第一篇：聆聽自然的呼吸

聆聽自然的呼吸

在繁華忙碌的現代生活中，無休止的鳴笛聲、嘈雜的音樂聲、鍵盤敲打和鼠標點擊的聲音充斥著我們的耳朵，為我們的聽覺覆蓋上了浮華，為我們的心靈蒙上了塵埃。那么為何不走出喧囂，去聆聽大自然的聲音，去聆聽大自然的呼吸，去使我們的心靈回歸最初嬰兒般的純凈和透徹呢？

季節也是有生命的就像人一樣，它有著美妙的聲音等我們去尋找。你可曾留心聽過春日鳥啼的婉轉，夏日蟬鳴的熱情，秋季蛙奏的激昂和冬天雪誦的清亮。

初春——兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

春日是一首婉轉的曲子，那是萬物復蘇的聲音。春風和煦地吹來，你聽，是夾雜著泥土的芬芳，是混合著清脆的和弦，是透露著生機的聲音，悄悄地··小草奮力的從地下鉆出，你聽，是充滿生命力的聲音，伴著春風給予的鼓舞，奮力的生長，“野火燒不盡，春風吹又生”我們能感受到春草的頑強，我們能聆聽到它滿懷生命力的聲音，靜靜地··春雨悄悄地來了，你聽，那細細的雨聲滋潤著萬物，“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”春雨滋潤著我們干涸的心靈，輕輕地··小溪經過一冬的沉睡，早已養精蓄銳，“嘩--嘩--嘩--”是她歡快的歌聲，她那輕松的腳步聲敲打著我們的心弦，讓我們感受到春日的生命力和勃發力。然而，隨著現代化文明的推進，昔日潺潺的流水中漂滿了工業品廢棄物，我們再也聽不到小溪歡快的歌聲，聽到的是流水痛苦的嘆息。

夏天——明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

夏天是一首熱情的曲子，那是萬物活躍的聲音。夏風吹來，你聽，是在奏響一支沙--沙--沙的樂曲。夏日的深夜陣陣涼風吹來，蟬隨之鳴叫，你聽，那是不同于烈日炎炎下聒噪的嘶鳴聲，而是涼風習習下清幽的鳴叫，一聲聲撫平你對未知的不安。荷花，一田田、一團團、一簇簇，葉子與花緊密地擠在田間塘里，你聽，那是她們盡情搖擺、歌唱的聲音。夏天的雷雨是那么激烈，你聽，是轟隆隆的就像掄起大錘重重地敲響大鼓的聲音，隨后，豆大的雨滴從空中落地，你聽，那是啪啪的聲音，像極了大自然的呼吸。

秋季——稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

秋季是一首幸福的曲子，那是萬物豐收的聲音。第一場秋風來到，你聽，是在向我們傳達幸福的訊號。田間的麥浪滾滾，你聽，那是她們在歡樂地舞蹈的聲音。結滿果實的植物沉甸甸的低著頭，你聽，那是它們對大地養育的感激和祝福的聲音。太陽的光芒普照大地，依然熱烈，你聽，蛙聲依然激昂。此刻，不僅僅蛙聲，萬物的聲音都在這里匯聚，你聽，它們好像在講述一生的事情，你聽，它們正在冬天來臨之前把一生的歌都唱完。我最愛秋天的落葉，一片一片從樹梢緩緩飄落，你聽，那是它們在靜靜為大地提供養料的聲音。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。在落滿葉子的林間走動，你聽，清脆的就像玻璃破碎的聲音。每到這個季節，我的心就久久不能平靜，我在想秋天是成熟的季節，她儲存一起，讓生命得以延續，我想，我體會到了作者葦岸所說“我不能不為這世界永不絕跡的崇高所感動，我應該走到土地里去看看，我應該和所有的人一道去得到陶冶和啟迪。”

冬日——千里冰封，萬里雪飄。

冬日是一首寧靜的曲子，那是萬物沉睡的聲音。但是風還在呼嘯，你聽，那是冬風獨自一人孤寂的聲音。寒冬臘梅競相開放，你聽，那是她們堅韌不拔，勇于挑戰的聲音。冬天最美妙的事情無疑是下雪，一片片雪花在空中打著旋兒,慢慢地飄落下來。雪累積的很厚，走在雪地上，你聽，那是咯吱咯吱的令人愉悅的聲音。然而，一個冬天迎來幾場大雪本是平平常常的事，如今已成為一種奢求，是誰剝奪了我們這個天定的權利？大家心里應該都有了答案，沒錯，就是我們自己，我們人類不懂得保護地球只知道一味地索取和破壞，雪下得越來越少便是一個后果，冬天沒有雪就像森林里沒有鳥兒，就像土地上沒有莊稼。這是令人悲哀的。

說大自然美的是人類,破壞大自然的也是人類.現代化文明過多的向大自然攫取，造成嚴重的生態危機，大自然中昔日的聲音如此美妙,然而現在卻只剩下大自然無力地哭訴···崇尚“天作人合”是千百年來文人墨客、隱逸俠士們的共同“愛好”，那么現在為何不能讓它成為今天人類的追求呢？在背離自然，追求繁榮的路上別忘了自己的來歷和出世的故鄉。

人的心靈向往什么呢？如同梭羅的比喻:好像水邊的楊柳，一定朝著有水的地方伸展它的根。人類離不開自然，自然是人類的精神寄托，人類在自然中尋找心靈的慰籍，尋找心靈的洗滌。人類應該與自然和諧相處，使美妙的聲音重回大自然！

聆聽大自然最真實、最美好的聲音，要靜下心來，多幾分用心，少些許厭煩，多幾分沉穩少些許急躁，細細地品味，細細地體會，細細地感悟。若想對生活多些懂得、多點感悟，需要我們用心傾聽大自然的聲音，傾聽最純凈的聲音、傾聽最美好的聲音，傾聽最真摯的聲音，傾聽一種生活的經歷，傾聽一種感情的流露，傾聽一種生命的激動。

“物欲橫流流不盡思想的憧憬，紅燈綠酒遮不住靈魂的追求。”我們的聽覺麻痹了太久，靈魂壓抑了太久，思想禁錮了太久，所以，讓我們走向自然，“只要你天性能感受，只要你尚有一顆未因年齡增長而泯滅的承受啟示的心，你就應當經常到大自然去走一走”去聆聽最原始最真實的聲音!

第二篇：聆聽自然

聆聽自然

當自然是人類最好的朋友，它幫你排憂解難，但只有當你走近它的心田，與它在一起，才能聆聽到它的聲音，才會真正走近它的內心。￣￣ 題記

認識我的人都說我是一個奇怪的人.總喜歡一個人在林中不停地穿行；一個人在開滿鮮花的山坡奔跑，跑累了就躺在野草中感受一個人與自然的親密；一個人在荒草叢生中仰望藍天，夢想著自己像一只小鳥一樣，在樹杈中飛行，在藍天中呼吸自由的空氣。這時，我聽見了大自然的聲音，那樣的低沉、那么的有力。它說了句……我沒有聽懂它的話。

不過我慢慢地懂得了它的話。那是在一個春天，我明白了它的話。以前的我是那么的自閉、那么的沉浸在自己的幻想中。只知道自己內心的世界，不懂心外世界的精彩。大自然說的是:你只知道我一半的精彩，你沒有走近我的內心，你要打開自己的心扉，走近別人的世界。

我嘗試著走近別人的世界，發現我的世界那么的渺小。我開始驚喜我發生的變化。

此后，我還像以前一樣，喜歡去林中、山坡。不過，我不在是一個人，我經常叫他們陪我一起去，去放松自己。大家都認為我開朗了，我也這么認為。但奇怪的是我再也沒有聽見大自然對我說的話。難道它忘了我？我始終感到困惑，它去哪了?

有一次，正當我在花叢中，追逐蝴蝶的時候。我想起了它說的一句話，“只有你走近我的心田，才能聆聽到我的聲音。”我恍然大悟，原來我又錯了。我并沒有走近別人的心田，只不過不再那么沉默寡言罷了。我試著改變自己。

終于，在我巨大的變化下，我再一次地聽見了它的聲音。那聲音還是那么低沉、那么有力。它說，我改變得真大。以后，每當我遇到解決不了的困難，我都去找他人幫我，然也有它的身影。

我真正地學會了聆聽大自然，我也明白了要用心和它溝通。

第三篇：聆聽自然

聆聽自然

滴答滴答滴答滴答，這一天霧似乎有點大，透過窗戶外頭就是白茫茫的一片，雨水盡情地打在窗戶上，那聲音吵得我連書也看不下了。

于是，我起身穿上鞋子打開了窗戶，只聽到青蛙呱呱地叫，似乎很歡快地在游泳，在盡情地嬉戲；還有雨點灑在樹葉上；那樹葉青翠得似乎很生氣；烏云密布的天空一下子變得陽光明媚，這時，雨后的彩虹出現了，彩虹猶如一條長虹展現在我面前，眼睛一亮，心兒一躍，踏在椅子上看著那美麗誘人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里長年累月不出門的樣子，起初一看覺得彩虹似乎也很沮喪，疲憊的樣子，但最后卻變得活力四射，露出了久違的笑臉，我也跟著微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，沒有出來炫耀炫耀一下自已，所以才會很犯困的樣子，但忽然這一次難得能出來疏松一下筋骨，所以顯得活力四射吧！

霧也消失地差不多了，漸漸地我看到了窗外的自然景物，雨過后的窗外世界就是非同凡響，天空不再像剛才那樣擺著一副無精打采的面孔，而是顯得蔚藍蔚藍的，使人看了都很愉快，鳥兒也在樹枝上盡情地歌唱，那聲音似乎很悅耳，雨后的窗外世界很美麗，很誘人。

嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟著雨水一齊在打鼓，窗外沒有人，只有鳥兒在歌唱，只有柳樹在跳舞，我靜靜地戴上耳機看著書，聆聽著自然界的萬物復蘇。美好的午后就陶醉在這兒了。

廣東汕頭潮陽區潮陽市和平鎮下厝初級中學初二:高燕純

第四篇：聆聽自然物語

聆聽自然物語

——《大自然的語言》《落日的幻覺》整合探究學案

【學習目標】

1、能按照要求從文中篩選信息并概括要點，理清說明的順序。

2、熟識說明方法及作用，品味文章準確、生動的語言。

3、培養探索科學奧秘的興趣，養成科學觀察和思考的習慣。【學習重難點】

1、理清說明的順序。

2、熟識說明方法及作用，品味文章準確、生動的語言。【課內探究】

活動一：整體把握，理清順序

1、快速瀏覽課文，回答問題：《大自然的語言》《落日的幻覺》兩篇文章中，作者向我們介紹了哪些內容？這些內容之間有什么聯系？

（提示：找出每段中心句，從中心句中提煉關鍵詞語）

2、默讀《大自然的語言》第6—10自然段。找出決定物候來臨的四個因素。并思考：決定物候來臨的四個因素的先后順序能不能調換？為什么？（可小組討論。）

3、結合所填的《落日的幻覺》一文的表格思考：課文在解釋落日的各種幻覺現象時，主要遵循什么順序來寫的？（可小組討論。）

活動二：觀察分析，掌握方法

請找一找，文章使用了哪些說明方法，有什么作用？ 活動三：細細咀嚼，品味語言

準確、生動是兩篇文章的語言的特點，你從文中哪些地方看到了文章語言的準確性？另，從文中找出你認為最生動、最精美的段落或句子，高聲朗讀，并對文章生動的語言細細咀嚼，說說好在哪里。（先自己思考，后小組內交流整合。）

（提示：

1、抓關鍵詞語，用刪減或替換的方式體會其作用。如：“大連緯度在北京以南約1°”中“約”刪去后表達有什么不同。

2、可從詞語運用的角度，也可從修辭的角度體會其生動。）

【拓展延伸】

請大家用剛剛了解的相關物候學知識分析下列現象產生的原因。

玉蘭和紅杏 郭沫若

兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。

玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。

大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

第五篇：聆聽自然之聲

聆聽自然之聲

自然無時無刻不在向我們訴說，卻只有少數人聽得到自然的聲音。

自然的聲音是多變的，小到昆蟲、螞蟻，大至天地萬象。凡是處于自然之中的事物，皆可成為自然地代言人。

自然的聲音是需要去體會的，一陣風、一片葉，自然給了我們太多美好，卻很少有人發覺。“一葉而知秋”便是對自然的一種聆聽。我們現在許多人都忙忙碌碌，每天過著日出而起，日落未息的生活，時光匆匆，人也匆匆，不知不覺，剩下的日子已越來越少，卻從未感受過自然之趣，這樣活著，即使不算勞累，未免有些無聊，不如抽空出來感受、聆聽一下自然的聲音，聽風、聽泉、看雨、見雪，返回工作時已精神飽滿。

聆聽自然之聲是有必要的。所有災難發生前，自然都給了人類警告，可是卻沒有人聽到。我記得西方有個人說過“在災難發生前，上帝總會告訴我們建造諾亞方舟。”這便是指自然給我們的警告。2008年的汶川大地震，使多少人流離失所，多少人丟失生命。我們知道，板塊的運動是很緩慢的，那么為什么沒有人發現地震前的些許異常現象呢？也許是科技不夠發達，也許是人們太過匆忙，忽略了細小的異常，但總的來說卻是我們對自然不夠了解，這與對自然的聲音缺少聆聽是密不可分的。

也許有人會說：“我又不去管這些，全球變暖、地震，這些統統與我無關。”那么我們來說一下最貼近生活的的天氣問題。大家都有過出門帶傘沒下雨，下雨了卻沒帶傘的經歷，觀察、聆聽自然可以解決這些問題，“朝霞不出門，晚霞行千里”，“東邊雷響，西邊雨”等等這些古代的物候語，能告訴我們自然的規律，這都是長期聆聽自然得到的呀。

聆聽自然，感受自然，關心自然，愛護自然，這些是我們每一個人都應該學習的功課。

初三1班陳明仁