第一篇：創(chuàng)造和諧校園

創(chuàng)造和諧校園

近來，和諧發(fā)展的種子,在我們的校園里、師生行動(dòng)中悄悄發(fā)芽了。校園到處發(fā)生著可喜的變化，教室更明亮了，課堂更融洽了，課間的笑聲更響了。

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何更好的建設(shè)和諧的校園呢？我認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn): 首先要有良好、和諧的人際關(guān)系，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)。在校園里，和諧的人際關(guān)系除了師生關(guān)系外還包括和諧的校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系，和諧的教師和教師之間的關(guān)系，只有大家處在一個(gè)和諧、愉悅的工作氛圍之中，那么才會(huì)工作的快樂，快樂的工作，全身心地投入到教書育人之中。

其次，一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。我們藍(lán)海職業(yè)學(xué)校為學(xué)生塔建了許多展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在各種體育活動(dòng)中一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“書法、繪畫比賽中”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

一個(gè)和諧的校園還應(yīng)該有優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境，首先是師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。走進(jìn)校園看到的是清潔明亮的教室、實(shí)訓(xùn)室、食堂、宿舍。一件件學(xué)生親手制作的藝術(shù)品、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。其次，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)生跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。相信經(jīng)過學(xué)校的綠化，在不遠(yuǎn)的將來我們會(huì)在由花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景中快樂的學(xué)習(xí)和生活。

最后，要符合職業(yè)教育特點(diǎn)，結(jié)合集團(tuán)的用人要求。我們現(xiàn)在是職業(yè)中專教育，側(cè)重點(diǎn)就是學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，尤其是我們學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生直接進(jìn)入我們自己的酒店工作，因此我們更應(yīng)針對(duì)集團(tuán)的用人要求，使我們的學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)以致用。再次，要踏踏實(shí)實(shí)做好養(yǎng)成教育。它對(duì)我們的衣著、面容、站、座、行、走、言談舉止指出了具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求。培養(yǎng)良好的個(gè)人外表，塑造個(gè)人氣質(zhì)，提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過養(yǎng)成教育使我們的學(xué)生符合酒店人的素質(zhì)修養(yǎng)要求。

和諧，體現(xiàn)在你、我、他的一舉一動(dòng)中；和諧，就在你、我、他的一言一行里。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財(cái)，它惟一需要的，就是你要有心！讓我們?nèi)Ｉ舷乱恍模?chuàng)建出藍(lán)海學(xué)校和諧天空。

第二篇：美化校園 創(chuàng)造平安和諧校園

美化環(huán)境 創(chuàng)造平安和諧校園

安定區(qū)大河學(xué)校張國(guó)強(qiáng)

世界上高等學(xué)校的生態(tài)環(huán)境大多較為優(yōu)美。城市學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校舍整齊。我市的第一中學(xué)，花草噴香，堪稱楷模。但目前仍有許多學(xué)校的環(huán)境存在著不足。如校園里設(shè)置單調(diào)，缺少生機(jī)，校園內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地和教室空間不大，噪聲干擾，空氣污染，缺少綠化等，這些因素深深地影響著學(xué)生身心健康的正常發(fā)展。由此可見，校園環(huán)境在教育上蘊(yùn)含著巨大的作用。即使這些，我們這些鄉(xiāng)下學(xué)校仍存在著某些不足。

一、垃圾堆設(shè)在離校門不遠(yuǎn)之處，每當(dāng)走到校門，就看見垃圾箱外還高高地堆著垃圾。接著，便會(huì)有一股刺鼻的臭酸味迎面而來。久而久之，這兒便成了蚊蠅的棲息之處。由于蚊蠅的大量繁殖，嚴(yán)重地危害了學(xué)生的身體健康。起風(fēng)時(shí)，垃圾堆里的食品袋便漫天飛揚(yáng)，有的飛進(jìn)了校園里，有的掛在了樹梢上。有的飛落在坡上，由于塑料袋不易降解，集在山坡上，對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。

二、我校的周邊雖說是有枝繁葉茂的綠樹。但是保護(hù)不佳，由于我校建新教室時(shí)大量砍伐了鄰山的樹林，每逢雨季，山地便時(shí)常造成水土流失，嚴(yán)重時(shí)曾出現(xiàn)過山體滑波。由于我校操場(chǎng)邊沒有綠化植被，每當(dāng)人群和車輛經(jīng)過時(shí)，便會(huì)塵土飛揚(yáng)，使四周空氣受到污染，更嚴(yán)重的是大風(fēng)天氣，黃沙漫天，那情景與滿山的綠樹成為明顯的對(duì)比。

三、學(xué)校的噪音污染也不容忽略。如有時(shí)同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽老師講課，教師外卻忽然傳來了汽車的鳴叫聲或是體育課上的喧嘩聲，打破了課堂的寧靜，打斷了學(xué)生的思路，使學(xué)生的思緒受到干擾。

為了給學(xué)生提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，學(xué)校要教育學(xué)生，使學(xué)生明白自己有責(zé)任義務(wù)去愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，不制造污染，保持生態(tài)平衡。此外，學(xué)校還可開辟一塊農(nóng)業(yè)園地，用來種植瓜果蔬菜。利用廢水澆花澆菜，對(duì)垃圾分類處理，還可實(shí)行廢品利用等，都是保護(hù)環(huán)境的有效做法。

其次，學(xué)校可以在校外的山地上多種植樹木，減少水土流失。在美化校園環(huán)境進(jìn)行綠化時(shí)要做到品種多樣化，如種植花、草、樹、果等植物，形成綠化群，使它們之間可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮綠色植物在自然環(huán)境中的多種功能，芳草與樹本同功，學(xué)校應(yīng)當(dāng)大面積涵養(yǎng)草地，一改往日搞衛(wèi)生便除草的愚昧之舉。學(xué)校要養(yǎng)花、愛花、護(hù)花，讓帶著花香的輕風(fēng)飄到學(xué)校各處，陶冶人們的情操，美化校園的環(huán)境。還可充分利用學(xué)校后山作為生物課學(xué)習(xí)植物的園地，最后，學(xué)校應(yīng)考慮實(shí)行措施，消除噪音，合理治理。學(xué)校要進(jìn)行多層次的垂直綠化，從而減小噪音和風(fēng)沙給人們帶來的危害。學(xué)校要教育學(xué)生在校內(nèi)勿高聲喧嘩，少用小喇叭，禁止汽車在校園內(nèi)鳴笛等，從而減少噪音的聲源。把學(xué)校建立在偏僻一點(diǎn)的地方，從而減少一點(diǎn)噪音。

我想，一個(gè)理想的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的、熱情的、科學(xué)的去進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，校園不要過小，要嚴(yán)禁四鄰蠶食。清除雜亂，力求干凈、整潔，要種植綠化植被，涵養(yǎng)花草，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不要濫鋪水泥，保證學(xué)生活動(dòng)安全措施的可靠性。讓校園成為學(xué)生的天堂！

第三篇：愛,創(chuàng)造和諧

愛，創(chuàng)造和諧

當(dāng)含笑的桃花又一次綻放五月的春紅，當(dāng)輕柔的微風(fēng)又一次吹綠大江南北，我們又迎來了“五四青年節(jié)”。

今天，我們齊聚一堂，仿佛又聽見了八十八年前那聲高喊??一群群中華兒女用錚錚鐵骨捍衛(wèi)華夏主權(quán)，用殷殷熱血譜寫愛國(guó)豪情。他們用自己年輕的生命點(diǎn)燃了“五四”的火炬，照亮了黑暗中前進(jìn)的道路。

而今天的我們正沐浴著和平的暖陽，紀(jì)念“五四”，不只是為了懷舊，更是為了賦予那個(gè)日子以與日俱新的精神價(jià)值。八十八年后的今天，我認(rèn)為“五四精神”已經(jīng)有了新的內(nèi)涵，就是“共同構(gòu)建和諧社會(huì)”。

和諧是一面鏡子，它折射出人與人之間心靈的美與丑，道德的良與莠；和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠(chéng)，是奉獻(xiàn)，收獲的是快樂，是友情。在物質(zhì)生活日益富足的今天，和諧更顯得尤為重要，它是一個(gè)理想，是實(shí)現(xiàn)美好生活的保障，是人一生都受用不盡的精神財(cái)富。而能夠創(chuàng)造和諧的，就是愛。

有愛，就有溫暖；有愛，就有希望；有愛，才有和諧。人們不會(huì)忘記“2006感動(dòng)中國(guó)”，更不會(huì)忘記那個(gè)愛心團(tuán)體“微塵”。他來自人群，像一粒微塵，微薄，微細(xì)，微乎其微。尋找不到，又隨處可見。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大。他在印度洋海嘯、湖南水災(zāi)、喀什地震以及非典時(shí)期數(shù)次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，多次救助貧困患病兒童和福利院孤兒。他不圖名、不求利，只想以自己的方式做善事。在他的感召下，越來越多的人熱心公益、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人。“微塵”已成為一個(gè)城市的愛心品牌，“微塵”更為和諧社會(huì)的構(gòu)建增添了一抹亮麗的色彩。

我們的社會(huì)正需要這樣有公益心的人，不一定要有多少錢才可以，重要的是有這樣的愛心。微塵有心，微塵有情，其實(shí)，微塵就在我們的身邊。

當(dāng)我們學(xué)校的一位老師，不幸患病，急需救治時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)心急如焚，立刻掏出自己的工資救助同事。沒有一絲猶豫，沒有半點(diǎn)遲疑。他們的動(dòng)作，恰似一面鮮明的旗幟，不令而行！在領(lǐng)導(dǎo)的感召下，我校全體教師都積極主動(dòng)捐款，用一顆火熱的心，為病榻前的同事送去了溫暖和希望，同時(shí)，也把愛的訊息傳遍了校園的每個(gè)角落。許多同學(xué)都紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心,但學(xué)校處處為我們著想，把錢退給了這些同學(xué)。他們的舉動(dòng)，不僅挽救了同事的生命，更把愛的種子深深播撒在我們心間。讓我們感受到：愛，無處不在??

自習(xí)課上，師生之間會(huì)互相推讓一把椅子，一個(gè)座墊；有的同學(xué)因成績(jī)下降而一蹶不振時(shí)，會(huì)有人幫他重拾信心；打掃干凈的教室，再也沒有隨意丟棄的紙片；課間的走廊少了打鬧的身影。愛，讓我們學(xué)會(huì)了文明；愛，為我們創(chuàng)造了和諧。

當(dāng)清晨第一縷陽光灑落校園，我們的心情無比舒暢。在這人才的搖籃里，在這知識(shí)的圣殿中，世間萬物都充滿了生機(jī)，就連天空都升騰著希望。看著飄揚(yáng)的國(guó)旗，廣闊的操場(chǎng)，面對(duì)可敬的老師，親愛的同學(xué)，我想說：我們是新時(shí)代的五四青年，肩負(fù)著構(gòu)建和諧社會(huì)的重?fù)?dān)。我們的言行關(guān)系著祖國(guó)的榮譽(yù)，我們的素質(zhì)代表著華夏的文明。今天，在這個(gè)緬懷“五四”的日子里，讓我們攜起手來，從身邊做起，用行動(dòng)詮釋愛，用愛創(chuàng)造和諧，讓和諧之光普照大地，如太陽！溫暖！輝煌！

第四篇：創(chuàng)造和諧氛圍加強(qiáng)

創(chuàng)造和諧氛圍加強(qiáng)“兩會(huì)”穩(wěn)定

本報(bào)訊： 3月3日，為確保 “兩會(huì)”勝利召開，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好“兩會(huì)”穩(wěn)定精神，結(jié)合實(shí)際制定“兩會(huì)”穩(wěn)定工作實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)“兩會(huì)”穩(wěn)定各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，以和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境迎接“兩會(huì)”。集團(tuán)信訪工作會(huì)在潞安會(huì)堂會(huì)客室舉行。會(huì)議通報(bào)了集團(tuán)目前信訪工作的動(dòng)態(tài)情況，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期的信訪工作作出了安排部署。集團(tuán)黨委副書記、紀(jì)委書記王志清出席會(huì)議并作講話。基層各單位分管信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)、信訪辦主任等參加會(huì)議。王志清要求，各單位要站在講政治、講全局的高度充分認(rèn)識(shí)做好信訪工作的重要性。各級(jí)、各部門和廣大黨員干部，要珍惜潞安來之不易的發(fā)展成果，把解決群眾訴求、疏通職工情緒、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力放在重要位置，確立“群眾利益無小事”的工作理念，真心實(shí)意的辦好事、解難事；通過各種渠道主動(dòng)尋找信息源，把握熱點(diǎn)問題，充分發(fā)揮各職能部門的作用，形成合力，共同做好群眾信訪工作。

各單位要高度重視，提高責(zé)任及使命意識(shí)，認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，積極制定群眾信訪工作方案，組建信訪工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立零報(bào)告制度，提高制度的執(zhí)行力，把各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做出成效來。各級(jí)信訪部門和信訪工作者，身居群眾工作的第一線，要不怕煩、不畏難，通過自己的努力，為企業(yè)盡可能多增加和諧因素，為潞安能化大集團(tuán)建設(shè)建立起穩(wěn)固的大后方。會(huì)議還傳達(dá)了山西省聯(lián)席辦、省國(guó)資委、長(zhǎng)治市聯(lián)席辦關(guān)于在做好近階段群眾信訪工作的通知精神，并針對(duì)集團(tuán)目前信訪工作動(dòng)態(tài)情況作了通報(bào)，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期如何做好企業(yè)信訪工作進(jìn)行了安排部署，提出了具體要求。

第五篇：以人為本創(chuàng)造和諧

以人為本創(chuàng)造和諧

和諧話兒人人講，和諧氣氛人人享。和諧要靠大家創(chuàng)，和諧生活心歡暢。和諧是健康的源，和諧是共濟(jì)的船。和諧是開心的果，果汁滋潤(rùn)你和我。和諧共創(chuàng)致富路，一人困難都 幫助。和諧是良藥，除去煩和惱。和諧是美酒，消悶又解愁 和諧是春風(fēng)，把心中陰云沖。和諧是雨露，潤(rùn)開心中郁。和諧是陽光，照亮你心房。和諧是菜中鹽，調(diào)出味道主律旋。和諧是凈化劑，凈化心靈那塊地。和諧是五線譜，奏出人生所有福。和諧是七彩筆，會(huì)出生活多彩色。和諧對(duì)人特重要，和諧生活實(shí)在好。和諧靠誰來創(chuàng)造，以人為本確定了。從我做起快行動(dòng)，立爭(zhēng)快速見實(shí)效。形成和諧互聯(lián)網(wǎng)，和諧資源咱共享。