第一篇：聆聽自然,收獲人生

聆聽自然，收獲人生

濰坊醫學院 張群濤

和煦的春風吹醒了沉寂的山澗，吹綠了秦淮兩岸的單調，吹暖了萬物心中早已按捺不住的悸動。

清澈的澗水叮叮咚咚的奏起了歡暢的旋律，美妙的音符隨著水的流動飄向遠方，喚起了兩岸香擁翠繞，滿徑的花香引來蜂飛蝶舞，樹枝抽出新芽想要宣告又一個春天的如期而至，看到草長鶯飛百花爭妍的熱鬧喧囂后，感到還是晚了一步。搖曳著的柳條曼妙生姿，引得黃鸝婉轉啼唱。

在青山綠水間點綴些萬紫千紅，生機盎然，于清風明月外增添些詩情畫意，活力無限。生活總是有些情趣的，我們可以懷擁一腔熱情去開拓屬于自己的那片熱土。

聒噪的蟬鳴打破了午睡的寧靜，宣示著夏日悄然而至。恍惚間過了好久。映日的荷花與蜻蜓嬉戲，在一泓池塘中打發著閑暇的時光。周圍楊柳依依，枝條垂拂，仿佛是想從水中撈起遙遠的往事和人的倩影。那藏匿在軟泥中的青荇在水底油油的招搖。白日隨著夕陽西下而落下帷幕，黯然的月色默默登場。久違了，山月也曾是舊時的友人。遠遠地望去，是人們耕種后荷鋤而歸的的背影。他們的身上散發著誘人的稻香。六月的天氣總是飄忽不定，時不時淅瀝出毛毛細雨。青草深處的蛙聲從遠處傳來又飄香遠處。

似乎是百無聊賴，卻也是恬淡閑適。人活一世，為功？為名？為利？為祿？都不是。只為守住心中的那一方凈土。

落葉隨風飄散，是想要找到自己靈魂的歸屬，還是樹的不留。最終，還是秋風將它無情地掃去。落下了也就落幕吧！但它畢竟見證了一己容顏的變遷，秋日里也許它會產生對春風的懷念。

黃澄澄的麥浪一波接著一波涌動著，樹上的果實欣賞著一天比一天豐滿的軀體，有些花生耐不住性子想要破土而出炫耀自己了。可不是嗎，秋天，豐收的季節，多少 1 個日夜的積蓄換來了早先的那份燦若照樣的向往。即使天不遂人愿，但我們已經歷了屬于自己的人生。

寒冷的氣流從北方席卷過來，四野之中少了些動物的蹤跡，幾次蕭索，幾許冷漠。千里的冰封住了千里的河，萬里的雪飄向萬里如畫的江山。紛紛揚揚飄飄灑灑，白色成為了基調，整個銀裝素裹的世界很少看到生機，只看到幾根枯藤纏繞著干禿的老樹。先前的靜寂變為現實的死寂。墻角卻彌漫著浮動的暗香，原來是梅花在凌寒獨自開放。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的艱難人生，大家都會走過，如何應對，大自然已經暗示你我．．．．．．

自然，造化的天才杰作，你的終古常新，我曾千百次的思索，橫貫天地的“巨卷”，不朽的經典，誰又能在一生讀盡你深遠而又博大的內涵？

我，我愿隨著你滔滔的暖流與寒流，奔向遠方，駛向深處．．．．．．

第二篇：聆聽自然

聆聽自然

當自然是人類最好的朋友，它幫你排憂解難，但只有當你走近它的心田，與它在一起，才能聆聽到它的聲音，才會真正走近它的內心。￣￣ 題記

認識我的人都說我是一個奇怪的人.總喜歡一個人在林中不停地穿行；一個人在開滿鮮花的山坡奔跑，跑累了就躺在野草中感受一個人與自然的親密；一個人在荒草叢生中仰望藍天，夢想著自己像一只小鳥一樣，在樹杈中飛行，在藍天中呼吸自由的空氣。這時，我聽見了大自然的聲音，那樣的低沉、那么的有力。它說了句……我沒有聽懂它的話。

不過我慢慢地懂得了它的話。那是在一個春天，我明白了它的話。以前的我是那么的自閉、那么的沉浸在自己的幻想中。只知道自己內心的世界，不懂心外世界的精彩。大自然說的是:你只知道我一半的精彩，你沒有走近我的內心，你要打開自己的心扉，走近別人的世界。

我嘗試著走近別人的世界，發現我的世界那么的渺小。我開始驚喜我發生的變化。

此后，我還像以前一樣，喜歡去林中、山坡。不過，我不在是一個人，我經常叫他們陪我一起去，去放松自己。大家都認為我開朗了，我也這么認為。但奇怪的是我再也沒有聽見大自然對我說的話。難道它忘了我？我始終感到困惑，它去哪了?

有一次，正當我在花叢中，追逐蝴蝶的時候。我想起了它說的一句話，“只有你走近我的心田，才能聆聽到我的聲音。”我恍然大悟，原來我又錯了。我并沒有走近別人的心田，只不過不再那么沉默寡言罷了。我試著改變自己。

終于，在我巨大的變化下，我再一次地聽見了它的聲音。那聲音還是那么低沉、那么有力。它說，我改變得真大。以后，每當我遇到解決不了的困難，我都去找他人幫我，然也有它的身影。

我真正地學會了聆聽大自然，我也明白了要用心和它溝通。

第三篇：聆聽自然

聆聽自然

滴答滴答滴答滴答，這一天霧似乎有點大，透過窗戶外頭就是白茫茫的一片，雨水盡情地打在窗戶上，那聲音吵得我連書也看不下了。

于是，我起身穿上鞋子打開了窗戶，只聽到青蛙呱呱地叫，似乎很歡快地在游泳，在盡情地嬉戲；還有雨點灑在樹葉上；那樹葉青翠得似乎很生氣；烏云密布的天空一下子變得陽光明媚，這時，雨后的彩虹出現了，彩虹猶如一條長虹展現在我面前，眼睛一亮，心兒一躍，踏在椅子上看著那美麗誘人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里長年累月不出門的樣子，起初一看覺得彩虹似乎也很沮喪，疲憊的樣子，但最后卻變得活力四射，露出了久違的笑臉，我也跟著微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，沒有出來炫耀炫耀一下自已，所以才會很犯困的樣子，但忽然這一次難得能出來疏松一下筋骨，所以顯得活力四射吧！

霧也消失地差不多了，漸漸地我看到了窗外的自然景物，雨過后的窗外世界就是非同凡響，天空不再像剛才那樣擺著一副無精打采的面孔，而是顯得蔚藍蔚藍的，使人看了都很愉快，鳥兒也在樹枝上盡情地歌唱，那聲音似乎很悅耳，雨后的窗外世界很美麗，很誘人。

嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟著雨水一齊在打鼓，窗外沒有人，只有鳥兒在歌唱，只有柳樹在跳舞，我靜靜地戴上耳機看著書，聆聽著自然界的萬物復蘇。美好的午后就陶醉在這兒了。

廣東汕頭潮陽區潮陽市和平鎮下厝初級中學初二:高燕純

第四篇：聆聽自然 品悟人生

聆聽自然，品悟人生

——高二（08）班 郭宇潔

佛曰：一花一世界，一葉一菩提。大自然中的一點一滴都蘊藏著無限玄機，并以其獨特的方式將一切這里展現在我們面前，因此一抹綠意，一縷月光，一朵花蕾，一片落葉，都可以喚起我們心中的情感，引發我們對人生的思索。

初春萌芽

你可曾像我一樣邂逅過白雪未融時，從堅硬的土地里冒出的一抹綠？它看似纖細嬌柔，弱不禁風，卻無比驕傲地佇立在滿地白雪中，宣告著春的開始。

那是經過怎樣頑強的拼搏才換來的一次展露？我站在初春尚有些凜冽的風里，對一切生命肅然起敬；那一刻，我突然明白了生命的意義——于艱辛中誕生，頑強拼搏以創造輝煌。

暗夜清輝

自古以來，文人墨客似乎格外偏愛月，清冷蕭瑟的意境渲染少不了它，圓滿團聚之時想到的亦有它——只因它處于不斷的變化之中，消漲更替間帶給人無盡遐思——一輪圓盤高懸夜空自然是明麗的，一彎娥眉月半隱于云中卻更顯凄美。

這又何嘗不是人生的寫照？人生旅途中怎能沒有痛苦與遺憾，甚至有時艱苦卓絕的努力也沒有換來預想的成果，但掙扎過后終將有所收獲，直至破繭成蝶。完美給人以夢想和動力，殘缺使人更加執著地追求目標，更加用心地珍惜所擁有的來之不易的一切，而殘缺與完美相互交替，才是真正完整的人生。

天若有情天亦老，月如無恨月長圓。

葵花向日

人們總是將蓮喻為君子，將菊喻為隱士，牡丹或許是大氣華美的女皇，茉莉則該是江南小橋流水人家的溫婉女子，而對于向日葵，我卻無法為其找到一個合適的身份。它純真而熱情，無拘無束，肆意地盛開在燦爛的陽光下；它執著而勇敢，百折不撓，始終如一地向著太陽的方向，綻放最燦爛的容顏，將原野裝點得比陽光更加絢爛。

既已明白人生是殘缺和完美交織而成，那么你我能否像向日葵一樣，用最美好的笑顏來面對每一天？或許也會有烏云將我們的陽光遮住，但積蓄與追逐不應該停止，于寵辱中始終保持那份自信和陽光的心態，才能在每一次陽光來臨之時做到厚積薄發。

落葉歸根

當落葉在秋風中紛飛而下，心中總是禁不住涌起一陣悲涼，感慨生命總是在短暫的燦爛后走向凋零，泯為塵埃。然而此時眼中只有落葉盤旋在空中時對枝干的眷戀，在來年滿樹新芽展開時才記起它最后一刻撲向大地的義無反顧。

人生的意義同樣在于奉獻，我們存在于這個世界上的每一刻都在接受來自不同的人的給予，也因此更應該學會感恩，學會付出，將自己的點點滴滴融入社會，正如韋應物那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，因為有了這樣的奉獻，生命才成為一個生生不息的輪回。還有清風流水，幽林鳥鳴……展現在我們面前的不僅是大自然的美麗圖景，更是一幅恢宏壯美的人生畫卷，其中的每一絲、每一縷，都是大自然在給予我們的啟迪，我們一路品味，從中懂得頑強拼搏，寵辱不驚和全意奉獻；我們一路前行，走過歡樂痛苦，掙扎重生——自然的啟示與人生的奮斗結合，便可以成就天地間最壯美的奇跡。

第五篇：聆聽自然物語

聆聽自然物語

——《大自然的語言》《落日的幻覺》整合探究學案

【學習目標】

1、能按照要求從文中篩選信息并概括要點，理清說明的順序。

2、熟識說明方法及作用，品味文章準確、生動的語言。

3、培養探索科學奧秘的興趣，養成科學觀察和思考的習慣。【學習重難點】

1、理清說明的順序。

2、熟識說明方法及作用，品味文章準確、生動的語言。【課內探究】

活動一：整體把握，理清順序

1、快速瀏覽課文，回答問題：《大自然的語言》《落日的幻覺》兩篇文章中，作者向我們介紹了哪些內容？這些內容之間有什么聯系？

（提示：找出每段中心句，從中心句中提煉關鍵詞語）

2、默讀《大自然的語言》第6—10自然段。找出決定物候來臨的四個因素。并思考：決定物候來臨的四個因素的先后順序能不能調換？為什么？（可小組討論。）

3、結合所填的《落日的幻覺》一文的表格思考：課文在解釋落日的各種幻覺現象時，主要遵循什么順序來寫的？（可小組討論。）

活動二：觀察分析，掌握方法

請找一找，文章使用了哪些說明方法，有什么作用？ 活動三：細細咀嚼，品味語言

準確、生動是兩篇文章的語言的特點，你從文中哪些地方看到了文章語言的準確性？另，從文中找出你認為最生動、最精美的段落或句子，高聲朗讀，并對文章生動的語言細細咀嚼，說說好在哪里。（先自己思考，后小組內交流整合。）

（提示：

1、抓關鍵詞語，用刪減或替換的方式體會其作用。如：“大連緯度在北京以南約1°”中“約”刪去后表達有什么不同。

2、可從詞語運用的角度，也可從修辭的角度體會其生動。）

【拓展延伸】

請大家用剛剛了解的相關物候學知識分析下列現象產生的原因。

玉蘭和紅杏 郭沫若

兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。

玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。

大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。