第一篇：五好小公民主題班會

真做“五好”小公民，主題班會

一、活動目標

1、通過集體訓練禮貌用語，培養(yǎng)學生文明禮貌的良好品德和習慣。

2、通過啞劇表演、詩歌朗誦、小合唱、小品等強化學生助人為樂的觀念，誘導“五好”小公民的行為和美德的形成。

3、通過開展“自我批評”，幫助學生發(fā)現(xiàn)、認識和判斷自己生活中存在的不良習慣和行為，以培養(yǎng)學生健康科學的行為習慣和生活作風。

4、以宣誓“爭做五好小公民，樹道德新風尚”和合唱“感恩的心”等形式，創(chuàng)設特定的情境，讓學生了解什么是“五好小公民”及做一個“五好小公民”的重大意義，以培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，營造做 “五好”小公民的氛圍。

二、教育內容： “五好”小公民——在學校做團結友愛，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物，保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在社會做熱愛祖國，遵紀守法的“小標兵”；在獨立面對生活是做胸懷寬廣，勇于創(chuàng)新的“小主人”

三、活動過程

1、主持人講話：陳陽 張思蓓

2、游戲：文明用語訓練——兩人一組，聽兩位主持人表演，然后交換角色模仿練習。

3、欣賞啞劇小品《一塊香蕉皮》。編劇及表演：馮江龍、劉世等。

4、欣賞詩歌朗誦《贊雷鋒》，供稿：曹詩瑤 朗誦：茍怡 甘柳

5、聯(lián)系自身實際，在小組內開展批評與自我批評，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

6、小合唱《咱們從小講文明》。由陳希茜、曹詩瑤等人演唱

7、小品《母親節(jié)的禮物》由陳思、甘淑瑜、陳敘等同學表演。

8、宣誓：“做‘五好’小公民，樹道德新風尚”

9、合唱《感恩的心》領唱：陳希茜、代慧、曹詩瑤等。

第二篇：《爭做“五好”小公民》主題班會

爭做五好小公民

當春風吹遍大江南北，吹遍全國每個角落的時候，做“五好小公民”的勁風也隨之吹遍了每個校園，吹進了你的心里，吹進了我的心中。在這美麗的花季，在這書香的校園，在這和睦溫馨的家中，十二三歲的我們債這里盡情綻放，沐浴陽光的溫和，吮吸春天的甘露。青春的我們，生于新實際，我們是時代驕子，我們是祖國的未來。年少的我們。我們要以“五好”的要求靚出自己的風采。十二三歲的我們有夢想，我們在不停的奮斗、拼搏。在家里我們要做父母的“小幫手”在學校我們要做同學們的“小伙伴”和“小標兵”，做文明禮貌的“小衛(wèi)士”，做勤于自立的“小主任”。

首先，在家里，我們要做父母的“小幫手”，爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)長大多不容易啊，我以前不懂事，什么事也幫不上忙，還給爸爸媽媽添亂。我現(xiàn)在長大了，也懂事了，我能幫媽媽干一些力所能及的家務事了，吃完飯后我來洗碗、擦桌子：媽媽打掃房間時我來拖地；媽媽做飯時我來洗菜、切菜。媽媽直夸我懂事。

在學校，我們自然要做同學的好伙伴，要幫助同學，我的同桌是全班學習最差的，我每天都督促他寫作業(yè)，他騎士挺聰明的，英語單詞教一遍就會了，但他就是寫字太慢了

在我的督促下他寫字變快了一點，卷子也能坐上了，有什么不懂的他就來問我，我也耐心地給她講解。他以前語文考試都不寫作文。她說要謝謝我，都是我?guī)椭怂Ｎ艺f不用謝，同學之間應該互幫互助。我不僅幫組我的同桌，我還幫助學習上有困難的同學，大家都稱贊我是他們的榜樣。

我們不僅要做一個幫助同學的人，還要做一個文明禮貌的小標兵，還得做一個環(huán)保小衛(wèi)士。大街上，我們不應該隨地吐痰；不應該亂扔紙屑；不應該破壞花草樹木??如果，我們每天都隨手扔垃圾，無論什么場地都不屑一顧的把痰吐到地上，那么我們美好的家園就會變成一個骯臟的世界。我們不能在大街上隨意亂涂亂畫，我們更不能隨意踐踏草坪，破環(huán)花草樹木，因為它們一個個都是有生命，它們也會疼，而且，他們都能制造氧氣，如果我們都讓這些玄火的生命枯萎了，那么我們就更應該保護環(huán)境了，在哪里我們一定要講文明，懂禮貌，見到長輩要問好，見到老是要問好，和同學要搞好團結。只要做到這些，別人才會認為你是一個文明的人。

同學們，今天我們是祖國和名族的未來，只要我們真正踐行“五好小公民”的要求，努力按“五好小公民”的要求要求自己，成為講道德的一代，我們祖國明天的大地上會開遍道德之花，以次為基礎，我們的祖國才會永遠屹立于世界名族之林。

《爭做“五好”小公民》主題班會

高二（1）班

一、活動目標

通過集體訓練禮貌用語，培養(yǎng)學生文明禮貌的良好品德和習慣。

1、通過啞劇表演、詩歌朗誦、小品等強化學生助人為樂的觀念，誘導“五好”小公民的行為和美德的形成。

3、通過開展“自我批評”，幫助學生發(fā)現(xiàn)、認識和判斷自己生活中存在的不良習慣和行為，以培養(yǎng)學生健康科學的行為習慣和生活作風。

4、以啞劇小品和合唱“感恩的心”等形式，創(chuàng)設特定的情境，讓學生了解什么是“五好小公民”及做一個“五好小公民”的重大意義，以培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，營造做 “五好”小公民的氛圍。

二、教育內容：

“五好”小公民——在學校做團結友愛，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物，保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在社會做熱愛祖國，遵紀守法的“小標兵”；在獨立面對生活是做胸懷寬廣，勇于創(chuàng)新的“小主人”。

三、活動過程

1、主持人講話：陳亞楠 王雪榮

2、游戲：文明用語訓練——兩人一組，聽兩位主持人表演，然后交換角色模仿練習。

3、欣賞啞劇小品《一塊香蕉皮》。編劇及表演：王錚、汪小檑等。

4、欣賞詩歌朗誦《贊雷鋒》，朗誦：方靜 馬曉琴

5、聯(lián)系自身實際，在小組內開展批評與自我批評，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

6、小品《母親節(jié)的禮物》由馬娟娟、秋楊、鄭冬梅等同學表演。

7、合唱《感恩的心》

8、主持人小結

在我們的現(xiàn)實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現(xiàn)象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座??而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們日常的言行中，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的五好小公民。

通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。

第三篇：爭做五好小公民主題班會教案

爭做五好小公民主題班會教案

高二五班

活動目的: 提高 道德意識,增強自覺性,樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

活動準備 : 布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節(jié)目。活動形式 隊會形式

活動內容 小品、歌舞、故事等 活動過程

1.隊委以隊會儀式組織開展活動。2.由男女主持人上場

胡琳琳:同學們,當今社會是一個文明的社會,要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

李強:最近,黨中央頒發(fā)了《公民道德建設實施綱要》,把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們更應該時時處處體現(xiàn)良好的道德風貌,做倡導新型社會公德的生力軍。

現(xiàn)在我來考考大家文明禮儀方面的內容,看大家掌握的如何。3.學習五好小公民常識

胡：清朝顧炎武曾說，國家興亡，匹夫有責。

李：新中國總理周恩來少年時就說，為中華之崛起而讀書！

胡：著名作家爺爺說，我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

李：同學們，愛國是中華民族的傳統(tǒng)、是中華子孫的美德，愛國更是對中華民族精神的一種生動的詮釋。而中華民族精神則是中國革命勝利和建設的精神動力，是光照千秋的高尚情操，是偉大的中華之魂。當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

胡：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的五好小公民。總結

讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭艷，姹紫嫣紅。愿我中華之振興自即日而始！愿我中華之振興自我而始！

第四篇：“爭做五好小公民”主題班會活動計劃

XXX小學“爭做五好小公民”

主題班會活動計劃

教育目的：

通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并積極教育引導同學們將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。

教育重點：理解公民道德建設的含義，提高他們的思想認識水平，道德判斷能力。認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，教育學生要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。教育內容：

中國“五好小公民”道德建設計劃——“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士”。

1、“小伙伴” 在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

2、“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創(chuàng)新的“小主人”。

3、“小幫手” 在家做孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”。

4、“小標兵” 在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀守法的“小標兵”。

5、“小衛(wèi)士” 在社會和公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”。教育過程：

1、班主任宣傳“五好小公民”有關內容。

2、聯(lián)系自身實際，學生討論自己與“五好小公民”的差距，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

3、班干部代表發(fā)言。

4、班主任總結：

在我們的現(xiàn)實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現(xiàn)象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座??而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們日常的言行中，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的五好小公民。

第五篇：“爭做五好小公民”主題班會活動計劃

“爭做五好小公民”主題班會活動方案

教育目的：

通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并積極教育引導同學們將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。

教育重點：理解公民道德建設的含義，提高他們的思想認識水平，道德判斷能力。認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，教育學生要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。

教育內容：

中國“五好小公民”道德建設計劃——“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士”。

1、“小伙伴” 在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

2、“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創(chuàng)新的“小主人”。

3、“小幫手” 在家做孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”。

4、“小標兵” 在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀守法的“小標兵”。

5、“小衛(wèi)士” 在社會和公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”。

教育過程：

1、班主任宣傳“五好小公民”有關內容。

2、聯(lián)系自身實際，學生討論自己與“五好小公民”的差距，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

3、班干部代表發(fā)言。

4、班主任總結：

在我們的現(xiàn)實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現(xiàn)象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座……而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們日常的言行中，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的五好小公民。