第一篇：匯報文稿

演講稿

1.設(shè)計模式起到關(guān)鍵性決定因素。

2.良好的設(shè)計能觸動人的覺悟，洗滌人的靈魂，任何美好的事物構(gòu)建都離不開有機、有氧結(jié)構(gòu)、及恰到好處的粉飾。良好的：建設(shè)模式+投資模式+設(shè)計模式+管理模式=共享

創(chuàng)造

價值

住房政策：

3.住房政策經(jīng)歷了貨幣政策、商品化、市場化的演變。脫穎而出的構(gòu)建模式顯得尤為重要，隨著中國人口密度的增加，土地資源的不缺乏，加大了住房的供應(yīng)需求，住房供應(yīng)鏈的衍生，如何在眾多的項目中推出自己的優(yōu)勢，無疑，設(shè)計成為了至關(guān)重要的助推力與武器。

地產(chǎn)樣板房五大特性： 1.獨特非獨立 2.針對性 3.展示性兼實用性 4.煽動性 5.特色性

硬裝分析：建筑造型類似把手槍，通透無壁的硬裝空間拉大了格局、輪廊與畫面感。

極簡的線條，鉆石的切割面，燈光的體現(xiàn)成為硬裝空間的形態(tài)演繹。我想在午后的陽光下，會是一幅美妙的風(fēng)景線，油畫似的風(fēng)景發(fā)散式的組合體現(xiàn)，強烈的現(xiàn)代感 設(shè)計在這個空間展現(xiàn)的一覽無余。

軟裝透析：極簡的空間，軟裝成為品質(zhì)的呈現(xiàn)，與亮點，簡約而又不簡單的設(shè)計手法，維合整個空間體態(tài)。色調(diào)上的暖色處理，強化室內(nèi)的氣氛，促進購買者的融洽交流與商務(wù)簽訂。造型上極簡的線條與硬裝相互呼應(yīng)構(gòu)造和諧發(fā)展，促進設(shè)計效果沉穩(wěn)大氣的最大化，延續(xù)貫穿在空間每一處藝術(shù)的生命力---自然、綠色、健康、生態(tài)的有機的趨勢潮流。-----一森林 一未來《新概念》

藝術(shù)氣質(zhì)：

售樓部軟裝設(shè)計構(gòu)筑一個以綠色、自然、健康、生態(tài)為主題的這樣一種氛圍，使客戶在進入售樓部軟裝設(shè)計的第一時刻就能深刻的體會到項目的總體氣質(zhì)以及項目的獨特賣點。

設(shè)計理念：

售樓處秉承當(dāng)代、印象、都市、的設(shè)計形式核心理念融匯貫穿于空間，形成與其攻略方向，品質(zhì)人文、定位人群、美學(xué)基礎(chǔ)、硬裝輔助等相互和諧與統(tǒng)一.生活方式：

增值體現(xiàn)1.雕塑藝術(shù)品的藝術(shù)氣息增值效應(yīng)，增加空間附加值及營銷價值體現(xiàn)和人文氣質(zhì)，有效的擴大售樓部的品質(zhì)定位與美好生活的構(gòu)建。

增值體現(xiàn)2.----主題---意境---格調(diào)—定位---戰(zhàn)略—目的2.軟裝設(shè)計的畫龍點睛作用，不是錦上添花的輔助功能而是賣點上的訴求，賣房子不是簡單意義上的購置房子，而是置家夢想、生活方式的選擇構(gòu)造。主題風(fēng)格式的的演繹呈現(xiàn)，舉一反三的折射效果，烘托軟裝的強勢視覺效果。良好的理念激活空間精神，舒適的生活方式彰顯別樣文藝情懷。設(shè)計手段不僅是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的助推力還是搭建健康生活的養(yǎng)身之道。愚人求境不求心，智者求心，兼顧境。物隨心轉(zhuǎn)，境由心生。環(huán)境的塑造突破了商業(yè)價值的物超所值效益體現(xiàn)，藝術(shù)氣息價值的營銷體現(xiàn)。直接有效的提升了住房的需求購買率.及銷售武器。形成最終目的.

第二篇：匯報文稿

2013年3月25日上午，國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部張文杰教授作客“一校兩院”大講堂，圍繞“國際形勢變化對我國海上安全的挑戰(zhàn)”作專題報告。王元新校院長主持。

張文杰教授指出，隨著經(jīng)濟全球化和世界格局多極化的深入發(fā)展，全球安全形勢總體趨向緩和，和平發(fā)展是時代主流，但是我國仍面臨著復(fù)雜多變的國際形勢，安全領(lǐng)域尤其是海上安全受到前所未有的挑戰(zhàn)。他從戰(zhàn)略高度和理論視角，解讀了目前我國海上安全面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)及其原因，結(jié)合自身研究成果，對如何應(yīng)對海上安全問題提出幾點意見。報告內(nèi)容豐富、分析深刻，開闊了大家的視野，進一步增強了廣大黨員干部的責(zé)任意識、憂患意識與使命意識。有助于我們正確認(rèn)識海上安全問題的重要性和戰(zhàn)略性，同時也讓我們深切感受了國防教育的魅力。下面，我就聽課內(nèi)容做如下簡要匯報：

張文杰教授重點介紹了以下三個問題：

首先，詳實的介紹我國海上安全所面臨的問題，并運用大量詳實的案例

海域被瓜分、資源被掠奪、權(quán)益被損害、海上通道被分控。

進入21世紀(jì)，一種新的地緣政治觀點開始出現(xiàn)，認(rèn)為人類的未來不在于陸地而在于海洋，21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，世界的地緣政治中心將從大西洋地區(qū)轉(zhuǎn)移到太平洋地區(qū)，組成太平洋共同體的國家將替代歐美軸心，成為世界政治和經(jīng)濟中心。因此，誰控制了太平洋，誰就控制了整個世界。21世紀(jì)是“太平洋世紀(jì)”！

中國有1.8萬多公里的大陸海岸線，是一個海洋大國，但是我國卻不是一個海洋強國。當(dāng)前，我國與周邊8個國家存在著海域劃界問題，與5個國家之間有著島礁歸屬爭議。

我國海域被分割、島嶼被侵占、海洋資源被非法掠奪的情況比較嚴(yán)重。海島問題、海上劃界問題、海洋資源開發(fā)問題，是當(dāng)今中國海洋安全的三大問題。而這三大問題相互聯(lián)系，并相互制約，其中海島問題是基礎(chǔ)、海上劃界問題是前提、海洋資源開發(fā)是目的。從這三方面來看，我國海洋國土安全的形勢不容樂觀。

除了渤海是中國毫無爭議的內(nèi)海外，中國與所有的8個海上鄰國在黃海、東海、南海都存在海上劃界問題，近些年來，與這些國家的海洋領(lǐng)土糾紛不斷。

中國周邊的海上鄰國，紛紛采取實際控制、國內(nèi)立法、國際聯(lián)盟等多種手段，試圖將侵犯中國海洋權(quán)益的行為事實化、合法化和國際化。

最明顯的例子的是，南海周邊的菲律賓國會通過《海洋基線法案》，將中國的黃巖島和南沙群島部分島礁劃為“所屬島嶼”，越南提交《外大陸架劃界案》，聲稱對中國的西沙和南沙群島享受主權(quán)。馬來西亞和越南聯(lián)合提交提案，申請區(qū)域涉及中國南沙群島。馬來西亞總理甚至親自登陸南沙群島的彈丸礁和光星仔礁，宣示“主權(quán)”。

與此同時，域外勢力介入南海問題成為這一區(qū)域的新變化。2009年，美國高調(diào)重返東南亞，印度海軍艦隊在南海巡航期間，與新加坡、越南、日本和韓國海軍舉行聯(lián)合軍演。南海周邊一些國家還邀請美國、日本、英國、意大利等國的石油公司進入海南區(qū)域勘探作業(yè)，力圖使南海問題國際化。這些域外勢力的介入，使十分復(fù)雜的南海問題更加錯綜復(fù)雜。

海島問題是根本

根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》的規(guī)定，一個海島的主權(quán)歸屬可以決定這個島周圍以200海里為半徑的海域的主權(quán)和主權(quán)權(quán)益的歸屬。一個很小的島礁，從法理上講，可以主張43萬平方公里的管轄海域。因此，在海上劃界中，海島是最直接、最基本的劃界基礎(chǔ)，海島是海洋上最重要的領(lǐng)土標(biāo)志和主權(quán)歸屬象征。

也正因此，有些處于關(guān)鍵地理位置的島嶼往往引發(fā)爭議，甚至在無人島上發(fā)展“地盤”試圖實現(xiàn)“先占”，或甚至將礁石說成島嶼。

例如，釣魚島就是這樣一個關(guān)鍵的無人島，是當(dāng)前困擾中日關(guān)系發(fā)展的大問題之一。如果日本占有釣魚列島，并且以此為基礎(chǔ)劃分東海的專屬經(jīng)濟區(qū)范圍，將會多占去7到20萬平方公里海域。

三大海域劃界復(fù)雜棘手

黃海歸中國管轄海域面積約25萬平方公里，由于周邊國家在劃界原則上與中國持不同立場，約7.3萬平方公里的海域存在爭議。

東海的島礁數(shù)量占全國的60%以上，在東海應(yīng)歸中國管轄的約56萬平方公里的海域中，日本與中國重疊海域面積約21萬平方公里。上個世紀(jì)60年代末以來，由于在東海海域發(fā)現(xiàn)了巨大的海底石油蘊藏，東海海洋權(quán)益問題突現(xiàn)出來。盡管2000年中日“東海大陸架漁業(yè)協(xié)定”生效，雙方在有序管理漁業(yè)資源方面達(dá)成了初步共識，但東海島嶼歸屬和海域劃界問題尚未得到解決。中國主張的根據(jù)自然延伸的原則來劃分東海大陸架是符合《聯(lián)合國海洋法公約》有關(guān)規(guī)定的。而日本方面則主張采用所謂“中間線”來劃分。由于兩國原則立場上存在重大分歧，劃分東海海域疆界成為一個在短時間內(nèi)難以解決的、復(fù)雜棘手的問題。

而南海劃界已經(jīng)成為目前世界上涉及國家最多、情況最為復(fù)雜的爭端之一。

南沙爭端目前已形成了“六國七方”的復(fù)雜格局，包括中國、越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊和中國臺灣。南沙海域共由230余個島嶼，從各國實際控制的50個島、礁、灘、中，我國僅占8個。周邊國家已將我主張的80多萬平方公里海域劃入其勢力范圍。且非法鉆井幾千口、石油開采量達(dá)4000萬噸以上。從區(qū)域上來看，越南基本上控制了南沙西部海域；菲律賓基本上控制了南沙東北部海域；馬來西亞基本上控制了南沙西南部海域。

近期以來，由于美國等西方國家的插手，南海問題國際化的傾向日益凸顯。根據(jù)中國海洋行政執(zhí)法公報顯示，近年來美海軍電子情

報偵察船頻繁出現(xiàn)在我東海和南海海域。同時日本在南沙海域安全問題上與美國遙相呼應(yīng)，積極配合。南沙海上安全形勢依然不容樂觀。

資源爭奪戰(zhàn)越來越復(fù)雜

中國與周邊國家的島嶼或劃界爭端持續(xù)未解，其根本原因在于爭議海域的主權(quán)和資源問題。僅以南海為例，南海諸島是東亞與大洋州的“海上通道”和“空中走廊”，除漁業(yè)資源外，還擁有豐富的礦產(chǎn)資源，特別是油氣資源。據(jù)有關(guān)專家推測，在南海中國傳統(tǒng)海疆線內(nèi)的油氣總儲量約為420億噸。

近年來，盡管南海周邊鄰國雖一再表示“不采取使問題復(fù)雜化”的行動，但從未停止對中國南海諸島領(lǐng)土主權(quán)和南沙海洋權(quán)益的侵犯。比如，一些鄰國在南沙群島擴建各種軍用、民用設(shè)施，吸引俄、英、日、澳、法、美等國合作勘探、開發(fā)南海油氣資源，并瞄準(zhǔn)了其人文資源，以優(yōu)惠政策鼓勵南沙群島的開發(fā)、旅游或移民等。日本更是牢牢盯著東海資源，并加速發(fā)展海洋資源勘探開采等技術(shù)。總體而言，中國的海島及海洋權(quán)益正遭受嚴(yán)重威脅，中國的海上安全正面臨著嚴(yán)峻形勢。

中國有1.8萬多公里的大陸海岸線，似乎有很好的條件成為一個海洋大國，其實條件并不優(yōu)越。地理上，中國大陸為西太平洋島弧所包圍。

整個中國近海海域，如黃海、東海、南海，都是半封閉的海域。在這樣的海洋地理環(huán)境下，中國不能直接通達(dá)大洋，無論是東出太平洋，還是南下大洋洲，西向印度洋，都必須克服西太平洋島弧所形成的天然地理障礙。

這一特定的海洋地理環(huán)境在二戰(zhàn)后被追求全球霸權(quán)的超級大國美國所關(guān)注和利用，對中國所構(gòu)成的地緣政治挑戰(zhàn)則更為棘手！

依托西太平洋島弧這一特定的海洋地理環(huán)境，20世紀(jì)50年代初開始，美國提出并實施了旨在圍堵、威懾亞洲大陸國家特別是中國的“島鏈”戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略由三條島鏈構(gòu)成。

第一島鏈” —— 北起日本列島、琉球群島，中接臺灣島，南至菲律賓。這里最關(guān)鍵的是臺灣！它位于“第一島鏈”的中間，具有極特殊的戰(zhàn)略地位，掌握了臺灣島就能有效地扼控東海與南海間的咽喉戰(zhàn)略通道

“第二島鏈” —— 北起日本列島，經(jīng)小笠原群島、馬里亞納群島、雅浦群島、帛琉群島，延至哈馬黑拉馬等島群。

其中，馬里亞納群島為美國在西太平洋密克羅尼西亞的一個島群，地處亞洲大陸至澳大利亞大陸航線的中途，是美洲通往西太平洋的海空交通樞紐，戰(zhàn)略地位重要。關(guān)島是馬里亞納群島中最大、最南端的島嶼，陸地面積549平方千米。美將關(guān)島建設(shè)為軍事基地之島，各種軍事設(shè)施占全島面積的1/3。

“第三島鏈”主要由夏威夷群島群島組成。對于美國而言，夏威夷群島既是美國本土的防御前哨，又是支援亞太美軍的戰(zhàn)略后方。三大島鏈層層包圍了中國大陸！

美國的“島鏈戰(zhàn)略”雖因冷戰(zhàn)而起，但未隨冷戰(zhàn)結(jié)束而消失，相反，近年來，美國在不斷強化“島鏈”，如“重新定義”美日同盟關(guān)系，“重返”東南亞，在關(guān)島擴建軍事設(shè)施等。美國還與印度建立全球伙伴關(guān)系，企圖把這條位于西太平洋的島鏈向西延伸到印度洋。面對海洋地緣政治環(huán)境的劣勢，如何“突圍”—克服海洋地理上的約束、特別是沖破美國“島鏈”戰(zhàn)略的束縛，對中國是一個非常現(xiàn)實、嚴(yán)峻的問題。

解決臺灣問題，實現(xiàn)中國統(tǒng)一是中國打破三大島鏈，特別是第一島鏈對中國束縛的最核心的戰(zhàn)略選擇。臺灣島位于“第一島鏈”的中央，在整個“第一島鏈”中起著承上啟下、中間樞紐的重要作用。臺灣是中國大陸的天然門戶，是祖先留給中國大陸的理想出海口。只要臺灣在手，中國東出太平洋就豁然開朗，第一島鏈的封鎖自然就被打破。僅與臺灣統(tǒng)一還不夠，中國無疑需要建立一支強大的海軍—藍(lán)水海軍！

奉行睦鄰友好與推進區(qū)域合作才是中國應(yīng)對“島鏈”困境的必由之道。中國需要在島鏈國家中尋找到堅定的盟友，至少也要確保這些島鏈國家不全是中國的對手。中國應(yīng)倡導(dǎo)、推動和參與區(qū)域合作，首

先是把位于第一島鏈的東亞國家納入一個共同市場，并以此為起點推進泛太平洋合作，進而把整個西太平洋島弧建設(shè)成為一個和平之弧、合作之弧、繁榮之弧、文化傳播之弧，那么，中國將真正能夠雄踞世界的東方、太平洋的西岸！

其次，張文杰教授分析了產(chǎn)生海上困窘的原因

1、海洋戰(zhàn)略缺失，海洋意識缺乏

2、海洋資源豐富，紛紛搶奪資源

3、中國崛起的困局

4、某些大國出手?jǐn)嚲?美國為重返亞太重提前做準(zhǔn)備

我國海上爭端不斷，是世界上海上權(quán)益受到侵犯最多的國家，正是由于海洋戰(zhàn)略缺失，海洋意識淡薄，才造成今天中國海洋困窘的局面。

中華上下5000年的文明史沉淀了豐富的海洋文化。[1]據(jù)考證，古代新石器時期百越人最早發(fā)明發(fā)明了水上運載工具---筏。進一步發(fā)展到木帆船、車船、戰(zhàn)船。從建造的材料、體積、強度、技術(shù)都一步步提高了。同時利用船只進行運糧食、捕魚、遠(yuǎn)航、打仗等。從對船的制造到運用船，從秦朝開始，就已經(jīng)遠(yuǎn)洋航行，從最初的島嶼延伸到其他國家，并開始外貿(mào)交易。[2]秦漢時期孕育的“海上絲綢之路”、唐宋時期頻繁的海上貿(mào)易和文化交流、明朝航海家鄭和“七次下西洋”的壯舉等都充分而深刻的體現(xiàn)了中國古代人們強烈的海洋意識和中國海洋文化的久遠(yuǎn)變遷與輝煌歷史。后來，清朝政府延續(xù)了明朝中后期的“海禁政策”，致使中國海洋事業(yè)、航海技術(shù)、對外交

流受到很大限制，進而人民的海洋意識就逐漸淡薄了。

從世界歷史中可以發(fā)現(xiàn)：人類現(xiàn)代文明史就是一部海洋文化史。西班牙、荷蘭、意大利、英國、法國、蘇聯(lián)、美國等世界大國的輝煌歷史、經(jīng)濟騰飛和文藝復(fù)興，都首先得益于航海科技的進步和海洋事業(yè)的發(fā)展，并由此形成各自與眾不同的海洋文化風(fēng)格和現(xiàn)象，并將這種文化迅速傳播到世界眾多國家，促使世界政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技、外交等國際或區(qū)域格局發(fā)生重大變化，有力地推動了人類現(xiàn)代文明的發(fā)展進程。與此同時，在人類文明的發(fā)展進程中，近現(xiàn)代歷史舞臺上的世界性大國，幾乎都是海洋強國，是海洋文化和海洋戰(zhàn)略成就了一個又一個世紀(jì)性大國。回顧世界歷史，我們可以得出：高度發(fā)達(dá)的海洋文化和開明高超的海洋戰(zhàn)略可以成就一個具有人類文明影響力和全球主導(dǎo)權(quán)的世界性大國，經(jīng)略海洋是世界強國的共同國家發(fā)展戰(zhàn)略。這也是眾多世界先輩名人共同思考的強國與海洋的關(guān)系。例如：2500年前古希臘海洋學(xué)者狄米斯托克利的預(yù)言：誰控制了海洋，誰就控制了世界。這個預(yù)言一直以來都被許多國家的政治家反復(fù)強調(diào)。15世紀(jì)英國雷萊爵士說：誰控制了海洋，誰就控制了世界貿(mào)易；誰控制了世界貿(mào)易，誰就可以控制了世界的財富，最后也就控制了世界本身。馬漢從大量的歷史事實中概括出一條結(jié)論：“所有帝國的興衰，決定性的因素在于是否控制了海洋。”[4]馬克思也如是說：“對于一種地域性蠶食體制來說，陸地是足夠的；對于一種世界性侵略體制來說，水域就成為不可缺少的了。”[5] 孫中山曾經(jīng)也指出“國家之盛衰強弱，常在海而不在陸”。

翻開一部中國近代史，我們會驚奇而痛苦地發(fā)現(xiàn)，中國近代屈辱絕大多數(shù)都是來自于海洋。據(jù)不完全統(tǒng)計，自鴉片戰(zhàn)爭后的百余年間，西方列強從海上入侵中國達(dá)84次，入侵艦艇達(dá)1860多艘次，入侵兵力達(dá)47萬人。中國由一個完全獨立的封建主權(quán)國家逐步淪入半封建半殖民地的黑暗深淵。回顧不幸的近代歷史，我們不難看到：外敵的不斷入侵、特別是來自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災(zāi)難的直接根源。從一定意義上說，一部中國近代史，就是一部列強侵略中國的歷史，也是一部列強從海上侵略中國并頻頻得手的歷史。[6]究其原因呢？主要是因為海洋文化缺失：中國近代統(tǒng)治集團和國民大眾海洋意識淡薄。以甲午海戰(zhàn)為例，中國近代海軍的起步并不遲于日本，當(dāng)時完全具有與日本海軍同等崛起的歷史機遇，并且軍艦實力也旗鼓相當(dāng)。但可惜的是，中國的封建統(tǒng)治集團和國民大眾沒有海權(quán)意識，沒有為爭奪海權(quán)而發(fā)展海軍的意識，以致一敗涂地、喪權(quán)辱國。

以1988年413海戰(zhàn)為例，1988年春節(jié)前夕，越南人胡說南沙是他們的領(lǐng)土，動用艦船和武裝部隊，發(fā)起搶占南沙島礁的狂潮，企圖侵吞中國這塊神圣的領(lǐng)土。這場戰(zhàn)爭以越南的失敗而告終。越南海軍徹底潰敗。登陸艦被打沉，運輸艦1艘重傷擱淺，1艘?guī)优芰恕Ｖ档靡惶岬氖钦麄€戰(zhàn)斗期間，我軍只有人員受傷，無人犧牲。

我們沒有乘勝追擊，占領(lǐng)全部的島礁，越南被打敗后，反過頭來，立馬又回過頭來搶占了我大量的島礁！因此，這場海上的較量，被后來稱為，我軍戰(zhàn)術(shù)上是勝利了，但是戰(zhàn)略上確是失敗的。

第二，我國海洋資源豐富，不但成為各國關(guān)注的焦點，也讓一些

無賴國家垂涎不已，并到此挑釁，企圖在我國境內(nèi)分得一杯羹。

張文杰教授以東海和南海為例，說明此問題。

東海為中國的三大邊緣海之一，泛指中國東部長江口外的大片海域，面積70余萬平方公里。在東海劃界問題上，中國歷來主張按照大陸架自然延伸的原則，以沖繩海槽劃分中日兩國的專屬經(jīng)濟區(qū)，日本則堅持按中間線原則劃分。而這條所謂的“中間線”純粹是日本單方面提出來的，中方對此一貫持“不承認(rèn)、不接受”的態(tài)度和立場。

春曉油氣田所在的位置被業(yè)內(nèi)稱為“東海西湖凹陷區(qū)域”。整個作業(yè)區(qū)塊占地面積2.2萬平方公里，除春曉外，還包括平湖、殘雪、斷橋和天外天等油氣田，探明的天然氣儲量達(dá)700億立方米以上。中國在東海的油氣勘探工作始于上世紀(jì)70年代，1995年在春曉地區(qū)試鉆探成功。2005年9月19日，位于我國東海的一個鉆井平臺點火成功，春曉油氣田進入正式生產(chǎn)，日處理天然氣910萬立方米。當(dāng)年年底，海上油氣田所產(chǎn)天然氣在寧波北侖登陸，并入城市天然氣管網(wǎng)。

2003年5月日本提出，由于春曉氣田距日中中間線僅5公里，在該地區(qū)的大規(guī)模開采會導(dǎo)致“吸管效應(yīng)”，日方利益會受到損害，要求中國停止開發(fā)。經(jīng)過數(shù)年十幾輪談判，于2008年達(dá)成所謂“6.18共識”：雙方同意在實現(xiàn)有關(guān)海域劃界前的過渡期間，在不損害雙方各自法律立場的情況下進行合作，在東海選定適當(dāng)?shù)膮^(qū)域邁出共同開發(fā)第一步。但由于雙方對共識的解釋不同，日本更強化了無理阻撓“春曉”開發(fā)的行為。

南海是我國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海區(qū)。

自古以來，南海便是東西方交流的主要通道，因此，南海還具有重要的戰(zhàn)略地位。

南海位于太平洋和印度洋之間，所有通過南海的空中和海上航線基本上都要經(jīng)過南海南沙群島，地理位置極其優(yōu)越。從傳統(tǒng)安全的地緣政治視角看，占領(lǐng)了南沙群島，等于直接或間接控制了從馬六甲海峽到曰本，從新加坡到香港，從廣東到馬尼拉，甚至從東亞到西亞，非洲到歐洲的大多數(shù)海上通道。如此優(yōu)越的戰(zhàn)略地理位置在傳統(tǒng)安全框架中舉足輕重，區(qū)域內(nèi)外勢力的安全利益交會于此勢必使?fàn)帄Z控制權(quán)的竟?fàn)幖觿　?/p>

我國南海油氣資源儲量豐富，初步統(tǒng)計石油地質(zhì)儲量大致在550億噸，約占中國總資源總量的1/3。南海油氣資源可開發(fā)價值超過20萬億元人民幣。堪稱第二個波斯灣。

南海豐富的油氣資源，致使世界各國競相掠奪，導(dǎo)致南海的油氣田呈現(xiàn)國際化態(tài)勢。周邊國家則以招標(biāo)的形式和西方的石油公司合作，在南沙海域鉆探1000多口油氣井，做了126萬公里的地震測線，查明了油氣資源量為268億噸，找到了97個油田，75個氣田。周邊國家每年從南海開采5000萬噸以上的石油，相當(dāng)于我國大慶油田的年產(chǎn)量。其中受益最多的是越南，越南每年從南海獲取近千萬噸石油，借此由石油進口國轉(zhuǎn)變?yōu)橛鄧?/p>

現(xiàn)實利益加上歷史因素，使南海陷入了六國七方的爭奪中。（中國、越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊、和中國臺灣）越南、菲律賓、文萊、馬來西亞等國不顧中國政府的嚴(yán)正抗議，紛紛對

南海的部分島嶼進行占領(lǐng)，并開始油氣開采。

第三，也可以說是中國崛起的困局，就好比美國的一個系列電視劇，“成長的煩惱”，是中國對全世界的訴求--請放心，我的崛起是和平的；但是有人不甘心，要遏制，甚至不排除用武力遏制。對中國而言，是“樹欲靜而風(fēng)不止”。

第四，產(chǎn)生海上困窘的原因在于某些大國出手?jǐn)嚲帧＠缑绹诒澈笏羰挂恍﹪以诤Ｉ习踩珵槲覈斐衫_，其目的就是為了重返亞太尋找機會。

最后，張文杰教授，結(jié)合自身研究成果，對如何應(yīng)對海上安全問題提出幾點意見。

第一，把握大方向

和平和發(fā)展任然是世界的主流方向。我們的和平發(fā)展進程不能被打斷，同時，我們要與周邊國家一致對外，限制發(fā)展中國家間的軍備競賽。

第二，明晰海洋戰(zhàn)略

“要強國，必經(jīng)略海洋；要強軍，必提振海軍”。中國作為一個海洋大國，要制定明確的海洋戰(zhàn)略。（1）把開發(fā)海洋作為整體發(fā)展中的重要戰(zhàn)略

（2）隨著工業(yè)化進程的發(fā)展，逐漸從海洋商業(yè)文明發(fā)展到海洋工業(yè)明文

（3）從西部大開發(fā)戰(zhàn)略延伸到海洋開發(fā)戰(zhàn)略

（4）軍事上，做到近海防御、遠(yuǎn)海防未、經(jīng)略南海、突破兩洋

第三，敢于硬碰硬

在這里，張教授談到捍衛(wèi)國家核心利益，重點強調(diào)領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一。保持中國海洋空間完整無損與公海通道的暢通無阻。大國崛起不能被壓力所逼退。

第四，善打組合拳 1.成立三沙市，重組中國海警

2.敢于開發(fā)資源（石油、天然氣等資源）維權(quán)進入新的歷史時期 3.法理上據(jù)理力爭（在國際舞臺上，通過外交抗議申明，在法理上據(jù)理力爭）4.聯(lián)合國軍事斗爭 4.聯(lián)合國軍事斗爭

“在周邊國家紛紛覬覦中國島嶼和管轄海域的背景下，設(shè)立三沙市，組建政權(quán)、包括警備區(qū)等機構(gòu)，加強對南海海域及諸島行政管理和開發(fā)，維護南海主權(quán)，對周邊有不良企圖的國家形成威懾。” 對周邊國家及某些大國的的違法行為提出外交抗議申明，在法理上據(jù)理力爭。

在軍事上，固化我們已有的成果，保持軍事壓力 開發(fā)春曉油田，爭取島嶼主權(quán)，海域劃界及海域合作開發(fā)。

第三篇：匯報文稿4.7

黨的十八大報告提出，提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。

海洋強國是指在開發(fā)海洋，利用海洋，保護海洋，管控海洋方面擁有強大綜合實力的國家。

2013年3月25日上午，國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部張文杰教授作客“一校兩院”大講堂，圍繞“國際形勢變化對我國海上安全的挑戰(zhàn)”作專題報告。王元新校院長主持。

張文杰教授指出，隨著經(jīng)濟全球化和世界格局多極化的深入發(fā)展，全球安全形勢總體趨向緩和，和平發(fā)展是時代主流，但是我國仍面臨著復(fù)雜多變的國際形勢，安全領(lǐng)域尤其是海上安全受到前所未有的挑戰(zhàn)。他從戰(zhàn)略高度和理論視角，解讀了目前我國海上安全面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)及其原因，結(jié)合自身研究成果，對如何應(yīng)對海上安全問題提出幾點意見。報告內(nèi)容豐富、分析深刻，開闊了大家的視野，進一步增強了廣大黨員干部的責(zé)任意識、憂患意識與使命意識。同時也讓我們深切感受了國防教育的魅力。下面，我就聽課內(nèi)容做如下簡要匯報：

張文杰教授重點介紹了以下三個問題：

首先，運用大量詳實的案例，介紹我國海上安全所面臨的主要問題 海域被瓜分、資源被掠奪、權(quán)益被損害、海上通道被分控。

進入21世紀(jì)，一種新的地緣政治觀點開始出現(xiàn)，認(rèn)為人類的未來不在于陸地而在于海洋，21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，因此，誰控制了太平洋，誰就控制了整個世界。

中國有1.8萬多公里的大陸海岸線，是一個海洋大國，但是我國卻不是一個海洋強國。當(dāng)前，我國與周邊8個國家存在著海域劃界問題，與5個國家之間有著島礁歸屬爭議。

我國海域被分割、島嶼被侵占、海洋資源被非法掠奪的情況比較嚴(yán)重。海島問題、海上劃界問題、海洋資源開發(fā)問題，是當(dāng)今中國海洋安全的三大問題。而這三大問題相互聯(lián)系，并相互制約，其中海島問題是基礎(chǔ)、海上劃界問題是前提、海洋資源開發(fā)是目的。從這三方面來看，我國海洋國土安全的形勢不容樂觀。除了渤海是中國毫無爭議的內(nèi)海外，中國與所有的8個海上鄰國在黃海、東海、南海都存在海上劃界問題，近些年來，與這些國家的海洋領(lǐng)土糾紛不斷。

中國周邊的海上鄰國，紛紛采取實際控制、國內(nèi)立法、國際聯(lián)盟等多種手段，試圖將侵犯中國海洋權(quán)益的行為事實化、合法化和國際化。

最明顯的例子的是，南海周邊的菲律賓國會通過《海洋基線法案》，將中國的黃巖島和南沙群島部分島礁劃為“所屬島嶼”，越南提交《外大陸架劃界案》，聲稱對中國的西沙和南沙群島享受主權(quán)。馬來西亞和越南聯(lián)合提交提案，申請區(qū)域涉及中國南沙群島。馬來西亞總理甚至親自登陸南沙群島的彈丸礁和光星仔礁，宣示“主權(quán)”。

海島問題是根本

根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》的規(guī)定，一個海島的主權(quán)歸屬可以決定這個島周圍以200海里為半徑的海域的主權(quán)和主權(quán)權(quán)益的歸屬。一個很小的島礁，從法理上講，可以主張43萬平方公里的管轄海域。因此，在海上劃界中，海島是最直接、最基本的劃界基礎(chǔ)，海島是海洋上最重要的領(lǐng)土標(biāo)志和主權(quán)歸屬象征。

也正因此，有些處于關(guān)鍵地理位置的島嶼往往引發(fā)爭議，甚至在無人島上發(fā)展“地盤”試圖實現(xiàn)“先占”，或甚至將礁石說成島嶼。

例如，釣魚島就是這樣一個關(guān)鍵的無人島，是當(dāng)前困擾中日關(guān)系發(fā)展的大問題之一。如果日本占有釣魚列島，并且以此為基礎(chǔ)劃分東海的專屬經(jīng)濟區(qū)范圍，將會多占去7到20萬平方公里海域。

三大海域劃界復(fù)雜棘手

黃海歸中國管轄海域面積約25萬平方公里，由于周邊國家在劃界原則上與中國持不同立場，約7.3萬平方公里的海域存在爭議。

東海的島礁數(shù)量占全國的60%以上，在東海應(yīng)歸中國管轄的約56萬平方公里的海域中，日本與中國重疊海域面積約21萬平方公里。上個世紀(jì)60年代末以來，由于在東海海域發(fā)現(xiàn)了巨大的海底石油蘊藏，東海海洋權(quán)益問題突現(xiàn)出來。

而南海劃界已經(jīng)成為目前世界上涉及國家最多、情況最為復(fù)雜的爭端之一。

南沙海域共由230余個島嶼，從各國實際控制的50個島、礁、灘、中，我國僅占8個。周邊國家已將我國80多萬平方公里海域劃入其勢力范圍。且非法鉆井幾千口、石油開采量達(dá)4000萬噸以上。從區(qū)域上來看，越南基本上控制了南沙西部海域；菲律賓基本上控制了南沙東北部海域；馬來西亞基本上控制了南沙西南部海域。

近期以來，由于美國等西方國家的插手，南海問題國際化的傾向日益凸顯。同時日本在南沙海域安全問題上與美國遙相呼應(yīng)，積極配合。南沙海上安全形勢依然不容樂觀。

資源爭奪戰(zhàn)越來越復(fù)雜

中國與周邊國家的島嶼或劃界爭端持續(xù)未解，其根本原因在于爭議海域的主權(quán)和資源問題。僅以南海為例，南海諸島是東亞與大洋州的“海上通道”和“空中走廊”，除漁業(yè)資源外，還擁有豐富的礦產(chǎn)資源，特別是油氣資源。據(jù)有關(guān)專家推測，在南海中國傳統(tǒng)海疆線內(nèi)的油氣總儲量約為420億噸。

近年來，盡管南海周邊鄰國雖一再表示“不采取使問題復(fù)雜化”的行動，但從未停止對中國南海諸島領(lǐng)土主權(quán)和南沙海洋權(quán)益的侵犯。比如，一些鄰國在南沙群島擴建各種軍用、民用設(shè)施，吸引俄、英、日、澳、法、美等國合作勘探、開發(fā)南海油氣資源，并瞄準(zhǔn)了其人文資源，以優(yōu)惠政策鼓勵南沙群島的開發(fā)、旅游或移民等。日本更是牢牢盯著東海資源，并加速發(fā)展海洋資源勘探開采等技術(shù)。總體而言，中國的海島及海洋權(quán)益正遭受嚴(yán)重威脅，中國的海上安全正面臨著嚴(yán)峻形勢。

除此之外，我國的海洋通道也被分控。

整個中國近海海域，如黃海、東海、南海，都是半封閉的海域。在這樣的海洋地理環(huán)境下，中國不能直接通達(dá)大洋，無論是東出太平洋，還是南下大洋洲，西向印度洋，都必須克服西太平洋島弧所形成的天然地理障礙。

這一特定的海洋地理環(huán)境在二戰(zhàn)后被美國所關(guān)注和利用，依托太平洋島弧這一特定的海洋地理環(huán)境，上世紀(jì)50年代初開始，美國提出并實施了懾亞洲大陸國家特別是中國的“島鏈”戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略由三條島鏈構(gòu)成。

第一島鏈” —— 北起日本列島、中接臺灣島，南至菲律賓。這里最關(guān)鍵的是臺灣！它位于“第一島鏈”的中間，具有極特殊的戰(zhàn)略地位，掌握了臺灣島就能有效地扼控東海與南海間的咽喉戰(zhàn)略通道

“第二島鏈” —— 北起日本列島，中接馬里亞納群島、（含美國關(guān)島）南至加羅林群島。

其中，關(guān)島是第二島鏈的核心，美國將關(guān)島建設(shè)為軍事基地之島，各種軍事設(shè)施占全島面積的1/4。

“第三島鏈”主要由夏威夷群島群島組成。對于美國而言，夏威夷群島既是美國本土的防御前哨，又是支援亞太美軍的戰(zhàn)略后方。三大島鏈層層包圍了中國大陸！

近年來，美國不斷強化“島鏈”，面對惡劣的環(huán)境，如何“突圍”克服海洋地理上的約束、特別是沖破美國“島鏈”戰(zhàn)略的束縛，對中國是一個非常現(xiàn)實、嚴(yán)峻的問題。

解決臺灣問題，實現(xiàn)中國統(tǒng)一是中國打破三大島鏈，特別是第一島鏈對中國束縛的最核心的戰(zhàn)略選擇。同時，還提出要做到立體偵查，分控兵力。

其次，張文杰教授分析了產(chǎn)生海上困窘的原因

1、海洋戰(zhàn)略缺失，海洋意識缺乏

2、海洋資源豐富，紛紛搶奪資源

3、中國崛起的困局

4、某些大國出手?jǐn)嚲?美國為重返亞太重提前做準(zhǔn)備

我國海上爭端不斷，是世界上海上權(quán)益受到侵犯最多的國家，正是由于海洋戰(zhàn)略缺失，海洋意識淡薄，才造成今天中國海洋困窘的局面。

中華上下5000年的文明史沉淀了豐富的海洋文化。[1]據(jù)考證，古代新石器時期百越人最早發(fā)明發(fā)明了水上運載工具---筏。進一步發(fā)展到木帆船、車船、戰(zhàn)船。同時利用船只進行運糧食、捕魚、遠(yuǎn)航、打仗等。從秦朝開始，就已經(jīng)遠(yuǎn)洋航行，并開始外貿(mào)交易。[2]秦漢時期孕育的“海上絲綢之路”、唐宋時期頻繁的海上貿(mào)易和文化交流、明朝航海家鄭和“七次下西洋”的壯舉等都充分而深刻的體現(xiàn)了中國古代人們強烈的海洋意識和中國海洋文化的久遠(yuǎn)變遷與輝煌歷史。后來，清朝政府延續(xù)了明朝中后期的“海禁政策”，致使中國海洋事業(yè)、航海技術(shù)、對外交流受到很大限制，進而人民的海洋意識就逐漸淡薄了。

從世界歷史中可以發(fā)現(xiàn)：人類現(xiàn)代文明史就是一部海洋文化史。西班牙、荷蘭、意大利、英國、法國、蘇聯(lián)、美國等世界大國的輝煌歷史、經(jīng)濟騰飛和文藝復(fù)興，都首先得益于航海科技的進步和海洋事業(yè)的發(fā)展。在人類文明的發(fā)展進程中，近現(xiàn)代歷史舞臺上的世界性大國，幾乎都是海洋強國，是海洋文化和海洋戰(zhàn)略成就了一個又一個世紀(jì)性大國。回顧世界歷史，我們可以得出：高度發(fā)達(dá)的海洋文化和開明高超的海洋戰(zhàn)略可以成就一個具有人類文明影響力和全球主導(dǎo)權(quán) 的世界性大國，經(jīng)略海洋是世界強國的共同國家發(fā)展戰(zhàn)略。例如：2500年前古希臘海洋學(xué)者狄米斯托克利的預(yù)言：誰控制了海洋，誰就控制了世界。這個預(yù)言一直以來都被許多國家的政治家反復(fù)強調(diào)。15世紀(jì)英國雷萊爵士說：誰控制了海洋，誰就控制了世界貿(mào)易；誰控制了世界貿(mào)易，誰就可以控制了世界的財富，最后也就控制了世界本身。馬漢從大量的歷史事實中概括出一條結(jié)論：“所有帝國的興衰，決定性的因素在于是否控制了海洋。”[4]馬克思也如是說：“對于一種地域性蠶食體制來說，陸地是足夠的；對于一種世界性侵略體制來說，水域就成為不可缺少的了。”[5] 孫中山曾經(jīng)也指出“國家之盛衰強弱，常在海而不在陸”。

翻開一部中國近代史，我們會驚奇而痛苦地發(fā)現(xiàn)，中國近代屈辱絕大多數(shù)都是來自于海洋。據(jù)不完全統(tǒng)計，自鴉片戰(zhàn)爭后的百余年間，西方列強從海上入侵中國達(dá)84次，入侵艦艇達(dá)1860多艘次，入侵兵力達(dá)47萬人。回顧不幸的近代歷史，我們不難看到：外敵的不斷入侵、特別是來自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災(zāi)難的直接根源。從一定意義上說，一部中國近代史，就是一部列強侵略中國的歷史，也是一部列強從海上侵略中國并頻頻得手的歷史。究其原因呢？主要是因為海洋文化缺失：中國近代統(tǒng)治集團和國民大眾海洋意識淡薄。

在此張文杰教授舉例說明。1988年春節(jié)前夕，越南人胡說南沙是他們的領(lǐng)土，動用艦船和武裝部隊，發(fā)起搶占南沙島礁的狂潮，企圖侵吞中國這塊神圣的領(lǐng)土。這場戰(zhàn)爭以越南的失敗而告終。越南被打敗后，反過頭來，立馬又回過頭來搶占了我大量的島礁！因此，這場海上的較量，被后來稱為，我軍戰(zhàn)術(shù)上是勝利了，但是戰(zhàn)略上確是失敗的。

第二，我國海洋資源豐富，不但成為各國關(guān)注的焦點，也讓一些無賴國家垂涎不已，并到此挑釁，企圖在我國境內(nèi)分得一杯羹。

張文杰教授以東海和南海為例，說明此問題。

東海作為中國的三大邊緣海之一，含有豐富的海底資源。春曉油氣田位于“東海西湖凹陷區(qū)域”，占地面積達(dá)2.2萬平方公里，探明的天然氣儲量達(dá)700億立方米以上。

這些豐富的海底資源對臨近的日本來說無異于一塊靠近嘴邊的肥肉。據(jù)日本的考察，這些海域中埋藏著足夠日本消耗320年的錳、1300年的鈷、100年的鎳、100年的天然氣以及其他礦物資源和漁業(yè)資源，這些資源足以使日本從天然資源貧乏國家搖身一變?yōu)椤疤烊毁Y源大國”。于是日本以該地區(qū)大規(guī)模開采會導(dǎo)致“吸管”效應(yīng)為由，阻撓“春曉油田”的開發(fā)。

南海是我國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海區(qū)。

我國南海油氣資源儲量豐富，初步統(tǒng)計石油地質(zhì)儲量大致在550億噸，約占中國總資源總量的1/3。南海油氣資源可開發(fā)價值超過20萬億元人民幣。堪稱第二個波斯灣。

南海豐富的油氣資源，致使世界各國競相掠奪，導(dǎo)致南海的油氣田呈現(xiàn)國際化態(tài)勢。周邊國家則以招標(biāo)的形式和西方的石油公司合作，在南沙海域鉆探1000多口油氣井。周邊國家每年從南海開采5000萬噸以上的石油，相當(dāng)于我國大慶油田的年產(chǎn)量。其中受益最多的是越南，越南每年從南海獲取近千萬噸石油，借此由石油進口國轉(zhuǎn)變?yōu)橛鄧?/p>

現(xiàn)實利益加上歷史因素，使南海陷入了六國七方的爭奪中。（中國、越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊、和中國臺灣）越南、菲律賓、文萊、馬

來西亞等國不顧中國政府的嚴(yán)正抗議，紛紛對南海的部分島嶼進行占領(lǐng)，并開始油氣開采。

第三，也可以說是中國崛起的困局，就好比美國的一個系列電視劇，“成長的煩惱”，是中國對全世界的訴求--請放心，我的崛起是和平的；但是有人不甘心，要遏制，甚至不排除用武力遏制。對中國而言，是“樹欲靜而風(fēng)不止”。

第四，產(chǎn)生海上困窘的原因在于某些大國出手?jǐn)嚲帧＠缑绹诒澈笏羰挂恍﹪以诤Ｉ习踩珵槲覈斐衫_，其目的就是為了重返亞太尋找機會。

最后，張文杰教授，結(jié)合自身研究成果，對如何應(yīng)對海上安全問題提出幾點意見。

第一，把握大方向

和平和發(fā)展仍然是世界的主流方向。我們的和平發(fā)展進程不能被打斷，同時，我們要與周邊國家一致對外，限制發(fā)展中國家間的軍備競賽。

第二，明晰海洋戰(zhàn)略

要強國，必經(jīng)略海洋。中國作為一個海洋大國，要制定明確的海洋戰(zhàn)略。（1）把開發(fā)海洋作為整體發(fā)展中的重要戰(zhàn)略

（2）隨著工業(yè)化進程的發(fā)展，逐漸從海洋商業(yè)文明發(fā)展到海洋工業(yè)明文（3）從西部大開發(fā)戰(zhàn)略延伸到海洋開發(fā)戰(zhàn)略

（4）軍事上，做到近海防御、遠(yuǎn)海防衛(wèi)、經(jīng)略南海、突破兩洋

第三，敢于硬碰硬

在這里，張教授談到捍衛(wèi)國家核心利益，重點強調(diào)領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一。保持中國海洋空間完整無損與公海通道的暢通無阻。大國崛起不能被壓力所逼退。

第四，善打組合拳

“在周邊國家紛紛覬覦中國島嶼和管轄海域的背景下，設(shè)立三沙市，組建政權(quán)、包括警備區(qū)等機構(gòu)，加強對南海海域及諸島行政管理和開發(fā)，維護南海主權(quán)，對周邊有不良企圖的國家形成威懾。”

對周邊國家及某些大國的的違法行為提出外交抗議申明，在法理上據(jù)理力爭。在軍事上，固化我們已有的成果，保持軍事壓力、爭取島嶼主權(quán)，開發(fā)春曉油田，并做好海域合作開發(fā)工作。

第四篇：專業(yè)剖析匯報文稿

初等教育（文）專業(yè)剖析匯報文稿

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好，下面由我給大家做初等教育（文科）專業(yè)的剖析匯報，請批評指正。我的匯報分四個部分：

一、專業(yè)簡介，二專業(yè)建設(shè)分析，三、存在問題，四改進措施。下面我給大家做詳細(xì)匯報。

一、初等教育（文科）專業(yè)簡介

初等教育（文科）是我院開設(shè)最早的專業(yè)之一，自2001年原乾縣師范與彬縣師范設(shè)立“小學(xué)語文教育大專班”以來，我們共培養(yǎng)了七屆畢業(yè)生，累計畢業(yè)學(xué)生1120人，這些學(xué)生畢業(yè)后大都就業(yè)于小學(xué)教育和學(xué)前教育崗位上，還有一部分就業(yè)與企事業(yè)文秘辦公崗位。現(xiàn)在我專業(yè)在校生348人。

我們的辦學(xué)理念是：以育人為宗旨，以強化職業(yè)素質(zhì)為核心，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)的文科應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)建設(shè)分析

1專業(yè)建設(shè)定位

我先介紹一下專業(yè)設(shè)置的背景。首先，師范專業(yè)是我院開設(shè)最早的專業(yè)之一，我們有60年師范辦學(xué)的經(jīng)驗，多年我們?yōu)橄剃栆约瓣兾魇〉幕A(chǔ)教育培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。

其次隨著國家新課程改革的進一步深入、農(nóng)村基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展，各小學(xué)需要高素質(zhì)的教學(xué)和管理人才。

再就是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和政府人事制度的改革以及社會文明程度的提高，各企事業(yè)單位需要大量的文筆辦公和新聞宣傳院

我們設(shè)立初等教育（文科）是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育與社會的發(fā)展。

專業(yè)定位：初等教育（文科）是立足咸陽，面向陜西以及我國偏遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育以及全國企事業(yè)文秘宣傳崗位培養(yǎng)能夠從事小學(xué)語文教學(xué)，能夠在企事業(yè)單位進行文秘辦公和新聞宣傳的高素質(zhì)綜合性應(yīng)用人才的人文教育專業(yè)。

2培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式

（1）初等教育（文科）專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、能、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)，掌握漢語言文學(xué)專業(yè)理論以及新聞學(xué)、秘書學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，能從事小學(xué)語文教育教學(xué)，能夠在企事業(yè)單位從事文秘辦公與新聞宣傳工作的高素質(zhì)文科應(yīng)用型人才。

（2）對學(xué)生的素質(zhì)要求

思想道德素質(zhì)要求學(xué)生具有正確的世界觀和價值觀，有端正的態(tài)度和健全的人格，有良好的品德和頑強的意志。

專業(yè)文化素質(zhì)要求學(xué)生具備大學(xué)專科以上的漢語言文學(xué)知識，具有文史哲等文化知識，具有教育學(xué)、心理學(xué)知識和新聞學(xué)、秘書學(xué)的基本知識。

職業(yè)技能素質(zhì)要求學(xué)生具備較強的教學(xué)科研能力和組織協(xié)調(diào)能力，具有良好的的職業(yè)適應(yīng)能力以及人際交往能力。

（3）學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位

注重拓寬專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，在課程體系中我們在注重漢語言文學(xué)知識教學(xué)的同時，還重視學(xué)生人文道德知識、新聞宣傳知識、社會科學(xué)知識以及教育學(xué)心理學(xué)知識和文秘寫作知識的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

強化應(yīng)用能力培養(yǎng)，根據(jù)當(dāng)代人才市場對新型復(fù)合型人才的需求，我們強化四能人才的培養(yǎng)，即培養(yǎng)能教學(xué)、能管理、能寫作、能進行文秘宣傳的四種職業(yè)能力 1的復(fù)合型人才，從而強化了初等教育（文科）學(xué)生的能力訓(xùn)練。

發(fā)展多元綜合素質(zhì)，我們在培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)專業(yè)能力的同時，還利用我系獨特的教育資源，還加強學(xué)生計算機使用能力、英語識讀能力和文學(xué)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，從而促進了學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

（4）人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)過程中，我們圍繞“初等教育（文科）專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)市場需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面推進素質(zhì)教育，加大改革和創(chuàng)新力度。在學(xué)生學(xué)習(xí)和實習(xí)期間，我們把理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場見習(xí)和崗位實習(xí)有機結(jié)合，努力做到”教、學(xué)、做“的有機統(tǒng)一，形成了理論奠基——活動訓(xùn)練——實習(xí)強化——反饋提高“的人才培養(yǎng)新模式。具體的講，首先引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的漢語言文學(xué)理論知識學(xué)習(xí)，為學(xué)生從事專業(yè)能力訓(xùn)練和崗位就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，在通過第二課堂活動對學(xué)生的專業(yè)能力進行訓(xùn)練，例如詩文朗讀、普通話演講文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)評論、書法比賽、課件制作等活動，使學(xué)生把專業(yè)理論知識用于實踐活動中，從而形成一種能力，然后再通過見習(xí)、實習(xí)，讓學(xué)生到小學(xué)崗位或文秘辦公崗位去，進行教學(xué)和社會實踐，使學(xué)生的專業(yè)能力得到進一步強化，最后實習(xí)結(jié)束后，返校進行總結(jié)、分析得失，查漏補缺，總結(jié)提高。運用這樣的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位角色轉(zhuǎn)換快，適應(yīng)能力強。

3課程體系

根據(jù)初等教育（文科）專業(yè)的人才培養(yǎng)方案關(guān)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求以及社會對人才素質(zhì)的要求，我們確立了本專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容。

（1）課程整合本專業(yè)的課程有必修可、選修課、活動課和實踐課四大塊組成。必修課分公共必修和專業(yè)必修課，選修課分公共選修和專業(yè)選修課，活動課包括普通話演講、讀書筆會、文學(xué)創(chuàng)作、口才辯論等活動，實踐課包括教育見習(xí)、教育實習(xí)、新聞采編、文秘實習(xí)和社會調(diào)查等。

這些課程的組合突出了主體地位，突出了學(xué)生的實踐參與，突出了學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出了本專業(yè)的專業(yè)特色。

（2）課程內(nèi)容：本專業(yè)的核心課程有：現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、語文課程與教學(xué)法、寫作。

（3）課程體系改革

初等教育（文科）專業(yè)原本開設(shè)的小學(xué)教育專業(yè)課程，由于適應(yīng)面窄，學(xué)生就業(yè)單一，為了擴大招生，拓寬就業(yè)渠道，促進本專業(yè)的發(fā)展，我們加快了傳統(tǒng)專業(yè)的改造，將原來的專業(yè)調(diào)整為三個方向，及小學(xué)語文教育、新聞采編和文秘辦公。早原來漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)上，增設(shè)新聞學(xué)和秘書學(xué)兩門核心課程，同時加大了專業(yè)選修課，由原來的3門調(diào)整為6門，調(diào)整后的課程豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了學(xué)生實際動手能力的訓(xùn)練，使學(xué)生具備語文教學(xué)、新聞宣傳、文秘辦公、文學(xué)創(chuàng)作等方面的能力。

（4）教學(xué)方法改革

我們大力改革舊的教學(xué)模式，特別是教師講學(xué)生聽的落后模式，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，強調(diào)能力訓(xùn)練，突出三個結(jié)合，及把教師引導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，把課內(nèi)教學(xué)和課外閱讀相結(jié)合，把理論教學(xué)和見習(xí)實習(xí)相結(jié)合。積極采用啟發(fā)教學(xué)、互動教學(xué)、情景教學(xué)、和活動競賽等教學(xué)方法。

并且積極開展第二課堂活動，以活動促教學(xué)教學(xué)。學(xué)生社團有：普通話演講協(xié)會、新葉文學(xué)社、中華文明大講堂，書航書法協(xié)會。

4教學(xué)條件

（1）本專業(yè)的教學(xué)團隊：隊伍力量充足、團隊結(jié)構(gòu)合理 學(xué)術(shù)水平高，不乏優(yōu)秀人才

（2）校內(nèi)外實習(xí)基地人才培養(yǎng)質(zhì)量

（1）本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)生參加各種獎賽獲獎情況

（2）專升本成績突出

取得的教師資格證

（3）社會聲譽（這一部分PPT展示）

6本專業(yè)的特色

初等教育（文科）專業(yè)在整合院乾縣師范和彬縣師范等四校的人文教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，又積極借助省市作協(xié)的力量，并多方吸納現(xiàn)代企業(yè)文化、傳媒文化的領(lǐng)域的精英，以學(xué)生全面發(fā)展為本，構(gòu)建融通教育、文秘、新聞、寫作等于一體的新型人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以學(xué)生能夠在學(xué)校或社會雙向就業(yè)能力需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)四能的文科人才為目標(biāo)，完善課程教學(xué)體系，加強質(zhì)量監(jiān)控。已經(jīng)彰顯出教學(xué)力量雄厚、教學(xué)管理科學(xué)、培養(yǎng)目標(biāo)明確、課程結(jié)構(gòu)合理、教材體系健全、教法學(xué)法配套、人才質(zhì)量優(yōu)良、社會適應(yīng)性強等特點。目前，我們正在打造以培養(yǎng)小學(xué)教師為主，兼顧新聞采編、文秘辦公等高級文科職業(yè)人才培養(yǎng)的教育新品牌。

三、存在問題

1、音樂、美術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)課程需要加強，需要有關(guān)系部支持。

2、工科學(xué)生有實訓(xùn)課，而我系學(xué)生的基本功訓(xùn)練未納入課表，學(xué)生基本功訓(xùn)練不夠系統(tǒng)與規(guī)范

3科研方面，關(guān)于教學(xué)方法的研究不夠深入.4人才培養(yǎng)模式還需進一步優(yōu)化。

四、改進措施

(1)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。立足陜西，面向市場，根據(jù)基礎(chǔ)教育和企事業(yè)文化單位對文科人才的需求，積極探索初等教育文科專業(yè)人才的最佳培養(yǎng)途徑，進一步完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。

(2)改革課程教學(xué)體系，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞學(xué)生就業(yè)，不斷調(diào)整和更新課程體系及教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)能實用。

（3）強化教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支思想水平高，業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的雙師型高素質(zhì)教師隊伍。

（4）完善實習(xí)實訓(xùn)措施一是建設(shè)辦公自動化模擬實驗室，二是建設(shè)微格教室，是文科專業(yè)學(xué)生的能力訓(xùn)練更具情景性、真實性。

（5）建設(shè)一批精品課程，課程的質(zhì)量影響專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，因此我們計劃要將本專業(yè)的核心課程《中國古代文學(xué)》和《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》建成我愿的精品課程，以提升本專業(yè)的教學(xué)水平。

（6）把初等教育（文科）專業(yè)建成我院重點專業(yè)，使本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生。綜合素質(zhì)高、職業(yè)適應(yīng)能力強，每年就業(yè)前景好。

結(jié)束語：初等教育（文科）專業(yè)是我院開辦最早的的專業(yè)，它有深厚的歷史積淀，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。目前，我們改革的方案已經(jīng)確定，創(chuàng)新的思路已經(jīng)形成 只要我們精誠團結(jié)，努力奮斗，我們堅信初等教育專業(yè)將進一步彰顯出它最具魅力的特色。

我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：博士復(fù)試匯報文稿

匯報文稿

各位老師：

下午好，我叫張亭，來自武漢大學(xué)，很榮幸今天有機會在這里向各位老師匯報我現(xiàn)有的研究成果和未來的研究計劃。

首先請容許我做一個簡單的自我介紹。我來自湖南岳陽，2009-2013年就讀于華北電力大學(xué)（北京），會計學(xué)專業(yè)；2013年放棄保研選擇考研，進入武漢大學(xué)攻讀企業(yè)管理專業(yè)碩士學(xué)位。

一開始并沒有想到自己會繼續(xù)讀博士，所以選擇了換專業(yè)，希望塑造一個復(fù)合的知識背景來增加自己的就業(yè)機會。并且在校期間，一方面去增加自己的實習(xí)經(jīng)歷，包括去天健會計師事務(wù)所當(dāng)審計助理；去浦發(fā)銀行武昌支行當(dāng)客戶經(jīng)理助理；和導(dǎo)師一起做交通銀行湖北分行的戰(zhàn)略咨詢與規(guī)劃項目等；另一方面就是考資格證書，包括CPA考試，現(xiàn)在只剩下一門沒有考了，還有就是會計從業(yè)資格證書、證券從業(yè)資格證書、期貨從業(yè)資格證書等等。

直到2014年10月份的時候，我當(dāng)時的一篇論文被《管理評論》收錄，導(dǎo)師覺得我出成果比較有效率，建議我考慮可以考慮跟他讀博士，于是我年后放棄浦發(fā)銀行實習(xí)，開始考慮這件事。后來我決定不在武大直博，而是選擇考西交大的博士，不久也就很幸運地聯(lián)系到了田老師，包括后來參加了黃院長帶團隊去武大宣講面試。

下面我對我研究生期間撰寫和發(fā)表的論文進行一個簡單的匯報。包括畢業(yè)論文，研究生期間總共寫了四篇文章，兩篇已經(jīng)發(fā)表，兩篇在投稿中。第一篇發(fā)表在《管理評論》，題目是《中國MBA教育改革背景下的項目全景圖：基于Co-plot分析》；第二篇發(fā)表在《科學(xué)學(xué)研究》，題目是《后發(fā)國家研發(fā)投入的影響因素分析——知識產(chǎn)權(quán)保護的調(diào)節(jié)作用》；第三篇文章題目是《后金融危機時代美國頂尖MBA項目全景圖：基于Co-plot分析》，其實這是我寫的第一篇論文，在管理評論終審時編輯提出對中國問題的針對性不強，要我們再修改，其實我當(dāng)時正在寫《中國MBA教育改革背景下的項目全景圖：基于Co-plot分析》這篇文章，導(dǎo)師要我直接作為修改稿，于是很快就收錄了，而第一篇文章也就擱置了。去年我導(dǎo)師去美國進修學(xué)習(xí)，他和同事探討了這篇文章，覺得還有有價值，于是就翻譯出來了，現(xiàn)在在投稿中。第四篇文章就是我的畢業(yè)論文，題目是《產(chǎn)品空間的動態(tài)演化與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)組合升級路徑選擇研究》，導(dǎo)師要求我正在整理小論文，準(zhǔn)備投稿《中國工業(yè)經(jīng)濟》或者《南開管理評論》。下面對我文章的多內(nèi)容進行一個簡單的介紹。

第一篇文章，是在后金融危機時代，商學(xué)院存在信用危機的背景下對美國頂尖商學(xué)院MBA項目課程結(jié)構(gòu)的一個研究。從戰(zhàn)略群組理論的視角，將商學(xué)院異質(zhì)性的課程結(jié)構(gòu)看出各自資源配置的一種方式，來探索各個商學(xué)院的競爭優(yōu)勢以及各自的特色。運用Co-plot和圖法，構(gòu)建后金融危機時代美國頂尖商學(xué)院MBA項目的全景圖，并探索課程結(jié)構(gòu)的變化。

第二篇文章，也就是被《管理評論》收錄的文章，是在第一篇文章的基礎(chǔ)上針對中國的研究，在中國MBA項目改革的背景下探索各個院校MBA項目的特色與各自的競爭優(yōu)勢，構(gòu)建了中國MBA項目的全景圖，并且與改革前的課程結(jié)構(gòu)進行對比，探索改革的深度與廣度；與美國現(xiàn)階段課程結(jié)構(gòu)進行對比，探索改革的國際化進程，從而為中國MBA項目本土化與國家化的發(fā)展提供對應(yīng)的建議。

第三篇文章是我和舍友合作的一篇文章，也有吳老師的一些指導(dǎo)，文章最后收錄在《科學(xué)學(xué)研究》。文章主要是探索了知識產(chǎn)權(quán)保護對后發(fā)國家研發(fā)投入的影響。并且在分析知識存量、金融發(fā)展和對外開放程度對研發(fā)投入的基礎(chǔ)上，進一步探索知識產(chǎn)權(quán)保護程度對研發(fā)投入方向和大小的影響。可以看到我的研究模型，在研究模型的理論基礎(chǔ)上提出了我的六個研究假設(shè)，并且通過實證分析得出了結(jié)論，并提出了相應(yīng)的建議。

第四篇文章就是我的學(xué)位論文了，題目是《產(chǎn)品空間的動態(tài)演化與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)組合路徑選擇研究》，是基于導(dǎo)師的產(chǎn)業(yè)國際競爭力的課題的研究。主要探索的問題是國家如何參與競爭，產(chǎn)業(yè)國際競爭優(yōu)勢的來源，以及如何從產(chǎn)品空間理論的角度探索優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)組合升級路徑的選擇問題。文章主體包含三個部分，第一部分是實現(xiàn)產(chǎn)品空間的動態(tài)演化，對比分析不同期間的產(chǎn)品空間的形態(tài)；第二個部分是對典型國家產(chǎn)品空間的競爭力進行比較案例研究；第三個部分是從產(chǎn)品空間理論的角度探索優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)組合路徑的選擇，是遵循比較優(yōu)勢的“漸進式發(fā)展”，還是偏離比較優(yōu)勢的“跨越式發(fā)展”。我們借助STATA，以及STATA中的MATA編程實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算與整理，然后借助UCINET社會網(wǎng)絡(luò)工具實現(xiàn)產(chǎn)品空間的可視化。最后得出了我們相應(yīng)的結(jié)果，如PPT所示：包括傳統(tǒng)的產(chǎn)品空間與新型的產(chǎn)品空間、中國、印度、美國、德國的產(chǎn)品空間、中國與傳統(tǒng)的制造大國德國、美國的制造業(yè)競爭力比較分析，以及從產(chǎn)品空間理論角度對優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)組合路徑選擇的實證分析。

接下來我主要談一下我的未來的研究計劃。其實對于未來的研究計劃，我現(xiàn)在還不是特別的明確，我知道田老師主要是研究財務(wù)管理方向的。我本科是會計學(xué)專業(yè)，雖然說研究生期間有上財務(wù)會計方向的課程，并且馬上快完成CPA考試了，但是我畢竟這三年主要是戰(zhàn)略管理研究方向，所以對財務(wù)會計方向的前沿研究還有追蹤較少，還需要閱讀大量的文獻。

所以，下面我主要結(jié)合我自己關(guān)注的幾個方面簡單的談一下。首先，是內(nèi)部控制方面的研究，或者說是管理會計的研究。我看到2015年11期的《會計研究》中《會計研究前沿評述與展望》一文中提到，現(xiàn)有的研究主題中有關(guān)資本市場的財務(wù)管理研究顯著增長，研究方法多元化，而管理會計與政府會計的研究有待較強。而我本科畢業(yè)論文是研究的內(nèi)部控制等級與企業(yè)績效之間的關(guān)系，我看到田老師也有做這方面的研究，或許這是我們未來一個可以探索的方向，其次，是我看到會計系李留闖博士、齊保壘博士、田高良教授和香港科技大學(xué)的張國昌教授合作，西安交通大學(xué)為第一署名單位的原創(chuàng)性研究論文“The Contagion Effect of Low-quality Audits at the Level ofIndividual Auditors”已被國際頂級期刊The Accounting Review接受并將于2016年11月發(fā)表。之前我也關(guān)注過低質(zhì)量審計的傳染效應(yīng)這個問題，The Accounting Review在2013年和2015年發(fā)表過有關(guān)兩篇又關(guān)低質(zhì)量審計傳染效應(yīng)有關(guān)的兩篇文章，我覺得也蠻有意思的。比如：低質(zhì)量審計的傳染效應(yīng)，以及低質(zhì)量審計傳染效應(yīng)的經(jīng)濟后果、還有就是不同制度環(huán)境下的審計質(zhì)量的研究，我覺得都挺有意思的。

但是，如果我有機會進入我們西安交通大學(xué)來學(xué)習(xí)，未來具體的研究方向還是有待和田老師商量。我覺得不管是確定研究哪一個方向，對經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)與掌握、研究方法的學(xué)習(xí)都是必須的。因為之前有三年英文文獻的閱讀訓(xùn)練，所以我打算在開學(xué)之前The accounting review、Journal of accounting research、Journal of accounting & economics這三本主要的權(quán)威期刊的文章進行大量的閱讀，同時也包括國內(nèi)的一些期刊，如《會計研究》《審計研究》等，通過對文獻的閱讀增加自己的知識積累。最后，謝謝各位老師，請各位老師多多批評指正！謝謝老師！