第一篇：高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類強(qiáng)化訓(xùn)練60題

高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類強(qiáng)化訓(xùn)練60題

【huayu2010】

1.下面是一副諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A． 閉門(mén)造車 C． 按部就班

2.下列理解，與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是()

B． 風(fēng)馬牛不相及 D． 牛頭對(duì)上馬嘴

A． 贊美動(dòng)物驚人的智慧。B． 調(diào)侃人類的自以為是。C． 啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D． 諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。

3.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。50字左右。

4.下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，不超過(guò)50字。

5.給下面這幅漫畫(huà)配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并對(duì)畫(huà)面加以解說(shuō)。要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”，畫(huà)面解說(shuō)應(yīng)符合情境，不少于50個(gè)字。

6.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，簡(jiǎn)要概括漫畫(huà)的內(nèi)容。(不超過(guò)100字)

7.我國(guó)的“空巢老人”越來(lái)越多。據(jù)調(diào)查，“空巢老人”中存在心理問(wèn)題的比例達(dá)到60%，而達(dá)到疾病程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的“空巢老人”，比例占到10%～20%。如何關(guān)愛(ài)老人、敬愛(ài)老人已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)看上面這幅公益廣告，先闡述畫(huà)面內(nèi)容，然后擬寫(xiě)一條敬老的公益廣告語(yǔ)。

8.下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品，展現(xiàn)了畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過(guò)60字。

9.閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的一句話。

這幅漫畫(huà)形象地提醒學(xué)生：______________________________________ 10.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，描述畫(huà)面的內(nèi)容，概括漫畫(huà)的寓意。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，內(nèi)容及寓意均不超過(guò)50字。

11.請(qǐng)說(shuō)明下面的漫畫(huà)的畫(huà)面主要內(nèi)容，并談?wù)勀愕目捶āＲ蟛怀^(guò)80字。

畫(huà)面內(nèi)容：___________________________________________________________ 我的看法： ___________________________________________________________ 12.觀察下面這幅漫畫(huà)，完成(1)(2)題。

(1)說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容。

(2）揭示漫畫(huà)的寓意。

13.仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)和相關(guān)文字，按要求做題。

（漫畫(huà)作者：木悲卿，《中國(guó)青年報(bào)》2010年12月21日）

據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2010年1月13日、24日兩天，同濟(jì)大學(xué)、華東師大等六所上海高校自主招生測(cè)試密集舉行，考生人數(shù)逾萬(wàn)。其中4所高校要么是理科生不考語(yǔ)文，要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科。這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師、家長(zhǎng)的關(guān)注。80．8％的人確認(rèn)我們存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)，71．1％受訪者建議將語(yǔ)文課列為大學(xué)必修課。(1)為該漫畫(huà)擬一個(gè)題目：(6個(gè)字以內(nèi))(2)你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容或有關(guān)報(bào)道有什么看法，寫(xiě)—?jiǎng)t短評(píng)。(50字左右)14.仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，完成后面的題目。

（1）請(qǐng)概括漫畫(huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

（2）針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，你有怎樣的看法。

15.下面是中央電視臺(tái)《枯樹(shù)的風(fēng)骨》這個(gè)節(jié)目中展示的枯樹(shù)圖片，請(qǐng)你為它配上一段文字，要求展現(xiàn)出枯樹(shù)的風(fēng)骨，有描述有評(píng)議，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，不超過(guò)60字。

16.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求作答。

補(bǔ)充說(shuō)明：老婦人手中碗的上方，有“養(yǎng)老金”三個(gè)字。用50字左右的篇幅，簡(jiǎn)明闡釋漫畫(huà)的含意。17.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。

（2）揭示畫(huà)面寓意。

18.參照下面巴金先生的畫(huà)像《沉思》，結(jié)合你對(duì)巴金的了解，刻畫(huà)你心目中巴金的形象。要求：①使用

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容：_____________________________________（不超過(guò)70字）（2）寓意：__________________________________________________ 20.給下面的漫畫(huà)添加標(biāo)題并指出其寓意。（標(biāo)題不超過(guò)8字，寓意不超過(guò)30字）

21.下面甲、乙兩幅漫畫(huà)都表現(xiàn)了環(huán)保的主題，相比之下，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)做出選擇，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答： 22.閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。

2011年10月1日,孔子“作揖行禮”的形象以動(dòng)畫(huà)形式亮相美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng),孔子的動(dòng)漫形象就是取材于上邊這幅孔子作揖行禮圖。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)孔子及其思想的理解,用簡(jiǎn)潔的詞句描述右圖中孔子肖像的外形特點(diǎn)并指出其文化內(nèi)涵。(1)特點(diǎn):(2)內(nèi)涵: 23.欣賞漫畫(huà)《難分彼此》，按要求作答。

（1）描述畫(huà)面內(nèi)容。（不超過(guò)80字）

（2）請(qǐng)用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。

24.下面是浙江日?qǐng)?bào)發(fā)布的一則公益廣告，請(qǐng)予以解說(shuō)并概括其內(nèi)涵。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。（不超過(guò)80字）

25.仔細(xì)觀察下面這幅題為《戰(zhàn)場(chǎng)之春》（豐子愷）的漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。

（2）針對(duì)這幅漫畫(huà)的構(gòu)思寫(xiě)一則短評(píng)，80字左右。

26.近日，網(wǎng)友發(fā)帖稱某公路邊出現(xiàn)了“拒絕酒駕”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)中被植入某品牌白酒廣告，被網(wǎng)友稱為“最牛植入廣告”，于是有人畫(huà)了一幅漫畫(huà)：

（1）為什么被稱為“最牛植入廣告”？

（2）你認(rèn)可這樣的廣告嗎？為什么？

27.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)，并寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。

題目： 寓意：

28.閱讀下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。

(1)請(qǐng)描述漫畫(huà)的內(nèi)容。（不超過(guò)70字）

(2)請(qǐng)寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。

29.下列是一幅名為“攀高枝”的漫畫(huà)，反映的是我國(guó)當(dāng)前的電影票價(jià)現(xiàn)狀。請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其寓意。

30.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70字。

31.欣賞下面的漫畫(huà)《戰(zhàn)場(chǎng)之春》，在下面的句子后續(xù)寫(xiě)一段闡釋擴(kuò)展性的文字。要求：①描述和議論（抒情）相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于100字。這幅畫(huà)小中見(jiàn)大，對(duì)比強(qiáng)烈，發(fā)人深思。

32.下列是漢字“初”“仁”的篆體寫(xiě)法，請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出你對(duì)每一個(gè)漢字的形與義的正確理解。要求：對(duì)每一個(gè)字的解釋不超過(guò)35個(gè)字。

33.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

內(nèi)容： 寓意： 34.請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容（不超過(guò)60個(gè)字），并寫(xiě)出它的寓意。

內(nèi)容 寓意

35.《春節(jié)》、《端午節(jié)》是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品。比較這兩幅作品，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字。

我更喜歡 標(biāo)志作品。理由是

36.觀察下面名為《應(yīng)聘之道 不挑食兒》漫畫(huà)，回答問(wèn)題：

（1）用簡(jiǎn)潔的文字，對(duì)下面的“應(yīng)聘者”形象進(jìn)行描繪。（2）概括該漫畫(huà)的主題。

37.認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明其內(nèi)容及寓意。

38.認(rèn)真觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明其內(nèi)容和寓意。

（1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括漫畫(huà)內(nèi)容。（不超過(guò)50字）（2）這則漫畫(huà)意在提醒人們：（不超過(guò)20字）

39.欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫(xiě)一首小詩(shī)或一則短文。要求：①突出景物特征；②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過(guò)80字。

40.閱讀下邊的漫畫(huà)，按要求答題。

(1)給這幅漫畫(huà)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不得用“無(wú)題”作為標(biāo)題。

____________________________________________________________________________(2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)給你的啟示。要求：用對(duì)偶句形式，不超過(guò)15個(gè)字。

____________________________________________________________________________ 41.閱讀豐子愷漫畫(huà)《跌一跤，且坐坐》，回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的主要內(nèi)容。

答：（2）這幅漫畫(huà)蘊(yùn)含了什么樣的道理？

答： 42.請(qǐng)你為下面的漫畫(huà)配一首押韻的小詩(shī)。

43.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，完成下面兩道題。

（1）描述畫(huà)面主要內(nèi)容。

（2）用一句話揭示這幅漫畫(huà)的意味。

44.漫畫(huà)家鄭辛遙的《智慧快餐》作品，教給人們“在快樂(lè)中品味人生的智慧”，帶給社會(huì)許多正能量。試對(duì)他作品其中的一幅漫畫(huà)，作一句話解讀。（不超過(guò)10字）

圖片說(shuō)明： 45.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

內(nèi)容：_________________________________________________________________________ 寓意：_________________________________________________________________________ 46.觀看華君武先生的一幅漫畫(huà)，簡(jiǎn)述畫(huà)面內(nèi)容，并針對(duì)畫(huà)面所諷刺的現(xiàn)象提出你的建議。

內(nèi)容： 建議： 47.請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊這幅圖，然后完成問(wèn)題。

（1）請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言給“不良習(xí)慣”下個(gè)定義。（不超過(guò)40字)。（2）用一句話揭示圖畫(huà)的給人的人生啟示（不超過(guò)20字)。

48.請(qǐng)欣賞下面這組漫畫(huà)，給它擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（5字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意（30字以內(nèi)）。

（1）標(biāo)題：（2）寓意： 49.閱讀漫畫(huà)，寫(xiě)出其寓意。

50.閱讀下面漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的句子。

這幅漫畫(huà)形象地啟示人們：

51.簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字。

（1）寓意：（2）標(biāo)題：

52.看下面漫畫(huà)，給漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并為此漫畫(huà)寫(xiě)一段解說(shuō)性文字。

（1）標(biāo)題：

（2）解說(shuō)：

53.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的含義（30字以內(nèi)）。要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。

漫畫(huà)的標(biāo)題： 漫畫(huà)的含義： 54.請(qǐng)為下邊這幅漫畫(huà)配文。

要求①揭示漫畫(huà)寓意；②表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。

55.說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并說(shuō)出漫畫(huà)的寓意。

畫(huà)面內(nèi)容：。漫畫(huà)寓意：。56.閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的語(yǔ)句。

這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：

⑴ ⑵ ⑶ 57.仔細(xì)觀察下面兩幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要描述左邊一幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容。（2）這兩幅漫畫(huà)的寓意是什么? 58.下面有一幅漫畫(huà)，請(qǐng)根據(jù)提示，用文字描述漫畫(huà)的內(nèi)容，并指出其中的寓意。

提示：在行政管理學(xué)中，所謂“一票否決”是指政府部門(mén)在實(shí)施干部考核時(shí)，如果在規(guī)定的多項(xiàng)任務(wù)中有任意一項(xiàng)或者特定某項(xiàng)沒(méi)有完成，則評(píng)估為整體不合格。內(nèi)容： 寓意： 59.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)為該漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不要使用“無(wú)題”）標(biāo)題：

（2）請(qǐng)你對(duì)該老師說(shuō)幾句話，表達(dá)出你的看法。

看法：

60.請(qǐng)觀察下面以“深表同情”為題的漫畫(huà)，描述其內(nèi)容，并指出其寓意。

參考答案

1.【答案】D 【解析】本題從漫畫(huà)擬題的角度考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)要體現(xiàn)出這種諷刺性，同時(shí)還要與內(nèi)容緊密相關(guān)，還要能引起別人興趣、注意力的作用。2.【答案】B 【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確，能力層級(jí)為E。要準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的語(yǔ)寓意，首先把握懂漫畫(huà)的內(nèi)容，漫畫(huà)中有兩個(gè)主體：科學(xué)家巴甫洛夫代表的人類和兩只狗代表的動(dòng)物或者說(shuō)其它物種；巴甫洛夫正在認(rèn)真地觀察和記錄動(dòng)物的行為，動(dòng)物也在對(duì)話：孩子，請(qǐng)注意觀察人類的條件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就會(huì)低頭在本子上寫(xiě)字！比對(duì)選項(xiàng)，可以排除AC兩項(xiàng)，而D項(xiàng)“諷刺”機(jī)械刻板的科學(xué)研究也是不合適的----巴甫洛夫的條件反射研究結(jié)論是正確的科學(xué)理論，其研究過(guò)程固然機(jī)械，但是總不至于被“諷刺”為刻板的研究吧？如果考生聽(tīng)過(guò)米蘭·昆德拉的“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，這幅漫畫(huà)索要表達(dá)的寓意就更不難理解了----人類總認(rèn)為自己是最聰明的物種，但是誰(shuí)知道其它物種心里又在想什么呢？是不是人類太自以為是了呢？而B(niǎo)選項(xiàng)中的“調(diào)侃”一詞可謂是十分準(zhǔn)確的。

3.【答案】?jī)?nèi)容：這幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人一腳踏在樹(shù)樁上，站立著。一只手拿著一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛了。寓意：人類在毀滅自然的同時(shí)也在毀滅自己。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。這幅漫畫(huà)的標(biāo)題為“砍”，畫(huà)面主體是一個(gè)個(gè)被砍剩下的樹(shù)樁，一個(gè)砍樹(shù)人則是手拿斧頭、腳踏在一個(gè)樹(shù)樁上。更耐人尋味的是畫(huà)面上的砍樹(shù)人沒(méi)有腦袋。整幅畫(huà)面凸顯了人與自然的關(guān)系，說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性，我們與自然應(yīng)該和諧相處。

4.【答案】她婀娜多姿的身影，像一只輕盈的燕子，在天空中飛舞；又如敦煌的飛天，在 翩 翩起舞。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；圖片轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題是一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換題，答題時(shí)要根據(jù)圖中內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想。要運(yùn)用題目要求中的任意兩種修辭方法對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)句通順，注意字?jǐn)?shù)限制。5.【答案】標(biāo)題：灌水

解說(shuō)：畫(huà)面上，一個(gè)人正在往銀屏中灌水，還在得意地說(shuō)：“填點(diǎn)料還不容易。”背后一個(gè)人在繼續(xù)拎水。而銀屏前，觀眾看到的是“信息公開(kāi)、網(wǎng)上辦事、新聞動(dòng)態(tài)”的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)這些內(nèi)容都已經(jīng)被灌水，變得不真實(shí)了，有了很多的“水分”。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。首先，準(zhǔn)確把握畫(huà)面內(nèi)容，理解漫畫(huà)含意；然后把漫畫(huà)表達(dá)的信息用文字簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)；再根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容準(zhǔn)確全面概括出標(biāo)題即可。

6.【答案】(示例)漫畫(huà)揭示了中國(guó)教育生源失衡的現(xiàn)狀，即城市教育的優(yōu)勢(shì)吸引了農(nóng)村的生源，導(dǎo)致本就落后的農(nóng)村教育難以為繼。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。考生解答本題時(shí)，首先，應(yīng)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，由漫畫(huà)的夸張變形處入手，如漫畫(huà)里失衡的“天平”，就明確指出了漫畫(huà)的基本寓意；其次，要注意觀察漫畫(huà)的細(xì)節(jié)，如身材碩大的“城市教育”，瘦骨嶙峋的農(nóng)村教育，代表農(nóng)村教育的“草帽”教學(xué)樓等；最后，簡(jiǎn)要?dú)w納概括畫(huà)面內(nèi)容，正確分析漫畫(huà)中所有內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

7.【答案】(1)畫(huà)面的主體是由兩根拐杖組成的一個(gè)“心”的形狀。“兩根拐杖”代表著一對(duì)老人，“心”則說(shuō)明老人也需要關(guān)愛(ài)。

(2)(示例)關(guān)愛(ài)老人，就是善待明天的自己。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題考查描述畫(huà)面內(nèi)容和擬寫(xiě)廣告語(yǔ)兩方面的內(nèi)容。解答描述畫(huà)面內(nèi)容類題時(shí)，首先，要從整體到局部仔細(xì)觀察畫(huà)面的構(gòu)成要素，弄懂圖畫(huà)的內(nèi)涵，然后再用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。解答擬寫(xiě)廣告語(yǔ)類題時(shí)，要注意主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，易讀好記。

8.【答案】(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。

(示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無(wú)前。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。本題綜合考查考生圖文轉(zhuǎn)換、正確運(yùn)用修辭手法及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要注意所寫(xiě)內(nèi)容是“用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個(gè)字，確定所寫(xiě)內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫(xiě)字?jǐn)?shù)不能超過(guò)60字。

9.【答案】面對(duì)高考，應(yīng)當(dāng)放松心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。解答此題，首先要看懂漫畫(huà)，漫畫(huà)中一個(gè)學(xué)生在“高”上悠閑看書(shū)，另一個(gè)則“考”下被壓得喘不過(guò)氣。兩相對(duì)比，即可得出寓意：面對(duì)高考，要有好的心態(tài)。

10.【答案】漫畫(huà)內(nèi)容：畫(huà)面的主體是一個(gè)人躺在床上酣睡入夢(mèng)，身上蓋著寫(xiě)有“理想”字樣的被子，夢(mèng)里呈現(xiàn)出美妙的景色與光輝的前程。

漫畫(huà)寓意：漫畫(huà)諷刺了只耽于理想，而不去奮斗實(shí)踐，只會(huì)幻想夢(mèng)境實(shí)現(xiàn)的人。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。描述畫(huà)面內(nèi)容，一是審讀畫(huà)面，明了畫(huà)面的構(gòu)成要素；二是聚焦人物的言行舉止、表情神態(tài)等；三要關(guān)注畫(huà)面上的文字，如“夢(mèng)”“理想”，然后按照一定的順序，如從上到下等來(lái)說(shuō)明。概括漫畫(huà)的寓意，要類比聯(lián)想，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。

11.【答案】畫(huà)面內(nèi)容：一位眉須皆白的老人，面對(duì)手機(jī)上“通信套餐，每月10元，返還25年”的消息，發(fā)出了“啊，返還25年！吾命休矣！”的感嘆，旁邊的一只小花貓正瞪著驚奇的大眼睛看著這位老人。

我的看法：商家紛紛拋出的眼花繚亂的消費(fèi)套餐，不明就里的人很容易被那“優(yōu)惠、大賺”的噱頭迷惑住。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，消費(fèi)者看清“套餐”背后的責(zé)權(quán)和具體約定，不能做“冤大頭”。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換；漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力。能力層級(jí)為E。仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。發(fā)表自己的看法時(shí)，要在理解畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，說(shuō)出自己對(duì)漫畫(huà)反映的現(xiàn)象實(shí)質(zhì)及危害的認(rèn)識(shí)。

12.【答案】（示例）（1）漫畫(huà)的上部畫(huà)著一只箱子，上面寫(xiě)有“意見(jiàn)箱”三個(gè)字，意見(jiàn)箱的下面畫(huà)著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見(jiàn)箱的底部落向下面的廢紙簍。

（2）諷刺了社會(huì)上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評(píng)、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。（言之有理即可）

【解析】本題以漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。能力層級(jí)為E。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力及圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。題目要緊扣內(nèi)容還要吸引讀者的注意力。短評(píng)和點(diǎn)評(píng)沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別,都是評(píng)論一篇文章或是圖片.但是,短評(píng)是用簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言,而點(diǎn)評(píng)則要具體詳細(xì)地,結(jié)合實(shí)際內(nèi)容和文章內(nèi)容來(lái)評(píng)論。

14.【答案】①某些素質(zhì)不高的人常常對(duì)見(jiàn)義勇為者誣陷謀利。②人們面對(duì)別人的困境，在道德和法律之間處于兩難境地。

（2）①當(dāng)別人處于困境時(shí)，我們應(yīng)該施以援手。②被救助者應(yīng)懷有感恩之心。③應(yīng)完善法律，保護(hù)見(jiàn)義勇為者。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要把握住命題人重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，要以這個(gè)對(duì)象為立足點(diǎn)，得到深刻的認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了本質(zhì)就要寫(xiě)出見(jiàn)解給出建議；建議一般采用肯定的陳述句式；建議的著眼點(diǎn)一定要小，要具體，要切實(shí)可行，不能大而不當(dāng)，更不能答非所問(wèn)。

15.【答案】（示例)這是一首不屈之歌，樹(shù)葉掉完了，但光禿禿的枝椏，毫不氣餒，張揚(yáng)著不死的遒勁，詮釋著什么叫執(zhí)著。

【解析】本題考查圖片轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要抓住枯樹(shù)風(fēng)骨特點(diǎn)，有描述有評(píng)議，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。

16.【答案】諷刺社會(huì)上那些雖擁有較高學(xué)歷，卻主動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，寧肯閑賦在家，衣食住行全依靠父母的“啃老族”的丑態(tài)。

【解析】本題漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫(huà)。畫(huà)家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆Ｂ?huà)為了表達(dá)其寓意，常配有語(yǔ)言文字，而且言簡(jiǎn)意賅，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。

17.【答案】（1）畫(huà)面左上角樹(shù)枝上懸掛一枚公章，左下邊有一堆磚，上面寫(xiě)一“政”字，中間有一人正抱著“績(jī)”字的磚向左邊走來(lái)。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫(xiě)著“百姓利益”四個(gè)字。整幅畫(huà)下面寫(xiě)著“拆東墻，壘西墻”標(biāo)題。

（2）揭示某些部門(mén)為了搞政績(jī)，不惜損害百姓利益的做法。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)轉(zhuǎn)換成文字的方法：①仔細(xì)觀察整體畫(huà)面（描述要全面）。仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。②客觀描述畫(huà)面（說(shuō)明性的文字）。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。③注意說(shuō)明的順序。表述要條理。確定漫畫(huà)寓意的方法：①主體是誰(shuí)？（因?yàn)椤八被颉八麄儭辈攀侵S刺或頌揚(yáng)的對(duì)象）；②干了什么事？（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）；③這樣做對(duì)不對(duì)？（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）；④為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫(huà)的寓意）。

18.【答案】（示例）你，巴金先生，眉頭緊鎖，面容消瘦，表情嚴(yán)肅，那或是因失去妻子充滿的無(wú)限懷念，那或是因丟失小狗包弟還在痛悔萬(wàn)分；你，嘴唇緊閉，是深思自己講真話的人生；你，雪白的頭發(fā)；如黃河流水般瀉下，是為人正直的體現(xiàn)。

【解析】本題以漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的形式綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，能力層級(jí)為E。做這一類試題，一定要注意審題，要落實(shí)每一條寫(xiě)作要求。如描寫(xiě)肖像，巴金的眉頭緊鎖，可以反映出他在沉思。

19.【答案】（1）畫(huà)面內(nèi)容——一位酒后駕駛者，因肇事被送往醫(yī)院救護(hù)，頭裹繃帶，神志不清，當(dāng)醫(yī)護(hù)為他診療時(shí)，還醉眼朦朧，“意猶未盡”地要求醫(yī)護(hù)：小姐，給——俺上瓶高度的（酒）。讓醫(yī)護(hù)張口結(jié)舌。

（2）寓意——諷刺酒駕者丑態(tài)百出，告誡人們：喝酒不開(kāi)車，開(kāi)車不喝酒。珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)內(nèi)容是反映酒后駕駛釀成車禍的現(xiàn)象，司機(jī)雖已多處受傷，但依舊沉浸在醉意之中，仍向護(hù)士要高度酒。這則漫畫(huà)告訴我們飲酒開(kāi)車容易出車禍，提醒司機(jī)們開(kāi)車不飲酒，珍惜生命。做題時(shí)要扣住“描述”的要求，莫答非所問(wèn)。

20.【答案】標(biāo)題：盲從的代價(jià)。

寓意：按別人的指引，盲目的前進(jìn)，可能會(huì)一步踏空，摔得慘痛。

【解析】本題考查漫畫(huà)寓意的理解，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)首先看畫(huà)面，察人物（事物），看畫(huà)面里有哪些人、物、事；漫畫(huà)一般是諷刺性的，要明白諷刺對(duì)象是誰(shuí)，結(jié)合漫畫(huà)整體，概括出漫畫(huà)的寓意。

21.【答案】（示例一）我更喜歡漫畫(huà)甲。這幅漫畫(huà)借用了大家熟悉的《西游記》故事，經(jīng)歷過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)的唐僧竟然被眼前的臭水溝熏暈過(guò)去了，可見(jiàn)水污染多么嚴(yán)重！漫畫(huà)畫(huà)面生動(dòng)活潑，人物刻畫(huà)細(xì)致傳神，非常形象地表達(dá)了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫(huà)乙表現(xiàn)形式過(guò)于嚴(yán)肅，主題體現(xiàn)不直觀，生活氣息不濃。

（示例二）我更喜歡漫畫(huà)乙。在這幅漫畫(huà)上，地球上的樹(shù)木已被人類徹底伐光，兩只鳥(niǎo)兒只好把月亮當(dāng)成了它們“最后的鳥(niǎo)巢”。作者用夸張的手法，簡(jiǎn)潔大方的構(gòu)圖，展現(xiàn)了人類生存環(huán)境極度惡化后的可怕情景，從而突出了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫(huà)甲的表現(xiàn)形式不夠新穎，對(duì)主題的體現(xiàn)缺乏深度。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)的寓意非常明顯，關(guān)鍵是審準(zhǔn)題目要求“更喜歡哪一幅”，不能貶低另一幅，只能談本幅的優(yōu)點(diǎn)，理由要合理充分。

22.【答案】（1）特點(diǎn):圖中的孔子,眉慈目善,兩手相交,手心向上放在胸前,身子向前略傾。（2）內(nèi)涵:孔子作揖表現(xiàn)出謙恭禮讓。傳達(dá)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化中“仁”與“和”的精神。(其實(shí)質(zhì)為“謙恭禮讓”“仁慈和藹”)

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要能夠準(zhǔn)確找出圖形的構(gòu)成要素：孔子的眉目,兩手相交,手心向上放在胸前,身子向前略傾。并在此基礎(chǔ)上理解這些要素所代表的含義：謙恭禮讓、仁慈和藹。

23.【答案】（1）在這幅名為《難分彼此》的漫畫(huà)中，畫(huà)面中央站著一對(duì)雙胞胎兄弟，左邊站著一位中年男子，手中拿著標(biāo)有0和100的兩張成績(jī)單，張大嘴巴，表情驚愕；右邊站著一位中年女子，左手拿著雞毛攤子，右手拿著一張標(biāo)有100的鈔票，露出詫異的表情。

（2）寓意：批判了只看重分?jǐn)?shù)的教育現(xiàn)象。（批判社會(huì)上以分?jǐn)?shù)高低定獎(jiǎng)懲的現(xiàn)象）（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫(huà)。畫(huà)家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆Ｂ?huà)為了表達(dá)其寓意，常配有語(yǔ)言文字，而且言簡(jiǎn)意賅，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。

24.【答案】解說(shuō)：這是幅由水變形而成的八卦圖。水蒸騰而上為天，又凝水下降為地，并涵育山林湖田。構(gòu)成相依相生，循環(huán)反復(fù)的生態(tài)系統(tǒng)。

內(nèi)涵：山水林田湖是個(gè)和諧的生命共同體，用途管理與生態(tài)修復(fù)應(yīng)遵循自然規(guī)律。

【解析】本題考查圖片轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。要分析圖片由哪幾部分組成，搞清每一部分所代表的內(nèi)容，然后再挖掘其思想內(nèi)涵。

25.【答案】（1）這是戰(zhàn)場(chǎng)的一角。地面上有一頂軍帽。畫(huà)面左邊是堆著的沙袋，沙袋的頂端長(zhǎng)出一棵小草。右邊是密布的鐵絲網(wǎng)。題曰《戰(zhàn)場(chǎng)之春》。

(2)①這幅漫畫(huà)以小見(jiàn)大。②戰(zhàn)場(chǎng)一角，一頂軍帽，一棵小草。寥寥數(shù)筆，囊括戰(zhàn)爭(zhēng)大背景中無(wú)可阻擋的生命力。③對(duì)比手法表現(xiàn)人世間的大矛盾。④戰(zhàn)爭(zhēng)與春天，丑與美，殘殺與和平，死與生。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。從生活現(xiàn)象中取材，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深刻的道理（寓意），有強(qiáng)烈的時(shí)代感，現(xiàn)實(shí)性，諷刺性，批評(píng)性，幽默性。所謂說(shuō)明，就是用平實(shí)、質(zhì)樸的語(yǔ)言將事物的情況表述出來(lái)。短評(píng)就是短小的評(píng)論，可以針對(duì)漫畫(huà)的內(nèi)容（主題）來(lái)說(shuō)，也可以針對(duì)藝術(shù)特色（手法）來(lái)說(shuō)。

26.【答案】（1）一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，將兩件相抵觸的事情組合在一個(gè)廣告當(dāng)中，因此是“最牛”的。

（2）（示例一）不認(rèn)可。一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，很不協(xié)調(diào)。盡管拒絕酒駕不等于不允許喝酒，但在公路邊置放這種自相矛盾的廣告，讓人難以接受，難怪漫畫(huà)中人要驚詫不已了。

（示例二）認(rèn)可。拒絕酒駕不等于不允許喝酒，而是要求和強(qiáng)調(diào)“開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車”。從這一意義上說(shuō)，讓酒企參與宣傳拒絕酒駕，多一份力量，力度會(huì)更大些。這是廣告設(shè)計(jì)師的一大創(chuàng)意，不必大驚小怪。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)首先看畫(huà)面，察人物（事物），看畫(huà)面里有哪些人、物、事；漫畫(huà)一般是諷刺性的，要明白諷刺對(duì)象是誰(shuí)，結(jié)合漫畫(huà)整體，概括出漫畫(huà)的寓意。

27.【答案】題目：要命的WiFi（意思對(duì)即可）

寓意：無(wú)線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)首先看畫(huà)面，察人物（事物），看畫(huà)面里有哪些人、物、事；漫畫(huà)一般是諷刺性的，要明白諷刺對(duì)象是誰(shuí)，結(jié)合漫畫(huà)整體，概括出漫畫(huà)的寓意。

28.【答案】（1）（示例）隧道口鐵軌上一塊枕木斷了，一群媒體記者端著照相機(jī)、拎著攝像機(jī)焦急地等著，有的還伸長(zhǎng)脖子眼巴巴地往隧道里張望，期待火車快點(diǎn)出現(xiàn)。

（2）諷刺了那些為獲取“新聞”（或“制造轟動(dòng)效應(yīng)”、“博人眼球”）而不顧道德責(zé)任（或“喪失職業(yè)操守”）的媒體記者。

【解析】本題考查漫畫(huà)轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E。漫畫(huà)，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。從生活現(xiàn)象中取材，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深刻的道理（寓意）。有強(qiáng)烈的時(shí)代感，現(xiàn)實(shí)性，諷刺性，批評(píng)性，幽默性。所謂描述，就是描寫(xiě)敘述，就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法對(duì)事物進(jìn)行形象化的闡述。

29.【答案】①我國(guó)當(dāng)前的電影業(yè)②不顧自身層次③單面追求高票價(jià)。

30.【答案】?jī)?nèi)容：孩子背上長(zhǎng)著美麗的翅膀，家長(zhǎng)卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個(gè)性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個(gè)性。漫畫(huà)揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題。

【解析】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句和圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)E。本題一改往年的仿寫(xiě)等題型，而是將圖文轉(zhuǎn)換與擴(kuò)展語(yǔ)句相結(jié)合，這類題的解題步驟：1．審題，充分發(fā)揮題干中的信息，既看到明示信息（重點(diǎn)、描寫(xiě)、性質(zhì)、修辭手法、字?jǐn)?shù)規(guī)定），又要看到隱含信息，明確做題的方向以及擴(kuò)展的切入點(diǎn)。2．區(qū)分?jǐn)U展類型，不同類型采取不同解題策略。3．仔細(xì)分析提供的材料，仔細(xì)推敲，弄清材料的內(nèi)涵和出題人的意圖，從而準(zhǔn)確構(gòu)思。4．語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范，力求行文流暢，標(biāo)點(diǎn)使用正確。5．要寫(xiě)出健康、積極的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。這類題的答題步驟： 中的某類人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫(huà)面形象的類比象征義。

31.【答案】（示例）一段鐵絲網(wǎng)，一堆防御沙袋，一頂滾落在地的軍帽，這是一處荒涼死寂的戰(zhàn)場(chǎng)；一株小草在沙袋上欠伸，向蒼穹伸展著手臂，在風(fēng)中輕擺著腰肢，這又是一個(gè)生機(jī)萌動(dòng)的世界：戰(zhàn)爭(zhēng)與春天，殺戮與和平，死亡與新生……天地之大美反襯著人間的荒誕。既然黑夜無(wú)法阻止黎明的到來(lái)，難道嚴(yán)冬能擋住春天的腳步嗎？

【解析】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句和圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)E。本題一改往年的仿寫(xiě)等題型，而是將圖文轉(zhuǎn)換與擴(kuò)展語(yǔ)句相結(jié)合，這類題的解題步驟：1．審題，充分發(fā)揮題干中的信息，既看到明示信息（重點(diǎn)、描寫(xiě)、性質(zhì)、修辭手法、字?jǐn)?shù)規(guī)定），又要看到隱含信息，明確做題的方向以及擴(kuò)展的切入點(diǎn)。2．區(qū)分?jǐn)U展類型，不同類型采取不同解題策略。3．仔細(xì)分析提供的材料，仔細(xì)推敲，弄清材料的內(nèi)涵和出題人的意圖，從而準(zhǔn)確構(gòu)思。4．語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范，力求行文流暢，標(biāo)點(diǎn)使用正確。5．要寫(xiě)出健康、積極的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。

32.【答案】(1）初：由“衣”和“刀”構(gòu)成。用剪刀從開(kāi)始端裁剪衣服，含義為起始（開(kāi)端）。(2)仁：由“人”和“二”構(gòu)成。兩個(gè)人走在一起卻親如一人，含義為兩人親近友愛(ài)。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)E。解答這個(gè)題需要對(duì)漢字的構(gòu)造有一定的了解，漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲。我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法，除了上述四種外，還包括轉(zhuǎn)注和假借。本題主要考查會(huì)意字。

“初”： 含義為起始（開(kāi)端），由“衣”和“刀”兩部分組成，用剪刀從開(kāi)始端裁剪衣服。(2)“仁”：含義為兩人親近友愛(ài)，由“人”和“二”構(gòu)成。兩人如一人。

33.【答案】?jī)?nèi)容：老一代烏鴉向瓶子中投放石子抬升水位的方式喝到水，而新一代烏鴉則直接用石塊打破水瓶來(lái)喝水。

寓意（反面）：諷刺新一代那種只顧眼前利益、不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，急功近利乃至殺雞取卵的行為。

寓意（正面）：謳歌了新一代敢于打破古板僵化思維的束縛，敢于創(chuàng)新的精神。

【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確，能力層級(jí)E。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。易錯(cuò)警示：未能細(xì)察畫(huà)面抓住矛盾。有時(shí)對(duì)畫(huà)面中的人、物、景觀察有遺漏，導(dǎo)致理解分析時(shí)不能抓住要害。

34.【答案】?jī)?nèi)容：畫(huà)面上是一只手拿著一部手機(jī)，從手機(jī)的底部生出許多植物一樣的根須，根須向下方人的手腕部分延伸，將人的手腕牢牢纏住。

寓意：智能手機(jī)給生活帶來(lái)很多方便的同時(shí)也使人成為它的工具。人們的生活簡(jiǎn)直被手機(jī)“包圍”（或智能手機(jī)已經(jīng)在一定程度上把我們“綁架”了）。

【解析】本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換，能力層級(jí)E。本題一改往年的仿寫(xiě)等題型，而是將漫畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，做這類題，一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。35.【答案】示例： ①《春節(jié)》

理由是：畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。②《端午節(jié)》

理由是：畫(huà)面由粽子形山、龍舟、圖章和書(shū)法（端午）等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著驅(qū)利避邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。

【解析】本題考查變換句式的能力，能力層級(jí)E。看懂徽標(biāo)，巧答題：①觀察表象，抓住特征——聯(lián)想“像什么”。所謂特征,即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。②展開(kāi)聯(lián)想，分析寓意——由表及里，由實(shí)到虛對(duì)徽標(biāo)創(chuàng)意的說(shuō)明要聯(lián)系

具體對(duì)象作出合理解釋。徽標(biāo)往往是根據(jù)其特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解徽標(biāo)的基礎(chǔ)上。要根據(jù)具體圖形來(lái)推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。③組織語(yǔ)言表述。明確題目要求(命題形式、修辭手法、字?jǐn)?shù)等)，采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言(準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰)。【解析】描述畫(huà)面時(shí)，注意順序：行人——物品——文字。啟示主要從畫(huà)面標(biāo)題上得出，“跌一交，且坐坐”，不急于爬起來(lái)，不抱怨不羞愧。這顯示的是樂(lè)觀和淡定。42.【答案】示例：崗位哪里找，心浮意不定，道路在腳下，何用望遠(yuǎn)鏡。

【解析】首先要讀懂畫(huà)面，一個(gè)人拿著望遠(yuǎn)鏡，不斷的在崗位上跳躍。他在尋找的就是崗位，但是過(guò)于心浮氣躁，不知道崗位就在腳下。配詩(shī)的時(shí)候，可以用勸解的口吻告誡這個(gè)人不要浮躁，要注意腳下。注意調(diào)整語(yǔ)句，使其整齊押韻。

43.【答案】（1）在寺廟大堂捐款箱旁，一位秘書(shū)打開(kāi)一箱滿滿的錢，一位大款拿起一捆厚厚的錢，咧開(kāi)大嘴，得意洋洋地放進(jìn)捐款箱。旁邊四個(gè)和尚雙手合十，點(diǎn)頭哈腰，對(duì)著大款和錢虔誠(chéng)禮拜，連高高坐在神壇上的佛像也雙手合十，點(diǎn)頭哈腰，對(duì)著大款和錢虔誠(chéng)禮拜。（2）a．有錢能使佛低頭。b．“拜”金之下，再無(wú)凈土。

【解析】畫(huà)面描述要從左到右，大款捐錢——和尚行禮——大佛行禮。它們拜的都是金錢，可見(jiàn)漫畫(huà)諷刺的拜金主義，這種風(fēng)氣也使得寺廟不凈了。

44.【答案】示例：互助團(tuán)結(jié)才能做好事（或者：人做好了，事才能做好。）

【解析】首先注意題干的提示“正能量”，然后注意畫(huà)面中央的人是手拉手的，代表的是團(tuán)結(jié)合作，“事”非常大，表明事情做大了，成功了。這樣我們就能得知漫畫(huà)的寓意了。

45.【答案】?jī)?nèi)容：這幅漫畫(huà)的中央是一堆一次性方便筷，背后的樹(shù)木全部被砍伐只留下樹(shù)根和無(wú)盡的荒漠。幾只小鳥(niǎo)孤獨(dú)地盤(pán)旋在天空，沒(méi)有棲息之地。

寓意：漫畫(huà)反映了由于人類短視而破壞生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

【解析】描述畫(huà)面可以從主體開(kāi)始：中間堆積如山的衛(wèi)生筷——后方被砍光的樹(shù)木——上方無(wú)處可棲居的小鳥(niǎo)。衛(wèi)生筷是人們圖方便砍伐大自然生產(chǎn)的，這顯示了人的自私和短視。46.【答案】（1）畫(huà)面內(nèi)容：在車站里一個(gè)插有“母子上車處”標(biāo)牌的柵欄內(nèi)，站著四個(gè)分別為干部、軍人、商人、醫(yī)生的大男人，他們都對(duì)標(biāo)牌視而不見(jiàn)；欄桿外站著一位柔弱的農(nóng)村婦女，手里抱著一個(gè)孩子。（2）建議：勸君別做“假文盲”，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。文明禮貌樂(lè)助人，和諧社會(huì)喜洋洋。

【解析】畫(huà)面的核心是那張告示牌“母子上車處”，而與之相反的是一對(duì)母子被擠在柵欄外，柵欄里是身份各異的大男人，他們對(duì)好像不認(rèn)識(shí)牌子上的字，所以作者稱之為“假文盲”，諷刺的是一種自私自利沒(méi)有公德的行為。

47.【答案】（1）不良習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，對(duì)人有很大的負(fù)面影響，一時(shí)不易改變的行為（力量）。

（2）我們平時(shí)要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成壞習(xí)慣懊惱終生。

【解析】這道題要求我們從畫(huà)面中得到習(xí)慣的相關(guān)信息，然后組合成定義。其中有“習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的”“有什么特征”。從“小狗變成大狗”得知習(xí)慣是長(zhǎng)期逐漸養(yǎng)成的，從人拉不住大狗可以看出習(xí)慣是不容易改變的。通過(guò)人的無(wú)奈懊惱的表情可以得知壞習(xí)慣的危害很大。

48.【答案】（1）標(biāo)題：錯(cuò)位。（2）寓意：違背規(guī)律的現(xiàn)象值得關(guān)注。（合乎要求，意思對(duì)即可給分）

【解析】讀懂這則漫畫(huà)需要注意每個(gè)畫(huà)面的文字注釋：幼讀小、小讀中……所有都是錯(cuò)位的，因此我們可以得出標(biāo)題“錯(cuò)位”。讓小學(xué)生讀初中的內(nèi)容，這很顯然是違背規(guī)律的，這樣我們就得出了寓意。

49.【答案】高考要靠自己的真才實(shí)學(xué)，而不是靠求神拜佛。（或者：在高考?jí)毫γ媲埃欢ㄒ茖W(xué)對(duì)待，求佛莫如求己，切莫迷失了方向。）

【解析】首先要抓住文字注釋讀懂畫(huà)面：一個(gè)即將高考的學(xué)生求佛祖保佑英語(yǔ)考高分，佛祖說(shuō)，我不會(huì)英語(yǔ)。作者通過(guò)這樣一個(gè)特例，來(lái)說(shuō)明求佛是不管用的，高考要靠踏實(shí)的學(xué)習(xí)。50.【答案】對(duì)于成功者的足跡，我們應(yīng)該視為路標(biāo)，奮然前行；而不能視為框框，亦步亦趨。

【解析】首先抓住標(biāo)題“成功者的足跡”，畫(huà)面上兩個(gè)人，一個(gè)是朝著成功者的方向奮然前行，另一個(gè)是亦步亦趨，死板地踏著成功者的腳印前進(jìn)。這是對(duì)比手法，作者贊揚(yáng) 51.【答案】（1）寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上選拔人才時(shí)只重視外在而忽略人的內(nèi)在才能的現(xiàn)象。或者：漫畫(huà)揭示了應(yīng)選擇有才能的人委以重任的道理。（2）標(biāo)題：求職遭遇或如此招聘

【解析】這則漫畫(huà)要特別關(guān)注文字注釋部分。早點(diǎn)鋪招聘，武大郎的燒餅做得好去應(yīng)聘，結(jié)果卻因?yàn)閭€(gè)子矮被拒之門(mén)外。可見(jiàn)單位以貌取人，重外在而輕實(shí)質(zhì)。52.【答案】標(biāo)題： 《依法了之》或《以罰了之》

畫(huà)面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦壅諛訖M行”。【解析】看懂這幅漫畫(huà)需要關(guān)注文字注釋，那只螃蟹制假售假，而執(zhí)法人員只是拿走了他的一只鉗子，螃蟹依然能夠橫行。漫畫(huà)顯然在諷刺執(zhí)法不力，因此可以起一個(gè)帶有諷刺性的標(biāo)題。描述的時(shí)候要包含文字注釋，可適當(dāng)增加心理描寫(xiě)。53.【答案】標(biāo)題：心有余而力不足（力不從心）

漫畫(huà)的含義：我國(guó)兒童失學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，只靠個(gè)人助學(xué)難以解決問(wèn)題。

【解析】看懂這幅漫畫(huà)需要看懂比喻象征義，畫(huà)面分為兩部分，一邊是失學(xué)兒童像漫山的樹(shù)苗需要灌溉，另一方面?zhèn)€人助學(xué)的形式顯然是杯水車薪，難以起到作用。我們可以就這幅漫畫(huà)的寓意來(lái)擬題，如“心有余而力不足”等。回答漫畫(huà)含義實(shí)際上就是說(shuō)明漫畫(huà)的寓意。54.【答案】（寓意：屠殺動(dòng)物打破生態(tài)平衡，將導(dǎo)致人類的覆亡）動(dòng)物皆屠歿，人類獨(dú)何存？ 動(dòng)物沒(méi)了，人呢？ 別！一槍打破平衡。

【解析】這是一個(gè)平衡木，我們要學(xué)會(huì)設(shè)想，一旦人獵殺了熊（動(dòng)物的代表），平衡木失去平衡，人也將墜下深淵。作者很顯然是在提醒人類，不要肆意獵殺動(dòng)物，否則人也將滅亡。再弄清寓意的基礎(chǔ)上，配文也就簡(jiǎn)單了。注意要要突出“警示”的意味。

55.【答案】參考：（1）畫(huà)面內(nèi)容：地上有一個(gè)錢包，一個(gè)人走到錢包前卻又繞道而行，走過(guò)去后又回頭看那個(gè)錢包，他在想這是不是一個(gè)陷阱。

（2）答案舉例：人們之間的不信任，是社會(huì)（道德、倫理、誠(chéng)信意識(shí)）發(fā)展的陷阱。（意思對(duì)即可。）

【解析】描述畫(huà)面應(yīng)該從左往右，錢包掉地上——人繞道走——認(rèn)為是陷阱。見(jiàn)了錢包本該撿起，但是人們卻認(rèn)為這是陷阱（故意扔錢包然后詐騙），可見(jiàn)人與人之間已經(jīng)不信任了，這樣的不信任最終會(huì)會(huì)阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步。

56.【答案】人生就像弈棋，一步失誤全盤(pán)皆輸；下棋不能悔棋，人生也不能重來(lái)；下棋需要深思（多思），人生也需深謀遠(yuǎn)慮（人生要有自己的通盤(pán)規(guī)劃）；下棋要遵守規(guī)則，做人也要遵守規(guī)則。

【解析】漫畫(huà)本身并不難理解，下棋的時(shí)候是不能悔棋的。要求回答“提醒人們”，很顯然是把下棋和人生聯(lián)系起來(lái)，而這類名言警句有很多。我們可以談悔棋和人生、規(guī)則和人生。57.【答案】（1）（2）參考觀點(diǎn)：教師和學(xué)校不能單以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；教師應(yīng)該尊重學(xué)生，注意教育的方式；教師應(yīng)該注意以激勵(lì)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

【解析】這幅漫畫(huà)的文字注釋很多，我們只要抓住文字注釋就可以讀懂。從右到左看這幅漫畫(huà)：老師群發(fā)短信的形式通告考試成績(jī)，這已經(jīng)對(duì)學(xué)生很不尊重了，比這更甚的是他把低于80分的成績(jī)稱為“垃圾成績(jī)”，這樣更顯得武斷且野蠻。擬標(biāo)題使從畫(huà)面上提取重要信息，也可把寓意作為標(biāo)題。

第二篇：2018年高考-漫畫(huà)類-強(qiáng)化訓(xùn)練

2018年高考圖表類專題化練習(xí)題目

1.下面是一幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A.人們要改造自身缺陷塑造自我之美。B.人們要保留個(gè)性抵制虛假之美。C.人們對(duì)美的追求應(yīng)該是多彩的。D.人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是整齊劃一的。

2.閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A．傳統(tǒng)如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出傳統(tǒng)，才能推陳出新。C．面對(duì)傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我救贖。D．泥古不化，易被傳統(tǒng)捆住手腳。

3.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）A.人與人之間精神上的同情比實(shí)際的物質(zhì)幫助更加重要。B.讓自己的汗水落進(jìn)乞討者的帽子里，希望乞討者能自食其力。C.對(duì)他人的不幸，不能只流于表面的同情卻沒(méi)有實(shí)際的幫助。D.對(duì)他人的不幸，表示出自己深切的同情，場(chǎng)景十分感人。

4.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A.人如果蒙上眼睛，就看不到前面的危險(xiǎn)。B.誰(shuí)欲加害于人，必將禍害自己。

C.利益面前，朋友之間也會(huì)就變得爾虞我詐。D.人與人之間的利益總是相連的。

5.下列理解，與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是（）

A．批評(píng)某些高高在上喜歡擺架子的人。B．贊揚(yáng)具有腳踏實(shí)地謙虛謹(jǐn)慎的人。

C．批評(píng)一種不正常的社會(huì)風(fēng)氣：不學(xué)無(wú)術(shù)的人反倒比飽學(xué)之士有地位。

D．批評(píng)一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)之士頤指氣使。6.閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）．．．A.即使是再精美的藝術(shù)品，也需要襯托方顯其美麗。

B.很多藝術(shù)品初看很精美，但缺乏耐久的藝術(shù)魅力。C.人總是羨慕他人的東西，據(jù)為己有后卻不懂珍惜。D.環(huán)境和心境發(fā)生了變化，審美也會(huì)隨之發(fā)生變化。

7.閱讀下面這幅漫畫(huà),對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A.吹捧他人就會(huì)失去自尊,屈膝于地。B.高高在上,得意忘形,是危險(xiǎn)的。

C.不論何時(shí),人都應(yīng)有自知之明。D.才干不能靠自居和他人的吹捧。

8．閱讀下面的漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）A．無(wú)知的人要拿到那把金鑰匙要費(fèi)很大的工夫或許才可以得到 B．那些有知識(shí)的人會(huì)有另外的途徑拿到那把金鑰匙

C．做什么事情都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去做，不要妄想一步登天

D．過(guò)程不細(xì)致，也不會(huì)有好的結(jié)果

9.閱讀右邊這幅漫畫(huà)，對(duì)其寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A．要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)采取有效措施。B．胸懷大志，不應(yīng)計(jì)較雞毛蒜皮的小事。C．機(jī)會(huì)是均等的，但只青睞有準(zhǔn)備的人。D．腳踏實(shí)地方能成功，空談只能誤事。

10.下面是一副諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A． 閉門(mén)造車 B． 風(fēng)馬牛不相及 C． 按部就班

D． 牛頭對(duì)上馬嘴

11.下列理解，最與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是()

A． 贊美動(dòng)物驚人的智慧。

B． 調(diào)侃人類的自以為是。C． 啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D． 諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。

12.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A．啟示人們往高處看才能達(dá)到高目標(biāo)。

B．啟示人們背后有標(biāo)準(zhǔn)、眼睛往前看的重要。C．諷刺兩眼向上、自高自大的現(xiàn)象。D．諷刺虛夸成績(jī)、沽名釣譽(yù)的現(xiàn)象。

13.下面是一幅諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．望穿秋水

B．葉公好龍

C．濫竽充數(shù)

D．徒勞無(wú)功

14.閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A．人要學(xué)會(huì)量力而行，不要追趕遙不可及的事物。B．看似美好的事物往往帶有危險(xiǎn)性，要小心防范。C．最困難的時(shí)候也是距離成功最近的時(shí)候。D．我們?cè)诎菏鬃呗返耐瑫r(shí)要關(guān)注腳下。15.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A．任何事情都是有聯(lián)系的，機(jī)遇和危機(jī)是同時(shí)存在的。B．天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不要被商家的宣傳蒙蔽。

C．不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性。

D．商家為追求利潤(rùn)做虛假宣傳，容易對(duì)消費(fèi)者造成誤導(dǎo)。

16.閱讀右面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()

A．勤奮學(xué)習(xí)，別讓心靈荒蕪。B．捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。

C．小心呵護(hù)，讓心靈煥發(fā)生機(jī)，給人以新的希望。D．多奉獻(xiàn)，讓世界充滿愛(ài)。

17.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()

A．諷刺了某些人脫離群眾、故意設(shè)置障礙的衙門(mén)作風(fēng)。

B．諷刺商家做了承諾卻有意阻斷兌現(xiàn)承諾的通道，欺騙消費(fèi)者的現(xiàn)象。

C．諷刺了某些人言行不

一、高高在上的現(xiàn)象。D．說(shuō)明了消費(fèi)者為維護(hù)個(gè)人利益付出的艱辛。參考答案;1.C 2.3.C（畫(huà)面中坐在墻腳的乞討者顯然需要物質(zhì)上的幫助，而站著的紳士竟然手抓手帕淚水漣漣，甚至淚水都滴落到乞討者的帽子里，代表在精神上同情對(duì)方，可是乞討者更需要物質(zhì)上的幫助。因此，漫畫(huà)的寓意為面對(duì)他人的不幸，實(shí)際的幫助比精神的同情更重要。）

4.解析 從圖畫(huà)中可以看出右邊一個(gè)人蒙著眼睛站在高凳上，左邊的人想踢倒凳子，兩個(gè)人的脖子上都套著繩索，中間有滑輪將繩子相連。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)蒙上眼睛，只關(guān)注了右邊的人，理解片面。C項(xiàng)，“爾虞我詐”表示兩人都想加害對(duì)方，不符合右邊人的做法。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)相連是對(duì)的，但說(shuō)利益相連不對(duì)，圖畫(huà)中顯然強(qiáng)調(diào)的是生死。B項(xiàng)，側(cè)重于左邊人的行為，方向正確，害人最終害己符合繩套的寓意。答案 B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.B 【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確，能力層級(jí)為E。要準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的語(yǔ)寓意，首先把握懂漫畫(huà)的內(nèi)容，漫畫(huà)中有兩個(gè)主體：科學(xué)家巴甫洛夫代表的人類和兩只狗代表的動(dòng)物或者說(shuō)其它物種；巴甫洛夫正在認(rèn)真地觀察和記錄動(dòng)物的行為，動(dòng)物也在對(duì)話：孩子，請(qǐng)注意觀察人類的條件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就會(huì)低頭在本子上寫(xiě)字！比對(duì)選項(xiàng)，可以排除AC兩項(xiàng)，而D項(xiàng)“諷刺”機(jī)械刻板的科學(xué)研究也是不合適的----巴甫洛夫的條件反射研究結(jié)論是正確的科學(xué)理論，其研究過(guò)程固然機(jī)械，但是總不至于被“諷刺”為刻板的研究吧？如果考生聽(tīng)過(guò)米蘭·昆德拉的“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，這幅漫畫(huà)索要表達(dá)的寓意就更不難理解了----人類總認(rèn)為自己是最聰明的物種，但是誰(shuí)知道其它物種心里又在想什么呢？是不是人類太自以為是了呢？而B(niǎo)選項(xiàng)中的“調(diào)侃”一詞可謂是十分準(zhǔn)確的。

12.D [漫畫(huà)中的鳥(niǎo)在用尺子量身高，應(yīng)注意畫(huà)中鳥(niǎo)用嘴抬高自己的細(xì)節(jié)，可以聯(lián)想到抬高自己的業(yè)績(jī)、政績(jī)，來(lái)騙得榮譽(yù)或爬上高位的現(xiàn)象。A、B、C三項(xiàng)與漫畫(huà)寓意不貼合，應(yīng)選D項(xiàng)。] 13.A [該題是一道非常有特色的題目。審題時(shí)，要注意題干中的“諷刺性”一詞。漫畫(huà)中，意見(jiàn)箱已掛了蛛網(wǎng)，一張人模樣的紙鉆出意見(jiàn)箱的投遞口，向遠(yuǎn)處張望。他胡子很長(zhǎng)，頗顯老態(tài)，暗示他待在意見(jiàn)箱里已經(jīng)很久了，他在殷切地盼望被人取走。很明顯，該漫畫(huà)諷刺了那些設(shè)立意見(jiàn)箱只是裝裝樣子的現(xiàn)象。A項(xiàng)很含蓄地表達(dá)出了這種諷刺意味，而其他三項(xiàng)都沒(méi)有觸及漫畫(huà)的實(shí)質(zhì)。] 14.C [漫畫(huà)主體由兩部分組成：一個(gè)是攀登到高處準(zhǔn)備摘花的人，一個(gè)是長(zhǎng)在高處的花。B項(xiàng)只關(guān)注了花，D項(xiàng)只關(guān)注了人，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。再比較A、C兩項(xiàng)，花朵在此處應(yīng)喻指成功、希望等，而非“遙不可及的事物”，據(jù)此可選擇C項(xiàng)。] 15.B [本題漫畫(huà)涉及商家、產(chǎn)品、宣傳及消費(fèi)者。商家提出的“清水免費(fèi)供應(yīng)”看似很好，但后面隱藏的“石子每枚10元”的限制讓免費(fèi)變成了不免費(fèi)。從消費(fèi)者的角度看，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐；從商家的角度看，其宣傳存在對(duì)消費(fèi)者的誤導(dǎo)。A項(xiàng)，“機(jī)遇”“危機(jī)”與漫畫(huà)沒(méi)有聯(lián)系。C項(xiàng)，“要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性”錯(cuò)，在漫畫(huà)中沒(méi)有明顯體現(xiàn)。D項(xiàng)，“做虛假宣傳”錯(cuò)，商家并沒(méi)有做虛假宣傳，只是利用了消費(fèi)者貪圖免費(fèi)的心理。] 16.C [漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容是一雙伸開(kāi)的手掌捧著一顆長(zhǎng)出枝葉的心臟，一只手掌的大拇指上站著一只小鳥(niǎo)，望向初生的枝條。寓意應(yīng)是：小心呵護(hù)，讓心靈煥發(fā)生機(jī)，給人以新的希望。] 17.B [漫畫(huà)的標(biāo)題是“修鞋”，畫(huà)面內(nèi)容是一個(gè)婦女拿著一只掉了跟的高跟鞋正在要求服務(wù)商修理，商家雖立著“售后服務(wù)”的牌子，卻悠閑地抽煙、喝茶；想要修鞋的客戶無(wú)法抵達(dá)售后服務(wù)處，原因是通往售后服務(wù)處的梯子壞了。諷刺了商家做了承諾卻有意阻斷兌現(xiàn)承諾的通道，欺騙消費(fèi)者的現(xiàn)象。A、C兩項(xiàng)中的“衙門(mén)作風(fēng)”與“高高在上”均未有體現(xiàn)，D項(xiàng)沒(méi)有B項(xiàng)寓意準(zhǔn)確。]

第三篇：圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類教案

圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)類教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解圖文轉(zhuǎn)換中漫畫(huà)類的命題規(guī)律

2、初步掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題中漫畫(huà)類的解題方法 教學(xué)重點(diǎn): 初步掌握漫畫(huà)類題型的解題方法 教學(xué)手段與方法：講練結(jié)合 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 2016年湖南卷漫畫(huà)作文

二、高考考點(diǎn)闡釋

明確：

?、近三年的高考題中圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)題型經(jīng)常考。

?、圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)題有五種題型：描述說(shuō)明漫畫(huà)、揭示寓意、擬寫(xiě)漫畫(huà)標(biāo)題、擬寫(xiě)漫畫(huà)廣告詞和漫畫(huà)作文。

?、試題位置和分值：前四種一般置于第二卷的第六大題中，分值一般為3—6分。

三、漫畫(huà)特點(diǎn)分析與方法指導(dǎo)

A、漫畫(huà)特點(diǎn)：漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。B、方法點(diǎn)撥: 審讀畫(huà)面：審主體、審文字、審變形夸張?zhí)帯徢昂笞兓帯弮A向

類比聯(lián)想：由物想人，由表及里、深入挖掘

題型一：【描述說(shuō)明漫畫(huà)】

方法點(diǎn)撥：

1、觀察畫(huà)面：面中的人和物在干什么。

2、用文字將“人和物干什么”描述出來(lái)： 要求：

1、畫(huà)面=文字（全面、準(zhǔn)確）

2、客觀描述，不要延伸。（客觀）

3、如果漫畫(huà)有標(biāo)題，請(qǐng)寫(xiě)上漫畫(huà)名

例題講解：牛刀小試，真題跟蹤訓(xùn)練，小組合作評(píng)點(diǎn)賦分：

題型二：【揭示漫畫(huà)寓意】

寓意或主題即是作者創(chuàng)作漫畫(huà)的目的。

方法點(diǎn)撥：?挖掘隱含信息，由物及人，彰顯意義。?明確漫畫(huà)傾向，準(zhǔn)確表達(dá)。第一類：諷刺……社會(huì)現(xiàn)象（人）第二類：贊揚(yáng)……社會(huì)現(xiàn)象（人）第三類：反映……社會(huì)現(xiàn)象 例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓(xùn)練小組合作評(píng)點(diǎn)賦分，：

題型三：【擬寫(xiě)漫畫(huà)標(biāo)題】 加標(biāo)題方法 :擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓(xùn)練，小組合作評(píng)點(diǎn)賦分：

題型四：【擬寫(xiě)漫畫(huà)廣告語(yǔ)】

緊扣畫(huà)面內(nèi)容和寓意，借助修辭、套用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、歌詞等設(shè)計(jì)溫馨的公益廣告語(yǔ)。例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓(xùn)練，小組合作評(píng)點(diǎn)賦分：

四：總結(jié)歸納漫畫(huà)題答題技巧：

1.描述畫(huà)面類 仔細(xì)觀察整體畫(huà)面；抓住特征客觀描述； 注意說(shuō)明的順序；寫(xiě)出漫畫(huà)標(biāo)題(或人物語(yǔ)言)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。2.概括主題（揭示寓意）類

找準(zhǔn)畫(huà)面主體；明確事件及原因；分析創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。（一般可選用“反映”“警示”“贊揚(yáng)”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞）3.擬加標(biāo)題類

扣住漫畫(huà)的寓意命名；以畫(huà)面直接反映的內(nèi)容命名；表達(dá)上可借助修辭、標(biāo)點(diǎn)，引用畫(huà)面中人物語(yǔ)言，化用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、詩(shī)句等。4.擬寫(xiě)公益廣告類

緊扣畫(huà)面內(nèi)容和寓意，借助修辭、套用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、歌詞等設(shè)計(jì)溫馨的公益廣告語(yǔ)。

第四篇：漫畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)換教案

獨(dú)具慧眼識(shí)漫畫(huà)

--漫畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)

一． 教學(xué)思路：圖文轉(zhuǎn)換題型以簡(jiǎn)答題為主，題型靈活多樣，內(nèi)容冗雜，整體難度較高。本節(jié)課只選講漫畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)換，做到中心突出，一課一得。授課采用“四步導(dǎo)學(xué)”模式，利用班級(jí)小組教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。使學(xué)在生審題的準(zhǔn)確程度和答題的簡(jiǎn)要、規(guī)范程度上有所突破，實(shí)現(xiàn)高考增分目標(biāo)。二． 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解漫畫(huà)的定義與特點(diǎn)。

2.深入理解漫畫(huà)題的幾個(gè)主要考察角度，掌握應(yīng)對(duì)方法。3.高考真題訓(xùn)練，完善答題技巧，提高得分能力。

三． 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)。解讀考綱要求，明晰考情。

（二）學(xué)。學(xué)生自主閱讀新坐標(biāo)相關(guān)內(nèi)容，然后思考：

1.什么叫漫畫(huà)，它和一般的圖畫(huà)有什么區(qū)別？ 2.漫畫(huà)由幾個(gè)部分組成? 3.漫畫(huà)題的考察通常有哪些角度？

(三)研1。小組合作，討論：四種考察角度的具體答題方法。

（1）描述畫(huà)面 觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。

方法小結(jié)：1.仔細(xì)觀察整體畫(huà)面，包括背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。

2.客觀描述，切忌添枝加葉，主觀想象。

3.注意說(shuō)明的順序，比如上下，左右，高低，遠(yuǎn)近，主次。4.語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

（2）揭示寓意 請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）

方法小結(jié)：1.用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。

1.細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向。

2.找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)（畫(huà)面—社會(huì)生活，物—人，人一一類人）

（3）擬寫(xiě)標(biāo)題

簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。

方法小結(jié)：1.標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。

2.要弄清漫畫(huà)的主題，然后圍繞漫畫(huà)的主題擬標(biāo)題 3.有時(shí)可以直接以諷刺主體給漫畫(huà)取名。

（4）擬寫(xiě)公益廣告：請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）

方法小結(jié)：1.廣告詞的基本特點(diǎn)： 以理服人。以情動(dòng)人。以創(chuàng)意吸引人。

2．內(nèi)容上：指向明確；用語(yǔ)溫馨。

3.形式上： 多用修辭；力求簡(jiǎn)潔；句式多樣；講究押韻。

漫畫(huà)題答題方總結(jié)：

第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面的構(gòu)成要素。

對(duì)象－－細(xì)節(jié)。

第二步：合理想象，豐富畫(huà)面信息。

借助漫畫(huà)提供的情境，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知過(guò)程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。

由果推因，由表及里，由畫(huà)面到生活 第四步：看清要求，準(zhǔn)確表達(dá)。

描述畫(huà)面——說(shuō)明性語(yǔ)言

揭示寓意——議論性語(yǔ)言

擬寫(xiě)標(biāo)題——概括內(nèi)容，揭示主旨

擬寫(xiě)公益廣告——進(jìn)口主題，生動(dòng)有文采

研2.閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處答案不超過(guò)25個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

評(píng)分細(xì)則：此題每處3分，共6分。第一處扣住到達(dá)平衡點(diǎn)，給1分，寫(xiě)出感受給2分；第二處扣住回到平衡點(diǎn)，給1分，結(jié)合人生寫(xiě)出寓意，給2分。

參考答案：

1分），總以為會(huì)越走越高（2平衡點(diǎn)時(shí)（1分），才發(fā)現(xiàn)平衡是人生最好的狀態(tài)（2分）。

(四)練。閱讀下面的漫畫(huà)，按要求答題

（1）給漫畫(huà)擬出標(biāo)題要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題（2分）

【參考答案】 何用貓身扮傘影 真?zhèn)闩c假傘 盲目模仿失去自我 我也是一把傘 傻貓傻帽 偷梁換柱 影似物非 模仿與創(chuàng)新 莫被表象迷了雙眼 我們都一樣 顧影自憐 有我相伴

（2）用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過(guò)15個(gè)字（2分）

【參考答案】諷刺缺乏個(gè)性、盲目跟風(fēng)的不良現(xiàn)象；諷刺曲意奉迎、投其所好的虛偽行徑；諷刺缺乏創(chuàng)新的模仿抄襲的行為及其隱藏的狡黠、自私、懶惰、投機(jī)心理以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的薄弱等等。

第五篇：圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)教案（模版）

圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漫畫(huà)及它的命題形式。

2、掌握漫畫(huà)題的解題方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握漫畫(huà)題的解題步驟 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做漫畫(huà)題 教學(xué)過(guò)程：

一、1、導(dǎo)入：展示廣東2007-2014年圖文轉(zhuǎn)換高考情況

2、考點(diǎn)闡釋：

漫畫(huà)題是指把漫畫(huà)從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。要求考生根據(jù)漫畫(huà)中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)

二、了解關(guān)于漫畫(huà)的有關(guān)知識(shí)

1、漫畫(huà)：漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理。

2、漫畫(huà)的構(gòu)成： 標(biāo)題（可以沒(méi)有）：往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想

主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景（對(duì)象、細(xì)節(jié)、背景）注釋（可以沒(méi)有）：是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解

3、題型分類（1）描述畫(huà)面（2）揭示寓意（3）擬寫(xiě)標(biāo)題（4）擬公益廣告

（5）看圖仿寫(xiě)

4、解題思路：“四看一聯(lián)系”

一看漫畫(huà)的標(biāo)題（告知或暗示漫畫(huà)的主題）

二看漫畫(huà)中的構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）1.主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物）2.“次主體”（其他人或物）

3.要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等

三看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字、符號(hào)。認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。四看漫畫(huà)的夸張之處

夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之音 一聯(lián)系：聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)

三、題型訓(xùn)練，探尋方法。

1、題型一，描述畫(huà)面：用說(shuō)明或描述性的語(yǔ)言把畫(huà)面的內(nèi)容描摹出來(lái)。

例1：請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容

審讀畫(huà)面： 砍標(biāo)題：砍 主體：人 背景：樹(shù)樁 注意細(xì)節(jié)

人無(wú)頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹(shù)樁上周圍全是樹(shù)樁。

參考答案: 這幅名為《砍》的漫畫(huà)，畫(huà)面中全是樹(shù)樁，一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹(shù)樁上，他手里還握著斧頭。總結(jié)方法：

1、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面（描述要全面）

仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。

2、客觀描述畫(huà)面（說(shuō)明性的文字）

描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西

3、注意說(shuō)明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。

4、對(duì)于漫畫(huà)題目的處理：

以“這幅名為《 》的漫畫(huà)中”開(kāi)頭，不要把題目漏掉

5、對(duì)于人物的語(yǔ)言或想法，要直接引下來(lái)，不要轉(zhuǎn)述或改變。

鞏固提升：例2觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。

參考答案：在這幅名為《等待》的漫畫(huà)中：有一個(gè)人掉進(jìn)水里，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在等待救援者。

2、題型二，揭示寓意：用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。

例3：請(qǐng)揭示下面這幅漫畫(huà)的寓意。

盲狗卻繞過(guò)了圓井

3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（物--人）

寓意1：告誡人們不應(yīng)眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)腳踏實(shí)地親自

實(shí)踐。

寓意2:告誡人們要踏踏實(shí)實(shí),關(guān)注今天,關(guān)注腳下,不能好高騖遠(yuǎn).方法總結(jié)：

1.細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向。2.找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫(huà)面—社會(huì)生活，物—人，人一一類人）

注意：

1、畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。不就事論事。

2、語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。鞏固提升：

例4觀察下面漫畫(huà)，寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意。

解析：必須介紹的內(nèi)容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字“報(bào)喜” 和“警鐘”，說(shuō)明方位要清楚合理，分析寓意時(shí)要看清楚圖中的人聽(tīng)什么、不聽(tīng)什么，特別是本該長(zhǎng)在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細(xì)節(jié)尤為重要。

漫畫(huà)的左側(cè)是正在鳴響的鐘，鐘身上寫(xiě)著“警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個(gè)都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長(zhǎng)在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神情。參考答案：（寓意）漫畫(huà)諷刺了那些只聽(tīng)喜訊不聽(tīng)警告的自欺欺人的人。

3、題型三，擬寫(xiě)標(biāo)題，標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。

解題思路：

1、找出對(duì)象 諷刺：前三只小狗； 頌揚(yáng)：盲狗

2、思考諷刺、頌揚(yáng)的原因 視力正常的狗掉進(jìn)了圓井

例5給下列漫畫(huà)擬題：

擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。方法總結(jié)：

一般可采用扣住漫畫(huà)的主題法，中心事件描述法、引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題。要能概括內(nèi)容，揭示主旨。

語(yǔ)言要求：

1、準(zhǔn)確鮮明。

2、幽默詼諧。

3、準(zhǔn)確運(yùn)用修辭 參考答案：

1、罰款后（中心事件）

2、咱照樣橫行（畫(huà)中語(yǔ)言法）

3、治標(biāo)還得治本（主題）

練習(xí)：例6請(qǐng)為下面一幅漫畫(huà)擬一個(gè)題目，并寫(xiě)出它的寓意

參考答案：標(biāo)題：吹牛

寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中說(shuō)大話、說(shuō)空話、不干實(shí)事的社會(huì)現(xiàn)象。

4、題型四，擬公益廣告。例7根據(jù)下幅漫畫(huà)擬條公益廣告。

參考答案：吸毒是活埋生命的墓穴。

小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路（頂真）

一吸足成千古恨

勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏

莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒

遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好（移用廣告）

方法總結(jié)：內(nèi)容上：

指向明確；用語(yǔ)溫馨。表現(xiàn)形式上：

多用修辭；力求簡(jiǎn)潔；

句式多樣；講究押韻。

5、題型五：看圖仿寫(xiě)，此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換、仿寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的能力，其答案必須涉及畫(huà)面的內(nèi)容與主題、仿寫(xiě)技巧等方面。（2014廣東）閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

看圖仿寫(xiě)

形似：句式、修辭一致。

神似：內(nèi)容、主題、感情色彩、表達(dá)方式一致

五、綜合練習(xí)。

1、簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。

【參考答案】

①當(dāng)你開(kāi)始上坡，走在平衡點(diǎn)之前時(shí)，以為你可以越走越高。

③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)平衡才是人生最好的狀態(tài)。

方法總結(jié)：

1、認(rèn)真揣摩例句與圖形之間的關(guān)系，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意邏輯等來(lái)分析推理。

2、要求“形似”，句式，修辭一致。

3、做到“神似”，主題、內(nèi)容、感情色彩、表達(dá)方式要一致。

四、總結(jié)五種題型關(guān)鍵。描述畫(huà)面

縱觀畫(huà)面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說(shuō)明順序

（描述說(shuō)明性語(yǔ)言）揭示寓意

由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語(yǔ)言）擬寫(xiě)標(biāo)題

概括內(nèi)容，揭示主旨 擬寫(xiě)公益廣告

1.緊扣主題，思想健康； 2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采

（參考答案）標(biāo)題：如此團(tuán)結(jié)/如此劃船/劃船者/暗飽私囊 /假公濟(jì)私

寓意：諷刺了社會(huì)上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利。

2、請(qǐng)為下面一幅漫畫(huà)擬一個(gè)題目，并寫(xiě)出它的寓意。

參考答案：小樹(shù)需要更廣闊的天空；媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光；溺愛(ài)是害； “樹(shù)”下長(zhǎng)不成“樹(shù)”；還“我”生存空間；有時(shí)，愛(ài)也是害； 愛(ài)與礙；沉重的愛(ài)/扭曲的愛(ài)；愛(ài)？害！

3、(2010〃湖北)欣賞漫畫(huà)《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低

排放的生活方式)。請(qǐng)仿照畫(huà)面二、三的文字，補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。要求：①緊扣畫(huà)面內(nèi)容，②寫(xiě)兩個(gè)5字句，③句末押韻。

參考答案：(示例一)畫(huà)面一：衣衫自己洗 小件不勞你

畫(huà)面四：急事你出馬平日你休假

(示例二)畫(huà)面一：衣物常手洗 電能耗得低

畫(huà)面四：行路騎單車 天空清又澈

六、完成步步高p53的題目。