第一篇：教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量

引導(dǎo)語(yǔ)：為您編輯了教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，敬請(qǐng)關(guān)注！

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。1、2011年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比2011年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。2、2011年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽(yáng)區(qū)地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》;研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結(jié)落實(shí)“58131129工程”(小學(xué)“56911210工程”)，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。

一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長(zhǎng)論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

三、開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)校看到了自己的成績(jī)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》;如部分小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。

長(zhǎng)期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō)，學(xué)生做;教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng);一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決定2011年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè)學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(zhǎng)論壇、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在2011年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn)，明確了方向。

編后語(yǔ)：以上就是由為您提供的教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，希望給您帶來(lái)幫助!

編后語(yǔ)：以上這份“教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對(duì)您寫(xiě)工作總結(jié)有所幫助！

第二篇：教研工作總結(jié)——積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。

1、2011年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比2011年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。2、2011年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽(yáng)區(qū)地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略；總結(jié)落實(shí)“58131129工程”（小學(xué)“56911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。

一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長(zhǎng)論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

三、開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)校看到了自己的成績(jī)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》；如部分小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。

長(zhǎng)期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師說(shuō)，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決定2011年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè)學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(zhǎng)論壇、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在2011年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn)，明確了方向。

第三篇：教研工作總結(jié)——積極采取措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量

教研工作總結(jié)——積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量(精選多篇)

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。

1、2014年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比2014年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。

2、2014年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽(yáng)區(qū)地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模

式及“六推六讓”教學(xué)策略；總結(jié)落實(shí)“58131129工程”，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。

一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長(zhǎng)論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

三、開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過(guò)深入學(xué)

校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)校看到了自己的成績(jī)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》；如部分小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。

長(zhǎng)期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師說(shuō)，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決定2014年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè)學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)檢查

落實(shí)、校長(zhǎng)論壇、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在2014年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn)，明確了方向。

教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量引導(dǎo)語(yǔ)：為您編輯了教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，敬請(qǐng)關(guān)注！

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。1、2014年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比2014年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。2、2014年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教

學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽(yáng)區(qū)地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》;研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結(jié)落實(shí)“58131129工程”，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。

一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長(zhǎng)論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與

現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在

學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

三、開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)校看到了自己的成績(jī)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》;

如部分小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。

長(zhǎng)期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō)，學(xué)生做;教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng);一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”

課堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決

定2014年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè)學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(zhǎng)論壇、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在2014年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn)，明確了方向。

編后語(yǔ)：以上就是由為您提供的教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高

教學(xué)質(zhì)量，希望給您帶來(lái)幫助!

編后語(yǔ)：以上這份“教學(xué)工作總結(jié)：積極采取措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對(duì)您寫(xiě)工作總結(jié)有所幫助！

協(xié)莊學(xué)校初三年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、學(xué)校重視。針對(duì)初三畢業(yè)年級(jí)出臺(tái)了特殊的獎(jiǎng)勵(lì)措施，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方面給予特殊政策，對(duì)初三年級(jí)教師開(kāi)綠燈，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)一系列文件精神和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，教書(shū)育人。每周召開(kāi)一次教學(xué)工作調(diào)度會(huì)，安排布置本周工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理理念，采用了級(jí)部制管理模式，把管理下放，改變了過(guò)去粗放式管理，收到了顯著效果。

4、針對(duì)本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄、缺乏尖子生的現(xiàn)狀，每學(xué)期至少召

開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通，以取得家長(zhǎng)的全面支持，共同管理好學(xué)生；對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生的家庭、思想情況，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，對(duì)癥下藥。注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)拔出尖子生，同時(shí)讓難管理的問(wèn)題學(xué)生成人，具體采取教師承包學(xué)生的辦法，讓后進(jìn)生有較大的變化。讓每名學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，使各自成績(jī)有較大提高。

5、狠抓班級(jí)管理工作，包班主任與班主任密切合作，想方設(shè)法管理好班級(jí)，每周定期召開(kāi)班會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決和處理，充分利用好班干部對(duì)學(xué)生的管理，群策群力，共同抓好班級(jí)教學(xué)。

6、采用班級(jí)捆綁和學(xué)科捆綁，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，精誠(chéng)合作，共同抓教學(xué)、要質(zhì)量。

7、抓常規(guī)不放松，認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，把各項(xiàng)常規(guī)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改情況半月一檢查，并進(jìn)行量化得分，每名教師深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，抓好考試工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考試，全面加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

8、提前考慮好中考工作，從教學(xué)進(jìn)度到各階段復(fù)習(xí)有明確計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，力爭(zhēng)在中考時(shí)有所突破。制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃。要緊緊圍繞中考，做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)，精選習(xí)題，讓學(xué)生做好，教師講透，全面領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容，避免題海戰(zhàn)術(shù)而造成的效率不高問(wèn)題。做好體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)技能考試工作，做好中考報(bào)名及考試工作，不出差錯(cuò)。

初三年級(jí)是我們協(xié)莊學(xué)校的標(biāo)桿，今年的中考成績(jī)關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，因此，一定要齊心協(xié)力，扎實(shí)苦干，想辦法、出點(diǎn)子，抓好教育教學(xué)工作，相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力下，我們的工作一定會(huì)有較大的進(jìn)步。

2014-3-13

采取有力措施提高公文質(zhì)量

公文是聯(lián)系和處理工作的一種書(shū)面工具，在機(jī)關(guān)公務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮著及其重量作用。機(jī)關(guān)公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統(tǒng)與習(xí)慣的影響，對(duì)公文質(zhì)量的重量性普遍認(rèn)識(shí)不高，機(jī)關(guān)文秘人員受知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平所限，缺乏必要訓(xùn)練，使得機(jī)關(guān)公文在質(zhì)量上普遍偏低，影響了機(jī)關(guān)公文功效的正常發(fā)揮。

筆者僅就機(jī)關(guān)公文質(zhì)量的現(xiàn)狀等問(wèn)題提出一些淺見(jiàn)，以便引起辦公部門(mén)的重視。

一、存在的問(wèn)題

1、文件使用不當(dāng)，擬寫(xiě)公文常有文種使用不當(dāng)?shù)那闆r，常見(jiàn)“報(bào)告”與“請(qǐng)示”文種混為一談。如擬寫(xiě)公文標(biāo)題：《北安市人民法院購(gòu)置檔案裝具的請(qǐng)示報(bào)告》，但文尾還寫(xiě)有：特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)，顯而易見(jiàn)，這是一份請(qǐng)示文種公文，請(qǐng)求上級(jí)部門(mén)對(duì)文中的內(nèi)容給予批復(fù)。諸如此類，標(biāo)題用“報(bào)告”文種，內(nèi)容是

“請(qǐng)示”，形式與內(nèi)容的不統(tǒng)一，這就是請(qǐng)示與報(bào)告不分，給收文機(jī)關(guān)的登記辦文者帶來(lái)誤導(dǎo)，公文擬寫(xiě)文種使用不當(dāng)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)延誤公文處理時(shí)限，推遲辦理的情況。

2、聯(lián)合行文不規(guī)范

時(shí)常會(huì)遇到在聯(lián)合行文過(guò)程中，有些主辦機(jī)關(guān)的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時(shí)，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提法是錯(cuò)誤的，兩個(gè)以上的機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，主辦機(jī)關(guān)應(yīng)排列在前，應(yīng)該說(shuō)這里不存在尊重、客氣的問(wèn)題，誰(shuí)主辦誰(shuí)在前。

3、成文日期模糊不清

常見(jiàn)機(jī)關(guān)打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打成本機(jī)關(guān)的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關(guān)系文件的生效或形成時(shí)間。因此，必須寫(xiě)得明確完整，一般的文件，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)簽發(fā)日期為準(zhǔn)。

4、發(fā)文字號(hào)編寫(xiě)不規(guī)范

發(fā)文字號(hào)是由發(fā)文機(jī)關(guān)編排的文

件代號(hào)，它的作用一是統(tǒng)計(jì)發(fā)文的數(shù)量便于管理；二是查找和利用文件時(shí)，可以作為文件的代號(hào)使用。

有的機(jī)關(guān)文秘人員調(diào)動(dòng)頻繁，工作出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，加之公文知識(shí)培訓(xùn)不夠，擬寫(xiě)公文發(fā)文字號(hào)常出錯(cuò)誤。例如：有的公文發(fā)文字號(hào)編寫(xiě)為×××字第1999號(hào)，有的公文發(fā)文字號(hào)編寫(xiě)為×××字第024號(hào)，以上兩例均不規(guī)范，機(jī)關(guān)代字后都多加“字”“第”兩字，造成機(jī)關(guān)代字不簡(jiǎn)潔、明了、應(yīng)刪掉，發(fā)文字號(hào)應(yīng)按機(jī)關(guān)代字、年份、順序號(hào)依法排列，規(guī)范的發(fā)文字號(hào)如：北安市人民法院的發(fā)文字號(hào)是：北法發(fā)20號(hào)。

總之，提高公文質(zhì)量是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。它是立卷歸檔工作的基本條件，也是檔案部門(mén)開(kāi)展工作的重要基礎(chǔ)，只要各級(jí)辦公部門(mén)加以重視，并有計(jì)劃地進(jìn)行檢查，采取必要的措施，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，提高與保證公文質(zhì)量是可以做到的。

二、采取的措施

1、提高文秘人員的思想素質(zhì)。文秘人員要具備奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取的精神和精誠(chéng)協(xié)作的精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務(wù)。

2、提高文秘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在改革開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，文秘人員為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，要博覽群書(shū)，加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好《文書(shū)學(xué)》、《檔案管理學(xué)》和《機(jī)關(guān)應(yīng)用文》等專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展必要的文秘知識(shí)培訓(xùn)，使文秘人員練好基本功，適應(yīng)工作需要。

3、文秘人員要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷深入實(shí)際調(diào)查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領(lǐng)導(dǎo)出主意，想辦法，當(dāng)好參謀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，卓有成效地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文秘工

作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，教育全體干警認(rèn)清文秘工作的重要性和文秘工作在機(jī)關(guān)工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專業(yè)工作，輕視文秘工作的認(rèn)識(shí)。選擇文秘人員時(shí)，要把具有較高文化知識(shí)和各方面表現(xiàn)突出的同志選配到文秘崗位上來(lái)，同時(shí)，幫助文秘人員解決工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。

廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量具體工作措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為落實(shí)教育局提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神，全體干部教師統(tǒng)一思想，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，整體推進(jìn)，從現(xiàn)在抓起，爭(zhēng)取本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量有新的提高，為此廟梁學(xué)校制定了提高教學(xué)質(zhì)量的具體工作措施：

一、成立提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：郭忠義

副組長(zhǎng)：周玉娥、郭枝平

成員：王麗萍、孫躍芳、高美俄、劉瑞林、武小芳、吳曉霞、二、領(lǐng)導(dǎo)包班的主要職責(zé)

在領(lǐng)導(dǎo)原有工作職責(zé)不變的情況下，還要參與、關(guān)注、指導(dǎo)各包干學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定出提高該校質(zhì)量的具體措施，全面了解任課教師，學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，參加教研組活動(dòng)，聽(tīng)課不少于20節(jié)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

努力造就一支師德高尚、充滿活力的教師隊(duì)伍

1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等常規(guī)工作進(jìn)一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋。

2．組織并推動(dòng)各種形式的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。40歲以上的專任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任和40歲以下教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互借鑒交流，相互

學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.積極參加片區(qū)教研活動(dòng)和校內(nèi)的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)并支持青年教師參加各級(jí)青年教師基本功比賽，在校內(nèi)有計(jì)劃推進(jìn)“五課”活動(dòng)的開(kāi)展，即高級(jí)教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、鎮(zhèn)校兩級(jí)評(píng)優(yōu)課以及各級(jí)各類的研究課和觀摩課。

4.加大骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，制定學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，引領(lǐng)其發(fā)揮帶頭和示范作用。

5.走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。加大培訓(xùn)力度，不斷提升教師專業(yè)化水平。

深化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理

1.進(jìn)一步落實(shí)“抓二次備課、抓課堂教學(xué)的規(guī)范、抓雙基的鞏固和落實(shí)、抓檢測(cè)、抓反思、抓課外輔導(dǎo)”等教學(xué)工作“六抓”意見(jiàn)。

2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求每位領(lǐng)

導(dǎo)堅(jiān)持深入包干學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)糾正與反饋。

3.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即：二次備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

4.充分發(fā)揮“檢測(cè)”這一抓質(zhì)量的手段作用，每次檢測(cè)要求教師們要把好“三關(guān)”，反映“兩個(gè)實(shí)際”，做好“一項(xiàng)工作”。“三關(guān)”即出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)；”兩個(gè)實(shí)際”即教師教的實(shí)際和學(xué)生學(xué)的實(shí)際；“一項(xiàng)工作”指教師們要認(rèn)認(rèn)真真的做好質(zhì)量分析工作，要分析出成因，要明確下一步的工作措施。

5.定期舉辦課堂教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，觀摩課、示范課等，提高教師課堂教學(xué)水平。

發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向的作用

1．大力實(shí)施教學(xué)目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，要求每所學(xué)校都要制定各自提高優(yōu)秀率、及格率和平均分的奮斗目標(biāo)，分解

到每位任課教師，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。教師教學(xué)質(zhì)量提高的成績(jī)與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)晉級(jí)、骨干評(píng)定直接掛鉤。

2.建立健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度，中心學(xué)校將制定1-6年級(jí)區(qū)檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，獎(jiǎng)優(yōu)獎(jiǎng)勤，鼓勵(lì)拔尖。對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)低迷徘徊的任課教師進(jìn)行認(rèn)真剖析，分析原因，制定整改措施，對(duì)任課的教師加大培訓(xùn)力度。

大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

1.注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)等方面的常規(guī)教育與管理，執(zhí)行一小結(jié)一流動(dòng)一反饋”制度。

2.積極開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生思想有所觸動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有所幫助的主題教育。在學(xué)生中全面開(kāi)展“五個(gè)一”教育引導(dǎo)活動(dòng)，即明確一個(gè)目標(biāo)、改掉一個(gè)毛病、品讀一本好書(shū)、示范一個(gè)榜樣、幫助一個(gè)同學(xué)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，努力營(yíng)造校園內(nèi)

濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生勤于思考、勤于合作等良好習(xí)慣與

品質(zhì)的形成，不言學(xué)生差，教師要努力想辦法。

4.完善優(yōu)秀學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，重視典型，宣傳典型，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展“傳幫帶”，形成學(xué)生中的優(yōu)秀群體。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的配合與支持，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理，讓家校共育成為教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的有效途徑。

五、奮斗目標(biāo)

經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的努力，把我鎮(zhèn)小學(xué)各年級(jí)優(yōu)秀率、及格率、平均分達(dá)到全區(qū)中上水平。要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，堅(jiān)持精細(xì)化管理，堅(jiān)持工作目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任到人、效果良好的工作要求，盡快走出教學(xué)質(zhì)量低谷，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

廟梁小學(xué)

2014年10月16日

廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施 廟 梁 小 學(xué) 2014、3

第四篇：積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn) 努力提高教學(xué)質(zhì)量

積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn) 努力提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，大家好！下面，我代表白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)我校高效課堂實(shí)施情況的一些做法做大會(huì)交流，我交流的題目是《積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn) 努力提高教學(xué)質(zhì)量》，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

教育教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，是發(fā)展教育的永恒主題。隨著高效課堂實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，我校積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，明確主攻方向，制定改革措施，優(yōu)化教學(xué)手段，穩(wěn)步扎實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

一、堅(jiān)持課改理念 加強(qiáng)制度保障

我校堅(jiān)持以“理念是行動(dòng)的靈魂”為指導(dǎo)，多方面、多渠道創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過(guò)專題研討培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐反思、同伴互助交流等系列活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“高效課堂”的精神實(shí)質(zhì)，使教師在學(xué)習(xí)中理論水平顯著提高，利用休息時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)、雜志等媒體自學(xué)來(lái)不斷充實(shí)，積累提高。目前，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)“高效課堂”模式應(yīng)用、教學(xué)流程、評(píng)價(jià)考核等方面理論實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，給課堂教學(xué)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)考評(píng)小組。修訂完善了《白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，《“高效課堂”教學(xué)模式、規(guī)范》、《“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)“月匯報(bào)”制度》、《“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案》、《“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)表》，使每一位教師有章可循，有序操作，為高效課堂實(shí)驗(yàn)工作提供了有力的保障機(jī)制。

二、做好專業(yè)引領(lǐng) 促進(jìn)教改提升

通過(guò)聘請(qǐng)課改名師、專家進(jìn)校診斷、示范、指導(dǎo)，外出培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，做好骨干教師引領(lǐng)。要求骨干教師上好示范課，普通教師上好達(dá)標(biāo)課，問(wèn)題教師上好過(guò)關(guān)課。學(xué)校“高效課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和組織教師觀摩。學(xué)校每月召開(kāi)一次“高效課堂”業(yè)務(wù)討論會(huì)，每月總結(jié)本校各學(xué)科“高效課堂”教學(xué)值得肯定的地方及存在的問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)。以校本教研引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以教學(xué)研究帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升，通過(guò)集體備課，互相聽(tīng)課、評(píng)課、研課，案例分析，問(wèn)題會(huì)診，小專題研究，校本教材的研究與編寫(xiě)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等活動(dòng)，邀請(qǐng)教研室及名師、專家指導(dǎo)工作，探討最佳教學(xué)方法。促進(jìn)教師開(kāi)展有效的實(shí)踐反思，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。將周三、周四中午規(guī)定為教研活動(dòng)和教師集體備課時(shí)間，要求教師進(jìn)行集體備課與高效課堂研討。扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)高效課堂展示課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，全面提高實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)。為了營(yíng)造良好的高效課堂氛圍，引導(dǎo)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，學(xué)校還設(shè)置了高效課堂文化長(zhǎng)廊，在學(xué)校醒目處懸掛永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，如：高效課堂教學(xué)模式操作流程圖、高效課堂的八大支撐系統(tǒng)、高效課堂需培養(yǎng)的10個(gè)良好習(xí)慣等，在每個(gè)教室內(nèi)張掛“生本課堂操作要訣”、高效課堂小組成員評(píng)價(jià)表。

三、注重過(guò)程管理 提高課堂效益

在制度的日趨完善、硬件的有力保障、理論的全面支撐下，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化管理是實(shí)施高效課堂的關(guān)鍵。我們把抓好課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、師生轉(zhuǎn)型、考核評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)控作為高效課堂管理的重中之重來(lái)抓，堅(jiān)持經(jīng)常抓、抓經(jīng)常。從教師一案三單的開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)的掌控、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、課后教學(xué)的深度反思、成績(jī)的對(duì)比分析以及經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)等方面由學(xué)校教務(wù)處全面調(diào)控管理，堅(jiān)持做到：案單開(kāi)發(fā)日審查、課堂教學(xué)周觀摩、體會(huì)反思月交流，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)期評(píng)比。過(guò)程的精細(xì)化管理，使得學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)的實(shí)施推進(jìn)、師生的發(fā)展變化、質(zhì)量的高低起伏得到了全方位的掌握，為學(xué)校調(diào)整實(shí)驗(yàn)推進(jìn)計(jì)劃、師生發(fā)展規(guī)劃，制定階段性改定措施提供了有力的證據(jù)。在總結(jié)前期“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“名師帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，切實(shí)做好“高效課堂”實(shí)驗(yàn)工作，依據(jù)“高效課堂” 教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和要求，掌握并運(yùn)用“高效課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。一是要上好常規(guī)課。結(jié)合本校教學(xué)條件、師資狀況和學(xué)生情況，搞好常規(guī)課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好常規(guī)課，如何提高每一節(jié)課的效率。

教師在深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。二是打造精品課。每位教師每學(xué)期打造2-3節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開(kāi)執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。通過(guò)“一課一名師 一師一優(yōu)課”、“我最滿意的一節(jié)課”評(píng)選活動(dòng)，“同課異構(gòu)”片區(qū)教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。三是強(qiáng)化集體備課研究。在全面推進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課研究，通過(guò)集體備課，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧共享。學(xué)校組織教師集體備課并編寫(xiě)了學(xué)校學(xué)科導(dǎo)學(xué)案集。四是及時(shí)反思、總結(jié)和提升。教師能夠堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，進(jìn)而提高了課堂質(zhì)量。

四、開(kāi)展專題研究 推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)

通過(guò)大量的課堂教學(xué)實(shí)踐，臨床診斷矯正、反思總結(jié)交流，我們積累了一定的的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)、教師專業(yè)素養(yǎng)以及項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，明確了學(xué)校研究的主課題《高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用研究》，教師圍繞主課題、執(zhí)教學(xué)科及課堂教學(xué)實(shí)際，明確了怎樣研究小專題，形成了月月有課題、人人搞研究的良好科研氛圍。課堂教學(xué)存在的困惑和問(wèn)題逐年減少、教法學(xué)法不斷創(chuàng)新和改進(jìn)、教學(xué)效果日益顯現(xiàn)。近二年來(lái)教師自主形成的課題研究總結(jié)、案例設(shè)計(jì)、反思體會(huì)、教育教學(xué)論文達(dá)80余篇，其中獲市、縣教科研部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的達(dá)到了10余篇。為推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)起到了良好的促進(jìn)作用。

通過(guò)高效課堂改革實(shí)驗(yàn)，我校教育教學(xué)工作取得了驕人的成績(jī)，迎來(lái)了可喜的變化。一是師生的行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師已經(jīng)走出了傳統(tǒng)教育牢籠，欣然接受了“先學(xué)后導(dǎo)、問(wèn)題評(píng)價(jià)”模式新理念，能比較熟練的運(yùn)用模式進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)更有效了、評(píng)價(jià)更富激勵(lì)性、激情更加飽滿了，教學(xué)更有信心了；學(xué)生不在作為聽(tīng)眾出現(xiàn)了、更具發(fā)言權(quán)了、學(xué)習(xí)更具活力、興趣濃了、自信強(qiáng)了。二是教師的素質(zhì)硬了。教師自主備課、自主研究、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平得到了全面提升。備課質(zhì)量高了、研究更專業(yè)了、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)更具深度了，專業(yè)成長(zhǎng)的速度更快了。學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，匯報(bào)展演水平提高了、總結(jié)提煉功底更堅(jiān)實(shí)了，個(gè)性得到了全面張揚(yáng)，素質(zhì)教育得到了深入推進(jìn)。三是教育教學(xué)質(zhì)量提高了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)步推進(jìn)，我校的教學(xué)質(zhì)量連年提升。自2013年起，我校連續(xù)4年榮獲全縣同類學(xué)校第一名。2016年，在高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，牛麗萍、王彩琴、馬淑珍老師榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，牛麗萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。王彩琴、牛麗萍老師被固原市確定為課改名師培養(yǎng)對(duì)象。我校馬保先老師主持的《高效課堂教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的有效應(yīng)用研究》課題研究被固原市教育局立項(xiàng)，現(xiàn)已開(kāi)題。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是，我們還存在著許多問(wèn)題：畢竟我們的“高效課堂”實(shí)驗(yàn)還處于摸索階段，還存在諸多不足與困難。一是教師的專業(yè)有待于進(jìn)一步提高。如：課堂實(shí)施過(guò)程中預(yù)設(shè)內(nèi)容體現(xiàn)較多，生成部分太少；教師缺乏有效引導(dǎo)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)疑、討論質(zhì)量不高，不能有效、深入地討論；課堂教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案還存在有效的對(duì)接；小組文化建設(shè)還需繼續(xù)研究和深入等，這些問(wèn)題有待在以后的教學(xué)中繼續(xù)摸索與研究。

二是生源相對(duì)差，家庭教育相對(duì)滯后，是制約本校高效課堂更好發(fā)展的一個(gè)重要因素。

今后，我們將繼續(xù)努力，切實(shí)改進(jìn)工作方法，積極探索有效的教學(xué)途徑，使高效課堂導(dǎo)學(xué)案與學(xué)情、校情相結(jié)合，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的高效課堂建設(shè)更上一層樓。

第五篇：積極采取措施 應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)

積極采取措施樹(shù)“旗幟意識(shí)” 應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)鑄“突圍精神”

確保實(shí)現(xiàn)2013年任務(wù)既定目標(biāo)

——煉鐵廠黨總支2013年上半年黨建工作總結(jié) 2013年上半年，煉鐵廠黨總支在總廠黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)總廠黨委各項(xiàng)工作部署，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為煉鐵廠實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。響應(yīng)總廠職代會(huì)要求，積極探討、認(rèn)真研究，確定2013年：“一切圍繞生產(chǎn)轉(zhuǎn)，生產(chǎn)圍著高爐轉(zhuǎn)，輔助車間服從高爐車間，為高爐服務(wù)” 的原則，牢固樹(shù)立全廠上下“一盤(pán)棋”的大局意識(shí)，加強(qiáng)各工序間的嚴(yán)密性，實(shí)現(xiàn)工序間的協(xié)同配合。并制定了黨建工作牽頭確保生產(chǎn)工作順利進(jìn)行的緊密措施，確保實(shí)現(xiàn)2013年任務(wù)既定目標(biāo)的完成。

半年來(lái)，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真落實(shí)總廠2013年有關(guān)文件精神及要求，抓好日常黨建工作，保障黨組織活動(dòng)的良好開(kāi)展。

煉鐵廠黨總支緊緊圍繞黨建目標(biāo)責(zé)任制開(kāi)展工作，加強(qiáng)“三個(gè)機(jī)制”建設(shè)，完善日常黨建工作，保證了黨建工作的有效落實(shí)和提高。面對(duì)市場(chǎng)大環(huán)境和企業(yè)實(shí)際狀況的不斷變化以及日益嚴(yán)峻的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)，按照總廠工作精神要求和煉鐵廠的工作任務(wù)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)從細(xì)節(jié)入手，對(duì)標(biāo)挖潛，認(rèn)真開(kāi)展節(jié)能降耗，降低鐵前成本。通過(guò)“加強(qiáng)生產(chǎn)一線的基礎(chǔ)管理，促進(jìn)高爐穩(wěn)產(chǎn)、順產(chǎn)”措施的實(shí)施和落實(shí)，為全年120萬(wàn)噸鐵目標(biāo)的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、根據(jù)總廠《2013年黨群工作意見(jiàn)》制定了煉鐵廠黨群工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃要求按期完成各項(xiàng)黨建工作。

2、認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行總廠《黨建及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)及考核細(xì)則》，并認(rèn)真對(duì)照《考核細(xì)則》加強(qiáng)內(nèi)部檢查；認(rèn)真組織并進(jìn)行《廉潔承諾書(shū)簽字》及《監(jiān)督對(duì)象基本情況登記表》的填寫(xiě)，加強(qiáng)廉潔風(fēng)險(xiǎn)流程的控制。為加強(qiáng)廉潔工作的防控，簽訂了《2013年煉鐵廠黨建及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》和《黨員干部密切聯(lián)系群眾的制度》。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)總廠黨群工作會(huì)議精神，積極開(kāi)展“旗幟意識(shí)、突圍精神”教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)作業(yè)題。

4、加強(qiáng)理論形勢(shì)教育與學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好黨務(wù)公開(kāi)和輿情信息工作，建立煉鐵信息報(bào)送體系，及時(shí)掌握職工思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持“以人為本”積極采取措施解決職工關(guān)心得熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，促進(jìn)文明單位創(chuàng)建工作。

5、始終把安全生產(chǎn)放在首要位置，配合“創(chuàng)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)型班組”、“5S現(xiàn)場(chǎng)管理”和“安康杯”及“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”、“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提高科學(xué)管理水平”大討論、“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提能力，強(qiáng)管理，比貢獻(xiàn)主題實(shí)踐活動(dòng)”、“旗幟意識(shí)、突圍精神”教育實(shí)踐活動(dòng)和“質(zhì)量雙月”等活動(dòng)，培育全體職工“安全生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃的保障和基礎(chǔ)”這一思想認(rèn)識(shí)，使職工在實(shí)際工作中自覺(jué)執(zhí)行“先確認(rèn)、后行動(dòng)”的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

6、圍繞促進(jìn)煉鐵廠安全、生產(chǎn)、管理及發(fā)展，積極落實(shí)效能監(jiān)察工作，確立效能監(jiān)察目標(biāo)。

7、通過(guò)黨建工作中的“黨員干部密切聯(lián)系群眾的制度”及“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)設(shè)立“黨員責(zé)任區(qū)”，讓每一位黨員在安全生產(chǎn)中首先起到表率作用，帶動(dòng)其他職工自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，由此，負(fù)責(zé)各崗位的每日安全生產(chǎn)檢查，糾正各生產(chǎn)崗位的違章違紀(jì)行為，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做詳細(xì)的記錄，以納入每月考核。另外還利用“黨員在實(shí)際生產(chǎn)中提合理化建”及全體職工積極實(shí)施“安全預(yù)想活動(dòng)”，要求每一位黨員、職工都能遵照“安全預(yù)想”中的措施，自覺(jué)查處設(shè)備、設(shè)施、人身及作業(yè)環(huán)境等安全隱患，加以糾正和整改，以提高職工的安全防范意識(shí)，做到和實(shí)現(xiàn)“人人都是安全員、人人都要查隱患”的目標(biāo)。

二、結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展黨建工作，做到宣傳、貫徹、實(shí)施、執(zhí)行、檢查、夯實(shí)有機(jī)結(jié)合。

1、從源頭抓好獎(jiǎng)金分配工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)總廠的獎(jiǎng)金分配制度，堅(jiān)持獎(jiǎng)金分配公開(kāi)上墻制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，遏制獎(jiǎng)金分配中存在的問(wèn)題。

2、深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和“旗幟意識(shí)、突圍精神”教育實(shí)踐活動(dòng)及

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。采取多種方式加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)推進(jìn)到每一名黨員的生產(chǎn)工作中去。繼續(xù)推進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合生產(chǎn)工作實(shí)際，從支部集體到黨員個(gè)人，認(rèn)真做好公開(kāi)承諾工作的征集，建立臺(tái)賬，加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)。

3、深入貫徹落實(shí)《總廠職工行為規(guī)范》，開(kāi)展集中行動(dòng)，加大對(duì)職工行為規(guī)范的宣傳和檢查力度，制定《煉鐵廠行為規(guī)范檢查考核規(guī)定》。半年來(lái)共查處違反《規(guī)范》要求100余人次，查處外來(lái)施工人員、送原、燃料車輛、人員160余人次。

4、做好職工培訓(xùn)和宣傳報(bào)道工作。截止到5月31日，以安全、技術(shù)、技能培訓(xùn)為主共組織各類培訓(xùn)20余場(chǎng)次，安全培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。積極開(kāi)展宣傳報(bào)道工作，下發(fā)《2013年煉鐵廠宣傳管理工作規(guī)定》，制定目標(biāo)并分解到車間。半年共組織宣傳稿件140余篇。

5、全面推行5S管理活動(dòng)，加大環(huán)境治理力度，提升煉鐵廠廠容廠貌，為實(shí)現(xiàn)全年節(jié)能減排工作奠定基礎(chǔ)。

6、積極推進(jìn)《黨員干部密切聯(lián)系群眾的制度》、《第二屆山鋼集團(tuán)道德模范推薦》、《青年安全文明生產(chǎn)崗》和《“旗幟意識(shí)、突圍精神”教育實(shí)踐活動(dòng)》的實(shí)施和落實(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)，共有 個(gè)班組被總廠評(píng)為“三星級(jí)”“二星級(jí)”及“一星級(jí)”。

8、根據(jù)總廠要求認(rèn)真做好民兵整組和征兵工作。

三、下半年的黨建工作目標(biāo)和計(jì)劃

首先，堅(jiān)決杜絕任何安全、質(zhì)量事故的發(fā)生仍然將是2013年煉鐵廠在安全、生產(chǎn)、耗能、經(jīng)濟(jì)效益等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)大突破的基礎(chǔ)，同時(shí)將會(huì)著力促使實(shí)物產(chǎn)量進(jìn)一步提高。為120萬(wàn)噸的目標(biāo)做好一切準(zhǔn)備。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作的實(shí)施和落實(shí)，促進(jìn)全體黨員干部及職工自身政治思想覺(jué)悟提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能技術(shù)進(jìn)一步增強(qiáng)，明確目前嚴(yán)峻形勢(shì)，提高危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)感，以適應(yīng)當(dāng)前快節(jié)奏生產(chǎn)和面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，并具備更高的創(chuàng)新能力，為我廠的破局之戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。

第三，切合實(shí)際生產(chǎn)的需求，統(tǒng)一三班操作和崗位間的配合，為各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)再創(chuàng)新高，奠定思想基礎(chǔ)。

第四，力爭(zhēng)在“創(chuàng)建文明單位”、“5S現(xiàn)場(chǎng)管理”、“創(chuàng)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)型”班組建設(shè)以及“安康杯”、“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”、“基層組織建設(shè)年”、“四優(yōu)四強(qiáng)四好”黨（集體）、“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提高科學(xué)管理水平”大討論、“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提能力，強(qiáng)管理，比貢獻(xiàn)主題實(shí)踐活動(dòng)”、“旗幟意識(shí)、突圍精神”教育實(shí)踐活動(dòng)和“質(zhì)量雙月”等活動(dòng)中，積極響應(yīng)總廠號(hào)召和要求，力爭(zhēng)能夠取得更好的成績(jī)。

第五、以“旗幟意識(shí)、突圍精神”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步積極組織做好《關(guān)于黨員干部密切聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定》的實(shí)施和落實(shí)，為“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提高科學(xué)管理水平”、“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提能力，強(qiáng)管理，比貢獻(xiàn)主題活動(dòng)”和“質(zhì)量雙月”等活動(dòng)的深入奠定基礎(chǔ)。

煉鐵廠黨總支 2013年06月25日