第一篇：城市園林綠地規劃實訓課小結 江蘇農林職業技術學院

城市園林綠地規劃實訓課小結

班級：09資源環境與城市管理 學號：0902130114 姓名：吉開軒

城市園林綠地是城市用地的一個重要組成部分，在改善城市居民的生活環境、維持城市生態平衡和美化城市市容方面發揮著重要的作用。

隨著城市規模的迅速擴大和經濟的快速發展，綠色植物逐漸減少，污染增加，進而生態系統失調，環境質量下降，嚴重影響到人們的生活質量和身心健康。因此，城市園林化是全社會的一項環境建設工程，它是社會生產力發展的需要，也是人們生存的需要。所以，本著城市園林的重要作用，特展開了這次實訓。

實訓時間：2011年9月29—9月30日，為期兩天

實訓地點：

1、校園

2、葛仙湖公園

3、玉清廣場 實訓具體安排：

2011年9月29日上午8時30分，我們準時在圖書館樓前集合。在老師的帶領下，我們觀看了校園的景觀布置以及一些植物配置。在觀看的途中，老師詳細的解說了一些植物的特征，還有教會了我們如何去辨別它們。比如金邊黃楊：屬常綠灌木或小喬木，小枝略為四棱形，枝葉密生，樹冠球形。單葉對生，倒卵形或橢圓形，邊緣具鈍齒，表面深綠色，有光澤。聚傘花序腋生，具長梗，花綠白色。蒴果球形，淡紅色，假種皮桔紅色。

又比如玉蘭：玉蘭花白如玉，花香似蘭，其樹型魁偉，高者可超過10米，樹冠卵形，大型葉為倒卵形，先端短而突尖，基部楔形，表面有光澤，嫩枝及芽外被短絨毛。冬芽具大形鱗片。花先葉開放，頂生、朵大，直徑12-15厘米。花被9片，鐘狀。果穗圓筒形，褐色：蓇葖果，成熟后開裂，種紅色。3月至4月初開花，6-7月果熟。（見圖二）還比如就不一一而談啦。其次，老師也向我們述說了公園常用的一些植物，以及一些路口的設計方法。

在29日上午9點30分，我們趕到了句容市葛仙湖公園。（1）園路

葛仙湖公園圍湖而建。主干道是環形道路，以此為基礎分處次干道路。但園中沒有可引導游人深入到園林各個角落的游步道。如南面的竹林深處被游人踩出一條小路，此處應建一條游園小路。

園中大都是由石板鋪成的主干道，周圍沒有植物的搭配，顯得空曠。

2）座椅

園中座椅大都為石制，少數木質座椅，但放位置不合理。如此處陽光刺眼，風較大。背后無植物配景沒有安全感，且椅面臟。3）河岸

園中的葛仙湖，四周圍上白玉欄桿。欄桿上有精美的圖案，造型美觀，蘊含了句容的歷史文化。中間河水清澈，但源頭和出水口的水臟，有落葉飄在上面影響美觀。河岸邊種柳樹，生長旺盛。符合植物生長的地理條件，也滿足造景需要。

4）植物

葛仙湖公園周圍有許多居民區，屬亞熱帶、熱帶季風氣候，氣候溫和宜人，很適合植物的生長。公園中有多種植物如香樟、廣玉蘭、紅花檵木、梔子花、杜鵑、桂花、榆樹、鐵樹等。其中香樟用的最多。

孤植、群植、対植等造園手法都有運用。其中開花植物、七彩的造景植物少。5）功能區

公園的功能區主要分為文化區、餐飲區、休閑娛樂區、兒童游樂區。東大門邊為兒童游樂區；東南為餐飲區和文化區；南門邊為活動區；西面為休閑娛樂區。南門邊的太極廣場是居民的主要活動區。南門后是商業街離居民區較遠，不方便居民活動，廣場上沒有健身器材。2011年9月30日上午8時30分，有雨。我們打著不畏雨天和老師步行至曙光西南側玉清廣場處，在路上，老師想向我們解說了道路的布置。當走到玉清廣場處，大家都被廣場那種無形的氣氛所感染，通過書本知識，我知道，玉清廣場是一個主題廣場，它宣傳了道教。首先剛入眼的是一個太極八卦圖，它是由幾種植物互相配置而成的。接著就是一條景觀大道，道路兩旁有灌木，金邊黃楊，草坪等等。

通過本次實訓，我了解了城市園林景觀設計中要注意的一些東西，比如說入口設置，道路布置，植物配置等等。其次，我還更加深入的了解了園林景觀設計對社會的重要作用，最后，希望類似的實訓多多展開，可以增加我的知識積累。

第二篇：江蘇農林職業技術學院信息員管理辦法

江蘇農林職業技術學院信息員管理辦法

為了進一步加強學院信息工作力度，建立并逐步完善各部門信息員隊伍，充分發揮信息員工作積極性和主動性，切實提高信息工作質量和水平，為我院科學發展營造良好的輿論氛圍，現根據黨的宣傳政策、宣傳紀律以及學院的實際情況，制定本辦法。

一、隊伍組成與管理

1、信息員隊伍由教工和學生組成。信息員在開展信息工作時，由黨委宣傳部和二級單位共同負責管理和指導。

2、宣傳部定期統計各部門信息員名單。為便于管理和開展工作，信息員人選一經確定，應保持相對穩定。原則上教工信息員一年內、學生信息員一學期內不作變動。如需調整，各部門應及時確定新人選并報宣傳部備案。

二、工作職責與紀律

1、認真學習信息方面理論知識，逐漸增強政治敏銳性和新聞敏感性，提高信息宣傳和安全意識，不斷提高理論素養和業務水平。堅持正確的輿論導向，顧全大局，堅持以正面報道和正面引導為主，努力維護學院的良好形象。

2、教工信息員應及時了解本部門各項工作的最新信息、重大活動及優秀個人事跡（輿情信息員應及時上報本部門輿情工作），學生信息員應及時了解身邊的學生活動和優秀學生事跡，真實、客觀、準確地撰寫新聞稿件（如日常工作中的好做法、好經驗，教學、科研中的重大成果，師生中自強不息、頑強進取的優秀人物，和諧校園建設中涌現出來的先進事跡等），要保證信息的準確性和時效性。

3、積極向學院新聞網站投稿，及時向黨委宣傳部提供新聞線索，做好新聞信息的報送工作。對于優秀稿件，黨委宣傳部將向校外有關媒體推薦。協助黨委宣傳部完成相關的宣傳報道和采訪任務。

4、積極向校外新聞媒體投稿，及時向社會宣傳工作中的好做法和新成果，不斷提高學院的社會知名度和美譽度。信息員面向校外媒體（電視臺、電臺、報紙、雜志、網絡等）開展外宣活動，需經所在部門主要領導批準并報黨委宣傳部審批備案，在宣傳部的具體指導下開展。稿件一經刊（播）發，速與宣傳部聯系備案。

5、負責本部門網站、宣傳欄及通過其他宣傳媒介的各種宣

黨委宣傳部

2014年3月5日

附件1：

宣傳工作考評內容及計分細則

宣傳工作采用計分考評辦法，具體考評內容與計分細則如下：

各類教師、學生活動的普通新聞稿件、圖片新聞每篇計40分，字數超過1000字的新聞特稿每篇計80分。

7、?兩人合寫的稿件各計半篇，兩人以上合作的，按比例計算。?同一題材的新聞作品被其他媒體轉載報道的或同時符合兩個及以上計分標準的，計分按最高檔次計算，不重復計分。?對于頭版頭條、報眼和份量重（超千字）、影響大的稿件，報請相關領導審批，予以額外獎勵。

7滿分50分。具體計分辦法如下：

1、部門主要負責同志高度重視新聞宣傳工作，經常研究指導宣傳工作。工作有計劃，有落實，有檢查。分值為5分。

2、配備專職或兼職信息員，隊伍健全。分值為5分。

3、積極宣傳本部門教育教學改革發展舉措、成效或先進典型，新聞媒體宣傳報道較多、影響較大（主要考量中央和省級媒體的報道數量和效果）。分值為30分。

4、當未發生信息遲報、漏報和失實、泄密等，如發生重大負面事件，能依法處置，未造成不良影響，未造成媒體炒作現象，分值為10分。

（三）基礎分計分辦法

基礎分主要是考察相關部門當宣傳工作實際情況和當申報材料準備情況，滿分20分。

五、表彰與獎勵

宣傳工作考核將作為學院考核中部門單項考核項目，參照考核優秀標準進行獎勵。

第三篇：江蘇農林職業技術學院園林工作室解說詞

解 說 詞

尊敬的各位領導老師同學們：

大家好！歡迎來到江蘇農林職業技術學院風景園林系園林設計工作室。我先自我介紹一下，我叫姚文勇，是風景園林系園林規劃設計創業社團的負責人。

首先我先介紹一下我社團：我們社團建立于2004年3月，因為創新和創業成效突出，在2008年被評為江蘇省高校人才培養模式創新實驗基地。經過近3年的努力，已取得了豐碩的建設成果，形成了“四段式”人才培養模式，建設了一流的實訓條件，成功培養出能專職從事園林設計的專業人才400余人，對外承接了一系列的園林設計創業項目40多項，并先后兩次在全國農業職業院校技能大賽園林設計項目中獲得第一名，取得了良好的社會效益和經濟效益。

我們的社員會經過嚴格的選拔和創業研修培訓，當達到一定的專業技能之后就引入參與對外承接的專業項目，社團是以“指導老師+社團成員”形式為主，社團成員5人為一小組，分為多個小組，各小組設立組長。實行導師制，每個小組配備一名導師和若干名輔助教師，組成項目組，在導師的指導下，直接參與實際的園林設計項目，實施項目式教學，在創業中學習，在學習中創業。

（引入到園林工作室1現場）

社團緊貼人才市場要求，吸收新加坡南洋理工學院“教學工廠”的理念，以真實的園林設計任務為載體，以強化設計能力為抓手，培養學生的園林規劃設計能力和團隊協作精神，進而提高創業素質。1

園林系周興元主任曾提出過園林類專業“四個一”的人才培養目標，即：

一顆心：有較好的生理、心理素質，具有良好的職業道德和愛崗敬業、吃苦耐勞、團隊精神；

一幅圖：能夠進行一定規模的園林綠化工程規劃設計，并形成系列圖紙——規劃設計能力；

一雙手：能夠把規劃設計方案化為現實——園林苗木生產、管理以及園林施工能力；

一張嘴：能夠將所學的基本理論用于設計、施工、生產、管理過程之中，并依據基本理論將設計方案與用戶進行溝通——基本理論知識和社會交往技能。

對照上述人才培養目標，目前我們學生自身，由于受文化基礎和個人素質的影響，在四個一的人才規格中，“一幅圖”是一條軟肋，這也是影響園林專業畢業生提高創業質量的瓶頸。因此有必要在在校學生中選拔一些相對有設計基礎并富有濃厚學習興趣的同學，進行專項訓練，在導師的指導下，以真實的園林設計項目為載體，提高園林規劃設計能力，進而提升創業競爭力。

我們主要綜合運用CAD、Photoshop、3D MAX、草圖大師等計算機圖形創作和處理軟件，加上我們對設計項目的調查、理解，并依據規劃設計理論和思想，在指導老師的溝通、討論和指導下，精心地去完成這些實際性的園林設計項目，現在城市化進程加快、新農村建設和小城鎮發展迅速，這為我們園林規劃設計行業提供了無限發展的空

間。

還有我們的園林設計項目也會對我們學校甚至地區的行業發展起到輻射作業，我們的設計項目中運用的新技術、新材料，像施工技術、樹種、花卉、草坪等等也會帶動為我們學校和當地的專業、產業。

我們針對本工作室極強的社會實踐性質，以社會經濟發展、城市與鄉村面貌的提升作貢獻為宗旨之一。積極參與各類園林設計活動，為社會提供多項設計咨詢服務，其中包括：規劃類的區域總體規劃、產業發展規劃、概念性規劃、旅游景區景點總體規劃、景區景點控制型、修建性詳規規劃；設計類的建筑單體、園林設計、綠化設計等；策劃類的總體策劃、項目策劃、市場營銷策劃；咨詢顧問類的投資開發咨詢、經營管理咨詢、市場運作咨詢、政府和企業發展顧問等；專項和主題研究類的專項旅游主題研究、政策法規研究和應用等等。

第四篇：實訓工作室五年規劃 - 蘇州工藝美術職業技術學院

實訓處五年規劃

為適應社會和學院自身發展的需要，逐步把我院實訓工作室真正地建設成為全國一流的實訓場所和為社會技能培訓與鑒定服務乃至辦成企業生產型場所，來滿足時代發展需求，為此特制定實訓工作是今后的建設規劃與設想以供參考。

一、實訓工作室制度建設方面

1、實訓處要不斷完善實訓管理制度。

2、各系需根據所有專業情況的不同制定相應的工作室管理制度，來保證工作室正常有序的運行。

3、實訓設立專業基金，用于學生優秀作品制作的材料費用及獎勵，以解決學生優秀作品因經費不足而夭折。

二、實訓工作室的建設方面

1、各系根據院部精神在建的工作室中必須重點建設1到2個工作室。對于重點建設的工作室，要保證配備一流的設備，同時配備技能型責任性強的管理人員。對該類技能型人員，學院在報酬待遇上要制定優惠政策，以突出重點共識的重要和保證重點工作室實訓教學的良好進行。

2、工作室實名制：

各系可以建立工作室實名制，根據本人在專業、學術，在社會上的影響，系有權以該主任的姓名來給工作室命名，并上報院部批準。①社會知名人士專家工作室：

由學院提供場所、設施，聘請社會知名人士、專家來學院主持工作室。

②孵化式工作室：

各系可根據實際情況建立孵化式工作室。孵化式工作室可以縮短學生與企業的距離，是今后發展的方向。五年內各系工作室要完成向孵化式工作室的轉型工作。

③院企行業型工作室：

有條件的系可以先行與企業行業聯合進行，由學院提供場地，由企業提供設備資金和技術人員管理人員來操作，學院收取一定的場地費用。保證學生在校內就可以熟悉整個生產流程，甚至可以直接參與生產制造。

④雙贏型工作室：

由學院、教師或學生外接的設計項目的工作，可在工作室進行，使學生在老師的帶領下，直接為社會服務。使老師學生同時受益，同時能為學校贏得聲譽。

三、校外實訓基地建設方面：

校外實訓基地的多少好壞將直接關系到學院聲譽及學生的實踐教學質量。為了滿足將來5000個學生的校外實習實訓場所，必須在五年間建立有真正意義上的校外實訓基地三百五十個，方可解決學生的校外實習任務。

四、實訓示范中心的設想：

借裝飾藝術系工藝美術示范中心建設的契機，力爭在五年內再建設

視覺傳達系設計實訓示范中心、環境藝術設計示范中心。實施設想：在保證兩系各兩個重點工作室的建設前提下，對內加強人員配備，對外加大宣傳力度，引入社會名流、行業專家，充分發揮工作室的資源、人力優勢，做好本院學生和社會培訓、鑒定工作，更好地為社會提供服務。

五、職業技能培訓與鑒定方面：

根據省教育廳《加快實施職業教育一基地三工程工作的意見》文件的精神，配合我院學生“雙證”工作和畢業生進入蘇州市職業市場的需要，充分發揮高校的人才優勢和資源優勢，積極服務地方經濟發展和人才培養的要求。具體做好以下兩個方面的工作。

1、做好與省輕工總會職業技能培訓、鑒定與試卷題庫工作（視覺傳達系廣告設計專業、環境藝術系室內設計專業）。

2、做好與市勞動局關于職業技能鑒定、培訓的申請準入工作，各系可針對社會的需要制定相應的專業培訓教學大綱、培訓教學實施計劃的準備工作。爭取在2007年內完成美術專業人員（畫家、篆刻家、雕塑家、書法家、陶藝家）的培訓鑒定工作，完成工業美術專業人員：特種工藝設計員、實用工藝設計員、裝潢美術設計員、服裝設計員、室內裝飾設計員、陳列展覽設計員、廣告設計員、包裝設計師、玩具設計師、首飾設計制作員、模具設計師、建筑模型設計制作員、家具設計師、動畫繪制員等的職業培訓與鑒定的教學準備工作，同時為在校學生鑒定頒發相應的職業資格證書。

第五篇：職業技術學院實訓管理規定

職業技術學院實訓管理規定

（試行）

為加強學校實訓室的建設和管理，提高實訓設備的完好率和利用效率，保證實踐教學的順利開展，必須加強對實訓室的日常管理，特制定本管理制度。本規定所指實訓室是學校范圍內的各實驗、實訓室、語音室、機房等。

實訓室管理規定

凡利用實訓室設施者均須嚴格遵守國家規定的各項法規政策，不得利用實訓室從事違法犯罪行為。

一、實訓室的建立

1、教學實訓室的建立，須經學校教務處審核同意，學校批準。教學實訓室的使用要面向多學科，做到資源共享，統籌規劃，合理布局，避免重復建設，努力提高儀器設備的使用效益。根據教學和科研的需要，專業實訓室可對其他專業師生開放。

2、實驗室建立必須具有相對穩定的教學、科研任務，有一定數量的實驗室工作人員、儀器設備和房屋條件，是承擔一定責任的教學、科研實體。

3、校內各實訓室根據承擔的教學、科研任務和實訓的內容進行劃分，歸屬相對應的院部教務科進行具體管理。實訓室的日常運行，實訓管理人員配備，實訓耗材及設備維修管理均由院部教務科在學校教務處監督下執行。

4、各院部教務科配備專門的實訓管理人員進行實踐教學的日常巡查，實訓管理人員的考核登記；做好儀器設備、低值耐用品、易耗品、材料的申報、領用、驗收、報廢等工作，負責管理好資產臺賬、日常使用的實踐教學消耗材料，協助教研室制訂（或學期）采購計劃，監督相關責任人做好入庫，領用，庫存記錄。負責收集和保管實驗實訓室技術資料和歸檔工作。

5、根據實訓教學形式與具體操作內容的不同，由教務處審核將校內實訓室劃分成不同等級；一類實訓室，二類實訓室和三類實訓室。

二、日常管理

1、加強實訓室的日常管理，每個實訓室必須確立一名實訓管理員，還應有人員掌握設備的日常維護和常見故障的排除技術。每個實訓室需做到人員配備合理，責任明確。

2、實訓室和實訓管理員由教務處和各院部共同管理。實訓室的開放需嚴格按照課表執行（每個實訓室需張貼課表并標明實訓管理責任人），計劃外使用實訓室要提出書面申請，由所屬院部審核，學校教務處審批。

3、在實訓室開展各類教學活動時，使用者必須嚴格遵守實訓室操作規程，愛護設備，節約資源。實行上崗前培訓制度，未經培訓或培訓不合格的任課教師不得使用專業實訓室授課。

4、各院部教務科需根據各教研室的計劃，至少于學期結束前二周，提出下學期的實訓課程安排，報學校教務處審批。實訓課程的安排必須和人才培養方案保持一致，不得私自改動。

5、各實訓室需建立資產臺賬。實訓管理員應在每次實訓課結束后清點儀器設備，對資產的毀損情況及時做好記載，并組織好維修。對不按操作規程等人為原因造成的損失及時追究當事人責任。如教務處在檢查過程中發現有資產損壞情況，將對責任人進行處罰（后見《實訓管理員管理規定》）。

6、凡取得創收收入的實訓室，需建立收支賬。該實訓室維修及耗材費用在院部實訓經費不夠的情況下，從創收收入中支出。如對外出租使用實訓室，經學校分管領導批準后，租金需在使用前先交由學校計財處，租金可作為院部創收經費。年末學校教務處將聯合學校紀檢、財務等部門進行審查，并將結果進行公布。

7、各實訓室自驗收起，由教務處交付給各使用單位（院部），各使用單位負責實訓室的日常維護。原則上沒有到使用年限的實訓設備不批準更新，（如電子設備的不少于5年，機器機械設備等不少于10年、家具器具不少于5年等）。

實訓指導教師管理規定

一、工作規范

1、熱愛教育事業，遵紀守法，治學嚴謹，為人師表，具有良好的政治思想品質和職業道德。

2、具有一定的教育教學能力，所學專業與任教學科相統一；掌握相關的實訓理論知識及熟練的操作技能，具有獨立解決問題的能力；積極參加教研活動和各級技能大賽。

3、每學期開學前應根據實訓計劃和大綱制定好本學期實訓計劃；按時完成實訓教學任務，保證教學質量。

4、實訓指導教師在實訓室上課時必須提前10分鐘進入實訓室，并且按規定填寫相關資料。

5、做好實訓教學的各項準備工作，了解學生所學專業和所實訓工種的內容和要求，協同實訓室管理員準備好學生實訓所需設備、工具、量具等，保證實訓內容充足、可行。

6、實訓前必須對學生進行安全教育，認真學習本工種設備的安全操作規程。

六、認真做好學生技能實訓的指導和各技術環節的示范，耐心指導，及時發現和指出學生的操作錯誤。

7、實訓期間不得帶任何外來人員進入實訓場所，更不得將實訓室的物品帶出或轉借他人；如有特殊情況，應及時請示所屬院部教務科批準。

8、如遇異常、緊急情況，應迅速向所屬院部教務科報告有關情況，妥善及時處理現場，使損失降低到最低。

實訓管理員管理規定

一、工作規范

1、熱愛本職工作，忠于職守，主動為教學科研和廣大師生服務，認真地做好實訓室管理工作。

2、做好實驗實訓室衛生管理工作，保持室內清潔，桌面、儀器設備無灰塵、地面無垃圾，墻面、門窗及管道，線路、開關板上無積灰與蜘蛛網等雜物。

3、堅持考勤制度，及時開放實訓室，上課前，應至少提前十五分鐘開門，并提前做好實訓準備工作。

4、上課期間不得離崗，上課過程中應經常巡視，協助維持正常的教學秩序，檢查學生是否遵守實驗實訓守則，及時為學生排除儀器設備故障。對實訓設備的損壞應及時處理，并責成相關人員照價賠償。

5、實訓課程結束后要督促學生及時清點好各自的工（量）具，打掃實訓室衛生，并及時整理實訓室，下班前應檢查儀器設備，切斷水電，關閉門窗，切實做好防火、防盜工作，防止意外事故發生。

6、做好負責實訓室耗材的入庫，領用，庫存記錄，負責收集和保管實驗實訓室技術資料和歸檔工作。

二、崗位設置

1、現有實訓管理員和所在院部教務科進行雙向選擇，由各院部教務科來確定每個實訓室的管理人員，實訓管理員崗位變動必須報教務處存檔。

2、每個一類實訓室必須配備固定的實訓管理員，來協助實訓指導教師進行實訓教學工作。一類實訓室的實訓管理員必須具有獨立指導學生進行實訓實習的能力、具有一定的專業技術理論和實踐知識、并且能夠對設備進行基本的維護維修能力。

3、一類實訓室管理人員的認定需經教務處批準，如實訓管理員不能達到相關要求，則將績效考核降級執行。（后附各實訓室等級劃分）

三、工作量考核

1、將實訓記錄本、院部的實訓人員考勤記錄等作為實訓管理人員工作量考核的依據。

2、一類實訓室的實訓管理人員按工作量*1對應專任教師的課時標準進行折算，二類實訓室管理人員按工作量*0.33對應專任教師的課時標準進行折算，三類實訓室管理人員按工作量*0.2對應專任教師的課時標準進行折算。一類實訓室管理人員的課時標準參照同職稱專任教師，其他實訓管理人員的課時標準由各院部自行制定（不高于院部教師平時課時標準）。

3、實訓管理人員工作量僅指在所負責范圍內實訓室進行的實訓、實驗操作課，不包括其他理論課等非實踐操作課程。

4、實訓管理人員有下列情形者，一次扣除10個折算后課時：

①不顧大局，不服從工作安排，不服從工作調度

②上課遲到，沒按時開門，造成教學事故

③由于本人原因造成實驗室財產丟失、損壞

④有設備損壞影響教學，未及時報修

⑤未能按要求作好實訓記錄、對耗材的管理不符合規定

⑥實訓室衛生不達標，物品擺放不整齊。

5、實訓管理人員有下列情形者，可根據情況給予獎勵，獎勵情況由院部報學校教務處審核：

①一類實訓室管理員能很好地配合實訓指導教師完成實訓教學，并得到教研室老師的認可

②完成對大型設備的維修，為學校節約了資金

③對實訓教學有創新，獲得校級以上的實驗技術成果獎 ④配合教研室參與新實訓室的設計方案，并被采納。

學生實訓規則

1、實習學生必須遵紀守法,自覺遵守社會公德,維護學校聲譽。遵守《大學生日常行為規范》,實習期間不忘學生身份。

2、學生應根據教學計劃的安排在指定的實訓室進行實訓，進入實訓室應聽從實訓指導教師及實訓管理人員的安排，不得遲到早退，不得爭先恐后，不得擅自調換位置；非實訓人員不得擅自進入實訓室。

3、學生必須參加實訓課前的動員和安全規程學習，嚴格遵守操作規程，必須聽從實訓指導教師及實訓管理人員的指導，否則將不得進入實訓室。

4、注意保持實訓室的環境衛生，禁止攜帶易燃、易爆、易污染和強磁性物品進入實訓室；嚴禁把食物和飲料帶進實訓室；不準隨地吐痰和亂扔雜物。

5、嚴禁在實訓室內嬉鬧、玩游戲、上QQ聊天、聽音樂、看電影和登陸不健康網站，經發現有上述行為者，視情節輕重，給與相應處理。

6、不準擅自攜帶移動存儲設備進入實訓室，違者給予批評教育并沒收設備，確實因教學需要的，須經實訓指導教師或實訓室管理人員批準，方可使用。

7、愛護實訓室的一切設施，嚴禁更改機器設置。不得有破壞設備的行為，不得隨意刪除文件或拷貝并散播病毒文件，不得在設備和課桌上亂涂亂畫。對于故意損壞實訓室設施的行為、對人為設置障礙或故意損壞設備的行為，除賠償相關費用外，參照《普通高等學校學生管理規定》給予一定的紀律處分。

8、實訓設備發生故障時應及時、如實、詳細地向實訓指導教師或實訓室管理人員報告，否則責任自負。

9、實訓時不得隨意走動，要保持安靜，不得喧嘩，以免影響他人學習。

10、下課前應正確操作程序關閉電源，清理好桌面物品，保證實訓室的整潔，桌椅板凳擺放整齊。

本規定最終解釋權在學院教務處，從公布之日起實施。