第一篇：議論文基本框架范文

一篇好的議論文應(yīng)具備的因素：

1、中心明確，思路清晰。（完成材料任務(wù)，有現(xiàn)實基礎(chǔ)，立場明確，行文無邏輯錯誤）

2、材料豐富，分析有理。（綜合運用闡釋、界定、對比、聯(lián)系等分析方法與舉例、比喻、類比等說明方法。論證素材有思想性，）

3、字跡清晰，語言優(yōu)美。（工整，端正，語言文化底蘊深，修辭手法恰當(dāng)。）

4、思想深刻，時代感強(qiáng)。（多角度具體分析問題，抓住問題本質(zhì)，具有辯證思維色彩，有現(xiàn)實意義。）言論類材料作文：

閱讀下面的文字，按要求作文。

在《道德經(jīng)》中，老子自稱有“三寶”，其中之一便是“不敢為天下先”；而在《孟子》中，孟子卻說“雖千萬人，吾往矣”

要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)不少于800字。(3)不得透露個人相關(guān)信息。(4)不得抄襲，不得套作。

故事類材料作文：

閱讀下面的文字，按要求作文。

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了。火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹熄了火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬頭對著風(fēng)說：“你怎么吹熄了我呀？”風(fēng)回答說：“孩子，我是不忍心看著你的生命如此短暫。”火柴聽后望著風(fēng)，嘆息不已。

要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)不少于800字。(3)不得透露個人相關(guān)信息。(4)不得抄襲，不得套作。

權(quán)衡說理型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《楚天都市報》微博上發(fā)布的一則新聞引起社會的關(guān)注。近期在重慶，一銀行報警稱有人偽造存款單取錢。民警到場，得知是名在外地從事制圖設(shè)計的小伙子因辛苦工作一年才存下300元錢，眼看快過年了無顏見父母，便利用特長將一張300元存款單PS成了3萬元，但被母親直接拿去取款，因此露餡。

在微博評論中，有網(wǎng)友說到“親媽都要騙，沒錢只要有心就夠了呀。”

也有網(wǎng)友則說“按照劇本走，應(yīng)該不會去取錢的才對啊。”

還有網(wǎng)友留言認(rèn)為這是“善意的謊言”。

對小伙子修改存款單的行為，你怎么看？寫一篇文章，闡述你的看法。

要求綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。選擇分析型

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：

張爸爸：共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長。

沈老師：共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達(dá)人的園丁。

吳市長：共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。

上述三位長輩關(guān)于“共同記憶”的認(rèn)識，對你有什么啟發(fā)？你對“共同記憶”的意義有怎樣的思考和聯(lián)想？請從子女、學(xué)生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章。

題目給出的材料是作為被“審”的對象，而不是作為被“證明”的材料。作文題中材料，是被考察被思考的對象，而不是現(xiàn)成的主題。審題，就是不被材料牽著走，而是要審視材料。審視材料就是不盲從材料所暗示的判斷。概括，就是從材料中提煉主題和關(guān)鍵詞，簡單地說，就是讓材料變成問題。

——福建師范大學(xué)余岱宗教授 言論類作文審題思路 基本步驟

1、明確不同言論所蘊含的觀點的取向。

2、思考不同言論得以成立所需要的立場條件。

3、結(jié)合現(xiàn)實與自己熟悉的話題對分析結(jié)果進(jìn)行取舍，明確立場，擺明態(tài)度 在《道德經(jīng)》中，老子自稱有“三寶”，其中之一便是“不敢為天下先”；而在《孟子》中，孟子卻說“雖千萬人，吾往矣”

“不為天下先”也可以理解為不應(yīng)違反事物的內(nèi)在科學(xué)規(guī)律的先。“不為天下先”也表達(dá)了一種審時度勢的哲學(xué)思想，這與孔子的“三思而后行”有異曲同工之處。孟子的“雖千萬人吾往矣”出自《孟子·公孫丑》“自反而縮，雖千萬人，吾往矣。” 這是一種勇氣和氣魄，代表一種勇往直前的精神，以及對自己堅守的信仰的絕對自信。

兩句話其實并沒有根本的對立，而是在不同層面上具有其合理性。因此，從其中一點出發(fā)，討論其在當(dāng)下的合理性是合適的，如側(cè)重于老子的話則可以談“謹(jǐn)慎”、“順勢”等話題，側(cè)重孟子的話則可以談“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“自信”等話題；從人生的“進(jìn)”與“退”的選擇的角度來思考老子孟子的價值觀也是合適的。應(yīng)該肯定學(xué)生結(jié)合當(dāng)前時代背景對這兩種人生價值選擇的取舍分析。勇于不敢

在當(dāng)代這個群情傲憤的年代，孟子當(dāng)年一句“雖千萬人吾往矣”展現(xiàn)了當(dāng)代青年自詡的豪情壯志。但在這看似可喜的精神背后卻掩蓋著由此引發(fā)的巨大社會問題——逐漸為追求“先”而盲目失控。老子的“不敢為天下先”也許是解決之法。而其言不敢為而非不敢，不是無所作為盲目從眾，而是有所思量，在自身清晰的原則考量下有所取舍敢于“不敢為”。時代的脊梁

好一個“不敢為天下先”!寫盡了道家的無為。然而，倘若天下人皆畏首畏尾，對世事冷眼相待，只怕人類也造不出這般輝煌的文明史詩了。錢學(xué)森曾言，當(dāng)今的教育，培養(yǎng)出的都是些精致的利己主義者。姑且不論他們“利己”的行為，單談“天下興亡，匹夫有責(zé)”的這種勇氣，是否就足以令某些人慚愧?當(dāng)下我們的社會缺的，正是孟子那“雖千萬人，吾往矣”的擔(dān)當(dāng)。

作為當(dāng)今社會的一分子，我們應(yīng)擁有以天下為己任的勇氣，去肩負(fù)時代賦予我們的重任。

故事類（漫畫類）作文審題思路 基本步驟

1、認(rèn)準(zhǔn)材料主體及所呈現(xiàn)的現(xiàn)象。

2、圍繞主體思考這一現(xiàn)象的成因，思考如何認(rèn)識這一現(xiàn)象。

3、結(jié)合現(xiàn)實與自己熟悉的話題對分析結(jié)果進(jìn)行取舍，擺明態(tài)度。

3、將觀點還原于材料，審查其是否被原材料體現(xiàn)。

4、若材料可體現(xiàn)則立意無偏移。漫畫類作文審題思路 提出論點的要求：

1、找到核心話題

2、敘述語言應(yīng)簡練

3、分析問題要理性客觀，切中核心話題。

4、觀點應(yīng)有現(xiàn)實基礎(chǔ)，著眼現(xiàn)實問題。

5、觀點應(yīng)有可操作性，不說四海皆準(zhǔn)的空話。提出論點的步驟：

1、概述現(xiàn)象。

2、切中要害分析。

3、聯(lián)系現(xiàn)實解讀。

4、著眼現(xiàn)實立論。

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了。火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹熄了火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬頭對著風(fēng)說：“你怎么吹熄了我呀？”風(fēng)回答說：“孩子，我是不忍心看著你的生命如此短暫。”火柴聽后望著風(fēng)，嘆息不已。⑴材料主體：火柴、風(fēng)

⑵材料的核心事件:火柴被劃著了很興奮，風(fēng)卻吹滅了它的火苗，火柴嘆息不已。核心問題：為什么火柴嘆息不已？ 材料體現(xiàn)的原因：

1、自己的火焰被熄滅，自身價值無法實現(xiàn)。

2、出于好心的愛卻造成了傷害。

立意的確定（從材料直接得出的觀點）：全面性（兼顧材料盡可能多的主體）

1、理解他人的價值選擇；（火柴，風(fēng)）

2、愛應(yīng)該有理性。（火柴，風(fēng)）

3、人生意義不在于生命長度而在于創(chuàng)造的價值。（火柴，風(fēng)）

4、人生在于奉獻(xiàn)。（火柴）

升格之道：貼合題意——切合題意 中心論點的確立 立意≠中心

中心的確立最好來自于對材料的分析與對現(xiàn)實的觀照，是對立意在具體范圍內(nèi)的明確。常規(guī)開篇：

（1）火柴的生命脆弱而短暫,卻一心奉獻(xiàn)。風(fēng)卻不明白,以為生命短暫可嘆,殊不知火柴卻懂奉獻(xiàn)才是真正延長生命的方法。

（2）尼采說：“每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負(fù)。”小火柴只為一刻的燃燒,甘愿灰飛煙滅,就是為了實現(xiàn)人生價值，不給生命留遺憾。人生苦短,怒放需趁年華。即使世間有一物能永恒,若不能創(chuàng)造些價值,與禽獸有何分別呢?

因此不如且放下禍福生死,怒放一回,追逐生命的價值。升格開篇：

（1）錢理群先生曾說: “我們?nèi)缃竦拇髮W(xué),培養(yǎng)的都是一些精致的利己主義者。”他們安于現(xiàn)狀,在構(gòu)思縝密的人生道路上穩(wěn)步向前。于是出現(xiàn)了“公務(wù)員熱”,出現(xiàn)了五十萬博士，竟無一人獲諾獎的民族遺憾。就像被撲滅的火柴,即使延長生命,但人生的價值卻因此泯滅。

因此，當(dāng)代青年應(yīng)燃起自我的價值,讓生命在火光中璀璨。

（2）流浪藝人自由不羈,你覺得他不夠光鮮亮麗,所以他的人生是失敗的?白領(lǐng)麗人精致高貴,逼迫自己麻木冷血,你覺得她的人生就是成功的?火柴燃燒著,為實現(xiàn)自己的價值而興奮不已,而風(fēng)的一口氣吹熄了它的價值。風(fēng)錯了嗎?你錯了嗎?不,只因為火柴的價值風(fēng)不懂,他人的價值你不懂。

每個人都有自己不同的衡量價值的尺度。請不要輕易否定他人的價值。漫畫作文審題要求：

1.確定說明對象。將畫作轉(zhuǎn)換成文字表述。

2.按方位順序描述畫面。

3.點明漫畫寓意。（大多諷刺某種社會現(xiàn)象）權(quán)衡說理類審題的基本思路：

1、明確材料內(nèi)一組關(guān)系的內(nèi)涵。

2、全面分析每個概念的利弊。

3、思考言說的語境。

4、確定中心論點或論題。

傳統(tǒng)與現(xiàn)代、法理與人情、規(guī)則與自由、自然與人文、平凡與偉大、偏愛與關(guān)愛、借鑒與超越、繼承與創(chuàng)新、位置與價值、自信與自負(fù)、痛苦與成功、順從與質(zhì)疑、平庸與出眾、質(zhì)量與速度、精神與物質(zhì)、生養(yǎng)與教育、空談與實干、接受與回報、內(nèi)在與外在、真實與謊言、忘卻與銘記、有限與無限、廣度與深度

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

時代變革的大潮中，不同的人有著不同的表現(xiàn)。有的人引領(lǐng)大家，走在前面；有的人跟隨眾人，參與其中；走在前面的人在他人眼里或許是領(lǐng)袖，或許是作秀，跟隨在后面的人在別人看來，或許是盲目，或許是明智

變革的時代中，是“引領(lǐng)”還是“跟隨”？對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文 審題的基本思路：

1、明確材料內(nèi)一組關(guān)系的內(nèi)涵。

引領(lǐng)——在前面引路，引導(dǎo)。

跟隨——在后面跟著。

明確相互關(guān)系：并列（相反）

2、全面分析每個概念的利弊。（有條件的思考利弊）

所謂全面分析，不僅僅當(dāng)考慮人們處于這一位置時的得失利弊，還應(yīng)考慮處于這一位置所需要的條件，可能的動機(jī)以及基于現(xiàn)實的實現(xiàn)的可能性等。

引領(lǐng)需要膽略，勇氣，智慧，威信。

跟隨需要忠誠，服從，自強(qiáng)，隱忍。

愿意居于引領(lǐng)位置的人可能是為了某個群體的價值得以實現(xiàn)，也可能是為了自我價值的實現(xiàn)，自我形象的展現(xiàn)，這兩者并不矛盾，可以兼容。

愿意居于跟隨位置的人可能是愿意配合他人實現(xiàn)某一共同價值追求，也可能是為了規(guī)避變革可能帶來的風(fēng)險，當(dāng)然，這兩點也可以兼容。

引領(lǐng)——（利）能讓一個人的自我價值得到顯著的彰顯，獲得眾多的擁躉，收獲喝彩與掌聲，甚至可能被歷史銘記。

——（弊）但時代的引領(lǐng)者往往也是眾矢之的，在改革中因首先觸及他人利益，被無數(shù)人詆毀謾罵，甚至讓身邊家人朋友一起受害。引領(lǐng)者的錯誤往往也會帶來巨大的連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致嚴(yán)重的失敗后果。

追隨——（利）能有效降低個體處于變革時代所可能面對的風(fēng)險，從眾一直是人類降低風(fēng)險的第一選擇。可以專注做好某一方面的工作，而未必需要宏觀著眼，費心通盤考慮。也可以避免犯眾怒。

——（弊）但習(xí)慣了聽從，可能失去自我主體意識，可能因為盲目跟隨而掉入從眾的陷阱。跟隨者往往難以明顯彰顯個體的價值，也可能在跟隨中走向平庸。引領(lǐng)實現(xiàn)難度大，成功者少； 跟隨實現(xiàn)難度小，人人皆可。

3、思考言說的語境。

針對什么現(xiàn)象說？對什么人說?站在什么角度說？

變革時代——標(biāo)準(zhǔn)容易產(chǎn)生變化，沒有不可撼動的規(guī)則；信息化普及，社會思潮輿論容易被引導(dǎo)；價值觀多元化，傳統(tǒng)價值被解構(gòu)，人的功利性、投機(jī)性增強(qiáng)；社會變化快，風(fēng)險性高。

4、確定中心論點或論題。

①變革時代，作秀引領(lǐng)不如智慧跟隨

②變革時代，當(dāng)心懷引領(lǐng)之志

③避免盲目的跟隨是變革時代的生存法則。

④身處這個瞬息萬變的時代，首當(dāng)不甘跟隨，成為自己的引領(lǐng)者。

⑤拒絕“群氓”，方能引領(lǐng)時代。

在分析中，不應(yīng)拋卻一個專談一個。二者可以有所側(cè)重，但不可偏費，應(yīng)結(jié)合分析。分析的思路應(yīng)注重思維的周密性與辯證性。

這種周密與辯證體現(xiàn)在議論是否緊扣材料任務(wù)，緊扣立場背景；是否對論點核心概念進(jìn)行闡釋；是否對論點立場作非價值判斷性的原因分析；是否各層次觀點間能有區(qū)別的相互聯(lián)系共同解釋中心論點或論題；是否討論了文章觀點可能存在的例外情況；是否在動態(tài)變化的過程中思考觀點立場的合理性；是否結(jié)合社會實際，個人經(jīng)驗來談觀點的價值與應(yīng)用。選擇分析類審題思路：

1、選擇自己最有話可說的角度。

2、思考這一角度反映的問題在當(dāng)下社會有何現(xiàn)實關(guān)聯(lián)。

3、基于現(xiàn)實與材料反映道理之間的矛盾（或聯(lián)系）提出問題。

4、以現(xiàn)實問題為立場，結(jié)合材料意涵提出中心論點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：

張爸爸：共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長。

沈老師：共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達(dá)人的園丁。

吳市長：共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。

上述三位長輩關(guān)于“共同記憶”的認(rèn)識，對你有什么啟發(fā)？你對“共同記憶”的意義有怎樣的思考和聯(lián)想？請從子女、學(xué)生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章 保留城市“共同記憶”是市民的倫理責(zé)任

王開嶺在《精神明亮的人》中說到：“我們每個人都是公民。”我們在日常生活中佩戴著形形色色的身份行走，但我們所共同擁有的身份便是城市的公民。在與城市相處的每一分鐘我們都在與城市建立聯(lián)系，形成與城市的“共同記憶”。

吳市長說，“共同記憶”是城市的根與魂。從市民層面出發(fā)，“共同記憶”象征著我們對城市的歸屬。在現(xiàn)代化建設(shè)浩浩蕩蕩的今天，“千城一面”已然成為切膚之痛，而如何保留住城市特色，在走向現(xiàn)代的過程中堅守價值認(rèn)同，保住“共同記憶”，已然成為我們的責(zé)任。

分析材料是展開議論文寫作的第一步，分析材料不是對材料原句的引用或照抄，也不是根據(jù)材料可能存在的觀點傾向敷衍成文，而是揭示材料中所存在的與現(xiàn)實社會相關(guān)的值得思考的問題的過程，即發(fā)現(xiàn)論題的過程，而論題是議論文有真實價值的前提。分析材料應(yīng)該概括出材料現(xiàn)象或語言表層不同的意涵，揭示現(xiàn)象或語言內(nèi)在的本質(zhì)價值取向，提煉出材料核心概念的相互關(guān)系，在對其本質(zhì)進(jìn)行判斷思考的前提下，挖掘其中值得思辨的問題，進(jìn)而提出論題或擺明論點。

分析材料的語段往往在文章的第一段，這一段大致字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)為宜。同時，作為文章的開篇還應(yīng)注意語言的簡練有力與素材的適當(dāng)運用。同學(xué)們在寫作時，應(yīng)先思考好自己打算寫幾句話，每句話的作用是什么。如打算寫5句話，那么可作如下安排：

1、揭示材料中某方現(xiàn)象或言論的本質(zhì)。

2、揭示材料中另一方現(xiàn)象或言論的本質(zhì)。

3、指出兩者間的關(guān)系，點明現(xiàn)實問題之所在。

4、引用與主題相關(guān)的言論素材。

5、根據(jù)幾方矛盾或發(fā)現(xiàn)的問題提出論題或明確論點。

什么是本質(zhì)？本質(zhì)不是材料現(xiàn)象本身的概括，而是一種透視。本質(zhì)是事物本身所固有的根本的屬性。本質(zhì)應(yīng)該是一種被抽象出的概念，它不是具象的而是抽象的，是對現(xiàn)象的定性或是原因性的揭示。在題目所給的材料中，它往往表現(xiàn)為一組相互關(guān)聯(lián)的辨證概念。探索材料所反映出的種種相互關(guān)系即是分析材料的過程。

分析材料的段落由于在文章的第一段，它的寫作質(zhì)量決定了讀者對全文的心理觀感，古人寫文章認(rèn)為應(yīng)“鳳頭，豹尾，豬肚”即點明了文章的開篇應(yīng)在簡練的文字中表現(xiàn)出足夠深度的信息量與語言的優(yōu)美性。因此，在材料分析段中，我們在分析材料時應(yīng)注意自己的語言表達(dá)方式，如充分的運用比喻、類比等語言形式來說理。我們還應(yīng)該在分析材料本質(zhì)問題時有個性化與貼近時代的闡釋。當(dāng)然，我們還可以在首段引用一些相關(guān)的理論語言與短小的事例來增強(qiáng)分析的權(quán)威性，形象性。題

目：以下面的材料為題目，按上述要求，寫一段由5句話構(gòu)成的材料分析段。材

料：

“卡地亞”、“賽納維”、“羅托魯拉小鎮(zhèn)”“卡布奇諾”“普羅旺斯”、“地中海”、“亞特蘭蒂斯”這樣的地名并非位于大洋彼岸，而就在我們身邊。當(dāng)前我國城市的新街道和新興建筑，特別偏愛“洋名稱”，其結(jié)果是古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。為此，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對地名洋化現(xiàn)象的泛濫給與了批評。網(wǎng)友們也議論紛紛，有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們的根，絕不能被洋化。”有人說：“放著本國、本民族的名稱不用，亂用一些外國的名字，這是崇洋媚外。”也有人說：“這不算什么，與時俱進(jìn)，與國際接軌，何必抱殘守缺呢。”

新興建筑的洋名泛濫，多是出于滿足當(dāng)代人們對外邦城市的美好遐想。【揭示一方本質(zhì)】而對傳統(tǒng)文化的堅守，則是對本國文化底蘊的自信。【揭示另一方本質(zhì)】每一個地名不僅僅是簡單的稱謂，更是一塊地域在漫長歲月中記憶和情感的凝固，其蘊含的文化之重豈是照搬洋名所能承載的？【分析材料，提出問題】正如丘吉爾所言：“不伴隨力量的文化，到明天將會成為滅絕的文化。”【引用言論輔證】沒有傳統(tǒng)的支撐，“洋名”不過成為一個簡單的代號，我們不反對與國際接軌，但傳統(tǒng)地名確實不宜輕易消亡。【提出中心論點】

第二篇：行政工作基本框架

行政工作內(nèi)容基本框架

一、公司公共事務(wù)處理

1、公司安排相關(guān)工作：公司發(fā)展戰(zhàn)略，公司短、中、長期發(fā)展規(guī)劃

2、制度、規(guī)則建設(shè)：公司規(guī)章制度匯編修定本、員工手冊、組織架構(gòu)（部門設(shè)置與分工）、部門說明書、崗位說明書

3、公司工作計劃、各種會議安排、布置、落實

4、上級政府機(jī)關(guān)文件.精神的學(xué)習(xí).傳達(dá).落實：上級文件，登記表，實施情況匯總

5、全年公司重點工作：公司大事記，重點工作檔案

6、企業(yè)文化塑造、團(tuán)隊建設(shè)、企業(yè)形象：對外、對內(nèi)宣傳，隊伍組織建設(shè)

7、榮譽(yù)、資質(zhì)、評估、申報、檢查、驗收等材料：公司及員工榮譽(yù)匯總材料，各種資質(zhì)材料

二、行政部常規(guī)事務(wù)處理

1、行政、人力資源工作：

（1）、本部門計劃、工作匯報

（2）、本部門部門會議

（3）、行政管理：A 安全(三防工作)B車輛管理 C 檔案 D 公司總體環(huán)境衛(wèi)生 E 辦公用品、設(shè)備管理 F 食堂（？）G固定資產(chǎn)管理H 生活、勞保物品、物資發(fā)放等

（4）、人力資源管理管理：A入職離職流程、勞動合同簽訂、調(diào)動、離職處理B 人事檔案管理C績效考核、D職位分析與評價 F招聘G培訓(xùn)、與發(fā)展 H人力資源規(guī)劃I薪資架構(gòu)、福利

（5）、獎勵與懲懲

（6）、申請、簽呈、采購、維護(hù)、更新、保養(yǎng)等（7）、文件通告（8）、各類合同（9）、本部門培訓(xùn)、學(xué)習(xí)

2、辦公系統(tǒng)工作：

（1）、各部門計劃、工作匯報（2）、工作聯(lián)系單制度（督辦與跟蹤）（3）、各部門培訓(xùn)、學(xué)習(xí)（4）、各部門工作紀(jì)律（5）、員工日常生活紀(jì)律（6）、各部門辦公環(huán)境、衛(wèi)生等（7）、考勤、請銷假、調(diào)休、出差等（8）、領(lǐng)導(dǎo)值班安排

（9）、辦公用品、設(shè)備發(fā)放、領(lǐng)用、管理

3、各種保險:養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)

4、信息、通信、服務(wù)等資源：2011行政對外聯(lián)絡(luò)方式（新），電話轉(zhuǎn)接方法，公司內(nèi)部通訊錄

三

1、創(chuàng)新、改進(jìn)、提高工作（1）、問題與建議（2）、制度修改建議（3）、合理化建議等

2、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、方法工具材料：搜集行業(yè)相關(guān)發(fā)展趨勢、狀態(tài)

3、房地產(chǎn)相關(guān)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)業(yè)務(wù)方法、學(xué)習(xí)、展開、整合

第三篇：會議基本框架

會議基本框架

一、群英會 時間：每月上旬 地點：待定

形式：經(jīng)驗交流會

參會人員：上海中脈公司全體員工 主持人：專業(yè)主持人

會議內(nèi)容：表彰先進(jìn)員工。

會議目的：搭建全體員工交流平臺，通過員工的互相學(xué)習(xí)以及對員工的表彰，激勵員工，以期將銷售業(yè)績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、公司老總對工作總結(jié)。

3、各部門經(jīng)理激情發(fā)言。

4、頒獎。

5、生日會。

6、結(jié)束。

二、名人堂 時間：每月中旬 地點：待定

形式：經(jīng)驗交流會

參會人員：公司老總、人力資源部、行政部、上月個人銷量前50名 主持人：培訓(xùn)部或?qū)I(yè)主持人 會議內(nèi)容：交流成功經(jīng)驗、心得

會議目的：搭建成功員工交流平臺，通過員工的互相學(xué)習(xí)以及對員工的表彰，激勵員工，以期將銷售業(yè)績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、揭曉杰出人物名單。

6、員工進(jìn)行經(jīng)驗分享。

7、公司寄語。

8、結(jié)束。

三、星火隊 時間：每月中旬 地點：待定

形式：培訓(xùn)交流會

參會人員：人力資源部、個人銷量后50名 主持人：培訓(xùn)部

會議內(nèi)容：對員工急需的知識技能進(jìn)行培訓(xùn)。會議目的：通過講師對員工培訓(xùn)，教育、激勵員工，以期幫助后進(jìn)員工提高銷量，將公司總體銷售業(yè)績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、培訓(xùn)部講師通過對員工最急需的技能培訓(xùn)。

4、成功銷售員工進(jìn)行經(jīng)驗分享。

5、結(jié)束。

四、真情面對面 時間：每月下旬 地點：待定

形式：領(lǐng)導(dǎo)與員工面對面座談會

參會人員：公司老總、各個線條負(fù)責(zé)人、公司各層員工代表 主持人：人力資源部

會議內(nèi)容：工作及生活狀況的交流與溝通

會議目的：搭建公司上下級順暢的交流平臺，通過老總與公司各級員工代表無障礙的交流，使上級與下級工作形成更好的默契，及時發(fā)現(xiàn)員工隊伍中的思想狀況，關(guān)注員工的生活問題，提高團(tuán)隊的凝聚力。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、員工代表與公司老總及各個線條負(fù)責(zé)人面對面溝通、交流。

6、公司寄語。

7、結(jié)束。

五、潛龍行動 時間：每月下旬 地點：待定

形式：培訓(xùn)交流會

參會人員：公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部、各部門后備干部 主持人：培訓(xùn)部

會議內(nèi)容：對公司后備干部進(jìn)行重點培訓(xùn)，提高其技能、素質(zhì)。

會議目的：通過對后備干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)，提高企業(yè)的整體素質(zhì)，并增強(qiáng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展動力。

會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話、激勵。

4、公司政策宣導(dǎo)。

5、培訓(xùn)部進(jìn)行針對性培訓(xùn)。

6、員工進(jìn)行經(jīng)驗分享。

7、結(jié)束。

六、部門經(jīng)理會議 時間：每周周日晚 地點：會議室 形式：工作例會

參會人員：公司老總、各部門經(jīng)理 主持人：公司老總

會議內(nèi)容：過去工作的階段性總結(jié)以及下階段工作的布置 會議目的：搭建公司上層與中層干部無障礙的交流平臺，使領(lǐng)導(dǎo)能及時對員工的實際戰(zhàn)術(shù)工作做出指導(dǎo)，激勵，以期將銷售業(yè)績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、各部門經(jīng)理進(jìn)行工作匯報。

6、公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作指導(dǎo)。

7、公司寄語。

8、有針對性的培訓(xùn)項目。

9、結(jié)束。

七、夕會

時間：每天17：30—18：30 地點：各職場，各部門

形式：形式多樣（講授式、演練式、通關(guān)式、座談式、游戲式等）。參會人員：各職場負(fù)責(zé)人、各部門經(jīng)理、員工

夕會主持人：職場負(fù)責(zé)人或部門經(jīng)理（沒有職場的）會議內(nèi)容：日常員工考評、工作總結(jié)和任務(wù)布置 會議目的：改善員工心態(tài)，提高員工專業(yè)技能。會議簡要流程：

1、上交各項活動管理工具中的表格

2、共同宣誓，《中脈人》。

3、同唱司歌《中脈之歌》。

4、各個部門的活動管理工具的檢查與批閱。

5、各項工作總結(jié)與任務(wù)布置。

6、上級部門政策與信息的宣導(dǎo)。

7、進(jìn)行專題培訓(xùn)和激勵。

第四篇：調(diào)查報告基本框架

貸款擔(dān)保調(diào)查報告基本框架

標(biāo)題：關(guān)于XX申請借款的調(diào)查報告

風(fēng)險評審委員會：

XXX向××××銀行××支行申請貸款XXX萬元，擬申請我公司擔(dān)保。經(jīng)初審，該企業(yè)整體情況良好，符合我司擔(dān)保受理條件，為進(jìn)一步調(diào)查、核實借款人的實際經(jīng)營情況，我公司對該客戶進(jìn)行了實地調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、企業(yè)（公司）概況：

企業(yè)名稱、法人代表、企業(yè)性質(zhì)（國有、股份、私營等）、經(jīng)濟(jì)核算形式、經(jīng)營地址； 注冊資本、股份的主要構(gòu)成、審計情況；

生產(chǎn)經(jīng)營范圍、注冊商標(biāo)、工商登記情況；

成立時間、所屬行業(yè)、員工人數(shù)；

演變過程、老企業(yè)名稱、收購（拍賣、轉(zhuǎn)讓）總價格（其中現(xiàn)金出資金額）、債務(wù)轉(zhuǎn)讓金額等； 屬關(guān)聯(lián)企業(yè)的還要說明關(guān)聯(lián)企業(yè)的有關(guān)情況；

法人代表姓名、性別、年齡、職稱、學(xué)歷、專業(yè)年限、誠信程度；

管理層的素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)人員情況。

二、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況：

生產(chǎn)企業(yè)的主營項目、主導(dǎo)產(chǎn)品的產(chǎn)銷情況、市場占有率等；

生產(chǎn)規(guī)模（包括設(shè)計規(guī)模和實際規(guī)模）、銷售、利稅；

產(chǎn)品質(zhì)量，原材料的來源（原料市場價格變化情況、主要供貨單位、購貨方式等）、產(chǎn)品銷售與庫存情況、產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售周期等。

三、銀行信貸、個人征信系統(tǒng)查詢情況

銀行信貸要求綜合查詢（含企業(yè)貸款、提供保證明細(xì)等情況）。

四、企業(yè)借款原因

企業(yè)申請借款的原因、用途等；

和國家有關(guān)政策及金融信貸政策的關(guān)聯(lián)情況；

市場前景、預(yù)計效益、自有資金、資金缺口情況，成本收回周期等（貸款展期或落實債務(wù)要分析形成的原因及收回措施）。

五、還款計劃和來源

對企業(yè)還款計劃和來源情況進(jìn)行詳細(xì)說明。

六、企業(yè)還款能力分析

首先對企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債狀況進(jìn)行核實性調(diào)查，再與企業(yè)提供的財務(wù)記錄進(jìn)行比較，同時進(jìn)行回歸分析。主要目的是對企業(yè)財務(wù)記錄的真實性、客觀性、連續(xù)性、謹(jǐn)慎性進(jìn)行判斷。

通過內(nèi)部比較，對企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的目前水平與過去狀況和預(yù)期未來變化進(jìn)行分析；通過外部比較，分析企業(yè)實際經(jīng)營情況；通過技術(shù)性的計算、處理和數(shù)據(jù)闡釋，分析企業(yè)的財務(wù)優(yōu)勢和劣勢。

1、資產(chǎn)項目。主要包括存款的銀行分布、短期投資的品種與收益情況、應(yīng)收帳款的客戶與帳齡、應(yīng)收帳款中關(guān)聯(lián)企業(yè)虛增銷售額情況、存貨中產(chǎn)品的構(gòu)成與生產(chǎn)時間、其他應(yīng)收款的構(gòu)成與收回的可能性、長期投資項目的效益，固定資產(chǎn)的購置年份、先進(jìn)程度、損耗和折舊情況，遞延資產(chǎn)的構(gòu)成與攤銷情況等。尤其對大額其他應(yīng)收款應(yīng)詳細(xì)調(diào)查，其中往往包含有未到位資本金、企業(yè)間融資、變相的長期投資、虛增利潤等重要信息。

2、負(fù)債項目。主要包括貸款的銀行、期限和利率；應(yīng)付帳款的對象與期限；應(yīng)付稅金的時間期限；長期貸款的銀行、用途、利率和還款計劃；企業(yè)在銀行的信用記錄等。

3、損益項目。主要包括銷售收入的產(chǎn)品構(gòu)成，相應(yīng)的成本結(jié)構(gòu)，各項費用的構(gòu)成和利潤分配情況等。

4、現(xiàn)金流量分析：還款能力的主要標(biāo)志是借款人的現(xiàn)金流是否充足，尤其是來自經(jīng)營活動現(xiàn)金流是否充足，對照同期的對外負(fù)債，并根據(jù)經(jīng)營的發(fā)展預(yù)期，分析投資或籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流。

現(xiàn)金流量預(yù)測主要預(yù)測貸款項目的現(xiàn)金流量，預(yù)測貸款項目現(xiàn)金流量的波動程度，分析完成項目的時間表和預(yù)算成本。

融資活動分析主要分析企業(yè)現(xiàn)有籌資機(jī)構(gòu)、金額、期限和利率，以及融資計劃等。

5、銀行對帳單分析。調(diào)查企業(yè)在各主要開戶銀行的對帳單（至少三個月），分析企業(yè)實際經(jīng)營、投融資的收支情況，對大額資金的來源和運用要深入調(diào)查。

6、其他。有關(guān)還款能力的調(diào)查視不同行業(yè)還可通過面談、月用電、水量、工資發(fā)放記錄及變動情況、其他可能的支出以及其他類似文件中得到。

非財務(wù)分析

行業(yè)風(fēng)險分析：從行業(yè)成本結(jié)構(gòu)、行業(yè)生命周期、行業(yè)與經(jīng)濟(jì)周期關(guān)系、行業(yè)依賴性、產(chǎn)品替代性、行業(yè)政策和法律法規(guī)等方面對該行業(yè)的風(fēng)險進(jìn)行分析識別。

經(jīng)營風(fēng)險分析：借款經(jīng)營特征分析、采購環(huán)節(jié)分析、生產(chǎn)環(huán)節(jié)分析、銷售環(huán)節(jié)分析、投（融）資和繳稅環(huán)節(jié)分析等，分析借款所在行業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險程度。

管理風(fēng)險分析：從借款人的組織形式、法人治理、管理者素質(zhì)和經(jīng)驗、管理層的穩(wěn)定性、員工隊伍、關(guān)聯(lián)交易、財務(wù)管理水平、法律糾紛、自然社會等方面進(jìn)行分析。

還款意愿分析：借款人信用履約記錄；關(guān)注金融機(jī)構(gòu)（信貸登記咨詢系統(tǒng)）、供應(yīng)商等債權(quán)人的合同履行與還款記錄；考察借款人與銀行之間的合作態(tài)度與關(guān)系，分析借款人是否將銀行債務(wù)列為優(yōu)先償還順序。

其他分析

貸款擔(dān)保企業(yè)在金融機(jī)構(gòu)開立賬戶情況，企業(yè)的存款、銷售或營業(yè)收入繳存賬戶（包括個人存單、卡）等。

七、反擔(dān)保分析

圍繞反擔(dān)保的合法性、有效性和可靠性進(jìn)行分析

屬于抵押反擔(dān)保的貸款，要認(rèn)定抵押物的合法性，寫清抵押物的名稱、所在位置、權(quán)屬情況、租賃情況、數(shù)量和質(zhì)量狀況、評估價值、價值是否穩(wěn)定、變現(xiàn)能力等。

屬于質(zhì)押反擔(dān)保的，要認(rèn)定質(zhì)物的合法性，寫清質(zhì)物的名稱、權(quán)屬情況、質(zhì)物價值、登記止付等情況。

屬于第三方保證反擔(dān)保的貸款，要認(rèn)定反擔(dān)保保證人的擔(dān)保資格，寫清反擔(dān)保人基本情況（同借款人基本情況）、資產(chǎn)負(fù)債狀況，重點應(yīng)放在或有負(fù)債的考察上；分析評估擔(dān)保資格，反保證人的代償能力，反擔(dān)保的資金來源等。

八、綜合調(diào)查意見：

綜合企業(yè)的財務(wù)和現(xiàn)金流量分析、非財務(wù)分析、反擔(dān)保分析結(jié)果，采用比較、趨勢、結(jié)構(gòu)等分析方式進(jìn)行總體分析評價擔(dān)保風(fēng)險；客觀計算、評估第一還款來源的強(qiáng)弱或可靠程度，計算還款期限；客觀評價第二還款來源的保障性。

調(diào)查結(jié)論：

1、保與不保；

2、反擔(dān)保方式；

3、擔(dān)保金額；

4、擔(dān)保期限；

5、擔(dān)保費率。相關(guān)建議

提出防范貸款擔(dān)保風(fēng)險、落實貸款擔(dān)保條件等方面建議。

附件資料（相關(guān)報表、證明材料的名稱）

調(diào)查人情況：姓名、性別、職務(wù)。

第五篇：議論文基本知識點

議論文基本知識點

一、議論文的概念 議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。

二、三要素

論點、論據(jù)和論證。

常見題目是：A、本文的論點是什么？

B、文章是怎樣提出論點的？

C、本文分論點之間的關(guān)系怎樣？

D、分論點和中心論點的關(guān)系怎樣？

E、對論點的評述。(這是開放性試題)

2、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎(chǔ)，是文章的主體。

常見題目：A、本文為了證明論點用了哪些論據(jù)？

B、這個論據(jù)（材料）在文中有什么作用（闡明什么道理、目的）？

分析論據(jù)能不能為證明論點服務(wù)。

1）、哪些可作為論據(jù)？包括事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。

事實：典型事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字；

道理：一般都是經(jīng)過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自然科學(xué)的原理、定律、公式。

2）、論據(jù)和論點之間的關(guān)系：論據(jù)用來支撐或證明論點。

3、論證：論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。

1）、舉例論證。2）、道理論證。3）、比喻論證 4）、對比論證。

三、議論文的結(jié)構(gòu)：

提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）