第一篇：大學生創業結課論文1

論大學生如何成功創業

班級：

姓名：

學號：

創業是人們職業生涯中最具創造性、挑戰性的活動，他在實現人生價值、創造社會財富、發展經濟、推動社會進步等方面發揮著越來越重要的作用。近幾年來，大學生就業形勢嚴峻。“就業難，創業去”，越來越成為大多數大學生的選擇。創業是就業的的另一種模式，所不同的是創業者不是被動的等待他人給自己的“飯碗”，而是主動的為自己或他人創造“飯碗”。目前，我國提倡和鼓勵大學生自主創業，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優惠政策。之所以提倡大學生創業，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑之外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創業精神。

那么，到底怎樣選擇創業呢？該選那個項目作為我們的創業夢想呢? 創業的過程我們又該注意哪些問題呢？

首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要創業、要選擇創業項目，必須遵循這樣幾個普遍原則：

1.選擇創業的項目就像搞對象，而創業的感覺可以同初戀相比。

選擇創業項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發育的過程，這是一個自然的過程，創業者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創業的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決定了選擇項目必須立足長遠。

2.選擇創業項首先是選自己

選擇創業項目需要四個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。

3.選項要花功夫

不妨我們來舉個實例。有一個人，當過一周時間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大學畢業后從美國回到日本，選出了50個創業目標，用一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據。孫正義的例子讓我們看到了認真選擇創業項目的重要性。

4.選項要有特色

選擇創業的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的條件。可以表示成四句話：別人沒有的；先人發現的；與人不同的；強人之處的。“別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業價值。一個走親戚的人發現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強人之處的”。一個項目中不論哪個方面，哪怕是一點：高人一籌、優人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強”排名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業。它能夠把管理費用控制在銷售額的2%。據說，他們總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見他們為降低成本而努力的背后是一種什么樣的精神。

以上就是我所介紹的創業過程中必須遵循這樣幾個普遍原則。然而，如果我們具備了這幾個條件，并不是說我們就已經可以創業了，就能成功了。同樣我們依然需要更加充分的條件，正如兵家所說的打仗需要天時、地利、人和一樣，我們同樣需要天時、地利、人和。具備了創業的幾個基本原則，我們還需要知道創業投資的幾個基本步驟。確定選擇投資項目之后，我們應參考以下4個基本步驟來創業投資： 1.排除一大片 知道什么事情是不可以做的。說有個地方有100戶人家，每家有1元錢；你有很大本事，把所有人家的所有的錢都賺來了――100元。還有個地方有100戶人家，每家有1萬元；你本事不大，只能把1/10人家的1/10的錢賺來――10000元。

2..劃出一個圈 知道哪些事情是能長期做的。把社會恒久需要的、已初露端倪的大趨勢劃進來。例如，由環境保護引發治理江河，導致關閉中小造紙廠，產生紙制品的供求不平衡，騰出了一塊市場。如果用再生紙做資源去添補，會怎么樣呢？

3..列出一個序 把可能做的事情排列起來。回頭看看過去的20年中，做強、做長的企業是生存在哪些行業，很大程度上能夠證實行業與發展的聯系。比如房地產、醫藥、保健品、證券、建材、裝修、交通、教育、通信等。那么，就把大的范圍圈定在這里，選出若干項。

4.切入一個點 成就事業的公認法則是集中和持續在已經縮小的范圍內，可做的事仍然很多，這時，比較優勢的道理是有用的――認真地審視自己的強項、優勢、興趣何在，可能同時有幾個，與他人比較哪個優勢是最有利的。這時，機會成本的概念也是有用的――同樣多的時間，同樣的付出，哪個能力所對應的事業會有更大的前景收益，比較中優勢會凸顯出來很多人都渴望創業,但苦于沒有資金。想要創業,就必須考慮如何能低成本創業,那么,如何進行低成本的創業呢？ 首先必須要有心理準備,要有吃苦和百折不撓的精神、要勤奮,要有正確的方向和方法,要有良好的規劃和人生設計。要充分利用現有的資源,要發揮自己的主觀能動性,要發揮自己的優勢,揚長避短、要善于借勢。

也許有些人會說，我手上沒有創業的足夠資金，不能按照我原先預想的那樣開門見山的來一個好的的創業項目，如果只是做個成本低廉的小生意那怎么能體驗出創業的激情呢，又怎么能叫創業呢？然而，我們不妨想一下我們所熟知的哪些企業家很多都是從小生意做起的，李嘉誠，比爾蓋茲等等。因此，我們不必為我們現階段缺少資金而喪失創業的激情，下面來列舉幾個低成本創業的途徑，來說明一下即使是低成本也可以來作為創業的開始階段： 1.智能型行業 這些行業里,有特殊知識或技能的人可以低成本創業,不需要大的資金投資,只需要智力投資,包括特有專長,某方面的專長,如管理才能、行銷才能、專利等等。這方面的例子很多。如著名作家、律師、高級工程師、職業經理人、發明家等等。實際上,個人的智能和專長就是一種資源。2.勞動密集型服務行業

這些行業主要依靠出賣勞動力,資本方面的投入非常少。如搬家公司、家政服務等。

整合資源能充分挖掘和利用、整合資源和信息的人,其實就是一些善于借勢的人。這里的重點是利用別人的資源,成就自己的事業。如風險投資,就是一些人的智力資源和別人的資本資源的結合。這里的智力資源范圍很廣,如專利、如創業新點子等。

切入低成本的行業尤其是一些服務型行業,還有大量的不需要大資金投入的行業,如中介公司等。還有一招就是,先不考慮創業,而是在打工過程中創造個人品牌,如一些有名的職業經理人、行銷專家、發明家等,然后利用自己的無形資產和別人的有形資產結合,達到無本創業的目的。

隨著時代的進步和經濟的發展，人們已經不再單單的滿足于來給別人工作來體現自身的價值了，越來越多的人們加入了自己創業這個龐大的隊伍中了，人們希望通過自己的智慧和努力來體驗自己創業的快感和激情，另外也能更好的體現自身的價值。俞敏洪說過：不創過業的人生是不完整的人生。在事業上，寧為雞頭不為牛后。對于整個人生而言，我很欣賞俞敏洪的這句話，很贊同。人活一輩子就得有為自己書寫人生的責任。我們不能決定生命的長度，但是我們盡可能用生命的寬度彌補我們的長度。

第二篇：大學生創新與創業結課論文

學院

姓名

班級

學號大學生就業指導論文 ：航空航天工程學部 ：XX ：04040201 ：XXXXXXXXX

創新與創業之我見

周一上了兩節劉老師的大學生就業指導課，感受頗多。本來帶著幾本書想去混混時間，心里還有點不屑，但后來還是被劉老師給迷住了。也許是大三了，創新、創業、就業這幾個關鍵詞特別敏感。可能今年我們學校的就業形勢不太好，對我有很大觸動，以前覺得很遙遠的事，現在不得不考慮了……

創新，顧名思義也就是打破常規，以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。而創業，英文名entrepreneurship，官方解釋為放棄就業機會，依靠自己的力量開展創業活動，為社會經濟發展貢獻智力、財力的行為。從我們大學生的角度來說，創新就是打破已有的規格制度建立新的有活力的方法途徑，創業就是要自力更生，自己給自己打工，自己當老板為自己謀生路。創新才是創業最可寶貴的價值，發現消費者的新需求，找到一種方法滿足他們的需求，這就是創業的真諦。創始人的使命就是創新，每個成功企業的背后都有一系列的創新，正是這些創新使企業的戰斗力倍增，在競爭中脫穎而出。我們熟知的Iphone，出現在市場上時都前無古人，都是創新的結果。創新是一種經營方式，企業的每一個角落都需要不斷創新。創新越多，企業的競爭力越強，為用戶創造的價值就越高。

產品創新非常重要，但并不是企業創新的全部，這是每個創業

者必須明確的理念。發現用戶的一個真實的需求，找到一種簡單有效的方法滿足這個需求，這是創新；解決用戶需求的方法和同行不同，這也是創新；方法一樣，但推廣方式不一樣，也是創新；就企業而言，價格體系、渠道體系、組織結構甚至股東結構的創新都會直接提升企業的戰斗力，所有成功的企業無一例多外是方面創新的結果。

大三了，就業就在眼前。談論這個話題很有必要。課堂上老師說先就業后擇業，有條件的再創業。我覺得很有道理也很實用。畢竟每個人的情況都不一樣，但都得面臨選擇，創業難免風險，就業難免坎坷。特別是對于我們這群學生，說真的，我們確實比國外的一些大學生要差，也許學習成績可以補補，但是像創新創業這樣的課堂確實以前沒有，有的也基本是自己個人興趣愛好積累的，而且主要是這種意識，很多時候不是我們缺少能力，很多時候是缺少那種環境，那種啟蒙的環境可以自由的發展，自由的創新創造和有能力的創業。說實話，我覺得本應該更好。我們應該能，我們應該可以。當我們看到美國的那個比我們大幾歲的大哥馬克·扎克伯格，美國社交網站Facebook的創辦人，被人們冠以“蓋茨第二”的美譽。哈佛大學計算機和心理學專業輟學生。據《福布斯》雜志保守估計，馬克·扎克伯格擁有135億美元身家，是2008年全球最年輕的單身巨富，也是歷來全球最年輕的自行創業億萬富豪。這不得不令人感到敬佩，為什么別人可以，為什么中國缺少這樣的人才，也許我們在這樣的年齡都在大學里，都在大學里做著一些他們不做的事。但是他們，可以說有獨特的資質令他們創新來創業，所以別人能成功，能成為榜樣。

說到底還是一種精神和意識，這種思維是從小就得培養的。而我們大多都缺乏這種土壤的熏陶，創新與創業的腳步在中國雖然有但很少，可能未來的一段時間會有，這個我堅信。

在大學開展這門課程，很有必要。因為不是每個人都適合創業，畢竟成功的很少。人們總是看到成功者光鮮的一面，而忽略了創業過程的艱辛。創業對一個人的綜合素質要求是全方位的，創業之前，一定要認識自己的優缺點，準備充足，如果靠一腔熱血一時沖動去創業，往往碰到困難就退卻。而人生的道路有千百條，創業只是其中一條，每個人只有找到自己的定位，才能找到屬于自己的成功之道。而就業，就顯得相對來說是大家的選擇，風險小，穩定保險，起碼能解決生活問題。

記得大一的時候認識個學長，他給我個網站http://book.umiwi.com。這里面有很多成功人的故事和經歷，特別是《在路上》幾乎陪伴我度過幾個學期了。里面有本書《創業36條軍規》，每個成功的企業都是一系列創新的結果。

不要幻想模仿和抄襲能夠成就偉大的公司，做企業就是兩件事—創新和營銷，只有創新才能創業。成功就是把別人認為的不可能變成可能的過程。要追蹤用戶的需求，不要預設禁忌，不要顧忌別人的質疑，大膽去想，大膽去試，你失去的只是平淡和停滯。一旦創新成功，你獲得的將是整個市場！

所謂常規，本質上是那些已經成功的同行的做法，他們因此而成功，于是后來者紛紛效仿。但如果我們只是亦步亦趨，我們怎么可能

趕超領先者？所以，作為后來者，如果不打破常規，如果不創新，根本沒有機會。

對于未來，我是想再努努力，先把自己的起點提高點，多認識一些人，積累一些經驗，更多的選擇是去就業，如果說那時候有好的機遇和條件，創業也很是一種不錯的選擇。對于我來說，對于我的本專業——熱能與動力工程，我的目標是進入一家大型的汽車的管理層。這就是我的終極目標，也許很遙遠，但未來誰知道呢，只要努力去做，沒有什么不可能。我的人生準則是享受人生，沒有不可能。創業對于我也許有點難度，主要是要有好的項目和主意。也許未來汽車會有改變，電能和其他新能源汽車會異軍突起，這也是一種趨勢，相信我現在就得著手準備這方面的資料，學習這方面的技能和知識。

創業是中很困難的事，特別是自主創業。而崗位創業我想就是說在我自己的崗位上在發現新的途徑，新的思維，新的模式去追求更大的經濟效益的活動。我想在我的領域去做這種事，當然是我喜聞樂見的事。畢竟開創性的東西值得去探索，我也喜歡做這樣的事。為自己，為國家，為人名，何樂而不為呢？

也許是曾經上過老師的《現代企業管理》，覺得老師的上課風格還是不錯的，至少難以睡覺，而覺得在沈航大學生就業指導這門課的同時去講《創新與創業》，個人覺得很有必要。畢竟這樣的機會本來就不多，而且這種大班的形式還可以接受。

就以我個人來看，我們學校創新創業的教育活動應該來說還是很好的。看看航模隊參加的航模打大賽的，看看機械設計大賽，看看那

些大型的創業比賽，基本都能拿到優異的成績。這就說明我們本身的實力還是很強。但個人覺得就整體來說，就我自己都慚愧。因為這種創新與創業的精神、意識，這種平時可以養成的生活習慣我看到的不多，社團方面我也報了，但是基本報了活動就很少有活動，可能積極性不夠。個人覺得有以下建議可以提：

1、建議多舉辦一些演講、講座，請一些成功企業家來激勵指導大家；

2、覺得開這種大班的創新與創業的課程覺得效果一般，不能師生互動，如果可以建議一個專業的放一起，大家一起討論，專業老師跟大家一起研究，我想效果要好點；

3、社團，我覺得我們學校的社團一般，基本社員報了名基本就沒事了。這其中可能有經費的問題，但我想更多的問題還是積極性，老師學校在這方面也應該支持鼓勵。至少大學學的不僅僅是知識；

4、舉辦一些以班級或幾個人的小團體的創新創業大賽，也許我們剛開始都不會，但經歷過后那成果也是顯而易見的；

5、建議學校給我們學生自己的空間，例如學生在大學里開店，在大學里搞點創業，但據我所知，學校對這方面好像不夠支持，或者說我還沒看到。總之，創新與創業是一個漫長的過程，也不是一時想或暫時想就可以的，這種需要平時的培養，也不是老師或學校能左右的，但至少，學校可以給我們更好的環境和氛圍讓我們去成長，去熏陶。

以上純屬個人拙見，有什么不妥還望老師指正。

第三篇：創業基礎結課論文

【摘要】 面對越來越嚴峻的就業問題，大學生已經成為一種越來越普遍的趨勢，大學生創業既是機會又是挑戰，大學生敢闖敢拼，但是社會經驗不足，由于創業環境的不確定性、創業機會與創業企業的復雜性，創業者、創業團隊與創業投資者的能力與實力的有限性等原因，創業存在著一定的風險，本文就是探討在當今社會大學生創業存在的風險以及如何規避這些風險。

【關鍵字】 大學生創業 風險 原因 規避

一、大學生創業環境

為了鼓勵大學生創業，2003年6月，國家工商總局下了發《關于2003年普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策的通知》，此通知下發后，各級政府相繼出臺了注冊、貸款、稅費、員工待遇等方面的類似優惠政策。大學生創業政策的相繼出臺，體現了各級政府的重視，也使大學生創業有了良好的政策保障，但是，據統計，我國大學生創業的比例不到畢業生總數的1％。同時，創業成功率也比較低，這主要是因為大學生剛步入社會就進行創業存在著很多風險。

二、大學生創業存在的風險

風險一：項目選擇風險

現在很多大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和服務領域，軟件開發、網絡服務、網頁制作、家教中介、設計工作室等，大多以創新為第一前提，一心想著做別人沒有做得來新引人眼球，但卻忽視了市場調研。風險二:財務風險

資金風險是指因資金不能適時地籌集和供應而導致創業失敗的可能性，大學生剛畢業，大多沒有足夠的創業資金，而且又沒有一套成熟的資金管理體系和有經驗的財務管理人員，如果沒有足夠的流動資金，很可能會導致在創業初期就遭遇失敗。風險三：創業技能風險

雖然現在的大學越來越重視課外實踐，但不可否認，在大學學的最多的還是理論知識，即使在學生會擔任要職，所學到的管理知識也是九牛一毛，創業中很多事情不順利，便會想到進行求助，但是往往會由于考慮的不夠周全，不能全面的顧及到各個方面，嚴重影響到創業活動的順利展開。風險四:社會資源風險 大學生創辦企業、市場開拓、產品或服務宣傳等工作都需要調動社會資源。當走入社會實施創業時，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務、融資租賃、生產服務等方面將會有很大的問題和困難，需要投入大量的資源和精力。風險五：管理風險

年輕大學生當老板，沒有威嚴不懂如何管人，一般管理都過于隨意，由于長期接受應試教育，不熟悉經營的“游戲規則”，大學生創業者雖然在技術上出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。此外，一些人存在一定的性格缺陷，如自以為是、剛愎自用等。

三、大學生創業有風險的原因

（一）、眼高手低，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。

（二）、缺少社會經驗，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市常”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。

（三）、忽視了團隊合作的重要性，在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

四、如何規避創業風險

（一）、首先，大學生在選擇創業項目時，一定要進行市場調研，項目的選擇決定著創業成敗，如果只憑自己的興趣和意愿來決定投資方向，不去做大量細致的市場調研與論證，不結合自身已掌握的資源狀況做出決定，創業過程定將非常艱苦、甚至失敗。

（二）、大學身在進行創業前，應到相關部門進行培訓，通過實際案例理性分析創業活動的復雜性，讓大學生能夠清醒地認識到創業歷程中存在的風險，以及如何防范和應對創業過程危機，指導大學生在創業前期、創業當中如何對待和化解創業風險，促進大學生進行創業能力的自我培養和技能的提高。

（三）、平時多參加各種社會實踐活動，學習自己處理事情的能力，擴大人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段，學習不同企業的管理理念，為自己的創業管理打下基礎。同時可以可從合伙創業、家庭創業或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。

（四）、準備好創業必備的硬件，沒有充分的硬件準備，再好的創意也難以轉化為現實的生產力，再優秀的人才也沒有用武之地。大學生創業所需要具備的硬件主要是經驗、資本和技術。經驗的積累避免陷進眼高手低、紙上談兵的誤區；資金為成功創業建立物質基礎；技術則是大學生想要在高科技領域占有一方天地的王牌。

（五）、近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，了解這些政策，才能走好創業的第一步。同時應該要學習相關的法律知識，如工商注冊登記、經濟合同和稅務等法律知識。這些是大學生創業過程必備的知識。只有懂法、守法，并依據法律保護自己的合法權益，才能確保大學生們的創業行動穩健與長久。參考文獻

【1】傅強，“大學生創業風險及其防范對策研究”，載《遼寧行政學院學報》，2011年第2期。【2】李銀魁，“大學生創業應當注意的幾個問題”，載《河南教育》，2009年第8期。

【3】全裕吉，“創業風險及對策”，載《產經前沿》，2009年第6期。

【4】張玉利 《創業管理》 機械工業出版社

第四篇：創業基礎結課論文

廣東工業大學 華立學院

《創業基礎》結課論文

題 目 創業者的心里構建 系 部 城建學部 專 業 土木工程 班 級 13土木5班

學 號 511323030385 學生姓名 巫日鋒 指導教師 屈廣伸

創業者的心里構建

摘要：在我國，大學生就業壓力日益嚴峻。面對這種形勢，且伴隨著政府政策引導與社會觀念的轉變，大學生創業意識，就業方向也悄然發生轉變，創業，相信不少大學生都有自己的創業想法，心里有創業的構建。但是有創業想法是不夠的，應該具備有洞察力，理智和勇氣的創業的素質，還要知識面廣。

關鍵詞：洞察力，理智，勇氣，知識面廣 1.創業者需要創業素質

作為當代大學生，盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，所以我們創業比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業素質，注重洞察力，理智和勇氣的素質的修養。只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。

首先，大學生在校期間學到的只是理論上的知識，缺乏動手能力，而現在企業需求的正是踏實肯干的人才，大學生往往眼高手低相對來說不太受企業青睞。其次，近幾年隨著大學生人數的增多，又由于大學生本人往往不太注重個人品質的培養，社會各界對大學生的認同感下降了。

創業，其實也是一種事業，一種充滿了挑戰性的事業，創業，意味著我們要摒棄自己的惡習惡慣，以最良好的狀態全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去。創業的最大好處是能提高自己的能力，增長自己的見識，增加社會經驗，更為誘人的是創業它是實現一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路。誠然創業這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的航向，總會有最跌宕起伏的波折。

2.創業者需要洞察力

洞察力是指深入事物或問題的能力，從字面上看來洞察是指對于山洞的觀察，山洞除了洞口的地方可以被陽光照射外其他地方越深入就越是黑暗，所以在這樣的情況下都可以有觀察能力了。洞察力是人們對個人認知、情感、行為的動機與相互關系的透徹分析。其實洞察力其實更多的是摻雜了分析和判斷的能力，可以說洞察力是一種綜合能力。商業社會要想謀求發展，必須要有極強的發現新興事物、發現現有事物發展方向的個人能力，否則只能跟在別人之后，很難有大的發展。所以作為當代的大學生的我們，如果我們要在創業上有所作為，就得有洞察力，去洞察商機。

創業者必須具有一般的企業管理人所沒有的洞察力。一般企業的市場狀況比較明朗，其市場的容量和競爭，在一段時間內維持一個定數。但是新的企業卻不一樣。因此創業者要對市場、各類企業和科技發展有一種獨到的洞察力。由于未來收益高的高科技產業的高投入而形成的高風險，其未來收益一定要高的創業才能獲得回收。因此這種洞察力包括對科技發展的了解，對企業產品所能占領的市場份額的特征的了解等等。那么大學生應該怎樣培養洞察力？在大學里，我們要經常研究一個事物的起因，經過，結果，經常反復的去研究，不久而之，我們的洞察力會有所提高。提高洞察力，我們要見多識廣，見多識廣有利于提高分析問題、解決問題和分辨是非的能力。所以我們不僅想學習課內的知識，更加補足課外的知識，有利于提高我們的洞察力。

3.創業者需要理智

理智就是一個人用以認識、理解、思考和決斷的能力。在創業的過程中，不可能一帆風順，有時可能會遇到意想不到的困難,可能會面臨進退唯谷的境地，比如說資金鏈中斷、平臺服務設施缺乏、管理方法與理念滯后、信息的閉塞以及市場需求偏差都可能給您的企業的發展帶來巨大的障礙。面臨這樣的問題，我們要理智看待這些問題，去認識為什么會發生這些問題，是哪里做錯了，深思怎樣補救發生了這些錯誤，吸取教訓，避免以后再次發生這樣的事，而不是遇到這些問題失去了方寸，不知道怎么辦，這樣只可能是失敗的。對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業取得成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

創業不是賭博，絕不能有“押寶”的想法，理智的掌握必要融資方法才能獲得融資渠道，了解國家和所屬行業既定的融資政策，可以避免盲目借貸，減少不必要的麻煩。每個人都有做夢和圓夢的權力，不過，提醒滿腦子創業好主意的人理智看待自主創業，選擇適合自己的道路，而不是只看到成功者的喜悅和風光，忽略了創業過程中的艱辛。

4.創業者需要勇氣

勇氣指的是勇往直前的氣魄也指的是敢想敢干毫不畏懼的氣概。很多大學生不敢創業，怕在創業過程中把資金得不到回報，不相信自己的能力，不敢創業，害怕失敗。機會可能就像流星，稍縱即逝，優柔寡斷之人必難成事，所以在機會面前需要足夠的勇氣，不然所有的機會就都不是機會。有人會說這樣的想法其實也沒有什么，只是我沒有做而已。但是差別恰恰就在于這一步，殊不知有多少人就是因為缺乏勇氣而失去了很多機會，再不奮斗，我們就老了，而對于那些充滿激情的敢于實現夢想的人來說，任何時候期間創業度不晚。

很多成功的人都認為人最大的對手是自己。當他們經歷風風雨雨，創造輝煌的成就后，卻發現成功道路上遭遇的困難遠不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍天一樣。鷹是一種兇猛的動物，他們有著尖銳的喙，鋒利的爪子，強壯的羽毛，但這一切并不是隨著年齡的增長得到的，而是經過一系列的痛苦換來的。它們將自己投入痛苦的深淵中，然后鼓起勇氣承受痛苦，接受挑戰，這種痛苦很可能是致命的，但卻在痛苦的邊緣獲得新生。

勇氣如同溫暖的陽光，讓因自私而日漸麻木的人心得到溫暖。

勇氣如同甘甜的河流，讓因磨難而千溝萬壑的心靈得到滋潤。勇氣如同清新的空氣，讓因瓶頸而心灰意冷的內心得到活力。

無論人還是動物，勇氣在生命的旅途中都是不可獲取的。人只有不斷鼓足勇氣去感受人性、正視困難、突破自我，將勇氣與智慧并行，才能更好的奉獻社會，實現人生的真正價值

市場不存在無風險之收益，宏觀的，微觀的，市場的，非市場的風險總在創業者周圍彌漫。除此之外，創業者總要在各種誘惑、選擇中做艱難決擇。所以，一個創業者如果沒有一點冒險精神，沒有敢決斷的膽識與魄力是要錯失發展機遇的。

5.創業者需要知識面廣

創業的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒有很高的學歷在創業競爭中照樣能夠站在高處，立于不敗之地。創業的關鍵在于方向、方式以及方法。與此同時，一個很好的創業機遇，也是創業成功與否的一個重要因素，所謂“謀事在人，成事在天”這“天”，或許指的便是這機會機遇。把握住了，就得成功，畢竟機遇這東西，轉瞬即逝，難以捉摸。在學習工作的不斷的充實自己，提高自己，完善自己。使自己有能力去實現自己的存在價值、社會價值。所謂“知己知彼，百戰不殆”在充分認識自己后，還有什么能阻攔你前進的腳步？在創業之中，要能認識到自己的不足，且要及時彌補，同時要懂得揚長避短。此外，多多參與一些創業活動，有助于拓展自己的視野，開闊自己的見識，更是能夠展現自己才華，綻放自己的光芒。讓更多的人認識自己，讓自己能更好的融入社會。

知識面廣可以使我們在創業過程中少犯一點錯誤，在創業的道路少走點彎路。因為知識面廣在創業中可以正確認識和判斷一個事物。見識能力的決斷性可以幫助成才者在經過深入研究和深思之后，充分利用環境的有利因素，克服不利因素或促使不利因素向著有利的方向轉變，從而把握社會發展的趨勢，跟上時代的潮流。我們的創業之路充滿了失敗、挫折和挑戰，見識短淺的人通常會被困難壓倒，從此一蹶不振，甚至半途而廢。但有見識的人通常了解自己所從事事業的巨大意義，他們對未來充滿了信心，面對挫折時既不氣餒也不動搖，而是仔細地分析形勢，認真總結經驗和教訓，排除各種干擾，不畏艱險去實現自己的理想。

6.創業者心里構建

“創業也是一種就業，創業還可以為他人創造就業崗位”。在創業這條道路上，需要的是洞察力，理智，勇氣，知識面廣，一股全局觀念，一份充足的準備。漫漫的創業之路往往不是一帆風順的，總有崇山要翻越、艱難要克服，這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關政策的扶持之下，有了好項目的應屆大學生創業之路上除了要有好的技術，更要有好的心態，敢于面對創業中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應屆大學生的創業之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。而且經得起考驗，相信我們的創業之路都能美夢成真！

第五篇：大學生創業課論文

大學生創業課論文

院系：國際教育學院

專業及班級：國際商務082 姓名：王征

創業是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創造價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的回報。隨著商業經濟的高速發展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，并取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成為熱門的話題。

創業是就業的另一種模式，所不同的是創業者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業機會），而是主動地為自己或他人創造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創業，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優惠政策。之所以提倡大學生創業，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創業精神。

江澤民同志多次提到：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。” 青年一代，尤其是大學生，是中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，而僅僅安于現狀和守成，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。創業意識和創新精神絕不僅是希望創業的同學所應考慮的事情，即使是在其它崗位就業的大學畢業生也不該失去創新之“心”。

雅虎創辦人之一楊致遠指出：創業者成功機會非常少，不管是在中國還是在美國，創業能做到一個小成功，大概只是十分之一，中成功是百分之一，大成功大概是千分之

一、萬分之一。美國有統計表明，要成為企業家，失敗率是99%，只有1%的企業家能在市場上生存5年或者更長時間。既然創業成功的前景看起來如此暗淡，為什么還有眾多的人選擇了這條人跡罕至的路徑呢？首先，謀求生存乃至自我價值的實現可能是創業最主要的原動力；其次，如果你要想變得非常富有，開創自己的事業是最有希望實現致富的目標，很少有人靠為別人工作而變得驚人地富有；再次，創業使得創業者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時何地怎樣工作；最后，即便創業失敗，但是其所帶來的有益經驗會使創業者學會更好地應對失敗，恢復得比以前更堅強，而這正是企業家所需的品質之一。

“羅馬不是一天建起來的”，創業是一個復雜、艱辛的歷程近幾年來，大學生創業越來越成為社會關注的一種熱點現象，對于其利弊的討論也越來越熱烈。總體來說，大學生創業可以充分實現大學生自身的價值，緩解社會日益嚴重的就業形勢，并且可以在一定程度上帶動相關勞動者的就業情況，是應予支持與保護的社會事業。從1998年5月清華首屆創業計劃大賽正式拉開了我國學生創業的序幕以來，各大高校學生創業團隊以及各地的學生公司風起云涌。那么，對于大學生創業這一仍處于實踐與探索階段的現象，我們如何從法律的角度給予其合法的支持與保護，優化其創業環境，鼓勵和扶持更多的大學生成為創業者，迫切成為法律研究的新課題。以下，我將就這個問題淺論一二。

一、什么是大學生創業及其法律保障

1、創業的概念： 進入21世紀以來，創業已成為經濟發展的源動力。那么，什么是創業呢？

創業是跨越多學科的一個多面現象，涉及到變革、創新、技術與環境的變化、新產品開發、小企業管理、企業與創業家個體和產業發展等問題，研究學科主要包括心理學、社會學、經濟學、管理學和歷史學等，如今的創業變成了一個非常寬泛的名詞，對創業現象和創業理論進行研究的學者來自各個領域。長期以來，許多學者也曾就“創業”的定義提出過許多說法。我們將它綜述如下：創業是勞動者，利用其現有控制資源和自身能力，在經濟環境中尋找并把握創業機會，通過自主創辦生產服務項目、企業或從事個體經營實現市場就業的重要形式。

2、大學生創業的概念

如果按照創業主體的不同，從多個角度對創業概念進行分類，我們可以得到多個不同的創業概念。例如，按照組織形式劃分，可分為政府創業、集體創業和個體創業；按照年齡段劃分，可以分為青年創業、中年創業和老年創業；按照社會階層劃分，可以分為大學生創業和4050創業等。可見，大學生創業是由于特定的創業主體——大學生，而產生的概念，既具有一般創業的特征，也有著特定主體創業的特殊特征。

由此我們可以定義：大學生創業是指大學生作為勞動者，利用其現有控制資源和自身能力，在經濟環境中尋找并把握創業機會，通過自主創辦生產服務項目、企業或從事個體經營實現市場就業的重要形式。在就業形勢日益嚴峻的今天，大學生創業顯然是其自身實現就業及其自我價值、經濟價值和社會價值的有效方法和途徑。同時，還吸納帶動更多勞動者就業，促進了社會就業的增加。

1998年10月法國巴黎召開的世界高等教育大會上通過的《巴黎宣言》強調培養學生的創業精神與創業能力是高等教育發展的重要目標。自從2002年教育部在我國8所高校推行創業教育試點工作以后，創業教育在全國高校范圍內逐漸全面鋪開，許多高校相繼開設了創業學課程，以“創業論壇”、“科技創業園區”、“創業計劃競賽”等為代表的多種形式的創業實踐活動開展得如火如荼。

二、大學生創業法律保障的重要意義：

1、從社會的角度來講，法律保障是大學生創業宏觀環境的必然組成部分，具有重要的意義。一個國家或者地區的市場開發程度、政府的國際地位、信譽和工作效率、金融市場的有效性、勞動力市場的完善與否、法律制度是否健全、形成了創業的宏觀環境。具體來說，宏觀環境包括社會文化環境、教育與科技環境、政策環境和法律法規環境。很顯然，法律保障是影響大學生創業環境的重要組成部分，對大學生創業產生巨大而深遠的影響。在加強依法治國的今天，我們生活在一個巨大的法律環境中，法律規范已涉及到我們生活的方方面面，大學生創業領域也不例外。

2、從創業者自身的角度來講，了解法律對大學生創業的保障是大學生創業過程中必不可少的一項重要知識。大學生創業一般包括四種知識的準備：專業知識的準備、非專業知識的準備、商業知識的準備和法律知識的準備。專業知識是指與創業目標直接聯系的知識體系，它對確定創業目標至關重要，在形式上表現為某種類別的學科知識，如電子技術、生物工程、計算機科學、航天技術等等。非專業知識是指與創業目標有間接聯系和輔助作用的知識體系。如果專業知識是深度的話，非專業知識就是廣度。增加非專業知識能起到擴展知識面、培養敏銳的目光，把握事物發展全局的作用。在科學技術飛速發展的今天，各個學科之間的交叉于滲透越來越頻繁。開闊視野，具備一定得非專業知識是創業成功的必要準備。商業知識是指對商品流通的基本原理和環節的知識，商品和服務的供求關系、營銷策略、市場需求等專業知識是創業的必備常識。法律知識是指創業者必須了解和掌握與企業開業和經營相關的法律知識，包括：知識產權的保護、工商注冊登記、稅收法律、經濟法律等。

可見，法律問題就是大學生創業這一新生事物所涉及的諸多理論與實踐問題中重要的組成部分。在具體的創業過程中，大學生創業者必然會碰到各種各樣的問題，可以采取經濟、行政、及法律手段進行保護。經濟手段方面可以設立創業基金、發放創業貸款等。行政手段方面可以進行相關的行政指導、行政監督等。但是更關鍵的是應該從立法及法律實踐上為大學生創業營造一個有利環境。

三、我國關于大學生就業法律保障的現狀

根據我國現行法律，大學生在創業過程中涉及到的法律可以分為以下幾個方面：

（一）企業創建的法律形式 我國的企業分類是按所有制的標準進行的，在《中華人民共和國民法通則》中，將企業分為全民所有制企業、集體所有制企業、外資企業、私有企業和個體工商戶。但國際上對企業分類的通行標準是根據企業投資者的出資方式和責任形式的不同而進行的，據此企業可分為獨資企業、合伙企業和公司企業。我國已頒布實施的《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國個人獨資企業法》和《中華人民共和國合伙企業法》是大學生創業者選擇企業形式時必須熟知的。

1、個人獨資企業

2000年1月1日起實施的《個人獨資企業》從組織形式上完善了自然人市場準入法規。所謂的個人獨資企業，是指依照《個人獨資企業法》在中國境內設立，由一個自然人投資，財產為投資人個人所有，投資人以其個人財產對企業債務承擔無限責任的經營實體。設立條件包括對作為投資的自然人、合法的企業名稱、投資人申報的出資、固定的生產經營場所和必要的生產經營條件、必要的從業人員等五方面的規定。設立時，到所在區域的工商行政管理部門進行登記注冊，遞交設立申請書，設立申請書中載明：企業的名稱和住所，投資人的姓名和居所，投資人的出資額和出資方式，經營范圍。工商行政管理部門在收到設立申請文件之日起15日內，對符合《個人獨資企業法》規定條件的羽翼登記，發給營業執照，營業執照的簽發日期就是該企業的成立日期。

2、合伙企業

《合伙企業法》于1997年8月1日起施行，是指依照《合伙企業法》在中國境內設立的由各合伙人訂立合伙協議，共同出資、合伙經營、共享收益、共擔風險，并對合伙企業債務承擔無限連帶責任的營利性組織。申請設立要滿足有兩個以上合伙人，并且都是依法承擔無限責任者，有書面合伙協議，有各合伙人實際繳付的出資，有合伙企業的名稱，有經營場所和從事合伙經營的必要條件。設立時，到所在區域的工商行政管理部門提交登記申請書、合伙協議書、合伙人身份證明等文件，工商行政管理部門自收到申請登記文件之日起30日內，做出是否登記的決定。對符合規定登記條件的，將被發給營業執照，合伙企業以營業執照的簽發日期為其成立日期。

3、公司

我國《公司法》于1993年施行，1999年底修訂，是指按照法律，以營利為目的，有股東投資而設立的企業法人。分為有限責任公司和股份有限公司。

（1）有限責任公司

有限責任公司是指由一定人數的股東組成，股東以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司債務承擔責任的公司。設立時要滿足股東符合法定人數、股東出資達到法定最低資本限額、股東共同制定公司章程、有公司名稱，建立符合有限責任公司要求的組織機構、有固定的生產經營場所和必要的生產經營條件等條件。通過訂立章程、繳納出資、驗資、申請設立登記后公司成立。

（2）股份有限公司

股份有限公司是指全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司債務承擔責任的法人。設立股份有限公司注冊資本方面要求非常高，最低限額為1000萬元人民幣。

4、個體工商戶

個體工商戶是指從事個體工商業經營的個體經濟形式。它以本人或家庭的生產經營資料進行生產經營活動，成員為勞動者本人或其家庭成員。經營范圍包括：工業、手工業，可從事產品生產、加工、礦產開采以及生產設備、生產工具等修理；商業經營，可從事商品的收購、銷售、運輸、存儲、保管等；交通運輸業，可從事公路、水上的貨運、裝卸、搬運等；建筑業；餐飲業；服務業；修理業 當代大學生創業的利與弊

（一）對于當前的中國大學生而言，絕大部份并不適合創業。單從創業者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性的挑戰。一般創業能力主要是指創業者的專長和經驗，如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發開拓、冒險避險等等。而創業者所應當具備的能力和素質，見仁見智，眾說不一。有人概括為“十大素質”，包括：欲望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達、自省。客觀的說，這些能力和素質并非短期培訓所能練就的，有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。

（二）對于部分有準備的大學生來說，今天的社會環境對于創業，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發展趨勢良好。市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務、管理咨詢、醫藥科技等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。

其次，大學生創業者可以充分借專業之專。對于學計算機相關專業的學生來說，電子商務、網絡游戲增值產業等都蘊藏著豐富的機會。IT領域的創業項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫藥專業的學生，技術上有著近水樓臺先得月的優勢，這些是我國政府重點發展又是全球關注的領域；對于學習設計相關專業的學生，可用自由職業者的身份進行創業；當然對于大眾型專業的大學生來說，充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業。

大學生創業完全手冊政策關注大學生創業優惠政策近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解這些政策，才能走好創業的第一步。根據國家和上海市政府的有關規定，上海地區應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策。

不是全部激情是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用于創業。但面對大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過于樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于大學生基本沒有工作經驗，其在創業準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口號為好，應該以冷靜理性的心態面對創業機會與項目。

二、只見冰山一角

創業是一個系統工程，它要求創業者在企業定位、戰略策劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創業的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創業者中，認為憑一個好的想法與創意就代表一定能創業成功觀念的人也不少，而在創業準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創業者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創業者不是全才，但要著眼于全才。

三、工作的核心是什么 按現代企業制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）。所以我們可以說，創業者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創業者工作中的最高原則，是一個創業型企業生存與發展的基矗但我發現在很多大學生企業里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創業工作效率不高。有的創業者很辛苦在工作，也的確是很執著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導致公司陷入困境。可以說在合法的經營范圍內，“能否賺到錢”是衡量創業者工作的唯一標準。

四、團隊組建與協作精神

團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創業群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現“人與人合作”的工作中，大學生創業者往往會出現“一人是龍、二人是蟲”的情形。縱觀當前時代發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利于合作創業的情形。

五、犯錯與改正 一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創業路途中的絆腳石，都會在一定程序上打擊沒有打創業持久戰的大學生創業者，讓他們在心理上元氣大傷。其實大學生要正確看待創業過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，并加以改正。很難想像沒有錯誤的創業會成功。

六、堅持就是勝利

再充分的創業準備都是不完善的、再周密的商業計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創業伙伴也會發會摩擦、再厚實的資金有的周轉不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創業環境中，能影響我們創業的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創業過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創業太過辛苦，無法再繼續。但如果子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面。堅持就是勝利。