第一篇：如何在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)自己的價(jià)值

如何在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)自己的價(jià)值

如何在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)自己的價(jià)值？這個(gè)問(wèn)題真會(huì)出現(xiàn)在自己的工作中，特別是工作在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，往往無(wú)法表現(xiàn)出自我或是找不到自己存在的價(jià)值時(shí)，帶著這樣的狀態(tài)工作，對(duì)一個(gè)對(duì)自己團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的人來(lái)說(shuō)真是一種困擾。

首先要做到凝聚團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人，不管他怎么優(yōu)秀，他的力量也是微薄的，只有像滴水匯入海洋那樣，全身心融入團(tuán)隊(duì)中，才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的力量，他會(huì)因團(tuán)隊(duì)迸發(fā)出更高的熱情和能力，而團(tuán)隊(duì)也會(huì)因此更加精彩，所謂道不同不相為謀，期愿不同展望不同，就談不上凝聚，“創(chuàng)造價(jià)值，追求利潤(rùn)”把企業(yè)的價(jià)值觀，和企業(yè)的使命“做足百分百，健康千萬(wàn)人”貫穿給員工，把員工的價(jià)值觀和思想統(tǒng)一起來(lái)，確保把員工的積極心態(tài)激活，才能真正實(shí)現(xiàn)讓員工全力以赴 ,這樣才能有的放矢，深化內(nèi)部分工，很多公司過(guò)分強(qiáng)調(diào)職權(quán)晉升，以此激發(fā)員工上進(jìn)心，催起員工的積極性，卻產(chǎn)生了誤導(dǎo)，往往會(huì)因人為制造的內(nèi)部矛盾，造成無(wú)法溝通調(diào)解，不是忍痛害愛(ài)，就是坐觀矛盾激化，結(jié)果不堪設(shè)想，這就要為員工提供一套完善的激勵(lì)培訓(xùn)機(jī)制營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與提高的氛圍，幫助員工自我成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與價(jià)值。

當(dāng)然重要的是要學(xué)會(huì)靈活的溝通和交流，溝通是件藝術(shù)，其實(shí)不好講；

1，在團(tuán)隊(duì)中，要多組織員工溝通和交流。每星期舉辦一次茶話會(huì)，把所有的員工召集起來(lái)，當(dāng)然還有豐盛的水果和飲料，加上員工自行編排的小節(jié)目，讓員工放松心情，暢所欲言，我還發(fā)現(xiàn)，在這樣的活動(dòng)中員工與員工之間的小矛盾和小摩擦，就在一說(shuō)一笑之中化解了，加強(qiáng)了員工之間的感情，而且在這樣的氛圍下，員工也會(huì)提出對(duì)我工作中有幫助的建議和批評(píng)，更有利于我聽到員工的聲音，每個(gè)人的眼光不同，思想不一，我相信他們的話不管正確與否，都是發(fā)自肺腑，都是為了工作，為了店鋪，只有相互交流才能互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮整體力量。

2，在日常的工作中，溝通也占據(jù)著重要的角色，記得有一次店內(nèi)接待一位外賓，因?yàn)檎Z(yǔ)言溝通的困難，客服拿出了以前的英文價(jià)目表，但是以前的項(xiàng)目里面，初級(jí)足療有頭部的按摩，而現(xiàn)在的養(yǎng)生足療沒(méi)有，感謝現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，手機(jī)上有英文和中文的翻譯軟件，再知道顧客的疑惑后，立即向顧客表示歉意，并向顧客解釋清楚，并給顧客加上了頭部的按摩，所以和顧客溝通好，能快速的理解顧客的所需和意圖，更好，更快的，為顧客提供專業(yè)的服務(wù)和解決顧客的疑惑和不滿。

想要在團(tuán)隊(duì)中讓員工信服，首先還要有效的管理好自己，也就是自律，“行為示范，能為人師，嚴(yán)己寬人，以身作則”因?yàn)樗械膯T工都在看著你，以你為榜樣，只有我身先士卒，員工才會(huì)跟著我做好，前一段時(shí)間因?yàn)閺N師阿姨急事回家，員工吃飯有成了問(wèn)題，員工上班一天都是體力活，如果吃不好，怎么能給顧客好的服務(wù)呢？下來(lái)我就帶著店里的幾個(gè)會(huì)做飯的男孩子到廚房去給員工做飯，下來(lái)一連幾天都是男孩子做飯，女孩子打掃衛(wèi)生，沒(méi)有任何的怨言，有一天店長(zhǎng)中午還做得是餃子，這下可熱鬧了，空閑的技師都去廚房幫忙，雖然都是包的奇形怪狀的，但是大家在一起跟一家人一樣，做得開心，吃的更開心，直到找到新的廚師。

然后就是要擁有扎實(shí)的能力，也就是在日常工作中遇到的問(wèn)題，自己能夠給予解決問(wèn)題的方法和能力，只有這樣才能讓員工予以信任和肯定，同時(shí)也無(wú)形中提升了自己的信心，當(dāng)然這種解決問(wèn)題的能力是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累才能有的，而我現(xiàn)在的知識(shí)范圍和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要更加努力地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和店長(zhǎng)的處事經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多沒(méi)有遇到過(guò)的情況，不能保證可以完美的解決店鋪里的任何突發(fā)事件。

做人做事一定要樹立一個(gè)自己的原則，也就是在這場(chǎng)團(tuán)隊(duì)游戲里的規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則的游戲是沒(méi)法玩的。

1，紀(jì)律處分要有充足的理由和確鑿的證據(jù)。2，處分的輕重與所犯過(guò)失的輕重相符。

3，員工應(yīng)該明白他們必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)該遵守的規(guī)定。4，員工對(duì)紀(jì)律處分有申訴權(quán)。

要把自己的時(shí)間花在自己所在的職責(zé)范圍，因?yàn)槊總€(gè)人在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中都是某一部分的責(zé)任人，所以協(xié)調(diào)好各單位的工作，并監(jiān)督保證各單位都能按質(zhì)，按量，按時(shí)的完成公司或店長(zhǎng)下達(dá)的工作任務(wù)，就能保證我們的服務(wù)，下來(lái)就是思考，如果總是跟著別人走的而不去思考自己的話，往往走到最后自己就迷路了，這也就是充分利用自己職位所賦予的權(quán)利和自己所能利用的關(guān)系去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去創(chuàng)新，所做的一切行為都把店鋪的利益，企業(yè)的利益放到第一位，當(dāng)我加入企業(yè)的那一天開始，首先我學(xué)到的就是對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。只有對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，你做得一切才能體現(xiàn)出你的價(jià)值。

不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)改正。

總店；余珂

2012年5月18日

第二篇：如何體現(xiàn)自己在公司的價(jià)值

做最有用的好員工

學(xué)習(xí)了艾莫老師《做最有用的好員工》的講座，我感到深受啟發(fā)，更明確了今后的努力方向。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、要堅(jiān)持忠誠(chéng)，做對(duì)公司有強(qiáng)烈歸屬感的員工

有一句話說(shuō)：德才兼?zhèn)洌缘聻橄取Ｎ矣X(jué)得作為一名企業(yè)員工，首要的德，就是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)。我們每一名員工來(lái)到**公司，不管所在的是一個(gè)什么樣的崗位，都不能僅僅把這份工作當(dāng)作養(yǎng)家糊口的一份營(yíng)生，一張長(zhǎng)期的飯票，而是應(yīng)該當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)做。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心。公司給了我們賴以生存工資待遇，給了我們展示自己的平臺(tái)，更給了我們向社會(huì)證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。公司就是我們的家，我們每一個(gè)人都是這個(gè)家庭的一分子。我們每個(gè)人都應(yīng)該真正把“公司興我榮、公司衰我恥”刻在心里，精心呵護(hù)、經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)共同的家，為公司的更加興旺、發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)出我們?nèi)康男难土α俊?/p>

二、要善于學(xué)習(xí)，做對(duì)公司有更高價(jià)值的員工

社會(huì)在不斷進(jìn)步，知識(shí)更新日新月異，我們每個(gè)人所掌握的知識(shí)都是非常有限的，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，才能跟緊時(shí)代，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和辦事效率，對(duì)公司才更有價(jià)值。“三人行必有我?guī)煛保纠锏拿恳晃煌露加性S多值得我學(xué)習(xí)的東西。我會(huì)謙

1虛地向各位同事學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，更好地完成好工作任務(wù)。我覺(jué)得，做一名對(duì)公司有更高價(jià)值的員工，首先是要做一名“專才”，在此基礎(chǔ)上，再提升自己，努力做一名復(fù)合型的人才。作為一名公司員工，必須要非常熟悉自己的本職業(yè)務(wù)，要通過(guò)向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同事學(xué)，讓自己能成為本職業(yè)務(wù)的標(biāo)兵、在工作中能夠獨(dú)擋一面。

三、要用心做事，做對(duì)公司有責(zé)任心的員工

公司把一項(xiàng)工作交給我們，是對(duì)我們的信任，需要我們用心去把工作做好，這是義務(wù)，更是一種責(zé)任。在工作中，有很多時(shí)候需要我們?nèi)f(xié)調(diào)、溝通，需要我們付出很多的心力和智慧，甚至?xí)龅嚼溲酆痛煺邸５@都不能成為我們退縮的理由。越是難度大的工作，越證明公司對(duì)我們的信任，我們必須要用一切可行的辦法，付出百分之百的努力，確保完成好工作任務(wù)。我特別喜歡艾莫老師關(guān)于努力的定義，那就是：用肩扛、用頭頂，用生命的力量托起超過(guò)負(fù)荷的東西。我愿意付出這樣的努力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我愿意去做全力以赴的兔子，而不愿去做盡力而為的獵狗。

有一些工作是普普通通的日常工作，但也需要我們認(rèn)認(rèn)真真的去做好。把每一件平凡的工作做好，本身就是不平凡的事。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的失誤，也有可能影響公司的發(fā)展大局。所以公司里的每一件事，不管大事小事，都需要我們盡心去做好。

最后，我想說(shuō)，我愿意為公司付出我全部的努力，也希望我們?nèi)w同事團(tuán)結(jié)一心，為創(chuàng)造公司輝煌的明天共同奮斗！

第三篇：在師德中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民慕逃亂怠⒔淌橛聳鞘Φ倫罨鏡囊蟆Ｕ庖槐硎鍪菇淌Φ賴綠逯樸肫淥耙檔賴綠逯潑饗緣那鸝礎(chǔ)?

首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開向?qū)W本文來(lái)源于文秘知音網(wǎng)站生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第四篇：如何在崗位中體現(xiàn)自我價(jià)值

如何在崗位中體現(xiàn)自我價(jià)值

辦公室是為公司各部門提供管理服務(wù)等多項(xiàng)職能的綜合性部門，在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中發(fā)揮著上傳下達(dá)，統(tǒng)籌管理的紐帶作用。先進(jìn)的管理水平，是整個(gè)組織的潤(rùn)滑劑。辦公室的管理水平，直接關(guān)系到整體工作是否能夠全面落實(shí)，以及組織中各部門是否能夠有效協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。總體而言，辦公室管理工作在企業(yè)中起著承上啟下、綜合協(xié)調(diào)、參謀助手、督促檢查和服務(wù)保障作用。在新的形勢(shì)下，如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方式，提高管理和服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)好對(duì)上的“秘書”、對(duì)下的“領(lǐng)導(dǎo)”、對(duì)外的單位工作“大管家”、對(duì)內(nèi)的單位事務(wù)“牽頭人”是對(duì)當(dāng)前辦公室管理人員面臨的新問(wèn)題、新要求。

一、辦公室工作的主要特征（1）樞紐部門。溝通工作是辦公室的一項(xiàng)主要工作。很多時(shí)候需要將信息歸集，經(jīng)過(guò)加工后再有指向性的向其他組織或部門傳遞。對(duì)外，辦公室是一個(gè)公司的窗口，負(fù)責(zé)來(lái)訪接待、上傳下達(dá)；對(duì)內(nèi)，是一個(gè)協(xié)調(diào)器，負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)公司內(nèi)部各個(gè)部門之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的工作。作為一個(gè)樞紐部門，辦公室需要在多層次、跨部門之間進(jìn)行溝通往來(lái)，從而提升組織的工作效率。

（2）督辦部門。辦公室承擔(dān)著組織內(nèi)部的公文處理、政務(wù)信息、機(jī)要保密等工作，通過(guò)這些工作，建立與各個(gè)部門的信息往來(lái)。辦公室通過(guò)對(duì)收發(fā)文的集中管理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)度進(jìn)行管控，進(jìn)而發(fā)揮督辦作用，可以有效推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。

（3）服務(wù)部門。辦公室負(fù)責(zé)組織內(nèi)部后勤保障管理工作，大到辦公場(chǎng)所，小到筆墨紙硯，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了疏漏都會(huì)影響工作正常開展，工作中突發(fā)事件多，面對(duì)的情況復(fù)雜。做好服務(wù)工作，可以保證組織內(nèi)各項(xiàng)工作順利開展。

（4）參謀部門。辦公室需要為公司領(lǐng)導(dǎo)提供信息參考和決策建議。辦公室需要為領(lǐng)導(dǎo)安排日程，要在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提醒領(lǐng)導(dǎo)，要站在領(lǐng)導(dǎo)的層面，以領(lǐng)導(dǎo)的視覺(jué)去深入了解工作，充當(dāng)決策助手的角色。從而幫助領(lǐng)導(dǎo)做出科學(xué)的決策。

二、提升辦公室管理水平的建議

隨著制度的建立，工作內(nèi)容逐漸豐富，管理模式不斷創(chuàng)新，工具日益升級(jí)，手段日趨優(yōu)化，陳舊的管理方式方法必將面臨新的挑戰(zhàn)，只有認(rèn)清問(wèn)題與困難，不斷進(jìn)行自我改進(jìn)和升級(jí)，才能充分發(fā)揮作用，適應(yīng)企業(yè)改革。結(jié)合自身的辦公室管理工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出目前辦公室的幾項(xiàng)管理措施：

（1）處理好兩個(gè)關(guān)系：即政務(wù)和事物的關(guān)系、全局與局部的關(guān)系。政務(wù)和事物是辦公室工作的兩條腿，政務(wù)工作主要包括決策參謀、調(diào)查研究、政務(wù)信息、督促檢查、檔案保密等，事務(wù)工作主要是行政后勤工作，諸如接待應(yīng)酬、吃住行、清潔衛(wèi)生等。事務(wù)工作是搞好政務(wù)工作乃至其他工作的先決保障條件，不能重政務(wù)而輕事物。辦公室工作的主要性質(zhì)在于服務(wù)，“服從大局，服務(wù)大局”是服務(wù)的思想準(zhǔn)繩。當(dāng)局部工作與全局工作發(fā)生矛盾的時(shí)候，就應(yīng)自覺(jué)地做到局部服從全局。同時(shí)也要盡力做好局部工作，因?yàn)榫植抗ぷ魇亲龊萌止ぷ鞯幕A(chǔ)和前提。

（2）建立完善的管理制度體系。要讓綜合辦公室工作向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、科學(xué)化的方向發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)日常工作的規(guī)范，做到以制度管理，按流程辦事，在工作中避免一事一議，要做到有理可循，有據(jù)可依。加強(qiáng)責(zé)任管理，每一項(xiàng)工作落實(shí)到具體崗位，即使人員變更，入職人員也能清楚掌握崗位職責(zé)，不缺位，不越位。

（3）要構(gòu)建有效的溝通體制，某種程度而言，辦公室的管理效率就是信息傳遞效率，要借助先進(jìn)的信息傳遞工具，加強(qiáng)對(duì)信息傳遞系統(tǒng)的建立與完善，提高信息傳遞的效率，同時(shí)保證信息傳遞的準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)各層次之間信息的有效傳遞，促進(jìn)辦公室管理水平與效率的提高。

（4）提高參與決策的能力，做好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手。辦公室要不斷加強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，工作中要發(fā)揮主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)政策理論素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)工作能力，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策、查漏補(bǔ)缺。要培養(yǎng)全局意識(shí)，能夠以全局戰(zhàn)略的視角和高度，思考那些影響企業(yè)戰(zhàn)略、體現(xiàn)核心價(jià)值觀的事物上，精力更多的放在情況復(fù)雜、矛盾突出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題上。工作中要掌握組織整體戰(zhàn)略重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)開展工作。努力做到對(duì)外加強(qiáng)聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)管理，做好服務(wù)。

（5）打造一支有奉獻(xiàn)意識(shí)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。辦公室的工作一大特點(diǎn)是繁瑣，這就要求辦公室人員要培養(yǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn)意識(shí)。辦公室的工作起著樞紐的作用，這就要求工作人員對(duì)于上級(jí)的指示要嚴(yán)格的執(zhí)行，從而能夠帶動(dòng)其他部門的工作，保證有效落實(shí)，最終能夠促進(jìn)整個(gè)組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。在整個(gè)溝通協(xié)調(diào)過(guò)程中，就需要耗費(fèi)大量的時(shí)間精力去與各個(gè)部門交流，辦公室所具備的奉獻(xiàn)意識(shí)能夠使得他們?cè)凇按蠹摇焙汀靶〖摇弊龀鲆粋€(gè)正確的選擇，從而使得單位內(nèi)部的各個(gè)部門都能夠?qū)W習(xí)這種精神，營(yíng)造出一個(gè)良好的文化氛圍。

營(yíng)造高效率的辦公室管理思路是一種與時(shí)俱進(jìn)的，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)管理思路。通過(guò)優(yōu)化升級(jí)管理體制，可以極大地促進(jìn)員工的工作積極性，促進(jìn)管理工作有效開展，職能充分發(fā)揮。通過(guò)高效率的管理能夠?qū)崿F(xiàn)提高綜合管理工作能力，提升整體辦事效率，推動(dòng)整個(gè)公司的工作效率邁上新臺(tái)階。

第五篇：在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值

在師德現(xiàn)自我價(jià)值

有一位著名教育家曾說(shuō)過(guò)“作為一名教師，他自己受了多大程度的教育和教養(yǎng)，在多大程度上使這種教育和教養(yǎng)成為他自己的財(cái)富，他只能在這樣大的程度上對(duì)別人發(fā)生教育的影響，而且必然發(fā)生這種影響。”從這句話中可以看出，教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)他的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系。

一、良好的師德能提高教師的素質(zhì)進(jìn)而加強(qiáng)師生關(guān)系

一個(gè)具有良好師德的教師，才會(huì)具備優(yōu)良的素質(zhì)。具體表現(xiàn)在，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，并有堅(jiān)毅、樂(lè)觀的性格、嚴(yán)整剛毅的志向與力量，這樣通過(guò)教師以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受教師的影響，使學(xué)生也形成堅(jiān)強(qiáng)的意志與自制力，因而更富有理性，善于思考，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。像這樣，在教師身體力行過(guò)程中，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了提高，而且使學(xué)生受到感染，更加的敬慕教師，從而增進(jìn)了師生關(guān)系。如果這位教師不僅做不到以上方面，且在上課時(shí)無(wú)精打采，語(yǔ)言粗俗，不僅不能成為學(xué)生的榜樣，而且勢(shì)必對(duì)學(xué)生起著不良的影響，就無(wú)從談起師生關(guān)系了。所以教師的良好的素質(zhì)影響著師生關(guān)系。

二、良好的師德能提高教師的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)而融洽師生關(guān)系。

一位具有良好師德的教師，他自然而然的會(huì)要求自己不斷的提高自己的職業(yè)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在，不自覺(jué)中熱愛(ài)著教育職業(yè)，熱愛(ài)著教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，并會(huì)自覺(jué)的規(guī)范自己的行為。這樣他便會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬，進(jìn)而才會(huì)出現(xiàn)良好的師生關(guān)系。如果這個(gè)教師沒(méi)有從心底里熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,那么他便不會(huì)受到學(xué)生的歡迎，師生關(guān)系也因此受到了影響。

三、良好的師德能提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)而增強(qiáng)師生關(guān)系。

一個(gè)具有良好師德的教師，他會(huì)想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：在了解學(xué)生方面，從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、接受能力、年齡特征、個(gè)性差異等方面出發(fā)來(lái)了解學(xué)生，并能處理好共性與個(gè)性、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。在教材內(nèi)容方面，使教材適合學(xué)生的接受能力，從而使學(xué)生順利的掌握教材。只有這樣他才會(huì)使學(xué)生學(xué)到更多更好的知識(shí)，進(jìn)而獲得學(xué)生的敬愛(ài)，師生關(guān)系也因此增強(qiáng)。

四、良好的師德能提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)而增進(jìn)師生關(guān)系

一個(gè)具有良好師德的教師，才會(huì)在教學(xué)中顯露出較高的藝術(shù)修養(yǎng)，才能更好的活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。具體表現(xiàn)在，真摯的感情、優(yōu)美的語(yǔ)言、閃光的哲理、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)和流暢的表達(dá)等方面。通過(guò)這些途徑不僅使學(xué)生更加喜愛(ài)上他的課，而且增添了學(xué)生對(duì)他的敬慕，進(jìn)而使師生關(guān)系更加融合。

五、良好的師德促進(jìn)教師自我教育進(jìn)而穩(wěn)固師生關(guān)系

一位具有良好師德的教師，才會(huì)努力不懈的堅(jiān)持自我教育，使自己的專業(yè)水平不斷提高，進(jìn)而純化和完善自我。具體表現(xiàn)在，經(jīng)常進(jìn)修、加強(qiáng)專業(yè)教育、精通本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)充知識(shí)面、開闊視野、拓展思路、提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。這樣才會(huì)使學(xué)生更加尊敬他和熱愛(ài)上他的課，師生關(guān)系也因此得到加強(qiáng)。

教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。“為人師表”要求教師時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律，即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范。培養(yǎng)人才是個(gè)系統(tǒng)工程，是綜合性勞動(dòng)的成果，不是哪個(gè)老師的個(gè)人功勞，學(xué)生的成才是由各級(jí)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同培養(yǎng)的。出了人才，也沒(méi)有勞動(dòng)成果的獨(dú)享性，不可能像出本書那樣有個(gè)人的版權(quán)，能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。因此，教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。在當(dāng)前，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

當(dāng)代高等教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。

因此，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，而在師德建設(shè)中，嚴(yán)格自律是重中之重。教師是師德建設(shè)的主體，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)

作為一名教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德教人，即所謂“明德”。這是中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》開宗明義就說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所謂“明明德”，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。當(dāng)然，對(duì)于“大學(xué)”的含義，古今會(huì)有不同的理解。儒家認(rèn)為“大學(xué)”是教人高尚道德的學(xué)問(wèn)，而近代則有人認(rèn)為“大學(xué)”就是有大師之學(xué)，如原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦在西南聯(lián)大的一次演講中說(shuō)過(guò)：“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”其實(shí)這兩者并不矛盾，所謂大師，不但學(xué)問(wèn)要大，道德也應(yīng)是高尚的，他們?cè)谝詫W(xué)問(wèn)教人的同時(shí)，也往往以其高尚的道德在感化著學(xué)生。應(yīng)樹立為國(guó)家、為民族培育英才的思想，而不是為了謀求個(gè)人的利益。

教師要“為人師表”，就要嚴(yán)格“自律”

教師處于教書育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識(shí)，而后成為教師的；教師教育的對(duì)象，相對(duì)地是一些年紀(jì)輕，閱歷少，知識(shí)欠缺的人。因此，教師的作用在于“教育”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、生活、做人和與人合作。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)秀道德觀念，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，都是可以用來(lái)教學(xué)生的。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義思想，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的博大胸懷，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、義、誠(chéng)、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說(shuō)，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。

教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑也對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到：禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。在兩個(gè)“文明”建設(shè)中，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感

覺(jué)到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位臵。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

再則，要解放思想，開拓進(jìn)取。教師要善于繼承、汲取民族精華，并賦予時(shí)代精神，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，善于“古為今用”、“洋為中用”，體現(xiàn)中國(guó)特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢(shì)。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三，教師要成為遵紀(jì)守法的模范，教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，時(shí)代和國(guó)情特色要求教師不但自身懂法，還應(yīng)教育學(xué)生守法。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會(huì)受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識(shí)，講究精神文明和社會(huì)公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要做出表率。

教師在職業(yè)道德修養(yǎng)上還應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系：道德認(rèn)識(shí)與行為的關(guān)系，義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。當(dāng)今時(shí)代，人們特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才的合作精神，教師更應(yīng)該在這方面為學(xué)生做出榜樣。