第一篇：XX鎮遠程教育工作思路及建議

XX鎮遠程教育工作思路及建議

為了加快推進我鎮遠程教育工作步伐，促進遠程教育事業蓬勃發展，確保完成上級有關部門下達的遠程教育工作任務，為此，結合我鎮的工作實際切實采取有效措施開展遠教工作：

一、加強組織、強化領導

成立遠程教育專門領導小組，組長由分管遠教工作的黨委副書記擔任，組織委員主抓，遠程教育管理員具體實施的工作格局。

二、抓好遠程教育設備的管理

以今年是設備換代更新為契機，做好以下幾點：一是爭取配齊“五防一配套”設施，確保設備的安全。二是建立責任追究制度 對遠程教育工作不重視村負責人和遠程教育管理人員進行責任追究和實施嚴格的問責。三是各遠教站點管理員及負責人簽定目標責任書，根據目標完成情況對站點操作人員和負責人進行量化考評。

三、遠程教育站點操作人員培訓、管理工作。建立培訓學習長效機制，加大參學人員的管理力度，使學習培訓活動成為經常化、常態化。

四、制定詳實可行的遠教考核實施細則。平時要對遠教工作進行不定期督促，尤其是每月5、15、25集中收看日并把督查結果當場通報，另外制定詳細的年終考核細則，列入黨委千分之考核，并提高相應的分值。

五、經費投入保障方式。下一步計劃以政府投入為主，企業幫扶為輔，引導社會廣泛捐資的多元籌資模式，保障遠程教育正常運行。

下一步遠程教育工作建議：

一、充實隊伍，加強培訓。

一是充實操作管理員隊伍。采取包村干部當協管員操作管理人員的方式，落實站點操作管理人員。二是充實設備維護保障隊伍。及時將一批素質高、業務好的技術骨干充實到站點設備維護保障隊伍當中，為及時解答終端站點遇到網絡故障等問題。三是充實教學服務隊伍。從農業、科技、畜牧、林業等單位抽調人員組成技術教學服務隊伍，經常深入基層，對農村黨員干部和農民群眾進行實地指導，幫助解答在學習培訓中提出的問題，讓農民通過培訓真正的學到一定知識，真正的掌握一門致富知識，把遠教知識轉化為技能。

（二）健全機制，嚴格考核。

一是操作管理員激勵機制。對管理員履行職責情況、各站點設備運行、學用組織進行督查，對業務精、服務態度好的技術管理員予以通報表彰與一定的物資獎勵，以激發他們參與遠程教育的熱情。二是信息反饋機制。要及時建立健全信息交流反饋機制，定期不定期組織村支部書記、黨員群眾代表進行座談，交流經驗，探討問題，研究對策，及時掌握各站點遠程教育工作開展情況。三是督查考核機制。要進一步健全完善督查

考核機制，定期不定期對各站點的學用工作進行抽查、督查和考核，努力提高站點的使用率和收視率。

（三）整合資源，因地制宜。

充分整合資源把農業政策和實用技術、農村勞動力就業信息、農產品和農用物資市場信息、公共衛生、計劃生育等各類涉農信息資源，納入到遠程教育信息網絡中。二是整合課件資源。要以遠程教育網絡體、廣播電視機等資源，積極整合財政、科技、教育、農業、林業、宣傳、文化等方面的教學資源，爭取自主開發制作一批有地方特色、符合當地實際、貼近農村需求的“鄉土教材”。三是整合資金資源。進一步拓寬資金籌措渠道。加大遠程教育經費投入，有必要整合農口、教育、科技等部門的相關資金，捆綁使用，積極開展共建活動。

（四）積極拓展，學用結合。

一要把遠程教育與基層組織建設相結合。加強農村基層組織建設，是黨的建設的重要任務。組織廣大黨員干部積極收看遠教節目，廣泛開展黨的路線、方針、政策和農村實用技術等方面內容的學習培訓，不斷提升農村黨員干部隊伍整體素質，增強農村基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。同時，還要積極依托現代遠程教育平臺，著眼農村改革、發展、穩定大局，加強民主管理教育，組織廣大黨員干部群眾學習收看有關基層民主管理題材，不斷增強民主管理意識，提高民主管理能力，規范村級組織運行，加快農村基層民主政治進程。

（五）選樹亮點,推廣典型。

遠程教育工作點多面大，涉及到部門之間的協調與合作，要實現全面達標必須首先要樹立標桿，使其他站點學有榜樣，用典型示范，用典型帶動。一是培植一批通過學習增強致富本領，帶頭致富的典型，打造一批一流的遠程教育學用示范村和示范點。二是大力宣傳推廣遠程教育學用典型。開展典型事跡宣傳，營造良好的輿論氛圍，推廣學習經驗和學用轉化心得，進一步擴大遠程教育在新農村建設、加強基層黨的建設方面影響。通過組織各種形式的觀摩、體驗活動，加強對典型的學習，爭做學習科學技術帶頭人，致富奔小康的領路人。

第二篇：遠程教育工作思路

1、在“建”字上下功夫，著力打造一流的“遠教”平臺 現代遠程教育，“建”是基礎。只有配足配好必備的設施，搭建有效的工作平臺，為此，我們從整合和優化配置各類資源入手，大力加強遠程教育的基礎建設，著力打造一流的工作平臺，為有效開展遠程教育夯實基礎。

2、在“教”字上下功夫，著力打造一流的“遠教”質量 現代遠程教育，“教”是核心。只有在“教”這個環節下足功夫，遠程教育才能取得應有的成效。為此，我們按照“學出效果”的要求，堅持堅持學用結合，從教育對象、內容、形式等關鍵環節入手，科學制定計劃，切實抓好各項工作措施的組織落實，致力提高遠程教育的質量和實效。

3、在“管”字上下功夫，著力打造一流的“遠教”環境 現代遠程教育，“管”是根本。只有加強管理,創造良好的環境,這項工作才能順利推進并取得預期成效。為此，我們從多個層面入手，從規范管理上破題，不斷優化開展遠程教育的工作環境。

第三篇：農村遠程教育(建議)

農村遠程教育“三種模式”下的教學方式建議

重興高小：張青平

隨著教學光盤播放點、衛星教學收視點和網絡計算機教室的建設，現代遠程教育工程的主要受惠學校的教育技術設施將得到跨越式的發展和改善。為了充分發揮各種教育技術設施的教育教學潛力，各地農村中小學教師必須結合課程改革倡導的教學理念，針對各學段開設的主要課程，分析學生的學習特點和發展需求，研究和探索各類教育技術設備在支持教學和學習方面的獨特優勢，在實踐中總結有效的、符合新課程理念的應用方式，追求三種教育技術設備在促進學生學科學習和綜合發展方面的實效。

一、教學光盤在各科教學中的應用方式

教學光盤播放點主要針對農村教學點設置，農村教學點以五年級為主，班級規模大多為30人左右的小班。開設的課程主要為五年級的語文、數學、品德與生活、體育或音樂、美術。

1．應用原則

教學光盤在不同的學科教學中有多種多樣的應用方式，教師要發揮主動性，根據教學目標、不同課型和學生的具體需要，選用和組合適宜的光盤資源，并在課堂教學中創造性地開展教學。由于教學點班級規模不大，教師要盡量發揮教學點小班的優勢，多采用分組討論、師生互動等教學組織方式，幫助學生直接利用光盤資源開展豐富多彩的學習活動。教師要充分利用優秀教師的優秀課例光盤，不斷提高自

己的教學能力。切忌教師過分依賴光盤播放，放棄教學設計和師生互動，否則極易導致教師喪失自我發展的動力和機會，課堂教學也會因光盤的單純播放而淪為師生、生生交往的荒漠。

2．應用方式建議

(1)利用光盤開展課堂教學。(以語文為例)

光盤的直觀材料可以幫助學生感悟課文意境，可以為學生提供規范讀音和課文的普通話朗讀，幫助學生學習拼音、字詞，理解和欣賞課文。

教師可利用光盤創設學習情景，導入新課；可利用光盤的范讀，組織引導學生學習生字、生詞，理解課文；可利用光盤提供的素材組織學生欣賞文學作品，拓展學生的語文知識。

(2)學生利用光盤開展個別化學習。

學校應盡量創造條件，允許學生借閱光盤回家復習或學習；同時鼓勵教師組織學生在課后集中收看，開展課外學習，或組織學生利用學校的光盤開展個別化的自主學習。

(3)學校或教師利用光盤開展專業研修。

學校和教師可利用優秀課例點評光盤，組織專業研修，提高專業能力。

二、衛星教學收視點教學方式

衛星教學收視點主要針對農村的完小，開設的課程主要包括語文、數學、英語、科學。品德與社會、體育與健康、音樂、美術學科的教學實驗。農村小學缺乏合格的英語專業教師，已有英語教師的發

音問題尤為突出，衛星教學收視點模式下的英語教學資源的需求最為迫切。

1．應用原則

(同教學光盤應用原則)

2．衛星資源收視方式

(1)集中接收，分散播放。

通過衛星集中接收優秀資源，保存在計算機中或刻錄成光盤在教學中播放。

(2)集中同步收看。

接收教育衛星定期播放的內容或事先提出需求點播衛星內容，安排學生在衛星播放點集中同步收。看有關內容或接受同步輔導。

(3)基于計算機的衛星資源應用。

通過衛星集中接收資源，借助計算機終端的多媒體信息管理、加工功能，對衛星接收到的資源進行加工，創設教學情景、集成教學素材或設計教學情景，利用加工過的資源開展教學。

3．應用方式建議

(1)利用衛星設備和資源開展課堂教學。

以英語為例：

衛星資源可提供標準的英語情景會話，可加強學生的會話和聽力；衛星播放的英語同步課堂可為學生提供標準發音示范下的跟讀、跟說、看圖說話、模擬對話等學習機會。

教師可利用光盤提供的英語錄像、歌曲、圖片等創設逼真有趣的英語教學情景，組織學生在規范的英語讀音引導下樹立英語學習的興趣，掌握正確的英語發音，形成敢于開口的習慣。教師可利用光盤幫助學生了解世界其他國家和民族的文化、習俗，開闊農村學生的視野。

(2)學生利用衛星設備和資源開展個別化學習。

可利用課內外時間，創造必要條件，組織學習能力較弱的學生利用課外反復收看，進行補救教學；同時鼓勵優秀的學生利用衛星資源開展自主學習和探究性學習。

(3)學校或教師利用光盤開展專業研修。

教師可從衛星資源中下載優秀課例和專家點評，提高教學能力。各地可借助衛星廣播專家講座和教師培訓課程，對教師進行持續、系統的教師培訓。

第四篇：創新工作思路 積極探索遠程教育

(市黨員干部現代遠程教育經驗交流發言稿)

創新工作思路 積極探索遠程教育

為基層黨的建設與經濟建設服務的新路子

銅官山街道黨工委

(2008年11月4日)

銅官山街道黨工委現有社區黨委9個、黨支部71個(其中直屬黨支部7個，黨員2431名)。目前已建立黨員電教播放點10個，形成了涵蓋街道社區的兩級電化教育的播放網絡，實現了黨員干部現代遠程教育工作的全覆蓋。

近年來，銅官山街道黨員干部現代遠程教育工作，堅持為宣傳貫徹黨的路線方針服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務，突出黨員教育培訓這個重點，使遠程教育成為提高黨員干部素質，服務基層黨建與經濟建設的重要陣地與平臺。

一、主要做法

1、強化責任意識，突出服務功能。工作實踐中我們強化責任意識，突出電化教育的服務功能。為此，街道社區電教站點都安排專人負責，層層落實。每月的學習教育計劃中，黨員電教內容、時間都被安排進去按時組織播放。街道還結合創建學習型機關、學習型社區活動，利用“學習日”、“學習周”等活動，組織黨員干部收看電視遠教節目，大力開展“三個代表”、科學發展觀及崗位業務知識的專題學習培訓教育。街道領導還經常深入各社區檢查督促指導電教工作，通過電教平臺，文化資源共享，極大地提升了黨員干部的政治業務素質和理論水平。12、重視陣地建設，夯實工作基礎。街道結合實際，先后制定完善《遠程教育站點管理人員工作職責》、《遠程教育播放收看制度》、《先鋒在線工作站工作人員職責》等多項管理制度。街道工作站及下轄9個社區分別建立《黨員電化教育播放登記簿》、《黨員電化教育討論記錄簿》、《黨員電化教育信息反饋簿》及《黨員電化教育點名冊》“三簿一冊“，加強基礎臺帳管理。基層各站點均做到人員精干，制度上墻，設備優良。街道還投入經費，因地制宜地在條件許可的社區建立整潔明亮的黨員電化教育播放室。通過一系列措施，有力地改善了街道黨員電化教育播放點的硬軟件環境，確保了電化教育工作的高效進行。

3、創新工作思路 強化教育引導作用。做好黨員遠程教育工作，必須在思想觀念上與時俱進，勇于開拓創新。在播放電教片中，我們既注重播放黨員教育、黨建知識、先進人物事跡及反腐倡廉警示錄電教片，圍繞中心工作組織街道社區黨員集中收看市委書記姚玉舟主講的電視直播黨課等節目，也圍繞服務經濟建設這個大局，圍繞全市開展的解放思想大討論、招商引資、精神文明創建等活動，精心組織安排播放了一系列貼近黨員、貼近基層、貼近實際，人們喜聞樂見的電視遠教節目，優秀節目，豐富了基層黨員群眾的精神文化生活。長江社區黨委還結合每月黨員學習日，組織老黨員集中收看遠程教育節目。

街道還按組織部要求在9個社區建成“先鋒在線”各社區獨立網頁，推進了多媒體網絡系統向基層社區的延伸，與黨員

干部現代遠程教育電視上網工程形成了優勢互補，對宣傳社區三個文明建設成果，推介社區，傳播信息、學習交流、推廣經驗、促進基層招商引資等工作的開展，都起到重要的推動作用。

二、下一步工作打算

1、繼續發揮黨員干部現代遠程教育的陣地平臺功能。我街道將圍繞當前開展的實踐科學發展觀活動，突出教育培訓這個重點，強化電化教育的教育引導功能，結合“學習日”、“學習周”等活動，組織基層黨員干部集中收聽收看中央、省市遠程教育臺上的豐富多彩的遠教節目，大力開展黨員遠程教育活動，進一步提升基層黨員干部的政治業務素質。

2、繼續增強創新意識，緊密結合實際拓寬思路。雖然街道黨員干部現代遠程教育工作取得了較大成效，但我們還要緊密結合基層實際，拓寬思路，繼續增強電教工作的務實創新意識，努力在結合實際上打造出有基層特色的電化教育品牌亮點。

3、繼續改進教育形式，實現播放內容的多樣化。在電化教育播放內容形式上，我們將繼續因地制宜，根據基層黨建特點，結合黨員的需求，靈活地有針對性，有選擇性地多播放一些如下崗失業黨員及流動黨員需要，對促進再就業有所幫助的實用性的崗位技能培訓的電教片。

4、繼續加強街道“先鋒在線”工作站和各社區網頁建設。做好街道網站與各社區網頁的日常更新、充實與維護工作，及時宣傳社區黨建、社區服務、招商引資、文明創建、綜合治理

等相關信息，為基層黨的建設和經濟建設服務。

各位領導、同志們，我們在看到成績的同時，也還清醒地認識到我們的工作中仍然存在一些不足，主要是我們的創新意識還有待進一步增強，電教播放點的環境還有待于進一步改進與完善，電教片播放形式還需要多樣化，更能貼近基層實際、工作實際和百姓生活等。我們堅信在上級黨組織的堅強領導下，在廣大黨員干部的大力支持下，我們將以這次會議為契機，團結拼搏，銳意進取，開拓創新，一定能使我街道黨員干部現代遠程教育工作再跨上一個新的臺階。

（我的發言結束，謝謝大家。）

第五篇：2012文化館工作思路及建議

2012文化館工作思路及建議

延津縣文化館是國家一級館，在上級文化主管部門與文廣新局的正確領導下，全面做好免費開放工作，積極完成全縣群眾文化的組織輔導工作，挖掘整理我縣的非遺項目，計劃如下：

一、認真加強文化館組織紀律建設，提高業務干部的政治素質和業務能力，以后堅持每星期學習一次，堅持考核制度，開展內容豐富，形式多樣的免費服務項目，滿足各階層群眾的文化需求。

二、重大節日組織輔導各種文化活動；如在世界文化遺產日由“大平調”、“二夾弦”兩劇團配合我館開展“戲曲廣場”活動來擴大非物質文化遺產的影響力。

三、積極配合省文化廳組織開展的“銘刻”—全面記錄計劃工作，對大平調四部經典劇目進行拍攝，全面記錄該項目的基礎音像資料；協助領導及相關人員深入挖掘、收集大平調劇種相關資料，充實、完善《梆韻》一書的部分內容。

三、隨著社會文化不斷發展繁榮，我縣對文化藝術人才的需求日益增加，建議局主管領導籌建《文化藝術學校 》。

四、檔案室：對全縣群眾文化概況進行深入調查研究，建立健全延津縣文藝檔案，建立延津縣文藝人才資料庫，建立全縣業余文藝作者檔案及延津縣農村群眾文化員網絡，指導鄉鎮文化站及村文化員的業務。健全檔案室配備設施，完成檔案整理不少于100卷。

五、非遺中心：進一步建立健全延津縣非物質文化遺產數據庫，爭取將延津縣“二夾弦” 申報為國家級非物質文化遺產保護名錄，“開明大鼓” 申報為省級非物質文化遺產保護名錄，還有我縣的22項非物質文化遺產保護項目，申報為市級非物質文化遺產保護名錄。繼續下鄉挖掘，整理增加縣級非物質文化遺產保護項目。

六、《晨風》雜志：動員全館積極投稿，義務發放到各業務兄弟單位、每期必須送到縣委、縣政府主要領導。加大宣傳延津群眾文化活動及開辟延津非物質文化遺產保護欄目。

七、組織搜集美術、攝影、書法作品并展覽。

八、組織文化館館辦文藝團隊，做好“百城萬場”系列廣場演出活動，更好的為農村群眾文化服務。

九、組織舉辦各鄉鎮文化站長培訓班，提高站長的業務素質和藝術水平。