第一篇：聆聽自然 感悟安全 踐行環保[范文模版]

聆聽自然 感悟安全 踐行環保

當我坐在窗明幾凈的辦公室，漫步于清凈明澈的小溪旁或游蕩在詩情畫意的田野中，都會感到一種愜意，一份愉悅、一份浪漫。然而，不經意間，那份愜意因天空的污濁而淡了，那份愉悅與浪漫也因河水的污染和田野的破壞而蕩然無存，記憶中那些美好的畫面仿佛離我越來越遠，越來越遠。家鄉的小河臭了，童年嬉戲的那片柳樹林不見了，那些叫得出叫不出的小鳥，大多也不見蹤跡了……

閉上雙眸，聆聽大自然，周圍的景色沉默不語，一切仿佛沉寂了千年。千百年來它靜靜存在，滄海桑田，也因我們的存在而改變。

社會主義現代化建設的大浪潮，讓這個擁有五千年文明史的中國正經歷著一場翻天覆地的變化，然而隨之而來的環境污染，水土流失，工業污染、耕地面積減少、安全事故頻發等問題也一直困擾著我們。

作為紫金人，我們應該不會忘記2010年紫金礦業經歷的“7.3”事件，紫金礦業集團公司旗下紫金山銅礦濕法廠污水池發生滲漏，污染了汀江，致使汀江大量魚類死亡。相關數據顯示，汀江流域僅棉花灘庫區死魚和魚中毒約達378萬斤，人民群眾生產生活用水受到影響，同時此事件也將紫金礦業推向輿論的風口浪尖，使企業形象及信譽嚴重受損，教訓是慘痛的。

同樣的事件再一次發生在廣西柳州，2012年1月15日，因廣西金河礦業股份有限公司、河池市金城江區鴻泉立德粉材料廠違法排放工業污水，廣西龍江河突發嚴重鎘污染，水中的鎘含量約20噸，污染團順江而下，污染河段長達約三百公里，并于1月26日進入下游的柳州，引發舉國關注的“柳州保衛戰”。這起污染事件對龍江河沿岸眾多漁民和柳州三百多萬市民的生活造成嚴重影響。截至2月2日，龍江河宜州拉浪至三岔段共有133萬尾魚苗、4萬公斤成魚死亡，而柳州市則一度出現市民搶購礦泉水情況。事發后，肇事企業的10名責任人因涉嫌污染環境罪被逮捕。

2011年，青海明膠股份有限公司因排放污水和腐骨發臭污染空氣被周圍居民搭帳篷圍堵工廠大門“討要說法”。

……

水能載舟，也能覆舟，解鈴還需系鈴人。安全環保，對企業、對個人來說都應該是一份沉甸甸的責任，不僅要牢記于心，更要落實到具體的日常管理、生產、工作當中。紫金礦業“生命比金貴，安全出效益”的安全理念不僅是一種認識，更是一份堅守的理念；“要金山銀山，更要綠水青山”的環保理念不僅是是一份莊重的承諾，更是一份行動的指南。青海威斯特始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，把“生命第一，環保優先”思想貫徹落實到工作中，牢固樹立安全發展的理念，加強安全管理、落實環境保護建設，強化責任，嚴格監管，采取多項積極有力措施，促進安全生產與環境保護取得進一步好轉。

“亡羊補牢，為時不晚”，作為紫金人，我們要向所有企業敲響警鐘，企業要發展，環保需先行，發展經濟不能以犧牲環境為代價。作為威斯特一名員工，我們要更加明白，安全責任，重于泰山。有句話這樣說：世界上最寶貴的資源，他的寶貴在于能夠創造一切、能夠改變一切，但寶貴的人必須以安全作保證。“生命無價，安全第一”的安全價值觀提醒我們一定要把安全牢記在心間，任何時候、任何地方都不能有絲毫的麻痹大意，只有這樣你才能擁有創造一切，改變一切的可能。擁有愛心的威斯特人，以“藍天之下你我他，優美環境靠大家、讓大氣清新、讓天空蔚藍、讓河山碧綠”的環保責任觀處處關愛藍天、時時關愛草原，用心做好“三江源”的保護者。同時在“開發與保護同步，開發一片，治理一片；合理利用資源，大力發展循環經濟”這樣的環保生產觀指導下，我們將在這片蔚藍的天空下，伴著祥云，快樂平安的生活、工作，同時更要發揮我們威斯特人缺氧不缺志的無私奉獻的精神，為我們的青海威斯新一輪創業而努力奮斗。

讓我們共同期待，期待那“魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠”的和諧的景象！

讓我們共同聆聽，聆聽那潺潺流水淌過德爾尼河的聲音；聆聽那高原雄鷹搏擊長空的聲音，聆聽那格桑花呼吸的聲音！

此刻，那些逝去的愜意與浪漫離我又是那樣的近，閉上眼睛，一起感悟，小溪、田野、柳林、還有那悅耳的鳥叫聲……

一切仿佛又從迷蒙遙遠的萬里天際走來，伴隨著藏家姑娘甜蜜的笑聲與格桑花的馨香，從云端天際慢慢投入阿尼瑪卿堅實的臂膀，和著日出日落，融入潺潺流水之中，化作濕潤草地紫色的霧靄，在朦朧中勾勒出天境般的草原。山腳下吃草牛羊，咀嚼著青草的嘆息，喚來歸巢的山雀。日月輪回，天空布滿星光，送來甜蜜的夢。

也許，這并不是夢！

第二篇：聆聽自然,感悟自然

聆聽自然，感悟自然

清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處

這一幅幅的美景無一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發揮無限的想像力，創造出一個又一個的奇跡。

大自然是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？不，大自然是五顏六色的。然而大自然這位畫家總是偏愛于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機勃勃的大千世界，同時已孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調弄手中其它顏色的油墨來點綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因為有了這些顏色基因，大自然才呈現出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。

大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢？

魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？

當你從地上拾起一片火紅的楓葉時，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語言，它教給你落紅不是無情物，化作春泥更護花的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢？

你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時此刻的你已經與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？聆聽自然，感悟自然。

第三篇：聆聽自然

聆聽自然

當自然是人類最好的朋友，它幫你排憂解難，但只有當你走近它的心田，與它在一起，才能聆聽到它的聲音，才會真正走近它的內心。￣￣ 題記

認識我的人都說我是一個奇怪的人.總喜歡一個人在林中不停地穿行；一個人在開滿鮮花的山坡奔跑，跑累了就躺在野草中感受一個人與自然的親密；一個人在荒草叢生中仰望藍天，夢想著自己像一只小鳥一樣，在樹杈中飛行，在藍天中呼吸自由的空氣。這時，我聽見了大自然的聲音，那樣的低沉、那么的有力。它說了句……我沒有聽懂它的話。

不過我慢慢地懂得了它的話。那是在一個春天，我明白了它的話。以前的我是那么的自閉、那么的沉浸在自己的幻想中。只知道自己內心的世界，不懂心外世界的精彩。大自然說的是:你只知道我一半的精彩，你沒有走近我的內心，你要打開自己的心扉，走近別人的世界。

我嘗試著走近別人的世界，發現我的世界那么的渺小。我開始驚喜我發生的變化。

此后，我還像以前一樣，喜歡去林中、山坡。不過，我不在是一個人，我經常叫他們陪我一起去，去放松自己。大家都認為我開朗了，我也這么認為。但奇怪的是我再也沒有聽見大自然對我說的話。難道它忘了我？我始終感到困惑，它去哪了?

有一次，正當我在花叢中，追逐蝴蝶的時候。我想起了它說的一句話，“只有你走近我的心田，才能聆聽到我的聲音。”我恍然大悟，原來我又錯了。我并沒有走近別人的心田，只不過不再那么沉默寡言罷了。我試著改變自己。

終于，在我巨大的變化下，我再一次地聽見了它的聲音。那聲音還是那么低沉、那么有力。它說，我改變得真大。以后，每當我遇到解決不了的困難，我都去找他人幫我，然也有它的身影。

我真正地學會了聆聽大自然，我也明白了要用心和它溝通。

第四篇：聆聽自然

聆聽自然

滴答滴答滴答滴答，這一天霧似乎有點大，透過窗戶外頭就是白茫茫的一片，雨水盡情地打在窗戶上，那聲音吵得我連書也看不下了。

于是，我起身穿上鞋子打開了窗戶，只聽到青蛙呱呱地叫，似乎很歡快地在游泳，在盡情地嬉戲；還有雨點灑在樹葉上；那樹葉青翠得似乎很生氣；烏云密布的天空一下子變得陽光明媚，這時，雨后的彩虹出現了，彩虹猶如一條長虹展現在我面前，眼睛一亮，心兒一躍，踏在椅子上看著那美麗誘人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里長年累月不出門的樣子，起初一看覺得彩虹似乎也很沮喪，疲憊的樣子，但最后卻變得活力四射，露出了久違的笑臉，我也跟著微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，沒有出來炫耀炫耀一下自已，所以才會很犯困的樣子，但忽然這一次難得能出來疏松一下筋骨，所以顯得活力四射吧！

霧也消失地差不多了，漸漸地我看到了窗外的自然景物，雨過后的窗外世界就是非同凡響，天空不再像剛才那樣擺著一副無精打采的面孔，而是顯得蔚藍蔚藍的，使人看了都很愉快，鳥兒也在樹枝上盡情地歌唱，那聲音似乎很悅耳，雨后的窗外世界很美麗，很誘人。

嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟著雨水一齊在打鼓，窗外沒有人，只有鳥兒在歌唱，只有柳樹在跳舞，我靜靜地戴上耳機看著書，聆聽著自然界的萬物復蘇。美好的午后就陶醉在這兒了。

廣東汕頭潮陽區潮陽市和平鎮下厝初級中學初二:高燕純

第五篇：聆聽自然物語

聆聽自然物語

——《大自然的語言》《落日的幻覺》整合探究學案

【學習目標】

1、能按照要求從文中篩選信息并概括要點，理清說明的順序。

2、熟識說明方法及作用，品味文章準確、生動的語言。

3、培養探索科學奧秘的興趣，養成科學觀察和思考的習慣。【學習重難點】

1、理清說明的順序。

2、熟識說明方法及作用，品味文章準確、生動的語言。【課內探究】

活動一：整體把握，理清順序

1、快速瀏覽課文，回答問題：《大自然的語言》《落日的幻覺》兩篇文章中，作者向我們介紹了哪些內容？這些內容之間有什么聯系？

（提示：找出每段中心句，從中心句中提煉關鍵詞語）

2、默讀《大自然的語言》第6—10自然段。找出決定物候來臨的四個因素。并思考：決定物候來臨的四個因素的先后順序能不能調換？為什么？（可小組討論。）

3、結合所填的《落日的幻覺》一文的表格思考：課文在解釋落日的各種幻覺現象時，主要遵循什么順序來寫的？（可小組討論。）

活動二：觀察分析，掌握方法

請找一找，文章使用了哪些說明方法，有什么作用？ 活動三：細細咀嚼，品味語言

準確、生動是兩篇文章的語言的特點，你從文中哪些地方看到了文章語言的準確性？另，從文中找出你認為最生動、最精美的段落或句子，高聲朗讀，并對文章生動的語言細細咀嚼，說說好在哪里。（先自己思考，后小組內交流整合。）

（提示：

1、抓關鍵詞語，用刪減或替換的方式體會其作用。如：“大連緯度在北京以南約1°”中“約”刪去后表達有什么不同。

2、可從詞語運用的角度，也可從修辭的角度體會其生動。）

【拓展延伸】

請大家用剛剛了解的相關物候學知識分析下列現象產生的原因。

玉蘭和紅杏 郭沫若

兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。

玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。

大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。