主要憑借智謀，而不只是“憑借勇氣”。）

11、（1）敵人的前鋒必定是輕裝精銳部隊，如果戰(zhàn)勝不算有功，如果失敗，就會破壞我軍士氣，不如不要出擊。（鋒、輕銳、、沮，大意各1分，共4分）

（2）只是我考慮到這樣的問題，強大的秦國不敢發(fā)兵攻打我們趙國的原因，只是因為有我們兩人在。（所以、徒、句式、大意各1分，共4分）12（1）這幾句詞描繪了暮春村野的殘景：近處，清清的流水，靜靜地淌著；春風吹過落花，卷起陣陣殘紅。遠方，野渡橫著的孤舟，象征離愁別恨的楊柳，共同營造了清幽荒寂的氛圍（3分）。本詞以景襯情，表達了詞人凄幽惆悵的離愁。（2分）

（2）這兩句寫眼前環(huán)境用的是實筆，寫記憶中的人用的是虛筆。（2分）在暮靄漸深，晚煙朦朧，充滿神奇色彩的環(huán)境里，一位“晚妝初了”的美人出現(xiàn)了。詞人不正面寫人的豐姿神采，花容月貌，只寫聞到她暖融融的脂粉香，看到她那淡掃的蛾眉，營造出溫馨旖旎的意境。（2分）

13、（1）一尊還酹江月（2）何妨吟嘯且徐行（3）玉簪螺髻（4）風流總被雨打風吹去（5）莫道不銷魂（6）臣所以去親戚而事君者

14、起到了承上啟下（過渡）的作用，從眼前的景物描寫轉向了歷史抒寫。

15、主觀情緒：因不白、不公、不平而導致的悲憤心情及面對困境時超然曠達的情懷。

客觀環(huán)境：“赤壁”一帶的大江東去、驚濤拍岸的自然景觀，風起云涌、“一時多少豪杰”的歷史背景

16、陰差陽錯主要表現(xiàn)在六個方面：

A 一個文人卻掛職做了武官

B落難遭貶卻成就了他的文學創(chuàng)作

C本來是“赤鼻”卻誤以為是赤壁

D生前命運多舛，身后卻名傳千古

E無意與政敵周旋卻在“文戰(zhàn)”中獲勝

F無優(yōu)美景觀的假赤壁反成了旅游勝地

17、取勝的原因：大起大落的仕途人生使他具備了艱難玉成的意志品質，浪漫曠達的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風骨，信筆縱情的驕人才華使他有了“一吟成杰作，一嘆成絕唱”的非凡能力。

18、答案．C（解題采用文體特點對號入座的方法。想象——童話；親臨其境——小說；寓情于物——散文；對白——戲劇；獨抒性靈——詩歌。）

19、（共6分，每句3分）

圖畫中的“佛指手”中的“佛”與“福”諧音，“指”與“子”諧音，佛手多指，有多子、多孫、多福的意思。

“蟠桃”象征長壽，相傳西王母壽辰舉行蟠桃盛會，蟠桃又稱壽桃。“魚”指連年有余，表示生活富裕。

20、（共6分，每句3分）

示例：我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

21、（60分）

參考高考作文評分標準

附參考譯文：

陳慶之，字子云，義興國山人。幼年曾隨從梁武帝。梁武帝愛好下棋，經常從晚上下到次日清晨還不停止，同僚都睡覺了，只有陳慶之不睡，一聽到呼喚就立即到達，很是被親近賞識。跟隨梁武帝平定建鄴，逐漸升為主書，他散耗家財，團結了一批有用之士，常想建立功業(yè)。被任命為奉朝請。

梁武帝普通七年，朝廷派安西將軍元樹出征壽春，任命陳慶之為假節(jié)、總管軍事。北魏豫州刺史李憲派遣他的兒子李長鈞另修筑兩城來抵抗，陳慶之攻破其地，李憲力氣用盡而投降，陳慶之就進入占據(jù)了壽春城。

梁武帝大通元年，陳慶之跟隨領軍曹仲宗攻伐渦陽，北魏派遣常山王元昭等人來支援，先頭部隊到達駝澗，離渦陽四十里。(陳慶之打算出征迎戰(zhàn)，)韋放說：“敵軍的前鋒必定是輕裝精銳部隊，如果戰(zhàn)勝不算有功；如果失敗，則破壞我軍士氣，不如不要出擊?！标悜c之說：“北魏軍隊遠道而來，都已疲憊不堪，必須挫傷他們的銳氣，這定然沒有打不敗他們的道理。”于是帶領部下五百名騎兵迅速出擊，打敗了敵軍的先頭部隊，北魏士兵大為震驚。陳慶之回來后與其他將領連營向西進軍，占據(jù)渦陽城，與北魏軍相對峙。自春天到冬天，經過了幾十上百次的戰(zhàn)斗，部隊已十分疲勞，銳氣也減弱了，北魏的援兵又想在梁軍后面修筑營壘。曹仲宗等人怕腹背受敵，打算退兵。陳慶之持節(jié)來到軍門，說：“必須等到北魏軍包圍圈合攏，然后才能與他們戰(zhàn)斗；如果打算退兵，我陳慶之另外有皇帝的密令?！辈苤僮诤芘宸挠嬛\，于是就同意了。北魏軍在十三城布陣，形成掎角之勢，陳慶之攻破他們四座城壘。其他九城兵力還很強大，陳慶之把被殺的敵人的左耳陳列到城前，然后鳴鼓吶喊發(fā)起進攻，敵人一下就逃跑潰散了，其中大部分都被斬殺和俘虜了，連渦水好像也在嗚咽。梁武帝下詔在渦陽地區(qū)設置西徐州。大軍乘勝向前到達城父。梁武帝嘉獎他們，并親筆寫詔書慰問和勉勵陳慶之。

中大通二年，被任命為南北司二州刺史，擔任都督。陳慶之到任后，就包圍了縣瓠城，在溱水打敗北魏潁州刺史婁起、揚州刺史是云寶。又在楚城打敗行臺孫騰、豫州刺史堯雄、梁州刺史司馬恭。他解散鎮(zhèn)守義陽的士兵，停止水陸運輸，江湘地區(qū)各州郡都得到休養(yǎng)生息。開辟農田六千頃，兩年以后，倉庫里堆滿了糧食。又上表要求撤去南司州，恢復安陸郡，設置上明郡。

大同二年，魏派大將侯景攻下楚州，俘獲了刺史桓和。接著，侯景進軍淮上，陳慶之打敗了他。當時下著大雪，天寒地凍，侯景拋棄了大批軍用物資逃走。這一年豫州發(fā)生饑荒，陳慶之打開糧倉救濟災民，救活了不少人。豫州百姓李異等八百人上表要求為陳慶之樹碑以稱頌其功德，朝廷同意。(大同)五年，陳慶之去世，謚號為“武”。

陳慶之性情謙恭謹慎。每次奉接詔書敕令，必定先洗澡再拜而受之。他生活節(jié)儉樸素，不穿絹綢衣服，也不愛聽音樂。射箭不能穿過盔甲，騎馬也不是很擅長，但善于安撫軍士，能使他們拼死作戰(zhàn)。

第五篇：中期考試工作總結

高尉小學2010-2011學第一學期中期工作總結

一、前半期教學工作的成效

1.通過各教研組組織的“兩課”活動、班子聽課、青年教師賽教等活動的有效開展開展，從很大程度提高了教師的課堂教學水平，優(yōu)化了課堂教學效果。

2.年級組工作得到進一步加強，年級組職能得到進一步發(fā)揮，促進了教與學過程的落實。

3.學校對常規(guī)工作的重視程度明顯提高，落實力度明顯加強，特別是對前半期教學常規(guī)的檢查通過不同層面的反饋，提高了教師常規(guī)工作的積極性和緊迫感。

4.通過班子督促、班主任協(xié)助、科任教師組織等環(huán)節(jié)的加強，培養(yǎng)了學生晨讀晚讀的的習慣，學生的學風明顯好轉。

5.對學生成績多元化的評價與獎勵，積極促進了學生學習的積極性，強化了學生學習的動力。

二、工作反思及存在的問題：

1.教導處對各級各科調研不夠全面，管理不夠精細，指導不夠到位，致使各級各科成績平淡、甚至落后，而且沒有明顯的優(yōu)勢學科或品牌學科。

2.由于教導處協(xié)調功能沒有很好的發(fā)揮，因而導致學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了明顯的短腿學科，例如二年級數(shù)學、五年級數(shù)學等學科，制約了我校整體合格率的提高，影響著我校整體教學質量的發(fā)展。

3.部分老師在平時教學中對學生的學習興趣培養(yǎng)不夠，不注意激發(fā)學生的求知欲，因而導致部分學生在學習中被動應付，學習質量不高。鉆研教材、鉆研教法、鉆研學生方面精力投入不夠，因而，不能夠因材施教，造成學生掉隊。對學生思維訓練不到位，學生課外積累環(huán)節(jié)薄弱。例如：如語文學科中課外短文閱讀失分較多。數(shù)學學科中聯(lián)系生活實際與情境解答問題的能力稍差。

5.自習輔導時，對臨界生、推進生、轉化生的個別指導環(huán)節(jié)還很薄弱

6.晨讀、晚讀班主任的協(xié)助、科任教師的組織力度不夠，堅持不夠經常。

7.從學生答題情況看，學生對各學科應用知識解決問題的能力比較差。如語文學科結合語境釋詞的能力，對短文的理解與分析能力，語言的概括、歸納、組織能力，習作表達能力；數(shù)學學科對概念與知識形成過程的理解，應用知識解決問題的能力，根據(jù)題意合理選擇解決問題的策略手段等方面的能力較差。

三、后半期的改進措施及建議：

1.教導處在后半期工作中要加強對各級各科的調研、指導和管理工作，并積極做好學科間的協(xié)調平衡工作，以促進教學質量穩(wěn)步全面提升。

2.通過聽課、評課、檢查作業(yè)、教案入手，對薄弱學科進行全面研討，并定期或不定期對學生的學習情況進行全面調研。

3.通過示范觀摩課教學，全體教師集中聽課、評課，積極推進雙學雙推活動。各科教師也要隨時選擇科目隨堂聽課，取長補短，共同進步，促使教師人人能上好課。

4.各教學人員要認真做好“備、教、改、輔、考、評”工作，進一步提高課堂教學的效益。大力提倡老師們面皮作業(yè)，批改作業(yè)要有激勵性評價機制，扎實認真的落實學生的學習任務。

5.要求同頭課老師間要長期交流、探討、學習，以達到同步提高，共同進步。

6.學校將進一步加強對晨讀、晚讀、自習、輔導的檢查力度，科任教師要有計劃、有目的的提前安排晨讀、晚讀任務，并且要緊跟勤跟班級，狠抓落實，避免學生盲目、應付。

7.科任教師要加強對學生進行課前預習、整理課堂筆記、階段性學習小結或自查等習慣的培養(yǎng)。

8.科任教師要厚愛學生，著力培養(yǎng)學生的學習興趣，在激發(fā)學生求知欲上動腦筋。

高尉小學

2011年11月12日

2010-2011學第一學期中期工作總結

高

尉

小

學

2011.11.12