第一篇：教導(dǎo)處中期考試工作總結(jié)

教導(dǎo)處家長會發(fā)言稿

（期中考試總結(jié)）

各位家長、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

本學(xué)期在任校長的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有一些同學(xué)，一些科目取得了優(yōu)異的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。

一、期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學(xué)在試驗觀察，自然生物，科技知識出題比較多。品社關(guān)注了人的思想、道德教育方面的較多。

2、考試安排方面：

本次考試按照縣教育局的要求統(tǒng)一安排，于11月12日、13日兩天進行。我校各年級學(xué)生采取單人單桌，教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡回檢查，嚴格考風(fēng)考紀(jì)。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。

3、存在問題：

縱觀全校的考試成績及試卷分析的情況來看，學(xué)生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學(xué)生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習(xí)作中反映出的表達能力不強；數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等；英語中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準(zhǔn)確，語法運用不當(dāng)，科學(xué)上主要是對自然事物關(guān)心少，積累差。品社上涉及到了解背誦的內(nèi)容掌握的不到位。

二、借本次大會向全體同學(xué)們提出幾點要求：

1、同學(xué)們要正確對待成績

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有更進一步的決心，只有這樣我們才會不斷進步，創(chuàng)造新的成績！

2、清醒認識自身的不足或者說嚴重的問題。

我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們只有少部分同學(xué)取得了理想的成績，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距,有偏科現(xiàn)象，而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不

專心聽講，思想復(fù)雜。同學(xué)們，或許以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

3、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)計劃，并按計劃實施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來，共同努力。我堅信，你們的未來不是夢！

老師們，同學(xué)們，我在這里不全面地或者說不恰當(dāng)?shù)刂v了這些，是誠懇地與大家共勉。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗。最后祝全體老師和學(xué)生下半學(xué)期各方面都取得更大的進步和輝煌的成績。

謝謝大家！

2015.11.22

第二篇：中期考試工作總結(jié)

高尉小學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期中期工作總結(jié)

一、前半期教學(xué)工作的成效

1.通過各教研組組織的“兩課”活動、班子聽課、青年教師賽教等活動的有效開展開展，從很大程度提高了教師的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。

2.年級組工作得到進一步加強，年級組職能得到進一步發(fā)揮，促進了教與學(xué)過程的落實。

3.學(xué)校對常規(guī)工作的重視程度明顯提高，落實力度明顯加強，特別是對前半期教學(xué)常規(guī)的檢查通過不同層面的反饋，提高了教師常規(guī)工作的積極性和緊迫感。

4.通過班子督促、班主任協(xié)助、科任教師組織等環(huán)節(jié)的加強，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀晚讀的的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

5.對學(xué)生成績多元化的評價與獎勵，積極促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

二、工作反思及存在的問題：

1.教導(dǎo)處對各級各科調(diào)研不夠全面，管理不夠精細，指導(dǎo)不夠到位，致使各級各科成績平淡、甚至落后，而且沒有明顯的優(yōu)勢學(xué)科或品牌學(xué)科。

2.由于教導(dǎo)處協(xié)調(diào)功能沒有很好的發(fā)揮，因而導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了明顯的短腿學(xué)科，例如二年級數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)等學(xué)科，制約了我校整體合格率的提高，影響著我校整體教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

3.部分老師在平時教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不夠，不注意激發(fā)學(xué)生的求知欲，因而導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動應(yīng)付，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。鉆研教材、鉆研教法、鉆研學(xué)生方面精力投入不夠，因而，不能夠因材施教，造成學(xué)生掉隊。對學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，學(xué)生課外積累環(huán)節(jié)薄弱。例如：如語文學(xué)科中課外短文閱讀失分較多。數(shù)學(xué)學(xué)科中聯(lián)系生活實際與情境解答問題的能力稍差。

5.自習(xí)輔導(dǎo)時，對臨界生、推進生、轉(zhuǎn)化生的個別指導(dǎo)環(huán)節(jié)還很薄弱

6.晨讀、晚讀班主任的協(xié)助、科任教師的組織力度不夠，堅持不夠經(jīng)常。

7.從學(xué)生答題情況看，學(xué)生對各學(xué)科應(yīng)用知識解決問題的能力比較差。如語文學(xué)科結(jié)合語境釋詞的能力，對短文的理解與分析能力，語言的概括、歸納、組織能力，習(xí)作表達能力；數(shù)學(xué)學(xué)科對概念與知識形成過程的理解，應(yīng)用知識解決問題的能力，根據(jù)題意合理選擇解決問題的策略手段等方面的能力較差。

三、后半期的改進措施及建議：

1.教導(dǎo)處在后半期工作中要加強對各級各科的調(diào)研、指導(dǎo)和管理工作，并積極做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)平衡工作，以促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步全面提升。

2.通過聽課、評課、檢查作業(yè)、教案入手，對薄弱學(xué)科進行全面研討，并定期或不定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面調(diào)研。

3.通過示范觀摩課教學(xué)，全體教師集中聽課、評課，積極推進雙學(xué)雙推活動。各科教師也要隨時選擇科目隨堂聽課，取長補短，共同進步，促使教師人人能上好課。

4.各教學(xué)人員要認真做好“備、教、改、輔、考、評”工作，進一步提高課堂教學(xué)的效益。大力提倡老師們面皮作業(yè)，批改作業(yè)要有激勵性評價機制，扎實認真的落實學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.要求同頭課老師間要長期交流、探討、學(xué)習(xí)，以達到同步提高，共同進步。

6.學(xué)校將進一步加強對晨讀、晚讀、自習(xí)、輔導(dǎo)的檢查力度，科任教師要有計劃、有目的的提前安排晨讀、晚讀任務(wù)，并且要緊跟勤跟班級，狠抓落實，避免學(xué)生盲目、應(yīng)付。

7.科任教師要加強對學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)、整理課堂筆記、階段性學(xué)習(xí)小結(jié)或自查等習(xí)慣的培養(yǎng)。

8.科任教師要厚愛學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在激發(fā)學(xué)生求知欲上動腦筋。

高尉小學(xué)

2011年11月12日

2010-2011學(xué)第一學(xué)期中期工作總結(jié)

高

尉

小

學(xué)

2011.11.12

第三篇：中期考試作文

【精選】中期考試作文3篇

中期考試作文 篇1

再過一個月就是期中考試了，月考時我的成績還算差不多，對我來說還蠻好的，不過對于其他人與我的家人并不是將想。重要的是有進步就好了。

在周末的時候，我會和一班朋友相約在一個比較安靜和適合閱讀的地方溫習(xí)功課。當(dāng)我們聚在一起前，我們各自都會準(zhǔn)備考試必讀的`資料，以免浪費一起考論要必讀的資料時間。接著，我們會同一時間溫習(xí)同一個科目，讓大家都能補充自己沒有而別人有的知識。

時間一眨眼就過了一個月了，期中考試也隨著到來。我把所有會出現(xiàn)或沒出現(xiàn)在考試紙上的資料已經(jīng)溫習(xí)完畢了，也做了許多的練習(xí)題，我有十足把握的信心，這次的期中考試能獲得理想的成績。

考試開始了，拿到考試紙后便細心的閱讀和思考紙上的問答題。回答完后我還必須檢查回自己的答案，看是否答得正確與再次確認清楚答案，以免流失了重要的分數(shù)。一日復(fù)一日，其中考試終于考完了，過后我便帶著興奮中帶點期待的心情等著我的理想分數(shù)。

老師把考試紙一份又一份的給到我手上，當(dāng)我看到我的理想分數(shù)出現(xiàn)在我眼前時，我的心跳當(dāng)時增大了三倍，興奮得我當(dāng)場叫喊呢!當(dāng)所有考試成績已經(jīng)知道后，我將這次與上次的成績做比較，的確進步了!雖然不是很高分，不過這樣理想的分數(shù)我已經(jīng)很滿足了，也沒白費我那段日子所溫習(xí)的時間與精力。

世上有許多東西你不能做，但書你不能不讀。付出過才會有成果，這次的成果我極度滿意。

中期考試作文 篇2

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的令人期盼的成績也揭曉了，我很幸運地奪得了全班英語并列第一名。英語取得了高分，固然可喜，我應(yīng)該以此為動力，一路向前，鑄就更大的成功。

然而，這次的語文成績卻讓我不太滿意，那試卷上鮮紅的85分引人矚目。我分析試卷上的錯誤點，分析自己的薄弱點。總結(jié)下來，我覺得自己太馬虎大意了，因此，制定一個合理的，嚴格要求自己的學(xué)習(xí)計劃是很關(guān)鍵的，以下就是我要求自己必須做到的三點：

1.學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識。這樣在打好基礎(chǔ)的情況下，我相信我的語文一定能盡快地趕上英語做得更好，更棒!

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考，開動腦筋。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。我覺得只有憑借勤奮學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地掌握知識，豐富自己，提高自己的語文成績，才能驕傲而又自信的面對任何挑戰(zhàn)。

3.業(yè)余時間多讀幾本好書，充實自己的寫作能力。前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進步的'階梯”。的確，讀書帶給我們的益處很多，它可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，它可以使我們增長見識，使我們變得有修養(yǎng)。只要多閱讀課外書籍， 對我的寫作一定有很大的幫助。

俗話說 “只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”; “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。”良好的開端預(yù)示著成功，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信有了這樣的打算和計劃，我一定能達到成功的彼岸，成為學(xué)習(xí)上的“強者”。加油，我相信自己一定是最棒的!

中期考試作文 篇3

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

當(dāng)前，不少年輕人都喜歡“獨處”。 一個人呆在家里，一個人逛街看電影，一個人旅行 ……

近日，中國青年報社會調(diào)查中心對兩千多名青年受訪者進行的調(diào)查顯示 ：有65.7%的受訪者喜歡獨處，不喜歡獨處的受訪者僅占18.1%，62.6%的受訪者表示能在獨處中受益，獨處有利于自身成長；但也有54%的受訪者認為過度的獨處會使自己與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。

對材料提出的問題，你有怎樣的思考或體會？請寫一篇文章。要求 ：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。

點評：這道題既是“關(guān)注社會”，也是“關(guān)注自我”，通過對“獨處”這一普遍的社會現(xiàn)象分析，聯(lián)系古今中外的一些事例和自己“獨處”的感受，對“獨處”作出一個客觀公正的評價。從給的作文材料看， “獨處”是從正反兩個方面提出來的，你可以辯證地從兩個方面分析，也可以抓住一點論證，言之有理即可。

“獨處”其實就是和孤獨、寂寞為伴。但我們往往總是喜歡瞧別人怎么活，怎么窮折騰，自己也跟著瞎折騰，不是怎么活好自己，而是怎么活過別人，活給別人看。所以，我們的哲學(xué)基本上是“他人哲學(xué)”。活在這樣一個瞎熱鬧、窮折騰的社會，“獨處”就顯得尤為重要了。喜歡熱鬧和喜歡獨處，隔開了人世的膚淺和深刻，低俗和高貴，迷茫與自由，必然呈現(xiàn)兩種人生。下面的一些角度就由你任意選了。

獨處的時候，你的身心可以自由自在、無拘無束的。現(xiàn)實生活中有太多的枷鎖，獨處，能減輕壓力，給身心更加暢快愉悅地休息，看看書，打打球，聽音樂，散散步。

獨處的時候，你可以與自我對話，獲得一種頓悟。可以回憶過去、品味現(xiàn)在、遐想將來。可以正視自己的缺點，發(fā)現(xiàn)自己的.優(yōu)秀；可以對自己的環(huán)境和位置作更透徹的認真地檢討，可以更為理智和客觀地判斷自己人生道路和生活中的是與非；可以明白自己到底需要什么，從而調(diào)整自己，走向未來。

獨處的時候，你可以對生活獨立的思考，成功更遠大的目標(biāo)。獨處是成功偉大目標(biāo)的必要條件。在獨處中，寂寞地思考，寂寞地工作，忘我地勞動。你看人家梭羅，孤身只影跑進了無人居住的瓦爾登湖的山林中，獨處兩年有余，寫下名著《瓦爾登湖》，這樣的事例舉不勝舉。考上理想的大學(xué)，是不是也需要這樣的獨處？

面對熱烈、紛亂、躁動、瘋狂的生活，獨處是最好的調(diào)味品。當(dāng)你真如一首歌中唱的那樣“為了理想，我寧愿忍受寂寞，飲盡那份孤獨”，生命便輝煌如泰戈爾的一首詩：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

自由在不遠處，寧靜不在遠處，成功在不遠處，它們都在你的獨處中。

對材料中提出的“有54%的受訪者認為過度的獨處會使自己與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。”我認為應(yīng)緊緊的抓住“過度的獨處”這個詞語，說明這54%的受訪者也并不反對獨處。那么怎么樣的人獨處多了才算“過度”？科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、藝術(shù)家以及致力于某種興趣愛好研究的人，他們的獨處肯定不算“過度”；壓力、焦慮下的或者某種原因需要獨處一段時間的人，即使獨處時間長一點也不能算過度，只要他們能夠自我調(diào)節(jié)；我想只能是那些無所事事的人，沉湎于某種電腦游戲，呆在家里的啃老族，因某種打擊萎靡不振的，他們的獨處才是過度的。才會使他們與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。

第四篇：中期考試答案

南充高中高2010級第四學(xué)期中期考試

語文試題參考答案

1、D（A祗zhī候繁文縟rù節(jié)；B全正確；C蟊máo賊天塹qiàn；D駑nú鈍旃zhān毛連辟bì公府）

2、B（“凝咽”改為“凝噎”，“ 珠磯”改為“珠璣”，“拾人牙惠”改為“拾人牙慧”）、D（下車伊始：指官吏初到任所。A下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。B引而不發(fā)：拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)。也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動，以待時機；此處誤用為“做事不果斷”，屬望文生義。C七月流火：是說在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時節(jié)，）

4、C（A“提出‘川東北區(qū)域中心城市’”成分殘缺，可改為“提出建設(shè)‘川東北區(qū)域中心城市’”。B項句式雜糅，可改為“??重要原因，是部分學(xué)生認為閱讀名著不能增加高考語文得分”，或去掉“的一個重要原因”。D搭配不當(dāng)，“三艘軍艦”不能和后面“登艦檢查”等內(nèi)容相搭配）

5．A（“以飲水機和瓶裝水為輔助手段”“保證自來水直飲”是“擴展戰(zhàn)略”的一個目標(biāo)，張冠李戴。）

6．B（解決城市缺水的方法是多方面的，“提高工業(yè)用水重復(fù)利用率，實現(xiàn)工業(yè)節(jié)水”只是其中一種，所以不能用“只能”。）

7．C（A項錯在“價格優(yōu)勢”不是有效解決我國飲用水水量型和水質(zhì)型缺水的矛盾的措施；B項前面的原因不能推出后面的結(jié)果；D項中“退農(nóng)還牧，退牧還草”只是我國華北和西北地區(qū)保持生態(tài)系統(tǒng)的方法。）

8、C（陳：陳列）

9、D（A項，介詞，“被”；動詞，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。B項，均為代詞，“那”“那個”；“它”，代指地動儀。C項，介詞，“跟”“同”；動詞，“給”。D項，都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可講作“但是”）

10、B（陳慶之只是隸屬于領(lǐng)軍曹仲宗，“親自統(tǒng)領(lǐng)大軍”錯誤；大獲全勝主要憑借智謀，而不只是“憑借勇氣”。）

11、（1）敵人的前鋒必定是輕裝精銳部隊，如果戰(zhàn)勝不算有功，如果失敗，就會破壞我軍士氣，不如不要出擊。（鋒、輕銳、、沮，大意各1分，共4分）

（2）只是我考慮到這樣的問題，強大的秦國不敢發(fā)兵攻打我們趙國的原因，只是因為有我們兩人在。（所以、徒、句式、大意各1分，共4分）12（1）這幾句詞描繪了暮春村野的殘景：近處，清清的流水，靜靜地淌著；春風(fēng)吹過落花，卷起陣陣殘紅。遠方，野渡橫著的孤舟，象征離愁別恨的楊柳，共同營造了清幽荒寂的氛圍（3分）。本詞以景襯情，表達了詞人凄幽惆悵的離愁。（2分）

（2）這兩句寫眼前環(huán)境用的是實筆，寫記憶中的人用的是虛筆。（2分）在暮靄漸深，晚煙朦朧，充滿神奇色彩的環(huán)境里，一位“晚妝初了”的美人出現(xiàn)了。詞人不正面寫人的豐姿神采，花容月貌，只寫聞到她暖融融的脂粉香，看到她那淡掃的蛾眉，營造出溫馨旖旎的意境。（2分）

13、（1）一尊還酹江月（2）何妨吟嘯且徐行（3）玉簪螺髻（4）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（5）莫道不銷魂（6）臣所以去親戚而事君者

14、起到了承上啟下（過渡）的作用，從眼前的景物描寫轉(zhuǎn)向了歷史抒寫。

15、主觀情緒：因不白、不公、不平而導(dǎo)致的悲憤心情及面對困境時超然曠達的情懷。

客觀環(huán)境：“赤壁”一帶的大江東去、驚濤拍岸的自然景觀，風(fēng)起云涌、“一時多少豪杰”的歷史背景

16、陰差陽錯主要表現(xiàn)在六個方面：

A 一個文人卻掛職做了武官

B落難遭貶卻成就了他的文學(xué)創(chuàng)作

C本來是“赤鼻”卻誤以為是赤壁

D生前命運多舛，身后卻名傳千古

E無意與政敵周旋卻在“文戰(zhàn)”中獲勝

F無優(yōu)美景觀的假赤壁反成了旅游勝地

17、取勝的原因：大起大落的仕途人生使他具備了艱難玉成的意志品質(zhì)，浪漫曠達的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風(fēng)骨，信筆縱情的驕人才華使他有了“一吟成杰作，一嘆成絕唱”的非凡能力。

18、答案．C（解題采用文體特點對號入座的方法。想象——童話；親臨其境——小說；寓情于物——散文；對白——戲劇；獨抒性靈——詩歌。）

19、（共6分，每句3分）

圖畫中的“佛指手”中的“佛”與“福”諧音，“指”與“子”諧音，佛手多指，有多子、多孫、多福的意思。

“蟠桃”象征長壽，相傳西王母壽辰舉行蟠桃盛會，蟠桃又稱壽桃。“魚”指連年有余，表示生活富裕。

20、（共6分，每句3分）

示例：我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

21、（60分）

參考高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

附參考譯文：

陳慶之，字子云，義興國山人。幼年曾隨從梁武帝。梁武帝愛好下棋，經(jīng)常從晚上下到次日清晨還不停止，同僚都睡覺了，只有陳慶之不睡，一聽到呼喚就立即到達，很是被親近賞識。跟隨梁武帝平定建鄴，逐漸升為主書，他散耗家財，團結(jié)了一批有用之士，常想建立功業(yè)。被任命為奉朝請。

梁武帝普通七年，朝廷派安西將軍元樹出征壽春，任命陳慶之為假節(jié)、總管軍事。北魏豫州刺史李憲派遣他的兒子李長鈞另修筑兩城來抵抗，陳慶之攻破其地，李憲力氣用盡而投降，陳慶之就進入占據(jù)了壽春城。

梁武帝大通元年，陳慶之跟隨領(lǐng)軍曹仲宗攻伐渦陽，北魏派遣常山王元昭等人來支援，先頭部隊到達駝澗，離渦陽四十里。(陳慶之打算出征迎戰(zhàn)，)韋放說：“敵軍的前鋒必定是輕裝精銳部隊，如果戰(zhàn)勝不算有功；如果失敗，則破壞我軍士氣，不如不要出擊。”陳慶之說：“北魏軍隊遠道而來，都已疲憊不堪，必須挫傷他們的銳氣，這定然沒有打不敗他們的道理。”于是帶領(lǐng)部下五百名騎兵迅速出擊，打敗了敵軍的先頭部隊，北魏士兵大為震驚。陳慶之回來后與其他將領(lǐng)連營向西進軍，占據(jù)渦陽城，與北魏軍相對峙。自春天到冬天，經(jīng)過了幾十上百次的戰(zhàn)斗，部隊已十分疲勞，銳氣也減弱了，北魏的援兵又想在梁軍后面修筑營壘。曹仲宗等人怕腹背受敵，打算退兵。陳慶之持節(jié)來到軍門，說：“必須等到北魏軍包圍圈合攏，然后才能與他們戰(zhàn)斗；如果打算退兵，我陳慶之另外有皇帝的密令。”曹仲宗很佩服他的計謀，于是就同意了。北魏軍在十三城布陣，形成掎角之勢，陳慶之攻破他們四座城壘。其他九城兵力還很強大，陳慶之把被殺的敵人的左耳陳列到城前，然后鳴鼓吶喊發(fā)起進攻，敵人一下就逃跑潰散了，其中大部分都被斬殺和俘虜了，連渦水好像也在嗚咽。梁武帝下詔在渦陽地區(qū)設(shè)置西徐州。大軍乘勝向前到達城父。梁武帝嘉獎他們，并親筆寫詔書慰問和勉勵陳慶之。

中大通二年，被任命為南北司二州刺史，擔(dān)任都督。陳慶之到任后，就包圍了縣瓠城，在溱水打敗北魏潁州刺史婁起、揚州刺史是云寶。又在楚城打敗行臺孫騰、豫州刺史堯雄、梁州刺史司馬恭。他解散鎮(zhèn)守義陽的士兵，停止水陸運輸，江湘地區(qū)各州郡都得到休養(yǎng)生息。開辟農(nóng)田六千頃，兩年以后，倉庫里堆滿了糧食。又上表要求撤去南司州，恢復(fù)安陸郡，設(shè)置上明郡。

大同二年，魏派大將侯景攻下楚州，俘獲了刺史桓和。接著，侯景進軍淮上，陳慶之打敗了他。當(dāng)時下著大雪，天寒地凍，侯景拋棄了大批軍用物資逃走。這一年豫州發(fā)生饑荒，陳慶之打開糧倉救濟災(zāi)民，救活了不少人。豫州百姓李異等八百人上表要求為陳慶之樹碑以稱頌其功德，朝廷同意。(大同)五年，陳慶之去世，謚號為“武”。

陳慶之性情謙恭謹慎。每次奉接詔書敕令，必定先洗澡再拜而受之。他生活節(jié)儉樸素，不穿絹綢衣服，也不愛聽音樂。射箭不能穿過盔甲，騎馬也不是很擅長，但善于安撫軍士，能使他們拼死作戰(zhàn)。

第五篇：中期工作總結(jié)

中期工作總結(jié)

半學(xué)期來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，所有教職工的積極支持和配合下 ,緊緊圍繞“質(zhì)量立校,人才強校,和諧建校”的思想,團結(jié)協(xié)作,奮力拼搏，圓滿完成預(yù)定的各項工作，并取得顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下： 取得成績

一、加強常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。本學(xué)期開學(xué)。首先抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。

2、抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高（1）抓備課

如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。教案要提前一周備寫，由相關(guān)教研組長簽字后方可上課。（2）抓課堂

提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，語言藝術(shù)，板書規(guī)范手段齊全，教具合理。”為落實此要求，開學(xué)以來，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線進行聽課，涉及所有科目，所有教師。并在聽課后及時進行點評，指出不足，鼓勵發(fā)揚優(yōu)點。組織安排教師進行互聽互評課。（3）抓反饋

鼓勵教師給學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，使不同的學(xué)生各有所得，有一種心理滿足感。規(guī)定不同學(xué)科作業(yè)次數(shù)，要求教師多進行單元小結(jié)。除學(xué)校組織的考試外，教師每學(xué)期自己安排測試不少于兩次。針對每次考試結(jié)果，同學(xué)科教師要對比分析，找出差距與不足，想出改進方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、校領(lǐng)導(dǎo)實行包年級、包教研組制度。

4、嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，調(diào)整部分課程的考試方式，規(guī)范監(jiān)考教師職責(zé)和閱卷程序。

5、實行校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時安排整改。

6、加強落實控輟保學(xué)工作。

7、強化考勤制度。

8、教師職稱評定。

9、規(guī)范檔案室管理。

10、開學(xué)以來進行兩次作業(yè)教案常規(guī)檢查。

11、加強學(xué)風(fēng)督查，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，效果明顯。

12、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

13、組織月考、中期測試和八年級會考。

14、新生軍訓(xùn)驗收考核。

15、制定和完善規(guī)章制度，建立合理的評價機制，實行人性化管理。16、316工程自評自查及配合縣督導(dǎo)人員檢查驗收。

二、加強師資隊伍建設(shè)，擴充學(xué)校硬件設(shè)施，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

1、先后派遣數(shù)名教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2、學(xué)校積極組織教師計算機培訓(xùn)。

3、督促和安排教師業(yè)務(wù)考試。

4、安排和組織教師深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。

5、兄弟學(xué)校白泥井援贈電視機數(shù)臺。

三、抓校園文化活動的開展，促師生整體素質(zhì)的提升：

1、迎國慶60周年歌詠比賽。

2、組織班級籃球賽。

3、開展教師籃球友誼賽。

4、積極響應(yīng)定邊教育成果展，評選報送各類作品。

四、加強后勤保障工作：

1、改建鍋爐。

2、改善師生灶伙食。

3、為部分原校外住宿的教師提供住宿方便。

4、加大消毒、疾病防控工作。

五、加強安全工作：

1、簽訂各級各類安全責(zé)任書。

2、組織學(xué)生安全演練。

3、組織班主任進行校外突擊檢查。

4、利用櫥窗、板報多方位宣傳安全知識。薄弱環(huán)節(jié)：

1、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展教師互聽互評課活動，進一步提高駕馭課堂的能力。

3、抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，加強課后鞏固，提高學(xué)生成績。

4、強化教師的職責(zé)，明確分工，夯實責(zé)任。

5、面向全體學(xué)生，大力推進課堂改革和素質(zhì)教育。

6、廣泛開展各類活動，充分利用現(xiàn)有資源，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

7、加強學(xué)生的德育教育，使德育教育始終貫穿于課堂和活動之中。

8、多方籌集資金，改善硬件設(shè)施，優(yōu)化辦學(xué)條件。

9、加強安全監(jiān)督和防范工作，杜絕安全事故的發(fā)生。

10、規(guī)范學(xué)生的言行，進一步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11、鼓勵教師深入了解學(xué)生，多與家長溝通，及時掌握學(xué)生動向。