第一篇：經(jīng)典閱讀,打開中年級寫作之門

經(jīng)典閱讀,打開中年級寫作之門

一、親近身邊的經(jīng)典，就地取材，掌握基本的寫作模式

經(jīng)典的力量不僅來自課外名著的閱讀，來自名家名篇，更直接來自于課文。無論是遣詞造句還是謀篇布局，它對初學寫作者都有著很好的借鑒與引導作用，也是教師指導寫作的極好素材。蘇教版語文三年級課本中《北大荒的秋天》《荷花》《槐鄉(xiāng)五月》《石榴》等課文就是很好的例子，教師抓住關鍵詞句讓學生品讀文章，進行句式訓練，初學者是很容易習得的。以下面這個習作片段為例：

春天到了，楊樹的絨毛滿天飛。小草給大地穿了一件嫩綠的衣裳，仿佛是一片綠色的海洋，靜靜地躺在大地的懷抱里。鮮紅的月季花、紫紅的喇叭花和金黃的油菜花在春風里競相開放，都露出了快樂的笑臉。（《春天的新發(fā)現(xiàn)》）

片段中的“躺”字用得尤為傳神，其實是由《北大荒的秋天》一課中，小河“如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里”借鑒而來。草地像綠色的海洋，躺在大地的懷抱中，描繪出了寧靜又不乏生機的早春景色。而“鮮紅”“紫紅”“金黃”等幾個表示顏色的詞語，又和《小露珠》中一組排比句的顏色描寫有異曲同工之妙。

很顯然，在閱讀過程中，課文寫作技法的引導對三年級學生的寫作是有很大幫助的。再如下面寫油菜花的句子：

不一會兒，我就被它那迷人的香氣熏醉了，傻乎乎地躺在田埂上不想回家。（《家鄉(xiāng)的油菜花》）

“熏醉”和“傻乎乎”讓人一下子就能想到《槐鄉(xiāng)五月》中外鄉(xiāng)孩子對槐鄉(xiāng)的喜愛之情，這些都是句式的借鑒與模仿。有的學生甚至在一篇文章中借鑒了多篇課文的章法技巧，下面是一個學生在《家鄉(xiāng)的梔子花》一文中，描寫梔子花盛開形態(tài)的兩段文字：

①每年六月，南京都有成千上萬的梔子花在校園里、道路旁、山坡上、小河邊，以及小區(qū)內(nèi)開放。

② 香氣是潔白的梔子花散發(fā)的。湊近一看，有的還是被綠色所包裹著的花骨朵兒，有的才展開兩三片花瓣兒，迫不及待想看看外面的大千世界；有的才展開一圈花瓣，看上去像剛剛進入軌道的衛(wèi)星；有的花瓣兒全都展開了，吸引了無數(shù)蜜蜂前來解饞。

文段①有《北大荒的秋天》中寫榛樹葉子的影子，文段②和葉圣陶的《荷花》寫法相似。由此可見，將經(jīng)典的課文作為寫作素材，對學生進行寫作指導是大有裨益的。學生不僅能初步接觸到寫作的基本章法，更能流暢地表達自己的所思所想，從中獲得寫作的信心。

當然，經(jīng)典的力量如果僅僅靠課本來承擔和完成，經(jīng)典價值的內(nèi)涵和外延都過于狹窄了。在三年級寫作的啟蒙階段，大量的課外經(jīng)典閱讀與指導顯得尤為重要。在整個三年級階段，我?guī)е鴮W生讀了大量作品，并做了一些摘抄筆記，從動詞的連貫準確使用、景物描寫的優(yōu)美與感染力度、心理描寫的真實細膩、對話的生動豐富等等方面進行了指導。以“敘事”和“抒情”為主要教學目標，力求做到學有所得，寫有所獲。

二、感受經(jīng)典中的故事，化虛為實，訓練扎實的敘事能力

三年級學生的習作，把事寫明白、過程講清楚是最基本的要求。但三年級學生容易記流水賬，在語言的連貫性上更是不盡如人意。怎樣才能化虛為實呢？我認為可以從動作的訓練入手。實實在在的動作，既可以推動情節(jié)的發(fā)展，又可以使人物的形象立體化。所以，寫事的過程中，動作的連貫和準確是我指導三年級學生寫作的一個重要突破口。

1.寫出動作的連貫性和準確性，是敘事生動的基本技能。魯迅先生有一篇經(jīng)典散文叫《從百草園到三味書屋》，文中“雪地捕鳥”的那段文字，給許多學生都留下了深刻的印象。在品讀的過程中，我有意引導學生將每一個動作外化出來，體會每一個動作的不可替代性，即準確性。由此，學生的語用能力得到了鍛煉，寫作中準確運用動詞的意識得到了強化。如接下來的片段：

從臘月開始，大家就在為新年做各種各樣的準備：打掃衛(wèi)生，擦拭門窗和家具，翻洗衣物。媽媽從超市買來一盒盒瓜子、糖果，一箱箱水果……樣樣都不能少。其中最辛苦的就是做各種傳統(tǒng)食品。在我的家鄉(xiāng)，人們會炸好豆腐和肉圓，煎好蛋餃，蒸出一籠籠的團子，煮出滿滿一鍋的茶葉蛋……這些食品可以在春節(jié)期間用來招待親朋好友。（《過春節(jié)》）

“打掃”“擦拭”“翻洗”已經(jīng)是很具體的動作了，再加上“做”“炸”“煎”“蒸”“煮”等一系列動作，短短幾行文字表現(xiàn)得生動活潑、繪聲繪色，將人們過春節(jié)的忙碌與熱鬧展現(xiàn)得淋漓盡致。又如：

端午節(jié)前夕，媽媽去超市買了許多新鮮的蘆葦葉，先放在冷水中浸泡，然后放入鍋中煮熟，再把蘆葦葉卷成漏斗狀，接著在漏斗里先鋪上一層米，再放入白砂糖、肉、紅棗等食用材料，最后再鋪上一層米，用一片葉子把漏斗口包住就行了。（《端午粽飄香》）

文章將包粽子的整個制作過程詳細而具體地寫出來，動作連貫，用詞準確?？梢?，學生在三年級已經(jīng)能夠?qū)⑹虑榈倪^程寫具體、寫清楚了，而將事情的過程寫具體是寫作中的一個難點。從寫作的起始階段就讓學生有連貫性、準確性的意識，并慢慢培養(yǎng)這種能力，對于今后的寫作是有很大幫助的。

2.品味動詞的多樣性，是敘事生動的點睛之筆。所謂見仁見智，每個人的表達方式不盡相同。我和同學們品讀《西游記》中孫悟空三打白骨精和三調(diào)芭蕉扇動作的精妙與傳神。圍繞一個中心，將動作連貫而準確地寫出來，也是中國傳統(tǒng)文學的精髓所在。在一年多的訓練中，大部分學生已經(jīng)能在習作中根據(jù)自己的理解，運用生動傳神的動詞來表達自己的想法。以下三個片段寫的都是蘇教版三年級下冊《習作1》“孫小圣到此一游”。其中有一組圖是孫小圣爬到柱子上寫字。

① 孫小圣見此地風景秀麗，便“嗖”的一聲爬上了柱子，用腿夾住一根柱子，拿出一支筆，在上面寫下了“孫小圣到此一游”幾個大字。

② 孫小圣跑到?jīng)鐾で?，用腳鉤住其中一根柱子，快速地爬了上去。然后，他掏出一支毛筆，歪歪扭扭地寫了七個大字。

③ 他回頭一看，發(fā)現(xiàn)孫小圣正用腿和尾巴纏著一根柱子，拿著毛筆……

三個學生在各自的習作中用了三個不一樣的動詞，各有千秋。“夾”可見用了極大的力量，很穩(wěn)妥；“鉤”可見猴子的機靈調(diào)皮，動作迅速；“纏”又寫出了猴子身體的柔軟，著力點在尾巴上，各有各的精妙之處，敘述也更加生動了。

三、品味經(jīng)典中的情感，感受抒情在文學中的魅力

在小學階段接觸到的經(jīng)典文學作品，在抒情上也對學生的文學能力進行著多方面的啟蒙。在品讀文學作品時，我也給學生提出了一定的要求，并給予了一定的品析與引導。不少學生能學以致用，初步感受到了文學經(jīng)典中依附于敘事的抒情是如何體現(xiàn)出來的。例如：

我拔出一個春筍，發(fā)現(xiàn)它的外皮又硬又脆，像一片翠綠的玻璃。仔細一看，哇！從嫩綠色到深褐色，有明顯的漸變，上面還有一些黑色的點，也許是大自然在上面揮灑的墨汁吧?。ā洞汗S》）

“翠綠的玻璃”的比喻既鮮活又具有美感，讓人耳目一新。黑色的斑點被想象成“大自然在上面揮灑的墨汁”，想象大氣，又不失韻味。這些生動的比喻、細致的描寫，無不流露出小作者對春天新生的竹筍的喜愛與好奇，耐人尋味。

吃完晚飯，我和爸爸媽媽一起出門去散步。小路曲折蜿蜒，兩旁的綠樹靜靜地站著，沒有一絲風，兩只黑色的烏鴉在草叢和樹林間追逐，好像一對要好的朋友在玩游戲。傍晚金燦燦的陽光籠罩在前面的樓房頂上，非常好看。

這是一段傍晚景物的描寫。無風、靜?k，烏鴉，靜中有動，夕陽無限壯美，這一段文字很好地運用了寓情于景的寫法，將一家三口傍晚散步時的閑適、幸福寫得淋漓盡致，非常具有抒情散文的特點，這也是學生在大量閱讀后厚積薄發(fā)的結果。

大家請記?。郝槿甘俏覀兊呐笥眩皇俏覀兊臄橙?，我們不能傷害它們。我希望麻雀那嬌小的身軀能活躍在林間、田間，它們清脆的叫聲可以一直回響在我們的耳邊。（《保護麻雀》）

呼吁大家保護麻雀的這個結尾，小作者運用抒情的筆觸，將自己的美好愿望通過對麻雀生活安定美好的描繪表達了出來。

從以上幾個片段來看，對于三年級起始階段的習作，學生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧與規(guī)則，并能朝著更高目標發(fā)展。除了課文的經(jīng)典范例以外，課外經(jīng)典的大量閱讀和學法指導也是功不可沒的。

（作者單位：蘇州市相城區(qū)御窯小學）

第二篇：如何打開作文之門

如何打開作文之門——談三步作文教學法

如何打開作文之門

——談三步作文教學法

棗陽市吳店鎮(zhèn)二中 徐前程

古人有云“授以魚，不如授以漁”，作為一名教師，讓學生大量作文，不如先傳授作文技巧，引導他們打開思路，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。在幾年的作文教學中，筆者總結了點滴經(jīng)驗，寫于同仁分享。

一、傳授技巧，打開思路

（一）從體裁上打開思路

①鼓勵學生發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫童話，如用一只小鳥或一條小魚的眼睛去觀察，去感受;②寫科幻小說，想想未來是什么樣，遠古是什么樣，未來的日子會發(fā)生什么，遠古中又曾發(fā)生過什么，上下五千年，任其遨游。③還可以寫日記、書信、寓言、小說、劇本等等。這樣走出記敘、說明、議論三大文體，學生就會有一種豁然開朗的感覺。

（二）利用技巧打開思路

⑴轉換視角法,即將我們自己的眼光轉換成其它的眼光去觀察?？梢杂扇宋镛D換成動物，這樣就可以寫成童話或寓言了。如我班的樊仕龍同學在一篇以“環(huán)境”為話題的作文運用了這種方法，他沒有直接寫環(huán)境破壞是多么嚴重，而是化身為一只小鳥，先寫“我”（小鳥）出生不久，在刺耳的伐木聲中，溫暖的家被伐木工人毀掉。父母被迫帶“我”遠離家園另覓新家，但途中父母被可惡的獵槍奪去了生命，而“我”則因被槍聲嚇得掉在了草叢中而幸免于難。從此，幼小的“我”開始了孤獨的行程?！拔摇庇掷塾挚视逐I，停落在一個小河邊，我喝了幾口之后，肚子開始疼痛，這時“我”才注意到河水又黑又臭，我想起媽媽說過的話“不能喝污染的水”，但是已經(jīng)晚了，朦朧中“我”仿佛看到了媽媽，她慈愛地看著“我”，為“我”描述著我們要尋找的新家，那里有茂密的樹林，清澈的小河，河邊開滿了鮮花。太陽出來了，照在“我”的身上，我?guī)е鹛鸬男θ?，永遠地“睡”去了。他的這篇作文成功地運用了轉換視角法，通過小鳥的眼光為我們呈述人類毀壞環(huán)境所造成的悲劇，比其他同學直接批判人類不知保護環(huán)境更具震撼力。并且學生想象力豐富，寫這類文章也是他們的長處，因此，可鼓勵學生發(fā)揮想象，通過童話或寓言來反映現(xiàn)實生活。另外，我們還可以由慣用的第一人稱轉換成我們不常用的第二人稱或第三人稱，這樣就可以寫一篇書信或微型小說；也可以由現(xiàn)代人的眼光轉換成古代人、未來人或外星人的眼光，這樣就可以寫成一篇科幻小說。

⑵抽筋法,即先確立所要寫的文章的中心，將所要表達的意思抽出幾條筋，作為文章的中心句，然后圍繞這幾個中心句再發(fā)揮就可以了。如果說轉換視角法一般只適用于記敘文，那么抽筋法則適用于記敘、說明和議論三大文體。如我班的廖洋同學在寫自我介紹時運用這種方法，先總寫自己是個活潑的女孩，然后抽了三條筋來突出這一特點：

一、我愛唱歌（家里唱，路上唱，為唱歌還鬧了不少笑話）。

二、我愛跳舞（學校各種晚會中總會有我翩翩起舞的身影）。

三、我愛交朋友（每當節(jié)日來臨的時候，賀卡就像雪片一樣飛來）。通過這三條筋很好地為我們刻畫了一位活潑可愛的小姑娘形象。另外我們所學的議論文《理想的階梯》也運用了這種方法抽了三條筋:①理想屬于珍惜時間的人;②理想屬于刻苦奮斗的人;③理想屬于迎難而上的人。然后再分別用相關事實和道理去論證。

⑶穿珠法，即選擇不同的場景或片斷來表達同一個中心，從而形成一篇優(yōu)美而新穎的文章，就像選擇一顆顆圓潤晶瑩的珍珠來穿成一條美麗的珍珠璉一樣。如以“細節(jié)”為話題，我班的劉小明同學就運用了這種方法寫了篇《感受細節(jié)》，選了三個場景來突出中心。

一、寫早自習忽然頭痛，老師讓兩名同學送“我”去醫(yī)療室，臨走時時老師用手摸了摸“我”的頭，使“我”感覺到老師像媽媽。

二、寫課間收到好友的來信，急切地看后，才注意到好友把信折成鴿子的樣式，“我”知道這代表著朋友的祝福；

三、晚上在臥室里做作業(yè)，客廳里媽媽把電視音量調(diào)到最小點，“我”能體會父母的愛意。通過三個場景共同完成一個中心，即只要用心體味生活中的小小細節(jié)，就能感受生活中的濃濃愛意。這種方法不僅使文章結構新穎美觀，它還有一個優(yōu)點就是可以省去一般文章所必須的承上啟下的過渡語,讓學生能夠快速作文且少犯語法錯誤。

⑷尋找等量法,即根據(jù)作文題目或話題，從各個角度思考，然后給它配一個實在的或延伸的內(nèi)容。如以“禮物”為話題，利用尋找等量法，可寫一份實實在在的禮物，如一朵鮮花、一只鋼筆，一份滿分的答卷等，也可以寫一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，甚至一絲欣賞的微笑，將實題虛作。而所有這一切，都可以和“禮物”劃等號。這個方法不僅能實題虛作，也能虛題實作，如以“綠”為話題，運用尋找等量法很容易確立主題，①從本質(zhì)看，綠色是一種顏色，由此通過聯(lián)想可列出等量，綠等于郵遞員或等于環(huán)保，那么你就可以寫一個穿著綠色衣服的郵遞員的故事，或者寫有關綠色環(huán)保的文章；②從意義上看，綠色具有蓬勃的生命力，由此可列出等量，綠等于小草或具有小草精神的人，那么你可以寫一篇贊美小草的文章或是通過贊美小草進一步贊美具有小草精神的人；③從延伸內(nèi)容上看，綠色象征和平，那么你可以寫一篇有關橄欖枝有關和平的文章。這樣思路一打開，學生就會感覺豁然開朗，別有洞天。

⑸寫景狀物三法,這種方法適用于寫景抒情的文章，即將作文分成三步：

一、描寫事物本質(zhì)特征;

二、輻射聯(lián)系；

三、展開聯(lián)想。如我班劉陽同學在《雪中遐思》一文中運用了這種方法。首先描寫雪本身之美，它的外形、舞姿等；接著就進輻射聯(lián)系，描寫雪中的樹、雪中的房屋，雪中的小鳥、雪中的人等，描繪出一幅雪中美景；第三步就展開聯(lián)想,由今冬的第一場雪想到去年冬天搬走的好朋友——雪兒，以此來抒發(fā)對朋友的懷念。當然運用這個方法時，前兩步大致相同，第三步卻各有千秋，還可以由雪的潔白想到做人要向雪一樣純潔無暇；由雪清洗一切，聯(lián)想到作人要大度，要有寬容心；甚至有學生反彈琵琶，由雪覆蓋一切污穢雜物，聯(lián)想到看事物要擦亮雙眼，不能被虛假的表象所蒙蔽。有了第三步，內(nèi)容就會比單一寫雪景要豐富得多，內(nèi)涵也深刻得多。

以上幾種構思方法足以幫助學生打開思路，解決無從下筆的難題了。但“授以漁”僅僅是第一步，要想讓學生寫出好作文，還必須進行大力訓練，并在訓練的過程中，讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、大力訓練，激發(fā)興趣。

為了激發(fā)學生的興趣，在進行作文教學的嘗試過程中，我采用了以下方法：

（一）每次作文之前，寫出開始時間和收卷時間（時間定為40分鐘,在規(guī)定時間內(nèi)要求七年級寫500字;八年級550字;九年級600字），讓學生有一個明確的時間概念。還有一個環(huán)節(jié)我是也非常注意的，那就是教室必須保持絕對安靜，這樣可以讓學生很快進入意境。

（二）列出前五名交卷的學生名單和他們完成本次作文所用時間，好讓同學們之間有一個比較，激發(fā)他們的競爭意識，也為后交的同學樹立一個榜樣，同時還為下一次快速作文的競爭打下基礎。

（三）40分鐘一到，立即收卷，不管是否寫完。

（四）沒寫完的同學要給予一點小小的“懲罰”：或是唱一首歌，或是講一個故事等等。這樣，既給其他同學們帶來一點娛樂，又給沒寫完的同學一點警戒，促使他下一次及時成任務。

（五）與之相應的，在班上成立一個文學社，由學生推薦或自薦任社長、編輯、美工等。將每次所寫作文的精華挑選出來匯集成冊，再讓精中之精的小作者寫刊首寄語，編輯成刊物，供同學們傳閱。這里要說明兩點：①在挑選作文時,我每次都特意選上一至二篇學困生的作文,讓他們也能品嘗到成功的喜悅，這樣更利于在班內(nèi)激發(fā)全體同學的作文興趣，從而形成濃厚的作文氛圍。②快速批改或?qū)忛?，要“趁熱打鐵”，方能更見成效。

（六）成立班級朗誦小組，每周定一時間，讓朗讀小組的同學朗讀刊物中的一部分優(yōu)秀作文，讓同學們自己評論，這些作文有什么優(yōu)點可供學習，還存在什么不足，應該怎樣修改。以此提高學生的鑒賞和寫作能力。同時，每節(jié)語文課課前抽五分鐘，讓朗誦小組的同學朗誦一篇由班內(nèi)同學提供的名家短篇供大家欣賞。使同學們既欣賞了名家之作，又在無形中培養(yǎng)了語感，起到潛移默化的作用。

（七）成立班級圖書室。讓班內(nèi)每位同學帶一本好書如作文精選、童話故事、寓言故事、民間故事、小小說、名人傳記、中外名著以及各種報刊雜志等（杜絕言情小說和武俠小說）組成部班級圖書室，供同學們借閱。以擴寬他們的視野，拓展他們的思維。

上述方法，本人已嘗試幾年，屢見成效。學生也因品嘗到成功的喜悅而興趣高漲。“興趣是最好的老師”,學生有了興趣,這時便可以進行第三階段的專項訓練了。

三、專項訓練，提高能力。

（一）出題制勝

眼睛是心靈之窗，題目是作文之魂，正所謂“題好一半文”，要想寫出一篇好文章，首先必須在題目上下功夫。經(jīng)過幾年的探索總結，我歸納了以下幾種命題方法，下舉我班學生所擬題目為例進行說明：

①化用詩句命題法：

如我班圣光宇同學在一次作文中講敘了一個凄慘的故事，一個兒子在與小偷的搏斗中獻出了生命，同村的人們誰也不忍心告訴他那年輕守寡的老媽媽，只是對她說，她的兒子外出打工去了。于是白發(fā)蒼蒼的老媽媽便幾年如一日地坐在自家門前的槐花樹下，等待自己已經(jīng)死去的兒子歸來。圣光宇同學為了給文章創(chuàng)造了一個凄美的意境，便化用了孟浩然的詩句，將題目擬為《門前花落知多少》，使人讀了不禁為之心酸。

②修辭命題法，即運用各種修辭手法來命題。

用擬人命題：《都是“貓眼”惹的禍》、《小河，你為何嗚咽？》等。

用比喻命題：《父愛如茶》、《我走在鋼絲繩上》等。

用引用命題：引用歌詞《誰的眼淚在飛》；引用詩詞《高處不勝寒》；引用成語《精誠所至，金石為開》等。

用對偶命題：《面對挫折，笑對人生》、《小小細節(jié)，深深愛意》等。

另外，還可以用反問、反復、頂針等修辭手法來命題，使文章題目更美更生動更具吸引力。③事物特征命題法：如《駝背奶奶》、《瘸腳爺爺》、《獨臂少年》《黑色河灘》等讓人未見其文，先睹其形，具有強烈的震撼力。

④并列命題法，如《瞬間與永恒》、《英雄與名劍》等。這類題目能夠概括全文，使讀者一看題目既能對所寫內(nèi)容有個大致了解。

⑤導入命題法，如《丑石的啟示》、《談小草的悲劇》、《由月圓想到的》等，這種命題方法多用于議論文，由一個小故事或某種現(xiàn)象引出作者所要闡述的觀點。

⑥直抒胸臆命題法，如《媽媽，我懂了你的心》、《真想叫您一聲爸爸》等，這種命題方式多用于記敘文，使讀者一看題目便能感受到作者內(nèi)心所蘊藏的強烈感情，感染力較強。

以上方法只是筆者歸納成條的一部分，另外還有一些尚在斟酌之中。通過對作文題目的專項訓練，學生們很快就會意識到題目的重要性，并能用各種方法使自己的作文題目盡量的醒目、優(yōu)美、生動，真正做到“題好一半文，作文題先行”。

（二）細節(jié)烘托

寫人敘事的文章，合理地運用細節(jié)描寫，會使文章顯得生動形象，且具有較強的感染力。關

于細節(jié)烘托的專項訓練，我們可以結合教材來進行，初中的課文中有大量的細節(jié)描寫，可供我們學習和訓練。

①通過外貌細節(jié)，使人物更具鮮明特征。

我們都讀過魏巍的《我的老師》，我們不僅記住了這有愛心的女教師的名字——蔡蕓芝，還有一個細節(jié)也是不會忘記的，那就是她的右嘴角有一塊榆錢大小的黑痣。為什么呢？因為細節(jié)描寫使這個人物具有鮮明特征，從而給我們留下深刻的印象。學了這一文后，我班的劉雙同學在作文《這就是我》中也嘗試中運用了細節(jié)描寫。這是一位漂亮的女孩，在開頭，她介紹了自己的外貌，說自己長著一雙迷人的大眼睛，只是左眼皮上留著一條一厘米長的傷疤，那是因為小時候不小心劃傷而留下的。在文章的結尾時，她這樣寫道“朋友，當你看到一個長著一雙迷人的大眼睛的小姑娘從遠處走來,如果她的左眼皮上有一條一厘米長的小疤痕，那一定是我,你認得出來嗎?”她這個細節(jié)描寫就非常生動，使她有了鮮明的特征，而易于辨認。

②通過動作細節(jié)，體現(xiàn)人物心理活動或性格特點。

魯迅 的《孔乙已》中有一處非常精妙的動作細節(jié)描寫“他（孔乙已）不再回答,對柜里說:‘溫兩碗酒,要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X?！币粋€“排”字活靈活現(xiàn)地寫出孔乙已在“短衣幫”面前擺闊的得意心理，從而也使讀者了解到了孔乙已迂腐、死要面子的性格特點。我班賈芬同學的一篇作文也成功地運用了這種方法。她在文中寫道：“媽媽看了我的試卷上的分數(shù)，什么話也沒說，只是習慣性地扯起衣角擦了擦眼睛，然后在墻角蹲了下去?！蔽闹型ㄟ^連續(xù)三個動作描寫細膩而形象地體現(xiàn)了一位農(nóng)村婦女看到女兒的分數(shù)后傷心的樣子，同時也體現(xiàn)了媽媽非常重視女兒分數(shù)的這種心理，整篇文章也因此而顯得真實可信。

專項訓練還可以從環(huán)境描寫烘托人物心情、渲染氣氛方面進行訓練，也可以從結構的多樣方面進行訓練，如為了使文章結構完整可采用首尾呼應式；為了使結構緊湊，采用插入式；為了設置懸念，引起讀者興趣，可采用倒敘式等等。

學生通過專項訓練，開始就會在作文中有意識地去運用各種技巧來表現(xiàn)人物或突出中心，用熟之后就會由有意識刻畫變?yōu)闊o意識拈來。“文有法而無定法”，所以“無招勝有招”才是傳授作文技巧的最終目的。

第三篇：把握細節(jié)打開成功之門

把握細節(jié)打開成功之門

讀<細節(jié)決定成敗>有感

人事運營: 朱丹

這幾天利用空余時間讀了一本書--<細節(jié)決定成敗>, 這本書是汪中求先生總結多年的管理實踐經(jīng)驗, 并借鑒國外成功企業(yè)的管理經(jīng)驗完成的一本有關細節(jié)管理的著作.在書中他并沒有羅列一些枯燥無味, 不太容易理解的理論知識, 而是舉了一個個生動的例子, 并且大多數(shù)都是我們耳熟能詳?shù)闹芾砣撕椭髽I(yè), 通俗易懂的講述了細節(jié)在企業(yè)的日常經(jīng)營管理中有著舉足輕重甚至決定成敗決定企業(yè)生死的關鍵作用.在書中有很多成功者的例子,例如:海爾集團的總裁張瑞敏,他在海爾集團的經(jīng)營管理最混亂的時候入主海爾,當時他著手整理企業(yè)內(nèi)部管理, 而且愿意花大力氣, 花大價錢,小事當作大事做, 這樣一來, 海爾集團才有了今天的成就.麥當勞進駐中國前,連續(xù)5年跟蹤調(diào)查, 提前4年在中國東北和北京市郊試種馬鈴薯, 開分店時,在北京選了5個地點反復論證,比較, 最后當麥當勞進軍中國市場的時候, 一炮而響.零售業(yè)的龍頭老大沃爾瑪從服務到后勤管理, 壓縮成本的每一個”細節(jié)”中所做的孜孜以求的努力, 使沃爾瑪躍居零售業(yè)榜首.加加林通過脫鞋這個不經(jīng)意的細節(jié), 表現(xiàn)了他珍愛他人的勞動成果的修養(yǎng)和素質(zhì), 也使他成為遨游太空的第一人.被吉尼斯世界記錄大全譽為”全世界最偉大的銷售商”的喬 · 吉拉德通過用愛心發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié)的行為感動顧客.菲利只用了一把椅子就就上了讓人夢寐以求的成功之路.除了這些成功的例子,書中也列舉了不少失敗的例子,例如: 愛立信在質(zhì)量和服務中沒有注意到細節(jié), 選擇拒不認錯, 使得他輸?shù)袅怂麖奈聪敕艞壍闹袊袌?國內(nèi)的一家藥廠因為廠長隨地吐的一口痰而失去了與德國拜耳公司合作的機會.巴林銀行只是忽略了一個細節(jié), 一個”88888帳戶”, 就使得這個擁有233年歷史的銀行不的繼續(xù)從事交易活動并將申請資產(chǎn)清理, 以1英鎊象征性的價格被荷蘭國際集團收購.一名出色的畢業(yè)生因為一張不成樣子皺皺巴巴的簡歷與企業(yè)擦肩而過.在這些例子充分的體現(xiàn)了細節(jié)的魅力和力量.就如中國有句話”千里之堤, 潰以蟻穴”, 螞蟻雖小, 但是他的破壞力卻是驚人的, 只要注意到這個細節(jié), 清除他就能創(chuàng)造出輝煌的成就;但是沒有去發(fā)現(xiàn)他, 甚至發(fā)現(xiàn)了但是不以為然, 那么這個就算是千里的堤壩也會毀于一旦.通過著本書的事例也讓我聯(lián)想到一個著名的火鍋連鎖企業(yè)—海底撈, 去過這個地方的人都知道, 其實他的食物不一定比其他的火鍋店出色, 但是為什么有這么多人光顧, 甚至不惜排上幾小時的隊呢? 答案就在于他的服務, 一進到海底撈顧客就會有種親切感, 這里所有的服務員都會把顧客當作自己的親人去對待, 注意每一個細節(jié), 真誠的為顧客服務, 讓所有的顧客能在輕松的心情舒暢的環(huán)境下就餐.這個就是海底撈成功的餓秘訣.相反如果一個餐廳就算他的廚師是世界級的能做出美味的事物, 但是當顧客進入餐廳以后沒有人去及時招呼他們, 要店餐加水的時候叫很久也不來, 端上來的食物與自己點的不一樣, 這樣的餐廳就算食物再美味光顧的人也是有限的.再深入的想想我們公司的企業(yè)文化也是時時刻刻在提醒我們要注意細節(jié), 例如:關懷與傾聽, 就是要我們傾聽對方的話語, 站在對方的立場上考慮, 與對方共享并且提供對方所需要的價值.首先我們要把目光放在客戶身上, 傾聽顧客的心聲, 細致周到的為顧客著想, 不遺余力地重視細節(jié)的改進, 精益求精, 竭盡全力的贏得客戶, 為顧客創(chuàng)造價值, 這樣才能在激烈的市場競爭中脫穎而出, 遠遠地超越其他的競爭社,做到真正的世界第一, 實現(xiàn)我們的愿景.其次在對待公司員工方面公司的管理者監(jiān)督者應該傾聽員工的心聲, 從細節(jié)上關懷員工, 并支援員工使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好愿景.這樣才能為公司留住人才, 激發(fā)員工的工作熱情, 以”想做”的姿態(tài), 通過協(xié)作以及專業(yè)性, 挑戰(zhàn)達成Vision.再說到我個人吧, 當我讀完這本書的時候, 當時真的覺得心中有股清泉流過, 對我有很多啟發(fā).我們做的工作很多都是和人打交道, 在公司的時候有人來離職我會仔細的詢問每個職員離職的原因, 在他們回答的過程中去判斷他是否真的想離開公司, 而是因為一些小事, 一時意氣用事, 如果遇到一些員工是因為現(xiàn)場發(fā)生的一些事情而不得已離開公司的情況, 我就會先通知勞經(jīng)部門的人, 讓他們先和員工談談, 傾聽他們的心聲, 很多情況下經(jīng)過這樣的面談, 能打開員工的心結, 真心的為他們解決問題,最后員工還是會愿意留下的.但是有時候我還是會遇到很多麻煩的不講道理的員工, 說實話遇到這樣的員工有時候真的很難控制自己的情緒, 但是讀完這本書以后, 自己也經(jīng)過了一些思考, 覺得越是這個時候我越是要注意控制自己的情緒,這樣才能找到解決問題的方法, 不然的話只會把事情越搞越糟, 反而不利于事情的解決.所以我以后要注意這點, 好好調(diào)整自己.還有在做報告方面, 我真的要很感謝唐艷, 她教了我很多東西, 遠的就不說了, 就說上個星期做的CEO訪問報告, 其中有一張是統(tǒng)計離職原因的, 當時我只是把所有的原因,人數(shù)寫了上去, 就交給了唐艷, 但是后來她把我叫了過去告訴我這樣做雖然不錯, 但是還是不夠完美, 為了讓領導對報告一目了然, 我們對這些離職原因應該做些調(diào)整, 把離職人數(shù)降序的順序把離職原因進行排列, 這樣領導看報告的時候就回立刻掌握公司的情況, 順序亂的話領導還要去找, 這樣報告的價值就會降低.當唐艷改完以后我真的覺得這份報告的水準一下子提高了.而我但是只是想著如何去完成報告, 而沒有注意要如何去完善美化報告, 一個細節(jié)就很明顯的體現(xiàn)了我的經(jīng)驗不足, 所以在以后的工作中要好好的去思考, 不要一味的想著完成任務, 而是要想著完美的完成任務.這本書就看一遍是不夠的, 其中很多的道理都還要慢慢品位的, 我會在工作中不斷的思考, 去體會書中的深層含義.

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)鑰匙打開農(nóng)村金融之門

互聯(lián)網(wǎng)鑰匙打開農(nóng)村金融之門

湖北省社為解“三農(nóng)”投融資難創(chuàng)建“合金融”平臺

□ 本報記者 葉 梓 通訊員 劉學華 戴 維

2015年3月，中共中央、國務院《關于深化供銷合作社綜合改革的決定》下發(fā)，湖北省供銷合作社在學習領會文件精神后，進行了一系列改革，其中，初創(chuàng)的為農(nóng)金融服務平臺“合金融”成了一大亮點。

文件催生為農(nóng)服務金融平臺

近年來，湖北省社發(fā)展駛入了快車道，2014年底的統(tǒng)計顯示，它在全國供銷合作社系統(tǒng)綜合業(yè)績考核中排名第五位。但是，銀行的金融服務難以惠及農(nóng)村的現(xiàn)實，在制約湖北省社進一步前進的同時，也在制約湖北“三農(nóng)”的發(fā)展。如何破解，也成為了湖北省社思考的問題。

中發(fā)11號文件明確提出，供銷合作社要“穩(wěn)步開展農(nóng)村合作金融服務”，中共湖北省委隨后印發(fā)的《中共湖北省委、湖北省人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的意見》，進一步指出，“加快實施‘金融助農(nóng)工程’，依托供銷合作社基層經(jīng)營服務網(wǎng)點，鼓勵參與惠農(nóng)金融服務聯(lián)系點建設，推進農(nóng)村普惠金融服務。在供銷合作社基層經(jīng)營服務網(wǎng)點推動實施金融服務網(wǎng)格化戰(zhàn)略，夯實農(nóng)村金融服務基礎，破解基層金融服務信息不對稱難題”。

為落實中央的改革任務，湖北省社樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，順應經(jīng)濟發(fā)展趨勢，大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)，“合金融”這個由湖北省社獨資打造，專注于服務“三農(nóng)”領域的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺應運而生。

“三步走”破解“四無”困難

“合金融”在成立初期面臨人才、技術、產(chǎn)品、知名度“四無”的巨大困難。公司常務副總經(jīng)理張馳介紹說，“合金融”團隊針對困難，制定了“建系統(tǒng)、搭架子、樹品牌”的三步走方針。

幸運的是，湖北省社60多年深耕“三農(nóng)”領域的豐富經(jīng)驗，讓“合金融”這個為農(nóng)金融服務平臺，散發(fā)出了極強的吸引力。眾多來自北上廣深知名企業(yè)，甚至海外的金融、IT人才，在經(jīng)過層層篩選后被召集到了“合金融”的麾下。初創(chuàng)團隊經(jīng)過刻苦攻關，在較短的時間內(nèi)完成了業(yè)務流程設計、架構設計、建立系統(tǒng)等一系列工作。2015年8月份，“合金融”開始試運營。

在試運營期，“合金融”團隊緊扣“社有獨資”概念，做到了“線下活動每月有，線上活動不間斷”，并整合線上、線下媒體渠道，獲得了初期的品牌知名度；通過為全省涉農(nóng)龍頭企業(yè)提供融資服務，開發(fā)了自己的金融服務產(chǎn)品；通過下沉到全省縣、市、州發(fā)展了第一批信任供銷合作社品牌的種子投資用戶。

負責平臺運營工作的胡曉明介紹，從2015年8月11日到2016年1月10日的試運營期間，“合金融”投資用戶數(shù)超過了2.5萬人，累計實現(xiàn)為系統(tǒng)內(nèi)涉農(nóng)項目及其上下游企業(yè)撮合融資9989.75萬元，占平臺總體交易規(guī)模的71.17%。

順勢而為創(chuàng)新風控手段

做金融就有風險，尤其是“三農(nóng)”領域。那“合金融”靠什么辦法來控制風險呢？這還要從“合金融”的業(yè)務模式說起。

“城市金融服務體系無法服務傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)金融機構的風控方式無法適應農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)?！睆堮Y說，“我們還是要找到一條業(yè)務主線，通過這條主線，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素串聯(lián)起來?！苯?jīng)探索，“合金融”決定選擇供銷合作社系統(tǒng)內(nèi)的一些涉農(nóng)龍頭企業(yè)做支點，通過龍頭企業(yè)把控風險，把金融服務延伸到其上線產(chǎn)業(yè)鏈，形成“企業(yè)—合作社—農(nóng)戶”的金融供應鏈。經(jīng)過一段時間的運營，這種模式取得了不錯的成績，平臺目前的壞賬率為零。

除此之外，“合金融”非常重視內(nèi)部管理。來自銀行的風控團隊會對融資方嚴格審核，一個環(huán)節(jié)有問題就一票否決；“合金融”還建立了自己的風險準備金制度，并一直在根據(jù)運營情況調(diào)整操作細則和風險金的提取比例。

“三農(nóng)”投融資領域一枝獨秀

“合金融”肩負扶持“三農(nóng)”的使命，它在運營初期仍面臨為農(nóng)服務成本高、信息不對稱的傳統(tǒng)難點，所以目前盈利還較為有限。為此，“合金融”未來計劃借助省社6.6萬多個基層網(wǎng)點，以農(nóng)村理財服務為突破口，將“合金融”引入農(nóng)村市場，通過收集企業(yè)、農(nóng)戶投融資數(shù)據(jù)，建立農(nóng)村征信體系，進一步增強平臺的風險把控能力和盈利能力。

今年1月15日“合金融”正式上線時，湖北省社寄語它“志存千里、腳踏實地、一枝獨秀”。張馳表示，在“三農(nóng)”投融資領域里一枝獨秀，利用互聯(lián)網(wǎng)鑰匙打開農(nóng)村金融之門，就是“合金融”的發(fā)展目標。未來5年“合金融”將爭取成為全國供銷合作社系統(tǒng)的標桿平臺，發(fā)展成一家估值百億的企業(yè)。

第五篇：《貪欲打開墮落之門》觀后感

《貪欲打開墮落之門》觀后感

《貪欲打開墮落之門》觀后感

《貪欲打開墮落之門》講述的是原四川省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長焦云智，原四川省中醫(yī)藥管理局辦公室主任邵志寧，利用黨和人民賦予的權利，大搞權錢交易，一步步走上犯罪道路的過程。他們無視黨紀國法的行為，最終受到了應有的法律制裁。

《大草原上的“碩鼠”》講述的是州農(nóng)牧系統(tǒng)貪腐窩案的典型案例，揭示了黨內(nèi)一些干部沒有禁住誘惑和考驗，把人民賦予的權利作為謀取私利的工具，歪曲了自己的人生觀、價值觀、世界觀，一步一步走向犯罪的深淵。

通過觀看“兩片”，我局黨員干部認真思考警示片帶來的教育。大家認為，腐敗分子之所以腐敗墮落，從人民的公仆淪為階下囚，關鍵是他們放松了對世界觀、人生觀、價值觀的改造，失去了做人和做事的底線，看不清糖衣炮彈的本質(zhì)。像他們這種以權謀私、瀆職弄權的行為，不僅損害了黨和國家的利益，傷害了人民群眾的感情，更敗壞了黨風政風，對社會造成了極大的危害。

最后，林組長強調(diào)：國慶將至，全局黨員干部要切實做到把紀律和規(guī)矩挺在前面，不觸碰紀律紅線，堅決杜絕公車私用，堅決杜絕大操大辦、違規(guī)收送禮品禮金、公款旅游等行為。一定要從警示片中吸取教訓，引以為戒，樹立正確的權力觀和利益觀，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，永葆清正廉潔。我局紀檢組也將守住節(jié)點、寸土不讓，加強監(jiān)督檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違反紀律的問題，將嚴肅處理、絕不姑息。希望大家共同努力，共同度過一個風清氣正、平安和諧的國慶佳節(jié)。

《貪欲打開墮落之門》觀后感

警示片《貪欲打開墮落之門》由四川省檢察院提供，選取了近兩年我省查處的部分違紀違法典型案例，從違紀違法的主要表現(xiàn)、思想根源和如何有效防范等角度進行了深入剖析，以案說理，以案示警，使廣大教職工深刻認識到要堅定理想信念，強化職業(yè)修養(yǎng)，守紀律講規(guī)矩，注意防微杜漸，守住底線。

溫光榮主持會議時指出,根據(jù)上級紀委的安排部署，經(jīng)校黨總支研究決定，在全校范圍開展預防職務犯罪專項活動。本次觀看廉政教育片是預防職務犯罪的學習教育活動之一。他希望全體教職工要從警示片中汲取深刻教訓，以案為鑒，警鐘長鳴，切實增強廉潔自律意識，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，從思想上筑牢道德防線，從行動上守住紀律底線，堅決不碰廉政的紅線;各支部要認真組織自查討論;學校班子成員要結合實際開展對照檢查，撰寫觀后感言和剖析材料。

據(jù)悉，該局組織觀看的警示片選取了焦云智、邵志寧兩個四川省衛(wèi)生計生系統(tǒng)內(nèi)的腐敗案例，還原了兩名領導干部因理想信念喪失，任由逐利的商人包圍腐蝕，無視組織再三挽留教育，嚴重違反黨紀國法的違紀違法過程。?

此片中的二人雖是反面典型，卻有著普遍的警示教育意義。隨著職位的逐步上升和權力的增大，他們被市場經(jīng)濟下的物欲沖昏頭腦，因為交友不慎，喪失了信仰，迷失了方向，最終邁向了犯罪深淵，讓自己失去榮譽、自由和尊嚴，開啟了鐵窗生涯。他們在身陷囹圄時追悔莫及，后悔當初交友不慎，一步步墮入罪惡的泥潭，最終淪為階下囚。

觀看者一致認為，通過觀看省檢察機關查處的典型案例，進一步增強了自警、自省、自律意識。并表示，要時刻慎獨、慎初、慎微，清清白白做人，干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色,隨時爭做先鋒模范。

《貪欲打開墮落之門》觀后感

參加了《貪欲打開墮落之門》的觀看，對于腐敗分子的腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育，結合自身工作實際，談談自己的看法和觀點作為一個領導干部手中有了權利，首先要弄清這個權利是誰給的?有沒有為自己撈一把的權利?答案是明白的，這就是權利是黨和人民給予的，是黨的托負，人民的信任，是讓我們?yōu)槿嗣穹眨瑸槿嗣穸噢k事，不是拿手中的權利去揮霍人民財產(chǎn)，去為自己利益謀私利的，這一點每個干部都要牢牢記住的，這部警示片帶給我們很多感觸和啟示:

一、從腐敗分子發(fā)展的軌跡來看，他們并不是一直都在腐敗，有的也曾經(jīng)是我黨的“好同志”，并且為我黨的事業(yè)發(fā)展奮斗過，兢兢業(yè)業(yè)地工作過，但隨著客觀條件的變化，面對各種誘惑，在心理及其矛盾的心態(tài)下邁出了可怕的第一次，加上自身“免疫力”逐漸下降，于是不斷陷于墮落。這個從小到大、從輕到重、從一時的閃念到不能自拔的過程，也是一個共產(chǎn)黨員變質(zhì)的過程.權力異化，把黨和人民賦予權利當作自己的東西。對于腐敗分子而言，手中的權力就是他們斂財、“稱霸”的“法寶”。為了自己的利益隨意執(zhí)法，置國家利益不顧，而肥了自己。權力的異化有內(nèi)外兩方面因素。從自身來看，職務犯罪有一共同點，即雖然犯罪人級別不盡相同，但法制觀念淡薄，特權思想嚴重是其共性。而不正常乃至畸形的心理狀態(tài)無疑是他們墮落的“源動力”。當一個人認為人生的目的和意義就是追求享樂，把對權力的追逐和對金錢的揮霍當作目標時，就會借權力牟私，借權力生財，成為權力的寄生蟲。人格的失衡和品德的低下，助長了其貪婪自私和鮮廉寡恥，以至惡招損術層出不窮，搜刮民脂民膏，坑害國家，無所不用其極。所以,理念信念不能丟。要樹立正確的人生觀，把握堅定的理想信念。堅持學習馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、總書記系列重要講話精神等，樹立正確的人生觀，把握人生的航向。要在黨的事業(yè)中不斷接受正確人生觀的熏陶和錘煉，在學習、工作中不斷總結提高才能達到更高的層次。時刻想到黨的要求、群眾的期盼、自身的準則，認真地解決人生的方向問題、工作動力問題，進一步提高自身的政策水平和理論水平。

二、根本宗旨不能忘。要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。時刻牢記一切干部都是人民的公仆，為人民服務是共產(chǎn)黨員的天職。共產(chǎn)黨員無論何時何地都要把人民的利益放在第一位，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，正確對待和把握個人利益，淡泊名利、無私奉獻。要時刻自重、自警、自醒、自勵，在大是大非面前堅持正確立場和態(tài)度，自覺維護黨和人民的利益。牢固樹立“為人民服務”的思想，端正思想作風，提升思想境界，淡泊名利，工作中不計較個人得失，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，在為人民服務中得到最大的快樂和滿足。

三、廉潔自律做清白人。始終堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設規(guī)章制度。作為一名共產(chǎn)黨員，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己.在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。通過警示教育，我深刻地認識到反腐倡廉的任務艱巨性，認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性。因此，作為黨員，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉。特別要嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，工作中起先鋒模范作業(yè)，堅決與一切違法犯紀、一切腐敗現(xiàn)象做斗爭。嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。

四、以案為鑒。在加強自身政治理論學習的同時，觀看一些反面案例警示教育片，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思:一些領導干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取

不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落。以人為鏡，可以知得失”。通過警示教育現(xiàn)身說法的罪犯，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些典型案件說明，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。因此，領導干部一定要樹立正確的權力觀和科學的發(fā)展觀，權力必須為群眾謀利益，絕不能為個人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。領導干部只有嚴于律己，公正嚴明，群眾才能相信組織，好的黨風、政風、社會風氣才能樹起來。所以，領導干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴格對照檢查自己，真正在廉潔自律方面帶個好頭。