第一篇：以點帶面,讓教學(xué)點數(shù)字教育資源給師生帶去福音

以點帶面，讓教學(xué)點數(shù)字教育資源給師生帶去福音

宜賓市翠屏區(qū)宗場鎮(zhèn)中心小學(xué)校 凌受偉

2012年11月19日，教育部在北京召開會議，啟動了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，為全國農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)點配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并組織教學(xué)點應(yīng)用數(shù)字教育資源開展課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，更好地滿足農(nóng)村邊遠地區(qū)兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，基本滿足農(nóng)村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受義務(wù)教育的要求。

作為2006年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的受益學(xué)校，結(jié)合我校近幾年的發(fā)展變化，從項目啟動開始，學(xué)校經(jīng)過多次的論證、商議，最終確定以點帶面的工作思路，即：不只是讓這么優(yōu)秀的教學(xué)資源只應(yīng)用于一個教學(xué)點，要讓它發(fā)揮最大的效益，通過多種途徑，讓全鎮(zhèn)的每個學(xué)校、每個學(xué)生都能享受到這一優(yōu)質(zhì)資源。我們主要從以下幾個方面做了大量的工作：

一、認識到位，有效利用，發(fā)揮資源最大效益。

“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關(guān)于加強推進教育信息化當(dāng)前幾項重點工作之一。實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點開好國家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務(wù)均等化，提高農(nóng)村偏遠地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。

自項目啟動以來，學(xué)校高度重視，充分認識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以鄧武林校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，以陳世偉、劉忠友、韓明、陳凡、凌受偉、凌茂春、雷正鳴、謝澤民為成員的工作組，工作組提出要像抓“農(nóng)遠工程”工作一樣抓好“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

二、加強項目設(shè)備使用和資源運用的培訓(xùn)工作

教育部有關(guān)文件和會議一再強調(diào)，該項目的實施，將給各教學(xué)點推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作，有力推進教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2013年7月28日和8月28日，我校凌受偉、龍國安2名教師分別到成都參加了該項目省級骨干者培訓(xùn)；9月24日組織教學(xué)點5名教師參加該項目縣級培訓(xùn)；11月25日組織教學(xué)點15人到中心校電腦室集中進行實踐操作指導(dǎo)。

通過多次培訓(xùn)，取得了如下效果：

1、基本熟悉項目設(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備;

2、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁框架、欄目；

3、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開展教學(xué)工作；

4、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；

三、努力探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

根據(jù)上級文件要求，要把信息技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，特別要把信息技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。學(xué)校為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經(jīng)常性的教學(xué)研究活動，有針對性的提高教學(xué)點教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。積極探索教學(xué)點與中心校優(yōu)質(zhì)資源的共享方式、開展協(xié)同備課，切實提高各教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的項目教學(xué)點，我們要求老師要將各類優(yōu)質(zhì)資源進行合理的整合，目的就是為了要讓偏遠的教學(xué)點的學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四、把教學(xué)點數(shù)學(xué)資源向全鎮(zhèn)覆蓋

此次的教學(xué)點數(shù)字資源雖與以前的遠程教育使用同一套設(shè)備，但是資源已全部更新，更為完整，更具實用價值。為此學(xué)校經(jīng)過多論證，同時邀請多位信息技術(shù)專家進行實地研究，提出了以點帶面的工作思路：將此套設(shè)備作為一個點，讓它通過網(wǎng)絡(luò)、復(fù)制等多種方式，覆蓋到全鎮(zhèn)各學(xué)校，以此發(fā)揮資源和設(shè)備的最大效益。我們充分利用翠屏區(qū)教育城域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源，用接收到的教育資源建成全鎮(zhèn)的資源服務(wù)器，再由各校點通過網(wǎng)絡(luò)訪問該教育資源。對于不能通過網(wǎng)絡(luò)訪問的個別校點，我們采用移動硬盤復(fù)制的方式來更新資源，每周一次，同時我們也通過這個方式，將接收到的遠程教育資源重新帶回到該教學(xué)點，以此方式來彌補相互資源的缺點，這樣就能夠保證每個校區(qū)，每種方式得到的資源都是最全面，最有效的，同時也為老師的備課提供了更多的選擇。

這樣一來，即提高了教師應(yīng)用的積極性和主動性，以及數(shù)字教育資源在教育教學(xué)中的有效性和課堂教學(xué)的效率，又使學(xué)生也能充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源的好處，讓枯燥的課堂變得豐富多彩，干澀的問題變得生動有趣，難懂的問題變得簡單明了，學(xué)到的知識更加豐富多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動性逐步增強。

總之，在實踐與摸索中，我深刻感覺到數(shù)字教育資源給教師的教學(xué)帶來了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣，同時學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)的能力，改變了古老而傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是教無定法。因此，我們要科學(xué)地結(jié)合班級的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。

第二篇：數(shù)字教育資源全覆蓋__教學(xué)點師生的福音

數(shù)字教育資源全覆蓋 農(nóng)村教學(xué)點師生的福音

彬縣南玉子學(xué)區(qū)后洼教學(xué)點 梁滿盈

關(guān)鍵詞：教學(xué)點 數(shù)字教育資源 應(yīng)用培訓(xùn)

課堂教學(xué)

2012年11月19日，教育部在北京召開會議，啟動了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，將在今明兩年內(nèi)，為全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中確需保留和恢復(fù)的6萬多個教學(xué)點配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并組織教學(xué)點應(yīng)用數(shù)字教育資源開展課堂教學(xué)，利用信息技術(shù)幫助各教學(xué)點開好國家規(guī)定課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，更好地滿足農(nóng)村邊遠地區(qū)兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，基本滿足農(nóng)村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受義務(wù)教育的要求。“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，是繼2004年在西部地區(qū)實施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育試點工程實施以來的又一項惠師惠生惠民的重要工程。這一項目的啟動實施，將徹底改變?nèi)珖f多個教學(xué)點邊遠校信息閉塞，教學(xué)手段落后，國家規(guī)定課程開不齊，教育教學(xué)設(shè)施落后短缺的局面，可大大的提高全民族受教育的水平，真正做到優(yōu)質(zhì)教育資源的合理分配和公平使用。作為在農(nóng)村中小學(xué)工作三十余年，在教學(xué)點也工作了近十三年的的我來說，這項工程的實施是我和我的二十四名一三年級小學(xué)生最大的福音。我是2004年實施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的受益者，結(jié)合我近八年堅持在課堂教學(xué)中運用優(yōu)質(zhì)課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的經(jīng)歷，我認為要把“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目落到實處，要做好以下九方面的工作：

一要抓好設(shè)備安裝調(diào)試和資源應(yīng)用咨詢服務(wù)工作，及時解決教學(xué)點老師在教育教學(xué)工作中遇到的設(shè)備和技術(shù)問題，使每個教學(xué)點的設(shè)備都能正常使用，管理的老師也能夠獨立調(diào)試和維護設(shè)備。每個學(xué)區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少選配一名專（兼）職的設(shè)備管理員或技術(shù)員，負責(zé)各個教學(xué)點專用設(shè)備的故障處理及應(yīng)用培訓(xùn)，保證教育教學(xué)工作的正常進行。

二要把培訓(xùn)工作做扎實，解決好不會用不愿用不敢用的問題，使教學(xué)點的全體老師都學(xué)會使用設(shè)備進行課堂教學(xué)。目前各教學(xué)點的老字輩占絕大多數(shù)，他們大多沒有接受過計算機相關(guān)的知識培訓(xùn)，對“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目配備的設(shè)備不了解不會用或怕用壞了不好交代，特別是一些年齡較大的老教師更是習(xí)慣了粉筆黑板加教材嘴巴的傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)用的積極性不高。所以應(yīng)用培訓(xùn)要從計算機的基礎(chǔ)知識做起，要針對實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法，徹底解決用的問題。

三要合理調(diào)整教學(xué)點的師資結(jié)構(gòu)。近年來新進的教師文憑普遍都很高，但卻很少有人進入只有小學(xué)低年級的偏僻且環(huán)境差的教學(xué)點來工作，要讓“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目落到實處就必須改變教學(xué)點全是“老字輩”的青黃不接的現(xiàn)狀。

四要做好宣傳工作，使各相關(guān)職能部門能齊心協(xié)力落實好這項利師利生利民的福音工程，教學(xué)點的全體老師都能全身心的參與到數(shù)字教育資源進課堂工作中來。在學(xué)校公用經(jīng)費投入上要適當(dāng)向?qū)W生少的教學(xué)點傾斜，以維持設(shè)備運行的日常開支。

五要合理配備設(shè)備，充分利用原有的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程配備的遠教設(shè)備，根據(jù)工程的技術(shù)方案合理補充配發(fā)，以節(jié)約資金，避免重復(fù)投資造成不必要的設(shè)備閑置和資金浪費。配備的設(shè)備要充分考慮教學(xué)點都較為偏僻校舍簡陋安全環(huán)境差教室布局不合理的實際，多配發(fā)一些如小型投影儀，筆記本電腦等便攜設(shè)備以方便教師靈活使用，同時也可消除安全隱患。

六要做好資源開發(fā)和整合工作，充分考慮教學(xué)點的實際情況和學(xué)生見識少的現(xiàn)狀，資源中的圖片和視頻要保證播放的需要，清晰度要高一些，使學(xué)生能看的清楚明白一些，資源的內(nèi)容要涵蓋大部分版本的教材，傳輸時盡量采用更先進的技術(shù)，一次性將一個個文件傳全，以減少接收時間并節(jié)約用電。

七要把教學(xué)點老師的應(yīng)用積極性充分調(diào)動起來，讓他們認識到教學(xué)點數(shù)字教育資源究竟有什么，怎樣用，用了有什么效果，這樣他們才會主動去用。興趣是無窮的動力，要把工程實施好就要使使用者有興趣，有了興趣廣大教師才會主動努力做好工作。興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音效、畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。可見，數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。

八要做好教學(xué)點數(shù)字教育資源應(yīng)用過程的指導(dǎo)和檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)點項目落實中出現(xiàn)的各種問題，確保項目建設(shè)進度要求和質(zhì)量，使設(shè)備和資源在教學(xué)點的教育教學(xué)工作中得到有效使用。

九要建立激勵機制，以獎促用，提高教師應(yīng)用的積極性和主動性，提高數(shù)字教育資源在教育教學(xué)中的有效性和課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生也能充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源的好處，讓枯燥的課堂變得豐富多彩，干澀的問題變得生動有趣，難懂的問題變得簡單明了，學(xué)到的知識更加豐富多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動性逐步增強，學(xué)校的教育教學(xué)水平普遍得到提高。

第三篇：依托教學(xué)點數(shù)字教育資源

依托教學(xué)點數(shù)字教育資源，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

德慶縣九市鎮(zhèn)中心小學(xué)陸灶嬋

“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式索然無味的，缺乏活動的。然而，教學(xué)點數(shù)字教育資源的啟動的確給我們農(nóng)村教學(xué)點的教師和學(xué)生帶來了一股新的沖擊力，它促使師生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。那么如何依托教學(xué)點數(shù)字教育資源，優(yōu)化語文課堂教學(xué)呢？

一、依托教學(xué)點數(shù)字教育資源，開課激趣

興趣是最好的老師，在導(dǎo)入新課時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣十分重要。數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《富饒的西沙群島》一文時，開課前5分鐘，我把“一半是水，一半是魚”的美麗情景展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣濃厚，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。可見，數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手。

二、依托教學(xué)點數(shù)字教育資源，突破難點

小學(xué)語文文本精彩紛呈，但有難有易。我們可以發(fā)揮數(shù)字教育資源的優(yōu)勢，以直觀、形象、具體生動的特點彌補不足，成為突破教學(xué)難點“尖刀”，增強教學(xué)效益。

例如《小蝌蚪找媽媽》一文的教學(xué)難點是青蛙生長過程以及在不 1

同階段的形態(tài)變化和品悟小蝌蚪身上體現(xiàn)出來的人性優(yōu)點。在解決這兩個難點時，我充分合理地利用數(shù)字教育資源的優(yōu)勢，首先播放小蝌蚪生長順序的動畫讓學(xué)生觀察并找出文本中的句子讀一讀，說一說小蝌蚪有什么特點，然后按小蝌蚪的生長順序排列小蝌蚪的照片進行分角色演讀各個時期的小蝌蚪，讓學(xué)生在讀的過程中讀出小蝌蚪身體的變化，讀出小蝌蚪的快活、樂觀，最后引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，找出小蝌蚪是怎樣找到媽媽的，在這個環(huán)節(jié)中我主要引導(dǎo)學(xué)生認真研讀“遇到鯉魚和遇到烏龜”的兩個部分，通過抓住重點詞句體會小蝌蚪找到媽媽是需要講禮貌，任何時候都要有信心，遇事要積極想辦法解決，多動腦，善于觀察??

三、依托教學(xué)點數(shù)字教育資源，精當(dāng)拓展

隨著新課改的深入,廣大教師必需明確新課程積極倡導(dǎo)“源于教材而高于教材”的理念，教學(xué)是“用教材教”,而非“教教材”,重在以教材為引子,啟迪教師開放教學(xué)空間,拓展探究領(lǐng)域,善于利用各種媒體和網(wǎng)絡(luò),尋求豐富鮮活的課程資源,為學(xué)生的探究和思維歷練構(gòu)置直觀鮮明、生動有趣的活動情境。如在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一文時，我讓學(xué)生分角色表演課本劇，給學(xué)生提供了一個語文實踐的舞臺，有助于發(fā)展學(xué)生的思維和訓(xùn)練他們的口頭表達能力。

總之，充分而合理地利用數(shù)字教育資源的語文課堂，定是一個興趣盎然、學(xué)玩結(jié)合、輕松活潑的課堂。它改變了我們教學(xué)意識和思想，對深化課堂教學(xué)改革，切實提高教學(xué)的有效性具有十分重要的作用。

第四篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋

XX學(xué)校關(guān)于“教學(xué)點數(shù)字教育資源

全覆蓋”項目工作匯報材料

根據(jù)各級關(guān)于“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作的要求，2013年12月中旬各教學(xué)點所有設(shè)備的配送安裝調(diào)試工作已經(jīng)完成，配套資源光盤配送到位，教學(xué)點教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)也已基本完成。上學(xué)期末已有部分教學(xué)點教師開始通過網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)字教育資源進行教學(xué)活動。本學(xué)期開學(xué)后，該項目將全面進入實質(zhì)性的應(yīng)用階段。現(xiàn)將該項目工作進展匯報如下：

一、教學(xué)點基本情況

XX學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)點8個（其中XX教學(xué)點無學(xué)生）。

二、教師培訓(xùn)開展情況

2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項目省級骨干者培訓(xùn)；12月1日組織教學(xué)點25名教師參加該項目縣級培訓(xùn)；12月25日組織教學(xué)點15人到中心校電腦室集中進行實踐操作指導(dǎo)。

通過多次培訓(xùn)，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉項目設(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備；

（二）、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁框架、欄目；

（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開展教學(xué)工作；

（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；

三、教學(xué)組織應(yīng)用情況

根據(jù)“教學(xué)點數(shù)字教育資源”和德智體美等方面全面發(fā)展的要求，各教學(xué)點都能做到均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展，具體情況如下：

XX學(xué)校的教學(xué)點主要是由一年級、二年級和三年級組成（其中山橋教學(xué)點是1—4年級），所以開設(shè)的課程主要是一至三年級（或四年級）的課程。每個教學(xué)點都根據(jù)實際情況和課程設(shè)置要求開設(shè)了國家規(guī)定的課程。

一年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與生活、體育六門課程。

二年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與生活、體育六門課程。

三年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會、體育、綜合實踐活動、信息技術(shù)十門課程。

已開齊國家規(guī)定課程的教學(xué)點數(shù)有7個。

四、保障措施

1、加強意識，健全保障機制。學(xué)校成立項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負責(zé)人，由教學(xué)點教師、學(xué)校技術(shù)人員、參培人員等組成項目組，負責(zé)此項目的管理、安全、使用工作。

2、安裝“四防”設(shè)施，確保設(shè)備安全。各教學(xué)點安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設(shè)施，規(guī)范安裝供電線路。同時，要做好日常清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)干凈整潔、溫度適宜、通風(fēng)良好，各種線路規(guī)范、整齊，確保項目設(shè)備安全，延長使用壽命。

2、建立設(shè)備檔案，加強設(shè)備管理。學(xué)校對每樣設(shè)備都登記造冊，納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理。中心校與教學(xué)點每學(xué)期核對設(shè)備數(shù)量、型號，檢查設(shè)備性能，加強設(shè)備管理，確保項目設(shè)備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。

3、加強設(shè)備維護，確保系統(tǒng)安全。要求各教學(xué)點負責(zé)人認真填寫記載設(shè)備運行和使用情況。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)管理的規(guī)定。

4、建立健全制度，形成長效機制。建立項目設(shè)備管理制度，明確管理職責(zé)；建立項目技術(shù)人員培養(yǎng)制度，保證項目設(shè)備有人管理、維護。

5、積極開展教育教學(xué)、教研活動，使教師熟練掌握數(shù)字資源的應(yīng)用技術(shù)，有效運用教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展學(xué)科課堂教學(xué)，為全面推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合打下堅實的基礎(chǔ)。

6、在項目設(shè)備投入使用后，各教學(xué)點及時做好項目使用情況登記，有問題及時反饋到中心校。

第五篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源管理員職責(zé)

教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目

管理人員職責(zé)

一、熱愛本職工作，積極執(zhí)行學(xué)校教學(xué)資源工作計劃，負責(zé)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的管理工作。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，掌握設(shè)備的有關(guān)原理和操作技能，熟悉各種設(shè)備的用途、性能、使用和保養(yǎng)維護方法，能夠排除設(shè)備的一般故障。

三、積極協(xié)助學(xué)校校長制定教學(xué)資源工作計劃，完成教學(xué)任務(wù)。

四、認真負責(zé)填寫“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”所有檔案資料，做好記錄工作。

五、根據(jù)教學(xué)資源計劃，按時準(zhǔn)備好所需設(shè)備，儀器和資料，準(zhǔn)時協(xié)助教師上課的操作流程。

六、做好“三防”工作（防火、防盜、防塵）。

七、經(jīng)常保持設(shè)備保管室設(shè)施設(shè)備的清潔衛(wèi)生。

八、不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進管理辦法，努力提高工作水平。