第一篇：2013思想匯報：在國際關系中體現黨員價值

敬愛的黨組織：

作為一個國家，在當今世界中不可能閉門造車，無論是經濟發展還是政治要求都使得我們必須要加強國與國之間的聯系，而國家利益在國際交往中是最為重要的因素，那么如何在與其他國家的交流中保護自己的利益，獲得應得的利益就成了必須要解決的問題，作為中國執政黨的中國共產黨，這是義務，責任，也是他的任務。而作為我黨的一員這個重擔同樣也壓在每一個黨員是身上。

我們可以從中美關系史中看到黨員在其中起到的重要作用。在中國剛剛成立的時候，美帝國主義妄圖稱霸世界，對于屬于相對陣營，擁有世界最多人口，眾多資源的中國，他采取了封鎖，威脅，拒絕交往等等措施，妄圖將新中國扼殺在搖籃之中，但中國共產黨頂住了來自各界的壓力，對于的美帝國主義的各種反動措施給以強烈的回擊，在外交是美國進行封鎖，那么中國就在第二天就與蘇聯建交，并且在隨后的時間里與眾多第三國家建立了正常的外交關系;在軍事上，一方面美國通過核武器進行核威懾，另一方面集結聯合國軍妄圖通過占領朝鮮來實現對中國邊界的威脅，但這一切都被中國共產黨所識破，對于核威懾，中國集中高級科學家進行核試驗，最終使用世界最短的時間造出了原子彈，氫彈;對于美國進攻朝鮮，中國發起了抗美援朝的戰役，在武器差異大，運輸工具極端落后的條件下，在正確的領導和人民解放軍前仆后繼的英勇作戰中，終于破滅了美帝國主義的企圖;而這之中凸顯出了一系列的黨員值得我們去學習：彭德懷的正確指揮，黃繼光的不顧一切，邱少云的為站犧牲;鄧稼先的默默無聞，錢三強的學識淵博等等。

到了六七十年代，中美雙方有了改善關系的意愿，從而采取了一系列行動顯示改善關系的愿望。1969年7月21日，美國宣布放寬公民到中國旅行和美國人購買中國貨物的限制;同年7月24日，中國釋放了不久前因故非法越境的兩名美國人，表示回應。從此開始，兩國就不斷的試探合作的可能性。在12月19日，美國國務院宣布部分取消對中國的貿易禁運，并且美國第七艦隊開始減少在臺灣海峽的巡邏活動，希望能夠改善同中國的關系。

中國與美國的不斷試探，使得雙方的態度越來越明朗。基辛格的秘密訪華到尼克松的公開訪華，1972年中國與美國聯合公布的《中美聯合公報》，這些都為中國與美國建立外交關系打下了基礎，也使得雙方消除了部份的分歧，達成了共同的協議，在1979年中國與美國正式建立外交關系。其中見證了這一偉大時刻并且積極努力的共產黨員就是中國外交部前大使、聯合國前副秘書長冀朝鑄。

到了新時期，中美兩國之間唯有合作，別無選擇。加強合作將帶來中美兩國和世界的共贏。推進合作，應該成為新時期中美關系的主旋律。這是因為首先，中美合作的歷史趨勢不可逆轉。回顧中美建交三十多年來的歷程，不難看到：中美之間的交往日趨密切，彼此關系的基調更加積極。政治上，兩國不再相互敵對，而是積極謀求戰略合作。經貿上，兩國不再老死不相往來，雙方已互為第二大貿易伙伴。軍事上，兩國不再是戰場的對手，兩軍已在許多領域開展務實交流。蓋茨國防部長近日成功訪華，促進了兩軍關系發展。

中美超越分歧、相互借鑒的意愿不斷上升。雙方在政治、經濟、貿易、農業、科技等廣泛領域，簽署了幾十個合作協議。兩國每年派出數百個不同級別的官方代表團互訪。兩國互派留學生每年達10萬人左右，雙向交流更加明顯。美方4年送10萬學生留學中國的計劃穩步推進;未來4年，中方也將派遣萬名公費學生赴美攻讀博士學位。中美交流合作的渠道持續拓寬。雙方建立起涵蓋政府各部門、立法機構、政黨高層等60多個合作機制。中美地方和民間交往蓬勃發展，日益成為推動兩國關系的生力軍;雙方結成36對友好省州、161對姊妹友城。赴對方國家旅游成為時尚，往返中美的旅游者每年超過300萬人次。

其次，中美合作的現實步伐不可阻擋。奧巴馬總統就職后，中美關系自冷戰后第一次打破怪圈，迅速實現平穩過渡。在過去兩年內，中美元首已七次會晤，兩國政府首腦、立法機構領導人也成功實現互訪或會晤，兩國高層往來的密度、廣度和深度都創造了新記錄。雙方在原有的中美戰略對話、戰略經濟對話基礎上，建立起更高層級的中美戰略與經濟對話機制，已經成功舉行了兩輪對話。在兩國元首特別代表主持下，雙方40多個部門的負責人齊聚一堂，深入討論事關兩國關系、地區和全球事務的廣泛議題，這在中美關系史上前所未有，在世界范圍內也極為罕見。兩國經貿合作大大超過金融危機前的水平，2010年貿易額有望超過3800億美元，穩步邁向4000億美元。雙邊其他廣泛領域的交流合作也保持了不斷推進、拓展的積極勢頭。第三，中美合作與亞太振興之路相輔相成。

那么新時期在國際關系中，共產黨員如何去體現一個黨員的價值呢?我覺得首先黨員一定要有黨員素質，這個素質包括科學文化素質和外交道德素質等，只有具備一定的科學文化素養才具備了一定的“武器”，可以在將來的外交中擁有屬于自己的一席之地;其次是掌握事實國際動態信息，俗話說“知己知彼，百戰不殆”，只有了解對手，才能為自己的出擊做好準備。

匯報人：xiexiebang

第二篇：2013思想匯報：黨員在國際關系中價值體現

敬愛的黨組織：

作為一個國家，在當今世界中不可能閉門造車，無論是經濟發展還是政治要求都使得我們必須要加強國與國之間的聯系，而國家利益在國際交往中是最為重要的因素，那么如何在與其他國家的交流中保護自己的利益，獲得應得的利益就成了必須要解決的問題，作為中國執政黨的中國共產黨，這是義務，責任，也是他的任務。而作為我黨的一員這個重擔同樣也壓在每一個黨員是身上。

我們可以從中美關系史中看到黨員在其中起到的重要作用。在中國剛剛成立的時候，美帝國主義妄圖稱霸世界，對于屬于相對陣營，擁有世界最多人口，眾多資源的中國，他采取了封鎖，威脅，拒絕交往等等措施，妄圖將新中國扼殺在搖籃之中，但中國共產黨頂住了來自各界的壓力，對于的美帝國主義的各種反動措施給以強烈的回擊，在外交是美國進行封鎖，那么中國就在第二天就與蘇聯建交，并且在隨后的時間里與眾多第三國家建立了正常的外交關系;在軍事上，一方面美國通過核武器進行核威懾，另一方面集結聯合國軍妄圖通過占領朝鮮來實現對中國邊界的威脅，但這一切都被中國共產黨所識破，對于核威懾，中國集中高級科學家進行核試驗，最終使用世界最短的時間造出了原子彈，氫彈;對于美國進攻朝鮮，中國發起了抗美援朝的戰役，在武器差異大，運輸工具極端落后的條件下，在正確的領導和人民解放軍前仆后繼的英勇作戰中，終于破滅了美帝國主義的企圖;而這之中凸顯出了一系列的黨員值得我們去學習：彭德懷的正確指揮，黃繼光的不顧一切，邱少云的為站犧牲;鄧稼先的默默無聞，錢三強的學識淵博等等。

到了六七十年代，中美雙方有了改善關系的意愿，從而采取了一系列行動顯示改善關系的愿望。1969年7月21日，美國宣布放寬公民到中國旅行和美國人購買中國貨物的限制;同年7月24日，中國釋放了不久前因故非法越境的兩名美國人，表示回應。從此開始，兩國就不斷的試探合作的可能性。在12月19日，美國國務院宣布部分取消對中國的貿易禁運，并且美國第七艦隊開始減少在臺灣海峽的巡邏活動，希望能夠改善同中國的關系。

中國與美國的不斷試探，使得雙方的態度越來越明朗。基辛格的秘密訪華到尼克松的公開訪華，1972年中國與美國聯合公布的《中美聯合公報》，這些都為中國與美國建立外交關系打下了基礎，也使得雙方消除了部份的分歧，達成了共同的協議，在1979年中國與美國正式建立外交關系。其中見證了這一偉大時刻并且積極努力的共產黨員就是中國外交部前大使、聯合國前副秘書長冀朝鑄。

到了新時期，中美兩國之間唯有合作，別無選擇。加強合作將帶來中美兩國和世界的共贏。推進合作，應該成為新時期中美關系的主旋律。這是因為首先，中美合作的歷史趨勢不可逆轉。回顧中美建交三十多年來的歷程，不難看到：中美之間的交往日趨密切，彼此關系的基調更加積極。政治上，兩國不再相互敵對，而是積極謀求戰略合作。經貿上，兩國不再老死不相往來，雙方已互為第二大貿易伙伴。軍事上，兩國不再是戰場的對手，兩軍已在許多領域開展務實交流。蓋茨國防部長近日成功訪華，促進了兩軍關系發展。

中美超越分歧、相互借鑒的意愿不斷上升。雙方在政治、經濟、貿易、農業、科技等廣泛領域，簽署了幾十個合作協議。兩國每年派出數百個不同級別的官方代表團互訪。兩國互派留學生每年達10萬人左右，雙向交流更加明顯。美方4年送10萬學生留學中國的計劃穩步推進;未來4年，中方也將派遣萬名公費學生赴美攻讀博士學位。中美交流合作的渠道持續拓寬。雙方建立起涵蓋政府各部門、立法機構、政黨高層等60多個合作機制。中美地方和民間交往蓬勃發展，日益成為推動兩國關系的生力軍;雙方結成36對友好省州、161對姊妹友城。赴對方國家旅游成為時尚，往返中美的旅游者每年超過300萬人次。

其次，中美合作的現實步伐不可阻擋。奧巴馬總統就職后，中美關系自冷戰后第一次打破怪圈，迅速實現平穩過渡。在過去兩年內，中美元首已七次會晤，兩國政府首腦、立法機構領導人也成功實現互訪或會晤，兩國高層往來的密度、廣度和深度都創造了新記錄。雙方在原有的中美戰略對話、戰略經濟對話基礎上，建立起更高層級的中美戰略與經濟對話機制，已經成功舉行了兩輪對話。

在兩國元首特別代表主持下，雙方40多個部門的負責人齊聚一堂，深入討論事關兩國關系、地區和全球事務的廣泛議題，

第三篇：思想匯報：在國際關系中體現黨員價值

敬愛的黨組織：

作為一個國家，在當今世界中不可能閉門造車，無論是經濟發展還是政治要求都使得我們必須要加強國與國之間的聯系，而國家利益在國際交往中是最為重要的因素，那么如何在與其他國家的交流中保護自己的利益，獲得應得的利益就成了必須要解決的問題，作為中國執政黨的中國共產黨，這是義務，責任，也是他的任務。而作為我黨的一員這個重擔同樣也壓在每一個黨員是身上。

我們可以從中美關系史中看到黨員在其中起到的重要作用。在中國剛剛成立的時候，美帝國主義妄圖稱霸世界，對于屬于相對陣營，擁有世界最多人口，眾多資源的中國，他采取了封鎖，威脅，拒絕交往等等措施，妄圖將新中國扼殺在搖籃之中，但中國共產黨頂住了來自各界的壓力，對于的美帝國主義的各種反動措施給以強烈的回擊，在外交是美國進行封鎖，那么中國就在第二天就與蘇聯建交，并且在隨后的時間里與眾多第三國家建立了正常的外交關系;在軍事上，一方面美國通過核武器進行核威懾，另一方面集結聯合國軍妄圖通過占領朝鮮來實現對中國邊界的威脅，但這一切都被中國共產黨所識破，對于核威懾，中國集中高級科學家進行核試驗，最終使用世界最短的時間造出了原子彈，氫彈;對于美國進攻朝鮮，中國發起了抗美援朝的戰役，在武器差異大，運輸工具極端落后的條件下，在正確的領導和人民解放軍前仆后繼的英勇作戰中，終于破滅了美帝國主義的企圖;而這之中凸顯出了一系列的黨員值得我們去學習：彭德懷的正確指揮，黃繼光的不顧一切，邱少云的為站犧牲;鄧稼先的默默無聞，錢三強的學識淵博等等。

到了六七十年代，中美雙方有了改善關系的意愿，從而采取了一系列行動顯示改善關系的愿望。1969年7月21日，美國宣布放寬公民到中國旅行和美國人購買中國貨物的限制;同年7月24日，中國釋放了不久前因故非法越境的兩名美國人，表示回應。從此開始，兩國就不斷的試探合作的可能性。在12月19日，美國國務院宣布部分取消對中國的貿易禁運，并且美國第七艦隊開始減少在臺灣海峽的巡邏活動，希望能夠改善同中國的關系。

中國與美國的不斷試探，使得雙方的態度越來越明朗。基辛格的秘密訪華到尼克松的公開訪華，1972年中國與美國聯合公布的《中美聯合公報》，這些都為中國與美國建立外交關系打下了基礎，也使得雙方消除了部份的分歧，達成了共同的協議，在1979年中國與美國正式建立外交關系。其中見證了這一偉大時刻并且積極努力的共產黨員就是中國外交部前大使、聯合國前副秘書長冀朝鑄。

到了新時期，中美兩國之間唯有合作，別無選擇。加強合作將帶來中美兩國和世界的共贏。推進合作，應該成為新時期中美關系的主旋律。這是因為首先，中美合作的歷史趨勢不可逆轉。回顧中美建交三十多年來的歷程，不難看到：中美之間的交往日趨密切，彼此關系的基調更加積極。政治上，兩國不再相互敵對，而是積極謀求戰略合作。經貿上，兩國不再老死不相往來，雙方已互為第二大貿易伙伴。軍事上，兩國不再是戰場的對手，兩軍已在許多領域開展務實交流。蓋茨國防部長近日成功訪華，促進了兩軍關系發展。

中美超越分歧、相互借鑒的意愿不斷上升。雙方在政治、經濟、貿易、農業、科技等廣泛領域，簽署了幾十個合作協議。兩國每年派出數百個不同級別的官方代表團互訪。兩國互派留學生每年達10萬人左右，雙向交流更加明顯。美方4年送10萬學生留學中國的計劃穩步推進;未來4年，中方也將派遣萬名公費學生赴美攻讀博士學位。中美交流合作的渠道持續拓寬。雙方建立起涵蓋政府各部門、立法機構、政黨高層等60多個合作機制。中美地方和民間交往蓬勃發展，日益成為推動兩國關系的生力軍;雙方結成36對友好省州、161對姊妹友城。赴對方國家旅游成為時尚，往返中美的旅游者每年超過300萬人次。

其次，中美合作的現實步伐不可阻擋。奧巴馬總統就職后，中美關系自冷戰后第一次打破怪圈，

第四篇：先進性 體現黨員價值

發揮和保持大學生黨員先進性的有效途徑

(一)加強教育，為保持大學生黨員先進性提供思想保證

一是注意思想教育的方向性。當前加強對學生黨員的思想教育，要把重點轉移到鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六大、十六屆三中、四中全會精神以及新《黨章》要求上來，要從增強學生黨員在大學生群體中的凝聚力、影響力和滲透力上入手，要讓他們深刻認識到理論對實踐的重要指導作用，明確沒有鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導也就不會有中國特色的社會主義建設的成就，特別是面對國際上復雜多變的形勢，面對國內改革開放呈現前所未有的廣度深度，面對知識經濟的挑戰，面對市場經濟體制下價值觀念多元化的沖擊，要想保持大學生黨員先進性更加需要馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導，要充分認識到對馬克思主義的不斷學習及認識的不斷深化是一名共產黨員終身的需要。

二要注重教育內容的實效性。應該在教育內容上強化黨員意識，明確黨員應盡的責任和義務;狠抓成才教育，教育學生黨員做勤奮學習的榜樣，要求懂得學習好是先進性的重要體現;樹立服務觀念，時刻銘記黨的宗旨，從小事做起，從身邊做起，為集體、為同學服務;開展艱苦奮斗教育，明確艱苦奮斗教育是黨性鍛煉必不可少的重要環節，當前要賦予艱苦奮斗精神更多的時代內涵，教育培養學生黨員勇挑重擔，甘于吃苦，知難而進的精神。

三是體現教育方式的多樣性。新時期人們的思想和價值取向具有多樣性，大學生的自主性和創造性增強，會自主地確定自己的思想觀點和行為準則，接受或拒絕哪種教育方式，不滿足于傳統的思想教育方式如“收發室”、“傳聲筒”式的教育形式，因此應針對高教改革與學生黨員思想教育現狀，在繼承和發揚傳統的思想方法的同時，與時俱進采取行之有效的創新方法。(一)發揮結合教育的作用。將黨建思想政治教育與專業教育、與“兩課”教學、與適合大學生特點的寓教于樂的各項活動等相結合,通過結合教育來增強黨的思想教育的生動性、感染力和有效性。(二)充分利用校、系業余黨校陣地認真抓好學生黨員的集中培訓,創新培訓方式,創建富有特色的教學模式,如開展理論研討與交流、加強感性認識的活動等。(三)可以采取榜樣示范的作用。要大力宣傳新時期涌現出來的優秀共產黨員典型,以鮮活典型促進思想教育,邀請優秀畢業生黨員回母校作報告,以身邊的人和事對他們開展生動具體的示范教育。要求高校黨務工作者要以自身修養,自身高尚人格,在工作中對學生黨員起潛移默化的示范作用。(四)要重視網絡宣傳載體的作用。開展互聯網上的黨的思想政治教育工作,在校園網絡建立與黨的思想政治教育工作相關的網絡平臺。如業余黨校、馬列著作導讀、時事點評等,憑借校園網絡交互性頻道,實現專兼職黨務工作者與入黨積極分子和學生黨員之間、學生黨員與入黨積極分子之間的平等交流,答疑解惑,積極引導,保證鄧小平理論和“三個代表”重要思想占領高校網絡陣地。

(二)抓好隊伍,為保持大學生黨員先進性提供組織保證

作為高校黨的基層組織,黨員個體的先進性寓于黨組織的整體先進性之中。沒有先進的組織和科學的工作機制,就不可能有先進的黨員個體。新時期條件下,大學生強調自主意識、追求自我個性發展日愈明顯,如何保證黨組織的職能作用充分發揮,建立一支作風硬、素質高、業務強的黨務思政工作者隊伍,對保持大學生黨員的先進性尤為重要。建立強有力的支部班子。學生黨員普遍黨齡不長,社會閱歷少,政治經驗尚不成熟。要抓好大學生黨員先進性教育活動,高校基層黨支部班子建設至關重要。著手抓好四個方面:一是健全組織。選配好支部書記,側重抓好支委工作責任分工,將教育活動落實到支委成員;二是提高素質。可采取集中培訓和個別指導等措施,幫助支部書記及支委成員提高工作水平;三是檢查督促。開展爭創高標準先進基層黨組織活動,黨支部立項活動,建立定期檢查評比制度,加強支部之間學習交流,保證先進性活動的落實;四是發揮作用。加強經常性的思想政治工作,開展“凝聚力工程”活動,為保證黨員先進性創造和諧穩定的輿論氛圍。充分發揮全體教工黨員在教育活動中的作用。首先應把黨員教師的教書育人任務納入支部的日常工作,從制度上制定有效地激勵、督促和測評黨員教師對大學生黨員的教育活動;其次為了加強系黨支部培養教育工作力度,可以開展各職能部門的黨組織與系黨支部共建活動,讓素質好、責任心強的教工黨員掛鉤聯系學生黨員與入黨積極分子,參與他們的思想政治教育和組織發展工作。需要黨組織通過各種渠道提高教工黨員的育人意識,增強其責任感和使命感,并從制度上建立相應的激勵和督促機制,從而形成一種普遍的、經常的和有效的教育培養大學生黨員和入黨積極分子育人氛圍。

(三)規范管理,為保持大學生黨員先進性提供制度保證

保持大學生黨員先進性,離不開先進的規范管理。規范管理在于制度建設,只有制度和機制健全了,對黨員的教育管理才能到位,黨員先進性作用的內在驅動力才能得到增強。要保持大學生黨員先進性,可結合高校的具體情況和學生黨員的自身特點,探索和建立一些科學的規章制度,比如學生黨員情況登記制度、黨員承諾制、培養人責任追究制度、黨員發展公示制度、黨員匯報制度、黨員評議制度、黨員考察培養制度、繼續教育培養制度、群眾監督制度、淘汰制度等。通過這些制度的建立,促進和調動學生黨員的學習工作熱情和爭先意識,規范學生黨員的行為,保障黨員先進性的發揮。著重強化三項制度：一是正常的“三會一課”制度。按黨章要求認真組織開展好“三會一課”,重點是定期召開好民主生活會,讓學生黨員拿起批評和自我批評的武器,開展正確的思想斗爭,認識和糾正自己的缺點和不足,保持共產黨員的先進性。二是嚴格的“民主評議黨員制度”。評議工作以黨章為準繩,把大學生黨員的先進性作用發揮情況作為民評定格的重要標準列入其中,注意把個人自評、互評,黨內外群眾評議和組織評定的內容有機地結合起來。對于那些作用喪失,嚴重損害黨的形象的學生黨員,積極疏通“出口”關,即要按照黨章規定的標準嚴格處置不合格黨員,不徇私情。三是堅持黨員目標管理制度。要求確定學期(年)工作目標,然后根據學生黨員的不同專業年級、不同情況進行分解,制定具體的目標管理百分考核細則,做到有檢查,有評比。同時將個人目標管理納入衡量黨支部工作的重要指標,達到把保持黨組織先進性與保持黨員先進性有機結合的目的。

(四)實踐鍛煉,為保持大學生黨員先進性提供展示平臺

開展社會實踐是提高思想認識的有效途徑,也是改造世界觀人生觀價值觀的重要環節。由于大學生黨員缺乏社會實踐經驗,對改革和建設的復雜性和艱巨性認識不足,對市場經濟的運行原則所帶來的負面效應,往往偏激看待,思想波動大。對此,要發揮實踐育人的積極作用,為學生黨員創設多層次的實踐途徑,提供更多的鍛煉機會,增強他們對社會的認識。可以分三個層面展開:一是在校外組織大學生黨員積極參加社會實踐活動,建立學生黨員實踐基地,鼓勵學生走向社會,服務社會,完善自我,通過組織開展“大學生寒(暑)假社會實踐”、大學生黨員“三個代表”實踐服務團、大學生“三下鄉”、黨員便民服務等,樹立為人民服務的價值觀。二是要求學生黨員積極參與校內各項教育管理,如讓學生黨員充當低年級小輔導員、擔任輔導員助理,參與班級、宿舍社區建設,在學生宿舍社區充當助理管理員,參與系黨支部的培養教育與發展工作等。三是鼓勵學生黨員參與校園文化活動和科研實踐,為大學生黨員提供施展聰明才華的機會,來帶動廣大學生共同營造一種積極向上的校園氛圍,鼓勵他們參與各級科技創新創造發明比賽、各類學術社團、各項科技運用活動,參與教師的科研活動,培養創新精神。要根據不同實際,開展形式多樣的主題活動,為保持大學生黨員先進性提供展示平臺:一是開展爭先創優活動,發揮學生黨員的示范作用。通過開展“一名黨員一面旗幟”、“我為黨旗增光輝”等主題活動,在爭先創優中教育學生黨員要樹立正確的競爭目的,把競爭目標放在鍛煉自己成為社會有用人才上,引導他們正確處理國家、集體和個人三者關系,培養他們勇挑重擔的意識和集體主義的精神。二是開展黨員“責任區”活動,發揮學生黨員的奉獻精神。要求結合自身特點,按照學生黨員所在年級與專業的不同,建立黨員個人目標責任制,提出在一個時期內履行黨員義務、發揮作用方面的具體要求,如開展思想教育要求、政治與業務學習目標、后進生幫扶工作等,達到有目標、有要求、有考核、有監督,從而保證大學生黨員先進性的發揮。三是開展施教說教活動,發揮學生黨員的助手作用。學生黨員是大學生群體中的姣姣者,具有相當的思想政治工作能力,他們的先進性不僅僅表現在工作兢兢業業,學習勤奮刻苦上,還應該表現在擔當黨務思政工作者的助手,為同學開展答疑解惑,矛盾化解,起橋梁和紐帶作用,以他們為主體掛鉤班級建立馬列主義或黨章學習小組,在思想陣地上,達到既是施教者,同時也熏陶了自己,從而為黨員先進性進一步奠定了思想保證。*大學生如何發揮黨員先進性

（一）牢固樹立黨員先進性意識

先進性意識就是黨的意識，是共產黨員對黨的使命和宗旨的深刻認同，并進而為實現黨的最終目標而努力奮斗、無私奉獻的自覺意識，是對共產黨員最基本、最起碼的要求，是共產黨員永遠保持先進性的基礎和前提。先進性意識強不強，直接關系到黨員先進性作用發揮好不好。牢固樹立黨員先進性意識，就必須牢記黨員的先進性要求。無數成功與失敗的經驗和教訓證明：沒有先進理論武裝的黨，不可能是先進的黨；沒有先進理論武裝的共產黨員，也不可能真正發揮先鋒模范帶頭作用。

（二）刻苦學習，掌握本領，努力提高先進性素質

“擔重任先得強自身，講先進須有高素質”。當代大學生是未來先進生產力的主要締造者，隨著經濟和社會發展對知識的依賴性越來越強，我們只有不斷學習當代最先進、最前沿的科學文化知識，才能跟上時代前進的步伐。知識就是本領，我們的知識越豐富，我們的本領越強，對社會發展的貢獻就會越大，為人民服務的貢獻就會越大。所以，我們要努力學習各種科學文化知識，不斷拓寬自己的知識面，不斷調整自己的知識能力結構。大學生黨員要努力在專業學習中走在前面，做出表率，才能更好地發揮黨員的先鋒模范作用。要用知識來充實自己，用科技來武裝自己。

（三）勇于實踐，全面發展，著力塑造先進性形象

黨員的先進性不僅僅是一種思想境界，它更是在實踐中的積極參與及奉獻行為。大學生黨員實踐黨員標準首要的誠然是立足本職崗位，勤奮學習，在學習上做標兵。但單有這樣還不夠，作為學生中的先進分子與骨干，還必須積極組織和參加各種校園文化活動，帶頭營造“求真務實、學以致用、從嚴治學、學無止境”的良好學風，積極創建文明宿舍與文明課堂，以飽滿的熱情積極參加各種社會實踐活動、科技活動和青年志愿者活動等，努力成為學生工作的橋頭堡和排頭兵。要通過積極投身社會工作，一方面使自己的能力得到鍛煉與提高，另一方面也使自己的勞動與工作能為同學們的自我教育、自我管理、自我服務提供服務，從而使自己在實踐中真正達到“受教育、長才干、作貢獻”，最終促進自己的全面發展，塑造起自己的先進性形象，從而真正體現“一個黨員一面旗”。

（四）良好的群眾基礎和生活習慣。“密切聯系群眾”是我黨的三大優良作風之一，也是我黨一直所堅持走的路線和方針，“從群眾中來，到群眾中去”。作為我們大學生，就是要團結好周圍的同學，在同學們中能夠樹立先進模范帶頭的形象。作為一名黨員，就要為群眾想問題，做事情，排困難。如果你是一名大學生黨員，而且又是一名學生干部，那么你就應該為同學們辦實事，辦好事，處處為同學的利益著想，絕對不能因為一時自我私利而損壞周圍同學的利益，這樣不僅僅破壞了你個人的形象，更嚴重影響了我們大學生黨員在同學們中的形象。“從身邊小事做起”和“一屋不掃何以掃天下”都告訴我們：所有有所作為的人都有良好的生活習慣，作為大學生的我們，更應該做到這一點。

（五）要樹立堅定的“方向意識”和牢固的“自律意識”。當前，我們正處在深刻的社會變革時期，經濟成份、利益主體、社會組織、社會生活方式日趨多樣化，人們的價值觀念、價值取向發生明顯的變化，有的甚至出現思想困惑和信仰危機。西方敵對勢力亡我之心不死，加緊對我實施“西化”、“分化”的圖謀，妄想與我黨爭奪年輕一代。作為學生黨員，應該有良好的品性修養。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀不斷成熟階段，更要加強優秀品格的鍛煉，要時時刻刻以黨員和“四有”新人的標準來要求自己，要時時向優秀黨員，優秀模范學習。

@@@@ 首先，學生黨員以學習為重認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，宣傳黨的思想，擴大黨在同學中的影響力。認真學習與其專業相關知識，學習當然是不可缺少的一個任務。學生是社會的生力軍，是未來的接班人，只有掌握好了先進的科學文化知識，才能夠在今后的崗位上面為我們的國家和社會做出自己的貢獻。學生黨員應當在平時的學習當中，刻苦努力，勤奮刻苦。努力的武裝和提升自己，成為本專業的佼佼者。給其他的同學樹立一個很好的榜樣，這樣才能體現黨員的先進性。

其次，在各項文體活動和社會實踐當中起好帶頭作用。學生不僅僅要學習，而且還要參加院、系的各種活動并努力取得成績。積極融入社會，為進入社會做好準備。在學校舉行的各種各樣的活動當中，我們學生黨員應該首先積極響應，號召和帶領廣大同學積極參加，積極的參與社會實踐，在活動當中起表率作用，切實把黨員的先進性證明出來體現在實處。

再次，自覺踐行黨“全心全意為人民服務”的宗旨，積極地為同學們辦實事，學習上的難題幫忙化解，生活上的困難伸出一把援助之手。

第四，自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，遵守學院、系的各種規章制度，嚴于律己，在同學們中樹立威信，做好表率。認真貫徹執行黨章和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作，對黨忠誠。第五，黨員個人要重溫黨章，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有正氣的人。要加強學習和培訓，提高綜合素質和處理實際問題的能力，至少是勝任本職業務工作。關鍵還是要積極主動工作、鼓足干勁、奉獻事業和社會，敢于喊出向我看齊、跟我沖峰的響亮口號。

因為每個人能力有大小，不時短時間能完全改變的；也不可能做到每個黨員的素質能力都比非黨員強，關鍵是黨員要體現實干精神、奉獻精神，不斷學習進取的精神，在精神上鼓動和引領群眾。

價值和社會價值的統一

用讓黨員的生活閃亮起來

第五篇：在師德中體現個人價值

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

師德體現在方方面面，概括得說：忠誠于人民慕逃亂怠⒔淌橛聳鞘Φ倫罨鏡囊蟆Ｕ庖槐硎鍪菇淌Φ賴綠逯樸肫淥耙檔賴綠逯潑饗緣那鸝礎?

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

再則，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學本文來源于文秘知音網站生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。

其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。