第一篇：第三實驗小學創建“紅十字模范學校”工作匯報材料

關注生命 奉獻愛心 創造幸福

—第三實驗小學創建“紅十字模范學校”工作匯報材料

第三實驗小學

關注生命 奉獻愛心 創造幸福

——第三實驗小學創建“紅十字模范學校”工作匯報材料

第三實驗小學占地3萬多平方米，建有教學辦公樓7幢。現有44個教學班，在校學生2143名，專任教師112名。學校確立了核心育人理念“愛”——“讓愛傳承，大愛無邊。關注師生健康，關注師生生命質量”。堅持用“愛”培養人、塑造人、發展人，緊緊圍繞 “一體兩翼”發展模式，立足長遠，面向全體，全面推進素質教育向縱深發展，全面提高了育人質量。學校現為省素質教育示范學校、省規范化學校、省教學示范學校、省校園文化建設示范學校等。

為進一步推進素質教育的深入實施，切實保證師生身心的健康發展，學校積極參與省市教育系統開展的“紅十字模范學校”創建活動，把紅十字會工作作為推進學校精神文明建設、構建和諧校園和學校德育工作的重要載體，不斷加大投入，完善內部管理，扎實開展活動，將創建活動分解融入到學校的整體工作中，保證了創建工作扎實有效地地進行。學校現有師生紅十字會會員達2255名，師生員工入會率100%。創建活動也取得了顯著成效。下面就我校創建紅十字會模范學校工作情況做如下簡要匯報：

一、健全機構，提高認識，為創建活動打下牢固基礎

1、為保障創建活動扎實有效地開展，學校成立了“紅十字模范學校”創建工作領導小組，全面負責創建方案的制定及各項工作的組織開展。學校把“紅十字模范學校”創建工作列入年度工作計劃，并在人、財、物、活動時間等方面給予支持和保障；多次召開會議專題研究解決紅十字會辦公場所、規章制度、活動經費等問題，確保了我校紅十字會工作的正常運轉，有力促進了我校創建“紅十字模范校”工作的順利進行和扎實開展。

2、建立“紅十字會理事會”。學校領導非常重視建立健全“紅十字會理事會”，校長親自擔任會長，各處室主要負責人擔任理事成員。確保了紅十字會工作的正常開展；學校紅十字理事會每學期定期召開例會研究制定工作計劃和各階段工作重點，部署檢查紅十字會工作開

展情況和存在問題及整改措施。組建成立了教工分會和學生分會，學生分會以級部為單位成立了紅十字小組，并均設有辦公室、宣傳組、工作組等，職能完善，分工明確，責任到人，為扎實有效開展紅十字特色活動打下了良好的基礎。

3、建立健全各項規章制度。學校以創建“紅十字模范學校”為契機，組織建立健全各項制度，先后制定了《紅十字會會員入會制度》、《紅十字會培訓制度》、《紅十字會優秀會員評選表彰制度》、《紅十字會會費管理制度》、《紅十字會活動制度》、《紅十字會宣傳制度》和《紅十字會檔案管理制度》等；制訂學校紅十字工作計劃；規范建檔，不斷推進學校紅十字會工作的制度化和規范化。

4、在全面推進素質教育的過程中，學校始終把“紅十字模范學校”創建工作作為學校工作的重要組成部分，多次召開會議，組織教干教師深入學習、宣傳、貫徹《紅十字會法》，不斷轉變觀念，提高認識，不斷提高學校依法建會、依法治會、依法興會的工作水平，確實讓師生感到參與紅十字活動的過程就是凈化心靈、感受溫暖、傳遞友愛、奉獻愛心的過程，投身其中，會享受到奉獻后的欣慰與幸福。為此，學校把廣泛、深入、持久地開展有特色的紅十字活動，作為提高學生整體素質、加強學生思想道德修養的重要載體，寓豐富多彩的紅十字活動于學校整體育人的大氛圍中，培養學生從小樹立“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，創建和諧健康的學校文化。將“紅十字模范學校”創建工作與學校建設有機融合，在師生100％加入紅十字會組織的前提下，不斷歸納總結、挖掘運用紅十字精神與原則中的深刻內涵，做到與培養學生正確地人生觀、價值觀、榮辱觀教育緊密結合，精心設計每次活動，發揮感染激勵作用，使學生以“接納差異為榮”、“關愛生命為榮”、“幫助他人為榮”、“服務社會為榮”，從親身經歷到社會成長的過程中，逐步增強公民意識、健康意識、社會意識。

二、弘揚精神，強化意識，豐富紅十字特色活動

紅十字貫徹的“救死扶傷，扶危濟困，敬老助殘，助人為樂”十六字方針與學校教育提倡的全面提高學生綜合素質，塑造健全人格，促進師生可持續發展的目標是一致的。廣大紅十字青少年既是紅十字

隊伍的后備力量，也是未來社會主義事業的建設者和接班人，因而結合學校教育的特點，積極開展人道主義、集體主義、愛國主義、國際主義教育和社會服務等形式多樣的紅十字青少年活動，有助于在學生中弘揚人道主義精神，有助于落實公民道德實施綱要，培養青少年一代成為德、智、體、美全面發展社會主義事業建設者和接班人。

1、廣泛傳播紅十字運動知識。通過廣播、板報、講座、班會、圖片展、問卷調查、文藝活動以及參加各種競賽等形式廣泛傳播紅十字運動基本知識。開辟“紅十字會”廣播專欄、開展小學生紅十字知識網絡競賽、舉辦“珍愛生命，遠離毒品”知識競賽等，加深了同學們對紅十字會“人道、博愛、奉獻”精神的了解并內化為實際行動，營造了校園互助奉獻的良好氛圍，有效地促進了學校的精神文明建設。

2、為更好地弘揚紅十字精神，強化“珍愛生命、健康生活”意識，創設健康和諧校園，學校提倡：微笑進校園，愛撒師生間；晨會一宣誓，課前一首歌；陽光大課間，激情滿校園；午間好心情，快樂伴我行。每天的“陽光體育運動”安排40分鐘的大課間活動，分“自由運動”、“趣味游戲”、“列隊漫跑”和“韻律操”、“自編操”五個環節，伴隨悠揚歡快的音樂，師生共同揮灑蓬勃活力，放飛美好理想。學校還經常組織師生同場競技的田徑運動會和多種多樣的單項體育比賽，擴大師生參與面，調動師生參與積極性，提高師生的運動技能和身體素質。學校將乒乓球作為校球在師生中進行普及和推廣，成立了星河乒乓球俱樂部，聘請校外著名乒乓球教練到校指導，極大提高了我校乒乓球運動的水平，連年在市區級中小學生乒乓球比賽中取得優異成績，也為高一級專業學校輸送了大批優秀人才。學校被省教育廳命名為“省傳統體育項目學校”。

3、開展紅十字主題教育。學校結合各種紀念日大力開展宣傳教育活動，如開展紀念汶川地震一周年、紀念“5.12”國家首個“防災減災日”、紀念中國紅十字會成立106周年、紀念國際人道法頒布60周年等系列教育活動等，有效吸引了更多學生參與到紅十字志愿服務活動中。

4、開展衛生救護培訓。學校每年制訂衛生救護培訓計劃，對會員進行四項技術和心肺復蘇訓練，使師生會員掌握應急救護知識和技能，同時對紅十字救死扶傷的人道主義精神也有了更深的了解和體會。

5、開展紅十字“祝您健康”查體活動。學校定期、定點為師生進行健康查體，開展“祝您健康”血壓測量和咨詢，發放《血壓記錄卡》以便日后跟蹤。此活動既為師生健康提供了很好的服務，又鞏固和提高了師生對紅十字知識的了解和掌握，拓展了師生綜合素質能力和“關愛社會，服務大眾”的精神風貌。

6、開展紅十字救助行動。配合學校德育教育和素質教育，學校又成立了紅十字志愿服務隊，堅持利用周末深入社區、農村、老人福利院等地方開展敬老助殘、扶危濟困等活動。僅為“5·12”汶川地震災區就捐款四萬余元，每年都組織教職工會員進行“慈心一日捐”活動，受到了社會各界及服務對象的高度贊揚。

三、發揮教育優勢，開展教育活動，促進紅十字工作可持續發展 我們經過學習和實踐統一認識到：紅十字工作是一筆良好的教育資源，紅十字會的性質、使命、精神及紅十字會的歷史本身就是一部深刻的教科書，一套完整的教育思想，能教育青少年尊重生命、珍愛健康、幫助弱勢、維護和平、追求進步，這種引導和教育與學校德育中基礎道德教育的目標是完全一致的。紅十字精神、宗旨的理解和內化過程，就是很好的德育教育過程。基于這種認識，學校把紅十字會工作與素質教育、校園文化建設和德育工作有機結合，凸顯紅十字活動特點，使紅十字工作多了一分主動，多了一份快樂，我們的德育工作也就多了一片舞臺，多了一份收獲。

1、教會關懷，在孩子心里播下愛的種子

孩子的世界單純而廣闊，獨生子女的生活自尊并唯我，學會關愛他人是學校教育促進學生社會化發展的重要內容。學校紅十字會與德育、少先隊組織一起有目的、有層次地引導學生學習、宣傳“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神和紅十字運動的基本知識；根據學生的不同年齡、不同知識層次，充分利用“3·5”學雷鋒、“6·1”兒童節、“5·8”紅十字日、“9.9”重陽節等重要節日、紀念日，開展豐富多彩的主題教育。我們從關愛身邊的身體有困難學生做起，進行助人為樂教育；從關愛身邊的貧困學生做起，傳遞真誠的幫助；從為媽媽做力所能及的事情做起，學會感恩；從關心社區養老院的老人做起，建立活動基地，傳遞真情；從社會上需要關注的地方入手，結合學校的特點和學生實際，引導學生關注社會發展和生命價值。為貧困地區捐書、為干旱災區捐款、和山區學生手拉手活等活動無不滲透著博愛的教育，閃爍著人道德光芒，凝聚著奉獻的心意，時時體現“在困難的時候，紅十字會員會伸出援助之手送來溫暖”，在為受災地區、貧困地區的捐款、捐物活動中，積極宣傳、講清意義、發出倡議，使每次的捐款、捐物活動，在會員心靈上都播下愛的種子，體現人間真情，體驗大家庭的溫暖。讓“人道、博愛、奉獻”精神永遠傳遞下去。

紅十字會每年在“六一”兒童都要為一些生活困難的學生贈送學習用具等，鼓勵他們克服困難、自強不息。對那些學習有困難學生，老師和同學們沒有歧視他們，而是處處關心、照顧他們，讓他們感受學習的快樂，處處體會到集體的溫暖。

每年重陽節，我校紅十字會都組織師生會員到敬老院看望慰問那里的老人，給老人帶去精彩的節目，送去水果，還力所能及地為老人打掃衛生、收拾屋子。會員們從老人們開心的笑容和誠摯的感謝中感受到了光榮與快樂。

每年春節學校都組織會員代表上門慰問離退休教師，并送去一定數量的慰問金和慰問品，讓他們也感受到紅十字會帶給他們的愛。還在教師中廣泛開展人道主義教育，組織義務獻血活動以及“捐獻一日工資”活動,盡到了紅十字會員的一份義務。

2、教會自護，讓孩子掌握服務他人的知識與技能

掌握自護自救技能是學校紅十字會的一項基本職能。學校每年都邀請專家到校舉辦急救、衛生等知識講座、培訓。每位教師都要完成培訓學習任務。一方面是讓紅十字會會員真正掌握救護技能，能夠在需要的時候發揮救助作用。另一方面是通過培訓，增強會員救死扶傷、發揚人道主義精神的責任感，從情感意識上明白自己作為紅十字會會

員的神圣使命和崇高責任，把紅十字精神和宗旨內化為自己的理想追求，作為自己的行動指南，這方面的意義應該是更重要、更深遠的。教師將自救自護知識傳授給學生，通過舉辦假期自救自護夏令營活動，教給學生掌握基本的溺水救護、包扎、外傷處理等技能，增強學生的自我保護意識和幫助他人的基本能力。半數以上同學已參加夏令營活動，并掌握了相關的技能。

3、教會珍視生命，讓孩子擁有健康的生活方式

孩子是未來社會的建設者和接班人，正確的健康理念、健康的生活方式將影響他們一生的生活質量。在學習活動中學校努力引導學生了解生命的意義，自覺抵御不健康的生活方式，是學校教育義不容辭的職責。

學校倡導并引導全體教干教師樹立“珍愛生命、健康為首”的工作理念，關注學生的成長環境，關心學生的身體健康，關懷學生的心智成長，努力為學生創設一個寬松、愉悅的學習環境，促進學生健康、活潑、開朗地學習、生活。在師生中樹立并宣傳“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的生活理念，提高師生的身體素質及生命質量。學校還充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報等媒介，向師生宣傳“珍愛生命、健康生活”知識，提高師生健康意識，引導廣大師生養成健康的生活習慣。學校紅十字會重視學生自救互救技能的培訓，重視平時的安全演練、疏散演練，針對校內外易發事故類型，經常通過結合班會、團隊活動、綜合實踐活動課等途徑，對學生開展“防震、防火、防電、防溺水、防車禍、防中毒、防拐騙、防盜竊、防傳染病、防運動傷害”等安全知識和技能教育，并制定了各種預案，利用大課間的時間使疏散演練和交通安全演練制度化、常態化，從而讓學生熟練掌握一些逃生技能，也提升了學生的綜合素質和社會責任意識。

“紅十字模范學校”建設是一個不斷發展、不斷提高的過程，雖然我們做了一些工作，也取得一些實效，但我們深知建設“紅十字模范學校”的工作還屬剛剛起步，我們還要不斷努力，勤于創新，關注學生生命質量，圍繞“學生健康發展”開展工作，加強學校紅十字青

少年工作，提高學校紅十字青少年活動的質量，豐富學校素質教育的內容，不斷提高“紅十字模范學校”的建設水平，不斷提升學校的辦學層次，保障學校和全體師生共同的健康發展，不斷開創我校紅十字會工作新局面。

第二篇：實驗小學創建健康學校工作匯報

實驗小學創建健康學校工作匯報

孩子的健康是家庭幸福、民族興旺、國家昌盛的標志。健康教育是促進學生全面發展的基礎，是提高未成年人基本素質的前提，更是學生健康成長的需要，為我校的建設發展起到了積極的推動作用。一直以來，學校爭取一切有利條件，按照創建健康學校的標準逐步改善學校硬件條件與學生健康環境設施，將健康教育納入到了整體辦學工作中，深入到了老師、學生們的生活方式之中，并取得了社區各部門及家長的廣泛參與，讓所有的孩子從小增強健康意識，養成健康習慣，培育健康心靈，提升健康技能，收獲健康人生。

一、學校簡介

臨澧縣實驗小學創辦于1988年，占地20畝，建有教學樓兩幢，科教樓、辦公樓、學生食堂各一幢，建筑總面積12000余平方米，并建有200米的環形塑膠運動場一個。學校環境優美怡人，教育現代化設施齊全。校園廣播、智能監控、閉路電視系統和1000M校網全市一流；多媒體電腦室、多媒體“班班通”教室和塑膠運動場全縣領先。現有32教學班，1900名學生，教師91名，教師學歷合格率100%，師資力量雄厚，其中省級優秀教師、學科帶頭人、骨干教師40余人。

學校以建設一流的辦學條件、打造一流的辦學質量、實現一流的管理水平為發展目標，積極打造臨澧基礎教育的窗口示范學校。辦學理念先進，辦學成績斐然。先后榮獲常德市首批名優學校、市十大明星學校、市平安學校，湖南省現代教育技術實驗學校、省綠色學校、省藝術教育先進單位、省基礎教育教學研究實驗學校和全國巾幗文明示范標兵崗等30多項殊榮。

二、主要工作

（一）加強組織領導，落實工作職責

學校成立了以校長為組長的健康學校領導小組，具體部署和扎實開展創建健康學校的各項活動，明確創建目標和任務，詳細分解任務，做到責任到人。工作有計劃、有落實，確保創建工作順利、有序、全面地推進。同時將健康學校建設列入重要議事日程，納入學校重點工

作，統一規劃，統一部署，逐一落實。

（二）開展全員培訓，夯實理論基礎

為了使衛生和健康理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了衛生和健康知識的相關培訓，統一思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。

（三）開展健康教育，培養良好習慣

在健康教育的活動中，根據上級有關部門的要求，我校能因時因地采取形式多樣的教育活動：

1.充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等渠道，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。

2.合理安排課表上好每兩周一節的健康教育課，在場地限制情況下，積極探索，保障每班每周3節體育課的正常教學。同時結合其他學科教學向學生進行健康教育，促進學生良好衛生保健行為習慣的養成。

3.學校全面開展大課間體育活動，每天上午統一安排30分鐘的大課間體育活動，首先進行健康快樂十分鐘的健康生活習慣教育，接著全校師生沿200米塑膠跑道慢跑4圈，然后分年級開展系列體育活動。每天還認真組織學生做好廣播體操、眼保健操，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。每年學校都舉辦田徑運動會、球類運動會和隊形隊列廣播體操比賽。

4.學校設立了專門的心理咨詢室，并安排一位受過心理衛生咨詢專業培訓的教師，開展心理咨詢和心理輔導，有效地開展心理健康教育，提高學生的心理健康水平，增強發展自我的能力。

5.學校衛生責任區分片落實到班級，分工明確，職責到位，實行每天早上清掃、中午大掃，充分發揮值少先大隊的檢查監督作用，每天檢查評比，對班級的環境衛生、學生的個人衛生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，將評比結果作為班級流動紅旗考核的重要內容，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衛生習慣。

6.認真執行《國家學生體質健康標準》測試制度。定期按要求對學生進行健康檢測，建立了學生健康檔案，按要求上報相關數據，并

向學生家長反饋有關信息。

7.積極參加“無煙學校”創建活動，創無煙單位，學校制訂了控煙制度，在櫥窗內設有《禁煙公約》，并在校園醒目處設有禁煙標志。

（四）規范食堂管理，提高生活質量

實驗小學師生食堂建筑面積1000平方米，可同時容納800名師生就餐，是全縣設施最好的城區小學食堂。為了把食堂辦好，在各級衛生和教育部門的指導下，周校長帶領全校教職工不斷摸索，從無到有，從無序到有序，成功探索出一套小學食堂管理經驗，學校食堂符合《食品衛生法》的要求，具有衛生許可證，食堂環境符合食品衛生標準，食堂從業人員有健康證，大宗食品定點采購索證索票，有合理營養的菜譜，每餐都有熟食留樣，確保了師生的飯菜安全和質量。先后接受了省衛生廳、市縣衛生局的檢查，以及市、縣電視臺記者的采訪和報道，是全縣的“示范食堂”。

（五）健全規章制度，完善保障體系

為了使學校的衛生和健康促進工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛生和健康規章制度，努力構建創建工作順利開展的保障體系，根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括《師生體檢制度》、《學生體質健康檔案管理制度》、《控煙制度》、《文明班級評比制度》、《學生行為規范評比制度》、《環境衛生檢查評比制度》、《學生常見病傳染病防治制度》、《食堂衛生管理制度》、《食品衛生培訓制度》等。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括《學校傳染病和食物中毒工作預案》、《學生傷害事故及其它事件工作預案》等。

由于領導高度重視，師生認識到位，工作措施落實，學校的衛生工作取得了顯著成績，為師生學習和生活創造了良好的環境，培養了學生健康的生活習慣，提高了師生生活質量，有力地推動了學校教育教學工作的開展。

第三篇：創建實驗小學工作匯報材料

創建實驗小學工作匯報材料

創建實驗小學工作匯報材料

秉承傳統譜新曲，繼往開來創輝煌

昆山市實驗小學創辦于1958年，前身系昆山師范附屬小學，1962年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學。1981年，學校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的95所實驗小學之一。學校現有1710名在籍學生，設32個教學班，擁有99名教職員工。學校現在占地

面積13639平方米，生均8平方米，建筑面積7348平方米，生均平方米。

在40年的辦學過程中，昆山市實驗小學在“注重隊伍建設，強化科學管理，深化教學改革，著力教育質量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為

明顯的成效。學校的科學教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統項目逐步成為我校的辦學特色。學校是昆山市實施素質教育的窗口學校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現在，我們實小人正以務實奮進、爭創一流的精神，努力建設面向21世紀的現代化學校。

(一)抓住機遇，努力改善辦學條件

在實驗小學發展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發展機遇。未來社會的發展、知識經濟的挑戰召喚著教育的現代化，科教興市戰略的實施使教育的社會作用更加凸現，市民接受優質教育的迫切需求使社會對我們學校的發展更加關心。我們緊緊抓住昆山經濟的發展、教育現代化工程的實施等機遇，加快學校的建

設和發展。特別是1996年以來，學校在硬環境的建設上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

1.力改善辦學條件

(1)加快校園建設。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學校發展。學校原來的占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差，與地方經濟的發展很不相稱。我們抓住大力調整中小學校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于1996年搬遷市聾啞學校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入15萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件。1995年，學校建成了師生食堂；1996年，建成了田徑運動場；1997年，完成了對學校大門的改擴建；1998

年，新建了建筑面積平方米的教學綜合大樓。自1993年至今，學校已先后投入建設資金達萬元，使我校的硬環境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

(2)完善教育教學設施。在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求。積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設置了多功能大教室、電腦室、創作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等17間專用教室；另外還設有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛生室等。學校按省頒標準配置各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”(投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕)。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，學校開辟了多媒體課件創作室，組織了全體教師參加多次現

代化技術的培訓，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創作系統設備，基本滿足了教學的需要。在過去每年不斷添置圖書的基礎上，1998年，結合圖書室的搬遷，投入14萬元添置圖書及設備，使學校的圖書達到35200冊，生均超過20冊。

(3)優化校園環境。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。先后建成了一條長25米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學家、偉人和名人瓷磚畫等。教學大樓的醒目地方，布置了辦學目標、培養目標、辦學特色以及“三風”建設的口號。校園內鋪設了2700多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。2.實加強教師隊伍建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質的教師，才

有高素質的教育。為培植優化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設。

(1)加強班子隊伍建設。在辦學過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關心和支持，尤其是按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校的行政干部。特別是本屆領導班子10名成員中，平均年齡只有34歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。10名班子成員中，中共黨員5名，人大代表1名，達大專學歷的有7人，占70；獲中級12全文查看

第四篇：創建實驗小學工作匯報材料

創建實驗小學工作匯報材料

秉承傳統譜新曲，繼往開來創輝煌

昆山市實驗小學創辦于1958年，前身系昆山師范附屬小學，1962年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學。1981年，學校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的95所實驗小學之一。學校現有1710名在籍學生，設32個教學班，擁有99名教職員工。學校現在占地

面積13639平方米，生均8平方米，建筑面積7348平方米，生均5.2平方米。

在40年的辦學過程中，昆山市實驗小學在“注重隊伍建設，強化科學管理，深化教學改革，著力教育質量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為明顯的成效。學校的科學教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統項目逐步成為我校的辦學特色。學校是昆山市實施素質教育的窗口學校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現在，我們實小人正以務實奮進、爭創一流的精神，努力建設面向21世紀的現代化學校。

(一)抓住機遇，努力改善辦學條件

在實驗小學發展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發展機遇。未來社會的發展、知識經濟的挑戰召喚著教育的現代化，科教興市戰略的實施使教育的社會作用更加凸現，市民接受優質教育的迫切需求使社會對我們學校的發展更加關心。我們緊緊抓住昆山經濟的發展、教育現代化工程的實施等機遇，加快學校的建設和發展。特別是1996年以來，學校在硬環境的建設上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

1.力改善辦學條件

(1)加快校園建設。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學校發展。學校原來的占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差，與地方經濟的發展很不相稱。我們抓住大力調整中小學校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于1996年搬遷市聾啞學校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入15萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件。1995年，學校建成了師生食堂；1996年，建成了田徑運動場；1997年，完成了對學校大門的改擴建；1998年，新建了建筑面積2964平方米的教學綜合大樓。自1993年至今，學校已先后投入建設資金達7248萬元，使我校的硬環境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

(2)完善教育教學設施。在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求。積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設置了多功能大教室、電腦室、創作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等17間專用教室；另外還設有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛生室等。學校按省頒標準配置各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備能滿足教育教學的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”(投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕)。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，學校開辟了多媒體課件創作室，組織了全體教師參加多次現代化技術的培訓，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創作系統設備，基本滿足了教學的需要。在過去每年不斷添置圖書的基礎上，1998年，結合圖書室的搬遷，投入14萬元添置圖書及設備，使學校的圖書達到35200冊，生均超過20冊。

(3)優化校園環境。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。先后建成了一條長25米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學家、偉人和名人瓷磚畫等。教學大樓的醒目地方，布置了辦學目標、培養目標、辦學特色以及“三風”建設的口號。校園內鋪設了2700多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。2.實加強教師隊伍建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質的教師，才有高素質的教育。為培植優化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設。

(1)加強班子隊伍建設。在辦學過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關心和支持，尤其是按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校的行政干部。特別是本屆領導班子10名成員中，平均年齡只有34歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。10名班子成員中，中共黨員5名，人大代表1名，達大專學歷的有7人，占70；獲中級

第五篇：創建紅十字學校匯報材料

石老人小學

創建“青島市紅十字示范學校”匯報材料

嶗山區石老人小學

石老人小學紅十字會成立于2009年3月，由校長張德祥任會長，王秀華為副會長，王秀菊任紅十字會秘書長，具體負責紅十字會工作。自紅十字會成立以來，開展了一系列的活動，取得了一些成績，得到了上級領導的認可和兄弟學校的好評。2010年12月順利通過了嶗山區紅十字學校的驗收，由于成績出色，被推薦參加青島市紅十字示范學校的評選。

接到推薦申報以后，我校在第二天就成立了青島市紅十字示范學校領導小組，多次召開理事會，明確分工，積極準備，及時把申報報告交給上級紅十字會。在上級紅會的正確領導下，學校紅會工作與學校工作相結合，與政教處德育工作相結合，全面落實貫徹紅十字宗旨和任務，深入開展紅會各項工作。努力把人道主義的精神與學生的道德準則、養成教育結合在一起，大力弘揚了“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。

一、用紅十字精神，揚起育人之舟的人道風帆

1.領導高度重視，師生全員入會

學校領導高度重視，是校紅十字會工作長期得以順利開展的重要保證。幾年來，學校建立由主要領導參加的紅十字理事會，并隨體制變化及時改選。學校組成由校長任會長，班主任全員參與的日常工作機制。理事會將紅會工作納入學校整體工作計劃中，時間上給予保證，物質上大力支持。積極組織會員學習《紅十字會法》，利用板報、宣傳欄、手抄報、主題班會等，加大紅會宣傳力度，全體學生都能做到志愿入會。至今，師生入會率達100%，學生自愿交納會費積極性高。2.組織機構健全，運作規范有序

我校紅十字會活動由秘書長制定工作計劃及活動方案，聯席校委會、政教處合作議事。凡事由理事會議討論，形成共識。依托校政教處、少先隊，扎實有效開展各項活動。加強組織內部管理，提高管理水平及組織功效。根據《中國紅十字會法》、《中國紅十字會章程》，校紅十字會制定了各項規章制度，形成一系列的管理措施。對每一項規模性工作及時做好計劃、總結，活動資料、管理好原始資料，學校先后設立了愛心互助金，建立了師生困難幫扶制度。這些舉措得到了全校師生的廣泛響應，參與率高，效果性強。

二、用紅十字精神，點燃師生心靈的博愛之火

1.普及紅會知識，強化技能培訓

幾年來，我校紅會均以班級為單位對全體學生統一開展“紅十字知識知多少？”等知識競賽、專題講座。通過對紅十字“會法”、“會章”、“會員手冊”的學習明確紅十字會的宗旨與任務，所有入會學生都不同程度增強了“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神認識與理解。為普及紅會知識，學校訂有《中國紅十字報》等報刊供師生學習，結合每年一度的義務獻血開展“紅十字會法”的普法宣傳活動。學校紅十字會設有專門的紅十字宣傳欄，在班級黑板報開辟“紅十字之窗”，同時利用學生手抄報、主題班會等形式，弘揚人道主義博愛情懷。政教處、校紅會救護室常年開展常見傳染病防治知識、艾滋病預防、遠離毒品、正常急救知識、意外災難應對（如火災、地震等）等宣傳教育，通過圖片展、講座、宣傳欄、印發資料等手段進行開放式培訓。另外，我們還利用國旗下講話、致家長一封信等形式，加強和提高學生的安全防患意識。

2.開展健康保健，營造幸福校園

采取請進來、走出去的辦法，面向全體教師開展各種專題講座，組織教師進行健康體檢、慰問每一位生病的教師；及時處理師生的各種意外傷害事故；每學年對學生進行體檢，每天兩次檢查眼保健操、推廣亮眼操；在各班設立衛生清潔區、衛生員，每天對學校的各公共區清潔衛生進行檢查等。將營造幸福校園的工作作為構建和諧校園的工作重點，盡其所能提升廣大教師和全體紅十字少年身心健康的幸福指數。

3.放大愛心體驗，開展博愛行動

“堅守主陣地、唱響主旋律”，每年“5.8”世界紅十字日和世界博愛月是我校紅十字工作活動的重要載體。我們不僅專門下發內容豐富的資料加強紅十字知識宣傳，而且少先隊協同校紅會組織學生會員開展富有特色的活動。如“節約每一滴水，支持抗災救災”等主題的手抄報大賽；發起“親情每一天”進社區護綠活動等等。“立足校園、助人為樂、為困解憂”，校紅十字會長期堅持對品學兼優、家庭貧困學生實施資助行動。學校紅會還按照規定及時為患病教師申請救助金，并在第一時間送到患病教師家中。“走向社會，敬老助殘”，校紅十字會組織會員利用“三月五日”學雷鋒紀念日、“六月一日”兒童節、“八月十五”中秋節、“九月初九”重陽節等重要節日以及寒暑假，走進社區探望孤寡老人，幫助他們打掃衛生、講故事，解除老人們的孤獨感。“大愛無疆、風雨同舟”，當玉樹地震發生后，我們迅速發起“情系玉樹，愛我同胞”的捐款活動，全校師生慷慨解囊，賑災捐款達？萬元。當我國大西北發生特大干旱時，我們迅速開展“一人一瓶水”活動，學生自愿將一瓶水的錢捐獻出來，盡自己微薄之力幫助大西北度過難關等等。通過這些活動體驗，極大地培養了紅十字青少年的愛心意識，他們用自己的行動詮釋了“人道、奉獻、博愛”的紅十字精神。

成績只能屬于過去，我們清醒的認識到，要搞好學校的紅十字工作，任重而道遠。怎樣把我校的紅十字工作做得更好，怎樣帶動周邊學校的紅十字工作，是我們思考的問題，我們決心，不斷探索學校紅十字會的工作方法，總結經驗，開創紅十字工作新的局面。