第一篇：行管(本科)集中實踐環節實施細則

河北廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”

行政管理專業(本科)集中實踐環節實施細則

行政管理專業本科教育的培養目標是：培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，具備行政管理學專業所要求的知識和素養，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與集中實踐環節教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現這一目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特依據《中央廣播電視大學“人才培養模式改革與 開放教育試點”行政管理專業本科集中實踐環節教學大綱》的要求制定本實施細則。

行政管理專業本科集中實踐環節一般包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）安排要求

1、社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本科的集中實踐環節之一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，培養和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，同時也為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的時間不得少于3周，3學分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調查的內容應限定在本專業（具體指行政管理專業專科、本科的核心課程）實踐范圍內。學生要結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地自主確定題目，報市電大審核批準，并實施社會調查。

2、社會調查可采取行政機關實習、實地綜合考察、案例分析等形式。

（三）報告內容與格式要求

1、內容要求：參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告內容包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。

2、字數要求：社會調查報告文字材料不得少于3000字。

3、格式要求：社會調查報告要有統一的格式。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。統一格式，報告標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

（四）指導教師

1、社會調查的指導教師應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。

2、社會調查的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調查全過程進行指導，解決社會調查中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調查全過程表現寫出具體準確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（五）成績評定

1、社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。

2、指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為評定成績的依據。

3、社會調查的成績評定采用百分制。各地電大指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字數不足、內容不全的調查報告，給予不及格處理；未參加社會調查活動的、未能達到必需的社會調查活動課時、未提交反映社會調查成果的文字材料等，需重做社會調查；凡抄襲造假者，取消社會調查成績。

5、凡社會調查成績未達60分或要求重做者，可根據所在電大分校和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內進行。

6、社會調查由指導教師給出初評成績，由電大分校復審，省電大抽查，中央電大抽查、終審。分校要根據要求填寫《河北廣播電視大學社會實踐考核表》（有封面）、《河北廣播電 視大學社會實踐成績表》。

（六）管理

社會調查的實施細則由各地電大根據本細則負責組織實施。

二、畢業作業

（一）教學安排與要求

1、畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業本科的集中實踐環節之一。畢業作業的時間為5周，5學分，不得免修。畢業作業的形式應為畢業論文。

2、畢業論文應根據行政管理專業教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業論文，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

3、凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業論文的寫作。

（二）選題

1、畢業論文的選題應當在行政管理專業范圍之內（特別注意，不要選擇企業管理方面的），并符合行政管理專業的特點。

2、畢業論文選題分為規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

3、畢業論文選題要符合本專業培養目標及基本業務要求，難度適中，要結合用人單位的實際需要，鼓勵統籌兼顧，交叉創新。

4、畢業論文選題不宜過大也不宜過窄。過大無法駕馭或者論述不清楚；選題過窄，則把自己限制住了，不能查到相關資料，無法展開論述。

5、在網址http://www.tmdps.cn/行政管理（本科）專業欄中提供了部分論文題目，可供參考。（僅是參考，可以自擬題目）

6、按要求填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）初步選題申報表》。

（三）畢業論文內容及格式要求

1、畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

2、畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

3、畢業論文應為學術論文。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業論文提出。字數一般不少于5000字，不超過10000字。

4、畢業論文要統一格式，統一封面。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。

5、畢業論文主要內容包括：封面、題目、摘要（要求中英文摘要，字數300字左右）、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體要求如下：

封面：（可到網址http://www.tmdps.cn/中行政管理（本科）專業欄中下載）河北廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”行政管理專業本科畢業論文（三號黑體加粗，居中）

論文題目：（三號黑體，居中）以下幾項按列編排并居中

學生姓名：（××××××××三號宋體）

學 號：（××××××××三號宋體）指導教師：（××××××××三號宋體）年 級：（××××××××三號宋體）分校/學院（××××××××三號宋體）提交日期（××××××××三號宋體）

摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置于封面頁后。

中文摘要一般為300漢字左右，用５號宋體，摘要應包括關鍵詞。英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。

關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目 的單詞或術語。一般每篇論文應選取3~5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

目次頁：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后。

正文：正文要另起一頁開始。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一級標題字號用黑體字。

參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。

參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]??形式統一排序、依次列出。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用其他參考資料應注明資料來源。原則上不要引用互聯網網頁上的文章，如確要引用，一定要核實文章的可靠性，并注明網頁地址、日期等。

（四）指導教師

1、行政管理畢業論文的指導教師應具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大工作情況。指導教師的資格為：具有行政管理專業或相近專業本科學歷，且有中級以上（含中級）專業技術職務，5年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷；或具有行政管理學碩士以上學位。

各試點教學點應在規定時間將畢業論文指導教師名單（填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）指導教師申報表》）報電大分校初審后，經省級電大復審確定。

2、行政管理畢業論文的指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業論文全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業論文進行分階段指導，論文 指導不應該少于4次，總時間一般不少于8小時，并且每次指導需進行較詳細記錄（填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）教師指導記錄表》）；檢查學生獨立完成協作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業論文的指導教師，應針對學生畢業論文全過程表現寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時指導的各類學生數一般不超過30人，兼職（或業余）指導教師同時指導的各類學生數一般不超過20人。

（五）答辯

1、行政管理專業的本科畢業生必須參加畢業論文答辯。

2、答辯工作由市電大具體實施，市電大根據上級電大的有關要求，制訂答辯工作計劃，在規定時間填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）答辯申報表》，報省電大審批后確定。

3、答辯委員會人數須為3人及以上單數，由具有行政管理專業較高業務水平的專家組成。成員需具有行政管理專業或相近專業本科學歷、副高級及以上專業技術職務；或具有行政管理學博士學位，其中正高級專業技術職務的專家不少于1名。

4、答辯委員會的主要職責是監督檢查并解決答辯過程中出現的專業學術問題，對當地有爭議的答辯成績進行審議。

5、答辯小組人數須為3人及以上單數組成。具體小組成員結構：答辯主持人1名（具有行政管理專業本科及以上學歷、副高級及以上專業技術職務，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書），答辯教師1名（具體資格見本題目第7條）及1名以上單數組成，秘書1名（具有行政管理專業本科及以上學歷，負責匯總答辯題目及答辯評語、成績）；有條件的地區應注意加強答辯小組的人員構成，指導教師在其本人指導的學生進行答辯時，不得擔當該答辯組成員。

6、答辯小組的主要職責是根據學生答辯情況和文字材料，為學生評定答辯成績和畢業論文成績。

7、答辯教師應具有行政管理專業或相近專業本科及以上學歷、中級及以上專業技術職務、5年以上行政管理專業教學和研究工作經驗；或具有行政管理學碩士以上學位。

8、答辯教師應審閱參加答辯的學生撰寫的畢業論文，并依此提出問題。提出的問題不要直接用論文中的題目，并且提出的問題不少于3個。

9、答辯人用10～15分鐘介紹畢業論文選題理由、研究思路及畢業論文主要結論。要求答辯人脫稿陳述其論文的觀點。

10、答辯教師對答辯人答辯的情況進行當場點評，并給出答辯評語和答辯成績，相關情況記入《河北廣播電視大學畢業設計（論文）評審表》（有封面）。

（六）成績評定

1、行政管理專業本科的畢業論文成績，由指導教師在學生完成文字材料撰寫后，根據《中央廣播電視大學畢業設計（論文）初評成績評分標準》，以百分制給出初評成績。

2、各地電大指導教師對學生在選題是否合適（占25分）、觀點是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實（占20分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數。90分（含90分）以上者為優秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

3、答辯主持人要組織答辯教師對學生畢業論文、學生答辯過程進行評議，根據《中央廣播電視大學畢業設計（論文）初評成績評分標準》和《中央廣播電視大學畢業設計（論文）答辯評判標準》，結合學生答辯過程情況，參考畢業論文指導教師的初評成績，以百分制給出畢業論文的最終成績，并填入《河北廣播電視大學畢業設計（論文）評審表》（有封面）“答辯成績”（即“論文成績”）欄中。

4、凡文字材料未達到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

5、凡畢業論文成績未達60分或要求重做者，可根據所在試點教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內進行。

（七）審核、管理、檢查

1、畢業論文成績評定結束后，由電大分校和試點教學點進行匯總和初審，并填寫《河北廣播電視大學畢業設計（論文）成績匯總表》。

2、各地電大要將學生的畢業設計（論文）的文字材料和相應表格在規定時間報送省電大，省電大組織對反映學生實踐成果的文字材料和影響學生成績的畢業實踐各環節工作進行復審及評議，寫出分析報告。

3、中央電大對畢業論文驗收工作進行指導和檢查。

第二篇：工商管理本科集中實踐環節

工商管理專業（本科）集中實踐環節實施方案

中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育”管理學科工商管理類工商管理專業培養的是應用型高等專門人才，要求學生系統掌握現代管理理論知識，系統掌握企業經營管理的基本理論、基本知識、基本方法，具有企業綜合管理的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題。該專業融理論、技能于一體，應用性較強。為鍛煉培養學生的實際應用能力，增強學生完成學業后的工作適應性，在教學中必須重視實踐性教學環節。

本專業綜合實踐性教學環節主要包括模擬實驗和畢業論文兩項內容。具體內容和要求如下：

一、模擬實驗

工商管理專業的學生，必須參加模擬實驗。中央電大提供模擬實驗軟件。具體要求如下：

（一）目的、內容和任務

1、目的

本模擬實驗室是按照教育部關于素質教育的要求，理論聯系實際，目的是使學生將所學知識貫通起來，提升學生的實操能力。從而為學生進入社會，參與管理工作打下良好基礎。

2、性質

《中央廣播電視大學管理模擬實驗室（多媒體操作系統）》（網絡版）是一個企業管理實操訓練系統，學生在教師和計算機的引導幫助下，完成全部實習內容。

3、任務

學生通過在現代管理平臺上，參與營銷、技術、采購、設備、生產、質量、倉庫、財務、人事等各個環節的實際操作，強化、融通學生所學的企業管理理論和方法；了解、掌握企業管理中各管理部門的職能及其相互的協調與制約關系；理解企業的供應、銷售過程，掌握物流、資金流、信息流的運行程序。

（二）模擬實驗室的實驗目標

1、引導學生理論聯系實際，使學生將所學知識貫通起來，提升學生的實操能力；

2、掌握企業各部門的工作內容、流程和相互關系，進一步掌握企業的管理方法、手段與途徑；

3、讓學生了解現代企業的整體架構，在教師指導下進行案例分析和流程再造；

4、為學生進入社會，參與管理工作打下良好基礎。

（三）模擬實驗室的結構與課時分配

企業背景介紹：1學時

基礎數據：5學時

營銷管理：5學時

技術管理：2學時

采購管理：3學時

設備管理：3學時

生產管理：6學時

品質管理：4學時

倉庫管理：4學時

財務管理：2學時

人力資源管理：2學時

信息管理：1學時

考核：2學時

總計：40學時

（四）實施實驗的具體要求

1、中央廣播電視大學開放教育工商管理專業（專科起點本科）的學生，必須使用該模擬實驗室完成集中實踐環節的社會實踐部分；工商管理專業（專科）的學生建議使用。

2、凡開設開放教育工商管理專業（專科起點本科）的分校必須配置該模擬實驗室。

3、進行模擬實驗的時間、地點由學生所在教學點統一安排，學校負責安排指導教師。原則上在學生修滿最低畢業學分的60％以上時，應實施模擬實驗，上機時間累計不低于20學時，3周內完成。

4、進行模擬實驗的學生要根據項目要求寫出操作計劃，做好操作紀錄，寫出實驗報告。報告的內容包括實驗時間、實驗內容、實驗結果與實驗體會，字數不少于500字。

5、學生完成實驗操作后，用模擬實驗室考核系統進行考核，考核成績收集可直接在計算機上進行，由組織實驗的學校匯總成績。

6、學生在9個模塊中至少選擇6個模塊進行實驗，其中營銷管理、生產管理、財務管理、人力資源管理為必選模塊。

7、上機操作成績合格并完成實驗報告者取得社會實踐的3學分。

（五）指導教師的職責

1、指導學生制定實驗計劃。

2、監督學生認真完成實驗操作。

3、指導學生具體實驗操作的方法，解答學生疑難問題。

4、進行成績匯總。

二、畢業論文

畢業論文是廣播電視大學工商管理專業學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業論文有利于培養學生綜合地運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力,并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。畢業論文的成績與學生能否畢業及獲得學士學位直接關聯。本專業畢業論文的指導和答辯執行“東北財經大學與中央廣播電視大學聯合開展開放教育（本科）工商管理專業畢業論文指導、答辯工作規范”（見《工商管理專業畢業論文及學位申請指南》，東北財經大學出版社，2002年版，第3頁）

（一）要求

1、學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。畢業論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

2、畢業論文選題應在所學專業范圍以內，其形式為學術論文、研究報告或分析報告。

3、畢業論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結構、紙型、版式與用字等執行“東北財經大學與中央廣播電視大學聯合開展開放教育(本科)工商管理專業畢業論文結構格式標準”（見《工商管理專業畢業論文及學位申請指南》，東北財經大學出版社，2002年版，第6頁），正文字數以7000—10000字為宜。畢業論文要制作成電子文檔（由學生提供磁盤）。

（二）畢業論文檔案

畢業論文檔案包括統一的包裝、論文正文、經指導教師審定過的論文初稿等內容，必須反映論文寫作的真實過程。

（三）時間安排

畢業論文在修完全部專業主干課程，已修課程達到最低畢業學分的80%以上時進行。修完全部課程，達到畢業總學分后完成寫作和考核工作。畢業論文的寫作周期（自確定選題、安排指導教師始，到論文答辯止）不得少于6個月。條件許可的分校可提前安排畢業論文寫作。

（四）指導教師

1、畢業論文寫作必須配備指導教師。學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業論文和論文答辯任務。

2、指導教師必須是具有本科以上和中級（含）以上專業技術職稱的財經類專職教師或具有高級技術職稱的專業工作者,外聘指導教師應具有高級職稱。其資格審查由兵團電大負責。指導教師由分校遴選和確定，并報兵團電大備案。

3、指導教師只能指導相關專業的畢業論文。

4、一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人為宜。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

5、在本校教師力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

6、指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。其對論文的選題方向、思想觀點、結構格式及文字質量負指導責任，并負責在論文定稿的指定位置簽署評閱意見。指導教師應當要求學生定期與自己聯系，按時提交寫作提綱、初稿、二稿、三稿和定稿，并決定是否推薦學生參加論文答辯，指導過程中的各種意見要點須寫在工作記錄表上。

7、指導論文的時間原則上不低于8學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（五）成績評定

1、考核標準：畢業論文成績分為優、良、及格、不及格四等。

優：符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良：符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

答辯中回答問題正確。

及格：符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

不及格：不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

在答辯中對大多數問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

2、答辯

申請學位者和論文初評成績為優秀者必須參加答辯，對論文初評成績有疑義者應安排答辯。其余本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯。

畢業論文由分校組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長必須持有由中央電大和東北財經大學聯合頒發的“工商管理專業畢業論文評審及答辯主持人”資格證書，并對所簽字審定的論文質量負責。指導教師本人指導的學員在論文答辯時，指導教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。

3、成績評定辦法

指導教師應根據學生寫作態度和論文質量給出建議成績；

經過口頭答辯，由答辯小組根據畢業論文與答辯情況給予評定成績，成績由兵團電大核審后報中央電大，由中央電大和合作高校進行抽查和認定。

（六）學分

畢業論文經審核后成績在及格以上（含）者給予5學分，達到畢業要求。未完成畢業論文或成績不及格者不計學分。

申請學位者畢業論文成績必須在良以上（含）。

第三篇：行政本科集中實踐環節教學工作實施意見

關于印發?‘中央廣播電視大學人才培養模式改革和 開放教育試點’集中實踐環節教學工作實施意見（試行）?的通知

各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的廣播電視大學：

為進一步加強 “中央廣播電視大學人才培養模式和開放教育試點”實踐性教學環節，根據“中央廣播電視大學人才培養模式和開放教育試點”工作的需要，特制定“‘中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點’專業集中實踐環節教學工作實施意見（試行）”，現印發給你們，請各結合實際情況參照執行。

集中實踐環節是教學全過程的重要環節，對實現應用型人才的培養目標發揮著重要作用。其基本任務是培養和提高學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能分析、解決實際問題的能力；培養學生的實踐能力和創造能力。通過集中實踐環節，使學生受到一次專門人才所必須的綜合訓練。包括調查研究、查閱、使用文獻資料的能力；理論分析、制定設計方案的能力；設計、計算和繪圖的能力；總結提高和撰寫論文（或設計說明書）的能力等。通過集中實踐環節，深化所學知識，拓展專業知識面，培養學生初步的科學研究能力。

各省級電大要根據“‘中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點’專業集中實踐環節教學工作實施意見（試行）”和中央電大制定的各開放試點專業集中實踐環節實施辦法（另發）制定具體實施方案，報中央電大備案。并按照中央電大的統一要求，精心組織，嚴格考核。中央電大對各試點電大的實施情況進行重點檢查。

各級試點電大應成立集中實踐環節教學工作指導委員會，組織、協調本地區的集中實踐環節教學工作，以加強對集中實踐環節教學工作的宏觀指導。

各試點電大要建立健全集中實踐環節的規章制度，加強管理和監督，并有計劃、有組織地開展對集中實踐環節工作的評估工作。

中央廣播電視大學

二零零二年四月

?中央廣播電視大學人才培養模式改革和 開放教育試點?集中實踐環節教學工作實施意見

（試 行）

集中實踐環節是教學全過程的重要環節，對實現應用型人才的培養目標發揮著重要作用。集中實踐環節主要包括以下形式：

1、文科類：社會調查（實習）、畢業作業和畢業論文等。

2、理工科類：實習（見習）、課程設計、畢業設計或畢業論文等。

一、文科類（含文學科、法學科、經濟學科、教育學科、管理學科等）

1、社會調查

社會調查是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節。它不僅要求學生對全學程所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會調查，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

（1

文科類各專業可根據需要安排學生參加社會調查；

社會調查的時間，本科安排三至四周，專科一般安排二至三周；

學生可根據自己所學專業確定調查單位及對象，選擇有針對性的題目，列出調查提綱，作好采訪筆記，寫出調查報告。調查報告的內容應包括：調查內容、調查結果和對調查的體會與認識；

調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數據資料可靠；結論有理有據；

調查報告經審核合格后給予相應的學分。沒有參加社會調查、未交調查報告者和成績和合格者不計學分。

（2考核內容：

考核標準：成績評定辦法：

由學生填寫社會調查鑒定表，由被調查單位簽署關于社會調查時的基本情況與表現的意見。

調查報告初評不及格者，允許補寫一次。

2、畢業論文（畢業作業）

畢業論文一般適用于本科層次，而畢業作業適用于專科層次。

畢業論文是帶有研究性的專題調研分析報告，撰寫畢業論文對于培養學生具有綜合地運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。

科學研究工作的訓練主要包括下列幾個方面：培養學生掌握科學研究的方法，即如何考慮工作方案；搜集和閱讀中、外、古、今文獻資料，進行調查研究，使用工具書；總結表達和撰寫論文等；培養實事求是、嚴肅認真的科學作風；培養刻苦鉆研、勇于創新的科學精神。

（1）要求

學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文（畢業作業）。畢業論文（畢業作業）應觀點明確、材料翔實、結構合理、語言通順。

畢業論文應包括：開題報告（選題理由；選題意義；設計思路；寫作提綱）目錄、提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻資料、以及專業所需的圖紙、說明書等相關材料。

畢業論文選題限本專業范圍之內，其形式是學術性論文；畢業作業可以是論文，也可以是調查報告、案例分析等。

畢業論文要求卷面整潔、字跡工整、統一格式。正文前必須附有論文提要； 對所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其它參考材料也應注明資料來源；

畢業論文（畢業作業）統一使用A4紙規格打印及裝訂； 畢業論文（畢業作業）要制作成電子文檔（由學生提供磁盤）。

3（2

指導教師應由同時具有本科以上和中級以上技術職稱的教師或專業工作者擔任。指導教師只能指導相關專業的論文。指導教師指導學生數應根據實際情況而定，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師以20人為上限。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

在本校教師力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師，但資格標準不得降低。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

論文指導教師的職責是：指導學生正確選題，向學生講清題意，提出明確要求，制定工作計劃；介紹參考書目，進行文獻檢索指導；審閱學生的社會調查計劃；指導學生的社會調查計劃；指導學生擬定論文寫作提綱；檢查學生論文進展情況，進行具體指導；審閱論文初稿，指出不足之處，指導學生進行修改；對所

（3學生畢業論文安排在修完全部專業主干課程，已修課程達到最低畢業學分80%（4畢業論文的組織領導實行省級、地（市）級、分校一級或教學點三級管理體制。省級試點電大主要負責制定有關畢業論文工作的實施方案及論文答辯工作規劃；對所屬地（市）級試點電大畢業論文工作進行指導、現場檢查；審核其報批

地（市）級試點電大主要根據、組班情況，研究、布置和指導畢業論文及論

分校一級或教學點應根據上級電大的要求和布置、制定工作計劃，組織畢業

學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業論文和論文答辯任務。（5）成績評定

考核內容：寫作態度是否認真；觀點是否正確，論證是否充分合理，科學性、邏輯性、實用性、技術性如何；材料是否充實；文章是否完整，結構是否合理；

考核標準

畢業論文成績分為優、良、中、及格、不及格五等。（6）論文答辯 要求：

本科畢業生申請學位者必須參加論文答辯。

其他本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯，但組織有困難的電大，可抽取一部分論文進行答辯。參加答辯的學生需隨機抽取，不得指定。抽取比例一般為20%——30%。采取部分答辯的形式，事前要同省級電大教務處協商。專科畢業生是否答辯由省級電大決定。

根據畢業論文的研究方向成立專業答辯小組，每個小組由電大專職教師和外聘專家至少3人組成（至少2人具有高級職稱）。指導教師本人指導的學員在論文答辯時不可任答辯組組長，但可以是答辯組的成員。答辯組負責審閱并主持畢業論文的答辯和評分工作。

本科答辯主持人須具有副高（含）以上專業職稱，并持有中央電大和合作高校聯合頒發的答辯主持人資格證書。專科答辯可適當降低職稱要求。

答辯程序：

答辯小組審閱論文，應主要審查其論點是否正確，論據是否充分，是否有一定新意，做出初步評價。然后，在論文所研究的范圍內，提出若干質疑問題，要求學生答辯。如發現論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能參加答辯，應令其重寫。

答辯后，要當場公布答辯成績。答辯小組根據學生的畢業論文成績和答辯成績，與指導教師協商給出論文綜合成績，抄入畢業論文評語和成績表中。

答辯完成的畢業論文交市級電大教務處存檔，集中保管。

二、理工科類

1、實習（見習）

實習（見習）的主要目的在于鞏固學生所學的基礎理論知識，使學生了解、認識所學專業的工作要求和特點，并進行實際操作；培養學生實際工作的技能和

（1

凡修完全部專業主干課程，已修課程學分達到最低畢業學分80%的學生，均 5 可參加實習（見習）。實習（見習）由各工作站（教學班）統一組織安排。

學生必須認真對待和完成，并寫出實習（見習）報告。報告內容應包括：內容、效果和體會。實習（見習）報告由學生獨立完成，要求卷面整潔、字跡工整、按要求參加實習（（2指導教師應由具有較高的思想政治水平、較好的專業修養、較強的工作能力

（3）成績評定

考核內容：

考核標準

成績評定法

由個人填寫實習（見習）鑒定表，由實習（見習）所在單位簽署實習（見習）時的基本情況與表現的意見。由指導教師負責實習（見習）報告的成績評定，電

實習（見習）報告初評不及格者，允許補寫一次。

2、課程設計

課程設計（包括課程大作業或設計性實驗）是工科各專業的主要實踐性教學環節之一。它是圍繞一門主要技術基礎課或專業課，結合工程設計而進行的一次綜合性訓練。通過這種訓練，培養學生在本課程范圍內，初步掌握解決工程實際問題時所應具有的查閱資料、技術標準和規范，以及繪圖、裝配和調試等能力，（1

選題要符合教學要求，符合工程實際，并體現綜合性、實用性和一定的先進性。題目可由指導教師指定，也可由學生自選、指導教師審定。

課題的內容應使學生在方案論證、工程計算、材料及元件的選擇、技術標準和規范的使用、圖紙的繪制、程序的編寫、裝配調試以及經濟核算等方面得到綜 6 合性訓練。

課題的難度和工作量應控制在學習成績中等的學生經過努力后，可以在規定的時間內完成為限度。

（2）指導教師

指導教師應由該課程任課教師或與該專業相近的教師和工程技術人員擔任；指導教師應認真履行職責，指導學生完成課程設計的全過程。

（3課程設計的選題、進度計劃、指導教師資格由電大工作站制定并報送地、市級電大審核。

不同學生設計題目內容要有所區別，但教學班從事課程設計的時間和地點應相對集中。一個指導教師指導的學生數不宜超過20人。

學生要認真完成設計任務書中規定的全部設計任務（有實驗項目應完成實驗

（4學生課程設計成績由指導教師根據課題完成情況和考核成績綜合評定。

3、畢業設計（論文）

畢業設計（論文）是完成培養目標，造就合格人才的重要實踐性教學環節。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能去分析和解決一般工程技術問題的能力，使學生的創造性得以發揮；完成工程技術人員所必須具備的基本素質的初步訓練，使學生在畢業后能較快地勝任相應專業的技術工作。

（1選題必須符合畢業設計（論文）的教學目的和要求，必須確保參加的學生得到本專業所需基本理論和基本技能的全面訓練。畢業設計（論文）應選擇那些能較好地滿足教學要求、訓練內容涉及知識面較寬，能結合當前的科技和經濟發展具有一定實際意義的課題。題目涉及內容，本科不得少于本專業五門專業基礎課或專業課所涉及的知識范圍，專科不得少于本專業三門專業基礎課或專業課所涉及的知識范圍；

選題應在滿足綜合訓練的前題下，盡可能選擇與本地區、本單位生產實際相 7 結合的題目。

畢業設計（論文）的任務量要適中，并應使學習中等程度的學生經過努力后在８～１０周內能夠完成。

（2指導教師應由對課題比較熟悉，思想作風正派，具有較高業務水平和實踐經驗的教師或工程技術人員擔任，并應具有中級以上專業技術職稱。

一位指導教師只能指導一個或二個相近課題。指導教師指導學生數應根據具體情況而定。經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師的指導人數不得超過10人。兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

指導教師應認真履行其職責，指導學生完成好畢業設計（論文）的全過程。指導教師的職責有：調動學生的積極性、充分發揮其主動性、創造性。不包辦代替，放任自流；向學生講清題意，指導學生正確選題；對學生提出明確要求，制定工作計劃；介紹參考書目，進行文獻檢索指導；指導學生擬訂論文寫作提綱；檢查學生畢業設計（論文）進展情況，保證有足夠的時間進行具體指導。一般對學生進行三、四次階段檢查，每周應進行一次學生工作進程和質量檢查。

（3）撰寫畢業設計（論文）的要求

畢業設計、畢業作業（論文）應包括：目錄、提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻資料、以及專業所需的圖紙、說明書等相關材料。

對所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間。（引用期刊的還必須注明文章名），引用其它參考材料也應注明資料來源。

畢業設計（論文）統一使用A4紙規格打印及裝訂。畢業設計（論文）制作成電子文檔（由學生提供磁盤）（4）時間安排

學生的畢業設計（論文）應在修完全部的專業主干課程，取得最低畢業學分的80%時進行；學完全部課程，達到畢業總學分后完成畢業設計（論文）和考核工作。

（5畢業設計（論文）的組織領導實行省級、地（市）級、教學點三級管理體制； 8 省級試點電大主要負責制定有關畢業設計（論文）工作的實施方案及論文答辯工作的規劃；對所屬地（市）級試點電大畢業設計（論文）工作進行指導、審核其報批的工作計劃、設計（論文）課題及畢業設計（論文）成績；對論文答辯進行現場檢查；地（市）級試點電大主要根據教學班情況，研究、布置和指導畢業設計（論文）及論文答辯工作；

教學點根據上級電大的要求和布置、制定工作計劃，組織畢業設計（論文）

學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業設計（論文）和論文答辯任務。

（6）成績評定

每個學生必須獨立完成畢業設計（論文）。對于綜合性課題，確實需要有多人合作完成的話，則必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。必須杜絕抄襲等弄虛作假行為的發生。

論文論述是否完整，結構是否合理，理論分析是否正確。

按優秀、良、中、及格、不及格五等評分。（6）論文答辯 要求：

根據畢業設計（論文）的研究方向成立專業答辯委員會，答辯委員會應由本學科專家（高級職稱兩人以上）5—7人組成。專科畢業生答辯時，答辯委員會成員的職稱層次可適當降低。指導教師本人指導的學員在論文答辯時不可任答辯組組長，但可以是答辯組的成員。答辯組負責審閱并主持畢業論文的答辯和評分工作。

本科答辯主持人須具有副高（含）以上專業職稱，并持有中央電大和合作高校聯合頒發的答辯主持人資格證書。

答辯程序：

答辯小組審閱畢業設計（論文），應主要審查其設計方案是否正確，技術上是否可行，理論分析是否正確，是否有一定新意。然后，在論文所研究的范圍內作出初步評價。并根據在畢業設計（論文）所設計研究的范圍內，提出若干質疑問題，要求學生答辯。如發現論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能參加答辯，應令其重寫。

答辯后，要當場公布答辯成績。答辯小組根據學生的畢業論文成績和答辯成績，與指導教師協商給出論文綜合成績，抄入畢業論文評語和成績表中。

集中實踐環節教學工作答辯完成的畢業設計（論文）交市級電大教務處存檔，集中保管。

第四篇：會計學專業(本科)集中實踐環節教學大綱

會計學專業（本科）集中實踐環節教學大綱

中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點” 管理學科工商管理類本科會計學專業集中實踐環節教學大綱

（試 行）

中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類本科會計學專業培養的是重點面向基層的應用型高等專門人才，本專業融理論、技能于一體，專業性、應用性較強，而學生缺乏業務實踐。為鍛煉培養學生的實際操作能力，系統掌握財務、會計的基本理論、基本知識、基本方法，增強學生畢業后的工作適應性，在教學中必須重視實踐性教學環節。本專業集中實踐性教學環節包括模擬實驗和畢業論文兩項內容。具體內容和要求如下：

一、模擬實驗

模擬實驗是培養和訓練學生認識和掌握會計技能的重要教學環節。它不僅要求學生能夠按照財政部頒布的《會計基礎工作規范》對會計循環全過程所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過模擬實驗進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現教學目標。

（一）實驗性質與任務

模擬實驗是全面落實中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類本科會計學專業教學計劃的重要實踐性教學環節之一，是培養學生實際工作技能和技巧的一個重要手段。通過本實驗的學習，學生能夠系統、全面地掌握國家頒布的新會計制度和企業會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對會計基本理論的理解、對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓練，將會計專業知識和會計實務有機的結合在一起。使之能夠真正掌握針對各種業務來準確地填寫原始憑證和記賬憑證、進行賬簿登記和成本核算以及掌握主要會計報表的編制方法，并能獨立處理特殊及較復雜的制造業所發生的經濟業務，從而為學生今后從事會計工作打下堅實的基礎，成為理論與實際相結合的會計專業人才。

（二）實驗目標

本實驗的教學目標包括會計知識教學目標和實際動手能力培養目標兩部分內容。其中：

1．會計知識教學目標

（1）掌握會計核算的基本流程；

（2）掌握會計原理的的基礎知識；

（3）掌握各種經濟業務的處理；

（4）掌握登記各種賬簿的方法；

（5）掌握成本核算的各種方法；

（6）掌握各種報表編制的方法。

2．實際動手能力培養目標

（1）具備根據經濟業務發生的原始憑證結合所學的知識，處理各種經濟業務的能力；

（2）根據記賬憑證結合所學的知識處理各種賬簿。

（3）根據記賬憑證、賬簿結合所學的知識編制各種財務報表。

（4）根據各種原始單據、賬簿結合所學的知識進行成本核算。

（5）根據經濟業務發生填制真實的原始憑證。

（6）具備根據《企業會計準則》制定企業具體的會計核算辦法的能力

（7）具有從事企業會計、出納、成本核算工作的基本能力。

（三）模擬實驗的形式

中央電大提供模擬實驗軟件。該軟件是構建一個樣本企業的動態會計模擬平臺，由學生對企業發生的各項經濟活動進行會計處理和編制會計報表。本軟件由八大模塊組成，分為“企業背景說明”、“記賬流程說明”、“期初余額瀏覽”、“憑證處理”、“記賬處理”、“報表處理”、“原始憑證示例”、“考試成績管理”。

（四）實驗內容

1．模擬企業資料

（1）模擬企業概況及核算辦法：模擬企業的基本情況、具體的核算辦法。

（2）模擬企業生產流程：模擬企業的生產流程。

（3）模擬企業記賬流程：企業記賬流程

（4）模擬企業前期會計資料

①賬戶余額表：各個科目在12月初的賬戶余額。

②原材料結存表：各種原材料在12月初的賬戶余額。

③低值易耗品結存表：各種低值易耗品在12月初的賬戶余額。

④包裝物結存表：各種包裝物在12月初的賬戶余額。

⑤在產品結存表：各種在產品在12月初的賬戶余額。

⑥庫存商品結存表：各種庫存商品在12月初的賬戶余額。

⑦業務匯總：實驗中所要處理的185筆業務及對應的原始憑證。

2．會計業務處理

（1）原始憑證示例

①填制原始憑證說明：簡述原始憑證。

②填制原始憑證練習：通過某些經濟業務的發生，填制原始憑證。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會填制原始憑證。

③填制原始憑證考試：通過某些經濟業務的發生，填制原始憑證。為自我測試或自我考試，是學生正確填制原始憑證的自我測評。

填制原始憑證的練習和考試的示例的原始憑證如下：

1)收據

2）送款單

3）進賬單

4）銀行匯票

5）服務發票

6）委托付款回單

7）本票

8）轉賬支票

9）銷售發票

10）現金支票

11）銀行承兌匯票

12）商業承兌匯票

13）增值稅專用發票

（2）記賬憑證的填制

①填制記賬憑證說明：說明規范填制記賬憑證的要求。

②填制記賬憑證練習：根據原始憑證，按日期對所發生的經濟業務進行處理填制記賬憑證。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，介紹經濟業務處理的原理。

③填制記賬憑證考試：根據原始憑證，按日期對所發生的經濟業務進行處理。為自我測試或自我考試，是對處理各種經濟業務的自我測評。（3）登記會計賬薄

①登記賬薄說明：說明規范登記賬薄的要求。

②登記賬薄練習：根據原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會正確登記賬簿。

③登記賬薄考試：根據原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬。為自我測試或自我考試，是學生正確登記賬簿的自我測評。（4）財務報告的編制

①編制財務報告基本規范：介紹編制財務報告的基本規范。

②編制財務報告練習：根據賬簿資料、年終決算資料編制財務報告。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會如何編制財務報告。

③編制財務報告考試：根據賬簿資料、年終決算資料編制財務報告。為自我測試或自我考試，是學生正確編制財務報告的自我測評。

財務報告的練習和考試編制的財務報告如下：

1）資產負債表；

2）利潤表；

3）資產減值準備明細表；

4）股東權益增減變動表；

5）應交增值稅明細表；

6）利潤分配表；

7）現金流量表（按財務準則兩種方法）；

●現金流量表編制說明：簡述現金流量表基本知識

●工作底稿；

●T型賬戶；

●現金流量主表；

●補充資料。

8）合并會計報表（5）成本核算

①成本核算說明：簡述成本核算的基本知識。

②成本核算練習：通過對各種原始單據的匯總計算，相應的計算出各種的成本。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會成本核算。

③成本核算考試：通過對各種原始單據的匯總計算，相應的計算出各種的成本。為自我測試或自我考試，是學生正確成本核算的自我測評。

（五）要求

1．參加人員。工商管理類會計學專業的學生，必須參加模擬實驗。

2．操作時間。模擬實驗的具體時間由當地電大安排，原則要求在第五學期進行。模擬實驗時間應當不少于三周。

3．考核組織。由各地省級電大組織考試，并將考試時間安排上報中央電大財經部會計教研室。屆時，中央電大考試中心和財經部會計教研室將派出有關人員進行抽查。

（六）考核與成績評定

1．考核內容

由模擬實驗軟件自動生成。

2．考核標準

模擬實驗成績分為優、良、及格、不及格四等。

3．指導教師

模擬實驗的指導教師必須是本專業具有中級（含）以上職稱的教師或專業工作者，并具有相應的實際工作經驗。其資格審查由省級電大負責。

4．成績評定辦法

模擬實驗由軟件自動判卷，生成成績。由省級電大進行成績匯總，報中央電大。

模擬實驗經審核合格后給予3學分。沒有參加模擬實驗者不計學分。

二、畢業論文

畢業論文是廣播電視大學管理學科工商管理類學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業論文有利于培養學生綜合地運用所學專業知識和技能解決較為復雜問題的能力,并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。

（一）要求

1．學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。畢業論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

2．畢業論文選題應在所學專業范圍以內，其形式為學術論文。

3．畢業論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規稿紙，字數不少于6000字，正文前必須附有目錄和內容提要（不少于200字），結尾要有引用參考文獻。

4．各級電大要切實地作好畢業論文的撰寫過程記錄工作，包括畢業論文的布置時間、指導老師的指導次數及內容、論文的答辯安排及時間等。

5．各省級電大應當認真地組織好畢業論文的答辯評審工作，嚴禁送人情分，杜絕抄襲現象的發生。經中央電大與合作學校抽查如發現確有抄襲他人作品者，堅決予以嚴肅處理，以保證開放教育會計學本科畢業論文答辯評審工作的正常有序地進行。

（二）畢業論文檔案

1．畢業論文檔案包括統一的包裝、論文正文、經指導教師審定過的論文初稿等內容，必須反映論文寫作的真實過程。

2．封面左上角須印有“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點會計學專業畢業論文”字樣。

3．畢業論文制作成電子文檔。應統一采用機打形式，A4紙張，封面標題加粗小二楷體字型，正文小四宋體字型。

（三）時間安排

畢業論文在第五學期末布置，第六學期末完成寫作和考核工作。

（四）指導教師

1．指導教師必須是具有中級（含）以上專業技術職稱的財經類會計學專職教師或會計專業工作人員，其資格審查由省級電大負責。

2．指導教師只能指導本專業的畢業論文，不得跨專業指導。

3．一位指導教師每次指導學生數量原則上以10人為宜，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師可以根據實際情況酌情安排指導人數。

4．指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業論文的全過程。

5．指導每篇論文的時間原則上不低于10學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（五）成績評定

1．考核標準：畢業論文成績分為優、良、中、及格、不及格五等。

優：（凡同時具備下列條件）

（1）符合黨和國家的有關會計方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

（2）理論聯系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

（3）中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

（4）答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良：（凡同時具備下列條件）

（1）符合黨和國家的有關會計方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯系實際，觀點明確，分析比較深入。

（2）中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

（3）答辯中回答問題正確。

中：（凡同時具備下列條件）

（1）符合黨和國家的有關會計方針和政策，能夠運用專業理論去分析實際問題，中心比較突出。

（2）論據較充足，層次較清楚，語言較通順，結構較合理。

（3）答辯中回答問題基本正確。

及格：（凡同時具備下列條件）

（1）符合黨和國家的有關會計方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

（2）中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

（3）尚能聯系經濟工作實際，但論證不夠充分。

（4）文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

（5）答辯中回答問題經提示后基本正確。

不及格：（凡具備下列情況之一）

（1）不符合黨和國家的有關會計方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業知識、技能差。

（2）文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節或嚴重搭配不當。

（3）抄襲他人文章、成果、書籍者。

（4）凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

（5）在答辯中對大多數問題都不能正確回答者，也應判為不及格。

在上述標準之間者，可根據量化評分標準適當給予“優”、“良”或“中”等成績。

2．答辯

申請學位者必須參加答辯。其余本科畢業生原則上均應參加畢業論文答辯。但是組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業論文進行答辯，抽取比例應不低于30％。

畢業論文一般應由分校一級組織答辯，每個答辯小組由電大會計專職教師和外聘會計學專家等至少三人組成，答辯組長必須持有中央電大和北京工商大學聯合頒發的“會計學專業畢業論評審及答辯主持人資格證書”，并對所簽字審定的論文質量負責。指導教師本人指導的學員在論文答辯時，指導教師不能任答辯組組長或答辯組成員。

3．成績評定辦法

指導教師應根據學生寫作態度和論文質量給出建議成績；經過口頭答辯，由答辯小組根據畢業論文與答辯情況給予評定成績；成績由省級電大負責審核，中央電大組織抽查。

（五）學分

畢業論文經審核合格后給予5學分。未完成畢業論文或成績不及格者不計學分

第五篇：漢語言文學專業(本科)集中實踐環節基本要求

漢語言文學專業（本科）集中實踐環節基本要求

集中實踐環節包括兩個內容：社會實踐和畢業論文。

一、社會實踐

（一）社會實踐要求

社會實踐的時間不得少于四周，不得免修。

（二）社會實踐內容

漢語言文學專業的社會實踐必須具有專業特色。

（三）社會實踐的方式

教學實習中，學生應以語文教學工作為基礎，針對一堂課或一個教學專題（如“語文教學過程貫徹個性培養的方式方法”、“復式教學改革”），深入研究其各環節的有效組織，教學內容的合理安排，教學方法的準確運用，設計一個方案，并予以實施（即進行課堂教學試驗），然后撰寫提交一篇實習報告，內容包括教案、實施過程和效果、個人體會。

（四）社會實踐寫作基本要求

1、參加社會實踐的學生應獨立完成實踐報告。

漢語言文學專業（師范）類學生主要是到中學參加教學實習，撰寫實習報告。

教學實習報告內容包括：實踐題目、參加時間、地點、方式、內容、實施過程和效果、個人體會等，后附教案。

注意：本報告要根據上述有關要求（應以語文教學工作為基礎，針對一堂課或一個教學專題進行研究）擬定題目，按照上述社會實踐方式中教學實習的各環節進行課堂教學試驗，然后撰寫實習報告，報告除標題外主要有四部分內容:實習基本情況（交代清楚實習時間大致定為2011年9月至10月、實習地點即必須是中學、實習方式主要是指中學語文教學、內容要針對題目來確定）；具體的實施過程和效果；個人體會；后附教學實習的相關教案。

社會實踐報告文字材料本科不少于3000字。統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。統一格式，報告標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

2、參加社會實踐的學生應當填寫社會實踐鑒定表

社會實踐鑒定表寫明有關參加社會實踐的基本情況，由社會實踐活動的組織單位或接受單位簽署意見并加蓋實習學校的公章。

實習報告交初稿時間為10月19日之前，用U盤到縣電大面交電子稿

二、畢業論文

（一）畢業論文的寫作要求

1、畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業范圍。選題采取規定命題與自選命題相結合的方式。

2、畢業論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。

3、畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在專科學習階段所作畢業論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業論文。

4、畢業論文應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

5、應當具有與本科畢業論文相當的學術含量和內容容量，要有分析、有認識、有新意，字數不得少于6000字。

6、畢業論文必須在規定時間內完成。

（二）畢業論文的格式規范

畢業論文的格式必須統一、規范：

1、一份完整、規范的畢業論文應當包括以下項目： 封面（一頁）、目錄（一頁）、標題、摘要（300--500字左右）、關鍵詞（3－8個）、正文、注釋、參考文獻目錄。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、出版時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其他參考材料也應注明資料來源。

畢業設計論文統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。

2、畢業論文制作成電子文檔。應統一采用打印形式，A4紙張，正文為小四號宋體字型。論文最后定稿后一式三份。

3、畢業論文檔案袋（用透明袋）包括論文初稿、修改稿、最后定稿、教師指導意見、成績評審表等內容，必須反映論文寫作的真實過程。

撰寫論文時，要杜絕全盤抄襲、剽竊行為，否則將以不及格處理。

交論文初稿時間：10月20號之前，用U盤到縣電大面交電子稿。

畢業論文選題參考（也可另選題）：

語言學方面：

1、“對立原則和XX方言的音位”

2、“互補原則和XX方言的音位”

3、說漢語的音節

4、說同音詞

5、說同義詞

6、說漢語的詞類劃分

7、漢語的聯合式構詞法（偏正式，述補式也可以，任選一種）

8、遞歸性和漢語的句法結構

9、虛字和漢語的語法形式

10、漢語的借詞

現代漢語方面：

1、現代漢語規范化問題研究（某一方面的問題）

2、普通話語音研究（某一方面）

3、XX作家（或XX作品）語言研究

4、網絡漢語研究

5、句式（或句型）研究（選擇某些有特點的句式）

6、現代漢語虛詞研究（選擇某些虛詞）

7、現代漢語詞義研究（選擇某類詞）

8、詞典釋義研究

9、方言研究（某一方言某一方面的問題）

10、語文政策和語言規劃研究

11、漢語的優點和缺點

12、漢字和漢文化

13、現代漢字學的研究內容

14、限制和減少漢字字數

15、部件研究

16、堅持漢字簡化的方向

17、如何整理異體字

18、如何整理異性詞

19、規范漢字的研究

20、漢字的前途

21、“修辭與語境”淺談

22、“修辭是一種創造性活動”之我見

23、我對“修辭主體的修養”的認識

24、我對“在社會的大課堂里學習修辭”的體會

25、談詞語運用要做到“準確樸實”

26、談詞語的“巧妙配合”

27、談“成語的活用”

28、談“疊用句”

29、談“四音節語音段落”

30談“比喻”

古代漢語方面：

1、對漢字性質的認識

2、學習音韻學的心得綜述

3、段玉裁《說文解字注》對詞義引申的分析

4、對確認古漢語中詞的同義關系（或其他關系）的看法

5、對詞義轉移的分類考察

6、以義為單位，給一部先秦文獻（或其中的一部分）作詞表（篇幅不宜過大）

7、古代漢語“之”字結構（或“其”字結構）研究

8、古代漢語“所”字結構（或“者”字結構）研究

9、古代漢語單句（或復句）研究

10、古代漢語介詞（或連詞）研究

中國現當代文學方面：

1、論魯迅小說中的知識分子形象

2、論郭沫若《女神》的藝術風格

3、論曹禺《雷雨》的戲劇藝術

4、論沈從文小說的文化內蘊

5、論穆旦的詩

6、論錢鐘書《圍城》

7、論賈平凹的散文

8、論王蒙小說語言藝術

9、論余秋雨的散文

10、論余華的小說

11、論20世紀80—90年代對趙樹理的再評價

12、評“樣板戲”對李玉和、楊子榮、阿慶嫂三個人物的塑造

13、舒婷詩作簡析

14、汪曾祺小說對中國當代小說文體創造的意義

15、評王安憶的《長恨歌》

16、評鐵凝的《玫瑰門》

17、從女性寫作角度評陳染的創作

18、論王朔的《動物兇猛》

19、論韓東的詩歌創作

20、魯迅小說中的“黑色家族”簡論

21、茅盾筆下的上海都市圖景—讀《子夜》

22、《無常》、《女吊》（魯迅）、《水里的東西》（周作人）、《放猖》（廢名）比較論

23、《日出》中的次要人物（黃三升、福生）在戲劇結構中的作用；或《茶館》人物論

24、《我與地壇》文本細讀

25、艾青筆下的土地與太陽

26、分析王安憶（或莫言、余華、鐵凝）的一篇新創作的小說

27、我讀海子的詩

28、重讀尋根小說

29、老舍與北京城（或“張愛玲與上海”、“王安憶與上海”、“汪曾祺筆下的昆明”、“賈平凹的商州系列散文”、“趙樹理與山西”等）

中國古代文學方面：

30、論《詩經》的賦、比、興藝術

31、論《詩經》的音樂性及其美學意義

32、論《詩經》的婚戀詩

33、論《詩經》中的婦女形象

34、論《詩經》中的戰爭詩

35、論《詩經》宴飲詩與禮樂文化精神

36、論《詩經》的諷刺藝術

37、孔子與《詩經》

38、《詩經》作品研究（具體作品可任選）

39、《詩經》與“楚辭”比較論

40、楚文化與“楚辭”

41、屈原的愛國主義與浪漫主義

42、論屈原的人格美

43、論《離騷》的藝術構思

44、屈原與莊子浪漫主義比較

45、略論《九歌》的藝術成就

46、屈原作品研究（具體篇章可任選）

47、陶淵明的田園詩（可側重內容，也可側重藝術特色）

48、王孟山水詩（可分別寫王、孟，也可分寫山水、田園）

49、中唐山水田園詩（可選某一、二個作家，也可以比較研究）

50、李白山水詩研究

51、送別詩中意向研究（可集中寫某一種，如美酒等）

52、杜甫詠史詩研究

53、劉禹錫詠史懷古詩

54、唐人詠物詩研究（可選擇某一種，或某二、三種對比研究）

55、宋人詠物詞研究（可選不同詞家詠同一物對比研究，如詠梅研究等）

56、唐人送別詩研究（可選幾家，或若干首對比研究）

57、《琵琶行》

58、關漢卿的雜劇創作

59、關漢卿、馬致遠之比較

60、《西廂記》

61、《西廂記》、《牡丹亭》之比較

62、汪道昆之短劇

63、徐渭的《四聲猿》

64、湯顯祖

65、孟稱舜

66、沈自徵之劇作

67、論唐傳奇中的愛情小說

68、試談《三言》、《二拍》的時代特色

69、談《三國演義》中曹操形象的塑造

70、論《水滸》的人物描寫（亦可選擇某一人物，如論武松，論宋江，論李逵等）

71、試談《西游記》的藝術特色（或試論孫悟空形象）

72、論西門慶形象的典型意義

72、談《儒林外史》的諷刺藝術

73、論《聊齋志異》中花妖狐魅形象的藝術特色

74、論王熙鳳形象

75、論《紅樓夢》的細節描寫

76、論《紅樓夢》整體反映生活的特色

二十世紀外國文學方面：

1、卡夫卡小說中的異化主題

2、《尤利西斯》中的“內心獨白”技巧

3、現代小說中的神話模式

4、論存在主義作品中的荒謬感

5、論羅格—格里耶小說中的“物化”

6、《百年孤獨》中對“魔幻”技巧的運用

7、論《百年孤獨》的敘事藝術

8、論黑色幽默的雜糅手法

9、博爾赫斯小說的玄學色彩

10、論《日內瓦醫生》中俄羅斯精神

中國古代文論方面：

1、“詩言志”與“詩緣情”辨析

2、先秦儒家文論研究

3、先秦道家文藝觀研究

4、“發憤著書”說綜論

5、“文學自覺”說新探

6、六朝人物品藻與文論之關系

7、《文心雕龍》與《詩品》比較談

8、意境理論的確立和發展

9、李漁戲曲理論研究

10、金圣嘆小說理論研究

西方文論方面：

1、柏拉圖“藝術模仿自然”解密

2、柏拉圖美學思想的特征

3、論亞里士多德的“凈化”說

4、賀拉斯《詩藝》與亞里士多德《詩學》比較

5、布瓦洛《詩的藝術》再評價

6、狄德羅“美在關系”說與車爾尼雪夫斯基“美是生活”說比較

7、對萊辛《拉奧孔》的現代闡釋

8、康德美學思想與現代藝術

9、論黑格爾的藝術發展觀

10、論黑格爾的自然美與藝術美

11、論泰納的文藝思想

12、別林斯基與形象思維論

13、車爾尼雪夫斯基美學的特征

14、從叔本華到尼采

15、現代主義與自我表現

16、精神分析學和文藝學

17、評盧卡契與布萊希特的論戰

18、詹姆遜論后現代主義

比較文學方面：

1、李白詠月詩與法國波特萊爾所作詠月詩（見《巴黎的憂郁》家、《惡之花》）的比較研究

2、林紓譯文一種與后來譯文的比較研究

3、從賽珍珠的小說《大地》看西方人對中國農民的誤讀

4、王國維對西方文化的吸收和研究

5、錢鐘書論“通感”

6、從《春江花月夜》看詩歌、音樂、舞蹈的關系

7、從梁山伯祝英臺故事到“梁祝小提琴協奏曲”看西方文學形式交流的可能 美學方面：

1、勞動與“自然人化”的美學意義

2、論“審美關系是美的核心”

3、美感特征簡析

4、論審美想象

5、論悲劇與崇高

6、論藝術的美學意義

7、當代大眾傳媒和審美消費主義對傳統藝術門類（諸如文學）的挑戰

8、論審美鑒賞的創作性

9、論“審美具有解放人的性質”

10、中國古代美學特色簡析