第一篇：棗莊第三實驗小學教學工作匯報

為孩子一生成功奠基

讓開心教育之花綻放

——棗莊第三實驗小學教學工作匯報

棗莊第八實驗小學學校始終堅持“為孩子一生成功奠基

讓開心教育之花綻放”的辦學理念，以構建開心課堂為載體，不斷深化課堂教學改革；以特色實踐活動為抓手，積極促進學生綜合發展。自學校領導班子調整以來，我們進一步明晰了“立足新起點，確立新目標，打造新亮點，開創新局面”的工作定位，堅持常規工作抓規范、重點工作抓落實、難點工作抓突破，熱點工作抓深化，特色工作抓創新的基本思路，確定了全面打造“理念超前、管理規范、教研領先、成績一流、底蘊深厚、內涵發展、特色鮮明”的學校的發展目標，并采取了有力的措施，進行了有效的實踐與探索，促進了素質教育的有效落實，為孩子的全面發展撐起一片廣闊的藍天。

現將一年來的教學工作，匯報如下：

一、主要成績

（一）、加強教師隊伍的管理

教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。辦好學校的關鍵是依靠教師。我校的做法是：

1、專家引領，提升理念。學校著眼于可持續發展，努力促進教師教育觀念的轉變，以更高的、更先進的理念指導教學實踐。為此，學校創設各種平臺，先后派出20余人次到外省市區學習。

2、制定個人發展規劃。學校在制定完成三年規劃后，根據師資

發展整體規劃，制定教師個人發展規劃，從個人現實情況分析、發展目標、目標跟進措施、分階段目標等諸方面進行認真落實。通過制定規劃，教師明確了自身的發展方向，促進了教師自身再建設的內在需求。

3、加強梯隊建設。學校能根據現有教師結構情況，通過落實拜師學教、骨干教師引領、班主任工作建設等制度，重點抓隊伍建設，促進各層面、各梯隊建設，形成學校隊伍發展的不竭源泉。

①完善拜師學教制度。健全青年教師管理條例和培訓制度，對青年教師的教學、師德、班主任工作和教育、教學行為的規范行為實行基礎性培養，簽訂拜師學教協議，通過傳幫帶用，鼓勵教師積極學習、不斷進步。每學期一次的青年教師評比是青年教師展示的舞臺，實踐證明，一批批青年教師脫穎而出，迅速成為各學科的骨干力量。

②建立完善骨干教師培訓和示范引領機制。通過制定學科帶頭人、骨干教師管理制度，每年舉辦學科帶頭人、骨干教師教學展示周，以“東方教育講壇”為載體，促進教師教育智慧形成，樹典型、揚先進，使骨干教師的引領作用得到有效發揮，以孫彥群、尤梅、宋金會、主峰老師為代表的教師正在成長起來。

③加強名星教師培養。學校提供各種條件，為思想好、業務上進的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學科帶頭人。對省市區命名的名師、骨干教師和學科帶頭人，學校大張旗鼓的宣傳，并鼓勵他們保持榮譽，不斷進取。開展好三個層面的理論學習活動。一是組織骨干教師參加省市級課改培訓。二是組織全體教師參加區級

寒暑假培訓。三是組織好學校內部的業務培訓。開展好 “六課”活動。

④建立“十佳班主任”、“十佳教師”評選制度，建立教師科研成果獎勵制度。抓實教師讀書工程。學校配備教育圖書，訂購報刊雜志，創建教工閱覽室，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動；每位教師都制定了個人專業成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，做研究型、創新型教師。

4、堅持集體培訓和個人自學相結合的原則。全體教師從自身待遇的不斷改善中，體驗教師職業的幸福感、自豪感，從家長期待的目光中，增強質量提高的緊迫感和責任感。

一年來，我校教師在各方面取得較好的成績，孫彥群獲得山東省教學能手稱號，宋金會、主峰兩位教師獲棗莊市青年教師講課比賽一等獎，李婷婷教師在市級錄像課比賽中獲“一等獎”；姜堯獲區級講課一等獎，林娜、張俊俊獲二等獎。李江梅，張艷在全區教師培訓會上作公開課。安玉鳳、高新君、杜云三位教師輔導的七巧板獲省市區一等獎，張薇輔導的珠心算獲省級一等獎國家級二等獎。

（二）課程實施：聚焦課堂，創新教學模式

1、實施三級課程，提高學生綜合素質

一是開足開齊各年級的三級課程，落實兩個大課間、一個活動課，落實《學生體質健康標準》把健康還給學生；二是增設實踐活動課，減少課外作業量，真正把時間還給學生；三是開展生活教育，學校開展生活教育，把生活習慣等都列入教育內容，把各種能力還給學生；

2、學校開展開心課堂和學習習慣兩項研究與落實

在教師中學校開展開心教學課堂教學模式研究。更新教育教學觀念。確立“三五二教學模式”，并在全校進行了應用實踐，取得了良好成效。

在學生中學校開展了開心學習研究，學校根據生源基礎、學習習慣、學習方式制定了符合學校實際的學生學習常規，形成了從課前小預備、學具準備到課中參與，再到課后作業、筆記整理、及時復習等均做出了明確具體的要求；重點利用每周班會時間學習學生應養成的習慣，培養學生良好生活、學習品質。

3、開展“四清運動”，實現教學質量的大面積豐收。

教學工作不可能不追求質量，全面實施素質教育，決不意味著降低教學質量，質量的標準和要求是更高更全面。學校實行教學過程精細化管理，開展教學內容“月月清、周周清、天天清、課課清”的四清活動，爭取全體學生成績大面積提高；每次測試后，認真做好質量分析，及時實施矯正教學。各班級在每次考試后，對照學生的試卷，考試后開展查失分活動。認真分析、總結、糾錯、補習、然后補考，為每位學生制定努力的目標，特別關注班級內中考目標生的成績走向趨勢。同時切實關注低分學生，想方設法大幅度降低低分率，決不放棄任何一位低分學生。

4、做好五個挖潛，求解教學質量的最大值。

①在優秀生上挖潛。加強尖子生學科綜合能力的培養，盡最大可能發揮他們的潛能，確保了取得優異成績。②在學困生上挖潛。一是

給學困生樹立信心。二是加強學困生的學習指導、輔導。課堂上重點提問課、課后重點輔導。三是進一步落實承包責任制，包學習、包思想等。③在細微之處挖潛。在教師的教與學生的學的各個環節上我們加強了挖潛。比如刪去課堂教學中的無效環節、自習鈴聲響不能快速靜下來等，在細微之處見功夫，求效益，在落實上挖潛。④在非智力因素方面挖潛。如學習態度、學習習慣、心理品質等。⑤在學生答題策略及應試技巧上挖潛。如語文作文、英語閱讀理解、計算題要抓兩頭帶中間等。

5、上好“六節課”，努力打造有效課堂。在全體教師中開展“六節課”活動。達標課：進行全校任課教師每人一課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態；推門課：了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果；示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動；同講一課：開展組內評優課，評選校級優秀課，進行表彰；研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式；匯報課：結合市區教研室開展新課程培訓活動，新崗教師爭上匯報課。

6、落實質量監控措施，提升教學質量。學校建立校長室——教研中心——教研組的推門式聽課制度，并由分管領導聽課教師負責撰寫評價記錄，從教學設計、教學目標、學科特點、教學過程情況等方面和教師作反饋，以加強課堂監控。同時，建立學校——教研組——教師的三級質量分析制度。由學校作統一的質量分析，再由教研組、教師分層落實，以有效加強教學結果的監控，學校通過調查問卷、家

委會、學生座談會等形式，及時了解教學現狀，形成多元評價和監控作用。

7、學校積極開發校本課程我校的珠心算、藝術教育相映生輝，珠心算獲國家級二等獎，藝術獲區藝術節一等獎。

（三）教育教學效果

1、主題教育，為學生成長奠基。

我們學校一直以來是以活動為載體，讓學生在活動中成長，在成長中體驗，在體驗中感悟。做到月月有主題，周周有活動，如學雷鋒、獻愛心系列教育活動，植樹節環保實踐活動、慶“

三、八”婦女節感恩活動、教師節尊師重教活動、安全教育日活動等。這些德育活動的開展，對學生的影響是極其深遠的。

2、經典誦讀活動，夯實學生文化底蘊。

我們在原有古詩文背誦的基礎上又開展了經典誦讀系列活動。我們有選擇的選用部分國學經典的內容，根據學生的年齡特點和認知水平，分學段誦讀三字經、千字文、論語、增廣賢文。與我們先前的古詩文誦讀形成一個系列，經過幾年的積淀，學生不僅對要求的內容熟記于胸，還以各種藝術形式去體現經典的內涵，彰顯審美情趣和藝術表現力。

3、文學社活動，提高學生寫作素養。

文學社是由熱愛寫作的學生組成的學生社團組織。老師經常組織作文選評、節慶專題活動、外出參觀采風、教師輔導講座等，名學生獲省級及以上獎項。今年6月組織參加慶祝建黨90周年征文和演講

比賽活動，有7篇學生作品發表。

4、興趣小組訓練，培養特長人才。

我們堅持興趣小組的長效發展機制，促進學生特長不斷發展。我校的興趣小組定時定點專人輔導，學生在演唱、舞蹈、器樂、七巧板、美術、書法、信息技術、體育訓練等方面涌現出了一大批特色人才。我們的藝術團多次參加市區藝術節的演出，書畫小組參加全區書畫大賽榮獲一等獎，電腦機器人小組曾在我市、區奪得一等獎，我們的七巧板小組參加省、市智力七巧比賽，榮獲一等獎，獲級別和數量居我省前列，可以說，我們的興趣小組正向精致化、高品位發展。

（四）創新辦學理念，創建特色校園

1、基于三個發展：學生發展，教師發展，學校現代化發展，我校自今年起開始實施“開心教育”.其基本涵義：開發學生心智，成就快樂人生。前一句是對老師而言，學校的教育就是要開發學生的心智，讓學生有一個美好的心靈和超常的智慧；第二句主要是對學生而言的，學生應該有開心快樂的成長空間，對他們來說，學習應該是快樂的，一切活動都應該是快樂的。

2、創新辦學理念，開心成長每一天。重新修訂校風校訓教風學風

校訓：開心，開智。開是培養訓練，心指心靈（德育），智指智慧（智育）校風：和諧誠信，博學勤思。教風：博愛。愛是教育之本。學風：知理，質疑。學習領會做人的道理，探究解決成長中的疑問。

3、特色基本內容：

（1）開心大課間：每天中午半個小時的課間集體操。（2）開心課堂：三五二模式，即：三維目標（知識、能力、態度情感價值觀），五大原則（充分自學、自主互動、適時引領、適度訓練、適當拓展），二個關注（學生思維活動度、知識技能達成度）。各學科在此理念的基礎上構建自己的模式。

（3）開心作業：開心評語，開心手抄報、開心實踐作業、開心小收獲等。

（4）開心星期二：成立各種社團，如：乒乓球社團、舞蹈社團、家政社團等，周二下午進行訓練，全體學生參與，每人一個特長。

（5）開心大講堂：老師周五下午講（讀書體會、教育心得、教育故事等），學生時時講。成立研究會，如語文自主教學研究會、班級管理研究會等，發揮骨干教師的作用，帶動一個小群體發展。

（6）開心閱讀：師生閱讀、書香校園

（7）開心評價：開心收獲卡、開心評語、開心成長袋等。（8）開心大擂臺：吉尼斯評選，作業展評，小能手評選等。（9）開心三步曲:早讀----午寫----暮動。早晨半個小時讀書，中午二十分鐘寫字，下午半個小時文體活動。

教學管理要回到原點，通過抓“開心教育”抓高效課堂落實以上教育教學理念，實現三個發展。

二、主要問題：

自查中我們感到以下問題尚需解決：

1、更新教育教學觀念迫在眉睫。

新課改雖然實施一段時間了，但部分教師的思想觀念與新課標理念上仍有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教學模式和教學方法，停滯不前，教學效果不理想。影響了我校教改的步伐，我們必須下大力氣，加強老師的培訓和學習，加強實驗和探索，落實課改精神，更新教育教學觀念。

2、班級學科之間質量的不均衡性凸出

我校的教育教學質量班級之間，學科之間還呈現不均衡性和不穩定性。這需要我們更好地合理優化教育教學資源，全面穩步提高教育教學質量。

3、骨干教師作用發揮還不到位

由于課業負擔重，互相學習時間不夠，學科帶頭人、骨干教師等作用發揮還不到位。

4、硬件設施先天不足

由于受空間限制，我校的環境設施，硬件設施等方面都存在著一些不足，如校園的綠化面積不足，美化方面無假山、雕塑、噴泉等；餐廳面積過小而且成危房，不能容納就餐學生人數，且下雨漏雨等現象。

5、師資不足，師資不足，學校每年需聘代課教師，影響了專業發展。

6、經費不足

經費不足，影響活動開展及外出學習頻度與廣度。

三、整改措施

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。

認真組織教師學習《新課程標準》、《名師講壇》，觀看名師講課光盤，學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果，并做好讀書筆記，以進一步提高業務素養。

二是抓好教學反思

讓教師反思自己的教學實踐，更新教學觀念

反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上有所提高。

2、嚴格教學常規，重視管理創新

教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。

①完善教學管理制度。繼續修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

②狠抓教學過程管理。各校要認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，做到日巡查、周匯報、不定期抽查、期小結，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工

作量化評估及獎懲掛鉤。

③加大教學管理的力度，在開齊開足課時的基礎上開好課程。

3、開展教學研究，推進課程改革

發揮骨干教師的引領作用，使其在教育教研和教育科研中發揮自身優勢。

①樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。

②認真抓好校本教研。認真開展教學案例研究和專題研究。案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。

4、想方設法、多渠道，努力克服硬件、師資投入的不足，克服影響我校發展的瓶頸。

第二篇：棗莊實驗小學校本教研工作匯報材料

構筑網絡平臺，推動校本教研

棗莊實驗小學校本教研工作匯報材料

隨著時代的進步，現代教育技術得到了迅猛的發展，先進的教育教學手段逐步取代傳統教學的“一本書、一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”的單調形式，使教學煥發出勃勃生機。為了適應這種變化，促進我校教師專業化水平的整體提高，近兩年來，我們一直努力探索、大力推進網絡教研這種全新的教研模式，取得了一些成效。下面我將我校開展這項工作的情況向各位領導匯報如下。

一、領導重視，措施得力

1、轉變觀念

觀念的轉變是一切工作的開始。有什么樣的觀念就有什么樣的行為。網絡教研是一種新的教研方式，和傳統的教研相比，它在時間、空間、方式上都有著很大的不同，因此觀念的轉變至關重要。首先學校領導對網絡教學研究高度重視，建立健全網絡教學研究機制，成立了專門的組織機構，有專人負責管理督察，有專門的技術指導。在老師方面，我們以輿論宣傳、會議推動、活動體驗的形式，提高老師的認可度，制定了獎懲制度，使網絡教學研究有保障。

2、配備高標準的硬件設施

電腦和多媒體是我們開展網絡教研的基礎。在硬件設施的配備上，我們是這樣做的：一是為每位教師配備一臺筆記本電腦。我校是一所新建學校，學校發展快，師生人數巨增，雖然以前創省規時配備了部分電腦，但遠遠不夠實施網絡教研的需要。從08年開始學校籌集部分資金，采取學校和老師共同承擔的方式，為每位老師配備了筆記本電腦。教師電腦的配備，提高了我校開展網絡教研的進度。二是投入巨資為每口教室配備了多媒體設備。網絡教研最終是為教學服務的，教研的成果應該體現在課堂教學中。學校在財力緊張的情況下，多方渠道籌集資金，投資幾十萬元為每口教室配備了多媒體教學設備，解決了網絡教研的終端問題，讓網絡教研和多媒體教學相輔相成，有效的促進了我校高效課堂的構建。三是多方聯系共同設計了一個學校辦公平臺。學校領導在外出學習的基礎上，研究決定借鑒外校經驗，并多方聯系共同設計出網絡教研平臺。對于網絡教研平臺，借鑒外校成果是基礎，突出本校特點是目的。根據使用情況，我們本著一切從實用出發的原則，刪繁就簡，逐步改進和完善。目前網絡教研平臺的建設和使用已經取得了一定的成果。四是建立多媒體資源庫。多媒體化教學的應用，網絡教研的實施，離不開豐富的資源，因此，學校又投入大量的人力物力，建立起學校的網絡資源庫，把農遠工程資源、多年來學校購買的大量電教教材、以及從網上下載的東西全部分門別類的整合成資源庫，和學校的辦公平臺聯通，老師坐在辦公室里就能瀏覽所有資源，有選擇的在課堂教學中使用，使這些本來放在電教室里的死的東西變得活躍起來。

3、加大評估力度

評估是督促和檢查工作的重要手段。評估體系的建立是有效開展工作的指導。網絡教研

系統的應用，對于評估來說，是一個全新的內容，傳統的評估模式已經不適應新形勢的發展。教導處人員在借鑒外地外校經驗的基礎上，相繼出臺了《臺兒莊第五實驗小學網絡教研制度》和《臺兒莊第五實驗小學辦公平臺使用管理辦法》，逐步規范教師網絡教研的開展和辦公平臺的使用。在此基礎上，完善和修改了《臺兒莊第五實驗小學課堂教學評估辦法》《臺兒莊第五實驗小學網上教研實施意見》，把教師網上教研情況，作為教師課堂教學評估的一個重要指標。各項制度的完善和修訂，有效的規范了網絡教研的開展，使我校的辦公平臺從開始就步入正規的發展模式。

二、重視培訓，提高技能。

網絡教研中老師需要有現代教育技術支持，因此，加強現代教育教學技術的培訓就成了當務之急，我們根據學校的實際，主要做了三個方面的培訓工作。

1．Powerpoint Word Excel的應用基礎培訓

電腦應用基礎的培訓，作為教師培訓的常規工作，我們一直常抓不懈。每學期至少組織一次全員培訓，學期末組織考評。新參加工作的教師必須會熟練應用這三塊的知識。

2．網絡教研的使用培訓

網絡教研，對于教干和教師來說都是一件新鮮事物，好在一般教師都有參與其他教學論壇的經歷，學習和理解上不會很困難。但是為了推進整體工作，教導處對網絡教研使用的培訓依然沒有放松。為此，學校組織了專題培訓，全體教師教干參與。從網絡教研的登錄、發帖、跟帖等各個方面進行了一次全方位的集中培訓。

3．多媒體教學應用知識培訓

多媒體應用知識的培訓，由于在07年創省規時配備了移動多媒體柜，我們做過幾次專題培訓，大部分教師已經會使用。近階段我們結合新上的多媒體，借助專業機構的專業人員又進行了幾次次專題培訓。通過這一系列的培訓活動，教師已經會規范熟練的使用各種電教器材。

三、創新模式，提高實效

1、主題教研網絡化

網絡教研最大的長處就是不受時間、空間的限制，能夠充分讓老師們進行合作和交流，提高了老師的參與度和教研的深度。我們的主題教研活動主要是立足課堂，圍繞課堂進行，做到教研一定有“課”，有“課”必要研討，研討定要反思。每次活動關注課堂教學的某一個專題，活動的基本流程為：確定主題-課堂觀摩-研討交流-反思應用。學科教研員根據老師提出的一些問題確定主題后發到網上，讓老師們事先對本課進行初步的研究，然后組織所有相關老師聽課，課后把講課老師的課堂案例發到教研平臺上去，讓老師們在規定的時間內進行發貼研討，評課交流。教研員也參與其中，對老師們的觀點隨時進行點評引領，改變了以往的教研員的一言堂，突出了以人為本的新型教研理念，強化了教研員與基層教師的溝通，建立了與教師共同成長的伙伴關系。老師們深切地感受到，網上主題教研活動的開展，務實、高效，能引發教師深層次的探索，實現了教研的即時性和深入性。

2、實施網絡合作備課

合作備課的程序為：①根據教材內容，學科教研員把本學期的備課任務分到每一個老師，實行教師主備。②每一個教師都要認真學習本學科課程標準、教材編寫說明，充分了解本冊教材的體系，熟練掌握本冊教材的重點與難點，真正做到心中有數，具備通觀全盤的能力。③每位教師根據分工，提前三天將設計好的教案發到備課系統，不得延誤。教師在設計教案前，應該精心鉆研教材，廣泛搜集資源，充分體現自己的教學理念，設計出有特色的、有突破的精品教案。④充分發揮同一年級組教師的智慧，共同修改教案，提高備課的質量。教師在將教案發到備課系統中后，同年級的教師及時對這些教案開展教案點評。每位教師參加教案點評一周不少于2次，一個月不少于8次。⑤教師根據他人的點評，及時修改調整自己的教學設計，力求教學設計精品化。⑥其它老師根據主備人設計的教學案進行自己的教案設計。

3、網上學習培訓

以前的理論學習和讀書活動，只能是提出一些要求，讓老師隨便去讀，整個過程沒法控制和參與，實現網絡教研以后，這種不足得到了很好的改善。我們根據學校的老師讀書學習計劃安排，學科教研員再根據學科特點，對老師們需要學習的東西進行搜集，每周一把要學習的內容發到網上，要求老師們在一定時間內進行閱讀，并跟貼發表自己的體會。例如本學期進行的古典名著《論語》的學習，每兩周發一個部分，內容為論語內容及注釋，老師們邊讀原文邊讀解釋，加深理解，讀后再寫出自己的體會，效果非常好。再如業務校長到上海學習，聽了張人利的“后茶館式教學”的報告后，感覺很好，便把錄音和講座PPT發到教研平臺上去，讓老師認真觀看，并發表自己的感想，通過這種形式，老師如臨現場，感受很多。在推進讀書活動的過程中，我們又在教研平臺上組織了“好書我推薦”活動，老師把平時自己讀書過的書介紹給大家，里面既有內容簡介，又有作者介紹，還有老師們讀后的體會，大家相互學習，大大增加了每位老師的閱讀面。

4、網上管理更高效

實行網上辦公后，老師的絕大部分材料都已發到網上，不但方便交流，也讓相互之間進行評價成為可能，起到了很好的促進作用。學校又在辦公平臺上設置了通知欄、通報欄、制度欄、計劃欄等板塊，管理方面的材料也都在網上，學校的紙質檔案已經很少，這樣老師對學校的管理情況一目了然，提高了老師們的工作積極性。這樣，只要學校及時將網上的這些材料進行備份，就能很好的保存下來，不需要放在檔案櫥里。

四、收獲與體會

1、提高了教師使用電教手段的水平

人都有個惰性，往往不逼不促就不愿意去做，網絡教研平臺的使用，迫使老師們不得不學習現代教育技術，提高自己的水平?，F在我校的全體老師對幾個辦公軟件和網上教研以及多媒體的使用都比較熟練。

2、通過網絡教研使資源合力凸現了優勢

教師群體中出現的不同的思想、觀念、教學方法，通過網絡化的教研活動，使這些可貴的學術性的資源隨時進行彼此的交流與共享，實現1+1〉2的優勢。先進的網絡化教研環境，為教師實現資源共享提供了最大的可能。教師在這一環境中的交流研究，是一個資源共享的過程，共享他人的資源，自己的資源也被他人共享。備課的時候，每一位老師可以在網站參考到不同版本的教案，吸取他人長處。更可喜的是，自己的教案發表在網絡平臺上，可以收到大家的點評，以便進一步完善修改。上完課后，記下自己的課后點評及教學中的點滴體會，為自己以后的教學服務，也為其他教師的教學提供參考。

3、通過網絡教研為教師的專業成長搭建了平臺

教師的專業水平是決定著新課程實施是否成功的關鍵，也是孩子們健康成長的重要保證。如何促進教師的專業成長，已成為學校研究的一個重要課題。對學校來說，如何尋找一些有效的載體來提高教師的專業水平，是新課程背景下學校教學管理的主題。

網絡教研這一平臺，為教師專業成長提供良好的載體。不僅老教師之間可以相互學習，新教師一進入工作崗位，就可以同時看到不同學科，不同層級的教師們的精彩教學設計，結合錄像、資源的學習，可以使教師迅速成長。教師參與網絡教研，經歷了“學習、反思、研究、合作、創造”這樣一個過程，教師經過很多次這樣的過程，使日常教學工作和教學研究、教師的專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式，使教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師。

4、通過網絡辦公平臺使評價管理有了創新

傳統的教學管理中，對教師教研、學習、備課這一工作的評價，往往是考察教師是否按照規定去做，是否達到了有關預定的標準。在檢查備課時，往往從備課的數量，備課環節（教學目標、教學準備、教學中難點、板書的設計、教學設計）是否完整，書寫得工整，來評價一個教師備課的質量。如今，實行網絡環境下備課、教研和學習，使老師們的各種活動完全“示眾”，在加上學校對網絡教研有一定的制度，學校教學管理者再也不必為教師是否按時備課，按時教研，積極參與等環節犯愁。

網絡教研是一種新鮮事物，她有著鮮活的生命力，我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學實踐、努力提升學科理念，使網絡教研成為我校教師教學技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。

第三篇：淮陽縣第三實驗小學常規管理檢查工作匯報材料

淮陽縣第三實驗小學常規管理檢查工作匯報材料

淮陽縣第三實驗小學是北城區唯一一所公辦小學，學校位于106國道西側，淮陽中學南側，淮陽酒廠北側。學校占地面積12000平方米，教學用房建筑面積2500平方米。學?，F有27個教學班，在校生1800人，教師72人，教師學歷達標率100%，其中本科以上學歷12人，?？茖W歷48人，中師學歷12人。中青年教師59人。占84%。

第四篇：實驗小學第三單元

第三單元導學案 學習內容9鯨 精讀課文 課型 精讀課文 教材分析

這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。學習目標

1、學會本課生字、新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習性，認識列數字、作比較舉例子、打比方等說明方法。4.、培養學生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學的興趣。

教學重點：了解鯨的知識，體會所運用的多種說明方法； 教學難點：鯨的進化過程是學生理解的難點。教學準備

1、學生收集有關鯨的資料。

2、老師準備相關課件。課時安排 兩課時

第一課時 學習內容

初讀課文，整體感知

學習目標

1、學習本課生字新詞及一些動物領域的專有名詞。

2、理清課文條理，了解每部分內容。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】 1.揭示課題。

師：同學們，海洋里有一種動物，單一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。你們知道是什么動物嗎？（板書：鯨）【我會自學】

1、按要求自讀、自學：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；

2、想一想課文的大意；提出不懂的問題?！军c撥導思】

1、生字的讀音及書寫。

（“肺”的右半部不要寫出“市”）

2、聯系上下文理解部分詞語。

（垂直

捕獲

寬敞

傾斜

適應

比較

胎生

哺乳動物

吞進）

3、朗讀課文。師生探討某些句段的讀法。

4整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形態、進化過程、種類和生活習性。

4、各小組提出不懂的問題。【我會探究】

1、你了知道什么？

2、還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥，根據需要可出示學生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）【反饋測評】

1、課堂小結，學生總結本節課的收獲?！疚夷苓_標】

1、自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時 學習內容

繼續學習課文，認識說明方法 學習目標

2、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習性，認識列數字、作比較舉例子、打比方等說明方法。

3、培養學生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學的興趣。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】 復習導入 ： 聽寫詞語；

2、同桌相互檢查、糾正；

3、教師根據聽寫情況進行重點指導。鞏固所學，提示本課的內容?！疚視詫W】

1、課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內容，可用結構圖表示。

2、作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法？有什么好處？ 鯨的特點：形體大：兩千——十六萬公斤 進化過程：“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆?種類：須鯨、齒鯨

2、把你最感興趣的一個方面和小組同學交流?！军c撥導思】

探討一：鯨的形態大

1、從哪里可以看出鯨的形態大？

2、作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？

用了列數字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，讀者留下深刻印象。

3、把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現像魚？

進化過程：“陸地” — “淺?！?— “海洋”。從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。聯系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。探討三：鯨的種類與食物

說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？ 齒鯨：大魚和海獸。

須鯨：蝦和小魚，一頓兩千多公斤。探討四：鯨的生活習性

（1）文章中介紹了鯨的哪些生活習性？（食物、呼吸、睡覺、繁殖）不同的形式向大家介紹。

呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。鯨睡覺的方式也可以用圖表示。

作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？（列數字、舉例子、對比）【我會探究】

把你最感興趣的一個方面和小組同學交流，如：

a鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現像魚？

進化過程：“陸地” — “淺?！?— “海洋”。

? = 2 * alphabetic ?b?從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。? = 3 * alphabetic ?c?聯系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養。

【反饋測評】

1、你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家 你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家。

2、交流自己收集到的資料。

3、回顧全文，談學習收獲 【我能達標】

1、熟讀課文，選自己的一個自然段背誦下來；

2、根據課文內容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇日記；

板書設計：

非常大

說明方法：

９、鯨

哺乳動物

兩類（須鯨 齒鯨）列數字

吃食

舉例子

呼吸

作比較

生活習性 睡覺

打比方

生長特點

學習內容 10* 松鼠 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

打開課文，一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的行為清晰地定格在我們的頭腦中。我們在喜愛小松鼠的同時，不能不嘆服作者精心細致的觀察、生動傳神的描寫及準確精練的說明。學習目標

1．認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語； 2．朗讀課文，了解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷；

3．感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言； 4．能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。教學重點

學習課文中準確的說明，生動形象細致的描寫； 教學難點

能用較準確，生動的文字對某已種動物的特點進行說明； 教學準備

學生課前了解松鼠的相關知識 導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

1、今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它

來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。

今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的一篇文藝性說明文──《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。【我會自學】

1、這篇文章要我們了解什么？

2、作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與《鯨》有什

么相同與不同？

3、說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）在文中圈點批畫

【點撥導思】

1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？

明確：（松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。）

2、想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？ 【我會探究】

自學目標中的三個問題，不明白的在小組內交流，達成共識，做好筆記。【反饋測評】

1、學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）

（A、準確、生動的語言；B、合理清晰的結構；C、鮮明的事物特征；D、恰當選用說明方法。）【我能達標】

1、仿造《鯨》的表達方法，改寫本文或仿造《松鼠》的表達方法，改寫《鯨》。板書設計： 10* 松鼠

漂亮（外形）馴良（活動）

乖巧（搭窩）

學習內容 11 新型玻璃 課型 精讀課文 教材分析

這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻 學習目標

1、理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。

2、學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。

3聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。教學重點

了解各種新型玻璃的特點和用途。教學難點

發揮想象，創新發明幾種新型玻璃，領悟作者的表達方法，并學習運用。教學準備 新型玻璃相關課件 課時安排 兩課時

第一課時 學習內容

初讀課文，整體感知 學習目標

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路； 2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們 有什么用處嗎？教師小結：剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一篇關于玻璃的課文，題目叫 新型玻璃）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案?！疚視詫W】

1、自學生字詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【點撥導思】

1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地朗讀課文。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?！疚視骄俊?/p>

小組合作學習，檢查生字、詞、讀課文的自學情況； 課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【反饋測評】

1、談本節課收獲?！疚夷苓_標】

1、抄寫生字新詞；

第二課時 學習內容 繼續學習課文 學習目標

1、通過個人探求和小組合作學習，學生進一步了解各種新型玻璃的特點和作用。

2、激發學生愛科學、學科學的精神。導

學 過

程 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發】

師:今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。【我會自學】

1、默讀課文，邊讀邊想：這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（學生默讀，批劃相關語句）【點撥導思】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（指各小組代表填表）

2、你對哪種新型玻璃最感興趣呢？能用第一人稱把這種玻璃的特點和作用寫出來嗎？

3、簡要介紹什么是自述，指導學生用第一人稱寫出“新型玻璃的自述?！?【我會探究】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（小組交流自學情況）

2、第一人稱介紹“新型玻璃?！?/p>

【反饋測評】

1、指名說說想象設計的新型玻璃；

2、談本節課收獲。【我能達標】

1、將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。夾絲網防盜璃 夾絲玻璃

11.新型玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

學習內容 * 假如沒有灰塵 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。選編這篇課文的意圖，一是繼續引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。學習目標(三維)１、認識４個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。３、領悟作者的表達方法，并學習運用 重點、難點

教學重點:：在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達 教學難點：明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。教學準備

學生：學生：收集資料了解灰塵與人類生活的聯系。

導

學

過

第五篇：高唐第三實驗小學

高唐第三實驗小學

高唐第三實驗小學

高唐第三實驗小學位于山東省高唐縣，成立于2010年9月，有學生1800余人，是其中省級電化教學示范學校，市級規范化學校，市級經濟校園。有教職工204人，其中本科學歷46人，?？茖W歷103人，中師學歷55人，教師達標率100%。

高唐第三實驗小學自成立以來，認真執行黨的教育方針，全面貫徹基本教育改革精神，不斷探索素質教育新路子，開創了教育改革的新局面，以優良的教育環境、一流的教學設施、領先的素質教育、一流的教學設施、領先的素質教育、優異的教育成果展現在全縣人民面前。培養了一大批優秀人才，涌現出教學能手26人，其中省級能手1人；骨干教師4人，省級骨干2人，市級骨干2人；市級優秀教師5人，縣級優秀教師10人。

該校積極參與教改，確立課題六個，其中省級三個，市級三個。成功舉行優質課、觀摩課22節。其中省級優質課1人，市優質課15人，縣優質課31人，全國觀摩課1人。獲獎國家級論文48篇，省級論文3篇，市級論文56篇，縣級論文100余篇。

高唐第三實驗小學自成立以來，認真執行黨的教育方針，全面貫徹基本教育改革精神，不斷探索素質教育新路子，開創了教育改革的新局面，以優良的教育環境、一流的教學設施、創新的教育理念、優異的教育成果展現在全縣人民面前。該校將在縣委縣政府的領導下，深化教學改革，積極推進素質教育，團結全體教職工，鼓足干勁，扎實工作，使學生各項素質大幅度提高，各科及格率達到100%，優秀率達到80%以上，每名學生至少掌握一門特長技能，學生思想道德水平有一個質的突破。