第一篇：高二語文古詩文閱讀訓練

高二語文古詩文閱讀訓練

一、閱讀下面文言文，完成1—5題。

孔子日：“剛毅木訥，近仁。”又日：“巧言令色，鮮矣仁。”所好夫剛者，非好其剛也，好其仁也。所惡夫佞也，非惡其佞也，惡其不仁也。吾平生多難，常以身試之，凡免我于厄者，皆平日可畏人也；擠我于儉者，皆異時可喜人也。吾是以知剛者之必仁，佞者之必不仁也。孔子說：“剛強堅毅、樸實少言的人差不多是個仁愛的人。”孔子又說：“花言巧語、善于矯飾的人，他的仁愛之心大概沒有了。”孔子喜歡那些剛強堅毅的人，并不是喜歡他們的剛強堅毅，而是喜歡他們身上的仁愛之心。孔子討厭那些花言巧語的人，并不是討厭花言巧語，討厭他們沒有仁愛之心。我這一生遭遇了許多磨難，往往能親身體會這件事。凡是在我人生困厄的時候幫助我的。都是平時(剛強堅毅)令人敬畏的人；在我仕途艱險的時候排擠我的，都是以前(花言巧語)討人喜歡的人。所以我知道剛毅的人一定有仁愛之心，而花言巧語的人一定沒有仁愛之心。

建中靖國之初，吾歸自海南，見故人，問存沒，追論平生所見剛者，或不幸死矣。若孫君介夫諱立節者，真可謂剛者也。

始吾弟子由為條例司屬官，以議不合引去。王荊公謂君曰：“吾條例司當得開敏如子者。”君笑曰：“公言過矣，當求勝我者。若我輩人，則亦不肯為條例司矣。”公不答，徑起入戶，君亦趨出。君為鎮江軍書記，吾時通守錢塘，往來常、潤間，見君京口。方新法之初，監司皆新進少年，馭吏如束濕，不復以禮遇士大夫，而獨敬憚君，曰：“是抗丞相不肯為條例司者。”

像孫介夫(名立節)那樣的人，真可以算是剛毅的人了。起初我的弟弟子由擔任條例司的屬官。因為與同僚評議朝政觀點不同自請離開。王安石對孫介夫說：‘‘我們條例司應該錄用像你一樣做事開明、敏捷的人啊。”孫介夫笑著說：“您說錯了。一定要錄用比我強的人。像我這樣的人，也是不肯擔任條例司屬官的。”王安石不回答，直接走進門里，孫介夫也快步離開。孫介夫擔任鎮江軍書記，正當新法剛剛開始實施，監司都是剛入仕的年輕人，不再對士大夫以禮相待，卻唯獨對孫介夫十分尊敬和忌憚，說：“這是那位拒絕丞相不愿意擔任條例司屬官的人。”

謝麟經制溪洞事宜，州守王奇與蠻戰死，君為桂州節度判 官，被旨鞠吏士之有罪者。麟因收大小使臣十二人付君并按(一并查處)，且盡斬之。君持不可。麟以語侵君。君日：“獄當論情，吏當守法。逗撓不進，諸將罪也。既伏其辜矣，余人可盡戮乎！若必欲以非法斬人，則經制司自為之，我何與焉。”麟奏君抗拒，君亦奏麟侵獄事。刑部定如君言，十二人皆不死，或以遷官。吾以是益知剛者之必仁也。不仁而能以一言活十二人于必死乎!謝麟掌管溪洞等地的事情，桂州守官王奇與蠻敵作戰陣亡，當時孫介夫擔任桂州節度判官，按照皇帝的旨意去審問有罪的官吏與士兵。謝麟于是將抓捕了大小官吏十二人交給孫介夫審查，打算將他們全殺掉。孫介夫堅持不可以。謝麟用言詞威脅孫介夫。孫介夫說：“審案應當按事實辦理，官吏更應當奉公守法。軍隊駐留不前是幾位將領的過錯，他們已經認罪了，其他人(難道)可以全殺掉嗎!如果一定要非法殺人，那么經制司您自己做吧，我怎么會參與這件事呢?”謝麟于是上奏說孫介夫抗拒上司的命令，孫介夫也上奏說謝麟侵權管理審案的事情。刑部最后按照孫介夫的奏章定案，十二個人都免去死刑。有人只是被判貶官。我因此更相信剛毅的人一定有仁愛之心。

方孔子時，可謂多君子，而曰“未見剛者”，以明其難得如此。而世乃曰“太剛則折”!士患不剛耳，長養成就，猶恐不足，當憂其太剛而懼之以折耶!折不折，天也，非剛之罪。為此論者，鄙夫患失者也。孔子生活的年代，可以算是有許多有品德的人，可是孔子卻說‘‘沒能見到剛毅的人”，這是為了說明這種人很難遇到。可是世人竟說“太剛毅的人容易被折損’’!士人擔憂的是不剛毅，通過長期修養來成就這種品德還擔心不夠，怎么擔心自己太剛毅，害怕被折損呢!會不會被折損是天意，不是剛毅的過錯。持這種觀點的人是患得患失的淺陋小人啊。

(選自《蘇軾集卷九十二剛說》)

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．巧言令色，鮮矣仁 鮮：很少 B．吾條例司當得開敏如子者 敏：聰明

C．既伏其辜矣 辜：古代的一種酷刑 D．則經制司自為之，我何與焉 與：參與

1．C(罪，名詞)2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同一組是 A、而世乃曰“太剛則折” 今其智乃反不能及 B、始吾弟子由為條例司屬官 何以伐為

C、麟因收大小使臣十二人付君并按，且盡斬之 甲者出，太尉笑且入 D、不復以禮遇士大夫，而獨敬憚君 退而論書策

2．A(A．副詞，竟，竟然；B．動詞，成為、擔任／語助詞，呢；C．副詞，將要／連詞，一邊……一邊；D．連詞，表示轉折，可是／連詞，表示承接。)

3．下列六句話，分別編為四組，都體現孫介夫‘‘剛毅”的一組是

①吾條例司當得開敏如子者 ②若我輩人，則亦不肯為條例司矣

③被旨鞠吏士之有罪者 ④若必欲以非法斬人，則經制司自為之，我何與焉

⑤君亦奏麟侵獄事 ⑥吾以是益知剛者之必仁也 A、②④⑥ B、②③④ 覽 D、①④⑤

3．C(①是王安石對孫介夫的評價；③是孫介夫當時的使命；⑥是蘇軾對士人品格修養的結論。)’

4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A、孔子倡導的并不是人必須擁有剛毅木訥的外表，而是在這外表之下的一顆仁愛之心。這才是孔子青睞剛毅木訥的人的真正原因。

B、王安石看中了孫介夫的才能，刻意排擠蘇轍，使他被迫辭官。但孫介夫礙于與蘇軾的交情，也沒有出任條例司的相關職務。

C、孫介夫擔任桂州節度判官的時候，為有罪的將士與上司謝麟據理力爭，終于使刑部采納了他的意見，免除了十二名官兵的死罪。

D、蘇軾認為士人不應當擔心過于剛正而被折損，反而應該擔心自己無法修養品行成為利國利民的剛毅之士。

4．B(解析：蘇轍的離職與孫介夫沒有關系，孫介夫不愿出任條例司的屬官是個性使然。)5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)吾平生多難，常以身試之，凡免我于厄者，皆平日可畏人也。(4分)譯文：

(2)既伏其辜矣，余人可盡戮乎！若必欲以非法斬人，則經制司自為之，我何與焉。譯

文

：

5．(1)我這一生遭遇了許多磨難，往往能親身體會這件事。凡是在我人生困厄的時候幫助我的.都是平時(剛強堅毅)令人敬畏的人。(4分)(“以身試之”2分，“厄”1分，“畏”1分)(2)他們已經認罪了，其他人(難道)可以全殺掉嗎!如果一定要非法殺人，那么經制司您自己做吧，我怎么會參與這件事呢?(4分)(“伏其辜’2分，“我何與焉”2分)

二、閱讀下面一首宋詩，完成6—7題。(7分)浣溪沙 蘇軾

風壓輕云貼水飛，乍睛池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。

沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!6.詞的上片運用什么手法?描繪了一個怎樣的畫面?試作簡要分析。(4分)．樂景、哀情相襯，其哀傷之情更深(“樂景寫哀”

1分)。“風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。”作者先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的春天畫圖。一個多云轉晴的春日里，作者徜徉于池館內外，但見和風吹拂大地，薄云貼水迅飛，輕陰擱雨，天氣初晴。那唧泥的新燕，正軟語呢喃(“畫面”1分)。面對著這春意盎然的良辰佳景，作者卻接著說一句“沈郎多病不勝衣”，作者用沈約之典，說自己腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風了。(畫面展開，結合作者情況分析2分)7.唐代皎然《詩式》說：“兩重意以上，皆文外之旨”，‘‘此情惟有落花知”一句也有多重意思，試作簡要分析。(3分)“惟有”二字，①說明除落花之外，人們對作者的心情都不理解；②而落花能夠理解作者的心情，由于作者與落花的命運相似；③但尤為不幸的是落花無言，即使它（落花）理解作者的心情，也無可勸慰。(另表述亦可，但表述要點要清晰，也要合情理。每要點1分，共3分。)

高二語文古詩文閱讀訓練答案

1．C(罪，名詞)2．A(A．副詞，竟，竟然；B．動詞，成為、擔任／語助詞，呢；C．副詞，將要／連詞，一邊……一邊；D．邊詞，表示轉折，可是／連詞，表示承接。)3．C(①是在王安石對孫介夫的評價；③是孫介夫當時的使命；⑥是蘇軾對士人品格修養的結論。)4．B(解析：蘇轍的離職與孫介夫沒有關系，孫介夫不愿出任條例司的屬官是個性使然。)

三、(21分)5．(1)我這一生遭遇了許多磨難，往往能親身體會這件事。凡是在我人生困厄的時候幫助我的.都是平時(剛強堅毅)令人敬畏的人。(4分)(“以身試之”2分，“厄”1分，“畏”1分)(2)他們已經認罪了，其他人(難道)可以全殺掉嗎!如果一定要非法殺人，那么經制司您自己做吧，我怎么會參與這件事呢?(4分)(“伏其辜’2分，“我何與焉”2分)參考譯文：

孔子說：“剛強堅毅、樸實少言的人差不多是個仁愛的人。”孔子又說：“花言巧語、善于矯飾的人，他的仁愛之心大概沒有了。”孔子喜歡那些剛強堅毅的人，并不是喜歡他們的剛強堅毅，而是喜歡他們身上的仁愛之心。孔子討厭那些花言巧語的人，并不是討厭花言巧語，討厭他們沒有仁愛之心。我這一生遭遇了許多磨難，往往能親身體會這件事。凡是在我人生困厄的時候幫助我的。都是平時(剛強堅毅)令人敬畏的人；在我仕途艱險的時候排擠我的，都是以前(花言巧語)討人喜歡的人。所以我知道剛毅的人一定有仁愛之心，而花言巧語的人一定沒有仁愛之心。

像孫介夫(名立節)那樣的人，真可以算是剛毅的人了。起初我的弟弟子由擔任條例司的屬官。因為與同僚評議朝政觀點不同自請離開。王安石對孫介夫說：‘‘我們條例司應該錄用像你一樣做事開明、敏捷的人啊。”孫介夫笑著說：“您說錯了。一定要錄用比我強的人。像我這樣的人，也是不肯擔任條例司屬官的。”王安石不回答，直接走進門里，孫介夫也快步離開。孫介夫擔任鎮江軍書記，正當新法剛剛開始實施，監司都是剛入仕的年輕人，不再對士大夫以禮相待，卻唯獨對孫介夫十分尊敬和忌憚，說：“這是那位拒絕丞相 不愿意擔任條例司屬官的人。”

謝麟掌管溪洞等地的事情，桂州守官王奇與蠻敵作戰陣亡，當時孫介夫擔任桂州節度判官，按照皇帝的旨意去審問有罪的官吏與士兵。謝麟于是將抓捕了大小官吏十二人交給孫介夫審查，打算將他們全殺掉。孫介夫堅持不可以。謝麟用言詞威脅孫介夫。孫介夫說：“審案應當按事實辦理，官吏更應當奉公守法。軍隊駐留不前是幾位將領的過錯，他們已經認罪了，其他人(難道)可以全殺掉嗎!如果一定要非法殺人，那么經制司您自己做吧，我怎么會參與這件事呢?”謝麟于是上奏說孫介夫抗拒上司的命令，孫介夫也上奏說謝麟侵權管理審案的事情。刑部最后按照孫介夫的奏章定案，十二個人都免去死刑。有人只是被判貶官。我因此更相信剛毅的人一定有仁愛之心。．

孔子生活的年代，可以算是有許多有品德的人，可是孔子卻說‘‘沒能見到剛毅的人”，這是為了說明這種人很難遇到。可是世人竟說“太剛毅的人容易被折損’’!士人擔憂的是不剛毅，通過長期修養來成就這種品德還擔心不夠，怎么擔心自己太剛毅，害怕被折損呢!會不會被折損是天意，不是剛毅的過錯。持這種觀點的人是患得患失的淺陋小人啊。6．樂景、哀情相襯，其哀傷之情更深(“樂景寫哀”1分)。“風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。”作者先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的春天畫圖。一個多云轉晴的春日里，作者徜徉于池館內外，但見和風吹拂大地，薄云貼水迅飛，輕陰擱雨，天氣初晴。

那唧泥的新燕，正軟語呢喃(“畫面”1分)。面對著這春意盎然的良辰佳景，作者卻接著說一句“沈郎多病不勝衣”，作者用沈約之典，說自己腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風了。(畫面展開，結合作者情況分析2分)7.“惟有”二字，①說明除落花之外，人們對作者的心情都不理解；②而落花能夠理解作者的心情，由于作者與落花的命運相似；③但尤為不幸的是落花無言，即使它（落花）理解作者的心情，也無可勸慰。(另表述亦可，但表述要點要清晰，也要合情理。每要點1分，共3分。)

第二篇：古詩文訓練

古詩文訓練

1、描寫春天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。描寫夏天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。描寫秋天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。描寫冬天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。

2、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有：《靜夜思》中的（舉頭望明月，低頭思故鄉。）。《水調歌頭》中的（但愿人長久，千里共嬋娟。）。描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《楓橋夜泊》中的（姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。），軍旅行進中思鄉情深難以入眠的有《長相思》中的（風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。）。《泊船瓜洲》隔岸相望長嘆中的（春風又綠江南岸，明月何時照我還。）。《秋思》擔憂自己沒有將思鄉之情完全表達出的（復恐匆匆說不盡，行人臨走又開封。）。

3、當我們在外地過節時，常引用（唐）朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人）”來表達對家人的懷念。

4、描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的（《出塞》），王之渙的（《涼州詞》）。

5、我們曾學過北朝民歌（《敕勒川》）描繪了一副（天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊）的草原圖畫。

6、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（詞牌名），你知道的詞牌名有（清平樂）（水調歌頭）（西江月）。

7、有時候，我們隊自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的（《題西林壁》）中的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中）說明了這個問題。

8、贊美黃河雄偉氣勢的詩句：（黃河之水天上來，奔流到海不復回）。贊美小草的詩句：（野火燒不盡，春風吹又生）。贊美春雨的詩句：（隨風潛入夜，潤物細無聲）。

10、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

11、當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《游子吟》中的詩句“（誰言寸草心，報得三春暉）”。

12、春天到了，小紅看到柳枝新長出的芽兒，就像一條條綠色的線帶，他禁不住吟出了一句唐詩，你知道他吟的是哪一句嗎？請寫出來：（碧玉妝成一樹高），（萬條垂下綠絲絳）。這首詩中詩人是怎樣贊美春風的：（不知細葉誰裁出），（二月春風似剪刀）。

13、古代戰爭使許多人一去不回，所以王翰在他的《涼州詞》中用“（醉臥沙場君莫笑），（古來征戰幾人回）”的詩句來感慨戰爭的殘酷。

14、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限的感慨，站在船上順長江而下，我們會想起（兩岸猿聲啼不住），（輕舟已過萬重山）；遙望洞庭湖的風光，我們會想起（遙望洞庭山水色），（白銀盤里一青螺）；置身西湖岸邊，我們會想起（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜）；贊美江南的美景，我們會想起（千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。）

16、同樣是送別，有的人把酒相送，對朋友的離去充滿傷感，于是王維寫下了“（勸君更盡一杯酒），（西出陽關無故人）”；有的人卻勸朋友不用難過，前面的路途還會有新朋友，于是高適寫下了“（莫愁前路無知己），（天下誰人不識君）”；有的人離別時看到朋友漸漸遠去，心中悵然若失，于是李白寫下了“（孤帆遠影碧空盡），（唯見長江天際流）”；有的人卻認為縱然離別，友誼卻不會改變，于是王勃寫下了“（海內存知己），（天涯若比鄰）”；還有的人與親人朋友離別多年，卻認為即使遠隔千里，只要大家都平安，能共享一輪明月，也是一種幸福，于是蘇軾寫下了“（但愿人長久），（千里共嬋娟）”。

17、童年生活是美好的，我們學過許多童趣盎然的詩句，請你寫出這樣的兩句古詩：

（兒童急走追黃蝶），（飛入菜花無處尋）。（兒童散學歸來早），（忙趁東風放紙鳶）。

18、“（會當凌絕頂，一覽眾山小）”寫出了泰山的高大雄偉，“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）”寫出了廬山的多姿多彩。

19、兒童是那樣天真可愛。“（意欲捕鳴蟬，忽然閉口立）”寫出了兒童捕蟬前的專注，“（路人借問遙招手，怕得魚驚不應人）”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“（兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶）”寫出了兒童放風箏時的天真，“（最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬）”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“（兒童未解供耕織，也傍桑陰學種瓜）””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）”。

20、根據“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少3句相關的詩句。“（明月松間照，清泉石上流）” “（咬定青山不放松，立根原在破巖中）”“（墻角數枝梅，凌寒獨自開）”“（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來）”。

21、“（問渠那得清如許，為有源頭活水來）”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“（欲窮千里目，更上一層樓）”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“（山窮水復疑無路，柳暗花明又一村）”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“（百川東到海，何時復西歸）”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“（明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。）”告訴我們今日事，今日畢。

22、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：（誰言寸草心，報得三春暉！）。

23、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“（當局者迷旁觀者清）”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）”說明了這個問題。

24、古詩七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

25、古詩百花園填花名)

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2、去年今日此門中，人面桃花相映紅。

3、待到重陽日，還來就菊花。

4、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

26、古詩動物園:（填動物）

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。

3、泥融飛 燕子，沙暖睡鴛鴦。

4、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚 肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

27、古詩數字園：（填數字）

1、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發三千丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成三人。

4、酒債尋常行處有，人生七十古來稀。

5、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國三千里，深宮二十年。

第三篇：小學六年級語文古詩文訓練

小學六年級語文古詩文訓練

（含參考答案）

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”

2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”

（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”

（3）秋“月”“ 春花秋月何時了，往事知多少。”

（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁。”，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節不全虛 ” “春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。”” “南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。”“人面不知何處去,桃花依舊笑春風” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

25、古詩七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬紫千 紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下 綠絲絳。

26、古詩百花園填花名)

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2、去年今日此門中，人面 桃花相映紅。

3、待到重陽日，還來就菊花。

4、人閑 桂花 落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

27、古詩動物園:（填動物）

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。

3、泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。

4、西塞山前白鷺飛，桃花流水 鱖魚肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

28、古詩數字園：（填數字）

1、九曲黃河 萬里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發 三千丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成 三人。

4、酒債尋常行處有，人生 七十古來稀。

5、南朝 四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國 三千里，深宮二十年。

29、古詩地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出 陽關無故人。

3、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

30、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在括號里。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）

3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長鶯飛）

4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬擊）

5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（萬馬齊喑）

6、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。詩句來表達心中的感受。

7、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（填古詩句）

8、昨天晚上，有道數學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路，”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳岸花明又一村”。

9、人們常常用“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩句）

（1）“_明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

(2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快走踏清秋_”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

（14）“春面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“_遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》_”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（1）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住：“_霜葉紅于二月花”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

第四篇：六年級語文古詩文訓練(含參考答案)

六年級語文古詩文訓練(含參考答案)

一、填詩句。

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”。

2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”（3）秋“月”“ 春花秋月何時了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁.”，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫

出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節不全虛 ” “春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。”” “南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。”“人面不知何處去,桃花依舊笑春風” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外

忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。20、20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

25、新春佳節，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個中國人的傳統節日，如燃放鞭炮等，正如（王安石）所寫的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”

26、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說有朋自遠方來,不亦樂乎。

27、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起但愿人長久，千里共嬋娟。

28、每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開。

29、汗代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于” 當“比”講，它與（唐）代詩人（杜牧）寫的《山行》中的霜葉紅于二月花（詩句）中的“于”意思完全相同。

30、.春天是什么?是白居易記憶中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“隨風潛入夜，潤物細無聲”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風光。

31、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！

32、人們常用杜甫的隨風潛入夜，潤物細無聲一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

33、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這句詩表達自己的思念之情。

34、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣“讀萬卷書，行萬里路。”

35、每當祖國需要你的時候，用“粉身碎骨全不怕。”來表達自己的決心。

36、同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所松懈時，我們可以用“少壯不努力，老大徒傷悲。”這樣的名句來勸告他。

37、面對人生中的成功和失敗，我們應有不以物喜，不以己悲的心態。

38、改革開放以來，各行各業先進人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春?雪》中的詞句數風流人物，還看今朝來贊美他們。

39、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

40、《天凈沙?秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

41、蘇軾名詞《明月幾時有》中富有哲理的名句是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。

42、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。

43、《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

44、《贈汪倫》一詩中，李白用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”來表達他與汪倫之間的深厚情誼。

45、《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是死去元知萬事空，但悲不見九州同。

46、讀了《匆匆》，我想借用“《長歌行》中的詩句：少壯不努力。老大徒傷悲。”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。

47、看到自己的朋友虛度時光，不好好學習，你會用這樣一句名言告誡他：少壯不努力，老大徒傷悲 ”。

48、教育人要積極向上，好上加好： 欲窮千里目，更上一層樓。

49、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：野火燒不盡，春風吹又生。或千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

50、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

51、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：獨有英雄驅虎豹,更無豪杰怕熊羆。

52、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

53、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！

54、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！

55、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

56、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲 ”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

57、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠

在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”。

58、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。

59、時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ”這兩句詩表示慨嘆。

60、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。你這樣告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

61、《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。62、走到桂林，這里的景色好美呀。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

63、我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：“野火燒不盡，春風吹又生”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。64、李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

65、小軍同學不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著可不 能沒有志向：年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。或

有志不在年高，無志空活百歲。

66、“慈善一日捐”活動那天，社會各界人士慷慨解囊，由此你想到了盧梭的名言：裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。—— 盧梭 67、要想學好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

68、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

69、登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句： 欲窮千 里目, 更上一層樓。

70、坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句： 兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。

71、“六一”兒童節那天，班上舉行小小聯歡會，同學們紛紛登臺展示才藝，這時你會想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢？才華橫溢、各顯身手、各展其才、各顯神通、余音繞梁、惟妙惟肖

72、本學期，同學們學習了不少文質兼美的課文。我們仿佛跟著作者來到了“桂林山水”，不禁想起了（汪洋大海 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息 滾滾東流 一瀉千里 江水茫茫 白浪滔天）等描寫大海的成語；隨著“孔子游春”，不由想起了（春暖花開,春意盎然,滿面春風,春光無限,四季回春 綠草如蔭,春風和氣 春光漏泄 春光明媚）等描寫春光的成語；觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

73、畢業典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩海內存知己，天涯若比鄰。

74、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。

75、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發電子郵件，可以引用九月九日憶山東送兄弟除外或海上升明月，天涯共此時。這句詩表達自己的思念之情。

76、六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了“誰言寸草心，報得三春暉”或“春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干”的名言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。

77、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣： “讀萬卷書行萬里路”。

78、我們愛你——桂林山水的（清奇俊秀）,杭州西湖的（濃妝淡抹）,（黃山）、（廬山）的云霧飄渺,（長江、黃河）的波瀾壯闊。

80、關于“學習”的名言警句很多，如“讀萬卷書，行萬里路”等。關于“學習”的成語則更多，你能想到哪些？ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神 等。81、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們眼界開闊。當我泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景色時，情不自禁地想起蘇軾“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的詩句；當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“粉身碎骨全不顧，要留清白在人間。”當我手撫長城，聯想到孟姜女盼丈夫歸來，哭倒長城的凄慘故事時，《出塞》中“秦時明月漢時關 萬里長征人未還”的詩句再次躍然眼前；而當我置身廬山，則再次加深了對《題西林壁》中“不識廬山真面目 只緣身在此山中”這一“旁觀者清”的樸素道理的認識……

82、在你即將告別朝夕相處的老師和同學時，你會想起哪些關于送別的古詩？海內存知己，天涯若比鄰。或

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

83、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！

84、古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。

85、讀書使人睿智，要想獲得廣博的知識，就得像魯迅先生所說：我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。可是，好多同學總是認為沒有時間讀書，卻在游戲機里肆意耗費時間，這讓我們想起魯迅先生的另一句名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

86、誠信是我們中華民族的美德，古時，《老子》中說：“輕諾必寡信，多易必多難 ”；《莊子》中言：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。”現在，你會說：“誠信是做人之根本，立業之基。”

87、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.）

88、教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時,常常和風細雨,正似“隨風潛入夜，潤物細無聲。”般滋潤著我們心田。

89、“露從今夜白，月是故鄉明。”誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？

90、“舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？

91、“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？

92、“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情？

93、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？

94、“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉愁？

95、我們曾學過北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野.天蒼蒼，野茫茫,風吹草低見牛羊。，描繪了一幅無邊草原里牛羊成群的草原圖畫。

96、三國時期魏國詩人（曹植）在《七步詩 》寫到：本是同根生，相煎何太急？表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。

97、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是（示兒）王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。

詩句表達了之死不忘北定中原、統一祖國天下安定。你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名詩《從軍行》，詩句是黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。

98、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為（李杜）。其中，李白被稱為（詩仙），杜甫被稱為（詩圣），杜甫生平第一快詩是《聞官收河南河北》，抒發了故鄉被收復時的狂喜心情。我們還學過杜甫寫景的詩《望岳》和《絕句》。

99、贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，如李白的《贈汪倫》寫到（李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情。）。杜甫的《江南縫李龜年》寫到（岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景,落花時節又逢君。）。王維的《 送元二使安西 》寫到（渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人。）。高適的《 送別 》寫到（昨夜離心正郁陶，三更白露西風高。螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客。曙鐘寥亮三四聲，東鄰嘶馬使人驚。攬衣出戶一相送，唯見歸云縱復橫。）。

100、我們還學過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《 出塞 》，王之渙的《 涼州詞 》。

101、“行”是古代詩歌的一種形式，除了《 古朗月行 》，我們還學過選自“漢樂府”中的《長歌行》其中少壯不努力,老大徒傷悲一句含有很深的哲理，勸導人們要從小努力奮斗。

二、古詩七彩園:（填色彩）（3.5分）

1、日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。

2、（青）蓑笠，（綠）蓑衣，斜風細雨不須歸。

3、月（黑）雁飛高，單于夜遁逃。

4、楊柳（青青）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

5、（朱）雀橋邊野草花，（烏）衣巷口夕陽斜。

6、遙望洞庭山水（翠），（白）銀盤里一（青）螺。

7、日出江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍）。

8、千里鶯啼（綠）映（紅），水村山郭酒旗風。

9、（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。

10、接天蓮葉無窮（碧），映日荷花別樣（紅）。

11、（青）山遮不住，畢竟東流去。

12、返景入深林，復照（青）苔上。

13、兩個（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。

14、（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。

15、山外（青）山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

16、等閑識得東風面，萬（紫）千（紅）總是春。

17、（碧）玉妝成一樹高，萬條垂下（綠）絲絳。

三、古詩百花園填花名。（2.5分）

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹（梨花）開。

2、去年今日此門中，人面（桃花）相映紅。

3、待到重陽日，還來就（菊花）。

4、人閑（桂花）落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指（杏花）村。

四、古詩動物園:（填動物）（3.5分）

1、春（蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄（鸚鵡）洲。

3、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

4、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是（河豚）欲上時。

6、小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。

7、江上往來人，但愛（鱸魚）美。

8、兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。

9、兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。

10、竹外桃花三兩枝，春江水暖（鴨）先知。

11、柴門聞（犬）吠，風雪夜歸人。

12、牧童騎（黃牛），歌聲振林樾。

五、古詩數字園：（填數字）（4分）

1、（九）曲黃河（萬）里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發

（三）千丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成

（三）人。

4、酒債尋常行處有，人生（七十）古來稀。

5、南朝（四百八十）寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國（三千）里，深宮（二十）年。

六、古詩地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出（陽關）無故人。

3、青海長云暗雪山，孤城遙望（玉門關）。

4、（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

6、（桃花潭水）深千尺，不及汪倫贈我情。

7、不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。

8、（京口瓜洲）一水間，鐘山只隔數重山

9、朝辭白帝彩云間，千里（江陵）一日還。

10、即從（巴峽）穿（巫峽），便下（襄陽）向（洛陽）

11、羌笛何須怨楊柳，春風不度（玉門關）。

12、遙望（洞庭）山水翠，白銀盤里一青螺。

13、故人西辭（黃鶴樓），煙花三月下（揚州）

14、（黃河）遠上白云間，一片孤城萬仞山。

15、但使（龍城）飛將在，不教胡馬度（陰山）。

16、曉看紅濕處，花重（錦官城）。

17、青海長云暗雪山，孤城遙望（玉門關）。

18、孤帆遠影碧空盡，惟見（長江）天際流。

19、借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。

七、請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。

1、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（洞庭湖）

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇

西湖

3、舉頭紅日近，俯首白云低

華山

4、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂

岳陽樓

5、會當凌絕頂，一覽眾山小。

泰山

6、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

蘇州

7、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）

8、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。廬山

9、“分明看見青山頂，船在青山頂上行” 桂林

八、將詩句中隱藏的成語寫在橫線上。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）

3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長鶯飛）

4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬擊）

5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（萬馬齊喑）yīn 喑：啞

九、填古詩句。

1、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

2、昨天晚上，有道數學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路，”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳岸花明又一村”。

3、人們常常用“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難”來比喻知音覓或樂曲高妙。

4、“明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

5、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！

6、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

7、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！

8、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！

9、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

10、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

11、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

12、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

13、“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

14、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

15、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

16、春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

17、“吹而不寒楊柳風不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

18、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

19、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

20、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，21、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

22、在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓。”）

23、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）

24、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）

25、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。

26、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”）

27、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）來表達對家人的懷念。

28、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內存知己，天涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。

29、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。

30、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（踏破鐵鞋無覓處）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（“山重水復疑無路”“柳暗花明又一村”）。

31、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺的話打住：“（?霜葉紅于二月花?）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

32、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

33、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

34、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

35、“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，36、“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；

37、“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，38、“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，39、“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。

40、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；

41、“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。

42、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；

十、古詩詞知識競賽題。（只填序號）

1.“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）。

（1）似曾相識鳥歸來

（2）似曾相識雁歸來

（3）似曾相識燕歸來 3.《七步詩》的作者是（）。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”。(1)陰山(2)邊關(3)燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城

6.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》 7.“海內存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易

8.“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清

9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。（1）因為（2）坐下（3）座位

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是（）的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃

12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問

13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》 14.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景

15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的（）。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游

18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，（）。

（1）紅色（2）花（3）樹葉

19.“海上生明月，（）共此時”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯

20.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡

21.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九

22.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

“紅”是指

答案：

1.“少壯不努力，老大徒(（2）)”出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(（3）)。

（1）似曾相識鳥歸來

（2）似曾相識雁歸來

（3）似曾相識燕歸來 3.《七步詩》的作者是(（1）)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度((1))”。(1)陰山(2)邊關(3)燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（(3)）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城

6.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（(1)）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》 7.“海內存知己，天涯若比鄰”是（(1)）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易

8.“人生自古誰無死，留取丹心照（(2)）”是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清

9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（（1））。（1）因為（2）坐下（3）座位

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（（3））。（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是(（1）)的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃

12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(（2）)。

（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問

13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自(（1）)。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》 14.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是(（3）)。（1）春色（2）梨花（3）雪景

15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(（3）)的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的(（2）)。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(（1）)的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游

18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指(（2）)。

（1）紅色（2）花（3）樹葉

19.“海上生明月，(（3）)共此時”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯

20.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自(（1）)的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡

21.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（（2））。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九

22.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（（3））的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱 十一．名句聯句。

1、兒童相見不相識，（笑問客從何處來）。《回鄉偶書》【唐】賀知章

2、白發三千丈，（緣愁似個長）。《秋浦歌》【唐】李白

3、（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上頭。《小池》【宋】楊萬里

4、（不知細葉誰裁出），二月春風似剪刀。《詠柳》【唐】賀知章

5、接天蓮葉無窮碧，（映日荷花別樣紅）。《曉出凈慈寺送林子方》 【宋】楊萬里

6、（葡萄美酒夜光杯），欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》【唐】王翰

7、柴門聞犬吠，（風雪夜歸人）。《逢雪宿芙蓉山》【唐】劉長卿

8、（莫愁前路無知己），天下誰人不識君？《別董大》【唐】 高適

9、（兩岸青山相對出），孤帆一片日邊來。《望天門山》【唐】李白

10、（夕陽無限好），只是近黃昏。《樂游原》【唐】李商隱

11、晝出耘田夜績麻，（村莊兒女各當家）。《四時田園雜興》【南宋】范成大

12、野曠天低樹，（江清月近人）。《宿建德江》【唐】孟浩然

13、（春風又綠江南岸），明月何時照我還。《泊船瓜洲》【北宋】王安石

14、日出江花紅勝火，（春來江水綠如藍）。《憶江南》【唐】白居易

15、停車坐愛楓林晚，（霜葉紅于二月花）。《山行》【唐】杜牧

16、人有悲歡離合，（月有陰晴圓缺）。《水調歌頭》【宋】蘇軾

1、遲日江山雨，春風花草香。——春季——詩圣——杜甫——《絕句》

2、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。——秋季——詩魔——白居易——《暮江吟》

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——夏季——山水詩人——楊萬里——《小池》

4、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——冬季——山水詩人——柳宗元 ——《江雪》

5、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。——邊塞詩人——王昌齡——《出塞》

6、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？

大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）詩仙：（李白）詩圣：（杜甫）

詩鬼：（李賀）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（王維）

唐代邊塞詩人有：（高適、崔顥、岑參等人）

第五篇：學六年級語文古詩文訓練(試卷)

小學六年級語文古詩文訓練

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“（）”你

像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“（）”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“（）”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“（）”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“（）”

2、“（）”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“（）”是多么富有詩情畫意啊！

3、“（）”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“（）”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“（）”

（2）秋“葉”“（）”

（3）秋“月”“（）”

（4）秋“露”“（）”

5、“（）”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭

顱灑熱血，文天祥說道：“（）”陸游臨終前還告誡兒子：“（）”。王昌齡發出了“（）”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“（）”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三（）

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“（）”。

酒能使人心曠神怡，李白說：“（）。”，酒能增進友誼，王維說：“（）”。

7、“（）”寫出了泰山的高大雄偉，“（）”寫出了廬山的多姿多彩，“（）”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“（）”寫出了兒童捕蟬前的專注，“（）”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“（）”寫出了兒童放風箏時的天真，“（）”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“（）””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“（）”。“（）”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。

“（）” “（）” “（）” “（）”

“（）”“（）” ；“（）”；“（）”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“（）”

所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“（）。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；

“（）。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“（）”告訴我們只有站得高，才能看得遠。

“（）”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“（）”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“（）”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》（）。－－于謙()。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“（）”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？（）。（）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌（），抒發愛國情懷的詩——《》。詩句是：“（）”。

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的“（）”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“（）”； 《泊船瓜州》中的“（）？”

18、（）是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了詩人（）的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是()。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為:()；王之渙的《》，詩為:()

20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“()。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“()。”說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“()”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“()”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“()”和“()”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“()”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“()”的詩句，高適在送別董大時也寫了“()”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“()。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“()”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙的詩句：“()。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起()在《》中的詩句：“()。”

25、古詩七彩園:（填色彩）

1、()云翻墨未遮山，()雨跳珠亂入船。

2、山外()山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬()千()總是春。

4、()玉妝成一樹高，萬條垂下()絲絳。

26、古詩百花園填花名

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹()花開。

2、去年今日此門中，人面()花相映紅。

3、待到重陽日，還來就()花。

4、人閑()花 落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指()花村。

27、古詩動物園:（填動物）

1、春()到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄()洲。

3、泥融飛()，沙暖睡()。

4、西塞山前()飛，桃花流水()肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是()欲上時。

28、古詩數字園：（填數字）

1、()曲黃河()里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發()丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成()。

4、酒債尋常行處有，人生()古來稀。

5、南朝()寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國()里，深宮()年。

29、古詩地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，()歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出()無故人。

3、()長云暗雪山，孤城遙望()。

4、()外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、()朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

30、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在括號里。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（）

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（）

3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）

4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（）

5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（）

6、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的()詩句來表達心中的感受。

7、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：()。

8、昨天晚上，有道數學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“()，”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“()”。

9、人們常常用“()”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩句）

（1）“()。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

(2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“()”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“()”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“()”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“()”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_()”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“()”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“()”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_()”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“()”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）“()”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“()”，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“_()”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“()”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

（14）“()”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“()”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“_()”。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“()_”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（1）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“()”我趕緊把爺爺的話打住：“_()”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”