第一篇：五好主題班會

真做“五好”小公民，主題班會

一、活動目標

1、通過集體訓練禮貌用語，培養學生文明禮貌的良好品德和習慣。

2、通過啞劇表演、詩歌朗誦、小合唱、小品等強化學生助人為樂的觀念，誘導“五好”小公民的行為和美德的形成。

3、通過開展“自我批評”，幫助學生發現、認識和判斷自己生活中存在的不良習慣和行為，以培養學生健康科學的行為習慣和生活作風。

4、以宣誓“爭做五好小公民，樹道德新風尚”和合唱“感恩的心”等形式，創設特定的情境，讓學生了解什么是“五好小公民”及做一個“五好小公民”的重大意義，以培養學生的文明素養，營造做 “五好”小公民的氛圍。

二、教育內容： “五好”小公民——在學校做團結友愛，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在社區和公共場所做愛護公物，保護環境的“小衛士”；在社會做熱愛祖國，遵紀守法的“小標兵”；在獨立面對生活是做胸懷寬廣，勇于創新的“小主人”

三、活動過程

1、主持人講話：陳陽 張思蓓

2、游戲：文明用語訓練——兩人一組，聽兩位主持人表演，然后交換角色模仿練習。

3、欣賞啞劇小品《一塊香蕉皮》。編劇及表演：馮江龍、劉世等。

4、欣賞詩歌朗誦《贊雷鋒》，供稿：曹詩瑤 朗誦：茍怡 甘柳

5、聯系自身實際，在小組內開展批評與自我批評，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

6、小合唱《咱們從小講文明》。由陳希茜、曹詩瑤等人演唱

7、小品《母親節的禮物》由陳思、甘淑瑜、陳敘等同學表演。

8、宣誓：“做‘五好’小公民，樹道德新風尚”

9、合唱《感恩的心》領唱：陳希茜、代慧、曹詩瑤等。篇二：五好教育主題班會 五好教育主題班會 主題班會是按照教育目的、任務的要求，在班主任老師的精心指導下，圍繞特定的主題有目的、有計劃、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。此處用“五好”來概括優秀主題班會的主要特點。

（一）主題好

主題選擇是最關鍵的要素。

本次市區主題班會展評活動，約三分之一的老師選擇了“親情”主題，有十分之一的老師選擇了“健康上網”主題，有兩位老師選擇了“建設文明班級”的主題，此外還有節約教育、習慣教育、安全教育、生命教育等，大部分主題的選擇都是不錯的，只有個別老師選擇的主題偏大，難以駕馭。

好的主題表現在“小、近、巧、實”四個方面。小，就是大處著眼，小處著手，以小見大。忌大道理連篇，空洞無物。近，就是貼近學生，充分考慮到學生的年齡特點，增強針對性，否則容易走過場。巧，指構思新奇，有創新性、藝術性、趣味生。實，指務本求實，針對實際問題，注重行為指導。

愚以為，主題班會的選題概括起來有兩大方面，一方面是關于做人的，可以從愛國教育、心理教育、規范教育、感恩教育、誠信教育、交往教育、勵志教育等角度著手。另一方面是關于學習的，可以從學習習慣養成、學習方法指導、考試總結等角度入手，有時也可以設計知識性內容，如，走近魯迅，周杰倫歌曲與中國傳統文化。最好的主題應該是從班級學生中普遍存在的問題中產生出來的：如有的老師針對剛升入初一的新生，設計了“珍惜新起點”主題班會；有的老師看到班里的學生在學習時不肯付出扎實勞動就想取得優異學習成績，設計了“誠實的勞動”主題班會；有的老師發現班里有“早戀”苗頭，就設計了“男孩·女孩”主題班會。

（二）內容好

主題班會的內容應根據學生的生活實際和發展需要確定，應深入挖掘學生生活經驗中的道德素材，滿足學生道德發展需要，使學生易于接受。內容好表現為正確合理，具有科學性，教育性，趣味性，緊扣學生生活，符合班集體建設和學生個體發展的要求，有利于良好班風、學風形成。

本次市區主題班會展評活動，約三分之一的老師選擇了“親情”主題，并且側重于感恩教育。的確，感恩是一個人生命中重要的優秀元素，特別是對于習慣了接受別人關愛的獨生子女更有現實意義。這個內容貼近學生的生活實際，最益于被學生接受。老師們講到母愛時，不約而同引用了汶川地震中一位母親用自己的身體保護 三、四個月大的孩子并留下手機短信的事例。講到父愛時，引用了《奇跡的名字叫父親》這個故事。要想設計好內容，老師必須做好充足的準備工作。這是一節“揚起青春的風帆”主題班會，準備活動中，老師首先召開了家長會，請家長為孩子寫一封祝賀孩子十四歲生日的家書。這個家書在班會開展過程中發揮了重要作用。

在內容的選擇方面存在的最大問題就是平淡，比如，執教老師做完前面的事，聽課者就能猜到老師下面要做什么。被稱作怪才的小學語文界的支玉恒老師，他總是有與眾不同的切入點，設計獨特的教學過程，選擇新穎的教學方法，他的課給人留下一連串的感嘆號，讓人擊掌叫絕。主題班會課沒有一定的教材，也沒有固定的要求，這給執教者增加難度的同時，也為老師們提供了更大的創作空間，較之學科教學更能講出個性。

有一位班主任老師是教數學的，但是，在他的“誠實的勞動”班會課上，既有語文、英語、理化方面的知識，也有生活中的技能與知識，學生感到新奇且嘆服不已。課堂上，既有縫紐扣比賽，又有一分鐘抄寫比賽，還有經典詩詞的背誦。在抄寫比賽中，老師總結說：按抄的最少的同學計算，一分鐘抄寫30個單詞，半小時就是900，十天是9000，30天是27000，一年是54萬，誠實的勞動威力大不大？學生自然認為威力大。老師乘勝追擊，繼續說，有的學生認為英語單詞太難背了，現在進行一分鐘背單詞比賽。按最少的一天背2個單詞計算，30天就是1800個，一個初中生所要掌握的英語詞匯量才1000。同學們認識到，不能好高婺遠，腳踏實地學習，就一定能學好。

事實勝于雄辯，學生的心靈受到了強烈震撼。老師說，無論你從事什么樣的職業，只要付出誠實的勞動，都會成為這個職業上的王者。接著，老師播放了“大勺哥”視頻，一位賣炒飯的，一個人可以同時炒十幾口鍋，像是在進行別樣的舞蹈，吸引了很多人注意，人們看得瞠目結舌，交口稱贊。學生們看呆了！老師適時引導：“他怎么會有這樣的成就？”同學們很自然地說他付出的是誠實的勞動。

無疑，這樣的教學過程，老師手里像有一只魔棒，一直引領著學生津津有味地投入問題研討中。

主題班會若涉及到敏感話題，像關于早戀，關于幫助了別人卻收獲了煩惱的討論，執教者更應妥善處理，應注意保護學生的隱私，可以采取編戲劇、講故事、詩朗誦等方式委婉地教育學生。

豐富的課程資源為主題班會內容的選擇提供了良好條件，教師可以信手拈來，讓課堂鮮活而生動。但是，不是“挖到籃里都是菜”，老師應學會選擇與取舍，這對老師的眼光是一個極大考驗。媒體資源太多，帶來的另一個負面作用就是有的老師用起來喧賓奪主，有些過度。

（三）過程好

過程好是指活動過程圍繞主題，發揮學生主體性，全員參與，體現主動、合作精神。學生能創造性地提出問題，解決問題。學生活動生動、活潑，各環節緊湊有效，時間安排得當。同時，情景設置恰當，師生互動、生生互動，體驗感悟充分。

有的班會課采取學生主持的方式，學生被推向了前臺，更有利于發揮主體性。主持人可以是一人，也可以是兩人或多人，事前可以給學生分組。年級越高，學生做主持人的效果越好。課前，老師要對主持人進行適當培訓，主持人要盡量備好課，還要做好多媒體課件。

這是一節初二年級的“好習慣成就健康人生”主題班會，有兩位學生主持人。主持人懂得充分調動其他學生的積極性，請小記者同學利用ppt講述在校園里看到的不文明現象，讓學生了解校園中的陋習。接著，主持人引導學生排查身邊的陋習。隨后，根據事前準備好的“陋習診斷書”分小組邀請聽課老師開展陋習診斷活動，并確定發言人匯報各小組活動情況。老師適時總結：“各小組的診斷讓我們邁出了改變陋習的第一步。下課后請各組組長將診斷書張貼在?班級心語?欄中，讓同學們對癥下藥，改正陋習?！苯酉聛磉M入“榜樣激勵”階段，主持人讓同學表演了自編的取材于本班同學自主管理的情景劇，創設情境展示榜樣的示范作用。既而，學生從劇情中總結提煉應養成的好習慣。然后，主持人請“行為標兵”宣讀倡議書《一天十個好習慣》。主持人總結后又請班主任總結，班會圓滿結束。好過程也必須進行充分準備，上述主題班會，課前做了如下準備：

1、拍攝校園學生陋習，制作ppt；

2、編排情景劇《媽媽的微笑》、《班級“怪”相》。

3、設計制作初二（12）班“陋習診斷書”。

4、訓練主持人和ppt解說員。在準備階段，學生就參與其中了，自我拍攝，自我編導，自我解說，當然，老師的指導作用也不容忽視。

過程的流暢依賴于各個教學環節內在的邏輯關系，達到連貫、環環相扣。這是一節“自信，從現在開始”主題班會，教師精心設計了三個活動過程：什么是自信，我自信嗎，怎樣自信，三個環節圍繞主題逐步深入，自然過度，不留痕跡。主題班會的過程存在的問題主要有：學生主持機械、呆板，主持人被尷尬地晾在主席臺上；情境創設不符合學生年齡特點；教學流程欠順暢，中間有割裂感，環節銜接不自然；老師放給學生的少；活動目的不明確，因活動而活動。

（四）形式好

形式好表現在課堂教學形式的選擇與內容相匹配，符合學生年齡特征和身心健康發展需要。體現班級活動的層次性和創新性，體現教育行為的藝術性、豐富性。活動形式新穎多樣，切合主題。

主題班會的形式多種多樣，概括起來，有論理式主題班會，交流式主題班會，文藝型主題班會，競賽式主題班會，紀念性主題班會，實踐性主題班會，報告式主題班會，學習式主題班會，展覽式主題班會，參觀式主題班會等。

在此，不可能把多種主題班會的形式一一例舉，只是從一定角度切入舉例說明。把游戲元素加入主題班會的活動形式中。愛玩游戲是人類的天性。游戲中，學生用自己的身體去實踐，用自己的眼睛去發現，用自己的頭腦得出結論，更容易放松心靈，宣泄情感，感悟與體驗會更深刻。學生會驚異于自己的優異表現，會重新認識自我，增強信心。這節班會課的主題是“學會傾聽”，老師首先設計了一個熱身游戲，介紹說:我們一起來玩個游戲，請大家聽一篇名為《花雨》的文章。文章中會多次出現“花朵”和“雨滴”這兩個名詞。聽到“花朵”時，女同學起立，聽到“雨滴”時，男同學起立。如果連續聽到兩個相同的名詞，則站立不動；站立的同學要等另一組同學起立后方可坐下。出錯的同學自動退出游戲。在反饋、交流階段，出錯的同學反思為什么會錯？有的同學是因為沒有注意聽游戲規則，開始沒有作出反應；有的同學則是沒聽完就急著作出反應，如聽到“花”這個字就作反應，其實這個詞并不是“花朵”而是“花雨”；還有些同學則由于沒有集中注意力聽，看到別人作反應，自己才作出反應，使反應延遲。完全沒有出錯的同學也說了為什么做得這么好。在“激發潛能，成為winner”主題班會上，老師設計了一個“掌聲響起來” 的游戲。老師先問同學們，你們預計自己在一分鐘之內能鼓多少下掌？請不要思考，把你直覺地認為自己能達到的數字告訴老師。有同學說80下，也有的同學說150下。游戲的要求是這樣的，當老師喊“開始”時，大家以最快的速度開始鼓掌，當聽到喊“停”時就停下來。學生情緒高漲，迫不及待地要參加游戲。結果，學生匯報了50下，110下，152下等。老師說：其實這只是你鼓掌15秒鐘的數字，現在把這個數字乘以4，就是你一分鐘鼓掌的次數。請說出預估數字和實際數字分別是多少。我預計能鼓掌80下，實際上210下。我預計120下，實際300下。

我預計100下，實際360下。

??

大家發現，自己的估算和實際水平之間差異非常大。同學們通過這個游戲認識了自己的潛能。

在小學低年級，為了增強小學生的記憶效果，可以采取編制童謠、詩歌的方式，比如：給二年級的小學生進行“珍愛生命，平安出行”主題班會教育時，老師把交通安全知識編成了《安全步行歌》，當場讓學生比賽背誦： 步行來到馬路口，來往車輛多瞅瞅；看到紅燈把步收，綠燈閃閃快步走。先看左來再看右，車流情況心中有，橫道線上不打鬧，等待綠燈不發愁。遇上陰雨壞天氣，路滑小心跌跟頭。集體出行聽指揮，排齊隊伍齊步走。人行道上不打鬧，橫排兩人手拉手。通過路口腳步快，思想集中向前走。主題班會在形式方面存在的問題主要有：一味通過形式烘托氣氛，課堂鬧嚷嚷的，好像是發揮了學生的主體作用，其實，學生只是為了參加相應的活動圖個熱鬧，根本沒有開動腦筋。如，有一節課老師設計了一個游戲：把同樣面積大小的紙鋪在地上，讓男女同學比賽，看在相同面積的紙上，哪一組站上去的同學多。老師是想闡釋“團結起來力量大”這個主題，但是，游戲的進行過程相當混亂，男生一組很多學生摔到了地上且男生輸了，其實，男生的身體相對比女生寬，這個游戲對男生是不利的，再就是這個游戲相當費時，還存在不安全因素，不適合選用。

（五）效果好

效果好主要表現在活動主題目標實現好，學生興趣濃厚，課堂氣氛適宜，全體學生參與積極性高，主題能滲透到學生內心，學生的錯誤思想能得到糾正，能力得到發展，起到潤物無聲的作用。

“誠信，人生的第一張名片”主題班會達到的效果是使學生基本了解誠信的含義，使學生認識到誠信對人生的重要性，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事，從考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，努力做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

“誠實的勞動”主題班會通過前面的鋪墊，自然得出結論：學生的勞動就是學習。學生自己認識到在學習上付出誠實的勞動會有所收獲。趁著學生是早晨八九點鐘的太陽，播下誠實勞動的種子。

“傾心你我快樂成長”主題班會，老師幫助同學們解除生活中的煩惱，最后一個環節是放飛心情，老師讓大家把自己的煩心事無記名寫在一張紙上，疊成紙飛機，輕輕地扔。每個學生再撿起腳下的紙飛機，試著幫同學解除紙飛機上寫著的煩惱。從而在輕松愉快的氛圍中學生學會了如何消除煩惱。

“學會傾聽”主題班會學生在游戲中學到了傾聽的方法和注意事項。“揚起青春的風帆”主題班會，老師設計了在愛心燭光下讀家書的內容，那些感情豐富的小女生自然哭得稀里嘩啦，而那些平日里人高馬大、一臉剛毅的大男孩，那些稚氣未脫、古靈精怪的小男生們居然也熱淚盈眶。許多感恩教育的課堂，學生感動得流下了熱淚。把學生講哭了的課算不算好課？這是評委們討論的話題之一。愚認為，有的是好課，有的不是好課。是好課的應符合這“四好”標準，不是好課是為了哭且止于哭。增加有關人員的參與度，對主題班會是有利的。有時吸收家長、任課教師或學校領導來參加，進一步增強了主題班會效果。在這次展評活動中，有的執教者隨意讓在場的老師加入到學生們的活動中，增強了班會的感染力。

遺憾的是有的老師不考慮班會效果，一味根據自己的課堂設計趕進程，一方面由于課堂設計不到位，另一方面不懂得根據課堂生成情況及時調整課堂設計，致使學生難以發揮主體作用。此時，教師仍不知道檢討自己，卻批評學生不配合，結果弄得課堂氛圍十分緊張，好效果就無從談起了。

主題班會只是德育工作的一個方面，不是孤立的，應該與其他教育活動進行有機結合。有一所高中學校，學生的綜合實踐課程開設得非常好，班主任老師就設計了“走進ceo”主題班會。開班會之前，全班同學按照自愿原則，成立了“傳承百年歷史，更鑄今日輝煌”探究達仁堂歷史小組、“走新型工業化道路，做中藥行業先鋒”關注達仁堂技術研發小組、“嘆中華醫藥文化，品徐曉陽人格魅力”小組，以及制作課件技術組等課題小組，并明確組內分工。教師指導學生制訂課題研究計劃。這次主題班會，學生的感受是：在視覺上是一次強烈的刺激；在觀念上是一次強有力的沖擊；在思想上是一次猛烈的震撼。篇三：“三生、四愛、五心、五好”主題班會教案 2 “三生、四愛、五心、五好”主題班會活動教案

活動時間：2013年10月16日

活動地點：六年級教室

主持人：張杰

一、活動目的：

為全面貫徹關于在全省中小學開展以“三生、四愛、五心、五好”主題教育的通知精神，加強未成年人思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生的良好品德和行為習慣，我班開展“三生、四愛、五心、五好”主題班會活動。

二、活動過程：

主持人：“三生、四愛、五心、五好”主題班會活動現在開始。主持人：同學們，我們為了養成良好的文明習慣，所以今天我們學習“三生、四愛、五心、五好”。那什么是“三生、四愛、五心、五好”呢？ 主持人：三 生 生命——我們要珍惜生命，因為我們的生命只有一次，如果不好好的珍惜生命那么我們就在這個世界上永遠的消失了。

生存——我們在社會上活著是為了更好的生存。每個人在這個世界上，并不是每一樣東西都是順順利利的。比如說我們班的舞蹈排練了那么久當在表演的時候還是沒有做到很好。當我們遇到這些挫折的時候，我們不應該放棄，不應該埋怨他人，我們要以這些失敗為起點，找到不夠好的原因下次一定會做得更好。這就是正確的生存觀。生活——我們要以積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度來面對生活。我們成績差的同學也不要感到自卑，我們要努力的學習，每天把老師布置的作業做完，不會的主動問問家長和老師。成績好同學不要驕傲，在做題目的時候認真讀題、認真分析，爭取把每一道題都做對。

主持人：四 愛

愛祖國——我們要愛我們的祖國，我們要以我是中國人而感到光榮，時刻記住我們是中國人。

愛家鄉——我們要愛我們的家鄉，保護我們的家鄉，因為我們在家鄉出生、成長。

愛學?！覀兇蟛糠值臅r間是在學校度過的，我們的學校是我們成長的搖籃，她哺育著我們成長。所以我們要愛我們的學校，要要遵守學校的各項規章制度，長大了回報培育自己的母校。愛師長——我們要做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。無論在什么時候見到老師問聲好。

主持人：五 心

忠心獻給祖國——我們要向雷鋒叔叔一樣熱愛我們的祖國，忠誠于中國共產黨。

孝心獻給父母——中國自古以來都是敬老愛親的優良名族。我們要孝敬自己的父母，因為我們的父母生了我們，養育了我們。我們應該做一些自己能做的事情來報答我們的爸爸媽媽。

愛心獻給社會——我們班的同學要記住我們班的班風“助人為樂獻愛心”，我們要像雷鋒叔叔一樣，樂于幫助別人，不求回報。誠心獻給他人——從小老師就教育我們，我們要做一個誠實的好孩子。一個不講誠信的孩子無論在家里，在學校，在社會，別人都不會喜歡，所以我們做一個誠實的孩子。

信心留給自己——我們要相信自己可以變好，成績差的同學只要努力學習，成績一定會變好。我們雖然在一些活動中成績不夠理想，可是我們只要在今后的一年中，努力鍛煉，努力學習，下次我們一定 會更好的。我們要相信自己，只要我們盡力了，失敗也不怕，至少我們收獲了汗水和付出。

主持人：五 好

共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。小 結：今天我們學習了“三生、四愛、五心、五好”,讓我們懂得了要珍惜自己的生命，生命是最寶貴的，如果沒有生命，一切都是虛無。我們要以積極、快樂的心態面對生活。我們班的孩子要做一個懂禮貌、懂感恩、樂于奉獻的人。努力成為優秀的小學生，爭做“三生、四愛、五心、五好”好少年。

最后，讓我們以一首感恩的心來結束我們的這一節課。（師生齊唱歌曲《感恩的心》）123-篇五：三生四愛五心五好主題班會

“三生、四愛、五心、五好”主題班會

新場小學三年級

一、活動目的為全面貫徹貴州省教育廳關于在全省中小學開展以“三生、四愛、五心、五好”主題教育的通知精神，加強未成年人思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生的良好品德和行為習慣。我班開展“三生、四愛、五心、五好”主題班會活動。

二、活動過程

主持人：新場小學三年級“三生、四愛、五心、五好”主題班會活動現在開始。

主持人：同學們，為了養成良好的文明習慣，所以今天我們學習“三生、四愛、五心、五好”。那什么是“三生、四愛、五心、五好” 呢？

主持人：“三 生” 生命——我們要珍惜生命，因為我們的生命只有一次，如果不好好的珍惜生命那么我們就在這個世界上永遠的消失了。生存——我們在社會上活著是為了更好的生存。每個人在這個世界上，并不是每一樣東西都是順順利利的。比如說我們班的舞蹈排列了那么久當在表演的時候還是沒有做到很好。我們班接力賽我們努力了，可是最后還是輸了。當我們遇到這些挫折的時候，我們不應該放棄，不應該埋怨他人，我們要以這些失敗為起點，找到失敗的原因下次一定會做得更好。這就是正確的生存觀。生活——我們要以積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度來面對生活。我們成績差的同學也不要感到自卑，我們要努力的學習，每天把老師布置的作業做完，不會的主動問問家長和老師。成績好同學不要驕傲。在做題目的時候認真讀題、認真分析，爭取把每一道題都做對。主持人：“四 愛” 愛祖國——我們要愛我們的祖國，我們要以我是中國人而感到光榮，時刻記住我們是中國人。愛家鄉——我們要愛我們的家鄉，保護我們的家鄉。因為我們在家鄉出生、成長。愛學?！覀兇蟛糠值臅r間是在學校度過的。我們的學校是我們成長的搖籃，她哺育著我們成長。所以我們要愛我們的學校。要遵守學校的各項規章制度，長大了回報培育自己的母校。愛師長——我們要做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。無論在什么時候見到老師問聲好。

主持人：“五 心” 忠心獻給祖國——我們要向雷鋒叔叔一樣熱愛我們的祖國，忠誠于中國共產黨。孝心獻給父母——中國自古以來都是敬老愛親的優良名族。我們要孝敬自己的父母，因為我們的父母生了我們，養育了我們。我們應該做一些自己能做的事情來報答我們的爸爸媽媽。愛心獻給社會——我們班的同學要記住我們班的班風助人為樂獻愛心，我們要像雷鋒叔叔一樣，樂于幫助別人，不求回報。誠心獻給他人——從小老師就教育我們，要做一個誠實的好孩子。一個不講誠信的孩子無論在家里，在學、在社會、別人都不會喜歡。所以我們做一個誠實的孩子。信心留給自己——我們要相信自己可以變好。成績差的同學只要努力學習，成績一定會變好。我們雖然在六一大多數活動中失敗了，可是我們只要在今后的一年中，努力鍛煉，努力學習，下次我們一定會更好的。我們要相信自己，只要我們盡力了，失敗也不怕。至少我們收獲了汗水和付出。主持人：“五 好” 共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。班主任：今天我們學習了“三生、四愛、五心、五好”,主持人的講解很好，他們讓我們懂得了要珍惜自己的生命，生命是最寶貴的，如果沒有生命，一切都是虛無。我們要以積極、快樂的心態面對生活。我們班的孩子要做一個懂禮貌、懂感恩、樂于奉獻的人。努力成為優 秀的小學生，爭做“三生、四愛、五心、五好”好少年。最后我們以一首感恩的心來結束我們這一節課。

第二篇：五好小公民主題班會

真做“五好”小公民，主題班會

一、活動目標

1、通過集體訓練禮貌用語，培養學生文明禮貌的良好品德和習慣。

2、通過啞劇表演、詩歌朗誦、小合唱、小品等強化學生助人為樂的觀念，誘導“五好”小公民的行為和美德的形成。

3、通過開展“自我批評”，幫助學生發現、認識和判斷自己生活中存在的不良習慣和行為，以培養學生健康科學的行為習慣和生活作風。

4、以宣誓“爭做五好小公民，樹道德新風尚”和合唱“感恩的心”等形式，創設特定的情境，讓學生了解什么是“五好小公民”及做一個“五好小公民”的重大意義，以培養學生的文明素養，營造做 “五好”小公民的氛圍。

二、教育內容： “五好”小公民——在學校做團結友愛，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在社區和公共場所做愛護公物，保護環境的“小衛士”；在社會做熱愛祖國，遵紀守法的“小標兵”；在獨立面對生活是做胸懷寬廣，勇于創新的“小主人”

三、活動過程

1、主持人講話：陳陽 張思蓓

2、游戲：文明用語訓練——兩人一組，聽兩位主持人表演，然后交換角色模仿練習。

3、欣賞啞劇小品《一塊香蕉皮》。編劇及表演：馮江龍、劉世等。

4、欣賞詩歌朗誦《贊雷鋒》，供稿：曹詩瑤 朗誦：茍怡 甘柳

5、聯系自身實際，在小組內開展批評與自我批評，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

6、小合唱《咱們從小講文明》。由陳希茜、曹詩瑤等人演唱

7、小品《母親節的禮物》由陳思、甘淑瑜、陳敘等同學表演。

8、宣誓：“做‘五好’小公民，樹道德新風尚”

9、合唱《感恩的心》領唱：陳希茜、代慧、曹詩瑤等。

第三篇：《爭做“五好”小公民》主題班會

爭做五好小公民

當春風吹遍大江南北，吹遍全國每個角落的時候，做“五好小公民”的勁風也隨之吹遍了每個校園，吹進了你的心里，吹進了我的心中。在這美麗的花季，在這書香的校園，在這和睦溫馨的家中，十二三歲的我們債這里盡情綻放，沐浴陽光的溫和，吮吸春天的甘露。青春的我們，生于新實際，我們是時代驕子，我們是祖國的未來。年少的我們。我們要以“五好”的要求靚出自己的風采。十二三歲的我們有夢想，我們在不停的奮斗、拼搏。在家里我們要做父母的“小幫手”在學校我們要做同學們的“小伙伴”和“小標兵”，做文明禮貌的“小衛士”，做勤于自立的“小主任”。

首先，在家里，我們要做父母的“小幫手”，爸爸媽媽把我們撫養長大多不容易啊，我以前不懂事，什么事也幫不上忙，還給爸爸媽媽添亂。我現在長大了，也懂事了，我能幫媽媽干一些力所能及的家務事了，吃完飯后我來洗碗、擦桌子：媽媽打掃房間時我來拖地；媽媽做飯時我來洗菜、切菜。媽媽直夸我懂事。

在學校，我們自然要做同學的好伙伴，要幫助同學，我的同桌是全班學習最差的，我每天都督促他寫作業，他騎士挺聰明的，英語單詞教一遍就會了，但他就是寫字太慢了

在我的督促下他寫字變快了一點，卷子也能坐上了，有什么不懂的他就來問我，我也耐心地給她講解。他以前語文考試都不寫作文。她說要謝謝我，都是我幫助了他。我說不用謝，同學之間應該互幫互助。我不僅幫組我的同桌，我還幫助學習上有困難的同學，大家都稱贊我是他們的榜樣。

我們不僅要做一個幫助同學的人，還要做一個文明禮貌的小標兵，還得做一個環保小衛士。大街上，我們不應該隨地吐痰；不應該亂扔紙屑；不應該破壞花草樹木??如果，我們每天都隨手扔垃圾，無論什么場地都不屑一顧的把痰吐到地上，那么我們美好的家園就會變成一個骯臟的世界。我們不能在大街上隨意亂涂亂畫，我們更不能隨意踐踏草坪，破環花草樹木，因為它們一個個都是有生命，它們也會疼，而且，他們都能制造氧氣，如果我們都讓這些玄火的生命枯萎了，那么我們就更應該保護環境了，在哪里我們一定要講文明，懂禮貌，見到長輩要問好，見到老是要問好，和同學要搞好團結。只要做到這些，別人才會認為你是一個文明的人。

同學們，今天我們是祖國和名族的未來，只要我們真正踐行“五好小公民”的要求，努力按“五好小公民”的要求要求自己，成為講道德的一代，我們祖國明天的大地上會開遍道德之花，以次為基礎，我們的祖國才會永遠屹立于世界名族之林。

《爭做“五好”小公民》主題班會

高二（1）班

一、活動目標

通過集體訓練禮貌用語，培養學生文明禮貌的良好品德和習慣。

1、通過啞劇表演、詩歌朗誦、小品等強化學生助人為樂的觀念，誘導“五好”小公民的行為和美德的形成。

3、通過開展“自我批評”，幫助學生發現、認識和判斷自己生活中存在的不良習慣和行為，以培養學生健康科學的行為習慣和生活作風。

4、以啞劇小品和合唱“感恩的心”等形式，創設特定的情境，讓學生了解什么是“五好小公民”及做一個“五好小公民”的重大意義，以培養學生的文明素養，營造做 “五好”小公民的氛圍。

二、教育內容：

“五好”小公民——在學校做團結友愛，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在社區和公共場所做愛護公物，保護環境的“小衛士”；在社會做熱愛祖國，遵紀守法的“小標兵”；在獨立面對生活是做胸懷寬廣，勇于創新的“小主人”。

三、活動過程

1、主持人講話：陳亞楠 王雪榮

2、游戲：文明用語訓練——兩人一組，聽兩位主持人表演，然后交換角色模仿練習。

3、欣賞啞劇小品《一塊香蕉皮》。編劇及表演：王錚、汪小檑等。

4、欣賞詩歌朗誦《贊雷鋒》，朗誦：方靜 馬曉琴

5、聯系自身實際，在小組內開展批評與自我批評，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

6、小品《母親節的禮物》由馬娟娟、秋楊、鄭冬梅等同學表演。

7、合唱《感恩的心》

8、主持人小結

在我們的現實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座??而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們日常的言行中，從現在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的五好小公民。

通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。

第四篇：爭做五好小公民主題班會教案

爭做五好小公民主題班會教案

高二五班

活動目的: 提高 道德意識,增強自覺性,樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養,做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

活動準備 : 布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。活動形式 隊會形式

活動內容 小品、歌舞、故事等 活動過程

1.隊委以隊會儀式組織開展活動。2.由男女主持人上場

胡琳琳:同學們,當今社會是一個文明的社會,要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

李強:最近,黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》,把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們更應該時時處處體現良好的道德風貌,做倡導新型社會公德的生力軍。

現在我來考考大家文明禮儀方面的內容,看大家掌握的如何。3.學習五好小公民常識

胡：清朝顧炎武曾說，國家興亡，匹夫有責。

李：新中國總理周恩來少年時就說，為中華之崛起而讀書！

胡：著名作家爺爺說，我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

李：同學們，愛國是中華民族的傳統、是中華子孫的美德，愛國更是對中華民族精神的一種生動的詮釋。而中華民族精神則是中國革命勝利和建設的精神動力，是光照千秋的高尚情操，是偉大的中華之魂。當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

胡：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的五好小公民?？偨Y

讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭艷，姹紫嫣紅。愿我中華之振興自即日而始！愿我中華之振興自我而始！

第五篇：“爭做五好小公民”主題班會活動計劃

XXX小學“爭做五好小公民”

主題班會活動計劃

教育目的：

通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并積極教育引導同學們將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。

教育重點：理解公民道德建設的含義，提高他們的思想認識水平，道德判斷能力。認識到養成良好習慣的重要性，教育學生要不斷提高自身的道德修養。教育內容：

中國“五好小公民”道德建設計劃——“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛士”。

1、“小伙伴” 在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

2、“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創新的“小主人”。

3、“小幫手” 在家做孝順父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動的“小幫手”。

4、“小標兵” 在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀守法的“小標兵”。

5、“小衛士” 在社會和公共場所做愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序的“小衛士”。教育過程：

1、班主任宣傳“五好小公民”有關內容。

2、聯系自身實際，學生討論自己與“五好小公民”的差距，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。

3、班干部代表發言。

4、班主任總結：

在我們的現實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座??而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們日常的言行中，從現在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭做“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的五好小公民。