第一篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

學墻完小“真善美伴我行” 主題教育方案

一、指導思想

圍繞教育規劃綱中提出的 “以人為本，德育為先，能力為重，全面發展”主題，通過開展“真善美伴我行”主題教育，弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人。

二、活動時間

2012年4月到2012年5月底。

三、活動主題

少年向上，真善美伴我行

四、活動對象 全校學生

五、活動安排

（一）宣傳啟動

1．征訂讀本——《少年向上真善美伴我行》，每班兩本。

2．要求班主任利用班會、晨會、讀報、夕會等時間對學生進行宣傳講解。

（二）讀書實踐

１．以班為單位組織學生進行一次講文明公益勞動

２．以班為單位舉行以“少年向上，真善美伴我行”為主題的班會活動。例如讀書心得交流會、校園好故事報告會等。

（三）征文比賽

活動目的：為進一步強化《少年向上真善美伴我行》讀書活動效果，給同學們提供一個集思廣益，分享感悟的表達平臺，以加深對真善美的認識，特舉行以弘揚真、善、美這個道德主弦律的征文活動。

活動對象：四至六年級的全體學生 征文要求：

（１）題目自擬，體裁不限；（２）征文內容：

①發現身邊的好人好事，從我做起，從小事做起，踐行真善美（記敘文）； ②發現、挖掘真善美的內涵，積極弘揚傳遞正能量（議論文或者倡議書）。（３）字數要求：１０００字以內

（４）每班選兩至三篇優秀征文于４月２４日前交鄒謹遜老師處。獎項設置：

（１）分年級分別評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎2-4名，對好的征文作品學校專欄展示并推薦參加省“五好小公民”讀書征文評比；

（２）對獲獎學生所在的班級按班級考評條例加班級目標管理考評分；（３）對獲獎學生的指導老師（語文老師）按學生的獲獎等級在學校對教職工的期考評中加相應的考核分。

評委安排：四至六年級語文備課組長，語文教研組組長

（四）演講比賽

活動目的：旨在通過組織演講比賽讓學生發現、挖掘真善美，積極弘揚傳遞正能量。同時豐富校園文化生活，讓語文學習與社會生活緊密聯系，鍛煉并提升高中學生的口頭表達能力。

活動對象：四至六年級學生

活動內容：以“少年向上 真善美伴我行”為主題，結合個人和社會實際，設計演講具體內容。演講題目自擬。

活動時間：2015年4月 23日下午

活動地點：音樂室 活動流程： 1.參賽選手抽取參賽序號；

2.主持人介紹參賽評委 ； 3.主持人宣讀演講比賽規則； 4.按序號進行精彩演講； 5.頒獎?；顒右?

1.各參賽選手必須按時參加抽簽和比賽。賽前，四至六年級每班上報參賽選手２人，確定演講題目。

2.比賽采取命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞“少年向上 真善美伴我行”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。

3.每位選手比賽時間限定在3——8分鐘內。4.參賽選手必須在賽前10分鐘入場簽到，點名時不在場，則視作棄權處理。參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

5.參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，著裝整潔，儀表端莊，講文明，講禮貌；各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

評分標準

1.本次比賽中主題演講采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。

（1）思想內容占5分：主題鮮明深刻1.5分、聯系實際1.5分、材料典型有力2分。

（2）表達形式5分：有聲語言，使用普通話，語音標準，口齒清晰，音量適度2分；動作、表情與語言相互配合協調，能準確，直觀，靈活地表達思想感情2分；全場效果0.5分；風度儀表0.5分。

2.評委評分當場計分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數點后兩位）。

3.當場確定獲獎的名次。

獎項設置：

（１）按年級分別評出一等獎1名，二等獎２名，三等獎３－5名；（２）對獲獎學生所在的班級按班級考評條例加班級目標管理考評分；（３）對獲獎學生的指導老師（語文老師）按獲獎等級在學校對教職工的期考評中加相應的考核分。

工作人員安排：

1.評委安排：劉春玲 胡 南 梁先球 劉小苗 曹朝鳳 彭積旺

袁銀香 費紅花

2.主

持：周曄香 3.場地統計：鄒謹遜

六、活動措施： １．廣泛進行發動。各班要以黑板報和讀書活動等多種形式，加大宣傳力度，形成濃厚的活動氛圍。

２．抓好四個環節。第一個環節是讀書，讓學生讀懂讀本。第二個環節是實踐，讓學生在實踐中體驗。第三個環節是征文競賽，讓學生在寫作中進步。第四個環節是演講比賽，讓學生在比賽中提高。要注意把讀書、實踐、寫作、演講等緊密結合起來，使教育過程的每一個環節都能發揮良好的作用，確保主題教育讀書活動取得實效。

３．搞好四個結合。一是與教學活動相結合；二是與班團隊活動相結合；三是與經常性的德育活動相結合；四是與家庭教育、社區教育相結合。

泉峰辦事處學墻完小

2015年4月

全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，讓真、善、美的道德標準和行為準則扎根于學生心中，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，①②③④⑤

昌吉市第四中學青少年五好小公民“美麗中國 我的中國夢” 主題教育讀書活動方案 各處室、年級部、班級：

為深入宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值體系，落實“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的教育總要求，引導廣大青少年學生學習理解總書記對“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。根據教育部關工委、教育廳關工委、昌吉州教育局和昌吉市教育局的部署，學校經研究，決定于2013年11月至2014年6月在我校開展五好小公民“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動。

一、指導思想 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，對廣大青少年學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。教育引導青少年學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會空談誤國、實干興邦?！爸袊鴫簟钡膶崿F需要廣大青少年學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發展好而努力奮斗。

二、組織機構

（一）昌吉市四中成立青少年主題教育領導小組 組 長：周東亮 校長 副組長：高成軍 黨總支書記 高德良 校長助理

（二）昌吉市四中青少年五好小公民“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動下設辦公室。

辦公室主 任：王繼新 德育處主任

辦公室副主任：趙生忠 德育處副主任 李孟純 團委書記

張蟲瀅 少年大隊輔導員 羅耀君 七年級部主任 蘇建康 八年級部主任 薛世杰 九年級部主任 沈永飛 高一年級部主任 朱坤芝 高二年級部主任 王兆寶 高三年級部主任 辦公室成員：各班主任、語文、思政教師

三、活動主題：

“美麗中國 我的中國夢”

四、活動內容

1、閱讀主題教育讀本

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作、布置寒假作業等教學環節，組織學生認真閱讀《美麗中國 我的中國夢》讀本，配合班主任認真組織并指導學生做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

2、組織召開主題班會

“熱愛偉大祖國，建設美好家園”系列活動之一

各班在讀書活動期間，要組織召開“美麗中國 我的中國夢”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論（小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛士）。

3、參加社會實踐活動

各班要根據具體情況，結合主題教育讀書的內容，按照“五好小公民”的具體要求，組織開展有班級特色的社會實踐活動。活動主題可參考《美麗中國 我的中國夢》教育讀本。

4、開展優秀征文評比

根據主題教育讀書內容，結合主題班會和社會實踐活動的情況，班主任組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。德育處、團委、少先大隊及年級部將適時組織征文評選和表彰活動，并推薦優秀獲獎作品參加市級以上評比。

5、舉辦主題演講比賽

通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行，舉辦一次“美麗中國 我的中國夢”主題演講比賽。

6、舉辦主題攝影比賽

結合讀書活動，在全體學生中開展“美麗中國”主題攝影比賽。通過學生的獨特視角和全新創意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，進一步豐富“中國夢”的時代內涵，進一步展現“中國夢”的強大凝聚力、感召力，進一步提升學生群體的文化追求，發展健康向上的文化，唱響思想文化的主旋律。

五、競賽要求

1、征文。認真閱讀《美麗中國 我的中國夢》知識讀本，在老師指導下撰寫征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己，聯系實際，敘事典型；形象生動，要求原創，杜絕抄襲，切忌假大空。文章要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的夢想。字數為1500字以內。

2、攝影。通過學生的獨特視角和全新創意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，進一步豐富“中國夢”的時代內涵，進一步展現“中國夢”的強大凝聚力、感召力，進一步提升學生群體的文化追求，發展健康向上的文化，唱響思想文化的主旋律。

3、演講?！懊利愔袊?我的中國夢”是活動的主題，不是演講的題目。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力和號召力。鼓勵民漢雙語結合（如：漢族學生用民語演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創，脫稿。每人演講時間不超過6分鐘。

六、活動步驟

1、第一階段（2013年11月—2014年2月）：宣傳發動，爭取知曉率。

積極宣傳發動，及時訂購《美麗中國 我的中國夢》知識讀本，通過板報、國旗下講話宣傳、家長會、家長學校等多種形式大力宣傳這次讀書活動的意義、主題、要求。

2、第二階段（2014年3月—2014年5月）：讀書實踐，爭取高效率。（1）兩個“一”活動開先鋒，激發閱讀興趣。讀一本書（《美麗中國 我的中國夢》），撰寫一篇有質量的征文（2014年3月），3月底（31日止）各班進行初選。

（2）一次班會亮主題，激發愛國豪情。各班召開一次題為“美麗中國 我的中國夢”的主題班會（2014年3月1日—3月31日），深切理解“五好小公民”的深刻內涵，激發學生的愛國熱情。

“熱愛偉大祖國，建設美好家園”系列活動之一

（3）一次簡報顯身手，激發學習熱情。各班結合讀書、實踐等活動內容組織出一期板報、一份手抄報（2014年4月1日—10日），每班組織評比，各班擇優報送3份手抄報到年級部，年級部上報德育處。

3、第三階段（2014年4月15日—5月）：征文、攝影、演講，爭取參與率。

（1）以“美麗中國 我的中國夢”為主題，開展主題征文比賽（2014年4月16日—5月2日）。各班在班級征文評比的基礎上向學校推薦參評征文5名，同時注明指導老師，學校組織語文老師評選出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。推薦本校優秀征文10篇，5月選送市教育局參加評選。

（2）以“美麗中國 我的中國夢”為主題，開展主題攝影比賽（2014年5月1日－10日）：各年級可先在年級部內舉行攝影初賽，推選8幅作品參加全校攝影決賽。

（3）以“美麗中國 我的中國夢”為主題，開展主題演講比賽（2014年5月11日—30日）：各年級可先在年級部內舉行演講初賽，推薦5名參加全校主題演講決賽。

4、第四階段（2014年6月）：總結表彰，爭取優秀率。學校結合學期結束工作，舉行“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動表彰會議，并做好活動的初步工作小結，對獲得校以上榮譽稱號的老師、學生予以表揚獎勵，讓更多的優秀者參與到這項工作中。

七、活動要求

1、各年級部、各班級要高度重視，廣泛發動，配合語文教師組織每位同學積極參與《美麗中國 我的中國夢》知識讀本征文活動?；顒舆^程中，各班要將參加征文活動學生名單和文章題目匯總表，按時送交德育處。

2、各年級部、各班主任要對學生的征文嚴格審核自評，征文電子文稿一律以A4紙排版，并請自留底稿。標題使用宋體3號字，加粗；正文使用宋體小4號字，行距1.5倍；文章題目下方寫作者姓名、班級、指導教師姓名。

（1）征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己，聯系實際，敘事典型；形象生動；要求原創，切忌假大空。字數分別為小學組800字以內，中學組1500字以內。

（2）演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力。每人演講時間不超過6分鐘。

第二篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主題教育方案

一、指導思想

圍繞教育規劃綱中提出的 “以人為本，德育為先，能力為重，全面發展” 為主題，通過主題教育，弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民。在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、活動時間

2012年2月到2012年5月底。

三、活動主題

文明美德伴我成長。

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動（2012年2月27日—2012年3月）

1、征訂讀本，人手一冊。

2、做好環境布置：各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。

第二階段：讀書實踐（2012年3月—2012年4月）

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班在5月16日之前選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“文明美德伴我成長”為主題的演講比賽，選出兩名優勝者參加學校演講比賽。學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。

5、進行一次實踐活動

各班舉行一次講文明公益勞動

第三階段：征文上報（2012年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。

4、2012年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2012年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

奎屯市二中

2012年2月27日

第三篇：“五好小公民”主題教育“活動方案

2014年西白露小學“五好小公民”主題教育方案

一、指導思想

圍繞深入開展“少年向上 真善美伴我行”為主題教育讀書活動，讓每個學生都參與到讀書活動中來，組織學生讀好“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀本，利用互聯網、廣播、班會、墻報、黑板報專版等形式加大主題教育的宣傳力度，通過主題班會、社會實踐、演講比賽引導學生在“少年向上 真善美伴我行”主題教育中認識自己、展示自己、提高自己；發現身邊的好人好事，發現真善美；從我做起、從小事做起，踐行真善美；把讀書、實踐、寫作、演講緊密結合起來，使主題教育的每一個環節都發揮良好的教育作用，增強青少年學生價值判斷力和道德責任感，培養其求真、向善、尚美的社會主義核心價值觀，促進青少年學生健康成長。

二、活動時間

2014年10月—2015年3月

三、活動主題

少年向上 真善美伴我行

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動

1、征訂讀本。

2、做好環境布置：各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。第二階段：讀書實踐

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“少年向上 真善美伴我行”為主題的演講比賽，學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《少年向上 真善美伴我行》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。第三階段：征文上報（2015年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。4、2015年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2015年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

梅花學區西白露小學

2014-11-7

第四篇：“五好小公民”主題教育方案2017

五嶺鎮沙坪小學

關于開展宜章縣青少年“五好小公民”主題教育“陽光校園

我們是好伙伴”讀書征文系列活動方案

一、活動目的

通過圍繞主題開展系列活動，引導中小學生關心身邊的人和事，關愛班集體，關注校園，牢固樹立心中有他人，心中有集體的意識，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。

二、組織機構

（一）領導小組 組長：楊林

副組長：蔣小全、肖祥兵、黃桂香

成員：肖小斌、曾珊、肖娜、李常陽、肖裔群、譚瑞娟

（二）工作小組 組長：黃桂香

副組長：肖小斌、肖裔群、譚瑞娟 成員：全校教職員工及學生

三、活動內容

（一）讀書活動

各班要加強“陽光校園·我們是好伙伴”主題讀書活動的組織指導，形式多樣地開展好讀書活動。要利用主題班會、周會等時間予以讀書輔導；要利用黑板報、校園廣播、國旗下講話等多種途徑宣講讀書內容；各年級要根據讀書內容確定班會主題活動，扎實有效地開展好“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育讀書活動。

（二）演講比賽

1、演講內容：以《陽光少年 我們是好伙伴》主題教育讀本為參考書目，詮釋思想觀點，表達真情實感。

2、學校初賽：學校將在4月20日（星期四）舉行演講比賽，請三至六年級的班級先在班內進行初選，選出2名優秀選手參加學校比賽。

3、比賽要求：演講時長不得超過5分鐘；選手必須使用普通話，著裝整潔舒展，大方得體。

4、獎項設置：一等獎3名，二等獎6名，三等獎若干，并推選一名優秀選手參加縣級比賽。

（三）征文評選

1、征文主題：緊扣“陽光校園 我們是好伙伴”主題，立意深刻，內容豐富，文體不限。

2、學校初賽：請三至六年級班級于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；學校將于5月10日之前組織評選，評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干，同時推選一篇優秀作品參加縣級及以上評比。

（四）誠信友善少年評選

一至六年級每班報送一名誠信友善少年至政教處，由學校行政研究決定選派一名參加縣“五好小公民-誠信友善好少年”評選。

四、活動要求

1、各班要高度重視本次系列活動，政教處和少先隊將對各班參與情況進行相應記載，對活動參與不積極的班級將在班級量化中進行扣分，對參與活動積極的班級則適當予以加分。

2、各班所選的讀書材料、演講材料、征文等必須緊扣本次活動的主題，對不符合主題的選手和作品不予評獎。

3、各班所推選的誠信友善好少年需綜合考量該生的各項綜合素質，切勿單純以成績為唯一推選標準。

五嶺鎮沙坪小學 2017年3月26日

第五篇：五好小公民活動方案

青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題

教育讀書活動方案

2015.03.25

（二）演講比賽。按年級評比，根據參賽人數分別評出一、二、三等獎若干名。參加自治州演講總決賽的選手，由教科局按名額推薦。

（三）經各學校推薦、教科局評選，昌吉州教育局對以下單位和個人分別在昌吉州和自治區表彰大會上進行表彰或授予榮譽稱號。

1、對組織活動突出的單位、個人將授予昌吉州或自治區“五好小公民”主題教育先進集體和先進個人稱號。

2、對支持開展活動并取得明顯成績的人員，將授予昌吉州或自治區“五好小公民”主題教育優秀工作者榮譽稱號。

3、對參加人數多、活動組織好的學校，將授予昌吉州或自治區“五好小公民”主題教育示范學校稱號。

（三）對積極指導學生參加征文、演講比賽的老師，頒發和該學生所獲獎項一致的征文、演講指導獎榮譽證書。

七、有關要求

（一）為加強活動的組織領導，成立“少年向上 真善美伴我行”主題教育與社會實踐 活動組織機構。

（二）學校將把五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動和在學生中開展的思想道德教育的各項活動有機結合起來，納入學校教育工作計劃和年終目標考核，明確教師專門進行指導，按照青少年學生成長規律，結合學校德育工作、學科教學、班團隊活動等，開展內容豐富，形式多樣，生動活潑，有聲有色的主題讀書育人活動。

（三）各班組織發動學生通過閱讀《少年向上 真善美伴我行》知識讀本，做好讀書筆記，開展好主題征文、主題演講、社會實踐等活動。同時，鼓勵學生自愿訂閱《少年向上 真善美伴我行》知識讀本，以確保這項主題教育讀書活動取得實效，達到預期目的。此項工作也作為“少年向上 真善美伴我行”主題教育示范學校評選條件之一。

（四）加大宣傳力度。通過校園網、廣播、墻報、電子屏幕、黑板報、手抄報、宣傳櫥窗和主題班隊會等多種形式積極開展宣傳教育。把主題教育融入學校的校園文化建設中、融入學校班主任工作中、融入學生的實踐活動中，使之常態化、長效化。