第一篇：起始年級德育工作思考

把握起始年級的德育特點，切實提升德育質量

—————2010~2011學年七年級德育工作總結

七年級作為中小學教育的銜接時期，在學生的成長過程中是一個承前啟后的階段。在學校德育總目標的引領下，如何根據起始年級的特點開展德育工作，這是我一直在思考的問題。今天，我將自己的一些不夠成熟，尚待推敲的想法，結合本學年德育工作的總結，與在座的各位領導和老師進行交流，不當之處，敬請指正。

一、學校德育工作的要求：＃

堅持“育人為本、德育為首、人文為先、全面發(fā)展”的德育理念，堅持一切從學校工作和學生的特點、成長規(guī)律出發(fā)，創(chuàng)新德育方式，改進德育方法，拓展德育載體，整合教育資源，努力弘揚人文精神，培育未來社會活躍而負責任的公民，實現(xiàn)常外學生的內涵發(fā)展、個性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，為學生的未來發(fā)展奠基，追尋有生命力的教育，對學生的生命成長負責。

二、起始年級學生的特點：＃ 心理的主要特點：

(1)活潑好動，好奇心強；

(2)情感外露，情緒易變，待人熱情，渴望師長關心；(3)自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望強；(4)獨立意向、成人感迅速增強；（5）安全感弱，渴望得到師生認可 思想品德發(fā)展的主要特點：

(1)單純幼稚，易受同齡人或周圍環(huán)境影響：

(2)交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友；(3)在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想；

(4)社會性意識逐步增強，渴望參加各種活動，但思想方法單純、片面、缺乏自我約束和控制能力。

三、起始年級的德育目標：＃ 政治思想方面：

(1)愛家庭、愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)，初步具有熱愛中國共產黨和社會主義祖國的樸素的思想情感。

(2)懂得學習與祖國建設的關系，初步具有為祖國而學習的意識。(3)初步形成心中有他人、心中有集體的思想觀念。

(4)初步具有惜時守信、講究時效、競爭意識等思想觀念。(5)相信科學，不參加迷信活動。道德行為方面：

(1)初步懂得社會主義公民的基本標準。

(2)尊敬師長，與同學友愛相處，尊重關心他人，愛護幫助他人，積極為集體做好事。

(3)文明有禮，遵守社會公德，初步形成良好個人道德品質。

(4)初步形成熱愛勞動，愛惜勞動成果，愛護公共財物，養(yǎng)成勤勞儉樸品德，逐步做到生活自理。(5)能夠遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度。

(6)初步形成愛惜時間、自覺學習、按時完成學習任務，獨立完成作業(yè)的態(tài)度和習慣。

個性心理品質方面：

(1)初步形成活潑開朗、積極向上、勇于進取的心理品質。(2)初步形成誠實正直、自尊、自愛的心理品質。(3)初步能夠分辨是非、抵制錯誤思想言行。

(4)初步形成健康的意志、情感、興趣、愛好等心理品質。

四、起始年級的德育工作：＃

1、常規(guī)先行，夯基礎不放松。

起始年級德育工作的重點是培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和學習習慣，這是培養(yǎng)學生各項素養(yǎng)的基礎工程，也是起始年級工作的首要目標。利用開學前的暑期夏令營活動，我們有計劃組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《常外學生一日常規(guī)》的內容，讓七年級新生在入學前就明確了各項常規(guī)要求。開學后，用1~2個月的時間強化常規(guī)教育。經過一段時間的適應后，各項常規(guī)工作基本步入正軌。此后，學校和年級層面通過監(jiān)督和檢查評比，為各項常規(guī)管理工作營造良好氛圍。班主任層面通過班級管理，班級文化建設等途徑，將各項常規(guī)內容細化，使學生明確各項行為的要求。學生層面，充分發(fā)揮學生自我要求，自我管理的積極性和主動性，在塑造良好品行的同時也提高學生的自主意識、責任意識和團隊意識。

2、主題推進，講實效促常規(guī)。

按照學校對七年級的培養(yǎng)目標，進一步突出“關愛與合作”的主題教育，讓七年級學生“學做常外人”，每學年會開展一系列生命教育、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等主題教育，另外，班主任還要針對本班的特點，精心設計和組織主題班會課。對于每次主題活動，我們要求做到有布置，有安排，最后都要有小結，確保主題教育的實效性。在德育活動中抓常規(guī)，能提高德育工作的針對性。

3、家校聯(lián)系，多渠道多溝通。

學校的管理離不開家長的支持與配合。班主任要認真對待每一次家訪、校訪、電話聯(lián)系、用心使用聯(lián)系本、精心準備每一次家長會。對家長而言，自己的孩子剛剛升入中學，他們迫切需要了解孩子在學校的表現(xiàn)情況。對老師而言，我們也很想全面的了解學生。因此在與家長溝通過程中，要仔細聆聽家長的講話，能夠站在家長的立場上想問題，充分理解他們對待孩子的情感，而不要輕易，隨便地地給學生貼上標簽。不少班主任還增添了網上互動等富有個性的聯(lián)系方式，為家校聯(lián)系提供了更大的空間。在更多信息的交流中，家長與老師之間的距離縮短了，家庭與學校之間的距離也拉近了。七2班有位家長這樣說：每當看到網上家長群里發(fā)送來老師善意的提醒、細致的關照和鼓勵的話語，我總是感慨萬千，會不由自主地回上一句：“謝謝老師，您辛苦了！”樸實的話語里，滿載著家長對班主任老師辛勤工作的肯定！其實，不管用哪一種家校聯(lián)系方式，我們只需要將平時工作中所做的點點滴滴展示給家長，家長便由了解上升到理解，再由理解上升到感激。

4、德育隊伍：多反思多研究

沒有反思就沒有進步。身為一名德育工作者，要學會通過對自身的教育經歷進行回顧總結和分析得失，經常的反思和研究，能幫助我們找出困惑和不解，并加以修正和完善，然后重新付諸行動。從夏令營開始，我們就要求班主任寫教育反思（例），積極撰寫教育心得體會。本學年，學校以提高德育隊伍理論研究水平為目的，專門成立了“學生發(fā)展與教育研究室”，聘請了華師大李曉文教授擔任研究室首席專家。七年級中，高建偉、謝婷、吳玲芳和我有幸成為研究室的第一批成員，在“學生發(fā)展與教育研究”大的主題背景下，通過李教授的指導，結合我們所從事的起始年級工作實際，找尋自己的德育研究方向。希望更多的老師也能加入到德育研究的隊伍中來。

為了深入了解年級的教育教學狀況，及時反饋信息，改進管理，每學年我們分兩次對七年級教師的教育教學情況向學生和家長進行了問卷調查。就最近的一次問卷統(tǒng)計的結果來看，家長們對本年級的教育教學整體滿意度達到99.9%，對班主任的工作很滿意、較滿意占96.7%。82.7%的學生表示非常喜歡自己的班主任。七年級的家長和學生對我們一年來的教育教學工作給予了很大程度上的肯定。

回首一年來，我們從事的工作看似都是繁瑣的，都是一些平凡小事，但是這些小事如果都能做好，那就能匯聚成無窮的力量，這種力量的凝聚，為年級組教學工作的開展提供了保障。最后，感謝一年來辛勤工作的全體七年級教師，尤其是我們的班主任，正是你們的愛崗敬業(yè)，才使得學校的各項工作計劃得以順利實施。今后讓我們更加努力，以開拓進取的精神，創(chuàng)新求實的思路，做強起始年級的德育特色，繼續(xù)提升德育質量，讓我們常外的德育工作再上新的臺階。

七年級組組長

宋玉珍

第二篇：抓好起始年級地理教學工作

抓好起始年級地理教學工作

——高一年級備課組計劃

我校高一年級設置20個班，有2個實驗班，18個普通班。地理周課時數為二節(jié)。任課老師4個，年齡構成年輕。作為高中起始年級及教師、學生特點，我們這學期的教學工作計劃如下：

一、抓好常規(guī)教學工作，養(yǎng)成學生良好學習習慣。由于學生初中不重視地理，到高中不知如何學習地理，及學生多藝術生基礎差學習習慣不好。所以教師要注重培養(yǎng)學生上課聽講的養(yǎng)成好的紀律、記筆記，下課寫作業(yè)，通過課前提問檢查學生復習，以及每單元通過全年級考試督促學生定期復習的習慣。每個教師要落實檢查，可采取全班檢查與抽查個別學生的方法，加大引導的力度，細小環(huán)節(jié)潛移默化的引導。

二、搞好集體備課工作。

定在每周一上午第二節(jié)課作為集體備課時間。內容主要包括：1，每個老師對上周教學工作總結，談得失，談問題，其他老師幫助解決。若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止。2，由一名老師主要發(fā)言：本周教學計劃、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。3，其他問題的共同探討。

三、搞好聽課評課工作。本年級開展教師互相聽課以改進教學方法。畢竟聽課是工作提高的捷徑。新教師要爭取多聽，有經驗的老師也要聽新教師的課，并提出意見。還開展評課工作，通過評課提高教學的聽課水平。

四、抓教研。通過聽課、上課、及關注教學細節(jié)等方面提高教師教研水平。本學期新教師上兩次匯報課，備課組長上1次研討課，通過上公開課提高個人業(yè)務水平，通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學中問題，教師個人存在問題。“細節(jié)決定成敗”，所以，教師要關注自己教學的細節(jié)問題，爭取將自己好的細節(jié)整理成論文，大家開展交流活動。最后，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到要研究的必要，并申報課題，所以高一老師作為成員，一直跟蹤研究到高三畢業(yè)，以論文為成果的形式。

五、開展地理興趣活動。目前計劃開展兩次活動。第一次，在9月中下旬組織全體學生看《斗轉星移》的部分錄像（如資料不全臨時更換另一錄像）。第二次，在期中考試完，舉行一次地理科普知識演講比賽，詳細事宜計劃中。

六，舉行高一地理知識競賽。時間定在第十八周。內容主要為中國地理和高一地理部分。

高一備課組

2007年9月3日

第三篇：淺談如何培養(yǎng)起始年級班干部隊伍

淺談如何培養(yǎng)高中起始年級班干部

四川省簡陽中學

馬長輝

班干部是班主任管理班級的具體實施者，是學校各項政策和措施的最終落實者。一個優(yōu)秀的班集體，必定有一個出色的班干部團隊。班主任不可能事事親躬，所以明智的班主任都很重視班干部隊伍建設，重視班干部的培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)高中起始年級班干部，下面談談我在具體操作時的一些做法：

一、新班級的班干部的選拔。

接手高一新的班級時，我不是急于組織學生選舉班干部，而是先仔細觀察、分析各個學生的行為舉止。同時我認真研究本班學生的入學檔案，仔細推敲。對于自己比較認可的學生，臨時指派為班干部，組成臨時班委會和團支部。一個月后，同學們之間的了解加深了。在這個基礎上，通過班團會議民主選舉出正式班干部。有了群眾基礎，他們的工作得到大家的支持，開展起來更加輕松。

二、善做伯樂，知人善任。

當代中學生思想活躍，見多識廣，這樣自然對他們的“領導”提出了更高的要求。選拔班干部一定要從學生實際出發(fā)，確定相應的選材標準：一是重品德，良好的品德是當班干部不可缺少的。二是重能力，主要包括組織能力、號召能力、協(xié)調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。三是重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，以身作則。班主任要善做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過民主選舉確定班干部，真正把那些德才兼?zhèn)洌谕瑢W中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個女生熊麗，成績較好，基本素質好，組織能力強，敢于大膽管理，具有很強的集體榮譽感。通過演講、民主選舉，她被選為班長之一（共設置3個班長），結果她能獨當一面且工作相當出色。這讓我開學以來工作相當順手，在學校的各種評比中也比較理想，同時也讓學生感受到班級體的榮譽，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。

三、讓班干部愿管、樂管。

民主選拔出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要把管好班級變成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進一步激發(fā)他們的工作熱情。我著重向他們講清“兩個價值”，即人生價值和實踐價值，使他們懂得以下“三個道理”。

1、當干部是鍛煉自己的好機會。管理班級需要膽量、勇氣、信心，毅力和各種 能力，這些素質為當代青年走向社會所必須具備的素質。當干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應當自覺去做。

2、當班干部是促進自己努力學習的一種動力。干部不僅是執(zhí)行紀律、衛(wèi)生的標兵，也應成為勤奮學習的模范。當選干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率，上面提到的熊麗當選為班長后，學習更加勤奮，成績越來越優(yōu)秀，在期中考試中取得了很大的進步。

3、當干部能培養(yǎng)可參與意識。班干部不僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個人與班集體的關系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務的奉獻思想。總之，我引導學生用發(fā)展的眼光看待今天受到的鍛煉，懂得學生時代當干部會終生受益，更使自己成為一個跨世紀的有用之才，就應滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干，以后更加輕松適應大學生活及今后的工作。

四、讓班干部會管、善管。

1、引導班干部正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信，班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導他們協(xié)調好各種關系，要求他們做到以身作則，關心同學，愿為大家服務，時時想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權力，以此來不斷提高班干部的威信。

2、幫助班干部掌握一些具體的工作方法。學生畢竟是學生，經驗相對不足，班主任要結合具體工作過程，總結經驗教訓，向他們傳授一些基本的工作方法。

3、敢于放手，大膽使用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會，如讓班干部獨立主持周會課、主題班會等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當好他們的后盾，為他們排憂解難。

五、逐步完成由教師管理向學生管理的過渡。

1、提高班干部的領導素質。培養(yǎng)他們求真務實的工作作風、自信自強誠實的優(yōu)良品質。強化他們的服務意識和奉獻、協(xié)作、吃苦耐勞的精神。讓他們處事公道、不謀私利、匡扶正義、抑惡揚善，與全體同學同心同德。特別是要努力培養(yǎng)他們的領袖意識。

2、多種途徑豐富班干部的管理知識。對班干部培訓的方式可以靈活多樣，既可以集中培訓，也可以個別指導；既要統(tǒng)一要求，又要因人而異。班主任要向班干部傳授一些的管理知識，鼓勵班干部與兄弟班級的班干部交流管理經驗，共享管理成果，從失敗中找教訓，從成功中找經驗。

3、幫助班干部提高自己的協(xié)調能力。教育班干部在管理中要剛柔相濟，該剛則剛，宜柔則柔。維護班級秩序和班規(guī)要大刀闊斧，在管理對象情緒激動時又要審時度勢，稍作退讓，適時尋求班主任的正確指導，善于和被管理者溝通。

4、正人先正己。教育班干部要以身作則、模范地遵紀守規(guī)，要在同學們中樹立威望，在班級的各個方面（至少在自己職責所在的那個方面）要用實力說話，處處力爭上游，盡力而為，讓同學們口服心服。

5、培養(yǎng)班干部遇事冷靜、獨立處事的能力。班干部能夠獨立完成管理任務的，班主任不能越俎代庖。遇到不可抗力而造成災難時，班干部更要有強烈的責任意識和團結協(xié)作意識，要臨危不懼。我用汶川大地震中班干部的優(yōu)秀事跡教育班干部，告訴他們，在任何時候，班干部都應該是同學們的主心骨，班干部都要堅信，同學們是他們的力量之源，班主任是他們堅不可摧的靠山。

總之，班干部的培養(yǎng)，是班主任管理工作中的重要組成部分。班干部是班主任的左右手。要建設和諧、民主、積極向上的優(yōu)秀班集體，沒有一支戰(zhàn)斗力很強的班干部隊伍是不能達到的，所以班主任一定重視高中起始年級班干部隊伍的培養(yǎng)。

第四篇：年級主任德育工作職責

年級主任德育工作職責

一、根據學校德育工作計劃、本年級師生特點，制定年級組德育工作計劃，督促指導班主任根據實際制定班級德育工作計劃。

二、每月召開一次年級組教師會議，分析學生思想、學習、行為等方面存在 的問題，進行有針對性的教育。搞好本年級學生的紀律、衛(wèi)生、文體及學習等工 作，及時解決本年級學生發(fā)生的各類問題。

三、經常組織教師開展業(yè)務學習，搞好教學研究，對教育、教學中存在的問 題開展討論，交流經驗，找出差距，制定改進措施，提高教學工作中德育知識的 滲透效果。

四、定期檢查本年級各班有關教育、教學工作，協(xié)調本年級組各班之間、各 學科之間的關系。

五、積極配合學校、年級部召開本年級學生家長會，及時向學生家長匯報、反映學生在校學習、生活情況，以取得家長配合。

六、定期向學校、年級部匯報本年級的各項工作，積極協(xié)助學校、處室完成 與本年級組有關的各項工作。

七、期末做好本年級德育工作總結，督導班主任寫好本班總結。

第五篇：初一年級德育工作實施細則

初一年級德育工作實施細則

一、全面了解學生

1、了解初一學生的心理和生理特點：初一學生處于童年向青年過渡的時期，是生理和心理從不成熟過渡到逐漸成熟，是一個充滿矛盾的時期，部分學生已經處于青春期的萌動和叛逆時期，尤其是抗拒誘惑、控制情緒的能力比較欠缺，容易沾染不良習氣，稍不注意就向消極方向發(fā)展。也可以稱為“危險期”。

2、準確掌握學生的各項信息，如學生的興趣、愛好、思想動態(tài)、個性心理、家庭情況等等，搜集準確班上的留守學生及其監(jiān)護人、單親學生、離異家庭學生、進城務工學生、校內外住宿學生及聯(lián)系方式等信息，這樣一方面便于開展針對性的教育和引導工作。其次，因為是新生年級，需要我們班主任上交的學生信息一定很多，能非常快捷的完成學校各處室所需的各種表冊資料。

3、搜集學生的多種聯(lián)系方式，父母親電話，重要親屬電話，尤其是區(qū)鄉(xiāng)學生在城里有直接親屬的最好留個電話,最好將你的通訊錄全輸入手機或交一份在班長或年級組哪里保存。這樣，當發(fā)生突發(fā)事件時，能在第一時間告知學生家長或代理家長參與處理。

二、狠抓學生行為習慣等養(yǎng)成教育

初一學生來自不同學校，發(fā)展參差不齊，初一學生是帶著憧憬、希望和神秘感進入初中的，有極強的可塑性，正是我們進行養(yǎng)成教育的契機。加強學生養(yǎng)成教育，提出以下幾點建議：

1、加強學習和灌輸。要讓學生遵守，首先要讓學生知曉。在開校的第一個月，就要反復對學校的各項規(guī)范、守則、規(guī)章、制度、以及班上制定的班規(guī)和操行標準的學習和教育，我們可以稱為奴化教育。趁學生地盤還沒踩熟，趁還有點神秘緊張感的時候，就把他奴化了，我覺得很有必要。只有不斷的加強學習和教育，才能將很多規(guī)章制度內化為自覺遵守的行為。

2、高標準，嚴要求。抓緊、抓早、抓實。讓各項紀律要求轉變?yōu)樽杂X遵守的行為。

3、反復抓、抓反復。好習慣能成為自然，但壞習慣也能成為自然，當壞習慣變成自然后要變成好習慣就很難，所以要求班主任反復抓、抓反復，持之以恒，讓很多“好習慣成自然”。

4、堅持跟德勤、管得緊的原則。以“嚴”為主，甚至帶點“高壓”政策。

5、重視一些常規(guī)性的細節(jié)習慣的培養(yǎng)，抓細、抓小。比如課間追打玩、靜候老師上課、喊起立后立即安靜、教室全天無紙屑、上自習紀律，小組合作中的自學、討論、發(fā)言、展示等方面的習慣的培養(yǎng)和訓練。

6、相鄰兩個班主任之間實行協(xié)作管理。只要有一個班主任在，兩個班都要管，并且都管得住，有威懾力，這樣實際也增多了班主任跟班管理的時間和空間。

7、科任教師要有一崗雙責的意識。因為管理好一個班級并不僅僅是班主任的事情，科任教師也有義不容辭的責任。我想，如果某個班每堂課都不存在問題，那這個教學班子一定是強有力的班級，如果某個班大部分老師的課堂紀律都存在問題，那班主任的管理一定有問題，但如果某個班只有少數老師的課堂有問題，那這學少數老師管理上肯定有問題。所以希望每個科任教師要有一崗雙責的意識，一開始就要管的得住學生，在管好的學生的基礎上樹立自己的威信。

三、加強德育教育和安全教育

1、集體責任感教育：

時刻強調學生的任何行為、動機要以集體榮辱為準繩，讓學生樹立“集體興我榮，集體衰我恥”的觀念和意識，增強班級的凝聚力和向心力。

2、理想教育：

初一學生正確的人生觀、世界觀還未形成，有一定的憧憬和向往，但很模糊，容易迷失或偏離方向。所以，班主任、任課教師都應正確引導，幫助學生樹立正確的個人理想，鼓勵學生將人生理想化成自己內在的行為動力。

3、勞動教育：

勞動工作是班主任工作的重要內容，每天都要牽涉衛(wèi)生的打掃與保潔工作。所以班主任應對衛(wèi)生的要求和標準，做出嚴格的規(guī)定。讓學生形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、禮儀教育。尤其要加強對學生的儀容儀表和校牌佩戴的管理。我認為校牌佩戴和老師的崗位卡佩戴，應該是學校外在形象的一個體現(xiàn)，我們爭取在初一把這項工作抓好。我們年級上已經進行了第一次核查，沒有做記載和考核，但今后我們要不定期抽查，所以班主任要把此項工作作為每周班會課的必檢事項。

5、法制教育：

有些學生進入學校就有操小社會、拉小集團的苗頭，甚至有收保護費、敲詐勒索、搶劫偷盜，有點小矛盾企圖用暴力手段解決等行為。因此，我們班主任也很有必要開展日常的法制教育。讓學生在懂得當今這個社會是法制的社會，共產黨的天下，靠拳頭已經吃不通了，重慶這么多黑老大都混得監(jiān)獄里了。

6、耐挫能力的教育和生命健康教育

現(xiàn)在的學生絕大多數是獨生子女，心理異常脆弱，對挫折的承受能力較差。然而學生在學習、生活、人際交往等方面會遇到各種挫折，有些問題如不及時解決和正確疏導，將釀成重大事故。比如我班的那個女生，因與同學發(fā)生點口角，馬上渾身抽搐、處于半昏迷狀態(tài)。因此在教育過程中，要通過多種方式對學生進行心理健康教育和指導，增強學生承受挫折。同時加強生命健康教育和引導，有的學生動不動就選擇過激行為或輕生舉動，引導學生樹立正確的生命價值觀。告訴學生，這種行為是留給父母的是傷痛，留給老師的最多是惋惜，留給別人的更

多是笑柄而已。

7、感恩教育

許多中學生因受父母的寵愛、溺愛，以及受不良的社會價值觀的影響，缺乏感恩意識，只知道索取和享受，不懂得回報和感恩，甚至有的還恩將仇報。我利用各種場合或時機進行感恩教育。讓學生用感恩之心去感受親情、友情和恩情，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善。學生學會感恩，學生與學生之間、教師與學生之間關系才更加和諧。我們從初一開始培養(yǎng)起，要求學生碰到老師主動問好。

8、安全教育。

（1）履行教育的職責，并要求做好記錄。加強對學生進行交通安全、消防安全、防溺水、交往安全、網絡安全、食品安全、校內安全、住宿點安全等方面的教育，重點是管制刀具的收繳、學生矛盾糾紛的化解、秋冬季用電安全和防煤氣中毒方面的教育。

（2）班主任要繃緊安全的弦，安全無小事，小的事情盡量往大處著想，盡量把事情做到家長沒得空子鉆。

四、選拔和培養(yǎng)好班干部，組建健全的班級管理體制和小組管理體制。要建設一個積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設一支素質良好、工作認真負責、積極肯干、能獨立高效開展工作的班干部隊伍。在全方位了解學生的基礎上，認真選拔，明確職責，交給方法，放手鍛煉，發(fā)揮龍頭作用，提高班級管理的質量和效果。在班上設一個專門管理考勤的學生，一個班主任的眼線，并可以準許學生帶手機，發(fā)現(xiàn)問題，在第一時間想班主任匯報。

今年是學校課改工作的深入推進年，小組合作是一個核心工作，合作和管理需要所有班主任認真開展研究和實踐。我們要在學校的宏觀指導下，將小組成為學科教學和班級管理的核心組織單元。

五、幫助科任老師樹立威信

我想作為一個班主任來說，你管得住學生但你并不一定優(yōu)秀，你讓所有科任教師都管得住學生，都有威信才是水平。因為初中學生有個特點，他佩服你這個老師就喜歡學你這個學科，就服從你這個老師的管理。當每個老師的課堂都好了，那你這個班的紀律就好了。所以班主任應充分發(fā)揮這種導向和吹捧作用。把樹立每位教師的威信作為一項重要的工作來抓。尤其是班主任了解到哪個科任教師的課堂有問題，要及時跟上輔助管理。當然，更需要的是老師的自身的人格魅力和專業(yè)能力，所以希望各位老師認真準備，敢于管理，一開始就能在管理中征服學生。六、一些常規(guī)工作。

1、樓道值班工作

從來校的幾個周來看，我們的樓道值班工作存在較大問題，有的老師忘記樓道值班；有的老師在辦公室改作業(yè)或閑聊，有的老師人在但根本沒有起到樓道值守的作用，對學生的追打玩鬧沒有及時制止。就目前從我抽查的幾個周的樓道值班檢查情況來看很不好，已經有老師出現(xiàn)了兩三堂缺席。因為我們學校沒有運動場，我們的班級都在樓上，學生運動天地狹小，容易在陽臺上追打玩鬧，也容易引發(fā)各種不可預料的安全事故。所以在此希望每位教師認真開展樓道值守工作。學校和年級上一方面要做好考勤，另一方面如果某位教師因沒有值班，在自己所管轄范圍出了安全問題，樓道值班教師屬于第一責任人。同時要求樓道值班的老師到辦公室填寫好值班工作記錄。四樓在胡望秋老師處，三樓在我這兒，二樓在孔黎老師處。之前登記的考勤就算了，但之后我就只有實實在在的登記。

2、關于查寢工作和校外住宿管理工作。一般情況下，初一新生剛入校，因為換了新的環(huán)境，新的交往群體，大腦總是處于興奮狀態(tài)，晚上就寢經常要擺龍門陣到十一二點，導致晚上休息不好；同時初一新生往往自我保護意識淡泊，容

易成為被偷盜、被強行要求打莊、被收保護費的對象，也要求我們班主任加強這方面的教育，提高學生的保護意識。每位班主任每學月的查寢至少4次。校外住宿學生我們一方面要把信息收集全，同時我們爭取抽時間進行集體查一下。

3、各種材料的按時上交：我們班主任是最基層工作的實施者，要下發(fā)和上報的材料比較多，我想到每個班主任的事情比較雜，下發(fā)的各項材料我都盡可能數清楚后，送到每個班主任的辦公室，有時下發(fā)的資料我是放在某一個班主任的辦公桌上，就有請幫助轉發(fā)一下。上交材料就希望每個班主任盡量準時，教學方面的材料統(tǒng)一交在朱芳處，德育的材料統(tǒng)一交在我處，每一次上交各類材料都牽涉到各個科室對我們的考核，所以希望準時,有時因某位老師的資料沒上交導致某項工作無法推行走。通知要求上交在我這個地方的資料，如果推遲沒有上交，那你就自己拿到相關的科室去交。

4、辦公室衛(wèi)生工作：我們總共有五間教師辦公室，為了加強衛(wèi)生管理工作，也為了方便我們的辦公室搞活動，所以我安排各辦公室的室長，主要由班主任擔任。二樓辦公室就由姚占群老師擔任，三樓，行政樓一方由我擔任，知遠樓方由劉剛老師擔任；四樓行政樓一方由秋哥擔任，知遠樓方由王新友擔任。

5、班主任簽到工作。我想如果你決定當三年的班主任，這第一學期或這前兩個月非常重要，要求每位老師都要堅持跟德勤、管得緊的原則，實行跟班、跟蹤管理，當學生各個方面好的習慣逐漸形成自然后，才可以談得上遙控指揮。所以要求班主任切實履行簽到簽離工作。但我們這個年級簽到工作不算好，目前統(tǒng)計，已經有班主任有6次沒有簽到。有可能是有的老師有上午第一節(jié)課或者下午第一節(jié)課，搞不贏簽到，也有可能沒得課是忘記了簽到，所以之前我們的簽到簽離不算，從今天開始，有請每位老師認真簽到簽離，我看到你在，我都會主動給你打個鉤。但如果我沒看到，我就沒法給你打勾。我想五間辦公室都隔得不遠，多走幾步路，當鍛煉身體。同時不得代簽。不要一開始就當個甩手班主任，遙控

指揮，這樣能把班級管好要打個問號。

6、建立年級監(jiān)督崗，為了加強我們年級上的常規(guī)行為習慣的管理，我們準備從各班抽取兩位學生建立起年級上的監(jiān)督崗，兩個班巡查一周，負責每天對各班的禮儀、衛(wèi)生和行為習慣的監(jiān)督工作，監(jiān)督記載的問題要求班主任及時教育和處理。所以要求每個班選拔2名敢管、負責的學生于星期一上報年級組，年級上在下周星期一放學后組織培訓，開始工作。另一方面給學生打好咋呼，要服從監(jiān)督崗的管理和監(jiān)督，絕不能奚落和打擊監(jiān)督崗的學生。監(jiān)督崗記錄的違紀行為和學生，班主任要認真進行教育。此項我們也要納入班級考核工作。

總之，初一新生的入學教育和管理非常重要，我把我們的初一年級的第一第二學月的主題這樣來定，九月份為新生教育月，班級文化的建設月，除了搞好教室布置外，更主要搞好小組文化的建設。十月份為行為規(guī)范月，所以希望班主任充分利用前兩個月，認真抓好、抓實，辛苦兩個月，輕松三學年。