第一篇：五好小公民主題教育先進集體自評材料

五好小公民“老師您好 我的好老師” 主題教育先進集體自評材料

全國青少年五好小公民主題教育是教育系統以社會主義核心價值體系引領青少年成長的品牌活動，是把社會主義核心價值體系融入學生教育的有效途徑，也是我學校德育工作的一項主要內容。

州門司完小充分認識到五好小公民主題教育在青少年思想道德建設中的重要作用，切實加強對主題教育的領導，制定了工作計劃，把該活動作為青少年思想道德教育的重要抓手，以學生為“主體”，精心組織、細致安排，將主題教育融入學校的校園文化建設中，融入學校班主任工作中，融入學生的實踐活動中，切實提高小學生的思想道德素質，促進小學生健康成長。

一、高度重視，建立組織，形成網絡，為促進青少年健康成長提供組織保證

我校成立了由校長吳志念任組長的開展青少年五好小公民主題教育領導小組，由于成員各有分工，職責明確，各項工作和活動開展得有條不紊。

在抓好組織建設的同時，逐步建立和健全了以下幾項制度。一是學習制度：大家深知，只有樹立“終身學習”的觀念，堅持不懈，才能緊跟形勢，與時俱進，自覺地把學習擺在重要的位置。同時把學習理論與工作實際結合起來，做到學以致用。

二是例會制度：每季度召開一次專題會議，傳達上級會議精神，檢查工作計劃執行情況并安排下一季度工作。三是工作制度：做到年初有計劃，季度有檢查，年終有總結。

二、組織開展征文比賽。

在廣大學生中組織開展以“老師您好 我的好老師”為主題的征文比賽。圍繞對自己映像最深、影響最大的好老師，廣泛發動小學生講述自己親歷親見的“好老師”，用文章記錄和表達尊師、愛師、敬師之情。

三、組織開展書法、繪畫作品評比比賽。

以學校為單位，開展“老師您好 我的好老師”為主題的書法、繪畫作品評比比賽。通過自己所描述的好老師，記錄下好老師的形象、工作和生活。引導學生尊敬老師，熱愛老師。

四、利用主題教育，培育五好小公民。

根據青少年五好小公民主題教育，我校積極開展一系列的主題教育，結合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

五、家校聯合共同進行社會實踐活動。

根據具體情況，結合當地實際情況，組織學生到學校附近的社會實踐基地和校外活動場所開展社會實踐活動。還定期通過家長學校的方式，讓學生和家長通過參與式觀察和服務式體驗，培養熱愛老師、尊敬老師的情感與態度。

通過開展“五好小公民”主題教育，堅持讀書育人宗旨，把社會主義核心價值體系這條主線貫穿于活動的全過程，有效地把主題教育與學生德育工作結合起來，與學生社會實踐活動結合起來，與學校、家庭教育結合起來，促進了青少年學生綜合能力和全面素質的提高。根據這些日常的主題教育，讓學生潛移默化、點滴融入的培育學生的優良品德，使五好小公民主題教育開展的有聲有色。

第二篇：“五好小公民”主題教育方案2017

五嶺鎮沙坪小學

關于開展宜章縣青少年“五好小公民”主題教育“陽光校園

我們是好伙伴”讀書征文系列活動方案

一、活動目的

通過圍繞主題開展系列活動，引導中小學生關心身邊的人和事，關愛班集體，關注校園，牢固樹立心中有他人，心中有集體的意識，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。

二、組織機構

（一）領導小組 組長：楊林

副組長：蔣小全、肖祥兵、黃桂香

成員：肖小斌、曾珊、肖娜、李常陽、肖裔群、譚瑞娟

（二）工作小組 組長：黃桂香

副組長：肖小斌、肖裔群、譚瑞娟 成員：全校教職員工及學生

三、活動內容

（一）讀書活動

各班要加強“陽光校園·我們是好伙伴”主題讀書活動的組織指導，形式多樣地開展好讀書活動。要利用主題班會、周會等時間予以讀書輔導；要利用黑板報、校園廣播、國旗下講話等多種途徑宣講讀書內容；各年級要根據讀書內容確定班會主題活動，扎實有效地開展好“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動。

（二）演講比賽

1、演講內容：以《陽光少年 我們是好伙伴》主題教育讀本為參考書目，詮釋思想觀點，表達真情實感。

2、學校初賽：學校將在4月20日（星期四）舉行演講比賽，請三至六年級的班級先在班內進行初選，選出2名優秀選手參加學校比賽。

3、比賽要求：演講時長不得超過5分鐘；選手必須使用普通話，著裝整潔舒展，大方得體。

4、獎項設置：一等獎3名，二等獎6名，三等獎若干，并推選一名優秀選手參加縣級比賽。

（三）征文評選

1、征文主題：緊扣“陽光校園 我們是好伙伴”主題，立意深刻，內容豐富，文體不限。

2、學校初賽：請三至六年級班級于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；學校將于5月10日之前組織評選，評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干，同時推選一篇優秀作品參加縣級及以上評比。

（四）誠信友善少年評選

一至六年級每班報送一名誠信友善少年至政教處，由學校行政研究決定選派一名參加縣“五好小公民-誠信友善好少年”評選。

四、活動要求

1、各班要高度重視本次系列活動，政教處和少先隊將對各班參與情況進行相應記載，對活動參與不積極的班級將在班級量化中進行扣分，對參與活動積極的班級則適當予以加分。

2、各班所選的讀書材料、演講材料、征文等必須緊扣本次活動的主題，對不符合主題的選手和作品不予評獎。

3、各班所推選的誠信友善好少年需綜合考量該生的各項綜合素質，切勿單純以成績為唯一推選標準。

五嶺鎮沙坪小學 2017年3月26日

第三篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主題教育方案

一、指導思想

圍繞教育規劃綱中提出的 “以人為本，德育為先，能力為重，全面發展” 為主題，通過主題教育，弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民。在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、活動時間

2012年2月到2012年5月底。

三、活動主題

文明美德伴我成長。

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動（2012年2月27日—2012年3月）

1、征訂讀本，人手一冊。

2、做好環境布置：各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。

第二階段：讀書實踐（2012年3月—2012年4月）

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班在5月16日之前選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“文明美德伴我成長”為主題的演講比賽，選出兩名優勝者參加學校演講比賽。學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。

5、進行一次實踐活動

各班舉行一次講文明公益勞動

第三階段：征文上報（2012年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。

4、2012年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2012年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

奎屯市二中

2012年2月27日

第四篇：五好小公民主題教育安排意見

關于參加全國青少年五好小公民 “知榮明恥樹新風”主題教育方案

一、活動的目的意義

舉辦“知榮明恥樹新風”讀書、征文、演講主題教育，目的是使中學生了解“八榮八恥”的科學內涵、基本特征、重要原則和主要任務，增強自己在社會中的責任感，弘揚中華民族傳統美德和發展改革創新的時代精神，努力提高自身的思想道德素質，做有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的社會主義創新人才。

二、“八榮八恥”的科學內涵

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

三、開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的必要性 當前，我國既面臨著“黃金發展期”，又面臨著“矛盾凸顯期”。拜金主義、享樂主義、極端個人主義及貪污腐敗、違法亂紀、學術腐敗、學術造假等丑惡現象嚴重地侵蝕著我們的校園，使一些學生不同程度地存在著價值取向扭曲、創新能力較弱、誠信意識淡薄、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差等問題，青少年學生的健康成長帶來了相當大的負面影響。

另一方面，國際形勢繼續處于深刻復雜的變化之中。世界政治格局處于向多極化過渡的重要時期，經濟全球化趨勢不斷發展。科技進步突飛猛進，區域經濟一體化進程加速。我國既面臨著經濟、科技等方面競爭的壓力，又面臨著敵對勢力實施“西化”“分化”的政治圖謀，這些成為我國和平發展、民族復興的不和諧之音。

我們必須要在青少年學生中宣傳社會主義榮辱觀，通過“知榮明恥樹新風”主題教育的開展，使他們深入理解并積極踐行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，堅持知行統一，把道德實踐融入到自身的學習生活中，從自己做起，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

四、活動時間

1、第一階段（2006年7月——2007年5月）：宣傳、報名、讀書、征文階段。組織、發動廣大中學生通過閱讀《知榮明恥樹新風》知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例。《課堂內外》雜志2006年第10期將公布此次活動的方案，同時出版內容豐富多彩的《知榮明恥樹新風》知識讀本（隨書附活動方案及報名表）。

2、第二階段（2007年6月）：進行征文初評、演講初賽，進行表彰。

3、第三階段（2007年7月）：全國總評、表彰階段。舉行表彰大會、演講總決賽和夏令營活動。

五、活動措施

這次教育活動，結合《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，做好2005年中小學德育工作的通知》（基教［2005］5號）和《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》（教社政［2005］11號的精神，將這一活動納入學校德育工作計劃，遵循生動活潑、形式多樣、實踐為先等原則，即要有聲勢、有影響，又要扎扎實實，結

合中學生心理、生理特點和認知規律，結合我校工作實際，進行合理安排。

1、活動與弘揚和培育科學精神，加強思想道德教育相結合。結合國內外形勢，在學生中大力進行發展、改革、創新時代精神及反對“奢侈”“腐化”，反對迷信促進科學普及，加強學生對和平發展、增強民族自豪感的認識。

2、與中學生思想道德建設相結合。大力開展豐富多彩的文化活動和社會實踐活動。在創建良好的校園文化、開展社區服務、參加公益勞動中培養積極健康的生活情趣和文明習慣，在參觀企業、軍營、科普場館的過程中，增進對社會和科學的了解；在學校、家庭和社會日常生活中，提高學生的自主創新意識，提高思想道德素養，使廣大中學生知榮明恥，健康成長。

3、與學生心理健康教育相結合。通過專題講座、案例分析、觀摩與交流、個性咨詢等形式，努力培養學生健康心理和健全人格，提高學生明辨是非的能力。

4、與教育教學相結合，努力拓展活動的新途徑。在發展課堂主渠道及墻報、板報、廣播站的宣傳作用的同時，積極開展網上教育活動，使校園網成為德育活動的新平臺。

5、必須結合初中生年齡特點，倡導學生關愛自己、關愛校園、關愛家庭、關愛社會，弘揚中華美德，實踐《中學生日常行為規范》。

6、“知榮明恥樹新風”主題教育由學校德育組主管，團總支主辦，希望各班在班主任老師的具體指導下積極參與此項活動，大力宣傳，精心組織，細致安排，把這項活動扎扎實實地開展起來。

第五篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

2014年西白露小學“五好小公民”主題教育方案

一、指導思想

圍繞深入開展“少年向上 真善美伴我行”為主題教育讀書活動，讓每個學生都參與到讀書活動中來，組織學生讀好“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀本，利用互聯網、廣播、班會、墻報、黑板報專版等形式加大主題教育的宣傳力度，通過主題班會、社會實踐、演講比賽引導學生在“少年向上 真善美伴我行”主題教育中認識自己、展示自己、提高自己；發現身邊的好人好事，發現真善美；從我做起、從小事做起，踐行真善美；把讀書、實踐、寫作、演講緊密結合起來，使主題教育的每一個環節都發揮良好的教育作用，增強青少年學生價值判斷力和道德責任感，培養其求真、向善、尚美的社會主義核心價值觀，促進青少年學生健康成長。

二、活動時間

2014年10月—2015年3月

三、活動主題

少年向上 真善美伴我行

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動

1、征訂讀本。

2、做好環境布置：各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。第二階段：讀書實踐

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“少年向上 真善美伴我行”為主題的演講比賽，學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《少年向上 真善美伴我行》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。第三階段：征文上報（2015年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。4、2015年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2015年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

梅花學區西白露小學

2014-11-7