第一篇：第三實驗小學藝術節活動方案

第三實驗小學慶“元旦”校園藝術節活動方案

一、活動目的

堅持以十九大精神和社會主義核心價值觀為導向，活躍校園文化，豐富學生藝術生活，給學生一個展示自我、加強友誼、互相學習的機會，讓學生度過一個快樂、健康、祥和、向上的新年，經學校研究決定舉行慶“元旦”校園藝術節活動。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

二、活動主題 不忘初心

放飛夢想

口號：演繹校園文化生活，爭做文明道德少年

三、活動時間：2017年12月28日—12月29日

四、活動地點：體育館、校園

五、活動內容

1．美麗三實小攝影大賽；

2．“翰墨飄香，丹青溢彩”師生書法、繪畫、剪紙作品展； 3．校園文化展； 4．慶“元旦”文藝演出。

六、活動項目、規程及負責人

1．美麗三實小攝影大賽。負責人：王經禮

王桂寶。2．“翰墨飄香，丹青溢彩”師生書法、繪畫、剪紙作品展；

負責人：孫兆輝、禚恒、王桂寶、年級主任、班主任。參加對象：全校師生。喜愛書畫的教師（美術教師必須參加，自選作品形式）地點：三樓廊道和美術教室、書法教室。

3．校園文化展；

教師、學生風采。負責人：王經禮 藝馨長廊。負責人：吳清波 德馨長廊。負責人：吳清波

六塊展板，每個年級一塊。負責人：年級主任。4．慶“元旦”文藝演出。

負責人：李厚芳，班主任、輔導員和音樂組教師協同合作完成。第一場12月28日（2、4、6年級），第二場12月29日（1、3、5）。

（1）師生共同參與。

(2)每年級兩個精品節目可以打亂班級界限，也可以打亂年級界限。（有學生參與的班級班級量化加分20分）

（3）各班要高度重視、精心組織、準備，班主任和輔導員協同一致，盡心盡力，全程給予指導，進行策劃及再加工。音樂任課教師要積極予以配合。

（4）節目要求主題鮮明，內容健康向上，具有一定的教育意義，能展示我校教育理念和師生風采。

(5)節目形式：

舞蹈：獨舞、雙人舞、群舞。

歌曲：獨唱、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

雜類：戲曲、相聲、小品、時裝表演、詩朗誦、課本劇、經典誦讀表演等。（6）各年級可提前自行組織演出挑選節目，學校驗收節目時每年級最多三個。

（7）節目自備音樂，也可以音樂教師伴奏，26日把音樂拷貝給冷成雨老師。（8）演出服裝盡量統一，可以找冷成雨老師借用學校服裝，學校沒有的外出租借商定好價格報徐校長同意也可以辦理。

（9）辦公室負責人統籌安排本科室教師節目，每個科室一個節目，多者不限，可以打破年級等界限，節目精彩即可。

（1——六年級各辦公室、幼兒園各辦公室、校長室園長室財務室圖書室黨建、辦公室教務室、總務政教）

七、活動要求：

1、請各相關負責人認真負責按時完成任務。

2、要注重此次活動的安全工作，在各個階段都要牢固樹立安全第一的思想，采取切實有效地措施，確保學生安全。

3、各班在活動前必需對學生進行紀律教育，在活動過程中必需遵守紀律，不得隨意大聲喊叫，不得紛擾活動秩序，學會認真傾聽和觀看，做一個文明的觀眾。

4、活動前班主任老師要向學生宣講活動劃定規矩，并注意安全教育，組織少先隊的活動學生必須配戴好紅領巾，離開時請各班級做好環境衛生及清場工作，教育學生養成良好的環保習慣。

其他未盡事宜，以通知為準。

臨沭縣第三實驗小學

2017.12

第二篇：實驗小學藝術節書畫類活動方案

實驗小學藝術節書畫類活動方案

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高學生的藝術修養、審美情趣，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。培養同學們認識美、發現美、創造美的能力，為書畫愛好者提供展現自我價

值的平臺。

賽事主題：發揚藝術之光，傳承書畫風采，揮灑金色童年 作品上交時間：2008年9月17——2008年9月20 日

作品征集：

一、參賽對象：本校（1-6年級）同學。（每班最少上交作品5幅，作品要求形式多樣）

二、參賽項目：書法組（毛筆、軟筆、硬筆、篆刻等）繪畫組（中國畫、水彩畫、兒童畫、素描等畫種）

三、作品內容要求：作品內容思想健康、積極向上

四、作品尺寸：

（一）硬筆書寫內容不限，學生獨立完成。統一用紅線方格的硬筆書法專用紙。

（二）軟筆紙張規格：尺寸不超過整開宣紙，字體不限。

（三）兒童畫、水彩、素描用素描紙作畫12開大小

五、評審辦法

（一）此次活動從參賽作品中選出優秀作品展覽

（二）從參賽作品中評出一二三等獎，公布評選結果

（三）比賽獲得一等獎的學生做好區藝術節書畫比賽的準備

實驗小學美術組

2008年9月

第三篇：第三實驗小學讀書節活動方案1

讀書伴我健康成長

——第三實驗小學讀書節活動方案

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是構建和諧校園的基石。每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此為契機啟動校園讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀 書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動目的: 1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中領悟讀書的真諦，真正使全校師生體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:2011年4月——5月份

三、活動主題：讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

四、活動口號

1.每天讀書一小時，每月閱讀一本書！2.多讀書，讀好書，會讀書。

3.博覽群書一生充實，多讀好書終身有益！4.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

五、活動對象：全體學生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

1.做好環境布置：利用校園LED屏做好宣傳，營造氛圍。（總務處負責）、利用班級文化墻張貼學生的讀書作品以及好書推薦等。各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦”這樣的欄目，設置在中隊角欄目。

2.啟動儀式（時間4月7日上午9：00）：

（1）校長講話。

（2）學生代表倡議。

3、利用學校校園廣播站, 第二階段：活動階段

一、班級活動

1.開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.3.制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發給。）

4.寫一篇讀后感 五、六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發給備課組長，組長再發給教研組長。）

5.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文 章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發送給琳敏。）

學?；顒樱?/p>

1.舉辦“好書共享”活動。

時間：3月13日。

地點：操場。

活動方式：

（1）每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書?；顒迂撠熑耍?/p>

（2）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；

(3)印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；(4)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；

(5)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發給；5.安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班2 班主任。

(6)寫報道稿。

2.活動七：開展一至六年級的閱讀能力競賽活動。3.舉行——“品味經典，放飛心靈！”系列活動

一二年級：講故事。三年級：美文誦讀。四年級：課本劇 五年級：故事吟誦 六年級：好書推薦

4.“讀書小明星”評比活動和“藏書小博士”評比活動。

開展讀書小碩士、讀書小博士的評比，學期結束將根據學生的讀書情況評選出書香班級，不光要看學生讀書的多少，還要看班級學生參與度的多少。學校將對讀書小博士進行獎勵，同時在櫥窗內設立讀書小博士展臺，展示讀書小博士的優秀事跡。（由班主任、教導處落實）

“藏書小博士”評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。

評比辦法：語文老師組織全班根據學生申報和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小明星” 3名。“藏書小博士”2名，“藏書小博士”評選時，需配有學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。各班輔導員通過調查學生閱讀量，家庭藏書量及典型事例，各班選拔推薦3名學生上報學校，并進行演講競選。

6.古詩配畫活動

（1）活動時間：4月1日—4月10日。

（2）參賽對象：3—6年級學生，各班班主任自行篩選擇優報送5份作品至學校。

（3）活動要求：圖文并茂，畫面能充分體現詩文意境，內容形式不限。（4）具體活動方案負責人：黃達妮

七、活動要求:

1、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，讓讀書月活動實踐起來。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。附2“讀書小博士”評比

學校定期舉行對讀書小博士進行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等。這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗，證實學生確實讀過后，就發給學生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內容如下：

小書迷成長足跡

同學：

祝賀你讀了《 》

熱愛書吧—— 這是知識的源泉！

——高爾基

主要內容或感受：

班主任簽字：

年 月 日

學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經過教導處主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《 》、《 》等五本書。榮獲 讀書小碩士稱號 希望你繼續努力。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

----------莎士比亞

教導主任簽字：

年 月 日

當學生拿到了三張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經校長檢查確認，發給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《 》、《 》等十五本書。榮獲讀書小博士稱號，希望你繼續努力。

世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍?！畔ＥD

校長簽字： 年 月 日

第四篇：小學藝術節活動方案

一、指導思想

以《學校藝術教育工作規程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。

二、活動主題

優美校園·青春風采

三、活動時間

XX年3月7日至XX年6月1日

四、活動要求

本屆藝術節要以鹿城教育“十大建設發展工程”創建為契機，著重展現學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風貌，青春風采，內容上進口時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化。各班圍繞著這次藝術節的主題，積極組織學生開展豐富多彩的藝術教育和實踐活動，通過聽藝術講座、參觀藝術展覽、觀看影視戲劇等形式對學生進行藝術教育，并組織各種文藝比賽選拔活動，要做到面向全體學生，普及人人參與原則，讓每個孩子的藝術才能都得到展示。

五、活動內容

1、集體項目：合唱、群舞、朗誦、課本劇等（校合唱團參加區合唱比賽，其他集體項目參加校六一文藝匯演）

2、個體項目：

①藝術表演類：小合唱或表演唱、重唱、獨唱；雙人舞或獨舞；器樂獨奏

②藝術作品類：繪畫、書法、攝影、篆刻、剪紙

3、成果展示：通過學校選拔賽、書畫展、“六一”文藝匯演展示。

六、獎項設立

1、藝術節各類比賽設一、二、三等獎若干名。

2、書畫類比賽中的書法、繪畫年級設一、二、三等獎，剪紙、攝影、篆刻不分年級統一設一、二、三等獎。

七、組織領導

學校成立XX年學校藝術節活動領導小組。

組長：xx

副組長：xx

組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

八、注意事項

1．為確保活動的正常開展，各班要在規定的時間內向德育辦報名。

2．比賽、演出需要的物品具體看各項比賽規程；有時間限制的比賽項目明顯超時扣分。

3．各類美術類作品要按規定的規格及要求進行，否則不予評比。

未盡事宜，另行通知。

附1 xx小學藝術節書畫類比賽規程

１、比賽項目分繪畫、書法、剪紙、攝影、篆刻。

２、全校學生每人必報一項，每人限報一項，不得重復。

繪畫

１、蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、版畫、素描、卡通畫七大類均可。

２、參賽名額不限。

３、比賽時間：3月18日（周五）下午，創作時間為３小時。

４、比賽地點：待定。

５、現場繪畫創作，現場統一命題，除紙張外，其他繪畫材料自備。

學校提供紙張：

（1）國畫：四尺三開；

（2）水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、版畫、素描：四開；

（3）卡通畫：四開或短篇4格（每格16開）兩種規格；

如有特殊紙張要求，選手自備。

６、作品力求技法獨特，構圖新穎，謝絕帶任何參考資料。

書　法

１、書體不限。

２、參賽名額不限。

３、比賽時間：具體時間待定，創作時間為２小時。

４、比賽地點：3月18日（周五）下午。

５、現場創作，現場統一命題，內容二選一。不帶任何參考資料。

６、除紙張現場提供外，其他材料自備：

軟筆書法：宣紙統一為四尺三開；如有特殊紙張要求，選手自帶，大小不變。

硬筆練習用紙；

學生自備：毛筆、墨、墊毯等所需都帶齊。另帶鉛筆一支，將班級姓名寫在作品反面的右下角。

７、如果發現有臨摹現象，將取消比賽資格，不予以評獎。

剪紙

１、比賽時間：具體時間待定，創作時間為３小時。

２、比賽地點：3月18日（周五）下午。

３、參賽名額不限。

４、作品圍繞“優美校園?青春風采”的大主題自行設計，現場創作，作品要有創意，并附上名稱。

５、剪紙所需材料自備，紙張大小為：８開或１６開。再帶齊其他工具：剪刀、美工刀、筆、墊板等。

５、如有選手自帶參考資料，一律取消比賽資格，不予以評獎。

攝影

１、參賽名額不限。

２、自備數碼相機一臺及三角架等，在相機上貼上紙，寫明班級、姓名。相機卡內無其他內容。謝絕膠卷相機。

３、比賽時間：3月18日（周五）下午。拍攝時間為１０分鐘。

４、比賽地點待定。

５、比賽內容：采用移動拍攝，選手根據現場活動地點，自己選擇，自己拍攝，拍１５張后，選取５張最佳作品留在相機內，其余都刪除。

６、謝絕帶其他任何參考資料，拍攝過程全由選手自行獨立完成。如有違規，取消比賽資格。

篆　刻

１、參賽名額不限。

２、比賽時間：具體時間待定，創作時間為1小時30分鐘。

３、比賽地點：3月18日（周五）下午。

４、比賽采用現場創作，現場命題。

５、創作材料自備：刻刀、石頭、印泥、篆刻字典、鉛筆、宣紙等，規格不限。

６、將刻好的印章拓印在30×40cm規格的宣紙上；宣紙現場提供一張。

７、謝絕帶其他資料入場，如有發現將取消比賽資格，不予以評獎。

附

2、聲樂、器樂、舞蹈比賽規程

一、參賽要求

（一）聲樂：

1.合唱項目各班全員參與，cd伴奏，需設指揮。節目時間不超過8分鐘，演唱歌曲2首（指定一首，自選一首）。

2.小合唱、表演唱、重唱、獨唱演唱歌曲1首，一律由伴奏帶伴奏，無擴音設備，參賽曲目要體現青少年奮發向上的精神面貌和高雅的審美情趣的歌曲，節目時間不超過4分鐘；小合唱或表演唱含伴奏人數為4-15人，不設指揮，節目時間不超過5分鐘。

3.參賽選手服裝要求樸實、大方，體現學生特點，不可成人化，如著婚紗等。

4.聲樂參賽名額：各班級推薦節目參賽。

5.比賽時間：4月1日（周五）下午。

（二）器樂：

1.參賽節目進行現場比賽。（架子鼓、雙排鍵可錄拍cd參賽）小合奏或重奏，管樂、弦樂含指揮人數不超過30人，時間不超過5分鐘；獨奏，含伴奏人數不超過3人，節目時間不超過4分鐘。

2.所有超時的器樂作品自行處理，如省略反復部分。

3.節目一律不使用伴奏帶。

4.除鋼琴外，其他樂器一律自備。

5.獨奏參賽的名額：各班級推薦節目參賽。

6.比賽時間： 4月1日（周五）下午。

（三）舞蹈：

1.獨舞（包括雙人舞和三人舞）時間不超過5分鐘

2.鼓勵創作，原創的舞蹈評審時將另加一定的分值，改編的舞蹈不列入加分范圍。

3.少兒舞蹈要體現少兒的特點，反映校園的生活，成人化舞蹈不得參賽。

4.獨舞參賽名額：各班級可以推薦1——2個節目參賽。

5.比賽時間：4月1日（周五）。

注：

以上各項比賽要求如有不清楚，可咨詢xx、xx、xx老師。

第五篇：小學藝術節活動方案

馬場小學第五屆藝術節活動方案

一、活動目的：

為了進一步推動學校藝術教育的全面健康發展，展示學生藝術才華，給學生搭建一個展示自我的平臺，充分發揮藝術教育的育人功能，培養小學生健康良好的審美情趣與藝術修養，激發其對藝術的興趣和愛好，展示學校藝術教育的成果，對學生進行愛國主義集體主義和社會主義教育，體現小學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生的課余文化生活，提高綜合素質，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧發展，特舉辦本屆“校園藝術節”活動。

二、主題和內容

本屆藝術節主題為“民族魂·中國夢——藝術伴我成長”。堅持以人為本的理念，充分展現青少年學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風貌，全面展示我鄉藝術教育的成果

三、活動項目

本屆藝術節項目分為：文藝（舞蹈、合唱、詩歌朗誦）、書畫作品展.四、時間安排

1.書法上交時間定為4月30日上午9:00，評審時間為下午3：40開始。

2.文藝節目活動時間定為5月23日7：00開始。

具體時間安排：早上7：00 集合，8：00文藝節目表演。每個節目評選出第一名上報管理中心。下午14：00—:15：00 參觀書畫作品欣賞。（要求全體師生參加）

五、具體安排

（一）集合整隊

1.項目負責人：值周教師

2.為烘托節日氣氛展示我校蓬勃向上的精神風貌，各班劃分區域，各班主任負責管理好各班學生。（搬凳子按位置坐好，不準站著觀看）

（二）文藝表演

1.評委： 劉澤富張艷楊娟閆國琴陳登貴何春艷田芳

2.評分標準： 附后

3.曲目數量： 每班一個合唱（可以是大合唱，也可以是小合唱，有伴奏，有指揮）、一個舞蹈（獨舞、雙人舞、群舞）、一個朗誦（緊扣實現“中國夢”為主題）。

4.評獎數量： 全校按低中高三個年級段劃分為三個組，每個組在每個節目中評選出第一名，學校給以鼓勵并頒發獎狀。然后從三個第一中以分數最高的一個報送管理中心參與全鄉評比。

5.舞蹈及合唱必須著裝統一。

6.節目主持人王孝群

7.音響調制：王 燦（請各位班主任教師在演出前把各班準備的配音或伴奏交到王燦老師處）

8.會場的布置：全體女教師負責布置活動背景。男教師負責搬音響，孫克俊組長。桌凳，六（1）班男同學負責，六（2）班學生負責搬動合唱木梯。

9.演出現場人員的安排：由各班主任負責。（兼負責維持本班會場紀律和秩序，保證各通道暢通，學生進退場快捷有序。）

10.統分員：蔡碧華、劉蓮

11.攝影：汪明貴

12.安全保衛與紀律組織：彭叢林、付漢義及各班班主任

13.孫艷負責清點各班級紀律及打考勤（不準學生隨意離開自己的座位）

14、各班文藝節目上報時間:5月19日上報到王孝群老師處。

（三）、書畫作品展

1.作品內容：以愛祖國、愛生活、愛科學為題材，反映廣大少年飽滿的精神風貌和積極的進取精神，反映小學生對理想、信念的執著追求和對未來的美好向往。參賽作品要求主題鮮明、創作新穎、構思獨特、技法高超，具有一定的科技內涵和藝術性。

2.參賽項目：

（1）書法：毛筆（內容健康、書體不限。規格為六尺宣紙（180cm×97cm）以內，豎式）硬筆書法（內容健康、書體不限。規格為四尺宣紙（138cm×70cm）以內，豎式.最小不能小于A4紙）

（2）美術：中國畫規格為四尺宣紙（138cm×70cm）以內，豎式，版畫及其它畫種規格為對開（76cm×53cm）

（3）剪紙作品：規格為對開（76cm×53cm）以內。

3.參賽要求：

（1）學生作品在背后右下角用鉛筆楷書依此注明：作者姓名、性別、學校全稱、班級、指導教師、聯系電話。教師作品注明：作者姓名、性別、學校全稱、聯系電話。

（2）每班上交的書畫作品三幅,每位教師任意選上交一幅作品（不論種類）

（3）學生組：分別按低中高三個年級段分類評出一等獎一名，二等獎兩名。

（4）教師組：評選出五幅作品上交管理中心。（不設獎）

（5）書畫評委各班班主任

本次藝術節文藝活動請各班認真排練，不能敷衍了事，更不能用以往的節目。以上安排希望各負責人各盡其責，全體老師通力合作，確保本次藝術節圓

滿成功！

六、評分標準：

合唱比賽評分標準及規則

評分標準（滿分10分）：

1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。（2分）

2、演唱節奏整齊統一，音準良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。（2分）

3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。（2分）

4、合唱隊員遵守賽場紀律，進出有序，著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，臺風良好。（2分）

5、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎（如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式），音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。（2分）

評分規則：

1、起評分8分，最高不得超過9.8分，小數點后保留一位小數。

2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數點后保留兩位小數。

3、按低中高參賽隊演唱完畢后，評委根據年級段，綜合演唱水平逐步打分。

舞蹈比賽評分標準

1、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（2分）

2、表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（2分）

3、表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。（2分）

4、對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節奏感。（2分）

5、舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展現舞者風采。（2分）評分規則：

1、起評分8分，最高不得超過9.8分，小數點后保留一位小數。

2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數點后保留兩位小數。

3、按低中高參賽隊演唱完畢后，評委根據年級段，綜合演唱水平逐步打分。

馬場小學

2014年4月15日