第一篇：大班語言：有趣的廣告

大班語言：有趣的廣告

大班語言：有趣的廣告

設計思路：

廣告已經成為當今社會不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對電視里播放的廣告都很感興趣，經常能在下課時間，聽到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺詞或動作。廣告又有商業廣告和公益廣告之分，所以結合主題活動“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動，延續世博精神，繼續提倡低碳環保生活，讓幼兒通過合作創編公益廣告，了解美好的家園環境要靠大家共同努力創造。

活動目標：

1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的特點。

2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒每人準備一則電視廣告

材料準備：廣告課件：商業廣告（KFC）、公益廣告（節約用水）各一則

標語6幅：不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

節約用水、團結友愛、尊敬長輩

活動過程：

一、導入

設計意圖：讓幼兒了解廣告對人們生活的作用

——教：你們看到過廣告嗎？在什么地方看到的？

——教：你們看過哪些廣告？廣告里講些什么內容？你能模仿一則廣告嗎？

重點提問：人們為什么要拍廣告？廣告有什么用？

教師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或

了解到產品的特點、功能、價值等。

二、了解“公益廣告”

設計意圖：讓幼兒了解“公益廣告”的作用

——教師播放兩則廣告：商業廣告（KFC）、公益廣告（節約用水）

——重點提問：這兩則廣告有什么不同的地方？（幼兒表達自己想法）

教師小結：商業廣告是為了讓人們購買商品的，公益廣告不是為了賺錢的，是為了造福社會，讓大家明白一些道理的。

三、小組合作，創編“公益廣告”

設計意圖：嘗試合作創編一則“公益廣告”進一步了解“公益廣告”的作用

——教：你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”，讓大家一起來做的？

——教：老師今天就為你們準備了一些標語，希望你們把它拍成“公益廣告”（讓大家都來遵守。（提出創編要求）

——幼兒分小組商量，合作創編“公益廣告”。

——教師巡回，幫助幼兒一起商量討論。

——分小組表演各自創編“公益廣告”。

教師小結：小朋友們太棒了，剛才編了那么多則“公益廣告”，還編出了好聽的廣告詞，告訴大家很多該做和不該做的事情。

第二篇：有趣的廣告(大班)

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有趣的廣告

有趣的廣告（大班）

童得夢第一幼兒園

設計思路：在一次自由活動中，有幾個小朋友在,你一句，我一句的說特別高興，我仔細聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，興趣十分濃厚。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇?有趣的廣告?這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

一、活動名稱：有趣的廣告

二、活動目標：1.了解廣告的作用及特點;

2.通過學說、創編廣告，提高幼兒分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

3．體驗談話的樂趣。

三、活動準備：1.錄象(3—4個與幼兒生活有關的電視廣告)

2.日常生活中鼓勵幼兒說自己看到或見到的廣告;

3.各種物品(雨傘、玩具、學具、幼兒用品、日用品等)

4,報紙廣告(實物),圖片:墻面廣告,車身廣告,門面廣告等.四、活動過程：

（一）了解廣告。

1.請幼兒觀看一段廣告的錄象，師：⑴：?小朋友剛才看到的是什么？?（引導幼兒說出廣告）;

⑵：?你見過什么廣告？?（引導幼兒說出墻面廣告、車身廣告、報紙廣告、門面廣告、電視廣告、影視廣告等,并出示圖片）

(3):我們剛看到的是什么廣告?（引導幼兒說出：電視廣告）

2．學說廣告。

⑴（逐一播放電視廣告并提問）師?小朋友，這些廣告分別介紹了什么產品？（幼兒回答）廣告里說了什么？（請幼兒學一學），師?這些廣告告訴我們什么？?（幼兒回答，教師對幼兒的回答進行總結）

例，幼：?我看到了高露潔牙膏，能保護牙齒、保護牙齦，使口氣清新。?

⑵ 請幼兒說一說自己喜歡的廣告語，并請其它幼兒用廣告語說出廣告介紹的產品、名稱，作用及用途。

（二）了解廣告的作用及特點。

1.師：?小朋友們，我們看了這么多的廣告，你知道廣告的有什么作用嗎？?（幼兒討論，教師對幼兒的討論進行總結：廣告的作用：可以幫助人們了解更多的物品、更加了解產品）

2.師?小朋友你們都喜歡廣告嗎？?（幼兒回答）?為什么小朋友學廣告非常快，聽幾遍就記住了？?。（教師對幼兒的回答總結：廣告的特點非常簡單、話不長、很有趣像兒歌一樣。）

（三）創編廣告語

1.出示各種物品，請幼兒自由選擇物品，通過觀察，操作后，根據物品的特征、特性進行創編，并請個別幼兒說說自己創編的廣告語。（引導幼兒知道廣告要說出物品好的特征，教師要予以創編較好的幼兒鼓勵和表揚；鼓勵幼兒大膽創編）

2.幼兒自由結合分小組，以‘幼兒園’為主題進行宣傳,創編廣告，可分擔不同角色，進行表演、音樂、說唱等多種形式創編表演。（幼兒創編過程中，教師對幼兒不明白的問題予以幫助，并鼓勵幼兒大膽創編、表演）。

（四）結束部分:

?小朋友設計了這么多的廣告，都非常的棒，我們讓更多的人來了解我們小朋友自己設計的廣告！（教師帶幼兒出活動室）

第三篇：大班《有趣的廣告》

大班集體教學活動——有趣的廣告

? 教學目標：

1.認識生活中的廣告，了解廣告的主要作用。

2.愿意大膽表達自己的觀點，體會設計廣告語的趣味性。

? 教學準備：

經驗準備：幼兒在生活中接觸過廣告

材料準備：取景拍照：報紙，大街，車站，地鐵站，網頁有關廣告的照片若干。印有廣告的報紙一份，普通光面紙廣告一份，超市或屈臣氏促銷宣傳冊一份，奧利奧廣告視頻一段。大一班各個區角照片一張。

? 教學過程：

開始部分：形形色色的廣告

1.說說生活中認識的廣告

(1)出示一張平面廣告宣傳單張（肯德基），提問，這是一張什么？

(2)討論：還在哪里看到過廣告？（老師最后可以推出幼兒沒有說到的場景的照片，提示語：朋友們找到了很多廣告出現的地方，老師也找到一些，比如??）

基本部分：記憶深刻的廣告

1.廣告的作用是什么？

(1)討論：我們的生活中有這么多的廣告，那它們有什么作用呢？（告訴我們有什么好吃的東西，好玩的地方，引導我們去買東西等）(2)出示圖片“紅綠燈”，提問，這個廣告什么意思,有什么作用呢？在你的記憶里，還有什么廣告提醒我們注意身邊的問題的？（可以根據幼兒的反饋適當加入“公益廣告”是四個字）

(3)總結：有些廣告告訴我們有好玩的好吃的產品出現了，打折了，哪里有賣，讓朋友們可以在家中就知道許多的商品信息，有些廣告（是公益廣告），則提醒我們小朋友什么可以做，什么事情不可以做。更讓公眾了解到這些正確的道理。

2.廣告的元素

(1)出示一些平面廣告，瀏覽剛剛出現的平面廣告，討論，再看看這些廣告，你們發現了什么？有了哪些東西，才能組成一個漂亮的廣告？（美麗的圖案，夸張的大字，明星，時間，價格等）

教師可以提煉：美女帥哥明星，有了他們才可以顯示出產品的功效，讓人更加年輕；有了價格，你才能夠了解商品是否便宜。等(2)朋友們，我們再來看一個廣告。（播放奧利奧廣告視頻。）這個廣告和剛剛的廣告有什么不同？它除了有美麗的圖案等還有什么？（聲音，動畫，故事，還有一句形象生動的廣告語）

結束部分：廣告語設計大賽 1.有趣的廣告語

(1)那奧利奧餅干的廣告中，有哪句有趣的廣告語讓你印象深刻？（扭一扭，舔一舔，泡一泡）這句話怎么樣？（告訴了我們怎么吃奧利奧餅干）它和其他餅干吃法一樣嗎？吸引你嗎？通過這句廣告語，就吸引朋友們去買奧利奧。

(2)你熟知的廣告語還有哪些？（巴黎歐萊雅，飄柔，三菱電梯，好時kiss巧克力等，幼兒如果說不出來，老師可以說廣告語的上句，提示幼兒下句，點出廣告語中對商品特點的描述）

(3)原來成功的廣告還有一句吸引我們的廣告語。廣告語設計的好，讓朋友們對廣告介紹的東西更加印象深刻！

2.今天我們也來嘗試設計設計廣告語好不好？老師先為大家設計一句廣告語。（出示牛奶圖片，白白的牛奶香又濃，朋友們喝了高又高）

3.出示蛋糕，餅干，果汁等一組圖片。接下來，大家為這些圖片上的東西來設計一句廣告語。比比誰的廣告畫和廣告語更加吸引小朋友，朋友一聽就想買。（請小朋友到中間，訴說自己的廣告語，提示幼兒對于商品特點的描述）

延伸活動：

為自己班級的活動區角設計一句廣告語。

第四篇：大班語言：有趣的反義詞

大班語言：有趣的反義詞

大班語言：有趣的反義詞

教學目標：

1、初步理解反義詞的含義。

2、能積極動腦，對實物、圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。

教學準備：

1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。

2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長短粗細不同的圓柱積木、圖片若干份。

教學過程：

一、導入，引起幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來觀察觀察，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來，你們愿意和我一起找嗎？

二、幼兒初次嘗試

1、出示兩只大、小紙鶴

師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？

（不一樣，一只大，一只小）

師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。

2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導幼兒說出厚和薄，快和慢兩組反義詞。

三、幼兒再次嘗試

1、師：老師在后面的桌子上也準備了很多東西，現在請小朋友輕輕走過去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？

請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長短和粗細，并分組進行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長和短、粗和細五對反義詞。

2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著的反義詞找出來，愿意嗎？

教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個人回答的方式，說出相應的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）

四、游戲，鞏固所學反義詞

1、介紹游戲玩法：教師說出一個詞并做出相應的動作，請小朋友說出它的反義詞，也要配上相應的動作。

2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導幼兒通過集體回答或個人回答的方式鞏固所學反義詞。

五、啟發幼兒嘗試說出新的反義詞

1、教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。

2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導幼兒主動去觀察。

第五篇：大班語言有趣的房子

大班語言：有趣的房子

指教老師：郭芬艷

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。活動準備：

物質準備：課件：完整故事內容PPT、熊哥哥、、一首快節奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 A4紙20張、蠟筆20盒、3張桌子。活動過程：

一、出示熊哥哥，引題。

1、他是誰？

2、熊哥哥在經過小樹林的時候看見了一棟紅色的小房子，我們一起去看看好嗎？

二、出示背景圖，邊講述邊提問。

師：我們生活的周圍有很多房子，熊哥哥看見的房子和你們見過的房子哪里不一樣？

香味是什么東西散發出來的？

熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？ 什么叫不安？ 熊哥哥為什么不安？

他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？ 大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法？ 熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

三、課件完整講述故事一遍。

熊弟弟忍不住把蜂蜜醬吃完后給房子刷上了青菜醬，房子還會再變嗎？又會引來誰？又會變成什么顏色的什么醬？請小朋友想一想。

四、請幼兒作畫并猜想。

接下來房子會發生什么變化？請你去想一想，給房子涂上有顏色，猜猜等下誰會來？小房子又會變成什么顏色？

五、請個別幼兒根據自己的畫續編。

教師示范續編故事，熊弟弟一看是它最愛吃的蜂蜜醬，實在忍不住了，它開始不停的舔呀舔，不一會兒就全舔光了，他就在墻上刷上了一層青菜子醬。（問幼兒）誰剛剛涂了一層青子醬？接下來的故事就由他來講了，請青菜子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。

看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。