第一篇：均衡亮點材料

天倉小學均衡發展特色亮點宣傳材料

金塔縣天倉小學始建于1965年，原名天倉小學，1969年改設初中，更名為天倉中學。2002年建成全縣第一所九年一貫制學校，更名為天倉育英學校。2004年雙城、天倉兩鄉合并為航天鎮，更名為天倉育英學校。從2003年到2008年逐步撤并村小學9所，建成中心小學，附設三年制簡托二類幼兒園，更名為金塔縣天倉小學。

學校占地面積39256平方米，其中建筑面積4500平米，生均25.7平米。綠化面積10590平方米，體育場地面積12600平方米。現有6個教學班，在校生171人，教師20人，學歷合格率100%，師資配備符合國家標準。專任教師中，縣級學科帶頭人6人，縣級骨干教師5人。

學校擁有實驗室、微機室、圖書閱覽室、保健室、美術室、音樂室、體育器材室等教育教學輔助用房，配備了7個電子白板教室，微機室擁有計算機45臺，音體美電化教學等教學設備齊全，完全能滿足學校教育教學的需求。

學校樓道文化長廊突顯四個主題：一樓以“德育長廊”和“經典壁”為主題。二樓以“名人名言”和“勵志小故事”為主題。主題突出，宣傳內容新穎，要求各班每學期進行一次經典詩文誦讀匯報演出。豐富了學生的文化生活，促進了校園的和諧氛圍。

經典詩文誦讀活動：（一、二年級背誦弟子規，三年級背誦三字經，四年級背誦千字文，五年級背誦增廣賢文，六年級背誦朱子家訓。）這是我校按照“以人為本”的理念，每天早晨早操前班主任組織學生朗讀經典詩文15分鐘，通過誦、背、講、演形式，讓古詩文對孩子們精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素養的形成、語文能力的培養等諸多方面，繼續發揮它潛移默化的作用;讓孩子一生受用不盡;讓那些積淀著智慧結晶、映射著理性光輝、濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的古詩文熏染學生的靈魂，從而加厚他們的文化底蘊，提升他們的品性靈氣。力求教會學生讀詩、讀書、讀人生。讓經典詩文誦讀落到實處。

器樂特長培養：我校為進一步落實素質教育，組織開展了豐富多彩的藝術特長活動。這是我校充分利用課外活動、晚間活動開展的器樂特長培養，一二年級吹練口風琴，三四年級吹練豎笛，五六年級吹練橫笛。每周活動時間保證三小時，充分還利用課前吹練3分鐘，時時都有小提高。通過教師集中輔導和個別輔導相結合的方法，向他們教授樂理、聲樂、器樂基礎知識，為特長生將來向音樂專業的發展打下堅實的基礎。

圖書角建設：我校與金塔移動公司聯合建立了愛心圖書角，移動公司向我校捐贈圖書3000多冊，生均15冊。每班圖書角有圖書300多冊，隨時向學生全天開放借閱，每天下午6:20-7:20為全校學生必讀書時間。

美術特長培養：這是我校為陶冶師生情操、啟迪智慧，促進師生全面發展而開展的師生美術特長培養藝術展示墻，我校主要通過課外活動、晚間活動、美術課、節假日等時間展開美術特長培養活動，把一些質量較高的師生親自動手創作的繪畫、剪紙、粘貼畫、書法、手抄報等美術作品隨時展示在藝術墻中。展示出他們的快樂、向往和追求。

餐飲中心建設：餐廳設施齊全，符合學生就餐標準和要求。1-6年級學生可同時就餐，值周組教師協助學生管理，主要突出學生自己管理自己，每頓有學生管理小組評選出文明就餐班級并授牌。學生管理效果好，學生文明就餐意識明顯提高。

學校堅持以教學為中心，以德育為核心，以教研為先導，努力踐行“教好一名學生，振興一個家庭，辦好一所學校，造福一方百姓”的宗旨，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創群眾滿意學校、滿意教育而不懈奮斗。

第二篇：義務教育均衡發展學校亮點工作

學校亮點工作簡介

五道溝中學

亮點

一、積極構建校園文化，努力打造書香校園

1、精心構建教學樓走廊文化，讓每一處墻壁說話

我校分樓層設計教學文化，一樓理想和禮儀篇；二樓是勤奮篇，三樓是勵志篇，四樓是名校篇，樓梯是行為習慣養成篇，通過這些校園文化，潛移默化影響學生的品德和行為。

2、誦讀中華經典，讓經典啟迪學生的心靈。

我校制作了校園文化墻，有《少年中國說》、《勸學》、《誡子書》、《弟子規》中華經典，要求全校同學誦讀這些經典，并在誦讀過程中，體會中華文化的博大精深，激勵學生的愛國情懷。

3、通過演繹美德故事，讓學生學會感恩。

我校讓學生通過講述和演繹傳統美德故事《24孝》，讓學生懂得如何孝敬父母，尊敬父母。

亮點二：均衡配備教育資源，真正實現了教育公平

1、實行陽光分班，沒有任何暗箱操作，均衡搭配教師，沒有任何傾向。

2、任課教師平等對待每一個學生，關注全體學生的發展，不歧視不放棄任何一個孩子。

亮點三：充分利用教育資源 研培一體，確實提高教師業務素質

1、我校把網聯學習，校本培訓，網絡平臺學習三者有機的結合起來，幫助教師研究探討教學方法、教學模式，對課堂教學質量的改進有很大幫助。全校教師都能積極利用網上360圖書館進行學習，充分利用了教育資源。

2、教研活動形式多樣，內容豐富，效果明顯

我校能夠緊緊圍繞學校教研主題“如何關注全體學生”有的放矢的開展教研活動。同時能抓住四條主線開展具體教研活動，即促進年輕教師快速成長的的新教師嘗試課、匯報課；提高全體教師整體課堂教學水平的教研組研討課，發揮骨干教師引領作用的骨干教師示范課。展現優秀教師風采的同課異構競賽課，其次，積極依托教育局教育資源平臺的教研活動，為教師搭臺，認真組織教師參加微課和“一師一優課”競賽活動，并取得好成績。

第三篇：＊＊鎮中心小學義務教育均衡工作亮點

湘河鎮中心小學義務教育均衡工作亮點

亮點一：讓“園林式”校園綠化成為一種文化，使“小學大愛”校園文化主題得以彰顯。

學校想方設法籌措資金,大力改善辦學條件,美化了育人環境,營造了良好的育人氛圍。我校栽種了各種花草樹,高低相間，綠樹成蔭；學校建筑綠化帶環繞,綠意盎然；投入大量資金,增添了大量校園文化標語,精心構建教學樓走廊文化，讓每一處墻壁說話，教學路的走廊，墻壁，結合不同年級的學生特點，制定一個個小主題，圍繞“小學大愛”美化了校園環境。漫步校園,心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生,使他們更懂得做人,更懂得學習,更懂得生活。

亮點二：讓“人文與制度”相結合的管理策略成為一種措施，開創學校管理工作新局面

各項管理制度科學化、規范化、制度化,學校本著“以人為本,和諧發展”的辦學理念,堅持構建和諧、人文的校園,讓多彩的校園處處體現教育。

構建了校長負責制下的精細化管理模式,學校管理努力在“細”字上下功夫,在“實”字上求效果。學校強化目標管理,完善了各項制度,從中心校到所轄各校制度統一，逐步形成了以“人文與制度”相結合的模式管理人,實現了崗位責任制,突出人本管理,倡導人性化管理,融情于各種

活動中去,在活動中增強教師的凝聚力和向心力,提高了教育教學效果,出現了新的學習氛圍。

亮點三：讓“活動育人”成為一種常態，長期開展廣泛的體育藝術科技活動,使“素質教育”有展示平臺，校園氣氛得以活躍。

落實國家課程開設要求，開齊開足體藝美課程，積極開展社團活動，科技創新活動。加強體育鍛煉,提高學生的身體素質,是我校抓好學生素質教育的重要工作之一。學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉,充分利用學校現有的教

學資源和體育設施,組織學生開展內容豐富,形式多樣的體育活動,確保學生每天鍛煉一小時,以提高青少年體質,培養良好的體育鍛煉習慣,陽光體育在學校蔚然成風。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球

比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性,并促使這些活動真正的走進學生的課余時間,讓本是農民子弟的學生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性

格,張揚了學生的良好個性,凝成了我校深厚的體育文化傳統。

亮點四：讓“細節教育”成為學生養成教育的基本途徑，使學生習慣在細節中養成我校以學生行為規范為重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發展為宗旨；以培養學生做一個有道德的人為目標。我們利用校園宣傳欄、班對會、黑板報對學生進行習慣養成教育的溫馨提示，把學生的學習習慣要求編寫成朗朗上口的“三字經”，把行為習慣教育的內容編寫成“兩個勤、三個隨手、四個輕、五個不、六個禁止、七個會、八個愛”簡單易記的條例，讓學生在細節中耳濡目染養成教育的方方面面。同時形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。養成教育的成功開展提高了學生的綜合素質，培養了學生的健康人格，帶動了學校整體工作的發展

亮點五：堅持“以人為本,注重情感,樹立典型,以點帶面“的工作思路，學校把師生中工作、學習、生活、習慣好的人分期展示，樹立典型，以點帶面，促進校風良性發展。

第四篇：推進義務教育均衡發展的工作特色、亮點總結

推進義務教育均衡發展的工作特色、亮點總結

白浪鎮九年一貫制學校

近年來，我校在鄖縣縣委縣政府的堅強領導和鄖縣教育局指導下穩步開展學校義務教育均衡發展的各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十八大會議精神，認真落實湖北省義務教育均衡發展的各項指標要求，努力按照縣教育局的戰略布署，做好“義務教育均衡發展”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。

“鄖縣作為湖北省第二批義務教育均衡發展試點縣，2013年要實現基本均衡并且接受省政府驗收。對照《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估工作評價體系》這個標準，我們的差距還很大，肩上的任務還很重，我們將認真落實《鄖縣義務教育均衡發展方案》，采取多種措施整體推進。”這是鄖縣教育局局長魏明成在義務教育均衡發展推進會上所說。目前，我校在會后深刻領悟會議精神，按照魏局長提出的要求，穩步推進本鎮的義務教育均衡發展工作。現將我校這段時間以來的工作特色、亮點做如下總結：

一、學校基本情況

鄖縣白浪鎮九年一貫制學校地處鄂、豫、陜三省交界處，丹江河中段。東北與河南荊紫關鎮相鄰，西北與陜西白浪接壤，素有“一腳踏三省”、“雞鳴驚三省”之稱。現本校校園總面積21200平方米，建筑總面積11043平方米。現有在編教職工54人（支教人員3人），本科學歷31人、專科學歷14人、中專學歷6人，其中中學高級教師2人，中學一級教師27人。現有教學班13個（其中小部7個、初中部6個)，學前教育幼兒班2個。

二、推進義務教育均衡發展的工作特色、亮點

（一）各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效

縣委縣政府、教育局多次下發文件，真正落實了本鎮九年義務教育均衡發展的第一步。在農村學校硬件設施上，進行校舍改善，新建、擴建、維修等，這充分體現了上級在政策措施落實上，提高了農村義務教育階段中小學公用經費定額標準，繼續實行對薄弱學校、邊遠鄉鎮學校、小規模學校和教學點的公用經費傾斜政策。認真落實義務教育學生營養改善計劃和家庭經濟困難寄宿生生活補助政策。建立教師正常補充機制，加大教師交流力度，開展各類教育培訓，優化師資隊伍，提升全縣教職工素質。

我校目前在教學硬件上，校園操場得以重新建設，現已煥然一新，地面全部整理平整，只剩下最后的跑道建設與地面硬化工程；教學手段基本實現現代化，初中部各班教室都安裝了電子班班，小學部也也安裝了電視銀屏教學工具，個教師也都已掌握這些教學儀器的使用方法；師生辦公、學習條件的改善等方面投入了大量的資金，使學校中學部的教學樓在暑假期間得以維修，面貌煥然一新，以前不平整的教室現已都維修完成，長期被風雨侵蝕的門窗也得到更換；教師周轉房也已動工建設。所獲得的這一切成果，都是學校根據上級文件要求，成立了相應的“義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。充分體現了學校領導重視，積極組織落實，快速安排人員到位，積極做好保障措施。

（二）加強黨建和學校安全教育工作，推進教育事業科學發展

1.貫徹落實各級教育工作會議精神。適時召開學校教育工作會議和教育工作會議，傳達全市教育工作會議精神，貫徹落實各級中長期教育改革和發展規劃綱要。

2.加強基層黨組織建設。學習宣傳貫徹黨的十八大精神，把思想和行動統一到學校教育教學日常工作部署上來。以“課內比教學、課外訪萬家”活動為抓手，開展“基層組織建設年”活動，確保基層組織建設年活動各項任務落到實處。

3.加強政風行風建設。落實黨風廉政建設責任制，加強責任考核和責任追究，深入推進教育行風建設。加強對教育系統工程項目、項目資金、學生資助資金等監察。進一步加強黨務政務公開力度，嚴格執行人事和財經紀律，對人事調配、教師晉職、評優評先等重點事項進行過程監督。加強教育收費政策宣傳，嚴肅查處各級各類學校的亂收費行為。嚴格維護學校環境安全穩定。穩步落實《十堰市學校安全工作責任制》和《鄖縣中小學幼兒園安全管理實施細則》，進一步規范和完善安全管理制度、預案，實施安全工作精細管理，提高安全防范技能和安全管理水平，抓好專職保安、監控設施、防衛器械的使用和維護工作，對維護校園安全起到很好的保障作用。學校定期進行安全隱患排查整改，同時廣泛開展師生安全知識技能宣傳教育大會和突發事件逃生演練活動。深入推進校園和周邊環境綜合治理，進一步凈化育人環境。

（三）認真落實《鄖縣義務教育均衡發展實施方案》，實現教育均衡發展目標

學校深刻貫徹落實《湖北省義務教育條例》，認真落實《鄖縣義務教育均衡發展實施方案》，確保本鎮適齡兒童一個不漏地接受義務教育。在教學方面，學校定期檢查教師業務學習筆記，努力提高義務教育教學質量。認真落實義務教育課程標準，確保各課程按規定開齊，開足課時。深化課堂教學改革，全面落實“三維互動、五步導學”探究式教學法，把生本教育理念滲透到課堂，全面提高課堂質量。開展優質課競賽活動，開展送教下村教學點活動，搭建教師專業成長的講臺。突出課堂教學研究、薄弱學科指導、校本教研、教學評價等四大教研重點，鞏固“導學練案”課改成果，培養課改骨干教師；建立指導薄弱學科的活動安排和教研機制，完善教學評價體系，提升校本教研質量。制訂“課內比教學、課外訪萬家”活動方案，建立教學比武常態機制，深入開展課內比教學工作。穩步推行新課程改革教學。嚴格執行《鄖縣中小學辦學行為考核實施辦法》，切實減輕學生的課業負擔，并加強監督檢查。

（四）認真貫徹執行《義務教育法》，進一步規范辦學行為

學校一律實行免試就近入學，幾年來我校的7—12周歲正常適齡兒童的入學率達到了100%；嚴格執行義務教育階段“一費制”收費政策，嚴肅查處亂收費、亂辦班、亂編亂訂教輔資料的人和事，從經費制度上保證了義務教育的均衡發展；充分利用《學籍管理規定》有效控制大班額問題，嚴格學籍管理、控制轉學和借讀等辦法；認真落實“兩免一補”政策，保證貧困學生人人能接受義務教育。

（五）四、狠抓校本培訓，強化學校的師資隊伍建設。

推進義務教育的均衡發展，縮短學校與學校間的差距，師資隊伍建設是重要的一環。為此，我校采取了以下措施：

1．樹立師資隊伍校本培訓意識，建立校本培訓激勵機制，引導教師積極參與自我提高。2．為教師制定學歷提高規劃，鼓勵教師提高學歷層次。鼓勵教師通過參加自考、在職進修、離職進修等形式提高學歷層次。

3．充分挖掘內部潛能，搞好現代信息技術培訓。

學校充分調動本校計算機專業教師的作用，對本校教師進行信息技術培訓，目前大部份年青教師已能進行課件制作。

（六）強化安全舉措，創設平安和諧的校園環境

安全教育常抓不懈。每學年，我們在利用宣傳陣地做好安全宣傳工作的同時，狠抓了安全知識進了課堂活動，開展了以防震、防體罰、防暴力、防火災、防溺水、防摔傷、防傳染、防交通、防擠踏等為內容的安全防范教育和安全技能演練，落實了每月一次的安全排查制度，發現安全隱患能及時整改，真正做到了安全教育長抓不懈，警鐘長鳴。

2013年9月14日

第五篇：亮點材料

紫陽縣深化醫藥衛生體制相關工作材料

紫陽縣衛生局

二〇一一年十二月

前 言

當歷史的車輪駛向二十一世紀的今天，和祖國脈搏一同跳動的紫陽縣，沐浴著醫改的陽光雨露，在搞好醫療衛生事業的進程中，不斷創新，真抓實干，用大衛生的視角，科學發展的理念，為百姓服好務，向社會負好責，替政府履好職，以實際行動譜寫了一曲人民衛生為人民的壯麗篇章。

結合新醫改“保基本、強基層、建機制”的總體要求，從強化基礎、管理、人才隊伍建設、提升綜合服務著手，按照“規范村級、提升鎮級、建強縣級”的思路，全面提高全縣醫藥衛生綜合服務能力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，經過幾年的不懈努力，改革創新和探索實踐，紫陽縣的縣鎮村醫療衛生機構診療水平得到大幅提高，群眾的滿意度普遍增強，醫患關系更加融洽，基本實現了農民群眾“小病不出村，常見病不出鎮，大病不出縣”的愿望。目前，紫陽縣衛生事業在醫改春風的吹拂下更加根深葉茂，前進的道路越走越寬。

新農合實現廣覆蓋和農民應保盡保

為有效解決農民患病后醫藥費用負擔過重問題，我縣大膽探索，一是提高門診統籌補助標準，設立門診補助基金，以家庭為單位統籌使用。二是擴大特殊慢性病報銷范圍，在原定10種門診慢性病種以及肺結核患者輔助用藥補助的基礎上新增6種“特殊慢病”。三是降低起付線即鄉鎮級醫療機構80元，二級醫療機構200元、縣級中醫院起付線為100元，市級三級醫療機構起付線為500元。四是提高報銷比例。報銷比例調整為：一級醫療機構為80％，市屬二級及縣屬二級醫療機構為70％，市內三級醫療機構為50％。五是提高封頂線，新型農村合作醫療大病統籌基金補助封頂線調整為以家庭為單位每人每年5萬元（最高限額包括住院補助和門診慢性病補助累計金額）。六是實施特大病補償、二次補償、專項補償、癌癥拯救計劃等一系列政策措施。多層次、全方位擴大參合農民覆蓋面和受益面，實現應保盡保。

2011年全縣參合農民數263885人，參合率97.02%，籌資總額為6061萬元。全縣新農合累計補償253256人次，總受益率達96%。其中門診統籌233858人次；特殊慢性病補償1744人次；住院累計補償17654人次元，平均報銷比例達到73%，住院受益率6.69%，資金使用率達93％。讓參合農民得到更多實惠。

國家基本藥物制度得到切實有效執行

走進紫陽縣鄉鎮衛生院，門診或等候大廳的電子屏幕上24小時滾動播放著藥品價格公告，格外引人注目。自2010年11月實行藥品零差率銷售以后，藥品的生產廠家、規格、原售價與當前進價都清楚明白地展示給當地患者，讓百姓們與醫改真正做到了“零距離”的接觸。

鎮村醫療機構全部執行國家基本藥物制度和藥品零差率銷售政策。截止今年11月底，鎮村兩級醫療機構已配送“三統一”藥品498個品種1034個品規，價值1255.62萬元,基本藥物配送率99%，使用率100%，落實鎮村兩級藥品零差率銷售補償資金205萬元（其中：村衛生室148.4萬元），群眾減少藥品支出188.34萬元。縣級醫療機構藥品采購全部統一到省級掛網招標采購藥品目錄范圍內。村衛生室按照每年1萬元的補助標準，經考核后予以發放。

藥品“三統一”實施后，實際銷售價格同比下降23.5%；門急診次均費用同比下降16.8%；住院次均費用同比下降14.3%；門急診人次同比上升3%，基本藥物零差率政策，有效緩解了老百姓“看病貴”問題。老百姓真正享受到了基本藥物零差率銷售帶來的好處。

衛生服務體系建設進一步健全

近幾年來，紫陽縣乘東風，抓機遇，邁大步，著力健全基層醫療衛生服務體系，該縣積極爭取中、省、市、縣共投

入資金1.15億元，全縣醫療衛生機構的基礎設施建設實現了從舊到新、由弱到強，從小到大的歷史性轉變，形成了以縣醫院為中心，鄉鎮衛生院為樞紐，村衛生室為網底的三級基本醫療衛生服務體系，全縣醫療衛生綜合服務能力得到全面提升。

一是強力推進縣人民醫院綜合住院樓項目建設。該項目屬于國家擴大內需加快衛生服務體系建設項目，是建強全國5000個縣級綜合醫院之一，建設規模12059平方米，總投資3120萬元，其中中央投資2100萬元，省市縣配套1020萬元，設置病床350張。2011年8月初全面進入主體工程建設階段。截止11月底完成了1100萬元投資，提前完成1000萬元的投資任務。

二是縣婦幼保健門診樓改擴建項目已全面竣工；利用災后恢復重建項目建設的住院樓項目建設10月底全面竣工。

三是縣中醫院綜合門診樓竣工投入使用。

四是21所鄉鎮衛生院災后恢復重建項目和擴大內需建設項目全部竣工投入使用。

五是建成示范化鄉鎮衛生院13所，建成“安心工程”并投入使用13所，建成率均達到52﹪。

六是212個村衛生室全部達到規范化標準，規范化村衛生室鞏固和管理率達到100﹪。14個標準化村衛生室項目已全部竣工投入使用。

公共衛生服務均等化項目規范有序實施 根據項目實施要求，按照動態管理，健全有效的原則，各項工作穩步向前推進。建立居民健康檔案、健康教育、預防接種、傳染病防治、高血壓、糖尿病等慢性病管理、重性精神疾病管理、兒童保健、孕產婦保健、老年人保健、衛生監督協管等項目已超額完成省市下達我縣2011任務，其中：居民健康檔案、高血壓、糖尿病、重性精神疾病管理超額完成市上下達指標任務；孕產婦系統管理率、住院分娩率、疫苗接種率均超過省定指標，孕產婦死亡率（無孕產婦死亡）、嬰兒死亡率均控制的國家指標范圍內。公共衛生服務經費累計撥付達到應撥付總額的80﹪。

建立健全人才培養長效機制

把加強衛生人才隊伍建設做為促進衛生事業發展的戰略性任務來抓。衛生事業要實現健康可持續發展，人才隊伍建設是核心。三年以來，繼續加強衛生專業技術人員在崗和離職培訓，網絡繼續醫學教育，努力破解制約發展難題。

一是強化“雙衛”“華醫”繼續醫學教育遠程網絡培訓，截至9月底累計培訓 1599人次。建立衛生技術人員培訓機制，規范開展繼續教育工作，組織實施全員輪訓。二是積極招聘和引進衛生技術人才，近三年來，累計招錄專業技術人員121名，進一步改善了衛生專業技術人才隊

伍結構。

三是選派縣、鎮兩級醫療機構外科、婦產科、兒科、急診急救等學科帶頭人和青年業務技術骨干人員參加省市培訓，截止2011年9月參加省市培訓350人次，全科醫師培訓45人，學科帶頭人10人，提高了衛生專業技術人員整體素質和業務能力。

四是免費訂單委托西安醫學院、延安學院和陜西中醫學院免費訂單培養臨床醫學和中醫專業五年制本科人員8人。

五是建立人才引進激勵機制，對醫學高等院校臨床醫學或相關專業本科畢業生均面試直接進入縣級醫療單位工作，2011年縣人民醫院、縣中醫院共招錄15名醫學類本科畢業生，為逐步建立學科帶頭人等合理人才梯隊奠定堅實的人才基礎。

六是認真開展縣級醫院對口支援鄉鎮衛生院工作和國家“萬名醫師支援農村工程”，采取“走下去幫教”、“請上來培訓”、“全天侯指導”的互動模式進行人力和技術支援。促進了縣級醫院和鄉鎮衛生院整體服務能力的提高。

全縣鄉鎮衛生院實行“院財局管”制度

為進一步深化醫藥衛生體制改革，強力推進國家基本藥物制度，加強鄉（鎮）衛生院財務管理和監督,提高衛生院資金的使用效益,實現鄉（鎮）衛生院可持續發展，促進基

本公共衛生逐步均等化，確保人民群眾能夠得到廉價優質的醫療服務，從2011年9月1日起開始在全縣鄉鎮衛生院啟動實行“院財局管”管理制度。

實施鄉鎮衛生院“院財縣管”是貫徹落實新醫改政策的關鍵所在。“院財縣管”，就是在堅持預算管理權不變、資金所有權和使用權不變、財務審批權不變的原則下，將全縣25個鄉鎮衛生院財務進行統一管理。

具體做法是：成立鄉鎮衛生院財務核算中心，在人事權不變的原則下，抽調鄉鎮衛生院專業財務人員，具體負責鄉鎮衛生院的財務核算工作。鄉鎮衛生院財務統一管理主要包括以下方面：統一編制預算、統一設置賬戶、統一報賬制度、統一收付方式、統一辦理采購資金劃撥、統一收費票據管理、統一會計電算化、統一檔案管理。各鄉鎮衛生院所有現金收入必須在規定期限內存入核算管理中心指定賬戶內，由核算中心統一管理，現金支付采取定額備用金形式，嚴禁坐收坐支。

實行鄉鎮衛生院“財務縣管”后，將進一步規范鄉鎮衛生院財務行為，做好藥品三統一集中支付，逐步建立預算式全額管理的財務保障機制,探索醫務人員收入分配的新機制,與新的醫改方案接軌，努力把鄉鎮衛生院真正辦成全心全意為農村群眾健康服務的公益性服務機構,解決農村居民“看病難、看病貴”問題。

全面推行鄉鎮衛生院長聘任和任期目標

責任制管理制度

為進一步深化鄉鎮衛生院人事分配制度改革，激發內部活力，充分調動衛生系統廣大干部職工工作積極性，紫陽縣按照全市醫改工作的總體安排，從人事制度改革先行入手，按照“德才兼備、以德為先”的原則，經民主測評、推薦、征求當地黨委政府意見、考核考察、擬任前公示等環節，對全縣25個鄉鎮衛生院院長進行了擇優聘任。

鄉鎮衛生院院長聘任任期為三年，同時，對鄉鎮院長實行任期目標責任制，縣衛生局與受聘鄉鎮衛生院院長簽訂任期目標責任書，明確了院長的職責、權利和義務，按照責任書對院長進行目標管理和考核，嚴格考核與考評，把考核、考評結果作為院長獎懲、續聘、解聘的主要依據。縣鄉醫療機構全部實施績效工資分配制度，全面建立聘用制度和崗位管理制度，專業技術人員實行全員聘用、按需設崗、按崗聘用、競爭上崗、合同管理，由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉變的人事管理制度。對鄉鎮衛生院人員編制進行了重新核定、申報和待批。以績效考核為主的評價體系和分配制度建立健全，縣政府確定了核定收支、確定任務、績效考核、綜合補償、差額全部的鄉鎮衛生院財政供養體制，公共衛生機構全額供養，縣級醫療單位綜合補償達到30﹪，縣政府2011年總投入達3260萬元，鎮村兩級實現

公益性，保證公共衛生安全性，縣級醫療單位突出服務性的醫療衛生的格局形成得到了有力保障，充分調動了衛生專業技術人員得工作積極性。

中醫藥服務能力得到全面提升

近年來，以等級醫院評審為抓手，縣中醫院通過“二級乙等中醫院”評審命名，同時加大對中醫藥事業發展的投入，實現了中醫藥事業跨越發展。全縣已形成了縣、鎮、村三級中醫醫療、預防、保健服務網絡，基本滿足了全縣廣大人民群眾不同層次的中醫藥需求。2010年，紫陽縣順利通過全省創建農村中醫工作達標縣驗收并命名。

2011年，大力實施了“優勢、特色專科、名醫”工程，中醫藥服務能力得到提升，中醫藥特色和優勢進一步顯現。為弘揚祖國醫學，促進我縣中醫藥事業健康和諧發展，提高紫陽縣中醫藥工作水平，成立了紫陽縣中醫藥學會，該學會的成立是紫陽縣中醫藥事業發展史上一個重要里程碑，學會旨在促進中醫藥工作建設與發展，加強各級醫療衛生機構聯系與交流，對促進紫陽縣中醫藥工作發展具有重大意義，它將成為醫療衛生機構間交流信息、獲取知識、共享成果、共同發展的良好平臺。

縣鎮村一體化工作管理格局試點基本完成并將全面推開 按照縣鎮村衛生服務一體化管理工作的要求，根據《紫陽縣縣鎮村衛生服務一體化管理實施方案（試行）》實施步

驟，一是通過采取規范布局、整合資源、改革體制，積極推進縣鎮村一體化改革試點，將縣人民醫院與向陽鎮中心衛生院作為試點，按照雙向轉診、對口支援、技術力量捆綁整合等方式，探索建立公立醫院和基層醫療衛生機構分工協作機制，充分發揮縣級單位在技術、管理上的優勢，促使鎮衛生院服務水平的提升，不斷改善基層群眾就醫環境。二是鎮村一體化管理試點確定由向陽、雙橋、雙安、東木托管芭蕉、苗河、燎原、金川衛生院。三是全縣212個行政村衛生室全部實行了鎮村一體化管理，鄉鎮衛生院有效履行對村衛生室的監管職能，村衛生室實現“兩獨立、兩制度、五進、六有、七統一”的目標，創建了優質、安全、經濟、便捷的村級衛生服務體系，發揮了村衛生室應有的社會效益，強化了農村衛生服務的“網底”建設，鎮村一體化管理全面、持續、深入推行。醫務人員的醫療行為進一步規范，醫務人員服務能力進一步提升，醫德醫風建設進一步加強。取得了縣鎮一體化“亮”、鎮鄉一體化“實”、鎮村一體化“全”的效果。

強化醫改政策再動員和業務再培訓

在鞏固兩年醫改成果的基礎上，按照“保基本、強基層、建機制”的工作思路，2011年，紫陽縣衛生局組織召開了四次深化醫藥衛生體制改革培訓會議和衛生系統深化醫藥衛生體制改革推進會，認真履行了衛生系統在深化醫藥衛生體制改革中的職責。舉辦醫療衛生單位負責人、醫改專兼職人

員新醫改政策培訓班3期，累計培訓人數270人。培訓婦幼專干69人，培訓疾病預防控制人員66人。對212個行政村212名村醫執行基本藥物制度，實施基本公共衛生服務均等化項目培訓，舉辦中醫藥適宜技術及醫療質量管理綜合培訓290人次。進一步強化村級衛生室的公共衛生職能，推行村級衛生室100％使用國家基本藥物目錄內藥品，實施基本公共衛生服務均等化項目。組織開展了一輪國家基本藥物臨床應用指導和處方集培訓，提高鄉鎮衛生院院長及醫護人員的執行力。主動接受使用基本藥物，真正讓老百姓享受到這項惠民政策。