第一篇：淮北市第三實驗小學2013

淮北市第三實驗小學2013——2014學年度

第一學期語言文字工作總結

緊張而又充實的一學期悄然而逝，學校的各項工作也告一段落。在過去的一學期里，我校在市語委辦的大力支持和直接指導下，以迎接“安徽省國家二類城市語言文字評估工作”和創建“國家級語言文字示范校”為契機，繼續以科學發展觀為指導，充分發揮我校“語言文字省級示范校”的引領作用，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規范化工作”的有關法律和工作要求，并以素質教育為載體，把語言文字規范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環節，開展豐富多樣的活動，使學校語言文字工作取得了較大成效。本學期，我們著重抓好了以下工作。

一、學校工作：

（一）定期召開學校語言文字工作領導小組會議，總結語言文字工作開展情況，討論安排下一階段各項語言文字工作，使各項語言文字工作能夠得到扎實有序的進行。

（二）在學科教學和學校一切集體活動中，要求師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

（三）學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。

（四）加強教師普通話和口語表達方面的培訓。本學期，我們利用周一例會時間多次組織教師學習有關語言文字規范化方面的法律法規知識、進行普通話知識講座，同時各教研組也利用教研活動時間進行有關推普方面的學習與研討。我校教師的推普意識和能力得到了有效提升。

（五）充分利用周一升旗儀式時間，通過國旗下講話對全體師生進行說普通話、寫規范字的宣傳動員，努力營造濃厚的語言文字工作氛圍，調動師生說普通話、寫規范字的積極性。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，活動如下：

（一）教師活動：

1.要求每位教師只要進到校園，無論是在課堂教學中，還是在課間與老師和學生及家長交流時必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。2.給每位老師發一塊小黑板、一本字帖，要求老師們每天進行練字，并在辦公室門前展示，同時各年級組老師所寫黑板字每周輪流在學校大門內側展示。這一活動的開展有力地促進了我校全體老師書寫規范漢字的水平，同時吸引了學生及家長駐足欣賞，大大激發了學生書寫規范漢字的興趣，也在潛移默化中激起了學生朗讀經典詩文的興趣。

3.要求每位教師在制定教學進度、計劃、書寫教案、作業批改、書寫學生評語、填寫學生成績冊等資料時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字。學校在學期開學初、中、末檢查時，其中一條就是看是否使用規范的語言文字。4.在本學期進行的各種教學比賽中，都把是否使用普通話、規范字作為重要的評比要素。特別是在青年教師教學素養競賽中，我們對參賽教師從朗讀、教案書寫、課堂教學和粉筆字書寫等四個方面進行評比，使普通話和規范字書寫成為考察參賽教師教學素養的重要因素，引起了全體教師練說普通話、練習規范字的積極性。

5.組織全體教師積極參加安徽省規范漢字書寫能力測評。按照上級文件精神本來要求語文老師必須參加測評，其他學科老師自愿報名，而我校老師參與測評的熱情很高，全體教師都報了名。報名后，老師們練習規范漢字的積極性更高了，都見縫插針的向身邊書法水平較高的老師請教。

（二）學生活動：

1.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率。

2.利用國旗下講話和校廣播站進行了大力宣傳，營造了濃厚的說普通話、寫規范字的氛圍，調動起了學生說普通話、寫規范字的積極性。

3.在慶“六一”校園文化藝術節活動中，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

（1）“中華誦?經典誦讀”展示（六年級學生朗誦《少年中國說》）（2）學生演講比賽

（3）學生毛筆書法現場展示

（4）各班出了一期語言文字規范化黑板報

（5）三至六年級學生出了一期語言文字規范化手抄報 4.本學期，我校各班都開展了一次語言文字規范化主題隊會或知識講座活動，進一步提高了學生說普通話、寫規范字的認識，在學生中進一步掀起了說普通話、寫規范字的熱情。5.在市語委辦的統一安排下，本學期我校組織學生開展了“啄木鳥”行動活動（社會用字情況調查）。在活動前，我們先對參加活動的學生進行了相關知識的培訓，并進行了動員工作；在活動中，學生們積極性很高，不放過任何一個角落，甚至連過往的機動車上出現的不規范漢字也被他們及時發現并認真記錄下來。遇到拿不定主意的地方，他們總是主動向帶隊老師請教。這項活動的開展讓學生們感到收獲很大，進一步強化了他們寫規范漢字的意識。

6.以全市規范漢字書寫大賽為契機，組織全校學生積極練習規范漢字。經過認真組織，精心指導，加上學生們的刻苦練習，我校選送的學生軟、硬筆作品在比賽中取得了很好的成績，為此我校榮獲了優秀組織獎。

7.組織五年級學生進行了一次“中國夢，我的夢”演講比賽，并從中選出兩名學生參加了全市小學生演講比賽。經過老師的認真指導和學生的刻苦訓練，他們一人獲一等獎一人獲二等獎的好成績，他們的指導老師也獲得了優秀指導老師獎。一學期來，我們在語言文字規范化工作中取得了可喜的成績，但作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高師生規范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。

淮北市第三實驗小學 2013年6月28日

第二篇：實驗小學第三單元

第三單元導學案 學習內容9鯨 精讀課文 課型 精讀課文 教材分析

這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。學習目標

1、學會本課生字、新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習性，認識列數字、作比較舉例子、打比方等說明方法。4.、培養學生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學的興趣。

教學重點：了解鯨的知識，體會所運用的多種說明方法； 教學難點：鯨的進化過程是學生理解的難點。教學準備

1、學生收集有關鯨的資料。

2、老師準備相關課件。課時安排 兩課時

第一課時 學習內容

初讀課文，整體感知

學習目標

1、學習本課生字新詞及一些動物領域的專有名詞。

2、理清課文條理，了解每部分內容。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】 1.揭示課題。

師：同學們，海洋里有一種動物，單一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。你們知道是什么動物嗎？（板書：鯨）【我會自學】

1、按要求自讀、自學：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；

2、想一想課文的大意；提出不懂的問題。【點撥導思】

1、生字的讀音及書寫。

（“肺”的右半部不要寫出“市”）

2、聯系上下文理解部分詞語。

（垂直

捕獲

寬敞

傾斜

適應

比較

胎生

哺乳動物

吞進）

3、朗讀課文。師生探討某些句段的讀法。

4整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形態、進化過程、種類和生活習性。

4、各小組提出不懂的問題。【我會探究】

1、你了知道什么？

2、還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥，根據需要可出示學生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）【反饋測評】

1、課堂小結，學生總結本節課的收獲。【我能達標】

1、自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時 學習內容

繼續學習課文，認識說明方法 學習目標

2、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習性，認識列數字、作比較舉例子、打比方等說明方法。

3、培養學生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學的興趣。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】 復習導入 ： 聽寫詞語；

2、同桌相互檢查、糾正；

3、教師根據聽寫情況進行重點指導。鞏固所學，提示本課的內容。【我會自學】

1、課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內容，可用結構圖表示。

2、作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法？有什么好處？ 鯨的特點：形體大：兩千——十六萬公斤 進化過程：“陸地”——“淺海”——“海洋” 種類：須鯨、齒鯨

2、把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。【點撥導思】

探討一：鯨的形態大

1、從哪里可以看出鯨的形態大？

2、作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？

用了列數字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，讀者留下深刻印象。

3、把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現像魚？

進化過程：“陸地” — “淺海” — “海洋”。從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。聯系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。探討三：鯨的種類與食物

說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？ 齒鯨：大魚和海獸。

須鯨：蝦和小魚，一頓兩千多公斤。探討四：鯨的生活習性

（1）文章中介紹了鯨的哪些生活習性？（食物、呼吸、睡覺、繁殖）不同的形式向大家介紹。

呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。鯨睡覺的方式也可以用圖表示。

作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？（列數字、舉例子、對比）【我會探究】

把你最感興趣的一個方面和小組同學交流，如：

a鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現像魚？

進化過程：“陸地” — “淺海” — “海洋”。

? = 2 * alphabetic ?b?從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。? = 3 * alphabetic ?c?聯系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。

【反饋測評】

1、你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家 你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家。

2、交流自己收集到的資料。

3、回顧全文，談學習收獲 【我能達標】

1、熟讀課文，選自己的一個自然段背誦下來；

2、根據課文內容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇日記；

板書設計：

非常大

說明方法：

９、鯨

哺乳動物

兩類（須鯨 齒鯨）列數字

吃食

舉例子

呼吸

作比較

生活習性 睡覺

打比方

生長特點

學習內容 10* 松鼠 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

打開課文，一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的行為清晰地定格在我們的頭腦中。我們在喜愛小松鼠的同時，不能不嘆服作者精心細致的觀察、生動傳神的描寫及準確精練的說明。學習目標

1．認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語； 2．朗讀課文，了解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷；

3．感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言； 4．能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。教學重點

學習課文中準確的說明，生動形象細致的描寫； 教學難點

能用較準確，生動的文字對某已種動物的特點進行說明； 教學準備

學生課前了解松鼠的相關知識 導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

1、今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它

來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。

今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的一篇文藝性說明文──《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。【我會自學】

1、這篇文章要我們了解什么？

2、作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與《鯨》有什

么相同與不同？

3、說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）在文中圈點批畫

【點撥導思】

1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？

明確：（松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。）

2、想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？ 【我會探究】

自學目標中的三個問題，不明白的在小組內交流，達成共識，做好筆記。【反饋測評】

1、學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）

（A、準確、生動的語言；B、合理清晰的結構；C、鮮明的事物特征；D、恰當選用說明方法。）【我能達標】

1、仿造《鯨》的表達方法，改寫本文或仿造《松鼠》的表達方法，改寫《鯨》。板書設計： 10* 松鼠

漂亮（外形）馴良（活動）

乖巧（搭窩）

學習內容 11 新型玻璃 課型 精讀課文 教材分析

這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻 學習目標

1、理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。

2、學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。

3聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。教學重點

了解各種新型玻璃的特點和用途。教學難點

發揮想象，創新發明幾種新型玻璃，領悟作者的表達方法，并學習運用。教學準備 新型玻璃相關課件 課時安排 兩課時

第一課時 學習內容

初讀課文，整體感知 學習目標

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路； 2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們 有什么用處嗎？教師小結：剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一篇關于玻璃的課文，題目叫 新型玻璃）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。【我會自學】

1、自學生字詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【點撥導思】

1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地朗讀課文。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。【我會探究】

小組合作學習，檢查生字、詞、讀課文的自學情況； 課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【反饋測評】

1、談本節課收獲。【我能達標】

1、抄寫生字新詞；

第二課時 學習內容 繼續學習課文 學習目標

1、通過個人探求和小組合作學習，學生進一步了解各種新型玻璃的特點和作用。

2、激發學生愛科學、學科學的精神。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

師:今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。【我會自學】

1、默讀課文，邊讀邊想：這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（學生默讀，批劃相關語句）【點撥導思】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（指各小組代表填表）

2、你對哪種新型玻璃最感興趣呢？能用第一人稱把這種玻璃的特點和作用寫出來嗎？

3、簡要介紹什么是自述，指導學生用第一人稱寫出“新型玻璃的自述。” 【我會探究】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（小組交流自學情況）

2、第一人稱介紹“新型玻璃。”

【反饋測評】

1、指名說說想象設計的新型玻璃；

2、談本節課收獲。【我能達標】

1、將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。夾絲網防盜璃 夾絲玻璃

11.新型玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

學習內容 * 假如沒有灰塵 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。選編這篇課文的意圖，一是繼續引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。學習目標(三維)１、認識４個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。３、領悟作者的表達方法，并學習運用 重點、難點

教學重點:：在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達 教學難點：明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。教學準備

學生：學生：收集資料了解灰塵與人類生活的聯系。

導

學

過

第三篇：高唐第三實驗小學

高唐第三實驗小學

高唐第三實驗小學

高唐第三實驗小學位于山東省高唐縣，成立于2010年9月，有學生1800余人，是其中省級電化教學示范學校，市級規范化學校，市級經濟校園。有教職工204人，其中本科學歷46人，專科學歷103人，中師學歷55人，教師達標率100%。

高唐第三實驗小學自成立以來，認真執行黨的教育方針，全面貫徹基本教育改革精神，不斷探索素質教育新路子，開創了教育改革的新局面，以優良的教育環境、一流的教學設施、領先的素質教育、一流的教學設施、領先的素質教育、優異的教育成果展現在全縣人民面前。培養了一大批優秀人才，涌現出教學能手26人，其中省級能手1人；骨干教師4人，省級骨干2人，市級骨干2人；市級優秀教師5人，縣級優秀教師10人。

該校積極參與教改，確立課題六個，其中省級三個，市級三個。成功舉行優質課、觀摩課22節。其中省級優質課1人，市優質課15人，縣優質課31人，全國觀摩課1人。獲獎國家級論文48篇，省級論文3篇，市級論文56篇，縣級論文100余篇。

高唐第三實驗小學自成立以來，認真執行黨的教育方針，全面貫徹基本教育改革精神，不斷探索素質教育新路子，開創了教育改革的新局面，以優良的教育環境、一流的教學設施、創新的教育理念、優異的教育成果展現在全縣人民面前。該校將在縣委縣政府的領導下，深化教學改革，積極推進素質教育，團結全體教職工，鼓足干勁，扎實工作，使學生各項素質大幅度提高，各科及格率達到100%，優秀率達到80%以上，每名學生至少掌握一門特長技能，學生思想道德水平有一個質的突破。

第四篇：第三實驗小學德育工作計劃

臨沭縣第三實驗小學德育工作實施方案

一、指導思想

以“三個代表”和十八大重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合學校工作要點和少先隊組織的自身特點，按照以人為本，道德為先,隊建為基，發展為重的工作思路，緊緊把握時代脈搏，扎實工作，以體驗教育為基本途徑，以有效教育為主要抓手，深入開展主題“小”、與學生生活貼“近”、活動過程“實”的小事德育、少先隊活動，著力培養學生的自我教育能力，切實加強對少年兒童的思想教育，培養具有較強綜合素質能力的小公民。

二、工作目標

1.培訓一支業務精、能力強的班主任隊伍。

2.鍛煉一批吃苦耐勞、積極進取的班干隊伍。

三、工作要點

㈠抓好隊伍建設，強化德育意識

要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。

⒈完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，各班主任密切配合，學校政教處操作執行，少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

⒉優化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽等活動。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。并建立文明班集體、優秀班主任獎勵基金，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。

⒊建立育人體系。

教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先

受教育。學校將利用政治學習時間進行法規、師德文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論，開展“課內比教學、課外訪萬家”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，要使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

㈡加強基礎教育，培養文明學生

⒈深化愛國教育。

繼續規范每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

⒉狠抓養成教育

抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行教師護導值日、紅領巾值日崗、班主任值周制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結，每月綜合考核，優勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學期將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓行規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的“五自”能力。

⒊強化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。

⒋塑造愛心教育。

繼續開展“手拉手”互助活動，每班均要有固定的“手拉手”小伙伴，平時要共學習，同進步。關注后進生的轉化工作，建立學困生檔案，關注學生每一步的成長;建立學生成長檔案。在活動過程中，激發學生的愛心，倡導崇尚文明、團結友愛、樂于助人、積極向上的社會新風尚。

⒌滲透公民教育。

以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以校編《經典誦讀》為依托，落實到校本課程、學生活動中，把中華民族傳統美德、社會主義道德規范和現代文明修養相結合，促進學生基本道德、觀念的形成和文明習慣的養成。

⒍開展“學雷鋒，做有道德的人”讀書活動。

以愛國主義教育讀本為依托，將主題教育落實到讀書活動中，把讀書活動與演講、講故事、文藝表演、寫讀書心得等活動相結合，寓教育于樂，多種形式開展教育活動。同時，積極參加市縣各級“學雷鋒”主題教育系列活動。本學期，學校將以“創優美校園環境，做實小文明學生”為主題，積極參與創建活動的宣傳、打掃紅領巾一條街、大手牽小手等系列活動，讓“我創文明，文明惠我”的理念深入心田，做文明小公民。

⒎加強法制教育。

繼續采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。

⑴普法教育活動。全體教師要加強對學生教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法，特別禁止學生進“三室一廳”（營業性電腦房、游戲機房、桌球房、歌舞廳），同時，要與家長聯系，相互交流，共同配合，做好學生的普法教育工作，堅決杜絕一切違法犯罪事件發生。⑵安全教育活動。安全教育應警鐘長鳴，教師要加強校內、校外的安全教育。校內，教師要防止一切安全隱患，杜絕意外事故發生，學生的學習工具使用、課前準備活動、課堂組織安排、課間活動護導、放學清校等環節要高度重視，責任到人、到位。校外，教師要加強交通法規教育，使學生懂得基本的交通法律法規常識，增強自我保護意識，確保人身安全。

（三）加強陣地建設，優化育人環境。

推動優美高雅的校園文化教育。學校充分利用教育陣地，如文化長廊、紅領巾廣播站、心理咨詢室、隊活動室、班級黑板報等發揮其作用，學校根據不同時期德育工作內容要求，舉辦專題講座、讀書競賽、書畫展評、演講比賽、文藝匯演、征文等，通過豐富多彩活動活躍校園文化生活；組織學生積極參加校級、班級興趣活動，培養學生高雅的興趣、愛好，發展其特長。

四、具體安排

二月份：文明禮儀月

1.組織學生返校報名。收繳學生素質報告書，各班整理家長意見形成書面材料并上交。

2.制定德育工作計劃。

3.收齊并檢查班主任工作計劃。

4.籌備、展出新學期第一期文化長廊。

5.開展“溫馨教室”創建活動。

6.添置路隊旗、值日袖章等。

7.組織第一次班主任會，布置開學班級工作。

8.迎接上級開學工作檢查。

9.組織好開學典禮及第一次升旗儀式。

10.編排安全護導表。

11.圓滿完成德育示范學校驗收工作。

12.開展我的零花錢主題班會

三月份：學雷鋒月

1.組織學雷鋒系列活動：

學雷鋒動員大會。

利用文化長廊、紅領巾廣播站宣傳學雷鋒活動。

辦班級主題黑板報、主題班會開展學習活動。

開展“我為學校做一件好事”活動。

社會實踐活動：走進福利院，慰問老紅軍、老英雄、孤寡老人。

2.慶祝“三八”婦女節，感恩父母見行動開展“四個一”活動，即“為媽媽制作一張心愿卡，給媽媽洗一次腳，給媽媽說一句暖心的話，做一件力所能及的家務活”。

3.開展植樹節系列活動：校園植物知識及保護樹木講座，懸掛樹木名牌及標語，我和小樹一起成長。

四月份：學習習慣養成月

1.學習習慣養成系列教育

重溫“十要十不要”活動

2.學雷鋒月活動小結表彰。

3“緬懷先烈，感恩思源”清明祭掃烈士墓活動。

4.社會實踐活動：走進武警中隊。

5.組織班會教案評比活動，裝訂成冊。

6.加強班級常規工作的深入調查，及時查漏補缺。

7.辦首屆經典誦讀、才藝展示節。

8.組織班主任外出培訓學習。

五月份：安全活動月

1.安全活動系列教育

（1）“構建安全、文明、健康的校園”倡議書

（2）文明行為規范訓導。

（3）收繳危險玩具。

2.誦經典暨慶六一系列活動方案。

（1）發展新隊員。

（2）文藝演出。

3.組織一次班主任工作論文評比活動，編成專輯，并聯系向報刊推薦優秀班工任論文。

4.家長學校開課

5.五一勞動活動競賽

六月份：學習質量月

1.通過班會落實主題活動，加強學生學習、奮斗意識，促進期末復習、考試質量。

2.組織學生行為規范、十要十不要及小學生守則調查及法紀知識講座。

3.加強假前教育，督促各班的操行評語書寫工作。

4.評定優秀班級、班主任，召開班工作總結表彰會。

5.完成本學期工作總結。

2013.2.25

第五篇：莒縣第三實驗小學2

莒縣第三實驗小學

聘用教職工考勤請假制度

為加強教師隊伍建設，嚴肅工作紀律，促進教職工管理的規范化、制度化，除認真執行《莒縣第三實驗小學教職工考勤請假制度》有關規定外，還應遵守如下制度：

一、請假審批程序、權限及手續

1、教職工因事因病請假，必須履行請假手續，手續完備后方可離崗。

2、教職工請假一天以內由分管校長或園長審批，并報值班領導處登記；一天以上由校長審批；病假須出具縣級以上醫院的診斷證明，手續完備后方可離崗。

3、如有突發性事情或急病來不及辦理請假手續的，可電話或委托他人請假，但必須在上班前半小時內向分管校長或園長請假，經批準方為有效，回校后應在當天按規定到值班領導處辦理補假手續，否則視為曠工。

二、考勤工資量化

1、全園教職工設立全勤獎50元/月，按月隨工資發放。

2、事假：扣平均每天工資數額。

病假：須有縣級及以上醫院證明，一天扣10元。

曠工：一天扣兩天工資。

3、請假時間達到一天及以上者，同時扣除當月全勤50元。

2012年12月