第一篇：高中歷史第一冊_知識梳理_全

高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！高一歷史

每周半小時，包你拿滿分！

第二篇：第一冊教材知識梳理答案

第一冊教材知識梳理

《沁園春·長沙》

1、《沁園春·長沙》作者（毛澤東）

2、主旨;通過對湘江壯麗秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，表達出作者對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動派、改造舊中國的豪情壯志。）

】多角度渲染：視角多變——遠眺萬山、平視漫江碧透、仰看鷹擊長空、俯瞰魚翔淺底/景物色彩對比強烈——紅與碧/動靜結合——萬山層林為靜，百舸爭流鷹擊魚翔為動）

跨越百年的美麗

一、常識填空：《跨越百年的美麗》的作者是 梁衡。

二、《跨越百年的美麗》是一篇情文并茂的優秀散文，作者以抒情的筆墨展現了居里夫人的“美麗”。你認為居里夫人的美麗除了她形象的美麗之外還體現在哪些方面？（文本摘句或概括）

不畏艱難 淡泊名利 忘我執著 戰勝自我 獻身科學

三、本文多處運用了類比手法，試從文中舉出一例并談談其作用。．．答：作者用1852年斯托夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》，導致了美國南北戰爭的爆發，林肯說是一個小婦人引發了一場解放黑奴的大革命這一事件，類比同樣是小婦人，居里夫人發現鐳，引發了一場科學革命。突出其對人類的巨大貢獻。

或用臥薪嘗膽、懸梁刺骨的勵志故事，用宋玉說有美女在墻頭看他三年他不動心，用范仲淹食粥苦讀等事例，類比居里夫人面對追者如潮而不動心執著于科學研究的進取精神。

或用白居易《大林寺桃花》，借美麗春花由人間芳菲盡轉到山寺盛開，類比居里夫人其身雖逝，但其美麗早已轉到科學教科書和人類文化史冊里了。

四、“男學生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，她身上永遠裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。作者運用了

側面烘托

手法，刻畫了居里夫人 的 美麗和心志堅定 特點。

五、本文多出引用名言頌揚其德，請說說下面這些引用的作用：

1、莫泊桑在《項鏈》中對女人的分析：“女人并無社會等級，也無種族差異；她們的姿色，風度和嫵媚就是她們身世和門庭的標志。”

作用：作者引用莫泊桑在《項鏈》中對女人的分析，反襯出居里夫人不為容貌所累。

2、蘇軾《赤壁賦》中對瞬間和永恒的認識：“蓋將自其變者而觀之，則天 1

地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”

作用：作者引用蘇軾《赤壁賦》中對瞬間和永恒的辨正分析，強調了居里夫人雖然容顏會改變，但她科學發現的價值和人生得到了永恒的美麗。

合歡樹

一、《合歡樹》的作者是 史鐵生

二、合歡樹寄托了作者的愧疚、安慰、對母親的感恩和無盡的思念以及““樹欲靜而風不止，子欲養而親不待 ”的沉痛。

三、文中寫母親誤把“樹”當“草”種下，從全文看這段文字所運用的敘 述方式是

插敘（是在敘述中心事件的過程中,為了幫助開展情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。）

最后的常春藤葉

一、文學常識

《最后的常春藤葉》的作者是 美國 國的 歐·亨利。

二、文章主旨：這篇小說用一個構思巧妙的故事，滿懷深情地描寫了幾個窮 苦朋友之間相濡以沫的友誼刻畫了一個 舍己為人、以自己的生命為代價創作出真正杰作 的畫家形象，歌頌了 以貝爾曼為代表的普通人的高尚。

三、伏筆是對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后 呼應。好處是使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀懷疑之感。本文多處使用了伏筆，請從文中舉出一例加以說明。

如：老貝爾曼盡管脾氣暴噪、缺乏溫情，卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術家的看家兇狗。

如：蘇艾說瓊珊病前曾希望有一天去那不勒斯海灣，而后文瓊珊對生的信心的恢復的征兆之一就是“我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。”

如：蘇艾和由于患上肺炎而生命垂危的瓊珊。醫生來診治時，將瓊珊病愈的關鍵點了出來：不在藥效而在于對生的信念。這為下文情節的推進和最后出人意料的結尾埋下了伏筆。

四、請結合課文談談“歐·亨利式的結尾”的特點。

歐·亨利式的結尾，一般先在故事情節發展過程中作些鋪墊，埋下伏筆，但對最重要的事實卻一直保守秘密；結尾時峰回路轉，豁然開朗，出現了一個始料不及的結局，向讀者揭示整個故事的真實過程，人物性格、行為和品質以及作品的全部意義，使讀者在驚愕之余，拍案叫絕，不能不承認故事的合情合理，贊嘆作者構思的巧妙。

例：貝爾曼是作者所要竭力贊美、謳歌的人物，但是作者在前文寫他時，始終把他作為普通人物來刻畫的，說他穿著邋遢，喝酒過量，脾氣急躁，又寫他喜歡嚷嚷，嘮叨了幾十年要畫杰作，但還是白紙一張，絲毫看不出老畫

家畫葉救人的任何端倪，直到結尾才由旁人介紹出不凡的舉動，真正揭示他的品德。使人恍然大悟，于平靜中掀起波瀾。

例：最后一片常春藤葉竟是貝爾曼畫上去的這一事實到小說的結尾才作了交代，使讀者在發出意料之外的驚嘆之余，細細尋思，又不能不承認故事發展得合情合理。作者在前文已作了鋪墊，設下伏筆，如貝爾曼盡管脾氣暴躁，缺乏溫情，“卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術家的看門狗”；當得知瓊珊的想法后，跟蘇艾一起擔心地瞥著窗外的常春藤。當結尾真相被揭示時，人們驚愕，但又覺得合情合理。

《邊城》

2、如果要用兩個字來概括《邊城》的主題，美 和 愛 應該是比較切合的字眼。

3、該小說在寫作風格上與孫犁的《荷花淀》有相似之處，我們把這樣風格的小說稱之為“詩體小說”，請概括《邊城》的這種詩意體現在哪些方面，并結合文本內容作簡析。（【提示】①對地方風物的描繪充滿詩意：環境自然天成，青山綠水游魚草鶯，遠離塵囂的淳樸 【提示】②刻畫的人物性格是詩意的，尤其其中的翠翠是最完美的詩意的結晶：純真、淳樸、純凈 ③邊城中的人物生存形式也是詩意的：民風純樸，過著田園牧歌式的生活）

4、作者為什么用了那么多的環境描寫？舉例說說這些環境描寫在文中有什么作用？

（【提示】到這時節各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼/月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了等多處。概括它們作用不盡相同：①烘托夜幕降落時的氣氛；②烘托人物內心的孤寂與惆悵；③烘托人物內心的騷動難安；④構織濃厚的鄉土氣息。）

一碗陽春面

寫實是指這“一碗陽春面”構成了全文的線索，是小說常用的“物線法”中的“物”，如《藥》中的藥，《項鏈》中是項鏈一般，將人物、情節、環境貫串起來，形成一個有機的整體。

寫虛是指這“一碗陽春面”在全文中還具有象征意義: 陽春面與“春”密切相關，在大年夜吃面，更寄托了吃面人對新春、對未來的憧憬。這母子三人承受著重大的精神打擊，背負著沉重的債務，本可以在家吃些更省錢的晚餐，本不應向老板夫婦顯露出自己窘迫的家境，但他們一年又一年地來到了北海亭面館，雖然“怯生生”，但是有勇氣三人合吃一碗陽春面。這樣的典型情節使這“一碗陽春面”具有了團結、向上、不屈、奮爭等多種美好的

含義。

三、《一碗陽春面》除了用“陽春面”串聯全文外，結構上另一個突出特點是懸念。請結合文中實例說明。

例如：開頭第一層次中，母子三人在特定時間吃面的略帶怪異行為，老板娘和老板應聲回答等，作者并沒有點明原因，為下文設置了懸念。

第二次不動聲色地描繪母子吃面的場景，三人在相同的時間、相同的地點、相同的談話，為下文積累懸念和氣勢。

小說情節簡單、人物描寫樸素，但是通過懸念的設置，使讀者的閱讀增添了趣味，在簡單中蘊含了變化，由懸念推動了故事，展現了高超的敘事技巧。

種樹郭橐駝傳

一、文學常識填空：柳宗元針對中唐時期吏治“好煩其令”、民不聊生的弊端，借種樹喻治民，寫了一篇寓言體的政論性散文 《種樹郭橐駝傳》。

二、在這篇文章中，作者主張政令的實施必須 適合人民需要或答“蕃吾生而安吾性”（可用文中的句子回答），反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望。

三、映襯手法的運用是本文寫作特點之一。映襯就是互相照應的寫法，通過上下文內容或語意的遙相呼應，來強化表達效果。請結合本文內容分析映襯寫法的作用。

本文先談“養樹”后論“養人”，前后映襯，這樣寫將有關樹和人的話題合而為一，互相補充，增強了文章的氣勢。

在語意上映襯的例子：如郭橐駝談“養樹”一段，開頭說“橐非能使木壽且孳也”，最后則以“吾又何能為哉”回應，在自謙之中，起到了強化觀點的作用；論“養人”一段的首尾也是這樣呼應的。

四、對比手法的運用本文也很突出。對比可以突出事物的特點，顯現事物的 差別，加強說理的力度，甚至收到不言自明的功效。請在文中找出兩組對比。（1）郭橐駝與其他種樹者的對比

（2）其他種樹者中過于疏懶者和過勤勉者之間的對比

病梅館記

填空：

（一）清末作家 龔自珍 在他的作品《病梅館記》中形象地揭露和抨擊了清朝封建統治階級束縛人民思想，壓制、摧殘人才 的罪行。表達了作者 珍惜人才、培育人才，解放人性，改變社會弊端 的愿望。

（二）本文采用了“ 托物言志 ”的寫作手法。以“梅”比喻 人才，以“文人畫士”影射 統治者，以經營梅花的商人影射 統治者的幫兇，他們“斫正”“刪密”“鋤直”，使梅變曲、變疏、變斜，象征著 壓抑人才、摧殘人才。

《促織》

2、概括本文主旨。（【提示】小說通過成名一家由促織引發的離奇遭遇，深刻地揭露了統治者的昏庸，吏治腐敗的現實，寄托了對受盡欺凌和迫害的下層群眾的深切同情，表現了作者對清代黑暗統治的不滿。）

3、本文第7段寫作上采用了什么表現手法，請結合具體內容加以評析。（【提示】一是先抑后揚，一開始作者故意把小蟲寫成是面對強敵“蠢若木雞”樣，而后卻斗敗驍勇善戰的“蟹殼青”甚至是超級天敵——雞，突出了小蟲的神奇，營造了強烈的藝術效果/二是用了對比。而對比，有成名與村中好事者的對比，有成名自己前后神情、動作的對比，有二蟲的對比，有蟲子和雞的 對比。這些對比，深刻揭示了為政者之貪婪、兇殘、自私，批判了封建官僚制度的腐朽，橫征暴斂的罪惡，表現了老百姓為生計奔波的勞苦、辛酸和艱難。）

4、這篇小說情節曲折離奇，當然其展開還是合理的，這可以歸功于作者安排下的巧妙伏筆，試舉出一例簡析。（【提示】駝背巫“即道人意中事，無毫發爽”為下文成名按駝背巫給的畫尋覓到了一只好蟋蟀作伏筆/成名在兒子昏迷后發現了一頭小蟋蟀，“意似良，喜而收之”后文印證這小蟋蟀果然神勇無比/文章開頭交代成名“為人迂訥”作為下文被證蟋蟀一事弄得走投無路作伏筆。這些伏筆是“對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應”達到結構嚴謹的效果）

5、像《竇娥冤》一樣，《促織》是對當時社會丑惡面的寫實與批判，小說用了現實主義的創作手法卻在結尾加了個浪漫主義的故事結局，是否會削弱小說的批判性，作者這樣做的意圖是什么?（【提示】寄托作者美好的愿望，也并沒有減弱作品的思想意義而是更凸現現實的悲劇意味，因為這個喜劇性的結局絲毫不能掩蓋故事深刻的悲劇性，如果以文學反映社會現實的角度來審視這個結局，我們就會發現，這樣一個結局，其實是作者“賞賜”給善良的讀者的一個“謊言”，是借喜劇襯托悲劇。以喜寫悲，這樣的喜劇叫人開心不起來，反而陷入更加深沉的悲哀與思考。）

6、《促織》結尾處有一段“異史氏曰”，這段有何作用？你還能舉出類似的結尾的著作嗎？（【提示】這是筆記體小說常用的一種結尾形式，通過評語作者可以直接表達自己的觀點，突出寫作意圖。這里既對統治者寄以諷諫，又表達了對官僚升遷建立在百姓痛苦上的憤懣不平。司馬遷在史記中就用“太史公曰”發表自己的看法。）

香菱學詩

一、選自《紅樓夢》的課文是《 香菱學詩 》。作者曹雪芹，清 代小說家。此書與《 三國演義 》、《 西游記 》和《 水滸傳 》并

稱為中國四大古典小說。

二、有人說“《紅樓夢》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌”，試結合節選情節中的香菱形象對此作分析。

要點：節選部分通過敘述香菱苦心學詩終有所成的故事，塑造了一位天真、執著、聰敏、勤奮好學的香菱形象，人物身上有女性的很多優點，寄予了作者對他的贊美，因此可以說是“女性的贊歌”。另一方面，從人物的命運上來說，靈心慧性的香菱卻命運多舛，最終被虐待致死，這樣美好的人物最終毀滅了，因此也是一曲女性的悲歌。

三、《紅樓夢》塑造人物形象的手法高妙，請選擇一個角度，結合具體內容簡要賞析《香菱學詩》中的人物描寫。

要點：采用正面描寫如：人物神態、動作、語言、細節等體現了香菱學詩過程中的執著和苦心。

側面烘托如：寶釵、寶玉等對她的評價。

群英會蔣干中計

一、《三國演義》的作者是 羅貫中，從體裁上說屬于 長篇章回體 小說，從題材上說屬于 歷史 小說。教材節選的篇目為《 群英會將干中計 》

二、本文通過對 周瑜、蔣干、曹操 三個主要人物的分析，明確：通過這個故事反映曹操與東吳間復雜的政治斗爭和軍事斗爭，贊美了周瑜的卓越的軍事才干。

三、《群英會蔣干中計》善用對比手法刻劃人物。請結合小說刻劃人物的具體內容，說說這種手法的好處。

要點：對比手法運用的實例；具體分析何處對比；各突出了人物什么性格特點。

林教頭風雪山神廟

一、《水滸傳》的體裁是長篇章回體小說，作者是 元末明初 朝代的 施耐庵，節選的課文題目是《 林教頭風雪山神廟 》。

二、有人認為《水滸傳》的筆法好，首先表現在它如“明鏡照物，妍媸畢露”（美麗和丑陋全部清晰地顯示出來）的高明的寫人藝術上，請結合小說內容具體分析林沖形象的多面性。要點：（1）本文通過語言、行動、細節、心理描寫表現了林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發展變化。林沖既有扶危濟困、正義凜然的一面，也有忠于職守、精細謹慎的一面，還有猶豫不決、聽天由命軟弱的一面。（2）舉例，結合具體描寫內容分析上述內容。

三、本文“風雪”描寫貫穿始終，成為刻畫人物、推動情節發展的重要因素。請分別說說文中幾處“雪境”描寫的作用。

（1）正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。

此處雪景的直接描寫，密布的彤云、怒號的朔風、飛揚的大雪，既襯托了草料場的破敗，古廟的孤寂，突出了環境的荒涼、冷落，同時將人物處于風雪交加的自然環境中，為情節的發展渲染了氣氛。（2）那雪下得正緊。看那雪，到晚越下得緊了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 屬于對雪景的直接描寫，用“緊”傳神地寫出了雪花之大、雪片落得急，風雪彌漫的典型環境。為人物的活動渲染了氣氛，烘托了林沖殺敵報仇、走上反抗道路的悲壯氣氛。情節的發展與風雪密不可分，因為雪緊，林沖才會想喝酒驅寒，在途中看到山神廟；因為雪緊，草屋被雪壓塌，才到山神廟安身。為了避風雪，陸虞侯等人才直奔廟里而來，等等，風雪不僅是環境，也是推動情節發展的必然因素。

三、依據《林教頭風雪山神廟》，試推斷《水滸傳》在明代遭禁的原因。答案：（4分）《林教頭風雪山神廟》生動反映了林沖由“逆來順受、忍辱妥協”到奮起反抗的的轉變過程，表現了“官逼民反”的主題，（2分）這也是《水滸傳》所表現的主題，林沖是其中最典型的一個。（1分）這在封建統治者看來自然會有鼓動造反、教唆反抗的嫌疑，（1分）自然逃脫不了被禁乃至被毀的命運。

第三篇：高中歷史《唐朝皇帝全錄》知識素材

唐朝皇帝全錄

大唐天朝（公元618年-907年），始于高祖李淵，終于哀帝，共20帝。1.高祖李淵（566-635）2.太宗李世民（598-649）3.高宗李治（628-683）4.中宗李顯（656-710）5.睿宗李旦（662-716）6.玄宗李隆基（685-761）7.肅宗李亨（711-762）8.代宗李豫（726-779）9.德宗李適（742-805）10.順宗李誦（761-806）11.憲宗李純（778-820）12.穆宗李恒（795-824）13.敬宗李湛（809-826）14.文宗李昂（809-840）15.武宗李炎（814-846）16.宣宗李忱（810-859）17.懿宗李溫（833-873）18.僖宗李儇（862-888）19.昭宗李曄（867-904）20.哀帝李拀（892-908）

事跡簡介：

1:唐高祖李淵（566年出生于長安，635年逝世于長安）是唐朝的開國皇帝。李淵的父親李昞為唐國公。李淵七歲時他父親逝世，他世襲為唐國公。李淵是隋煬帝的姨表兄弟，他的母親和隋煬帝的母親是鮮卑貴族獨孤氏的親姐妹，他曾深受隋煬帝的重用。615年李淵被調任到太原，太原也是他起家的大本營。在太原李淵成功地解決了北方突厥的威脅，同時他成功地戰敗了多支反隋軍隊，并通過受納敗軍而不斷地擴大了自己的力量。617年7月，李淵正式開始起兵反隋。名義上他并不直接反隋，而只反隋煬帝。他從太原出發進攻長安并很快（617年11月）就占領了長安。他擁代王楊侑做皇帝，自封為大丞相和唐王。618年隋煬帝被叛軍殺死后，李淵命令楊侑將帝位傳給他，建立唐朝。唐朝建立，隋朝滅亡后李淵開始著手消滅其他反隋力量，在他的兒子李世民的幫助下他用了十年的時間先后消滅了薛舉、薛仁杲、李軌、劉武周、王世充、竇建德、蕭銑和梁師都等割據勢力。最后一個梁師都是在628年被平定的，這時他已經將皇帝位讓給李世民了。同時他又利用東突厥和西突厥之間的分裂穩固北部的邊界，這是他有力量能夠奪取中原的主要條件。在官僚制度上李淵基本上使用了隋朝的制度。在農業方面他頒布均田制，將田地平等地分配給農民。對絹稅他也做了調節，減輕了受田農民的負擔。在法律上他廢棄了隋煬帝的許多苛政，修訂了唐律。李淵對中國的管理和政策為李世民“貞觀之治”打下了非常重要的基礎。由于李淵對他的繼承人的問題一再反復，這導致了他的兒子李建成、李元吉和李世民之間的沖突。玄武門之變后李淵受軟禁，被迫將皇帝位讓給李世民，自己退位為太上皇。李淵死后謚號太武皇帝，葬在獻陵。子女 ： 子

隱太子李建成 太宗李世民 衛王李玄霸 巢王李元吉 楚王李智云 荊王李元景

漢王李元昌 酆王李元亨 周王李元方 徐王李元禮 韓王李元嘉 彭王李元則 鄭王李元懿 霍王李元軌 虢王李鳳 道王李元慶 鄧王李元裕 舒王李元名 魯王李靈夔 江王李元祥 密王李元曉 滕王李元嬰 女

長沙公主 襄陽公主平陽昭公主 高密公主 長慶公主 長沙公主(萬春公主)房陵公主 九江公主 廬陵公主 南昌公主 安平公主 淮南公主

真定公主 衡陽公主 丹陽公主 臨海公主 館陶公主 安定公主 常樂公主

2:唐太宗，名李世民，是唐朝第二位皇帝，他的名字意思是“濟世安民”。太宗是他死后的廟號。他還是唐朝軍事家，政治家、書法家。他開創了歷史上著名的“貞觀之治”，將中國封建社會推向鼎盛時期。唐太宗生于開皇十八年（公元599年）在京兆武功（今陜西武功西北）出生，是唐高祖李淵與竇皇后的次子。公元614年娶妻長孫氏，（登基后稱長孫皇后）。公元617年，李世民隨父親、劉文靜起兵反隋，攻入長安，并且滅隋。李世民被封為秦王。此后，李世民經常出征, 逐步消滅各地割據勢力：破李軌，殺薛仁杲（薛舉之子），敗宋金剛、劉武周。在虎牢之戰中，一舉翦滅中原兩大割據勢力：王世充和竇建德。李世民自此威望日隆，尤其是在虎牢之戰后進入長安時，受到部分軍民以皇帝的禮儀招待。被李淵封為“天策上將”。此后，李世民與自己的哥哥太子李建成，四弟齊王李元吉的猜忌日益加深。大臣間互相傾軋，分為兩派。宰相裴寂、謀士王珪、魏徵、東宮衛士將領薛萬徹等跟隨李建成、李元吉為一派，謀士杜如晦、房玄齡，將領秦叔寶、尉遲敬德、段志玄、王君廓等跟隨李世民為一派。大臣長孫無忌等暗中支持李世民。將領李靖、徐世績、大臣宇文士及等保持中立。公元626年，李世民在長安城宮城玄武門發動政變，殺了李建成、李元吉和侄子，強迫高祖讓位，自己即位為帝，次年改年號為貞觀。在李世民統治其間，唐朝國力強盛，被稱為貞觀之治。晚年著《帝范》一書以教戒太子，其中總結了他一生的政治經驗，也對自己的功過進行了評述。他在位期間，推行府兵制、租庸調制和均田制，并積極推行科舉制。630年，擊敗東突厥，被尊為“天可汗”。641年嫁文成公主給吐蕃的松贊干布。公元649年，唐太宗得了痢疾，醫治最終無效，命太子李治到金液門代理國事。李世民于649年7月病死于長安含風殿。葬于今中國陜西禮泉縣東北50多里的山峰上的昭陵。謚號為“文皇帝”。唐太宗善于聽從大臣的批評和見解，魏征直諫200多次直陳他的過失。唐太宗還精擅書法，以行書寫碑，為后世鼻祖。著名作品有《溫泉銘》、《晉祠銘》等。子女 子

常山王--林王李恪 濮王李泰 庶人李佑 蜀王李愔 蔣王李惲 越王李貞 高宗李治 紀王李慎 江殤王李囂 代王李簡 趙王李福 曹王李明 女

襄城公主 汝南公主 南平公主 遂安公主 長樂公主 豫章公主

比景公主 普安公主 東陽公主 臨川公主 清河公主李敬 蘭陵公主李淑 晉安公主 安康公主 新興公主 城陽公主 合浦公主 金山公主 晉陽公主李明達 常山公主 新城公主

3:唐高宗，名李治，(628年～683年)，唐太宗李世民九子。其母為長孫皇后。字為善。貞觀五年（631年)封為晉王，後因其長兄太子李承乾與四兄魏王李泰相繼被廢，他才於貞觀十七年立為太子。貞觀二十三年即位（650年），時年22歲。他本來碌碌無為，但是由于諸多賢臣當政，所以才使“貞觀之治”的局面得以繼續維持。他在位期間，唐的領土最大。起初，他在還是太子的時候，就與身為太宗才人的武則天有染；太宗死後，武則天出家，高宗才又把她接回宮中為昭儀，最後終於成為皇后。但是武后并不被高宗母舅的長孫一族所容，武后遂設法除去她的敵人。高宗一度有廢后的打算，沒想到這件計畫被武后得知，事情遂作罷，但是幫高宗擬詔的上官儀卻遭到滅門命運。這件事情過後，高宗再也沒有辦法壓制武后，後來又因眼疾問題，使得主政權完全操縱在武后手中。在位三十四年，683年過世。去世后葬于--，謚號為天皇大帝。子女 子

燕王李忠 原悼王李孝 澤王李上金 許王李素節 孝敬皇帝(代王)(曾有廟號——唐義宗)李弘 章懷太子(潞王)李賢 中宗李顯 睿宗李旦 女

義陽公主 高安公主 太平公主

4:唐中宗李顯（656年～710年）是唐朝的第四和第六位皇帝（假如武則天不被算為唐朝皇帝的話），他的在位時間是683年12月～684年2月和705年正月～710年5月。李顯是唐高宗和武則天的兒子，也名李哲。一開始他被封為周王，后來改為英王。他的兩位哥哥李弘和李賢的太子地位被廢黜后李顯成為太子，并以太子在高宗死后于繼位。李顯繼位后打算建立一支自己的力量與武則天抗衡。他的主要支持人是他的皇后韋皇后的親戚。他打算將韋皇后的父親韋元貞提拔為侍中，遭到武則天親信裴炎的反對。李顯怒下說，假如他愿意，可以將天下給韋元貞。武則天以此為借口將他廢黜。李顯被貶為廬陵王，軟禁在均州和房州。699年，武則天將李顯重新立為太子。705年，迫于大臣和將軍的威脅，武則天將皇帝位傳給李顯。李顯恢復唐為國號。李顯對與他患難與共的韋后非常信任，與她同參朝政，將她的父親封王，她的女兒安樂公主也得參政，獲大權。安樂公主希望李顯能將她立為皇太女，以繼他的帝位，韋后這時也對他越來越不看在眼中了，希望學武則天般當皇帝。710年有人指責韋后亂淫，韋后怕李顯這次追究，于是與安樂公主一起決定將他毒死。李顯死后，韋后不久就被李隆基所殺。李顯被葬在定陵。

5:唐睿宗李旦（662年—716年），唐朝第五位皇帝（如不將武則天算為唐朝皇帝），他的在位時間是684年-690年和710年-712年。唐高宗諸子之中排行第八，母為武則天，唐中宗是其兄長。684年，武則天廢中宗帝位，立其為帝，改元文明。不過由于是武則天操縱朝政，睿宗毫無實權。690年，武則天自己登皇帝位，于是廢除睿宗。705年，武則天去世，唐中宗復位，710年，中宗被毒殺。于是睿宗再次即位。與其子李隆基（后任皇帝唐玄宗）一起鏟除了殺害唐中宗的勢力。712年，讓位于唐玄宗，自稱太上皇，716年病逝，享年55歲。其并無特別的治國才能，晚年也受其子李隆基的左右。子女 子

讓皇帝李憲 惠莊太子李撝 玄宗李隆基 惠文太子李范 惠宣太子李業 隋王李隆悌 女

壽昌公主 安興昭懷公主 荊山公主 淮陽公主 代國公主李華婉 涼國公主李華莊

薛國公主 鄎國公主 金仙公主 玉真公主李持盈 霍國公主 6:唐玄宗李隆基（685年～762年），唐朝皇帝（712年～756年在位）；李隆基為睿宗李旦第三兒子，廟號“玄宗”，得名“唐玄宗”，又謚號為“至道大圣大明孝皇帝”，故亦稱為唐明皇，后封元圣文神武皇帝。玄宗在位年間，是唐代由盛變衰的關鍵時期。

7:唐肅宗李亨(711年-762年)，唐玄宗第三子，唐朝第七位皇帝（去武則天以外，757年——762年在位），玄宗天寶十五年(756年)六月鎮守潼關之大將哥舒翰受楊國忠逼迫出兵討叛，結果大敗，潼關陷落，長安震動，玄宗攜太子、寵妃倉皇逃往成都，行經馬嵬驛(今陜西興平縣西)，軍士嘩變殺楊國忠，并逼迫玄宗縊死楊貴妃。馬嵬民眾攔阻玄宗請留，玄宗不從。太子李亨留下，隨即前往朔方節度使所在地靈武(今寧夏靈武西南)，同年七月，李亨即位於靈武，尊玄宗為太上皇，改元至德，廟號肅宗，在位6年，死於762年，時年52歲，死后謚號文明武德大圣大宣孝皇帝。子女 子

越王李系 承天皇帝(齊王)李倓 衛王李佖 彭王李僅 兗王李僩 涇王李侹 鄆王李榮 襄王李僙 杞王李倕 召王李偲 恭懿太子(興王)李佋 定王李侗 宋王李僖

第四篇：高中語文第一冊文言文知識梳理(滬教版)

《種樹郭橐駝傳》

一、重點實詞

1、瘺

（脊背彎曲）

2、伏

（彎腰）

3、固

（確實）

4、故

（舊）

5、慮

（擔憂）

二、通假字

早繅而緒，早織而縷,字而幼孩，遂而雞豚。

（而，通“爾”，你們）

三、古今異義

1、故鄉人號之“駝”

（故，所以；鄉，鄉里）

2、不抑耗其實而已

(其，它們；實，結果實（名作動）)

3、其實害之

(其，那；實，實際上)

4、得養人術

(養，治理；人，百姓)四、一詞多義

1、雖

（1）雖窺伺效慕

（即使）（2）雖曰愛之

（雖然）

2、故

（1）其土欲故

（舊）（2）故不我若也

（所以）

3、實

（1）早實以蕃

（結果實，名作動）

（2）不抑耗其實而已

（結果實，名作動）（3）其實害之

（實際）

4、若

（1）其置也若棄

（像）

（2）若不過焉則不及

（如果）

（3）故不我若也

（如，及，比得上）

5、而

（1）鳴鼓而聚之

（表承接，一說表目的，可不譯。）（2）字而幼孩

（通“爾”，你們）（3）旦視而暮撫

（表并列，又）

（4）而木之性日以離矣

（表順接，可譯“于是”）

6、業

（1）駝業種樹

（以??為職業）（2）理，非吾業也

（職業）

7、然

（1）隆然伏行

（??的樣子）（2）既然已

（這樣）（3）然吾居鄉

（然而）

8、病

（1）病瘺。

（患，生??病，名作動）

④鳴鼓而聚之

（鳴，使??發出響聲，敲響；聚，使??聚集）

⑤又何以蕃吾生而安吾性耶

（蕃，使??繁榮，子孫興旺；安，使??安樂）

6、意動用法：

駝業種樹

（以??為職業）

六、重點虛詞

而

（句末語氣詞）

七、特殊句式

1、判斷句：

理，非吾業也。

（以“??也”式表示判斷）

2、賓語前置：

①不知始何名。

（名何——叫什么）②故不我若也。

（若我——如我）

③吾又何能為哉！

（能為何——能夠做什么）④又何以蕃吾生而安吾性耶?

（以何——用什么）

3、省略句：

①然吾居（于，在）鄉。

②而卒以（之，指代“好煩其令”。“以之”，因此。）禍。③傳其事以（之，它，指代“本傳”）為官戒。

④移之（于，到）官理可乎?

《病梅館記》

一、重點實詞

1、或（有人）

2、欹（傾斜）

3、詔（宣告）

4、號（疾呼）

5、斫（砍削）

二、古今異義

遏其生氣：古——生長之勢；今——不開心 三、一詞多義

1、明

① 未可明詔大號以繩天下之梅也

（公開）

② 有以文人畫士孤僻之隱明告鬻梅者

（明白地）

2、病

①病梅館記

（病態的）

②以夭梅病梅為業

（使……呈現病態）

③而江浙之梅皆病

（呈現病態）

3、以

①梅以曲為美

（介詞

把）②以繩天下之梅

（連詞

來）

4、被動句：予??甘受詬厲

《促織》

一、重點實詞

1、尚

（崇尚，愛好。）

2、居

（積，儲存。）

3、啻

（止）

4、造

（到）

5、固、強

（堅持，一定；迫使）

6、庠

（學校）

7、過

（超過）

8、貼

（抵押）

二、通假字

1、昂其直/而高其直（直，通“值”，價值、價格）．．

2、而翁歸（而，通“爾”，你的）．

3、手裁舉（裁，通“才”，剛剛）．

4、蟲躍去尺有咫（有，通“又”）．

5、翼日進宰（翼，通“翌”，次于“今”的）．

6、牛羊蹄躈各千計（躈，通“噭”，口）．

三、古今異義

1、市中游俠兒得佳者籠養之

（古義：游手好閑、不務正業的人。今義：行俠仗義的人。）

2、兩股間膿血流離 ．（古義：大腿。今義：事物的一部分；量詞。）

3、兒涕而去 ．．（涕：古義：哭泣，流眼淚。（作名詞用則意為眼淚）今義：鼻涕。去：古義：離開。今義：與“來”相對。）

4、村中少年好事者馴養一蟲

（古義：青年男子，與“老年”相對。今義：十二歲到十六歲這一時期。）

5、民日貼婦賣兒 ．（古義：抵押、典當。

今義：粘貼、貼補。）四、一詞多義

1．責

（1）因責常供/令責之里正（要求，責令）（2）每責一頭（索要，索取）（3）以塞官責（責任，差使）（4）受撲責時（責罰）2．靡

（1）又劣弱不中于款（符合，適應）（2）中繪殿閣（當中）16．然

（1）成然之（意動用法，認為?是對的）（2）然睹促織（連詞，表轉折，然而）（3）儼然類畫（副詞詞尾，??的樣子）

（4）龐然修偉/相對默然（形容詞詞尾，??的樣子）17．逼

①雞健進，逐逼之（動詞，逼近）②與村東大佛閣逼似（副詞，極）18．進

①以一頭進（動詞，進獻）②徑進以啄（動詞，前進）19．為

①為人迂訥（對待）

②遂為猾胥報充里正役（被）20．自

①自昏達曙（從，介詞）

②不如自行搜覓（自己，代詞）③自與汝復算耳（自然，副詞）21．尚

①宮中尚促織之戲（崇尚、愛好，動詞）②蟲宛然尚在（還，副詞）22．復

①成反復自念（重復，動詞）②亦不復以兒為念（再，副詞）③成子精神復舊（恢復，動詞）23．舉

①舉家慶賀/舉天下所貢蝴蝶、螳螂??一切異狀遍試之 ②手裁舉（抬起、舉起，動詞）24．意

①即道人意中事（心里，名詞）②意似良（神態、神情，名詞）③惴惴恐不當意（心意，名詞）

④豈意其至此哉？（料想、估計，動詞）25．信

①成述其異，宰不信（相信，動詞）

②一人飛升，仙及雞犬。信夫！（的確、確實，副詞）26．即

①即道人意中事（立即、就，副詞）

②即捕得三兩頭，又劣弱不中于款（即使，連詞）27．頓

①頓非前物（立刻，副詞）②頓足失色（跺，動詞）

⑨裘馬．．揚揚（穿著皮衣，騎著馬）⑾仙．及雞犬（成仙）3．使動用法 ①昂．其直（使?昂，抬高）②輒傾．數家之產（使?傾盡/竭盡）③而高．其直（使?高，抬高）④不如拼．博一笑（使??拼）4．意動用法 ①成然．之（認為?對）②成以其小，劣．之（認為?劣/差）③益奇．之（認為?奇特）5．其他活用現象 ①薄產累盡．（形作動，賠完）②近．撫之（形作動，靠近）③而心目耳力俱窮．（用盡）④蟹白．栗黃．（形作名，白肉、黃粉）⑤成述其異．（形作名，奇特的本領）⑥審．視（仔細地）⑦啼．告母（哭著）6．同義復詞（同義連用）①里胥猾黠．．

（狡猾）②死何裨益．．（益處）③填塞．． 門戶．．（充滿，門口）④唇吻．．翕辟（嘴唇）⑤急逐趁．．之（追趕）⑥蟲躍擲．．徑出（跳躍）⑦不復聊賴．．（依賴、寄托）⑧自增慚怍．．（慚愧）⑨急解令休止．．/更無休止．．（停止）⑩僵臥．．長愁（向后倒下，躺）⑾百計營謀．．不得脫（謀求）

六、重點虛詞

之：代詞

七、特殊句式

1、判斷句（1）此物故非．西產（2）非．字而畫

2、被動句

第五篇：高中歷史中共X大知識點梳理。

高中歷史中共X大知識點梳理。.txt成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還保持微笑。把一切平凡的事做好既不平凡，把一切簡單的事做對既不簡單。

1、中共一大：制訂了中國近代首個徹底的反帝反封建革命綱領。

2、中共二大：確立了聯合其他革命階級，革命黨派的聯合革命路線。開始討論與國民黨的合作是使用“黨外合作”還是“黨內合作”。

3、中共三大：正式決定國共合作，以“黨內合作”的形式。

4、中共四大：總結大革命的教訓。第一次提出了 “堅持無產階級領導權和確立農民同盟軍的思想”。

5、中共六屆六中全會：毛澤東——《論新階段》——最早提出了“馬克思主義中國化”。會議正式提出了“實事求是”。

6、中共七大：劉少奇——《關于修改黨章的報告》——確立毛澤東思想為黨的指導思想。會議確立了“實事求是”的思想路線。

7、中共七屆二中全會：提出使中國“由農業國轉變為工業國”，“由新民主主義國家轉變為社會主義國家”。提出了“兩個務必”。

8、中共八大：正確分析了社會主義改造完成后，中國的主要矛盾和主要任務。將“四個現代化”寫入黨章。

9、中共十一屆三中全會：重新確立了“實事求是”的思想路線。

10、中共十一屆六中全會：《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》——首次提出了“社會主義初級階段”。——提出了“計劃經濟為主，市場調節為輔”的方針。

11、中共十二大：鄧小平——正式提出“建設中國特色社會主義”。會議提出“社會主義精神文明”是社會主義社會的重要特征。

12、中共十二屆三中全會：《中共中央關于經濟體制改革的決定》——首次提出“在公有制基礎上有計劃的商品經濟”。

13、中共十三大：a.對社會主義初級階段和黨的基本路線進行了系統闡述。b.確立了鄧小平的“三步走”發展戰略構想。c.提出了“計劃于市場內在統一的體制”，“國家調節市場，市場引導企業”。

14、中共十四屆三中全會：明確了社會主義市場經濟體制。

15、中共十五大：a.提出“鄧小平理論”的概念，并確立鄧小平理論為黨的指導思想。b.首次提出了“社會主義初級階段基本經濟制度”。c.首次闡述“依法治國”的含義，確定依法治國為治國基本方略。

d.提出了“中國特色社會主義文化”的概念。

16、中共十六大：確立“三個代表”重要思想為黨的指導思想。明確提出“全面建設小康社會”的奮斗目標。

17、中共十六屆三中全會：首次提出“科學發展觀”。進一步完善了社會主義市場經濟體制。

18、中共十六屆六中全會：提出“社會主義和諧社會”。

19、中共十七大：a.把科學發展觀寫入黨章。

b.把鄧小平理論概括為“中國特色社會主義理論體系”的第一組成部分和基礎理論，把“三個代表”重要思想和科學發展觀概括為“中國特色社會主義理論體系”的重要組成部分。c.會議提出??把我國建設成為“富強、民主、文明、和諧”的社會主義現代化國家??。d.進一步完善了社會主義市場經濟體制。

e.首次把基層群眾自治制度納入中國特色社會主義民主政治制度的基本范疇。