第一篇：高中英語作文基本結構框架

高中英語作文基本框架結構

（1）對比觀點題型：要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1． 有一些人認為…… 2． 另一些人認為…… 3． 我的看法……

The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently.（最近……的話題變得越來越受歡迎）There are two sides of opinions about it.（關于這個話題，有兩種不同的觀點）Some people say A is their favorite.（有些人說A是他們最喜愛的）They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）（因為……的理由他們持有這樣的觀點）What is more, ③-------------理由二).（而且……）Moreover, ④---------------(理由三).（此外，……）

While others think that B is a better choice in the following three reasons.（在這同時在接下來三個理由中有些人認為B是更好的選擇）Firstly,-----------------(支持B的理由一).（首先，……）Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.（第二（除此之外）……）Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).（第三（最后）……）

From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）.（在我看來，我認為）The reason is that ⑨--------------------(原因).（原因是……）As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.（事實上，有許多其他理由可以解釋我的選擇）For me, the former is surely a wise choice.（對我來說，前者無疑是個明智的選擇）

2：給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

Some people believe that ①----------------（觀點一）.（有些人認為……）For example, they think ②-----------------（舉例說明）．（例如，他們認為……）And it will bring them ③---------------(為他們帶來的好處).（不僅如此，它還能給他們帶來……）In my opinion, I never think this reason can be the point.（在我看來，我不認為這個理由是關鍵）For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).（一方面……）（For another thing, ⑤---------(反對的理由之二)．（另一方面……）

From all what I have said, I agree to the thought that ⑥-----(我對文章所討論主題的看法)．（從我已經說的，我同意……觀點）

3：闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述． １． 闡述名言或主題所蘊涵的意義． ２． 分析并舉例使其更充實．

The good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).（……這則古老的諺語提醒我們……）Indeed, we can learn many things fromm it.（事實上，我們能從中學到很多東西）

First of all,-----------------(理由一).（首先……）For example,-------------------(舉例說明).（例如……）Secondly,----------------(理由二).（第二……）Another case is that---------------(舉例說明).（另一個實例是……）Furthermore ,------------------(理由三)．（此外……）

In my opinion,----------------(我的觀點).（在我看來……）In short, whatever you do, please remember the saying------A.（總之，無論你做什么，請記住這句名言……）If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.（如果你能領悟它并把它應用到你的學習或工作中，你將必定受益匪淺）

4：解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １． 問題現狀

２． 怎樣解決(解決方案的優缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.（在最近的日子里，我們必須面對……的問題，它越來越嚴重）First,------------(說明Ａ的現狀)．（首先……）Second,----------(舉例進一步說明現狀)（第二……）

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.（面對它，我們應該采取一系列的有效的措施來處理這種情況）For one thing,---------------(解決方法一).（一方面……）For another-------------(解決方法二).（另一方面……）Finally,--------------(解決方法三).（最后……）

Personally, I believe that-------------(我的解決方法).（就我而言，我認為……）Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).（我相信一個光明的未來在等著我們因為……）

5：說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發，最后往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）１． 說明事物現狀

２． 事物本身的優缺點（或一方面）３． 你對現狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it plays a significant role in our daily life.（當今，有許多人更喜歡A因為它在我們的日常生活中扮演著重大的角色）Generally, its advantages can be seen as follows.（一般來說，它的優點如下）First----------------(Ａ的優點之一).（首先……）Besides-------------------（Ａ的優點之二）.（另外……）

But every coin has two sides.（但是任何事物都有兩面性）The negative aspects are also apparent.（消極的方面也很明顯）One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一個缺點)．（它最大的缺點之一是……）To make matters worse,------------------(Ａ的第二個缺點)．（更糟糕的是……）

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.（通過上述的分析，我認為積極的方面的價值超過了消極的方面）Therefore, I would like to---------------(我的看法)．（因此，我想……）

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.（從A消極積極的影響的對比，我們應該合理的采納它，根據我們所處的情況來做）Only in this way---------------(對前景的預測)．（半倒裝句 助動詞或情態動詞提前 謂語動詞還原）（只有通過這種方式……）

6：議論文的框架

(1)不同觀點列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目.（……是一個普遍關注的問題）But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.（但眾所周知關于這個熱門話題觀點因人而異）A majority of people think that _ 觀點一________.（大多數人認為……）In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows（在他們看來，有如下兩個因素形成了他們這種態度）: in the first place, ___原因一_______.（首先……）Furthermore, in the second place, ___原因二_____.（除此之外，其次……）So it goes without saying that ___觀點一_____.（所以……是毫無疑問的）

People, however, differ in their opinions on this matter.（然而在這件事有人有不同意見）Some people hold the idea that_觀二_____.（有人持……的觀點）In their point of view, on the one hand，___原因一_______.（在他們看來，一方面……）On the other hand, ____原因二_____.（另一方面……）Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.（因此，……是毫無疑問的）

As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二_.（就我而言，我堅定地支持……的觀點）It is not only because ________, but also because _________.（不僅是因為……并且因為……）The more _______, the more ________.（……越……，……越……

7：利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文題目______.（當今，……是一個普遍的熱門話題）In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____.（事實上，這個……有優點也有缺點）Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.（一般來說，人們普遍認為有一下幾個積極的方面）Firstly, ___優點一______.（首先……）And secondly ___優點二_____.（其次……）

Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”,討論議題is no exception, and in another word, it still has negative aspects.（就像那句諺語所說任何事物都有利有弊）To begin with,缺 點 一.（首先……）

In addition, 缺 點 二.（另外……）

To sum up, we should try to bring the advantages of 討論議題into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.（總之，我們應該把……的優點發揮到極致，同時把缺點降低到最小）In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.（那樣的話，我們一定會更好地利用……）

8：圖表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文題目的議題_____ has been on rise/ gone up/increased/dropped/decreased),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.（正如圖表/曲線圖/圖片/餅狀圖/圖表中的數字/百分數所示,……有所上升/增加/減少，明顯的/穩步上升/減少從……的……到……的……）From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.（從圖標的急劇/顯著 下降/上升，……是毫無疑問的）

There are at least two good reasons accounting for ______.（至少有兩個好的理由可以說明……）On the one hand, ________.（一方面……）On the other hand, _______ is due to the fact that ________.（另一方面……因為……的事實）In addition, ________ is responsible for _______.（另外，……對……負責）Maybe there are some other reasons to show ________.（可能有其他一些理由可以顯示……）But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.（但是人們普遍認為上述的理由通常使人信服）

As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.（就我而言，我持這樣的觀點……）I am sure my opinion is both sound and well-grounded.（我確定我的觀點合理并且有根據）

第二篇：行政工作基本框架

行政工作內容基本框架

一、公司公共事務處理

1、公司安排相關工作：公司發展戰略，公司短、中、長期發展規劃

2、制度、規則建設：公司規章制度匯編修定本、員工手冊、組織架構（部門設置與分工）、部門說明書、崗位說明書

3、公司工作計劃、各種會議安排、布置、落實

4、上級政府機關文件.精神的學習.傳達.落實：上級文件，登記表，實施情況匯總

5、全年公司重點工作：公司大事記，重點工作檔案

6、企業文化塑造、團隊建設、企業形象：對外、對內宣傳，隊伍組織建設

7、榮譽、資質、評估、申報、檢查、驗收等材料：公司及員工榮譽匯總材料，各種資質材料

二、行政部常規事務處理

1、行政、人力資源工作：

（1）、本部門計劃、工作匯報

（2）、本部門部門會議

（3）、行政管理：A 安全(三防工作)B車輛管理 C 檔案 D 公司總體環境衛生 E 辦公用品、設備管理 F 食堂（？）G固定資產管理H 生活、勞保物品、物資發放等

（4）、人力資源管理管理：A入職離職流程、勞動合同簽訂、調動、離職處理B 人事檔案管理C績效考核、D職位分析與評價 F招聘G培訓、與發展 H人力資源規劃I薪資架構、福利

（5）、獎勵與懲懲

（6）、申請、簽呈、采購、維護、更新、保養等（7）、文件通告（8）、各類合同（9）、本部門培訓、學習

2、辦公系統工作：

（1）、各部門計劃、工作匯報（2）、工作聯系單制度（督辦與跟蹤）（3）、各部門培訓、學習（4）、各部門工作紀律（5）、員工日常生活紀律（6）、各部門辦公環境、衛生等（7）、考勤、請銷假、調休、出差等（8）、領導值班安排

（9）、辦公用品、設備發放、領用、管理

3、各種保險:養老、醫療、工傷、生育、失業

4、信息、通信、服務等資源：2011行政對外聯絡方式（新），電話轉接方法，公司內部通訊錄

三

1、創新、改進、提高工作（1）、問題與建議（2）、制度修改建議（3）、合理化建議等

2、學習、培訓、方法工具材料：搜集行業相關發展趨勢、狀態

3、房地產相關行業內的專業業務方法、學習、展開、整合

第三篇：會議基本框架

會議基本框架

一、群英會 時間：每月上旬 地點：待定

形式：經驗交流會

參會人員：上海中脈公司全體員工 主持人：專業主持人

會議內容：表彰先進員工。

會議目的：搭建全體員工交流平臺，通過員工的互相學習以及對員工的表彰，激勵員工，以期將銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、公司老總對工作總結。

3、各部門經理激情發言。

4、頒獎。

5、生日會。

6、結束。

二、名人堂 時間：每月中旬 地點：待定

形式：經驗交流會

參會人員：公司老總、人力資源部、行政部、上月個人銷量前50名 主持人：培訓部或專業主持人 會議內容：交流成功經驗、心得

會議目的：搭建成功員工交流平臺，通過員工的互相學習以及對員工的表彰，激勵員工，以期將銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話。

5、揭曉杰出人物名單。

6、員工進行經驗分享。

7、公司寄語。

8、結束。

三、星火隊 時間：每月中旬 地點：待定

形式：培訓交流會

參會人員：人力資源部、個人銷量后50名 主持人：培訓部

會議內容：對員工急需的知識技能進行培訓。會議目的：通過講師對員工培訓，教育、激勵員工，以期幫助后進員工提高銷量，將公司總體銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、培訓部講師通過對員工最急需的技能培訓。

4、成功銷售員工進行經驗分享。

5、結束。

四、真情面對面 時間：每月下旬 地點：待定

形式：領導與員工面對面座談會

參會人員：公司老總、各個線條負責人、公司各層員工代表 主持人：人力資源部

會議內容：工作及生活狀況的交流與溝通

會議目的：搭建公司上下級順暢的交流平臺，通過老總與公司各級員工代表無障礙的交流，使上級與下級工作形成更好的默契，及時發現員工隊伍中的思想狀況，關注員工的生活問題，提高團隊的凝聚力。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話。

5、員工代表與公司老總及各個線條負責人面對面溝通、交流。

6、公司寄語。

7、結束。

五、潛龍行動 時間：每月下旬 地點：待定

形式：培訓交流會

參會人員：公司領導、人力資源部、各部門后備干部 主持人：培訓部

會議內容：對公司后備干部進行重點培訓，提高其技能、素質。

會議目的：通過對后備干部的培訓、培養，提高企業的整體素質，并增強企業的可持續發展動力。

會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話、激勵。

4、公司政策宣導。

5、培訓部進行針對性培訓。

6、員工進行經驗分享。

7、結束。

六、部門經理會議 時間：每周周日晚 地點：會議室 形式：工作例會

參會人員：公司老總、各部門經理 主持人：公司老總

會議內容：過去工作的階段性總結以及下階段工作的布置 會議目的：搭建公司上層與中層干部無障礙的交流平臺，使領導能及時對員工的實際戰術工作做出指導，激勵，以期將銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話。

5、各部門經理進行工作匯報。

6、公司領導進行工作指導。

7、公司寄語。

8、有針對性的培訓項目。

9、結束。

七、夕會

時間：每天17：30—18：30 地點：各職場，各部門

形式：形式多樣（講授式、演練式、通關式、座談式、游戲式等）。參會人員：各職場負責人、各部門經理、員工

夕會主持人：職場負責人或部門經理（沒有職場的）會議內容：日常員工考評、工作總結和任務布置 會議目的：改善員工心態，提高員工專業技能。會議簡要流程：

1、上交各項活動管理工具中的表格

2、共同宣誓，《中脈人》。

3、同唱司歌《中脈之歌》。

4、各個部門的活動管理工具的檢查與批閱。

5、各項工作總結與任務布置。

6、上級部門政策與信息的宣導。

7、進行專題培訓和激勵。

第四篇：調查報告基本框架

貸款擔保調查報告基本框架

標題：關于XX申請借款的調查報告

風險評審委員會：

XXX向××××銀行××支行申請貸款XXX萬元，擬申請我公司擔保。經初審，該企業整體情況良好，符合我司擔保受理條件，為進一步調查、核實借款人的實際經營情況，我公司對該客戶進行了實地調查，現將調查情況報告如下：

一、企業（公司）概況：

企業名稱、法人代表、企業性質（國有、股份、私營等）、經濟核算形式、經營地址； 注冊資本、股份的主要構成、審計情況；

生產經營范圍、注冊商標、工商登記情況；

成立時間、所屬行業、員工人數；

演變過程、老企業名稱、收購（拍賣、轉讓）總價格（其中現金出資金額）、債務轉讓金額等； 屬關聯企業的還要說明關聯企業的有關情況；

法人代表姓名、性別、年齡、職稱、學歷、專業年限、誠信程度；

管理層的素質、專業技術人員情況。

二、企業生產經營情況：

生產企業的主營項目、主導產品的產銷情況、市場占有率等；

生產規模（包括設計規模和實際規模）、銷售、利稅；

產品質量，原材料的來源（原料市場價格變化情況、主要供貨單位、購貨方式等）、產品銷售與庫存情況、產品的生產與銷售周期等。

三、銀行信貸、個人征信系統查詢情況

銀行信貸要求綜合查詢（含企業貸款、提供保證明細等情況）。

四、企業借款原因

企業申請借款的原因、用途等；

和國家有關政策及金融信貸政策的關聯情況；

市場前景、預計效益、自有資金、資金缺口情況，成本收回周期等（貸款展期或落實債務要分析形成的原因及收回措施）。

五、還款計劃和來源

對企業還款計劃和來源情況進行詳細說明。

六、企業還款能力分析

首先對企業資產、負債狀況進行核實性調查，再與企業提供的財務記錄進行比較，同時進行回歸分析。主要目的是對企業財務記錄的真實性、客觀性、連續性、謹慎性進行判斷。

通過內部比較，對企業財務數據的目前水平與過去狀況和預期未來變化進行分析；通過外部比較，分析企業實際經營情況；通過技術性的計算、處理和數據闡釋，分析企業的財務優勢和劣勢。

1、資產項目。主要包括存款的銀行分布、短期投資的品種與收益情況、應收帳款的客戶與帳齡、應收帳款中關聯企業虛增銷售額情況、存貨中產品的構成與生產時間、其他應收款的構成與收回的可能性、長期投資項目的效益，固定資產的購置年份、先進程度、損耗和折舊情況，遞延資產的構成與攤銷情況等。尤其對大額其他應收款應詳細調查，其中往往包含有未到位資本金、企業間融資、變相的長期投資、虛增利潤等重要信息。

2、負債項目。主要包括貸款的銀行、期限和利率；應付帳款的對象與期限；應付稅金的時間期限；長期貸款的銀行、用途、利率和還款計劃；企業在銀行的信用記錄等。

3、損益項目。主要包括銷售收入的產品構成，相應的成本結構，各項費用的構成和利潤分配情況等。

4、現金流量分析：還款能力的主要標志是借款人的現金流是否充足，尤其是來自經營活動現金流是否充足，對照同期的對外負債，并根據經營的發展預期，分析投資或籌資活動產生的現金流。

現金流量預測主要預測貸款項目的現金流量，預測貸款項目現金流量的波動程度，分析完成項目的時間表和預算成本。

融資活動分析主要分析企業現有籌資機構、金額、期限和利率，以及融資計劃等。

5、銀行對帳單分析。調查企業在各主要開戶銀行的對帳單（至少三個月），分析企業實際經營、投融資的收支情況，對大額資金的來源和運用要深入調查。

6、其他。有關還款能力的調查視不同行業還可通過面談、月用電、水量、工資發放記錄及變動情況、其他可能的支出以及其他類似文件中得到。

非財務分析

行業風險分析：從行業成本結構、行業生命周期、行業與經濟周期關系、行業依賴性、產品替代性、行業政策和法律法規等方面對該行業的風險進行分析識別。

經營風險分析：借款經營特征分析、采購環節分析、生產環節分析、銷售環節分析、投（融）資和繳稅環節分析等，分析借款所在行業的經營風險程度。

管理風險分析：從借款人的組織形式、法人治理、管理者素質和經驗、管理層的穩定性、員工隊伍、關聯交易、財務管理水平、法律糾紛、自然社會等方面進行分析。

還款意愿分析：借款人信用履約記錄；關注金融機構（信貸登記咨詢系統）、供應商等債權人的合同履行與還款記錄；考察借款人與銀行之間的合作態度與關系，分析借款人是否將銀行債務列為優先償還順序。

其他分析

貸款擔保企業在金融機構開立賬戶情況，企業的存款、銷售或營業收入繳存賬戶（包括個人存單、卡）等。

七、反擔保分析

圍繞反擔保的合法性、有效性和可靠性進行分析

屬于抵押反擔保的貸款，要認定抵押物的合法性，寫清抵押物的名稱、所在位置、權屬情況、租賃情況、數量和質量狀況、評估價值、價值是否穩定、變現能力等。

屬于質押反擔保的，要認定質物的合法性，寫清質物的名稱、權屬情況、質物價值、登記止付等情況。

屬于第三方保證反擔保的貸款，要認定反擔保保證人的擔保資格，寫清反擔保人基本情況（同借款人基本情況）、資產負債狀況，重點應放在或有負債的考察上；分析評估擔保資格，反保證人的代償能力，反擔保的資金來源等。

八、綜合調查意見：

綜合企業的財務和現金流量分析、非財務分析、反擔保分析結果，采用比較、趨勢、結構等分析方式進行總體分析評價擔保風險；客觀計算、評估第一還款來源的強弱或可靠程度，計算還款期限；客觀評價第二還款來源的保障性。

調查結論：

1、保與不保；

2、反擔保方式；

3、擔保金額；

4、擔保期限；

5、擔保費率。相關建議

提出防范貸款擔保風險、落實貸款擔保條件等方面建議。

附件資料（相關報表、證明材料的名稱）

調查人情況：姓名、性別、職務。

第五篇：議論文基本框架范文

一篇好的議論文應具備的因素：

1、中心明確，思路清晰。（完成材料任務，有現實基礎，立場明確，行文無邏輯錯誤）

2、材料豐富，分析有理。（綜合運用闡釋、界定、對比、聯系等分析方法與舉例、比喻、類比等說明方法。論證素材有思想性，）

3、字跡清晰，語言優美。（工整，端正，語言文化底蘊深，修辭手法恰當。）

4、思想深刻，時代感強。（多角度具體分析問題，抓住問題本質，具有辯證思維色彩，有現實意義。）言論類材料作文：

閱讀下面的文字，按要求作文。

在《道德經》中，老子自稱有“三寶”，其中之一便是“不敢為天下先”；而在《孟子》中，孟子卻說“雖千萬人，吾往矣”

要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)不少于800字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

故事類材料作文：

閱讀下面的文字，按要求作文。

一根纖細的火柴被主人劃著了。火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹熄了火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬頭對著風說：“你怎么吹熄了我呀？”風回答說：“孩子，我是不忍心看著你的生命如此短暫。”火柴聽后望著風，嘆息不已。

要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)不少于800字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

權衡說理型

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

《楚天都市報》微博上發布的一則新聞引起社會的關注。近期在重慶，一銀行報警稱有人偽造存款單取錢。民警到場，得知是名在外地從事制圖設計的小伙子因辛苦工作一年才存下300元錢，眼看快過年了無顏見父母，便利用特長將一張300元存款單PS成了3萬元，但被母親直接拿去取款，因此露餡。

在微博評論中，有網友說到“親媽都要騙，沒錢只要有心就夠了呀。”

也有網友則說“按照劇本走，應該不會去取錢的才對啊。”

還有網友留言認為這是“善意的謊言”。

對小伙子修改存款單的行為，你怎么看？寫一篇文章，闡述你的看法。

要求綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。選擇分析型

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：

張爸爸：共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長。

沈老師：共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達人的園丁。

吳市長：共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。

上述三位長輩關于“共同記憶”的認識，對你有什么啟發？你對“共同記憶”的意義有怎樣的思考和聯想？請從子女、學生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章。

題目給出的材料是作為被“審”的對象，而不是作為被“證明”的材料。作文題中材料，是被考察被思考的對象，而不是現成的主題。審題，就是不被材料牽著走，而是要審視材料。審視材料就是不盲從材料所暗示的判斷。概括，就是從材料中提煉主題和關鍵詞，簡單地說，就是讓材料變成問題。

——福建師范大學余岱宗教授 言論類作文審題思路 基本步驟

1、明確不同言論所蘊含的觀點的取向。

2、思考不同言論得以成立所需要的立場條件。

3、結合現實與自己熟悉的話題對分析結果進行取舍，明確立場，擺明態度 在《道德經》中，老子自稱有“三寶”，其中之一便是“不敢為天下先”；而在《孟子》中，孟子卻說“雖千萬人，吾往矣”

“不為天下先”也可以理解為不應違反事物的內在科學規律的先。“不為天下先”也表達了一種審時度勢的哲學思想，這與孔子的“三思而后行”有異曲同工之處。孟子的“雖千萬人吾往矣”出自《孟子·公孫丑》“自反而縮，雖千萬人，吾往矣。” 這是一種勇氣和氣魄，代表一種勇往直前的精神，以及對自己堅守的信仰的絕對自信。

兩句話其實并沒有根本的對立，而是在不同層面上具有其合理性。因此，從其中一點出發，討論其在當下的合理性是合適的，如側重于老子的話則可以談“謹慎”、“順勢”等話題，側重孟子的話則可以談“責任”“擔當”“自信”等話題；從人生的“進”與“退”的選擇的角度來思考老子孟子的價值觀也是合適的。應該肯定學生結合當前時代背景對這兩種人生價值選擇的取舍分析。勇于不敢

在當代這個群情傲憤的年代，孟子當年一句“雖千萬人吾往矣”展現了當代青年自詡的豪情壯志。但在這看似可喜的精神背后卻掩蓋著由此引發的巨大社會問題——逐漸為追求“先”而盲目失控。老子的“不敢為天下先”也許是解決之法。而其言不敢為而非不敢，不是無所作為盲目從眾，而是有所思量，在自身清晰的原則考量下有所取舍敢于“不敢為”。時代的脊梁

好一個“不敢為天下先”!寫盡了道家的無為。然而，倘若天下人皆畏首畏尾，對世事冷眼相待，只怕人類也造不出這般輝煌的文明史詩了。錢學森曾言，當今的教育，培養出的都是些精致的利己主義者。姑且不論他們“利己”的行為，單談“天下興亡，匹夫有責”的這種勇氣，是否就足以令某些人慚愧?當下我們的社會缺的，正是孟子那“雖千萬人，吾往矣”的擔當。

作為當今社會的一分子，我們應擁有以天下為己任的勇氣，去肩負時代賦予我們的重任。

故事類（漫畫類）作文審題思路 基本步驟

1、認準材料主體及所呈現的現象。

2、圍繞主體思考這一現象的成因，思考如何認識這一現象。

3、結合現實與自己熟悉的話題對分析結果進行取舍，擺明態度。

3、將觀點還原于材料，審查其是否被原材料體現。

4、若材料可體現則立意無偏移。漫畫類作文審題思路 提出論點的要求：

1、找到核心話題

2、敘述語言應簡練

3、分析問題要理性客觀，切中核心話題。

4、觀點應有現實基礎，著眼現實問題。

5、觀點應有可操作性，不說四海皆準的空話。提出論點的步驟：

1、概述現象。

2、切中要害分析。

3、聯系現實解讀。

4、著眼現實立論。

一根纖細的火柴被主人劃著了。火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹熄了火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬頭對著風說：“你怎么吹熄了我呀？”風回答說：“孩子，我是不忍心看著你的生命如此短暫。”火柴聽后望著風，嘆息不已。⑴材料主體：火柴、風

⑵材料的核心事件:火柴被劃著了很興奮，風卻吹滅了它的火苗，火柴嘆息不已。核心問題：為什么火柴嘆息不已？ 材料體現的原因：

1、自己的火焰被熄滅，自身價值無法實現。

2、出于好心的愛卻造成了傷害。

立意的確定（從材料直接得出的觀點）：全面性（兼顧材料盡可能多的主體）

1、理解他人的價值選擇；（火柴，風）

2、愛應該有理性。（火柴，風）

3、人生意義不在于生命長度而在于創造的價值。（火柴，風）

4、人生在于奉獻。（火柴）

升格之道：貼合題意——切合題意 中心論點的確立 立意≠中心

中心的確立最好來自于對材料的分析與對現實的觀照，是對立意在具體范圍內的明確。常規開篇：

（1）火柴的生命脆弱而短暫,卻一心奉獻。風卻不明白,以為生命短暫可嘆,殊不知火柴卻懂奉獻才是真正延長生命的方法。

（2）尼采說：“每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。”小火柴只為一刻的燃燒,甘愿灰飛煙滅,就是為了實現人生價值，不給生命留遺憾。人生苦短,怒放需趁年華。即使世間有一物能永恒,若不能創造些價值,與禽獸有何分別呢?

因此不如且放下禍福生死,怒放一回,追逐生命的價值。升格開篇：

（1）錢理群先生曾說: “我們如今的大學,培養的都是一些精致的利己主義者。”他們安于現狀,在構思縝密的人生道路上穩步向前。于是出現了“公務員熱”,出現了五十萬博士，竟無一人獲諾獎的民族遺憾。就像被撲滅的火柴,即使延長生命,但人生的價值卻因此泯滅。

因此，當代青年應燃起自我的價值,讓生命在火光中璀璨。

（2）流浪藝人自由不羈,你覺得他不夠光鮮亮麗,所以他的人生是失敗的?白領麗人精致高貴,逼迫自己麻木冷血,你覺得她的人生就是成功的?火柴燃燒著,為實現自己的價值而興奮不已,而風的一口氣吹熄了它的價值。風錯了嗎?你錯了嗎?不,只因為火柴的價值風不懂,他人的價值你不懂。

每個人都有自己不同的衡量價值的尺度。請不要輕易否定他人的價值。漫畫作文審題要求：

1.確定說明對象。將畫作轉換成文字表述。

2.按方位順序描述畫面。

3.點明漫畫寓意。（大多諷刺某種社會現象）權衡說理類審題的基本思路：

1、明確材料內一組關系的內涵。

2、全面分析每個概念的利弊。

3、思考言說的語境。

4、確定中心論點或論題。

傳統與現代、法理與人情、規則與自由、自然與人文、平凡與偉大、偏愛與關愛、借鑒與超越、繼承與創新、位置與價值、自信與自負、痛苦與成功、順從與質疑、平庸與出眾、質量與速度、精神與物質、生養與教育、空談與實干、接受與回報、內在與外在、真實與謊言、忘卻與銘記、有限與無限、廣度與深度

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

時代變革的大潮中，不同的人有著不同的表現。有的人引領大家，走在前面；有的人跟隨眾人，參與其中；走在前面的人在他人眼里或許是領袖，或許是作秀，跟隨在后面的人在別人看來，或許是盲目，或許是明智

變革的時代中，是“引領”還是“跟隨”？對此，你有怎樣的思考？請結合材料內容及含意作文 審題的基本思路：

1、明確材料內一組關系的內涵。

引領——在前面引路，引導。

跟隨——在后面跟著。

明確相互關系：并列（相反）

2、全面分析每個概念的利弊。（有條件的思考利弊）

所謂全面分析，不僅僅當考慮人們處于這一位置時的得失利弊，還應考慮處于這一位置所需要的條件，可能的動機以及基于現實的實現的可能性等。

引領需要膽略，勇氣，智慧，威信。

跟隨需要忠誠，服從，自強，隱忍。

愿意居于引領位置的人可能是為了某個群體的價值得以實現，也可能是為了自我價值的實現，自我形象的展現，這兩者并不矛盾，可以兼容。

愿意居于跟隨位置的人可能是愿意配合他人實現某一共同價值追求，也可能是為了規避變革可能帶來的風險，當然，這兩點也可以兼容。

引領——（利）能讓一個人的自我價值得到顯著的彰顯，獲得眾多的擁躉，收獲喝彩與掌聲，甚至可能被歷史銘記。

——（弊）但時代的引領者往往也是眾矢之的，在改革中因首先觸及他人利益，被無數人詆毀謾罵，甚至讓身邊家人朋友一起受害。引領者的錯誤往往也會帶來巨大的連鎖反應，導致嚴重的失敗后果。

追隨——（利）能有效降低個體處于變革時代所可能面對的風險，從眾一直是人類降低風險的第一選擇。可以專注做好某一方面的工作，而未必需要宏觀著眼，費心通盤考慮。也可以避免犯眾怒。

——（弊）但習慣了聽從，可能失去自我主體意識，可能因為盲目跟隨而掉入從眾的陷阱。跟隨者往往難以明顯彰顯個體的價值，也可能在跟隨中走向平庸。引領實現難度大，成功者少； 跟隨實現難度小，人人皆可。

3、思考言說的語境。

針對什么現象說？對什么人說?站在什么角度說？

變革時代——標準容易產生變化，沒有不可撼動的規則；信息化普及，社會思潮輿論容易被引導；價值觀多元化，傳統價值被解構，人的功利性、投機性增強；社會變化快，風險性高。

4、確定中心論點或論題。

①變革時代，作秀引領不如智慧跟隨

②變革時代，當心懷引領之志

③避免盲目的跟隨是變革時代的生存法則。

④身處這個瞬息萬變的時代，首當不甘跟隨，成為自己的引領者。

⑤拒絕“群氓”，方能引領時代。

在分析中，不應拋卻一個專談一個。二者可以有所側重，但不可偏費，應結合分析。分析的思路應注重思維的周密性與辯證性。

這種周密與辯證體現在議論是否緊扣材料任務，緊扣立場背景；是否對論點核心概念進行闡釋；是否對論點立場作非價值判斷性的原因分析；是否各層次觀點間能有區別的相互聯系共同解釋中心論點或論題；是否討論了文章觀點可能存在的例外情況；是否在動態變化的過程中思考觀點立場的合理性；是否結合社會實際，個人經驗來談觀點的價值與應用。選擇分析類審題思路：

1、選擇自己最有話可說的角度。

2、思考這一角度反映的問題在當下社會有何現實關聯。

3、基于現實與材料反映道理之間的矛盾（或聯系）提出問題。

4、以現實問題為立場，結合材料意涵提出中心論點。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：

張爸爸：共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長。

沈老師：共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達人的園丁。

吳市長：共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。

上述三位長輩關于“共同記憶”的認識，對你有什么啟發？你對“共同記憶”的意義有怎樣的思考和聯想？請從子女、學生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章 保留城市“共同記憶”是市民的倫理責任

王開嶺在《精神明亮的人》中說到：“我們每個人都是公民。”我們在日常生活中佩戴著形形色色的身份行走，但我們所共同擁有的身份便是城市的公民。在與城市相處的每一分鐘我們都在與城市建立聯系，形成與城市的“共同記憶”。

吳市長說，“共同記憶”是城市的根與魂。從市民層面出發，“共同記憶”象征著我們對城市的歸屬。在現代化建設浩浩蕩蕩的今天，“千城一面”已然成為切膚之痛，而如何保留住城市特色，在走向現代的過程中堅守價值認同，保住“共同記憶”，已然成為我們的責任。

分析材料是展開議論文寫作的第一步，分析材料不是對材料原句的引用或照抄，也不是根據材料可能存在的觀點傾向敷衍成文，而是揭示材料中所存在的與現實社會相關的值得思考的問題的過程，即發現論題的過程，而論題是議論文有真實價值的前提。分析材料應該概括出材料現象或語言表層不同的意涵，揭示現象或語言內在的本質價值取向，提煉出材料核心概念的相互關系，在對其本質進行判斷思考的前提下，挖掘其中值得思辨的問題，進而提出論題或擺明論點。

分析材料的語段往往在文章的第一段，這一段大致字數在200字以內為宜。同時，作為文章的開篇還應注意語言的簡練有力與素材的適當運用。同學們在寫作時，應先思考好自己打算寫幾句話，每句話的作用是什么。如打算寫5句話，那么可作如下安排：

1、揭示材料中某方現象或言論的本質。

2、揭示材料中另一方現象或言論的本質。

3、指出兩者間的關系，點明現實問題之所在。

4、引用與主題相關的言論素材。

5、根據幾方矛盾或發現的問題提出論題或明確論點。

什么是本質？本質不是材料現象本身的概括，而是一種透視。本質是事物本身所固有的根本的屬性。本質應該是一種被抽象出的概念，它不是具象的而是抽象的，是對現象的定性或是原因性的揭示。在題目所給的材料中，它往往表現為一組相互關聯的辨證概念。探索材料所反映出的種種相互關系即是分析材料的過程。

分析材料的段落由于在文章的第一段，它的寫作質量決定了讀者對全文的心理觀感，古人寫文章認為應“鳳頭，豹尾，豬肚”即點明了文章的開篇應在簡練的文字中表現出足夠深度的信息量與語言的優美性。因此，在材料分析段中，我們在分析材料時應注意自己的語言表達方式，如充分的運用比喻、類比等語言形式來說理。我們還應該在分析材料本質問題時有個性化與貼近時代的闡釋。當然，我們還可以在首段引用一些相關的理論語言與短小的事例來增強分析的權威性，形象性。題

目：以下面的材料為題目，按上述要求，寫一段由5句話構成的材料分析段。材

料：

“卡地亞”、“賽納維”、“羅托魯拉小鎮”“卡布奇諾”“普羅旺斯”、“地中海”、“亞特蘭蒂斯”這樣的地名并非位于大洋彼岸，而就在我們身邊。當前我國城市的新街道和新興建筑，特別偏愛“洋名稱”，其結果是古老傳統地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。為此，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對地名洋化現象的泛濫給與了批評。網友們也議論紛紛，有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們的根，絕不能被洋化。”有人說：“放著本國、本民族的名稱不用，亂用一些外國的名字，這是崇洋媚外。”也有人說：“這不算什么，與時俱進，與國際接軌，何必抱殘守缺呢。”

新興建筑的洋名泛濫，多是出于滿足當代人們對外邦城市的美好遐想。【揭示一方本質】而對傳統文化的堅守，則是對本國文化底蘊的自信。【揭示另一方本質】每一個地名不僅僅是簡單的稱謂，更是一塊地域在漫長歲月中記憶和情感的凝固，其蘊含的文化之重豈是照搬洋名所能承載的？【分析材料，提出問題】正如丘吉爾所言：“不伴隨力量的文化，到明天將會成為滅絕的文化。”【引用言論輔證】沒有傳統的支撐，“洋名”不過成為一個簡單的代號，我們不反對與國際接軌，但傳統地名確實不宜輕易消亡。【提出中心論點】