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幼兒園大班語言教案 廣告 教案(推薦五篇)

時間:2019-05-15 06:23:35下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大班語言教案 廣告 教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園大班語言教案 廣告 教案》。

第一篇:幼兒園大班語言教案 廣告 教案

幼兒園大班語言教案

廣告

作者: 沈嵐 單位:奉賢區(qū)江海幼兒園

活動目標(biāo):

1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。活動準(zhǔn)備:

商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品?;顒舆^程:

一、激發(fā)興趣

價值分析:知道生活中廣告處處能見,廣告和我們的生活緊密相連,并給人們帶來方便。

1、今天我們來說說廣告,你在什么地方看到過廣告?

小結(jié):哦,原來廣告到處都有,廣告就在我們身邊。

2、(播放廣告)你從這段廣告里看到了什么?

小結(jié):原來這種介紹商品的,吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

二、說說我喜歡的廣告

價值分析:愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語,能大膽表現(xiàn)自己。

1、教師說自己喜歡的廣告。

2、我們的身邊有那么多的廣告,你有喜歡的廣告嗎?說說喜歡的理由。

3、學(xué)學(xué)廣告:學(xué)一學(xué)廣告語、唱一唱廣告歌。

小結(jié):原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由,而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

三、設(shè)計廣告

價值分析:通過合作自編廣告,鍛煉幼兒口語表達能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、今天老師有幾樣商品要賣出去,請你們來做做廣告,好嗎?

2、出示實物,幼兒設(shè)計廣告。

3、分享交流。

四、公益廣告

1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外,還有什么廣告?

2、(播放公益廣告)剛才你看到了什么?這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣?

小結(jié):這是“公益廣告”,公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告,而且是有教育意義的。活動反思:

首先,這是一節(jié)語言活動,所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多。有了知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,孩子們對活動的興趣提高了,想說的欲望也增加了。

其次,在說到孩子自己喜歡的廣告時,我預(yù)設(shè)的東西過多,導(dǎo)致孩子在表演時沒有激情。

最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板、拘束,知識單純地創(chuàng)編了廣告語,沒有放開,這時教師應(yīng)該及時啟發(fā)幼兒,讓幼兒大膽地表達表現(xiàn)。

《風(fēng)中之葉》(語言)

一、活動目標(biāo):

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準(zhǔn)備:

1、環(huán)境布置:活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備:人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程:

1、游戲:“撿落葉”

(1)師:今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝,你們猜猜是誰? 幼:是小樹葉。

(2)師:一陣風(fēng)吹過來,小樹葉吹走了,趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

(3)請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣?并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。(長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------)

2、游戲:“風(fēng)中之葉”

(1)幼兒圍坐在“草地”邊上,邊聽教師的提示,邊用形體進行表演。師:葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下(幼兒做相應(yīng)的動作)。風(fēng)越來越大,葉子也飄動得更厲害(幼兒改變動作)。終于葉子被風(fēng)吹落下來,躺在地上,一動也不動(幼兒再次改變動作)。風(fēng)輕輕吹過,葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,稍稍一動,有不動了(幼兒進行表達)。然后,一陣大風(fēng),葉子被吹得滾來滾去,飛揚起來,最后,緩緩地落到地上(幼兒進行表演)。

(2)幼兒聽音樂,以樂曲代表風(fēng),請“葉子”(幼兒)隨著樂曲“飄離樹枝”,到處“飄蕩”,樂曲快就飄得快,樂曲慢就飄得慢,樂曲停葉子也挺下。

3、游戲:“樹葉找家”

(1)請幼兒描述自己飄到了哪里,變成了什么,并用形體語言進行表達。(2)集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編,說出樹葉飄到了哪里,變成了什么,在干什么。

4、游戲:“葉子寶寶與樹媽媽”

師: 這么多的葉子離開了樹媽媽,樹媽媽好擔(dān)心哦,讓我們用歌聲來安慰樹媽媽,好嗎。

幼:全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第二篇:幼兒園大班語言教案

春天來了

——幼兒園大班語言教案

執(zhí)教:小行星

涉及領(lǐng)域:科學(xué)、語言 活動目標(biāo)

1.更好的了解春天的基本特征。

2.發(fā)展幼兒觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

3.能圍繞主題中的詞語在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

活動重點:更好的了解春天的基本特征。

活動難點:能圍繞主題中的詞語在集體面前大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1.教師:選擇典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏,輕音樂、雙面膠帶,活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。

2.家長:帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種。

活動過程

1.提問導(dǎo)入。師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么? 2.主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

(2)依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞造句或說一段話。(3)將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也帶來了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來了一些朋友,你們想不想見見他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢,他們說你們給他們拍了照,他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶,再來幫他們找照片好不好?

①出示字卡“小草”

師:咱們先認識一下這個字寶寶,它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的,給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師:再來認識一個字寶寶“植樹”,誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師:看這個字寶寶小朋友認不認識,誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)? ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”,組織幼兒談?wù)?,并粘貼。

⑤師:咱們的字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個大家庭啊!咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!

3.結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師:字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議,咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?

師:現(xiàn)在請小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了,種子鉆啊鉆出了地面,張開了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來,她們排著整齊的隊伍,跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)??

活動延伸

繪畫“美麗的春天”。

第三篇:幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案

動物聚會

【活動目標(biāo)】

1.能按一定方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍?!净顒訙?zhǔn)備】

1、小猴子毛絨玩具。

2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。

3、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一、導(dǎo)入:大家看,誰來了? 出示猴子。小猴子說:“今天森林里可熱鬧了,小動物們都來聚會了,你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖、猜圖

(一)池塘里動物。

1、藍色的是個大大的池塘,大家看,池塘里有誰?

河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?

2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3、教師小結(jié):池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

(二)大樹周圍動物。

1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,從前到后觀察),它們分別在干什么?如:大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

2、教師小結(jié):池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠一個勁兒地叫好,原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物。

1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,著急。

3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗。

(四)木桌附近動物。

1、池塘的另一邊,有一個大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

3、師幼小節(jié):池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,看見一條大鱷魚朝們游來,它們喊到:“鱷魚大哥,來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物。

1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述:“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說:“森林里真熱鬧,真想再聽一聽這個故事,讓我們一起來聽聽。

四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序 小猴子說:“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請小朋友幫幫我。請個別幼兒進行講述。

五、幫動物找場景。

小猴子說:“你們真了不起,一下就記住的這么清楚,為了獎勵大家,我給你們帶來了森林掛圖和小動物,請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”

1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。

2、完成后送到老師這里來,并請一名幼兒來講述。

六、教師小結(jié)幼兒講述情況。

【活動延伸】

小朋友真了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂走出活動室。

第四篇:幼兒園大班語言教案

大班語言:大熊的擁抱節(jié)

———南錢清幼兒園

李菊芳

活動目標(biāo):

1、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。知道不欺負、樂于幫助他人才能獲得更多的朋友?;顒訙?zhǔn)備:

課件《大熊的擁抱節(jié)》。森林背景,大熊,袋鼠、兔子,狐貍 活動過程:

一、了解擁抱節(jié)

今天森林城的小動物們要過一個節(jié)日,是個特別的節(jié)日,猜猜會是什么節(jié)日呢?(幼兒自由猜測)這個節(jié)日叫擁抱節(jié),什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?擁抱的感覺是怎么樣的? 小結(jié):擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

二、聽故事,理解故事

1、講述故事第一部分

提問:在擁抱節(jié)這一天,擁抱代表什么意思?

大熊給自己定了目標(biāo)是什么?他為什么要和100小動物擁抱? 那你覺得今天大熊的心情怎么樣?

2、講述故事【第二部分】。

到底會有多少小動物和大熊擁抱呢?讓我們帶著問題聽下去。(講述故事第二部分)提問:大熊出門碰到了誰?(袋鼠、狐貍、小兔)

他們和大熊擁抱了嗎?今天是擁抱節(jié)呀!為什么大家不愿意和大熊擁抱?(幼兒猜測)

3、講述故事【第三部分】“昨天,——一滴一滴落下來”

提問:現(xiàn)在知道為什么大家不愿和他擁抱了嗎?

天快黑了,大熊沒有擁抱到一個朋友,現(xiàn)在的大熊心情又會怎么樣?(傷心、難過)

你覺得小動物們會原諒他嗎?為什么?(幼兒討論,并主動表達自己的想法)講述“天黑了——想心事”如果你是大熊。躺在床上,會想些什么呢? 這時響起了一陣敲門聲,大熊慢吞吞地走過去開門,門一開,大熊驚呆、提問:大熊看到了什么會驚呆?

4、講述剩下的故事

提問:門外來的是誰?他們來做什么?

大熊以前欺負過他們,為什么他們還來和大熊擁抱呢?

大家原諒了大熊,這本來是一件很開心的事情,可為什么大熊哭得更厲害了呢?(激動、感動、高興)

這和第一次哭有什么不同呢?(第一次是傷心,難過的哭,第二次是高興感動的哭)小結(jié):哭有很多種,但是心情是不一樣的,傷心難過時會哭,感動開心時也會哭。

大熊知道了自己的錯,小動物們也了原諒他,大家都有了改變,變得更加團結(jié)友愛了,真是一個難忘的擁抱節(jié)啊。

三、完整欣賞

1、這么一個感人的故事,讓我們完整的欣賞一遍吧!

2、大熊和小動物們發(fā)生了不愉快,后來和好了,那么你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?你們是怎么解決的?

小結(jié):每個人都可能有意無意地做了一些傷害別人的事情,但是做了錯事要及時改正。作為朋友么,也要原諒他。這樣我們才會更加友愛更加團結(jié)。四、一起來過擁抱節(jié)

森林里的小動物們有擁抱節(jié),你們想不想過一個我們自己的擁抱節(jié)呢?你們最想和誰擁抱?為什么?(引導(dǎo)幼兒情感遷移,一起過擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,并體驗擁抱的快樂。)

現(xiàn)在,擁抱節(jié)開始了,讓我們找個朋友擁抱一下吧?。úシ乓魳罚?/p>

第五篇:幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案《夢》

活動目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、學(xué)習(xí)詞語 柔柔地和甜蜜 活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、詩歌配樂 活動過程:

一、圖片導(dǎo)入,感受夢的意境。師:小朋友們,你們在這張…… 活動目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、學(xué)習(xí)詞語 柔柔地和甜蜜

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、詩歌配樂 活動過程:

一、圖片導(dǎo)入,感受夢的意境。

師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?

師:夜晚這么美,小女孩抱著小熊在床上睡著了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧?。úシ乓魳罚煟耗銈冇袥]有做過夢?夢到了什么有趣的事情?

師:你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1、師:小朋友們,在我的夢里你們都聽到了什么?

2、師:在夢里,我都變成了誰?

三、教師播放多媒體課件,完整朗誦詩歌。你聽到我都夢到了些什么?

四、演示課件,分段欣賞

我們一邊聽著詩歌,一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎?(教師分段演示)

1、師:在夢里,我變成小花以后,遇到了誰?太陽為我披上了什么? 變成白云以后,我遇到了誰?(風(fēng))風(fēng)教會了我什么? 變成輕煙以后,我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2、師:在夢里,我開心么?你們怎么知道的?

五、教師播放多媒體課件,體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師:我們又聽了一遍詩歌《夢》,你們的心里有什么樣的感覺?

2、師:看著這些美麗的畫,你們覺得哪些地方最美?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)

六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師:小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師:在你自己的夢里,你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒獨立仿編)

師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結(jié)。

教師:我們每一位小朋友都有這么多的甜蜜和美好的夢,老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。(播放音樂結(jié)束)

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