第一篇：太和縣五好小公民主題教育小結（推薦）

太和縣五好小公民主題教育

“文明美德伴我成長”讀書活動工作總結

中小學生文明行為的養成，直接關系到中華民族的整體素質。為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育局《中小學文明禮儀教育指導綱要》（教基一[2010]7號）的精神，在中小學生中弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民。根據省教育廳關工委轉發《關于舉辦全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動的通知》（皖教關[2011]9號和阜陽市教育局《關于舉辦全市中小學生五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書活動的通知》（阜教關工[2011]4號）精神和要求，太和縣教育局關工委在局領導和各科室的配合下，自2011年12月至2012年5月，根據縣情，緊扣“文明美德伴我成長”這一主題，廣泛深入地開展了這一活動。通過讀書、演講、征文等活動，讓中小學了解中華文明的發展進程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，增強了青少年的講文明，樹新風，頌美德的責任感；為培養出一代做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民奠定了基礎。現將我縣開展這一活動的情況匯報總結如下：

一、領導重視，組織機構健全

我縣教育局和各級各類學校的領導對開展青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書、征文、演講等一系列活動十分重視，并切實加強了對這一活動的領導。縣教育局成立了以局長陳玉健為組長；副局長韓貴友、高慶連為副組長；侯廣舉、李鋒、孫浩、付光奎、李成龍、鄒體華為成員的領導小組，并專門下發了《關于舉辦太和縣中小學生五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書活動的通知》。還組建了以局關工委主任付光奎為組長，各科室有關人員為成員的征文評審小組。各鄉鎮中心學校、縣直各有關學校也成立了相應的組織機構，并將任務具體落實到各級負責部門，做到分工明確，事事有人管，步步走得穩。為將這一活動既搞得轟轟烈烈，又扎扎實實，各級各類學校均將這一活動的開展納入學校思想道德教育規劃之中。領導的高度重視，組織機構的健全，確保了這一活動順利開展。

二、宣傳發動，廣泛深入

為將此主題教育搞得有聲有色，取得成效，我們首先注重宣傳發動。一是縣教育局領導和關工委成員在認真學習國家教育部《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書活動的通知》的前提下，教育局專門下發了《太和縣“文明美德伴我成長”主題教育實施方案》（太教人[2012]83號），以文件精神指導活動的開展。二是召開會議。4月5日，縣教育局專門召開了鄉鎮中心學校、縣直學校有關負責同志參加的會議，縣關工委等領導出席，縣教育局領導主持的動員大會。對主題教育進行了具體安排和部署。會后，各鄉鎮、縣直學校均召開了專門會議，各學校還利用有線廣播、宣傳窗進行宣傳，召開師生大會。三是縣教育電視臺和太和教育報還將這一活動進行專題報道。廣泛地宣傳發動，使主題教育的意義，內容、安排讓全縣廣大師生人人皆知，個個積極投入。

三、實踐活動豐富多彩

開展活動，貴在實踐。我們主要扣住了四個環節。一是開展讀書活動。全縣共購“文明美德伴我成長”一書11696冊，其中初中5210本，小學6486本，本次活動覆蓋全縣31個鄉鎮中心校和5個縣直學校，近90000名中小學生參與了本次讀書活動。各級各類學校在分管理領導的領導下，在關協的具體組織下，利用班、隊、共青團活動，認真組織師生閱讀，并聯系身邊的文明和不文明的現象抒發自己的看法和見解，培養廣大中小學生的審美情趣和文明美德，陶冶他們的情操，使廣大中小學生養成良好的文明禮儀習慣。二是圍繞“文明美德伴我成長”這一主題開展寫作、征文活動。要求各學校科學安排，合理統籌，采取必要措施，積極引導中小學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，并做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。全縣有近1萬名學生參與寫作，有2300多篇征文參與基層評選；上送到縣的優秀征文574篇，其中小學組300篇，初中組274篇。縣教育局關工委對上送的征文及時地組織有關評委專家進行了認真的評選。現已評評選出小學組一等獎50篇，二等獎100篇，三等獎150篇；初中組一等獎40篇，二等獎100篇，三等獎134篇。并擬將獲一等獎的優秀征文上送市、省參評。三是舉行了“文明美德伴我成長”演講比賽。全縣各級各類學校，充分利用班隊活動組織1000多名學生參加“文明美德伴我成長”為主題的演講比賽，由學校、鄉鎮組織演講活動，層層評出優秀個人和單位，并頒發獎品和獎金。經認真籌備，精心組織，制定出詳細的評分標準，于2012年5月12-13日，教育局在局五樓會議室舉辦了全縣中小學生“文明美德伴我成長”主題演講比賽，全縣各校選送的共90位選手，其中初中組43人，小學組47人，參加了本次演講比賽，賽前教育局副局長韓貴友同志發表了熱情洋溢的講話，號召全縣中小學生要注重養成文明禮儀的好習慣，做守文明、講禮儀的好學生。評委秉著公開、公正、公平的原則，當場宣布演講結果頒獎。對獲得一、二、三等獎的學生，分別頒發證書和獎品。嚴密的組織，公正的評選極大地激勵學生的積極性，使中小學生受到了一次文明的洗禮、美德的熏陶。四是開展了“文明之星、文明班級、文明學校”的評選活動。及時總結、彰顯正氣是推進文明美德教育不斷完美的手段。教育局還對“文明美德伴我成長”主題教育中行為表現優秀的學生，工作出色的班級以及活動開展有特色、有新意的學校進行表彰。開展了“文明之星”、文明班級”、“文明學校”的評選活動，這次評選活動共評選出“文明之星” 人，其中初中 人，小學 人；“文明班級” 個，其中初中 個，小學 個；“文明學校” 所，并為獲獎學生、班級、學校頒發了榮譽證書和獎牌。同時上報市、省參加評選。這一活動推動了“文明美德伴我成長”主題教育向縱深發展，形成長效機制。

通過“文明美德伴我成長”主題教育的開展，我縣學生的文明禮儀教育取得了一定的實效。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在我縣部分校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園，使文明美德教育深入到每一個角落，使我縣中小學生的整體素質得到一個質的提升。

太和縣教育局 二〇一二年五月十五日

第二篇：“五好小公民”主題教育方案2017

五嶺鎮沙坪小學

關于開展宜章縣青少年“五好小公民”主題教育“陽光校園

我們是好伙伴”讀書征文系列活動方案

一、活動目的

通過圍繞主題開展系列活動，引導中小學生關心身邊的人和事，關愛班集體，關注校園，牢固樹立心中有他人，心中有集體的意識，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。

二、組織機構

（一）領導小組 組長：楊林

副組長：蔣小全、肖祥兵、黃桂香

成員：肖小斌、曾珊、肖娜、李常陽、肖裔群、譚瑞娟

（二）工作小組 組長：黃桂香

副組長：肖小斌、肖裔群、譚瑞娟 成員：全校教職員工及學生

三、活動內容

（一）讀書活動

各班要加強“陽光校園·我們是好伙伴”主題讀書活動的組織指導，形式多樣地開展好讀書活動。要利用主題班會、周會等時間予以讀書輔導；要利用黑板報、校園廣播、國旗下講話等多種途徑宣講讀書內容；各年級要根據讀書內容確定班會主題活動，扎實有效地開展好“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動。

（二）演講比賽

1、演講內容：以《陽光少年 我們是好伙伴》主題教育讀本為參考書目，詮釋思想觀點，表達真情實感。

2、學校初賽：學校將在4月20日（星期四）舉行演講比賽，請三至六年級的班級先在班內進行初選，選出2名優秀選手參加學校比賽。

3、比賽要求：演講時長不得超過5分鐘；選手必須使用普通話，著裝整潔舒展，大方得體。

4、獎項設置：一等獎3名，二等獎6名，三等獎若干，并推選一名優秀選手參加縣級比賽。

（三）征文評選

1、征文主題：緊扣“陽光校園 我們是好伙伴”主題，立意深刻，內容豐富，文體不限。

2、學校初賽：請三至六年級班級于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；學校將于5月10日之前組織評選，評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干，同時推選一篇優秀作品參加縣級及以上評比。

（四）誠信友善少年評選

一至六年級每班報送一名誠信友善少年至政教處，由學校行政研究決定選派一名參加縣“五好小公民-誠信友善好少年”評選。

四、活動要求

1、各班要高度重視本次系列活動，政教處和少先隊將對各班參與情況進行相應記載，對活動參與不積極的班級將在班級量化中進行扣分，對參與活動積極的班級則適當予以加分。

2、各班所選的讀書材料、演講材料、征文等必須緊扣本次活動的主題，對不符合主題的選手和作品不予評獎。

3、各班所推選的誠信友善好少年需綜合考量該生的各項綜合素質，切勿單純以成績為唯一推選標準。

五嶺鎮沙坪小學 2017年3月26日

第三篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主題教育方案

一、指導思想

圍繞教育規劃綱中提出的 “以人為本，德育為先，能力為重，全面發展” 為主題，通過主題教育，弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民。在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、活動時間

2012年2月到2012年5月底。

三、活動主題

文明美德伴我成長。

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動（2012年2月27日—2012年3月）

1、征訂讀本，人手一冊。

2、做好環境布置：各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。

第二階段：讀書實踐（2012年3月—2012年4月）

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班在5月16日之前選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“文明美德伴我成長”為主題的演講比賽，選出兩名優勝者參加學校演講比賽。學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。

5、進行一次實踐活動

各班舉行一次講文明公益勞動

第三階段：征文上報（2012年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。

4、2012年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2012年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

奎屯市二中

2012年2月27日

第四篇：五好小公民主題教育安排意見

關于參加全國青少年五好小公民 “知榮明恥樹新風”主題教育方案

一、活動的目的意義

舉辦“知榮明恥樹新風”讀書、征文、演講主題教育，目的是使中學生了解“八榮八恥”的科學內涵、基本特征、重要原則和主要任務，增強自己在社會中的責任感，弘揚中華民族傳統美德和發展改革創新的時代精神，努力提高自身的思想道德素質，做有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的社會主義創新人才。

二、“八榮八恥”的科學內涵

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

三、開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的必要性 當前，我國既面臨著“黃金發展期”，又面臨著“矛盾凸顯期”。拜金主義、享樂主義、極端個人主義及貪污腐敗、違法亂紀、學術腐敗、學術造假等丑惡現象嚴重地侵蝕著我們的校園，使一些學生不同程度地存在著價值取向扭曲、創新能力較弱、誠信意識淡薄、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差等問題，青少年學生的健康成長帶來了相當大的負面影響。

另一方面，國際形勢繼續處于深刻復雜的變化之中。世界政治格局處于向多極化過渡的重要時期，經濟全球化趨勢不斷發展。科技進步突飛猛進，區域經濟一體化進程加速。我國既面臨著經濟、科技等方面競爭的壓力，又面臨著敵對勢力實施“西化”“分化”的政治圖謀，這些成為我國和平發展、民族復興的不和諧之音。

我們必須要在青少年學生中宣傳社會主義榮辱觀，通過“知榮明恥樹新風”主題教育的開展，使他們深入理解并積極踐行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，堅持知行統一，把道德實踐融入到自身的學習生活中，從自己做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

四、活動時間

1、第一階段（2006年7月——2007年5月）：宣傳、報名、讀書、征文階段。組織、發動廣大中學生通過閱讀《知榮明恥樹新風》知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例。《課堂內外》雜志2006年第10期將公布此次活動的方案，同時出版內容豐富多彩的《知榮明恥樹新風》知識讀本（隨書附活動方案及報名表）。

2、第二階段（2007年6月）：進行征文初評、演講初賽，進行表彰。

3、第三階段（2007年7月）：全國總評、表彰階段。舉行表彰大會、演講總決賽和夏令營活動。

五、活動措施

這次教育活動，結合《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，做好2005年中小學德育工作的通知》（基教［2005］5號）和《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》（教社政［2005］11號的精神，將這一活動納入學校德育工作計劃，遵循生動活潑、形式多樣、實踐為先等原則，即要有聲勢、有影響，又要扎扎實實，結

合中學生心理、生理特點和認知規律，結合我校工作實際，進行合理安排。

1、活動與弘揚和培育科學精神，加強思想道德教育相結合。結合國內外形勢，在學生中大力進行發展、改革、創新時代精神及反對“奢侈”“腐化”，反對迷信促進科學普及，加強學生對和平發展、增強民族自豪感的認識。

2、與中學生思想道德建設相結合。大力開展豐富多彩的文化活動和社會實踐活動。在創建良好的校園文化、開展社區服務、參加公益勞動中培養積極健康的生活情趣和文明習慣，在參觀企業、軍營、科普場館的過程中，增進對社會和科學的了解；在學校、家庭和社會日常生活中，提高學生的自主創新意識，提高思想道德素養，使廣大中學生知榮明恥，健康成長。

3、與學生心理健康教育相結合。通過專題講座、案例分析、觀摩與交流、個性咨詢等形式，努力培養學生健康心理和健全人格，提高學生明辨是非的能力。

4、與教育教學相結合，努力拓展活動的新途徑。在發展課堂主渠道及墻報、板報、廣播站的宣傳作用的同時，積極開展網上教育活動，使校園網成為德育活動的新平臺。

5、必須結合初中生年齡特點，倡導學生關愛自己、關愛校園、關愛家庭、關愛社會，弘揚中華美德，實踐《中學生日常行為規范》。

6、“知榮明恥樹新風”主題教育由學校德育組主管，團總支主辦，希望各班在班主任老師的具體指導下積極參與此項活動，大力宣傳，精心組織，細致安排，把這項活動扎扎實實地開展起來。

第五篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

2014年西白露小學“五好小公民”主題教育方案

一、指導思想

圍繞深入開展“少年向上 真善美伴我行”為主題教育讀書活動，讓每個學生都參與到讀書活動中來，組織學生讀好“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀本，利用互聯網、廣播、班會、墻報、黑板報專版等形式加大主題教育的宣傳力度，通過主題班會、社會實踐、演講比賽引導學生在“少年向上 真善美伴我行”主題教育中認識自己、展示自己、提高自己；發現身邊的好人好事，發現真善美；從我做起、從小事做起，踐行真善美；把讀書、實踐、寫作、演講緊密結合起來，使主題教育的每一個環節都發揮良好的教育作用，增強青少年學生價值判斷力和道德責任感，培養其求真、向善、尚美的社會主義核心價值觀，促進青少年學生健康成長。

二、活動時間

2014年10月—2015年3月

三、活動主題

少年向上 真善美伴我行

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動

1、征訂讀本。

2、做好環境布置：各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。第二階段：讀書實踐

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“少年向上 真善美伴我行”為主題的演講比賽，學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《少年向上 真善美伴我行》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。第三階段：征文上報（2015年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。4、2015年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2015年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

梅花學區西白露小學

2014-11-7