第一篇：小班上學期教育目標

小班上學期教育教學目標美術：

1、能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美，引導幼兒輕松愉快的參加各項美術活動。

2、認識各種繪畫工具和材料，初步學習涂染的方法，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習慣。

3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、黑等常用顏色，并能根據要求調換彩筆涂色。

4、積極參加手工活動，初步掌握彩泥的搓、團、壓扁等方法，嘗試塑造簡單的形象，體驗操作過程的樂趣，并通過欣賞名畫，初步培養幼兒的美術欣賞能力。

1、聽懂并學說普通話,較準確學會常用詞語的發音,能安靜傾聽別人的講話,愿意和老師.同伴交談,感受用語言交流的樂趣,并能用簡短的語句表達自己的請求和愿望.2、初步培養幼兒看圖書的興趣,學會一頁一頁地翻看圖書,逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內容.能初步理解文學作品的主要內容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養文明交往的習慣.健康目標

1、讓幼兒初步了解和熟悉幼兒園的生活,給幼兒創設良好的生活環境和心理環境,使他們消除初入園的焦慮情緒,愿意天天上幼兒園.學習一日生活中最基本的生活常規,初步養成良好的飲食.睡眠.盥洗.入廁等生活習慣.2、發展幼兒走.跑.跳.鉆.爬基本動作,促進動作靈敏協調性,在有趣的體育活動中,鍛煉幼兒身體的基本技能,感受體育鍛煉所帶來的愉悅。

3、在安全教育活動中,使幼兒知道幾種大型玩具的玩法,不做危險的事情,初步培養幼兒的自我保護意識與能力.通過各種教育活動,初步培養幼兒活潑.自信.合作.謙讓.勇敢.獨立性和適應力等良好的心理素質.四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供 多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

（二）語言領域：

1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

1.每天比班上孩子都早到班級，微笑著迎接每一個孩子，美好的一天開始啦！2.在孩子身上有永遠學不完的東西，你是老師，但是得記住向孩子學習。3.當孩子回答問題支支吾吾時，請學會耐心的等待，猶如等待花兒開放?? 4.不要吝嗇你的微笑，它能拉近彼此的距離，為溝通鋪就坦途。

5.用欣賞的眼光去看待孩子，寬容、愛護他們，特別是那些“弱勢群體”，更應該得到我們的關愛和照顧。

6.學習中，你是他們的引導者；游戲中，你是他們的好伙伴。7.蹲下來和孩子說話，讓他們從視線上、心理上都覺得你和他們是同一水平線的！這樣溝通的效果才會更理想哦！

8.善于觀察孩子，賞識孩子，孩子就會把你當成他的好朋友。

9.一個點頭、一聲微笑、一句親切的再見??細微之處的關注，帶給孩子和家長的是潤物細無聲的溫暖。

10．有的孩子，他的優點就寫在你的眼里，而有的孩子，他的優點需要你用心去發現。我們不僅要用眼睛來觀察孩子，更要用心靈來關注孩子。

11．做操時，可以讓調皮的孩子上來帶操，他們會神氣得像個體操運動員。12．和孩子在一起，孩子幾歲，你也幾歲。

13.節假日或孩子生病時及時打電話問候或發短信，孩子感受到老師時刻都在關心自己。

14．和孩子說話時看著他的眼睛，讓孩子知道你對他的重

5.滑滑梯時，請允許他們用自己的方式玩，即使倒著滑也沒關系，你要做的就是提醒他們注意安全。

16.重承諾，答應孩子的事情一定做到。

17.繪畫是孩子的第二種語言，鼓勵孩子大膽表現，耐心傾聽他們的想法，你會看到孩子獨特的視野，也會更了解孩子。18.每天保持充沛的精力，用積極向上的朝氣感染孩子。

19．委屈了孩子，能勇于承認，讓孩子及時釋放心中的不快。

20.關心孩子，不只在言語，更在細微處：摸一摸頭發、拉一拉衣服、蓋一蓋被子??心的距離在細微的動作中貼得更近。21.偶爾和孩子開開玩笑，像朋友般地笑鬧！

22.區域游戲中，小腳印的運用能很好的解決入區幼兒過多的問題。23.遇到困難，多向老教師請教，多和同事交流，會有很多收獲。

24.和孩子在一起，愛美的老師更應從安全、方便的角度考慮自己的穿戴。25.教研、課題小組活動，是研究教與學的有效載體，每個老師都應該成為活動中活躍的一份子。

26.對幼兒來說學會飯前便后洗手、每天帶好手帕、向老師問好、排好隊有秩序的耐心等待、與同伴分享食物玩具等比學會一首兒歌、一個故事更重要。27.盡可能帶孩子接觸泥土、沙石、花草、樹木、昆蟲??在野外游戲，親近自然，熱愛自然。

28.和孩子一起制作簡單的玩具，它的價值比商店買的更大。

29.在孩子們比賽的時候，千萬別吝嗇你的嗓子，記得為孩子加油吶喊。

30.我們的教育是為了促進孩子更好的成長，讓孩子參與活動前的準備工作，也是教育的一部分。所以，我們要讓家長明白準備的過程其實也是經驗分享、積累的過程，千萬不要漠視。

31.在大人眼里是無用的東西，在孩子心中卻可能是值得珍藏的寶貝哦，那就讓我們和孩子一起去好好收藏吧！

32.不要小看孩子的告狀，有時潛藏著教育的良機，有時可以預防危險的發生，有時??

33.養成隨時整理的習慣，讓環境更為舒適，也為孩子們樹立好榜樣。有時，還可以讓孩子和你一起整理哦！

34.對待睡不著的孩子，可以給他點時間，但必須強調不能影響別人。35.設個小舞臺，讓每個孩子都能上來表演，給孩子展現自己的機會。

36.天下沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個相同的孩子。“因人施教”永遠是教育工作的期待和追求。

37.善于發現孩子的閃光點，對孩子說“你能行”！要多給予正面鼓勵和表揚，不要把孩子的缺點掛在嘴上。

38.表揚孩子時可以嘗試用身體的觸碰來代替語言的表達，相信你和孩子的距離會拉得更近。

39.該放手時就放手，有些時候可以做個“懶”老師！

40.在班級里開展任何一項活動，作為老師的我們一定要表現的最為積極、感興趣哦！用自己的熱情帶動孩子們的積極性和參與性。

41.如果向孩子提出了合適的要求，就一定要求他們做到。

42.和孩子們一起游戲的時候，老師佯裝弱者，往往能夠激發孩子們做強者的責任感。

43.當孩子欲言又止，或是總不敢正視你，那就是孩子有什么狀況了，一定要耐心、細心地多加注意。

44.批評孩子時確切地告訴他：老師喜歡你，可是不喜歡你做的某某事。45.為了引起全班孩子的重視，在講理或批評時，讓孩子們的嘴來說，而不僅僅讓他們做聽眾。

46.看午睡的時候要注意，平時很難入睡的孩子很快睡著，或者平時很快睡著的孩子很久沒睡著，可能是他們出現了不適。

47.午睡時常幫孩子蓋蓋被子，并輕聲告訴他（她）：“乖，快點睡著，老師喜歡你！”

48.學習古詩、國畫等傳統藝術，無意之間在孩子的心里種下了一顆探尋中國傳統文化的種子。

49.如果手頭有相機，就不要錯過孩子的精彩。

50.飯后一個“小魔術”，既能穩定飯已經吃好的小朋友，又能暗示動作慢的幼兒加緊速度。

51.在自己錯怪孩子、弄疼孩子等情況時誠懇地向他們道歉，這是平等，也是以身作則。

52.每天和孩子們交流新聞，能培養孩子關心周圍事物的好習慣。53.幼兒老師要返老還童，用孩子的眼睛去看世界。

54.孩子畢竟還小，不妨在拎包里放些好吃的，以備隨時應付突發事件，往往會收到奇效。

55.每天給孩子一個故事或者一首古詩，你會發現積累的力量。

56.讓孩子喜歡閱讀，和孩子一起打開書本，與文字親近，在童話王國里感受真、善、美??

57.閑暇時，和孩子們嘮嘮家常，聽聽他們的小秘密，分享著共同的快樂。

58.離園時，給孩子藏好小肚子，穿戴整齊回家去。家長滿意了，我們也盡責了。59.主動向孩子問好、道別！在你的潛移默化中，羞澀的孩子也會主動積極！60.不吝嗇自己的擁抱、撫摸，抱一抱、親一親班上的每個孩子，甚至輕輕拍一下屁股，就像對自己

61.有些問題假裝自己不懂，向小朋友討教！你會發現他們的智慧。

62.表揚孩子時可以面向全體，為孩子樹立榜樣，指出缺點時要個別交流，保護孩子的自尊心。

63.不管是表揚還是批評都應具體，讓孩子知道該怎么做，而不是空洞說教。64.允許孩子們向老師提出意見，這樣孩子會覺得你更親近，也會讓我們把工作做得更好。

65.午睡起來給女孩子設計新發型，她們會崇拜你的巧手！

66.了解孩子們最喜歡的動畫人物，如海綿寶寶等，增加共同的話題。67.站在孩子的角度想問題，你會更理解孩子。

68.把自己家里閑置的小玩意作為小禮物獎給幼兒，他們一定把它視作珍寶。69.和孩子一起玩“老鷹抓小雞”、“石頭剪子布”游戲，感受經典游戲的魅力。70.記住孩子的生日，送上自己最真摯的祝福。

71.將每一個孩子當作“大人”看待，多一些平等與自主，你會發現他們真的長大了。

72.在班上稱呼孩子的小名，會讓孩子更感親切，愿意親近你。

73.了解每個孩子的愛好（喜歡的顏色、愛吃的零食、愛玩的玩具），關鍵的時候就是應對孩子的法寶。74.試著把活動的點滴感想、孩子的成長足跡用筆記錄、用心書寫，若干年后，它們會成為你人生中一筆寶貴的“財富”。

75.給孩子一個環境，讓他自己去選擇；給孩子一個機會，讓他自己去體驗；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個空間，讓他自己去發展。76.孩子的學習不僅僅是聽、想、說，更多的是在“做”中學習。

77.睡前一個小故事或者放一段音樂，能讓孩子情緒愉悅，在家一樣溫馨的氛圍中安靜地入睡。

78.容忍孩子的犯錯和遺忘，你要做的是提醒和幫助。79.為孩子保守一個秘密，你會得到孩子更多的信任。80.讓孩子參與到環境布置中來，讓“活”起來的墻飾成為每個孩子表現的舞臺。81.用檔案記錄孩子的成長，也記錄了老師的成長。

82.平時做個有心人，善于發現生活中有價值、孩子感興趣的事，合理取舍，就可能有意想不到的收獲。

83.身體不適心情不佳，你可以告訴孩子，他們會很乖。

84.對于大班的孩子，有些游戲的規則、活動的常規，不妨讓他們自己來商量、確定，要知道他們也是很有主見的。而且，由他們自己確立的制度更容易被采納和遵守，因為他們覺得自己被重視了。

85.活動后的評價是孩子們又一次的學習機會，應得到重視。

86.孩子們最喜歡和老師一起玩游戲，游戲時投入到孩子們中間，你和孩子都能體會更多快樂！

87.讓孩子兒扮演小動物的角色學習安靜地走路、游戲??這可是讓小班孩子盡快適應集體生活的好方法哦。

88.孩子做事不仔細時，可以通過情境的模式來檢查，這比說教的效果更有效。比如洗手用“開花”的形式就很棒！

89.遇到困難可以向小朋友求救：“誰愿意來幫幫忙？”相信肯定會有許多小手舉得高高的！

90.在活動中盡量別對孩子提過多的常規要求，這可以在活動前完成，活動后再和孩子一起總結。

91.關心社會熱點，巧妙引用，設置別具一格的主題活動。

92.不要吝嗇你的語言，有些話和家長說出來，能讓彼此心情釋然，溝通更為順暢。

93.老師更多地走進孩子的家庭，會更多了解孩子。家長更多走進學校，會更多了解教育和老師。

94.用“心”溝通，架起家園合作的橋梁。

95.以“孩子進步”、“游記”和“節日祝福”等為主題開展的“寫信”形式的家園合作教育，能有效增

96.在我們力所能及的范圍內，應該盡量滿足家長的要求。但是對于不合理的要求要堅決說不，并向家長說明原因。

97.每個家長其實也是我們的老師，善于向家長請教的老師會從家長身上學到很多。

98.給特殊家庭或特殊孩子更多的溝通和鼓勵，讓孩子信任、讓家長放心。99.發生意外事情時，一定要在第一時間聯系家長，說明情況。100.網絡是一個很好的交流平臺，充分地利用網絡，可以讓家長工作更具互動性。

第二篇：幼兒園小班上學期目標

2012—2013學第一學期小班學期目標

語言：

1、學會傾聽老師和同伴講話。

2、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談。

3、在生活中，喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

4、在生活和游戲中，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

5、大膽地表達自己的請求和愿望。

6、理解簡單的行為要求。

7、愿意回答別人提出的問題。

8、能聽懂淺顯的兒歌和故事。

9、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看。

10、在教師幫助下基本能辨認圖書中的圖。

11、學習看懂單頁單幅圖畫書的主要內容。

12、初步學習用日常生活的禮貌用語與別人打招呼相互問候。

13、學習清楚說出事件要素（時間、地點、人物、事件）

14、學習用語言、動作表情等方式表達自己對文學作品的理解

15、學習在生活中使用“請”“對不起”“謝謝”“沒關系”禮貌用語

16、學習進行簡單的創編活動

社會：、喜歡上幼兒園，情緒愉快，遇到困難會尋求幫助、認識杯柜及書包柜的標記圖。、逐步適應集體生活，不怕生。

4、認識幼兒園環境，班級，教師及阿姨。

5、能按自己的意愿選擇玩具、材料和活動。

6、樂意與人交往;學習互助、合作分享，有同情心、養成輕拿，輕放，輕輕說話的習慣。、養成基本學習的要求（如：舉手）。、學習基本觀察，圖片的方法。、愿意參加集體活動。、知道自己的姓名，性別及年齡。、學習安靜傾聽故事的習慣。、愿意與同伴游戲，有合作意識，游戲中能互相謙讓

14、學習禮貌用語“謝謝”，“再見”，“早上好”等。

15、能主動與周圍熟悉的人問好、再見

16、知道教師、全班小朋友的姓名、性別

17、在游戲中懂得愛護玩具，會主動收拾玩具和日常用品

18、知道班級各區域名稱及主要場所名稱

19、知道“元旦節”是新年第一天，能積極主動參與慶祝活動，感受節日氣氛

20、學習能自覺遵守一日生活中各項規則，無違規行為

21、愿意按自己的意愿選擇玩具材料和活動

22、知道自己的姓名、年齡、性別和家庭住址

藝術：

（音樂）、學習會獨自唱兩首以上的歌。、學習唱歌時，節拍準確，聲音自然，表情愉快。、學習用身體表現幾種動作（兔跳，鳥飛，樹枝搖擺，鴨走，蛙跳）。4、學習按音樂節奏做動作（拍手，拍腿，拍肩）。、學習按音樂強弱做動作（由慢到快，由輕到重）。、知道歌曲的名稱，喜歡唱歌。、唱歌時發音正確，吐字清楚。

8、學會聽前奏唱歌，能伴隨節奏用自然聲音長簡單歌曲，音域在C—G之間

9、學會隨音樂有節奏的齊奏，會看指揮開始和結束演奏

10、學習用簡單的身體動作變現音樂的情感和內容

11、學習聽辯出差別明顯的高低、強弱、快慢，了解進行曲、搖籃曲的性質（美術）

1.愿意參加各種美術活動，在活動中情緒愉快，并喜歡向別人介紹自己作品的內容。

2.能在教師的啟發下，發現和尋找周圍環境中形象突出，色彩鮮明的事物。

3.會使用簡單的美術工具和材料，掌握正確的使用方法。

4.認識三種以上顏色，愿意嘗試用多種顏色表現畫面內容。

5.能用點畫、添畫、涂色、畫圈、線等技能表現熟悉的樹木、花草、人、動物

等等。

6.喜歡泥工活動，會用團圓、團圓、搓長、壓扁等方法塑造簡單物體。

7.能隨意撕出各種形狀。

8.喜歡折紙活動，掌握基本的折疊方法，如對邊折等。

科學：

1、在生活和游戲中，區分物體數量的明顯不同，知道一個和許多個，會進行簡

單的口頭數數。

2、喜歡擺弄數學活動材料并用語言簡單的地講出操作結果

3、能從3種圖案中找出相同的圖案

4、能辨別上、下、里、外的空間位置

5、在與自然的接觸在于中，對雨、自然現象感興趣，能感知并發現其典型特征。

6、在生活和游戲中，用對應的方法比較物體數量的多與少、大和小。

7、對生活中常見的各類不同物品的顏色進行排序、分類。

5、在生活和游戲中，會進行4以內的點數，并說出總數。

6、知道4以內數量與數字間的關系

7、知道4以內的一一對應

6、認識1-3種交通工具。

7、能辨別圓形、正方形、三角形

健康：

1、養成餐前便后洗手的習慣。

2、親近老師、阿姨，有安全感。

3、愿意接受洗手、洗臉與日常清潔要求。

4、在老師的指導下，學習正確洗手挽袖子的方法。

5、基本會獨立進餐。

6、學習使用小勺獨立進餐，餐后擦嘴。

7、學用杯子喝水，學會排隊等待。

8、安靜進睡房入睡，不哭鬧。

9、養成餐后擦嘴，漱口習慣。

10、學習入廁、穿、脫簡單的衣褲。

11、知道五官的重要性，能簡單的知道保護五官的方法

12、學習自我保護意識，做到不將異物放進嘴、鼻、耳里

13、喜歡體育區體育用品。

14、愿意參加體育活動，友好與同伴協作。

15、學習做到活動時不推擠，不做危險動作

16、在老師的帶領下，能利用玩具自由活動身體。

17、學習立定跳遠25cm以上

18學習一個跟著一個走，能走跑交替

19、學習用正確姿勢單手自然地向上方做擲遠動作

20、學習能從20cm以上的高度往下跳

21、學習輕松自然的雙腳同時向前、向后跳

22、學習能自由的在18cm以下的平行線間走

23、學習正面鉆過70cm以下高度的障礙物

24、學習自由協調的雙手雙膝著地爬

25、喜歡玩球，掌握滾、接球的基本玩球方法

26、戶外游戲時能創意出較豐富的活動內容及動作

第三篇：小班上學期工作計劃目標

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小班上學期工作計劃目

標[1]

★工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

二、具體目標與措施

（一）、生活活動 目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動 目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習模仿操和器具操。措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

4、制作并提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動 目標：

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等）

5、在帶

第四篇：幼兒園小班學期教育目標

幼兒園小班學期教育目標

一、健康 ㈠動作發展

1． 喜歡參加體育活動，能體驗到活動的樂趣。

2． 學習模仿操及簡單的徒手操，動作到位，注意力集中。

3． 自然協調地走、跑、跳、鉆，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，鉆時知道低頭彎腰，初步掌握平衡要點。

4． 學習滾球、拋接球；學習單手肩上投擲。㈡生活自理能力

1、能自己喝水、進餐，會正確使用勺；不挑食。

2、懂得飯前便后洗手，飯后漱口、擦嘴。

3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙；正確使用毛巾和手絹；正確入廁。

4、逐步學會穿、脫衣服、鞋襪；養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。㈢安全自我保護

1、不遠離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、不接觸危險物品，不去危險地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規則，上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

二、語言

1、會傾聽別人講話，能聽懂普通話，并能根據簡單指令做出相應的反應。

2、會觀察圖片，能發現并提出問題，能理解并能用簡短的語言表達圖片內容，能大膽表達自己的思想和要求。

3、能正確使用名詞、動詞和少量的數量詞，會說短句，并能進行簡單的對話。

4、培養幼兒對文學作品進行遷移，嘗試簡單仿編；能運用語言表達出自己的想象和創造，并能體驗創造的樂趣。

5、培養幼兒對文學作品的興趣和閱讀欣賞能力；喜歡聽故事、說兒歌，并能復述簡短的故事。

6、引導幼兒對圖書及閱讀感興趣。

三、社會

1、培養幼兒愛勞動、講衛生的習慣，樂于在幼兒園、家中及其他社會場所參加力所能及的勞動；尊重成人的勞動，珍惜勞動成果。

2、培養幼兒養成講文明、懂禮貌的好品質，學會關心集體和他人，學習人際交往的基本能力，培養幼兒樂于與同伴交往的行為習慣。

3、學會分辨簡單的是非，有初步的是非感。

4、培養幼兒的自信心、自制力、自尊心、同情心和誠實、勇敢、不怕困難與挫折等良好的個性心理品質。

5、能將玩具、用具等物品與人分享，體驗分享的快樂。

6、知道不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，初步學會自我保護。

7、認識“六一”國際兒童節，學會用不同的方式慶祝節日。

8、教育幼兒愛家庭、愛集體、愛家鄉、愛祖國，初步形成良好的社會性情感。

四、科學

1、對周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察物體。

2、能運用多種感官感知周圍環境和現象。

3、能發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的明顯特征。

4、學習飼養和種植，能觀察動物、植物的明顯特征，感受事物的多樣性。

5、能正確認識“1”和“許多”及其關系，感知5以內的數量，能按實物、范例、點子卡片等標示的數量取出相等的實物。

6、能辨認圓形、三角形、正方形，知道它們的名稱和特征；會按圖形的形狀進行分類，會制作圖形標記。

7、知道早晨、晚上、白天和夜里的時間概念。

8、能比較物體的長短，并能把4個物體按長短排序。

五、藝術 ㈠美術

1、繪畫活動

⑴會使用蠟筆、彩色鉛筆、棉簽、印章等工具進行繪畫，會正確地涂色。

⑵會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑等基本色彩，能用兩種以上的顏色畫物體。⑶讓幼兒初步體驗裝飾美，并能創作簡單的裝飾。

⑷學會用直線、斜線、弧線、幾何圖形等畫出簡單的人物和物體形象。⑸會欣賞畫面的內容，提高鑒賞能力。

2、手工活動 ⑴泥工

① 學會用團、搓、捏、連接等技能和簡單的輔助材料塑造物體的形象。② 在玩泥中體驗泥的可變性和泥工活動的樂趣。⑵紙工

①學會用圓形、三角形等拼貼物體，并添畫相關的內容。②能沿輪廓線撕出簡單的物體形象。③ 會正確使用剪刀，能剪直線。

④ 能用正方形、三角形折疊簡單的物體。⑶自制玩具

能運用穿、連接、粘貼等技能制作簡單的玩具。㈡音樂

1、能積極、愉快地參與音樂活動，能分辨音樂中差別明顯的高低、快慢、強弱，初步分辨音樂的節拍、節奏。

2、歌唱時發音自然、音調準確，能理解和表現不同性質的音樂作品，學會聽間奏進行演唱，并能根據歌曲創編歌詞。

3、學習簡單的模仿動作和基本動作，學會用表情、動作和姿勢與人溝通的方法，體驗創編動作的樂趣。、了解簡單樂器的音色特征，在老師的指導下，體驗創造性變化演奏方法的樂趣，能獨立隨熟悉的樂曲或歌曲有節奏的演奏。

5、區分并感受2/

4、3/4拍音樂，觀察、傾聽周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態，并會用動作和嗓音表現。

第五篇：2014-2015小班上學期五大領域教育目標

健康領域

增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。

1、適應幼兒園的生活，情緒穩定。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；

4、喜歡參加體育活動。

分為：身心狀況，動作發展，生活習慣與生活能力。身心狀況：

1、逐步適應幼兒園環境，情緒較穩定。

2、堅持入園，情緒穩定。

3、能愉快地與老師、同伴一起游戲、活動。

4、喜歡集體快樂的氛圍，能保持比較穩定、愉快的情緒。

5、了解自己的面部器官和四肢以及它們的重要功能。

6、積極參加體育活動，體驗其中的樂趣，感受運動的快樂。動作發展：

1、能在老師的帶領下一個跟著一個走。能兩人互相滾接皮球。能較輕松自然的雙腳同時向前、向上跳。能聽信號向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。

2、能用筆畫畫，喜歡做小手的游戲，能夠拿小勺吃飯，喜歡玩“喂娃娃吃飯”游戲；喜歡跑、跳、鉆、爬的游戲，動作比較協調。分散跑時能躲避他人的碰撞，會保護自己。能單手將擲球或沙包向前投擲2米左右；能夠鉆過70厘米左右的高處往下跳。生活習慣與生活能力：

1、具有良好的生活與衛生習慣；知道餐前、便后要洗手并能正確的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定時喝水，隨渴隨喝；能獨立的上廁所、正確的穿脫褲子，鞋襪；養成良好的午睡習慣，不咬被角、衣角；

2、知道多吃甜食對牙齒不好，在教師的提醒下能夠在進餐后漱口；能自主進餐，喜歡吃水果、蔬菜、不挑食；

3、不用臟手揉眼睛，連續看電視不超過15分鐘；

4、了解保護身體的基本常識；

5、戶外運動是知道躲避別人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。

科學領域

激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認知能力 科學探究：1、2、3、4、喜歡觀察身邊常見的動物、植物，喜歡大自然，對自然現象感興趣。認識一些常見的糖果、水果、蔬菜，簡單了解它們的味道和外形特征 喜歡玩各種玩具，了解玩具的多樣性 能感受冬季周圍植物與人類衣著的明顯變化 數學認知：

1、2、初步感知1和許多及其關系

能通過一一對應的方法比較兩組物體的的數量，感知“多”“少”和“一樣多”。3、4、5、6、社會領域

增強幼兒的自尊、自信、，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康會手口一致點數從1到3，說出總數，整理物品時知道簡單分類。能感知和區分3以內物體的大小，并按其特征進行分類和排序 結合生活經驗，理解數字1---5的意義 能正確感知上下空間方位 發展

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；

2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；

3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；

4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。人際交往

1、愿意和同伴一起游戲，了解幼兒園內的工作人員，懂得尊重他們

2、能記住班里多數小朋友的名字

3、愿意選擇自己喜歡的材料和活動

4、在成人的指導下，知道輪流玩玩具，不爭搶、不獨霸玩具，玩完后放回原位；學做自己

力所能及的事情，能自己吃飯、睡覺、做操；知道遵守交通、游戲規則。

5、能夠主動和小朋友一起玩模仿或角色游戲，日常生活中，能夠和周圍同伴友好相處。

6、遇到困難時知道尋求幫助，能說出自己家所在的小區名稱。社會適應

1、初步感知幼兒園生活，喜歡上幼兒園。信任老師、愿意接近老師；

2、知道聽從老師的要求，基本遵守游戲規則；

3、能夠輕輕說話、輕放物品，玩完玩具后能將玩具放回原位；

4、能夠遵守游戲規則，初步理解活動常規；

5、喜歡自己的家，愛父母、愛長輩，知道爸爸媽媽很愛自己，能說出自己家小區的名稱。藝術領域 感受與欣賞

1、愿意聽旋律優美的樂曲。

2、喜歡做模仿操,喜歡聽音樂。

3、喜歡傾聽環境中好聽的聲音,愿意模仿,愿意看周圍環境中美的事物或景象。

4、對環境中色彩美,造型美的事物感興趣。

5、懂得欣賞小動物音樂,愿意觀看小朋友表演小動物。能夠理解歌曲內容,感受歌曲中小動物之間相親相愛的快樂。

6、喜歡欣賞大班幼兒的美術作品。樂意參加美工活動,愿意使用喜歡的顏色。喜歡玩色,體驗滾畫的樂趣。

7、能初步掌握用撕、搓、粘等紙工技能進行裝飾。

8、喜歡并愿意欣賞小朋友的繪畫及撕貼作品。

表現與創造

1、能用自然的聲音演唱,喜歡用簡單的動作表現歌曲,嘗試表演。

2、會使用鈴鼓,并能夠拍出好聽的節奏。會隨音樂節奏簡單的敲打鑼、鼓等樂器。

3、能模仿早操中小動物的動作,能跟著音樂有節奏的用動作表現歌曲。

4、能通過團圓、壓扁、搓長等方法用橡皮泥造型。能夠用樹葉、印章、紙團等多種材料創作美術作品。

5、知道紅、黃、藍等顏色,愿意選擇自己喜歡的色彩進行涂色,并享受其過程。

6、喜歡涂涂畫畫,能畫圓。會使用油畫棒或水彩筆熟練的畫曲線。能熟練的制作間的撕貼畫。

6、會簡單使用剪刀。語言領域

提高幼兒用語言交往的積極性，發展語言能力。

1、喜歡與人談話交流。

2、注意傾聽并能理解對方的話。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事看圖書。

一、喜歡聽故事兒歌，并能初步理解基本內容，在成人指導下，記住故事的主要角色復述故事中的對話，會使用常見的禮貌用語。

二、愿意在集體面前講話，表達自己的意愿，聽到別人叫自己的名字，要及時回答，能聽懂日常會話，知道輕輕說話不吵鬧，喜歡并嘗試模仿詩歌中的語言，會用有節奏的語言表現小動物的叫聲。閱讀：

1.會逐頁翻書，能關注圖畫書上的內容。

2.知道要愛惜圖書，不撕書不扔書。能說出圖畫中有什么，發生了什么等，說出大致情節。

3.喜歡聽成認講故事，讀圖書能持續保持安靜和注意力集中。4.能聽懂短小的故事、兒歌。

5.喜歡模仿作品中角色的語言、動作等。