第一篇：六年級下冊語文第三單元知識點整理

六年級下冊語文《第三單元》知識點整理 人教版

本單元重點課文《十六千年的回憶》《為人民服務》

讀讀寫寫

shū jí、hán hu、jiān ruì、chōu tì、kǒng bù、cū bào、m? guǐ、f?i pàng、kǔ xíng、cán bào

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴

fěi tú、jū liú、wō t?u、bō xuē、xīng wàng、jiě jiù、āi sī、luàn p?ng p?ng、匪徒 拘留 窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬

chuī shì yuán、jīng bīng jiǎn zhang、sǐ d? qí suǒ、zh?ng yú tài shān、qīng yú h?ng máo

炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛

讀讀記記

zhàn dì、tū jī、xiàn rù、chōng jǐng、zǔ jī、diǎn rán、xìng mìng、jiāo jí、shěn yua

戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 審閱

ch?n sha、jí qí、zhuàn yǐ、g? bì、sī suǒ、ra t?ng t?ng

陳設 極其 轉椅 隔壁 思索 熱騰騰

【第10課 十六年前的回憶】

1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。全文前后照應、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。

2.本文按時間順序寫了四件事：

（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。

（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。

（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。

（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。

3.課文前后照應有多處

（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉

作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。

（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”??

作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。

（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。

作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子

（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨??出去了。

體現了他對革命工作高度負責的精神。

（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現了他堅決無私和大無畏的精神。

（3）他們奪下父親的**??父親保持著他慣有的嚴峻態度??

表現了李大釗在敵人面前的鎮定、從容和大無畏的精神。

（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現了李大釗對親人的愛護。

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業的信心??

因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。

5、中心思想：本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。

6、重點句子的理解：

①對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。

②在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。

【第12課 為人民服務】

1《為人民服務》是毛主席于1944年9月8日在**中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。

（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。

（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。

（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。

3.解釋詞語

泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。

鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。

五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。

精兵簡政：縮小機構，精簡人員。

死得其所：形容死得有意義，有價值。

4、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

翻譯：固：本來。或：有的人。于：比。人本來都是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。

5、背誦課文第二段

日積月累

囚歌

葉挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：

爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道-

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

第二篇：六年級下冊語文單元知識點歸納

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單元知識點歸納

第一部分：課文要點分析

第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。

《文言文兩則》表達了學習應該專心致志和看待事物應該有不同角度的道理；《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識；

《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應該經受考驗，學會獨立自主。《頂碗少年》蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。《手指》闡明“團結就是力量”的道理。

第一課《文言文兩則》

1、背誦課文，默寫。

2、知識點：

《學弈》選自《孟子.告子》，《學弈》這個故事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理； 《兩小兒辯日》選自《列子.湯問》，這個故事體現了兩小兒善于觀察，說話有理有據以及孔子實事求是的態度，同時告訴我們看待事物可以有不同的角度和學無止境的道理。

3、注釋（１）字、詞：

弈：下棋。通國：全國。誨：教導。惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。

鴻鵠：天鵝。援：引，拉。俱：一起。

弗：不。矣：了。為：因為。其：他的，指后一個人。★文中幾個“之”的意思

辯斗：辯論，爭論。以：認為。去：離。日中：正午。及：到。

滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。決：判斷。孰：誰。汝：你。（２）句子： 語文學習資料

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為是其智弗若與？曰：非然也。

（譯）難道是因為他的智力不如別人好嗎？我說：不是這樣的。我以日始出時去人近，而日中時遠也。

（譯）我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。孰為汝多知乎？

（譯）誰說你的知識淵博呢？

第二課《匆匆》（散文）

（寫作特色：作者運用設問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復返寫得形象生動，富有感染力）１、背誦課文。２、知識點：

《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清（本文是他24歲時所寫），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。３、理解句子：

（１）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

用排比的句式，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復返呢？”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。

仿寫：太陽落了，有再升起的時候；月亮缺了，又再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候。

（２）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。比喻句。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時間的流比喻成浩瀚的大海。寫出了時間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現出作者十分無奈的愁緒。

仿寫：像一粒細沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時間的流里，沒有聲響，也沒法找尋。（３）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

排比句。作者從人們日常生活的細節，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。

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仿寫1：聊天的時候，日子從嘴邊過去；寫作的時候，日子從筆尖下過去；思索的時候，日子從緊皺的雙眉前過去。

仿寫2：玩耍的時候，日子從手里過去；睡覺的時候,日子從枕邊過去；看電視的時候，日子從屏幕前過去。

仿寫3：散步的時候,日子從我懶散的步伐間躍過；寫字的時候,日子從我的筆尖跨過；彈琴的時候,日子從我的指間輕輕地流過。

（４）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 比喻獨特，聯想新奇。日子就是如此稍縱即逝。

仿寫：過去的日子如露珠，被陽光蒸發了，如春水，被大海包容了。

過去的日子如彩虹,被白云遮擋了,如曇花,被白天送走了。

在逝去如飛的日子里，我能做歡樂的飛鳥,我能做自由的蝴蝶,我還能做嬉笑的精靈。

在逝去如飛的日子里，我能做的是回顧曾經的幸與不幸，我能做的是展望未來的美好與歡樂，我還能做的是把握有限的今天。

在逝去如飛的日子里，我能做一棵獻給人們一片陰涼的大樹，我能做一朵點綴世界的美麗花朵，我還能做一片默默無聞的小草。

4、背誦《明日歌》。

5、關注形容時間過得快的詞語：

光陰似箭、日月如梭、流星趕月、斗轉星移、稍縱即逝、白駒過隙 轉眼間、眨眼間、一瞬間、霎時間、一剎那、彈指間、頃刻間

6、有關珍惜時間的成語：惜時如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒

一刻千金、見縫插針

7、有關珍惜時間的名言警句：

（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）一年之計在于春，一日之計在于晨。（3）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（4）少壯不努力，老大徒傷悲。（5）盛年不重來，一日難再晨。

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第三課《桃花心木》（寫作特點：借物喻人）

1、熟讀第４、１３、１４自然段。

2、句子的理解：

（1）奇怪的是，他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量不確定，時多時少。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹人所愿，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。

第四課 頂碗少年

《頂碗少年》描寫了一場驚心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。

第五課 手指

《手指》描寫了五根手指的姿態和“性格”，闡明“團結就是力量”的道理。

《回顧.拓展一》

1、日積月累：人生哲理的格言

（1）人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》

（說明了人人都有不懂的地方。）

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》（說明做事情應一氣呵成的道理。）

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（3）甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》

（說明了任何事物沒有十全十美的道理。）

（4）種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》

（說明澆樹澆根、育人育心的道理。）

（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

（說明了多實踐才能出真知的道理。）

2、邯鄲學步——比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

第二單元主題是“中華民風民俗”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的博大精深。《北京的春節》描繪的是節日風俗。“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。

《各具特色的民居》側重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。

《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征和饒有趣味的風俗。

第六課《北京的春節》

（寫作特色：按時間順序、有詳有略）

1、熟讀第1、2、7、11、12自然段。

2、作者：老舍。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。

3、《北京的春節》是按時間順序寫的。文章再現了老北京人過春節的熱鬧與喜慶。時間 自然段 風俗習慣 詳略安排 臘月初旬

到年底 1——6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略寫 除夕 7 家家燈火通宵，炮聲不絕，吃團圓飯，守歲 詳寫 初一 8——9男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會 詳寫 初六 10 店鋪開張；伙計輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲 略寫

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元宵節11——12 觀花燈，放鞭炮，吃元宵 詳寫 正月十九 13 春節結束，小孩上學，大人忙活 略寫

寫作特色：文章詳寫了臘

八、除夕、初一和元宵這四個部分，像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗，好處是點面結合，重點突出，主次分明，使北京的春節給人留下的印象更深刻。

各節日的特點可以這樣概括： 除夕：喜慶、團圓； 初一：悠閑、快樂； 十五：紅火、美麗。

4、作業本P11造句（用帶點詞打比方造句）

（1）下雨了，人們撐著傘在街上行走，從高處往下看，這不是傘，而是一片流動的彩色蘑菇。．．．．（2）過年了，我送給爸爸一些禮物，差不多就是一些心意。．．．

5、閱讀鏈接：

《北京的春節》里“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話，而梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。《過年》采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風俗習慣融于其中。《除夕》以較濃的抒情色彩寫出了喜慶與熱鬧的氣氛。

三篇略讀課文

《藏戲》寫作特色：以事物的不同方面為序，采用比喻、反問、象征、夸張的手法生動形象地說明事物。“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。

《各具特色的民居》側重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。寫作特色:抓住事物特點進行敘述的說明方法。

《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征和饒有趣味的風俗。說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較等

《回顧 拓展二》

1、日積月累

（1）《元日》宋 王安石

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爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

2、《元日》寫的是春節時的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節時的情景。我國的傳統佳節還有清明節、端午節、元宵節、乞巧節、重陽節等。描寫我國傳統佳節的詩句有：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。

3、百里不同風，千里不同俗。

第三單元主題“我的理想”。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡： 李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈； 解放戰爭時期的郝副營長在一次戰斗中舍身為后續部隊引路，壯烈犧牲； 開國總理周恩來為了新中國的發展，嘔心瀝血，日夜操勞；

毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰友獻出了年輕的生命。

本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但“為人民服務”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。

第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）

1、熟讀第5、7、17、19、22自然段。

2、《十六年前的回憶》通過對李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形式的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。

文章展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。

3、理解句子：（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛問父親許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

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從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心；而這一次卻是不耐煩地、含糊地回答我，這是因為當時的局勢十分嚴重，不是和孩子談心的時候，而且這件事并不是幾句話能說清楚的。這里寫出了（李大釗對待親人慈愛與對待工作認真嚴肅。）

（2）局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

李大釗把革命工作看得比什么都重要。表現了（他對革命高度負責的的精神。）

（3）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明（敵人對李大釗施了重刑），“平靜”說明（李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強），“慈祥”體現了（李大釗對親人的愛）。

4、課文最后三個自然段與開頭的聯系是：首尾呼應（前后照應）。

這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。

第十一課 燈光（回憶往事）

本文與《十六年前的回憶》一樣，采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。與開頭照應（首尾呼應），結構緊湊。

（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應的寫法）

第十二課《為人民服務》（體裁：議論文）

1、背誦全文。

2、《為人民服務》是一篇議論文，議論文一般包含論點、論據、論證三個要素。本文的作者是毛澤東，是為紀念張思德所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：

一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀； 二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；

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三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

3、理解句子：

（1）我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產黨和革命軍隊的根本宗旨。“完全”的意思：除了為人民服務，沒有別的目的；“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。（2）我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。

4、P57第3題：共幾句？每句話說的是什么意思？句與句是怎樣連起來的？

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

這段話共4句話。第一句是講(我們要歡迎批評)，第二句話是講(我們歡迎任何人的批評)，第三、四句話是講(我們接受任何人的只要是正確的批評)。

句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。再抓住這段話中的關聯詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。

5、用關聯詞造句：

例1：因為班干部是為班級同學服務的，所以，我們如果有什么干得不好的，就不怕別人批評指正。

例2：因為優異的成績都是勤奮學習換來的，所以，如果你不肯流汗，就只能流淚了。

6、學寫本文第4小節中的排比句

例1：人生的意義在于執著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。．．．．．．例2：我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。．．．．．．例3：在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜．．．．．．．．．悅。

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例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海 ．．．．．． 一夜的工作

本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見所聞，從工作勞苦和生活簡樸兩個方面表現了周總理的崇高品質。

寫作特色：本文選材以小見大，以點帶面，用質樸無華的文字，生活中的小事表現人物崇高人格，中心突出，有詳有略。

回顧 拓展三 《囚歌》葉挺

第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。

第十四課《賣火柴的小女孩》

1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實相互交替，突出了小女孩的悲慘命運。《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》??也是安徒生的作品。

2、《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現了四次幻景。第一次看到了溫暖的大火爐，因為小女孩非常寒冷，她渴望得到溫暖。第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。第三次看到了美麗的圣誕樹，因為小女孩非常痛苦，她渴望得到歡樂。第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。

3、理解句子：P71 10 語文學習資料

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（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（兩個“幸福”的含義？）前一個“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。

第十五課《凡卡》

1、課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，并回憶了鄉下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景；二是過圣誕節的情景。

2、本文在表達上有兩個特點：

第一、講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。

第二、采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

3、暗示式結尾的好處：課文以凡卡的夢結尾，暗示了凡卡愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

4、造句（作業本P28）（1）??仿佛??似的——

例1：雨過天晴，天空中出現了一道美麗的彩虹，仿佛是為了迎接太陽公公，有人特意把它掛上去似的。

例2：這幾天，這兒的湖面特別干凈，垃圾們仿佛知道上級要來檢查，都躲起來了似的。來源：新 課 標 第 一 網（2）??先??再??還??

例1：星期天，媽媽要做很多家務，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯??

例2：要預習課文了，我先把課文通讀一遍，再打開《詞語手冊》讀讀詞語意思、做做練習，還要在書上寫上一些自己讀書后的思考和不懂的問題。

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六年級下冊

第16課

《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，表現了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的特點。

（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現實面前，戰勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）

第17課

《湯姆?索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險。突出地表現了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。

《湯姆?索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法： 細節描寫使人如臨其境； 生動的語言描寫使人如聞其聲； 心理描寫讓人了解事情背后的變化； 側面烘托使主人公的形象更加鮮明； 按事情發展順序寫使文章條理清楚等。

回顧 拓展四

1、《日積月累》。

正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》 人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）《靜靜的頓河》

守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》 只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）

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六年級下冊

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》

2、知識點：

丹麥作家安徒生的作品：《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的作品：《凡卡》，英國作家笛福的作品：《魯濱孫漂流記》，美國作家馬克.吐溫的作品：《湯姆·索亞歷險記》。

“科學精神”是人類精神中不朽的旋律。第五單元教材中，無論是贊美居里夫人卓越的精神品質的《跨越百年的美麗》，還是體現中國航天人勇于探索、團結合作、鍥而不舍的《千年夢圓在今朝》，亦或是說明生活中善于觀察、不斷發問、見微知著的《真理誕生于一百個問號之后》，還是強調獨立思考、敢于懷疑的《我最好的老師》，“科學精神”是本單元的學習主題。本單元的教材編排既是低中年級科學故事、科普文章的承接，也是上述單元的發展。

第十八課 《跨越百年的美麗》

1、題目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的偉大發現對社會的貢獻永恒，她的優秀品質和人格精神永恒。

居里夫人的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，還指她偉大的科研成果，更重要的是她對科學執著追求、為科學奉獻終身以及淡泊名利的精神品質。

2、重點背誦2、4、5、6自然段。

3、理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

“這項偉大自然發現”是指（居里夫人發現了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發現”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。）

（2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的 13 語文學習資料

六年級下冊

里程碑。

這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。

4、寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法

5、作業本P33造句

（1）這次考試，小明并不是考得最好的人，但他是進步最快的一人。．．．．（2）我的祖國現在并不是科技最發達的國家，但她是發展最迅速的一個國家。．．．．（3）雖然魯迅先生身體狀況一直不佳，但他一如既往地堅持寫作，直到生命的最后一刻。．．．．（4）最近她身體一直不太舒服，但她卻一如既往地堅持鍛煉，硬是堅持了下來，終于在這次比．．．．賽中取得了好成績。

第19課《千年圓夢在今朝》

1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下

2、本文熱情贊揚了中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

第二十課《真理誕生于一百個問號之后》

1、熟讀1、2、6、7、8自然段。

2、“真理誕生于一百個問號之后”是課文的主要觀點，用事實論述了只要善于觀察，不斷發問，．．．．．．．．．．．．不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．課文列舉了科學發展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反復的試驗和研究，發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關；二是英國的著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發明了酸堿試紙；三是奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律。

3、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應

4、理解句子：

（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

這里的“？”是發現的問題，“！”解決了疑問，發現了真理。

這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻 14 語文學習資料

六年級下冊 的印象。

（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

“打破沙鍋問到底”形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。仿寫：（作業本P36）

善于學習的人，能從學習中獲得知識，獲得快樂，獲得成功。．．．．．．（3）只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。

“見微知著”的意思：看到事物的苗頭，就能知道它的發展趨勢或問題的實質。這句話用“只要??.就??”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發現真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并“不斷探索”。

第21課《我最好的老師》（記敘文）

1、課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神。

2、寫法特色：一事一議，從一個具體事例發現一個道理。回顧.拓展五

1、《日積月累》

百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用 意思相近的詞語為： 集思廣益——群策群力 標新立異——獨出心裁 舉一反三——觸類旁通

2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。

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六年級下冊

第二部分：小學易讀讀錯字音 一年上冊：

1.挨 üi 挨著； ái挨餓，挨打，挨罵。2.飲 y?n冷飲； yìn 飲馬，飲牛。一年下冊：

1.血 xua鮮血；xit出血（口語）。2.興 x?nɡ興奮；xìnɡ高興。2.砸缸zá。3.束手無策 shù 不讀sù。4.有的放矢 shǐ。二年上冊：

1.為 w?i因為；wai為什么。2.分享 xiǎnɡ，不讀xiánɡ。3.潛水qián，不讀qiǎn。4.泊 湖泊pō；停泊b?。

5.塑像sù。6.校 jiào校對；xiào學校。7.奔 奔向 ban 奔跑byn 8.倆liǎ 他倆，后面不能用“個”字或其他量詞；liǎng 伎倆。9.匹p?，不讀p?

10.吐tǔ 使東西從嘴里出來，不要隨地吐痰； tù消化道或呼吸道的東西從嘴里涌出：上吐下瀉，吐血，退還（侵吞的財物），吐出贓款。

11.幅fú，一幅畫，不讀fǔ。12其他qí，不讀q?。13.孵蛋 fū，不讀fú。14.而且?r，不讀tr。

15.結 jiy 結實，結巴；ji? 結網，領結。16.積極j?,不讀jí。17.竄進cuün ,不讀cuàn。二年下冊：

1.弄巧成拙 zhuō，不讀zhu?。

2.花叢c?nɡ，不讀cǒnɡ。3.一束shù。4.潛伏qián，不讀qiǎn。5.純凈 chún，不讀cún。6.草莖 j?nɡ，不讀jìnɡ。

7.擦玻璃cü。8.冤枉 wǎnɡ，不讀wünɡ。9.夾 jiü夾住；jiá 夾被。10.降 jiànɡ降落；xiánɡ投降。11.倒 dǎo倒下 ；dào 倒影。12.溜 liū溜達 ；liù 大溜。13.節 jiy節骨眼； ji?兩節火車。14.供 ɡōnɡ供應；ɡ?nɡ 供認。15.成績jì，不讀j?。16.混 hùn混入；hún混濁。17.模 mú模樣；m? 楷模，模范。18.填表 tián，不讀tiün。19.趟 tànɡ趕趟；tünɡ 趟水。

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六年級下冊

20.吒 zhü哪吒 ；zhà 同“咤”生氣時對人大聲喊叫。

21.哪 nǎ哪里；n?哪吒 ；na助詞，干哪；nti哪個，哪年，哪些。22.盡 jìn盡力；jǐn 盡管。23.異地 yì 不讀yí。24.顫 chàn顫抖；zhàn同“站”②戰栗，寒顫。三年上冊：

1.露 lù（顯出來，現出來。露骨，暴露思想，揭露，展露）；l?u用于一些口語詞語。如，露怯，露馬腳。

2.禁 j?n不禁；jìn禁止。3.呈現ch?nɡ，不讀chtnɡ。4.薄 báo薄片；b? 單薄；b? 薄荷。5.存在 cún，不讀chún。3.茄 qi?茄子；jiü雪茄。6.烹調pynɡ。7.稚氣zhì 8.應 y?nɡ應該，yìnɡ應用.9.倭瓜wō。10.抹 mǒ 抹上；mü抹布；m?轉彎抹角。

11燊 shyn興盛的樣子。周燊(人名)《讀海》12.珉 mín。13.泯 mǐn。14.光明锃亮zanɡ，不讀zhanɡ

15.迅速 sù。16.禺 yú，番（pün）禺。17.隅 yú角落，城隅。18.觸角chù，不讀chǔ。19.勒 la勾勒；lyi勒緊。20.墜下zhuì，不讀zuì。

21.蒙 m?nɡ蒙蒙細雨；mynɡ蒙頭轉向；mtnɡ蒙古。22.約 yuy節約，yüo用秤稱，約一斤。23.佛 fú仿佛；f?佛像。

24.召 zhào號召，不讀zhüo。（周朝國名，在陜西省鳳翔一帶；姓）25.脊背jǐ，不讀jí。26.骨 ɡū骨朵兒；ɡǔ骨頭。27.百囀zhuàn，不讀zhuǎn。28.鯽魚 jì，不讀jǐ。28.著 zhù著名；zhu?穿著。29.桿 ɡün桅桿；ɡǎn槍桿。30.咆哮 xiào，不讀xiüo。三年下冊：

1.壓 yü 壓力 ；yà 壓板。2.晃 huǎnɡ 晃眼；huànɡ 晃動。3.載 zǎi記載；zài 載重。4.舍 sht舍棄；sha 宿舍。5.似 sì相似 ；shì 似的。6.剝 bō剝削；büo 剝花生。

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六年級下冊

7.翁媼ǎo（老年婦人）。8.盛 shanɡ 豐盛；ch?nɡ 盛飯。9.仍然r?nɡ 10.禁 j?n不禁；jìn 禁止。11.揠苗助長yà 12.轉 zhuǎn轉告；zhuàn 轉向，轉動。

13.圈 quün圓圈；juàn 羊圈。14.鉆 zuün鉆研；zuàn 鉆石。15.羸弱 l?i；贏利yínɡ；嬴yíng（姓）16.勁 jìng剛勁；jìn 使勁。

17.殼k? 堅硬的外皮；qiào堅硬的外皮，貝殼；地殼。18.倔 ju?倔強；jua 真倔。19.蕾lti 花蕾，不讀l?i。20.蔓 wàn瓜蔓；mán蔓菁（j?ng）；màn蔓延。

21.喝 hy喝水；ha喝彩。22.脈 mài山脈 ；m?含情脈脈。23.違反 w?i，不讀wti。24.塞 süi塞車；sa堵塞。25.咫尺zhǐ。26.將 jiüng將來；jiàng將領。

27.踮腳diǎn。28.擔 dün擔水；dàn 一擔水。29.孑孓ji? ju?。30.炊煙 chu?；不讀cu?。31.懵懂 mtng（不明事理）。32.幢 zhuàng一幢樓；chuáng人影幢幢。四年上冊：

1.誰 sh?i ；shuí。2.少兒不宜yí，不讀yì。3.興 x?nɡ興奮；xìnɡ高興。

4.縮 suō縮影；sù縮砂密。5.血 xua貧血；xit流血，雞血（口語）。6.晶體j?nɡ，不讀jìnɡ。7.拈 niün用手搓或拿東西。

8.粘 nián同黏（粘液）；zhün不粘鍋。9.沾zhün沾沾自喜。10.撮cuō。11.唇chún。12.音符fú，不讀f?。13.奏z?u節奏。14.熟悉x?，不讀 xí。15.號hào號子；háo怒號。四年下冊：

1.竹篙hüo。2.奇葩pü。3.諍言zhanɡ。3.浚湖 jùn（疏通，挖）4.磨 m?磨盤；m? 磨刀。5.吁 xū長吁短嘆；yù呼吁。6.訃告fù 不讀b?。7.混 hùn混入；hún混水。

8.屏 pínɡ屏幕；bǐnɡ 屏息凝視。9.宿 sù住宿；xi? 一宿。10.悶 myn悶熱；man 悶悶不樂。11.杳無音信y?o。

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六年級下冊

五年上冊：

1.椽柱 chuán；不讀cuán。2.廈 shà大廈；xià廈門。

3.允許 yǔn；不讀rǔn。4.累 lai 勞累；l?i果實累累；lti積累。5.暈 yūn暈倒；yùn光暈。6.晶瑩剔透 t?，不讀tì。

7.浸透jìn，不讀qìn。8.狙擊jū，不讀zǔ。9.玫瑰ɡu?不讀ɡuì。10.靜謐mì。11.祈求qí，不讀qǐ。12.伎倆jì。13.恬靜tián。14.撩 liüo撩起；liáo撩撥，景色撩人。

15.逮 dǎi逮老鼠；dài逮捕。16.拋棄püo，不讀pōu。17.嫉妒jí，不讀jì。18.膽怯 qia，不讀qua。19.吭 hánɡ引吭高歌；kynɡ吭聲。20.軋 ɡá軋軋；yà傾軋；zhá軋鋼。

21.笳 jiü胡笳，我國古代北方少數民族的一種樂器，類似笛子。22.解剖 pōu 不讀püo。23.黏稠nián。24.枇杷 pí pá 連讀時第二個字為輕聲。

25.咽yün咽喉；yàn咽下；ya哽咽。26.逞強 chtnɡ不讀ch?nɡ。27.唾沫 tu?不讀tù。28.供 ɡōnɡ提供；ɡ?nɡ上供，供佛。29.哺育bǔ，不讀pǔ。30.夾 jiü夾縫；jiá夾襖。五年下冊

1.韋w?i不讀wti。2.邗 hán。邗江，地名，在江蘇省揚州。3.木屐j?。4.匙 chí 舀湯用的小勺子；shi鑰匙。5.唾手可得tu?，不讀cu?。6.投擲 zhì，不讀zhang。7.高蹺 qiüo，不讀qiào。8.膩nì。

9.嗨 hyi表示驚訝或贊嘆，同“嘿”；hüi嘆詞，表示惋惜或后悔。10.扳動bün 11.玉簪zün 12.戛然jiá，不讀ɡá。13.簸 bǒ顛簸；b?簸箕。

14.坊 fánɡ作坊；f?nɡ里巷，多用于街巷的名稱。引申為街市，市中店鋪。15.和 h?和諧；ha附和；hu?和面；hu?和藥；hú和了。16.纖細xiün。

17.菌jūn 細菌；jùn，就是蕈（xùn），生長在樹林里或草地上的某些菌類，形狀略像傘，種類很 19 語文學習資料

六年級下冊

多。18.教誨huì，不讀huǐ。

19.愛憎分明zynɡ，不讀zanɡ。20.侮辱 wǔrǔ。六年上冊：

1.勉強 qiǎng，不讀qiáng。2.崇拜 ch?ng，不讀c?ng。3.湊巧 c?u，不讀ch?u。4.豆莢 jiá，不讀jiü。5.削弱 xuy，不讀xiüo。6.河沿 yán，不讀yàn。7擰螺絲 n?ng，不讀níng。8.笤帚 zhǒu。

9.木屑 xia，不讀xua。10.景陽岡 güng，不讀 gǎng。11.石碣 ji?，不讀 jiy。12.鐫刻 juün。13.遂心 suì 犯罪未遂，一般讀四聲；半身不遂 suí。14.掄起 lūn 一般讀一聲；掄材（選擇，選拔）lún。15.尋思 xún，不讀 xín。16.骨髓 su?，不讀 suí。17.脂肪 zh?，不讀zh?。18雪橇 qiüo，不讀 qiào。19.友誼 yì，不讀 yí。20.好萊塢 wù，不讀 wū。六年下冊

1.《山中訪友》樹冠guün 旋轉zhuǎn

唱和ha

津j?n津樂道

短暫zàn 2.《山雨》

濕潤rùn

啼囀zhuàn

3.《草蟲的村落》 草莖j?ng

洞穴xu? 背byi著 散聚sǎn 4.《索溪峪的“野”》

膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個gt兒 5.《詹天佑》

聯結ji? 要yüo挾xi? 惡劣lia 6.《懷念母親》

奔byn喪

薄b?暗風里夾jiü著雨 7.《彩色的翅膀》

沉悶man 氣氛fyn 暈yùn船拖蔓wàn

8.《中華少年》九曲qū黃河剛勁jìng 牙yá牙學語 哈hǎ達 歡歌勁jìng舞 給jǐ予9.《窮人》 勉強qiǎng 仍r?ng舊 自作zu?自受 10.《別餓壞了那匹馬》

強qiáng制

12.《用心靈去傾聽》

乘ch?ng機

召zhào喚 13.《只有一個地球》

扁piün舟

提供gōng 14.《大瀑布的葬禮》

乘ch?ng興而來號召zhào

15.《這片土地是神圣的》

薄b?霧 血xua液 滋潤rùn 運載zài 松脂zh?

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16.《青山不老》

所處chǔ

勁jìng挺

17、《少年閏土》

允yǔn許 頸jǐng上 奔byn來 竄cuàn

18.《我的伯父魯迅先生》 扎zü好繃帶 起了蒙m?ng 模m?模糊糊 咳k?嗽 19.《一面》

憎zyng惡wù 虐n?a待 第六組 毛茸茸rōng 第七組

21.《老人與海鷗》

塑sù料 模mú樣 旋xuán渦 22.《跑進家來的松鼠》

暖和huo 23.《最后一頭戰象》

勢不可當düng

鐫juün刻 第八組

25.《伯牙絕弦》xián27、《蒙娜麗莎之約》 肖xiào像 臉頰jiá 悄qiǎo然 回顧 拓展八

曲高和ha寡

響遏a行云

第三部分：詞語、名言積累

一、疊字詞

1.AABB：高高興興 開開心心 快快樂樂

平平安安 健健康康 2.ABAB：通紅通紅 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠

雪白雪白 研究研究 3.ABAC：一心一意 一模一樣

半信半疑 人山人海

十全十美 4.AABC：津津有味 多多益善

栩栩如生 濟濟一堂

頭頭是道 5.ABCC：生機勃勃 興致勃勃

生氣勃勃 得意洋洋 喜氣洋洋 6.ABB： 紅通通 紅彤彤 黃燦燦 金燦燦 綠油油

7.ABAB（聲音）嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 嘀嗒嘀嗒

叮咚叮咚 淅瀝淅瀝

二、成語歸類

1.描寫人物儀表： 儀表堂堂 衣冠楚楚 文質彬彬 眉清目秀 如花似玉 2.反映優秀品質：

大公無私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼 3.帶有“鼎”的成語：

鼎足之勢 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸 三足鼎立 一言九鼎 4.帶有數字的成語：

一干二凈 兩面三刀 四面八方 五顏六色 九牛一毛 5.歷史故事的成語：

按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬 6.帶有反義詞的成語：

大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠

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7.帶有近義詞的成語： 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 胡言亂語 8.來自寓言故事的成語： 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥 9.形容很專心的成語：

專心致志 全神貫注 聚精會神 專心一志 目不轉睛 10.含有人體器官的成語：眼高手低 目瞪口呆 頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹 11.描寫春天的詞語：

春光明媚 萬紫千紅 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香 12.描寫夏天的熱：

赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓 13.描寫山的成語：

崇山峻嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生 連綿起伏 14.描寫水的成語：

水平如鏡 波瀾壯闊 水流湍急 驚濤拍岸 波濤洶涌 17.表示心情的成語：高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心曠神怡 沾沾自喜

傷心：垂頭喪氣 心灰意冷 悲痛欲絕 心如刀絞 萬箭穿心 18.表示說話的成語：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對答如流 喋喋不休 19.帶有動物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足 20.描寫人物神態的：手舞足蹈 眉開眼笑 愁眉苦臉

目瞪口呆 垂頭喪氣 21.描寫自然環境的：

雨：和風細雨 風雨交加 狂風暴雨 急風暴雨 暴風驟雨

花：百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花紅柳綠 五彩繽紛

天氣：風和日麗 驕陽似火 秋高氣爽 天寒地凍 滴水成冰 22.含有夸張手法的成語：怒發沖冠 一目十行 一日千里 一步登天 一日三秋 23.描寫心理活動的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 24.反映技藝高超的成語：技壓群芳 技壓群雄 聲情并茂 神通廣大 爐火純青 25.反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼、情同手足、情深義重 同甘共苦 肝膽相照26.反映景色優美的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠 鶯歌燕舞 翠色欲流 27.形容人多的成語： 人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往 人如潮涌 28.形容情況險急：危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛 刻不容緩 29.反映場面熱鬧的成語：絡繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 人山人海 30.有比喻的成語：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶

31.含有“不”的成語：與眾不同 寧死不屈 水泄不通 目不識丁 力不從心 32.描寫地貌的成語：連綿不斷 高聳入云 危峰兀立 拔地而起 一望無邊

33.含有人物的成語：江郎才盡 夸父追日 愚公移山 塞翁失馬、孟母三遷

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34.描寫冬天的詞語：天寒地凍 北風呼嘯 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地 35.含有昆蟲的成語：飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點水

蛛絲馬跡

36.“想”的成語：深思熟慮 胡思亂想 朝思暮想 左思右想 異想天開 37.描寫顏色的成語：五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠

三、詩句、名言警句：

1.描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)2.描寫夏天的詩句：

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里 《小池》)3.描寫秋天的詩句：

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧 《山行》）4.描寫冬天的詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）5.抒發思念家鄉或親人的古詩：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》 獨在異鄉為異地客，每逢佳節倍思親。（王維 《九月九日憶山東兄弟》 6.描述軍旅生活的古詩：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡 《從軍行》）7.描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）春風又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》 8.描寫友情（離別、送別）的詩句：

海內存知己, 天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》 9.描寫山川景物的詩句：

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。――――王之渙《涼州詞》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發白帝城》 白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》

10.詠物言志詩：王安石《梅花》墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

語文學習資料

六年級下冊

11.勸學類：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學》）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示字聿》）12.惜時類：

少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。13.愛國類：

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸 游《示兒》 14.心情類： 悲傷：

死去原知萬事空，但悲不見九州同。——陸 游《示兒》 高興：

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。——杜 甫《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李 白《早發白帝城》 15.歌頌母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊 《游子吟》）16.勤奮學習的名言：

書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 17.珍惜時間的名言：

合理安排時間，就等于節約時間。－－培根 莫等閑，白了少年頭，空悲切

－－岳飛 少壯不努力，老大徒傷悲

（漢樂府《長歌行》

18.說明謙虛的名言：滿招損，謙受益。虛心使人進步，驕傲使人落后

四、諺語：

（氣象）

（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出門，晚霞行千里。

（農業諺語）（1）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（2）莊稼一枝花，全靠肥當家。（學習諺語）：（1）刀不磨要生銹，人不學要落后。（2）世上無難事，只要肯登攀。

五、對聯：

語文學習資料

六年級下冊

（學習）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（教師聯）：桃李滿天下，四海皆學子。

（春聯）新年納余慶 佳節號長春； 爆竹一聲除舊歲

梅花數點接新春； 雪里江山美 花間歲月新

（格言聯）世事洞明皆學問，人情練達即文章。良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒（景區聯）風景這邊獨好 江山如此多嬌 ； 明月松間照 清泉石上流

（做人聯）橫眉冷對千夫指

俯首甘為孺子牛 ； 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花

六、歇后語：

（夸獎贊譽）小蔥拌豆腐——一清二白

張飛穿針——粗中有細

（三國歇后語）諸葛亮用兵--神出鬼沒

劉備的江山--哭出來的關公喝酒--不怕臉紅

七、名著故事

1.羅貫中《三國演義》：《桃園三結義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

2.吳承恩《西游記》：《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》

3.施耐庵《水滸傳》：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》 4.曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》

5.《安徒生童話》：《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》

第三篇：小學科學六年級下冊第三單元知識點

六年級下冊第三單元

1、（月球）是地球的（衛星），在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。

2、月球圍繞地球（逆時針）方向運行。

3、月球的直徑大約是地球的（1/4）,月球的引力大約是地球的（1/6）。月球的體積大約是地球的（1/49）。月球的質量大約是地球的（1/80）.4、1969年7月，（美國）的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸，（阿姆斯特朗）留下人類在月球上的第一個足跡。

5、月球在（圓缺變化）過程中出現的各種（形狀）叫做（月相）。

6、什么叫月相？它是如何形成的？月相是月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的

7、月球是一個（不發光）、（不透明）的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。

8、上半月和下半月的月相變化規律有什么不同？上半月，由虧到圓，月亮的亮面面積逐漸增大，亮面在右側；下半月，由圓到虧，月亮的亮面面積逐漸變小，亮面在左側。

9、早上看到的月亮是下半月，傍晚看到的月亮是上半月。

10、（環形山）是月球地形的主要特征。

11、有關環形山形成原因，目前公認的觀點是（“撞擊說”），這種觀點認為環形山是長期以來（流星）、（隕石）撞擊后留下的痕跡，因為月球上沒有（空氣），就相當于少了一層保護層，使撞擊更猛烈和頻繁。

12、月球運行到太陽和地球之間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。

13、日食發生在農歷的初一前后，有（日全食）、（日偏食）、（日環食）。月食發生在農歷的十五前后，有（月全食）、（月偏食）。如果月球是透明的，就不可能有日食現象，而只有月食現象。

14、八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。離太陽最遠的是海王星，赤道直徑最大的是木星，自轉周期最大的是金星，公轉周期最短的是水星。

15、太陽是一顆恒星。它的直徑大約是140萬千米。太陽系是以（太陽）為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（包括圍繞行星轉動的衛星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統。

16、地球在太空中運動有兩種形式。一種是繞著地軸逆時針旋轉叫（自轉）；另一種是沿著橢圓軌道繞著太陽（逆時針旋轉）叫（公轉）。地球自轉產生（晝夜變化），地球公轉產生（四季更替）。

月球繞地球逆時針公轉產生（月相變化）。

17、人們為了便于辨認星星，把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的（區域），根據其形態想象成（人）、（動物）或（其他物體）的形狀，并給它們命名，這些人為劃分的區域就稱為（星座）。

18、（星座）是遠近不同、沒有聯系的（恒星）在天空中的（視覺圖像）。如果從不同角度觀察，圖形不同。

19、（大熊星座）的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的（北斗七星）。

20、（北極星）可以幫助大家在夜間辨認方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是（北極星）。北極星屬于（小熊星座）。

21、隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性星座。（星座）在天空中是運動變化的。

22、夏季天空中有許多亮星，其中的三顆亮星（天津四）（屬于天鵝座）、（織女星）（屬于天琴座）和（牛郎星）（屬于天鷹座）構成了一個巨大的三角形，人們稱之為（“夏季大三角”）。我們還會在南部天空發現一顆火紅的亮星，它是一顆紅巨星，屬于天蝎座。

23、宇宙是（運動變化）的，（膨脹）的，組成宇宙的（天體）也是運動變化著的。

24、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個（恒星集團），被人們稱為（銀河系）。

25、銀河系大約由（1000億——2000億）顆恒星組成，直徑有（10萬光年）。

26、光的傳播速度是（每秒鐘30萬千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距離，它是用來計量恒星間（距離）的單位。

27、銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統稱為（河外星系）。

28、現在人們已經用天文望遠鏡觀測到距我們（120億光年）的宇宙。

29、我國是世界上公認的（火箭）發源地。早在距今1700多年前的（三國時代）的古籍上就出現了（“火箭”）的名稱。

30、我國的航天技術在世界上占有重要的地位：載人飛船（“神舟”五號）和（“神舟”六號）圓了中國人的飛天夢想；現在（“嫦娥”一號探月衛星）又發射成功；不久的將來，我國宇航員還將（登月考察）。、我國有

（六）位宇航員翱翔過太空

第四篇：語文第三單元知識點

第三單元

1、泉城在山東濟南，課文第一自然段寫了泉水的多和美，從形態和聲音兩方面來寫泉水的特點，運用比喻的手法，把泉水的樣子比作銀花盛開（盛開的銀花）和明珠散落（散落的明珠），把泉水的聲音比作虎嘯獅吼，說明聲音洪大，比作秋雨瀟瀟，說明聲音低細，接下來具體寫了珍珠泉、五龍潭、黑虎泉、趵突泉，（珍珠泉“神奇”，五龍潭“泉多”，黑虎泉“水聲喧騰”，趵突泉“大、清、美”。）文章最后作者點明題目，照應開頭。因為濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。

2、描寫泉水流動的樣子：珍珠泉 涌、五龍潭 匯注、黑虎泉 噴吐、趵突泉 冒。

3、九寨溝在四川省，因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。課文第三自然段寫了九寨溝奇麗原始的自然風光，抓住雪峰、湖泊、原始森林、瀑布來寫。第四自然段寫了九寨溝的珍稀動物，有體態粗壯的金絲猴，善于奔跑的羚羊，憨態可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓。

4、“沉睡的牲畜??閃爍著微弱的光芒”這一句運用了并列的句式，營造了寧靜的田園夜色圖。

5、《桂花雨》中母親的話表達了她對故鄉的熱愛與懷念之情。

6、蔚為壯觀：形容看到的景象非常雄偉。蔚，盛大。

憨態可掬：憨厚的神態好像可以用手捧住，形容憨態明顯而突出。

掬，雙手捧（東西）

口占一絕：隨口吟誦而成。絕，指絕句。競收桂子：競，爭。解得搖花樂：解，明白、知道。疾惡如仇：疾，痛恨。

若無其事：好像沒有那回事。若，好像。古木參天：參，加入。異獸珍禽：異，奇異，特別。珍，珍貴。湖光山色：光，景物。

晝夜不息：日夜不停。息，停止。極目遠眺：用盡目力遠望。極，盡。遼闊無垠：遼遠廣闊，沒有邊際。垠，界限，邊際。

綠意盎然：到處充滿綠色，洋溢著綠的氣息。春意盎然 趣味盎然 生機盎然

觀:(1)看。走馬觀花 坐井觀天 觀賞 觀察 觀看(2)景象或樣子。奇觀 改觀 壯觀(3)對事物的看法。樂觀 悲觀 世界觀

7、濟jǐ 濟南 濟濟一堂 人才濟濟 散sàn 散落 散步 散心 解散 jì濟世 經濟 救濟 無濟于事 sǎn散漫 散文 散裝 松散

喝hē喝水 喝茶 喝酒 載zǎi 記載 登載 一年半載 三年五載 hè喝彩 喝問 喝令 zài載重 載客 載歌載舞 滿載而歸

圈quān 圓圈 鐵圈 圈套 圈點 占zhān 占卜bǔ 占卦guà juàn 豬圈 羊圈 圈養 zhàn 占領 口占一絕

抹mǒ 涂抹 抹黑 參cān 參加 參賽 古木參天 mā 抹布 抹桌子 cēn 參差不齊 參錯 m? 抹墻 轉彎抹角 shēn 人參 參茶

差chā差別 差錯 差異 差強人意 勁jìn用勁 手勁 勁頭 干勁 chà差不多 差生 差勁jìn 相差 jìng蒼勁 剛勁 強勁 chāi 差使 出差 差遣 勁敵 疾風勁草

8、珍惜：珍重愛惜。（珍惜）時間 珍稀：珍貴而稀少。（珍稀）動物

9、（泉多水美、天下聞名）的泉城（奇麗美妙）的九寨溝（寧靜悠閑）的荷蘭

10、shǔ sàn yíng tī līn pēn bào pān kuī m?

要數 明珠散落 晶瑩剔透 拎到 噴吐 趵突泉 松潘 窺視 出沒 líng jué pān ｍǐｎ ru? piào zōng chěng ｙíｎ 羚羊 咀嚼 攀吊 敏捷 若無其事 剽悍強壯 鬃毛 馳騁 遼闊無垠 juàn m?u dèng yāo lù xìng cuō hu? zhuō 牛圈 哞哞 板凳 吆喝 濕漉漉 詩興 撮一點 和在茶葉中 笨笨拙拙

lǔ fēn 桂花鹵 吩咐

11、按要求寫詞。

（２）描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾

（３）描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟

（４）形容動物的叫聲： 虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）

猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）（５）描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪 清澈見底

（６）含近義詞的詞語：稀少 沉沒 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨（７）含反義詞的詞語：出沒 多少 高低 東西 生死 輕重 來往（８）描寫山水景色的詞語：湖光山色 水光接天 江山如畫

山清水秀 水天一色 山明水秀

（９）描寫草原風光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 如詩如畫

（10）描寫九寨溝的景物特點：雪峰（插入云霄、銀光閃閃）湖泊（清澈見底、五彩繽紛）森林（古木參天、林深葉茂）瀑布（高低錯落、蔚為壯觀）

（11）描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 競相開放 沁人心脾

（12）景點與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）

廬山（江西）西湖（浙江）

（13）忽聚忽散：忽斷忽續 忽急忽緩 忽高忽低 忽強忽弱 忽上忽下（14）開頭兩字是反義詞：高低錯落 左右為難 遠近聞名 生死之交

黑白分明 進退兩難

（15）虎嘯獅吼：虎頭蛇尾 狐假虎威 狼吞虎咽 雞飛狗跳 狼奔豕突（16）秋雨瀟瀟：生機勃勃 得意洋洋 氣勢洶洶 人才濟濟 想入非非

12、詞語搭配．

清澈見底的湖水 體態粗壯的金絲猴 敏銳的目光 遼闊的草原 安閑地欣賞

高低錯落的瀑布 憨態可掬的大熊貓 敏捷的身手 寬廣的胸懷 使勁地搖動

善于奔跑的羚羊 行動敏捷的小熊貓 靈敏的反應 寬敞的教室 仔細地查找

驃悍強壯的駿馬 笨笨拙拙的樣子

敏感的問題 寬闊的公路 不停地呼喚

香氣撲鼻的桂花 鮮艷的郁金香 清涼的泉水 遼闊無垠的草原 舒緩平穩地行駛

一頭奶牛 一匹駿馬

一條運河 一座燈塔 一抹晚霞 一罐牛奶

13、歇后語填空。

（由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。）

竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下

搟面杖吹火——一竅不通 小蔥拌豆腐——-一青（清）二白 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

八仙過海——各顯神通

月亮里有桂樹——高不可攀 牙刷脫了毛——有板有眼

啞巴吃黃連——有苦說不出 神槍手打靶——百發百中

丈二的和尚——摸不著頭腦 豬八戒照鏡子——里外不是人

（１）黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似飛行員跳傘——一落千丈。（２）這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。（３）寫文章要有新意，不能老和尚念經——千篇一律。（４）文靜的我對武術是搟面杖吹火——一竅不通。

（５）聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來。（６）我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。（７）別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產的腦筋。

（８）一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。.14、有關讀書的名人名言。

（１）“書猶藥也，善讀之可以治愚．”這是漢代劉向說的，說明讀書可以讓人變得聰明。

（２）“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話高爾基把書比作面包，說明讀書可以使我們生活充實，是精神食糧。

（３）書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游（4）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

15、句子。

（１）孩子們那歡樂的叫喊聲簡直要把屋頂都掀翻了。（夸張）（２）十個人擠在這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）

（３）桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）

桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里了。（４）烈日當空，路邊的樹木垂頭喪氣地站在那兒，樹上的蟬兒有氣無力地唱著歌。（擬人）

（５）密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在碧玉盤里）．

16、按課文內容填空．

（１）荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（運河）之間．荷蘭的確是水之國，（花之國），（牧場之國）。（２）《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：（雪峰插云），（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。

（３）桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．（４）每當天氣晴朗時，（藍天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.（５）趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．

（６）說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被譽為“第一泉”

（７）我最喜歡（珍珠）泉，因為（那泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠）．（８）“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）??九寨溝真是個（充滿詩情畫意）的人間仙境！”這一節在全文中起（總結全文、首尾呼應）的作用。17 關于讀書做記號：

重要的地方或生字新詞

在下面畫 ——

關鍵詞語

在下面畫 ．

對某些內容有疑問

在后面畫 ？

精彩的語句

在下面畫。需要重讀或摘抄的章節

在前面打 △

第五篇：六年級下冊語文第三單元復習資料

六年級下冊語文第三單元復習重點

班級姓名

課文復習《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了父親李大釗被捕前、北部時、法庭上和被害后四個內容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。

2、課文最后三個自然段與開頭的聯系是：首尾呼應（前后照應）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應的寫法）

這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話說明當時的局勢十分嚴重。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。

5、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢的險惡、處境的危險，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業的信心。

答：偉大的力量是指他對于革命事業的信心。因為他對于革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

11* 燈光

1．《燈光》作者王愿堅通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。為人民服務

1、《為人民服務》是一篇演講稿。《為人民服務》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。

2、課文從三個方面說明為人民服務：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來。或，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產黨和革命軍隊的根本宗旨。“完全”的意思：全部。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。

5、我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。

6、因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評，第四句講我們接受對人民有好處的辦法。

句與句之間聯系緊密，意思層層遞進，圍繞為人民服務這一中心意思從不同側面進行論述。

7、學寫本文第4小節中的排比句

例1：人生的意義在于執著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。例2：我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。

例3：在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

8、用三組不同的關聯詞語連接句子。

我們全心全意地為人民服務。我們這個隊伍一定會興旺起來。

（）我們全心全意地為人民服務，（）這個隊伍一定會興旺起來。（）我們全心全意地為人民服務，這個隊伍（）一定會興旺起來（）我們全心全意地為人民服務，這個隊伍（）一定會興旺起來一夜的工作

1、《一夜的工作》節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。《一夜的工作》一課，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡樸的高尚品質，表達了對周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。

多音字組詞復習

dāi待著──dài等待jiá夾衣──jiā夾道la快樂──yua音樂 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看hào記號──háo號叫

xīnɡ興旺──xìnɡ興致wai為了──w?i為難liànɡ分量──liánɡ測量 qiǎnɡ勉強──qiánɡ強大──jiànɡ倔強

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數──zhe笑著

chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復習

含糊──模糊粗暴──粗野嚴峻──嚴厲殘暴──殘忍恐怖──恐懼占據──占領會意──領會僻靜──幽靜宏偉──雄偉憧憬──向往壓迫──壓制興旺──旺盛解救──拯救采用──采納哀思──哀痛陳設──擺設震天動地──驚天動地千鈞一發──危在旦 五湖四海──四面八方

反義詞復習

含糊──清楚粗暴──溫和嚴峻──和氣殘暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安寧短暫──漫長暴露──隱蔽沉寂──喧鬧壓迫──反抗興旺──蕭條采用──拒絕震天動地──無聲無息聚精會神──心不在焉

千鈞一發——穩如泰山

四字詞語復習

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經過。

2一擁而入： 形容很多人同時闖進來，形容秩序非常混亂。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭著采訪那個奧運會冠軍。

3滿臉橫肉： 整個臉上都長著帶有兇相的肌肉。（造句）《沙家濱》中的偽司令長得滿臉橫肉，是個大草包。

4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進教室，誰也不知道發生了什么事。

5聚精會神： 集中精神。（造句）上課時，我們聚精會神地聽老師講課。6自言自語： 自己與自己說話。（造句）奶奶有時候會自言自語，也不知道她在說什么

7震天動地：震撼著天，動搖著地。形容巨響或其勢盛大異常。（造句）建路工人開山劈嶺的爆破聲震天動地。

8千鈞一發：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。（造句）在千鈞一發的時刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個被嚇呆的小孩。

9精兵簡政：縮小機構，精簡人員。（造句）各級機關若要改變人浮于事的狀況，提高工作的效率，就必須精兵簡政。

10五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個連隊的戰士來自五湖四海，但十分團結。

11死得其所：死得有價值，有意義。（造句）那個警察為了救出人質而光榮犧牲，死得其所。作文復習

題目： 《我的理想》

習作要求：

1、寫清自己的理想是什么。

2、為什么會有這樣的理想。

3、怎樣實現這個理想。

4、語句通順，最好在文章中運用一些關于理想的名人名言。

我的理想

每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有個人想當醫生，救死扶傷??我的理想是成為一名老師。

記得上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。

我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。首先，我要做好課內的工作，從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發言，好好學習，每次考試爭取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴展自己的知識，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習題等等。當老師并不只課本知識，還要培養多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只要我能夠把空余時間都用到學習上去，那我的成績將更上一層樓，我離我的夢想實現就更近了一步！

如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會把好船舵。

我的理想

世界上的每個人都有自己的理想，如果沒有自己的理想，就不回擁有世界。我的理想是當是名醫生。

去年，爸爸突然得了疾病，住進了醫院，過了好長時間才出院。但是爸爸什么也不能做，身體還是很虛弱，家里的一切只好讓媽媽來做，累得媽媽滿頭大汗。媽媽也告訴我，讓我也幫著爸爸做些自己能干的事情。從那時起，我們沒有去過一次公園，看著小朋友們游玩高興的樣子，我多想去看看調皮的猴子，兇猛的老虎、獅子和狗熊，嚇人的毒蛇，美麗的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是醫生，能治好爸爸的病，帶我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我該多快樂呀！

上學了，我看到同學們經常生病，不能和我們一起學習，不能和我們一起快快樂樂的玩；有一天，老師生病了，不能給我們上課了，我們全體同學都很傷心地快要哭了。

我想，要是我當醫生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學習、做游戲了。

我知道，要想實現這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課外書，作文選等書籍，因為這些書都能夠幫助我們提高寫作能力，同時也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們經常多做一些有過語文，數學的練習，這對我們也有幫助哦！最不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，但是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的。

我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登??

我的理想

每個人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當一名作家。

記得幾年前，媽媽給我帶回了一本《安徒生童話》，不知怎么的，我深深的被這本書吸引住了，那里面的優美句子，新穎的詞語讓我深深的陷入了書的世界中，就是因為這樣我愛上了寫作，除了愛上寫作。看的讀書越多，我越羨慕那些作者，在一本書上有自己的名字該有多神氣，多幸福呀！于是我決定要當作家，出版好多好多書，讓不認識我的人，知道我的名字，了解我。因為這樣幼稚的想法，所以希望與理想的種子在我的心里悄悄的萌芽生長。

今年，我們學習了魯迅先生的《少年閏土》，我知道了他的一生寫過.翻譯過很多文章，他是一個一筆為武器揭示當時舊社會的黑暗的人。就是因為他的這種精神以及品質深深的打動了我，于是更加堅定了我當作家的信心與決心!

我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。我堅持三多：多讀.多寫.多觀察生活，就一定會成功。只要我每天堅持讀書，積累好詞佳句；經常寫日記來提高自己的寫作水平；五年級學習寫詩歌時，我知道了：只要多觀察生活，生活中每件小事都可能會成為我們的寫作材料。我更要學習魯迅先生的堅持寫作的精神，不能遇到問題就放棄。當然，還要“犧牲”自己的寶貴玩的時間，只有這樣，離我的成才之夢才會更近一些！

理想是燈，指引我們的道路；理想是水，灌溉我們的成長；理想是夢，讓我們永遠朝著這個夢前進！

我的理想

人生的路坎坷不定，總要有個東西來激勵自己，為自己引領正確的道路——那就是理想。每個人都有理想，理想是豐富多彩的，而我的理想就是當一名設計師。

記得有一次，我穿上我自己最滿意的衣服，家里沒有一個人不稱贊我穿起來好看的。真是謝謝這件衣服和它的設計師，使我的心情這般的愉快。如果人們也能穿上我親手設計的衣服那該多好啊！于是我就萌生了想當設計師的想法。后來，看著電視里T臺走秀的模特穿著設計師所設計的衣服向世人展示服裝設計的概念，把一個又一個設計師推上世界的舞臺，從那時起我就立志要成為頂尖的服裝設計師。

為了成為頂尖的服裝設計師，我也為自己制定了學習計劃，現在不僅要學好主科，還要在美術和創新能力培養方面下勤加練習。我以前學過繪畫和素描，雖然拿過獎，但是并不代表現在的能力。所以我要多查閱這方面的書籍，還要了解關于服裝設計方面的知識，為將來能當上設計師準備必要條件。

雖然我不知道我的理想能否實現，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能結出碩果的!