第一篇：六年級語文第二單元復習資料

第二單元

6、北京的春節

文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年??做好過春節的充分準備。緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節結束。文中列舉了大量的老北京過春節的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

（1）對句子的理解。

①這不是粥，而是小型的農業展覽會。

“農業展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點。

②除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節習俗，還要深入領悟傳統民俗文化的豐富內涵。

③元宵上市，春節的又一個高潮到了。

此處元宵如同南方的“湯圓”。“除夕真熱鬧”，這是春節的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又”字，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。

④一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會，正月初五又到處張燈結彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節結束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。

（2）對詞語的理解。

春節：農歷正月初一，是我國傳統的節日，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”。

臘月：農歷十二月。

臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作，中空，能發出響聲的一種傳統健身玩具。初旬：每月的第一個十天，也稱“上旬”。

小年：農歷中的節日。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶。除夕：農歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。廟會：設在寺廟里邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。嫻熟：熟練。

元宵：農歷正月十五日夜晚。因為這一天叫上元節，故晚上叫元宵。課文中指元宵節(又稱燈節)的一種應時食品，南方稱“湯圓”。

截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。

萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

7* 藏戲

中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據可考的就有275個劇種。藏戲，是藏族地區普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術有600多年的歷史，比譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關系結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發誓架橋”“組成西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點及作用。然后簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前。

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達順序、表達方法、語言風格等方面與《北京的春節》有較大的不同。從內容看，《北京的春節》介紹的是節日風俗，而本文側重介紹藏戲的形成及藝術特色；從表達順序看，《北京的春節》以時間為序，而本文以事物的不同方面為序；從表達的方法看，《北京的春節》運用了列數字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物；從語言風格看，《北京的春節》的語言自然、平實、準確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。

（1）對句子的理解。

①世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

課文開篇的表達方法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

②還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。

這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”轉折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。

③那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，再現了當時惡劣的自然環境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質，說明他許下宏愿、發誓架橋的思想根源，也說明民間藝術源于生活，根據時代的需要而產生。

④面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。藏戲面具在長期發展過程中為什么得以保留？這個句子作了精當的回答。句子的前后部分是因果關系：“運用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結果。象征的手法：用具體的事物表現某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l觀眾的想象力，用夸大的事物來表現。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

⑤他們別無所求，只要有觀眾就行。

唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”，所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。

⑥藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。

最初的藏戲沒有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發展，成為藏文化的“活化石”。

（2）對詞語的理解。劇種：戲劇藝術的種類。

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。

**：本課指喇嘛教中用轉世制度繼位的上層喇嘛。女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業的女人。

壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。敦厚：忠厚。

演繹：一種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。

招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。優哉：優：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。

開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東杰布是藏戲的創始人。兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。

隨心所欲：隨：聽任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。

8*獨具特色的客家民居

這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓?？图颐窬?/p>

客家民居是中國南方山區的建筑奇葩，它那獨特的風格吸引了眾多中外學者、游客甚至美國的軍事專家。

文章首先概括介紹客家民居特點、所在的位置和環境，以及在世界民居中的地位：其樣式是“圓形圍屋或土樓”，“點綴”說明地處偏僻的山區，“世界民居奇葩”是用比喻和比較來說明客家民居在世界民居中的地位。然后，課文詳細介紹了客家民居突出的特點：營壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。作者用舉例子、列數據、打比方等方法，具體生動地說明了營壘式住宅的建材、外觀和整體布局等特點。緊接著寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。最后寫圓形圍屋內部構造特點及體現出的民俗文化特征。傣家竹樓

竹樓是傣族人民因地制宜創造的一種特殊形式的民居，具有建材經濟、冬暖夏涼、防潮防水防震的優點。

文章第一段概括介紹傣族竹樓的建筑環境：一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。第二段寫傣族人家“多起竹樓，傍水而居”的傳統習俗及緣由：傣族地處亞熱帶，竹樓具有防酷熱和濕氣的功能。第三段講傣族村寨及竹樓的外觀特點。第四段說竹樓內部結構簡單、寬敞、別致等特點。第五段寫傣家建造竹樓時的傳統習俗及文化內涵。一家蓋房，全村幫忙的習俗，體現了傣家人團結和睦、樂于助人的民族心理和文化傳統。

語言簡練準確、平實質樸又生動形象，這是課文兩篇短文在表達上的共同特點。作者運用舉例子、列數字、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對客家民居和傣家竹樓的特點加以說明，知識性、科學性、趣味性均較強。（1）對句子的理解。

①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。

這句話運用了打比方和比較的方法，概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見的花?！包c綴”一詞用得很妙，說明客家居住地在人煙稀少的邊遠山區，為下文介紹營壘式的住宅埋下伏筆。

②它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。

作者用列數字、打比方的方法，生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點。難怪外國友人遠遠望見圓形圍屋，禁不住發出驚嘆──“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇”。

③土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號，是我國傳統文化的代表之一?？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統。

④傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣。

竹樓是傣族傳統的建筑形式。這是因為傣族人居住區地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。所以，傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創造的一種特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，臨近?！岸嗥鹬駱牵印笨梢岳斫獬梢驗榘?，所以以住竹樓為主。⑤籬內種植著各種花木果樹，可謂“樹滿寨，花滿園”。

傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”，傣家人還喜歡在竹樓周圍，家家戶戶的竹籬內栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉，使村寨更充滿詩情畫意，真正可以說是“樹滿寨，花滿園”。（2）對詞語的理解。閩：福建省的別稱?；洠簭V東省的別稱。

點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。奇葩：奇：罕見的、特殊的、非常的；葩：花。營壘：軍營和四周的圍墻。

夯筑：夯：砸實地基用的工具。本課指客家人在崇山峻嶺中夯實地基，筑厚墻，建造了營壘式的土樓。騷擾：擾亂；使不安寧。侵蝕：逐漸侵害使變壞。崇尚：尊重，推崇。

貯倉：貯：儲存，積存；倉：庫房，倉庫。

八卦：我國古代的一套有象征意義的符號。用“──”代表陽，用“--”代表陰，用三個這樣的符號組成八種形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物?？釤幔盒稳莘浅?。

和睦相處：睦，和好。彼此友好地相處。

安然無恙：安然：平安；恙：病。原指人平安沒有病?，F泛指事物未遭損害。

9*和田的維吾爾

和田是新疆維吾爾人最為集中的一個地區。提起和田，我們可能知道那是古絲綢之路的重鎮和產玉石的地方；提起維吾爾族，我們眼前會浮現載歌載舞的情景。除了這些，課文還給我們介紹了許多饒有趣味的維吾爾族風俗。

課文首先講“我”在和田的一次經歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。“沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切”，飛奔的馬車上“一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風引吭”。作者用擬人手法生動形象地描繪惡劣的天氣，反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂觀，表達出“我”的驚奇。第2、3自然段詳細介紹維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆，“香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的”，“馕，也是在土馕坑里烤成的”，連牧人最喜歡吃的“庫乃其”也是在沙土火灰中烤熟的，而且維吾爾老鄉還“喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬”。課文用列舉法說明維吾爾人熱愛土地的程度，字里行間透出作者的敬佩和驚嘆。第4自然段寫惡劣的自然環境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。第5自然段寫維吾爾的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。姑娘“像花兒般綻放在風沙里”，“歌舞已成了他們日常生活不可缺少的一部分”，生動的比喻和準確的描述，說明了維吾爾人漂亮俊朗、浪漫風趣的特點。第6自然段寫維吾爾人喜歡聚餐，目的不在于吃而在于載歌載舞。最后一個自然段與第一自然段前后照應，總結維吾爾人豁達樂觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺也是甜的。

條理清楚，層次分明，結構嚴謹，生動形象是本文在表達上的特點。作者生動、準確、感情充沛地對和田維吾爾人的特點及民族風俗加以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性和感染力。（1）對句子的理解。

①那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。

這句話運用了擬人修辭手法，生動形象地描繪出地處大漠邊緣的和田惡劣的自然環境，反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂觀。并用“我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著”的神態、動作描寫，與下文維吾爾漢子在沙塵暴中駕車飛奔迎風引吭的形象進行對比，凸現維吾爾人的性格特征。②誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！

作者用兩個反問句式來表達和田維吾爾熱愛土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑，日常食品也出自土馕坑。兩個感嘆號表達了作者對和田維吾爾人熱愛土地的敬佩和驚嘆。

③遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。這句話用了打比方的方法，進一步說明和田維吾爾人對土地的熱愛。作者不但非常精練、形象地寫出了大小、顏色、形態等維吾爾民族服飾的特點，而且把它們比作“一幅巨大的抽象畫”，讓原本“寂靜而單調的沙漠”“平添了幾分韻味”。④花兒不僅盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

這個句子采用虛實結合的寫法，贊美維吾爾人在惡劣的自然環境中依然愛花、愛美的天性。沙土里種著花（實寫），門框邊、屋梁頂雕刻著花（虛寫）、墻壁的掛毯上繡著花（虛寫），有維吾爾人的地方，就有盛開的花。

⑤豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。

這句話與課文第一句話遙相呼應，用一個表示條件關系的句子（縱使……也……），進一步說明和田維吾爾人豁達樂觀的性格特點。（2）對詞語的理解。

馕：一種烤制成的面餅，維吾爾、哈薩克等民族當作主食。豪氣：英雄氣概。

扼殺：壓制、摧殘，使不能存在和發展?？±剩合嗝灿⒖?，性格開朗。豁達：性情開朗，度量大?？v使：即使。

深邃：邃：深。本課形容維吾爾姑娘眼睛的明亮、深沉、透徹。抽象畫：與自然物象極少或完全沒有相近之處的繪畫。渺渺回蕩：渺渺：因距離遠而模糊不清。

美不勝收：不勝：不能盡，不能完。形容好的東西太多來不及欣賞。

第二篇：蘇教版語文六年級第二單元復習資料

第二單元 正義必勝

5、盧溝橋烽火

1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀念 抗日 戰爭62周年。

2、“盧溝橋事變”發生于 年

月

日，又稱“

”?！氨R溝橋事變拉開了。從此。” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。

3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。

①、………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。

②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。

4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。

5、《盧溝橋烽火》 本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經過，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

6、課文6-8小節中我們可以感受到中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。

7、積累本課有關戰斗場面的成語

、、、（一）

1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發現了敵情，便大聲喝(hē hè)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁

(xìn xùn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當（既即）嚴詞拒絕。

日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來?！班泵芗臋C關槍子彈傾（泄

瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（huǎng huàng）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xiě xuè）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。

1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。

2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。

同仇敵愾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

萬籟俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

震耳欲聾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

嚴詞拒絕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

眾寡懸殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、從哪些詞語可以看出“事變”的發生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？

深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久

4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質。

“全幅武裝，惱羞成怒，首先……開起活來……”

5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。

嚴詞拒絕，開槍還擊

同仇敵愾，奮起還擊

舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火……

6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？ “哭爹喊娘，狼狽而逃”

7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍 勢不可擋 的氣勢，與眾不同了中國守軍 不畏強敵，奮勇抗擊 的英雄氣概。

8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：、、9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃、、10、讀準字音。魔爪(zhǎo zhuǎ)咽(yān yān)喉

當(dāng dàng)天

如火如荼（tú chá）

6、半截蠟燭

1、《半截蠟燭》 本文通過記敘在 第二次世界大戰 期間，參與秘密情報傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站 的事，贊揚了母子三人的 從容鎮定、機智勇敢 和 強烈的愛國主義 精神。

2、孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

3、描寫情況危急的成語：千鈞一發火燒眉毛 燃眉之急 描寫人物心理的成語：心花怒放忐忑不安 心如刀絞

4、“厄運”在文中指德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報?！白羁膳碌臇|西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內藏有情報。為什么是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。

5、學習本課，我們可以從人物的 動作、語言、神態、心理活動 的描寫去了解人物。6.書P32 練習2

（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲

歷）聲喝（hē hè）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（è

é）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳

葉），發出微弱的光，此時此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

1、在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“——”畫出來。

2、將下列句子改為陳述句。

你不用蠟燭就不行嗎？ 你不用蠟燭也行。

3、理解文中畫橫線句子的含義。

時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。

4、厄運是什么意思？本文指的是什么？

厄運的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報

5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。

（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ偠?、鎮靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

1、劃去括號里使用不當的詞。

2、照樣子寫詞。

瞧了瞧 ：＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

3、“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是 為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。4．從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？機智 勇敢，臨危不懼。

5、當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機終于解除了，情報站終于保住了。

7、聶將軍與日本小姑娘

1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。

2、聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便馬上讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然后，又慈愛地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聶將軍見這孩子兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！”……幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！

3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在抗日戰爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，并設法將他們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為

聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因為 他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發展順序依次寫了

救出孤女、關心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩 這些內容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英

4、滴水之恩，當涌泉相報。

5、寫出與“救命之恩”結構相同的成語

安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年

6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號的作用是_______ A．表示諷刺或否定 B．表示特定稱謂 C．表示引用的部分

7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？ “中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”

這句話充分體現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。侵華戰爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態度,要為民族的生存與人類和平抗戰到底。體現的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。

（一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”

兩個日本（弧 孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（zā zh?。┑煤芎?，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說

媽媽死了

媽媽死了

聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說

這梨洗干凈了

吃吧

美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷

杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！

1、在文中空白處加上標點。

2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。

3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。

4、讀了這兩節，我覺得聶將軍是一個慈善心腸和寬大的胸懷的人。

5、這段話主要講聶將軍無微不至地關心兩個日本孤女。

6、聶將軍就是十大元帥之一的_____________。

7、從抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸至仁至義的人。

8、從文中找出下面詞語的近義詞。

慈祥 慈愛 和善 和藹

驚謊 驚恐

拘謹 拘束

9、仿照文中例句，用“先……然后……”寫一句話。開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團。

10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。習作2 練習2

1、，村莊兒女各當家。

，汗滴禾下土。，也傍桑陰學種瓜。

，秋收萬顆子。

2、《夏日絕句》是

宋女詞人

所寫。“

，”表現了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是。詩中李清照懷念古人，目的是，借

來諷刺。

3、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題 如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 我們也要做一個的小學生。

正

?！?，

第三篇：六年級下冊語文第二單元復習資料

六年級下冊語文第二單元復習資料

第六課《北京的春節》

一、文章的理解：

《北京的春節》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。

《北京的春節》是按時間順序寫的。用充滿京味的樸素自然，清淺通俗的語言，描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國傳統節日習俗的溫馨與美好，表達了作者對傳統文化的認同和喜愛。（文章再現了老北京人過春節的熱鬧與喜慶。文章詳寫了臘

八、除夕、初一和元宵這四個部分。）

二、重點句子理解：

1、這不是粥，而是小型的農業展覽會。

答：“農業展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點。

2、除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

答：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統美德。（按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫。“守歲”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）

3、元宵上市，春節的又一個高潮到了。

答：此處元宵如同南方的“湯圓”。一個“又”字，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。

課文描述過春節的三次高潮是：①除夕夜——家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；②初一——男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；③十五元宵——觀花燈、放鞭炮、吃元宵。

4、一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。

答：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：指花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：指廟會的最后一天。到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節結束了，流露出作者依依不舍的感情。

5、“一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。”與課文的首句相呼應，使文章結構完整，渾然一體。

6、“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現在哪里？

表現在鋪戶都上板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。光景一詞在句中的意思是（情景）

7、文中具體介紹除夕的活動分別是：做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲。

8、春節貼對聯是我們中華民族的傳統習俗。

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照 一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

9、請你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對聯。

______________________________________ __________

10、請你用兩個成語來形容你對北京春節總的印象、。

第七課《藏戲》

1、《藏戲》是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。

2、藏獨具特色的藝術形式——帶著面具，沒有舞臺，一部戲演三五天沒結束。

3、“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。

4、課文前三個自然段連續三個排比式的問句有什么作用？

連續三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還有著民族的自豪感。

5、《藏戲》按說明事物的不同方面為序，以總分總的關系結構文章。以生動傳神的語文，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程以及鮮明的特色，表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和它那不可抗拒的藝術魅力。

第八課《各具特色的民居》

1、《各具特色的民居》是一篇展示絢麗多彩的民俗風情的說明性散文。

2、客家民居是中國南方山區的建筑奇葩，它那獨特的風格吸引了眾多中外學者、游客甚至美國的軍事專家。

3、傣家竹樓是傣族人民因地制宜創造的一種特殊形式的民居，具有建材經濟、冬暖夏涼、防潮防水防震的優點。

4、《各具特色的民居》運用舉例子、列數字、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地介紹了客家民居和傣家竹樓的特點，展示了我國地方民居的多姿多彩，體現了民居本身所蘊含的民族智慧和深厚的文化底蘊。

二、重點句子理解

1、在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。

這句話運用了打比方和作比較的方法，概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見的花。“點綴”一詞用得很妙，說明客家居住地在人煙稀少的邊遠山區，為下文介紹營壘式的住宅埋下伏筆。

2、它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。

作者用列數字、打比方的方法，生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點。難怪外國友人遠遠望見圓形圍屋，禁不住發出驚嘆——“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇?！?/p>

3、土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號，是我國傳統文化的代表之一?？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統。

4、傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣。

竹樓是傣族的建筑形式。這是因為傣族人居住區地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱的濕氣。所以，傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創造的一種特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，臨近?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成因為傍水而居，所以以住竹樓為主。

5、籬內種植著各種花木果樹，可謂“樹滿寨，花滿園”。

傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”，傣家人還喜歡在竹樓周圍，家家戶戶的竹籬內栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉，使村寨更充滿詩情畫意，真正可以說是“樹

滿寨，花滿園”。

第九課《和田的維吾爾》

1、課文首先講“我”在和田的一次經歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。最后一個自然段與第一自然段前后照應，總結維吾爾人豁達樂觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺也是甜的。

2、《和田的維吾爾》這篇課文的作者生動、形象、感情充沛地對和田維吾爾人的豪氣樂觀，熱愛土地，天性愛美，能歌善舞特點以及民族風俗加以說明，表達了作者對和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀性格的贊美。

3、六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地（撕咬 撕扯）著黑暗中的一切，我縮在被窩里（驚恐 驚奇）在豎耳聽著。忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬，車上一個漢子（sī shī）著沙啞的嗓子在迎風引吭（kēng háng kàng）。馬車遠去，風中的歌聲仍在夜空中渺渺回蕩??雖然我聽不懂他在唱什么，但在這樣可怕的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進而肅然起敬了。1.用“ ”劃出本段文字的中心句。

2、文中劃線的句子運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出地處沙漠邊緣的和田惡劣的自然環境，反襯出維吾爾人的豪氣與樂觀。

4、為和田的維吾爾人設計一張名片

和田的維吾爾人有著土一樣的質樸、粗獷、豪放 和田的維吾爾人有著花一樣的美麗、自信 和田的維吾爾人有著謎一樣的神秘 和田的維吾爾人有著歌一樣的豁達樂觀

《回顧拓展二》

1、《元日》這是一首寫古代（春節）的即景之作，抓住有代表性的生活細節：點燃（爆竹），飲（屠蘇酒），換（桃符），充分表現出年節的（歡樂）氣氛，富有深厚的生活氣息。《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節時的情景。

2、我國的傳統佳節有：

農歷正月初一，春節又叫陰歷年，俗稱“過年”。

農歷正月十五：元宵節，又稱“上元節”。四月五日：清明節又叫踏青節。農歷五月初五：端午節 農歷七月初七：乞巧節又叫七夕情人節 農歷八月十五：中秋節 中秋節是我國的傳統佳節，與春節、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統節日。

農歷九月初九：重陽節 農歷十二月初八：臘八節 農歷十二月三十（臘月三十）：除夕，俗稱“年三十”。

3、描寫傳統佳節的詩句

春節 元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明節：清明 杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

中秋節：中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，此生此夜不長好，明月明年何處看。

重陽節：九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

第二單元復習

一、聽寫：詞語盤點。默寫：日積月累

二、比較組詞

旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛樹）餞（蜜餞）爆（爆炸）句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）殘（殘疾）暴（暴動）餃（餃子）拌（攪拌）醋（白醋）栗（栗子）鞭（皮鞭）箏（風箏）絞（絞繩）伴（伙伴）醒（蘇醒）粟（粟米）便（方便）爭（爭論）寺（寺廟）逛（逛街）佛（仿佛）哄（哄笑）侵（侵入）綴（點綴）詩（詩歌）狂（狂人）拂（吹拂）烘（烘托）浸（沉浸）輟（輟學）貯（貯存）佇（佇立）僻（偏僻）辟（開辟）

三、多音字

藏：zàng（寶藏）cáng（收藏）劃：huá（劃槳）huà（計劃）噴：pēn（噴發）pan（噴香）鋪：pū（鋪設）pù（當鋪）橫：h?ng（橫線）hang（蠻橫）間：jiān（時間）jiàn（間隔）

哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄騙）

吭：háng（引吭高歌）kēng（一聲不吭）傳：chuán（傳奇）zhuàn（傳記）

四、填空

1、填入合適的動詞。

（逛）廟會（辦）喜事（打）地基（鋪）樓板（建造）住宅（陳說）歷史（招徠）觀眾（燃放）爆竹

2、填入合適的修飾詞。

（1）（紅紅）的對聯（咆哮）的江水（俊俏）的容貌（嫻熟）的技能（雄渾）的歌聲（婀娜）的舞姿（固定）的程式（偏僻）的山區（濃綠）的竹林（別致）的竹樓（綠綠）的鳳尾竹（寬大）的堂屋（沙啞）的嗓子（寂靜）的沙漠（深邃）的眼睛（鮮艷）的彩云（密密）的眼簾（嫵媚）的笑容（香噴噴）的烤肉（萬象更新）的氣象（繁盛）的地區（單調）的沙漠

（2）（鋪天蓋地）地撕扯（驚恐）地豎耳聽著

五、近義詞

規矩—規則 分外—格外 吞噬—吞沒 俊俏—俏麗 照?！张f 招徠—招攬 雄渾—雄壯 樸實—樸素 預備—準備 隆重—盛大 防備—防范 熱鬧—喧鬧 壓抑—抑制 酷熱—炎熱 嫻熟—純熟 和睦—和氣 興旺—興盛 驚恐—驚駭 風趣—幽默 豁達—開朗 扼殺—抹殺 縱使—即使平安—安全 點綴—裝點 覆蓋—籠罩 充足—缺乏 試圖—打算 溫順—柔順 敦厚—忠厚 稀奇—稀罕 壓抑—壓制 萬象更新—煥然一新 隨心所欲—為所欲為

六、反義詞

熱鬧—冷清 間斷—持續 嫻熟—生疏 慌亂—鎮定 壓抑—放松 樸實—華麗 敦厚—奸詐 勤儉—奢侈 酷熱—嚴寒 興旺—衰敗 井然—混亂 激昂—低沉 沙啞—清脆 完整—殘缺 機敏—笨拙 單調—豐富 充足—短缺 鮮明—暗淡 別致—普通 明顯—模糊 深邃—淺顯 豁達—狹隘 雄渾—纖巧 清新—陳腐 溫順—暴躁 壓抑—放縱 稀奇—普通 樂觀—悲觀 驚恐—從容 酷熱—嚴寒 萬象更新—一切如故 隨心所欲—身不由己

七、量詞

一（部）戲 一（段）傳奇 一（座）鐵索橋 一（個）窟窿

一（層）樓 一（間）房 一（幢）竹樓 一（間）堂屋 一（堆）火 一（塊）竹席 一（幅）抽象畫

八、特殊詞語

ABB式：一叢叢 一幢幢 一頂頂 一團團 一片片 ABAC式：各形各色 有聲有光 載歌載舞 含數字的：兩面三刀 零七八碎

四字詞語復習

1、零七八碎：零碎而雜亂。（造句）那個雜物間里堆放著零七八碎的東西。課文義：零散沒系統的事情。（造句）這些天，老李在忙活著一些。

2、萬象更新：萬象,一切景象：更新，更換新的。形容宇宙間的一切事物或景象都變得面貌全心。（造句）春回大地，萬象更新。

3、萬不得已：實在沒有辦法，不能不如此。（造句）不到萬不得已的時候，老王是不會開口求人的。

4、截然不同：截然，斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。（造句）他倆雖是同胞兄弟，但信格卻截然不同。

5、張燈結彩：張掛燈籠，結扎彩帶彩球。形容節目或喜慶的熱鬧景象。（造句）春節到來，家家戶戶張燈結彩，迎接新年。

6、各形各色：各種形狀，各種顏色。形容多而齊全。（造句）超市里擺著各形各色的商品，琳瑯滿目。

7、哄堂大笑：滿屋子的人同時大聲笑了起來。（造句）老張風趣的笑話逗得大家哄堂大笑。

8、開山鼻祖：原是佛教用語，指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首創學術技藝的某一派別或首創某一事業的人。（造句）民間傳說，古代的巧匠魯班就是木工行業的開山鼻祖。

9、一無所有：什么都沒有。（造句）他以前窮的一無所有，靠二十年的辛勤勞動，如今終于富裕起來了。

10、行善積德：做善事，積陰德。（造句）那個富豪很注意行善積德，捐資辦學。修橋撲路，用實際行動匯回報社會。

11、師傳身授：親自口頭上傳授，行動上以身作則。（造句）民間的皮影戲經過一

代代的師傳身授，流傳到了今天。

12、崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。（造句）桂林北一帶到出都是崇山峻嶺，連綿不斷。

13、安然無恙：安然，即平平安安；恙，指疾病，也借指災害。謂平平安安，沒有受到損害。（造句）他在這次事故中竟能安然無恙，真是奇跡。

14、一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。（造句）她倆是孿生姐妹，長得幾乎一模一樣。

15、遮天蓋地：形容遮擋得嚴嚴實實。（造句）原始森林中，樹木遮天蓋地，就像是綠色的海洋。

16、蜂擁而至：像蜂群似的擁擠過來。（造句）NBA球星到中國來開展與球迷見面的活動，球迷們蜂擁而至。

17、喜氣洋洋：形容非常歡樂的樣子。（造句）我們喜氣洋洋地迎來了六一兒童節。

18、鋪天蓋地：布滿天空，蓋遍大地。形容聲勢答案，來勢迅猛，到處都是。（造句）北方的冬天，雪花紛飛，鋪天蓋地。

19、迎風引吭：迎著風唱歌。（造句）經過努力攀登上山峰以后，我們高興得迎風引吭。

20、肅然起敬：肅然，恭敬的樣子；起敬，產生敬佩的心情。（造句）李教授學問淵博，道德高尚，令我肅然其敬

21、令人驚嘆；使人驚訝，贊嘆。（造句）我國改革開放以來取得的成就令人驚嘆。

22、五顏六色： 1，多種顏色。（造句）公園里的花圃開著五顏六色的鮮花，十分好看。2，引申指各色各樣。（造句）兒童商店里擺滿了五顏六色的玩具。

23、美不勝收：美好的事物多得看不過來。（造句）張家界風景區山清水秀，真是美不勝收。

24、能歌善舞：很會唱歌，擅長跳舞。（造句）小靜能歌善舞，是一個乖巧的女孩子。

25、載歌載舞：又唱歌，又跳舞。形容盡情歡樂的情景。（造句）春節時，城里的人們載歌載舞，進行了花車巡游活動。

第四篇：蘇教版六年級語文上冊第二單元復習資料

教學

第二單元主題：人間真情

第五課 負荊請罪

一、生字詞

fù jīnɡ qǐnɡ zuì háo bú jù pà 負 荊 請 罪 毫 不 懼 怕 lián pō hūn yōnɡ chún qiānɡ shé jiàn 廉 頗 昏 庸 唇 槍 舌 劍

二、積累與延伸

1、負荊請罪中的負的意思是背著，表示誠懇地賠禮道歉。這個成語出自司馬遷寫的《史記·廉頗藺相如列傳》，其中主人公是廉頗。

2、從這個歷史故事中，我們認識了(知錯就改)的廉頗，(寬容大度、深明大義)的藺相如。

3、《負荊請罪》這一課的體裁是(劇本)。

4、來源于歷史故事的成語：四面楚歌(項羽)、紙上談兵(趙括)、完璧歸趙(藺相如)、負荊請罪(廉頗)、臥薪嘗膽(勾踐)

5、源于神話故事的成語：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛填海

6、來源于寓言故事的成語：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、濫竽充數

7、表示口才好的成語：滔滔不絕、唇槍舌劍、妙語連珠、能說會道

教學

第六課 最后的姿勢

一、生字詞

tán lǎo shī xǐ shù fèi xū duǎn zàn 譚 老 師 洗 漱 廢 墟 短 暫 zhèn hàn āo tū quán shì yáo huànɡ

震 撼 凹 凸 詮 釋 搖 晃 tān tā shēnɡ sǐ yōu ɡuān zī shì 坍 塌 生 死 攸 關 姿 勢

二、積累與延伸

1、課文講的是2008年5月12日在四川汶川大地震中，譚千秋老師舍身救護學生的感人事跡。他是一位用生命詮釋了愛與責任的老師，教學

表現他(舍已救人)的高尚品質。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋。”

2、含有生死的成語：生死攸關

生死關頭

生死存亡

生死與共

3、ABAC式成語：自高自大、有聲有色、無邊無際、一心一意

4、ABCD中AC相近式成語：歡天喜地、開天辟地、驚天動地、呼風喚雨

5、ABCD中AC相反式成語：大驚小怪有氣無力

東張西望里應外合、教學

第七課 船長

一、生字詞

bó wù kū qì zhì xù yīn sēn kě bù dà fù jiànqiáo 薄 霧 哭 泣 秩 序 陰 森 可 怖 大 副 艦 橋 wēi rán yì lì jǐnɡ rán yǒu xù zhōnɡ yú zhí shǒu 巍 然 屹 立 井 然 有 序 忠 于 職 守

二、必背課文 25、29、30自然段

三、積累與延伸

1、《船長》的作者是(法國)作家(維克多·雨多)，他被稱為(“法蘭西的莎士比亞”)，代表作品有(《巴黎圣母院》、《悲慘世界》)。

2、我們認識了一位(忠于職守)、(舍已為人)的哈爾威船長。

3、形容情況緊急的成語：危在旦夕、千鈞一發、燃眉之急、十萬火急

4、形容秩序好的成語：有條不紊 井然有序、井井有條 按部就班

5、A然BC式成語：井然有序、巍然屹立、恍然大悟、安然無恙

教學

一、生字詞qiáo mù

喬

木

cān ɡuǎn

餐

館

diān bǒ

顛

簸wà zi

襪 子

第八課 愛之鏈

ái xiǎo

chē tāi

矮 小

車

胎

lènɡ zhù

qīn wěn 愣

住

親

吻 ān wèi 安

慰 yóu wū

油

污

教學

二、課文理解

1、我們認識一位(樂于助人)的喬依。他讓我懂得我們要無私地去幫助別人。

2、課文里的三個人物之間進行了愛心的傳遞，形成了完美地鏈接。告訴我們真情互動，人人都需要幫助別人，人人也都要幫助別人。這是以“愛之鏈”為題的原因。

3、從最后女店主對喬依說的話中我可感受到她對未來美好生活充滿著希望。

三、積累與延伸

1、形容人品質好的成語：舍已為人、樂于助人、忠于職守、拾金不昧

2、表達人間真情的格言：得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。

教學

練習二

一、語文與生活

同音字是指讀音相同或相近，而字義不同的字詞。在選擇之前要細細地體會詞的不同。

二、誦讀與感悟

1、必背內容

2、從這首小詩中我懂得我們要無私地去幫助別人。

三、采訪

采訪要有一定目的性。采訪前要確定好采訪的對象，列好采訪提綱。采訪時，要有禮貌，更重要地是把邊聽邊記，把重要的人和事、用得著的數據記下來。

教學

教學

第五篇：第二單元復習資料

第二單元復習資料

近義詞

阻撓——阻礙 要挾——威脅 周密——周到 竣工——完工 藐視——輕視 轟動——驚動 反義詞

周密——疏忽 藐視——重視 阻撓——促進 譏笑——贊揚 多音字

藏：zàng（寶藏）cáng（收藏）劃：huá（劃槳）huà（計劃）

噴：pēn（噴發）pan（噴香）鋪：pū（鋪設）pù（當鋪）

橫：h?ng（橫線）hang（蠻橫）間：jiān（時間）jiàn（間隔）填入合適的動詞。

（逛）廟會（辦）喜事（打）地基（鋪）樓板（建造）住宅（陳說）歷史（招徠）觀眾（燃放）爆竹 特殊詞語

ABB式：一叢叢 一幢幢 一頂頂 一團團 一片片 ABAC式：各形各色 有聲有光 載歌載舞 含數字的：兩面三刀 零七八碎 四字詞語復習

1、零七八碎：零碎而雜亂。

2、萬象更新：萬象,一切景象：更新，更換新的。形容宇宙間的一切事物或景象都變得面貌全心。

3、萬不得已：實在沒有辦法，不能不如此。（4、截然不同：截然，斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。（造句）他倆雖是同胞兄弟，但信格卻截然不同。

5、張燈結彩：張掛燈籠，結扎彩帶彩球。形容節目或喜慶的熱鬧景象。（造句）春節到來，家家戶戶張燈結彩，迎接新年。

6、各形各色：各種形狀，各種顏色。形容多而齊全。（造句）超市里擺著各形各色的商品，琳瑯滿目。文章的理解：

《北京的春節》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。

《北京的春節》是按時間順序寫的。用充滿京味的樸素自然，清淺通俗的語言，描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國傳統節日習俗的溫馨與美好，表達了作者對傳統文化的認同和喜愛。描寫傳統佳節的詩句

春節 元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明節：清明 杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。中秋節：中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，此生此夜不長好，明月明年何處看。

重陽節：九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《第三單元》知識點整理

近義詞復習

粗暴─粗野 嚴峻─嚴厲 殘暴─殘忍 恐怖─恐懼 憧憬─向往 壓迫─壓制 興旺─旺盛 解救─拯救 采用─采納 哀思─哀痛 陳設─擺設 震天動地─驚天動地 千鈞一發─危在旦夕 五湖四海─四面八方 反義詞復習

含糊─清楚 粗暴─溫和 嚴峻─和氣 殘暴─仁慈 幼稚─成熟 恐怖─安寧 短暫─漫長 暴露─隱蔽 沉寂─喧鬧 壓迫─反抗 興旺─蕭條 采用─拒絕 震天動地─無聲無息 聚精會神─心不在焉 千鈞一發—穩如泰山 通過本單元的的學習，我認識了:(視死如歸)的李大釗；（舍己為人）的郝副營長；（為人民服務）的張思德；（工作認真）的周恩來； 多音字組詞復習

dāi待著──dài等待 jiá夾衣──jiā夾道 la快樂──yua音樂

biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看 hào記號──háo號叫 qiǎnɡ勉強──qiánɡ強大──jiànɡ倔強

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數──zhe笑著 chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多 四字詞語復習

1一擁而入： 形容很多人同時闖進來，形容秩序非常混亂。2滿臉橫肉： 整個臉上都長著帶有兇相的肌肉。

3震天動地：震撼著天，動搖著地。形容巨響或其勢盛大異常。

4千鈞一發：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。

5精兵簡政：縮小機構，精簡人員。6五湖四海：泛指全國大地。課文復習

1、《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了父親李大釗被捕前、被捕時、法庭上和被害后四個內容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。

2、課文最后三個自然段與開頭的聯系是：首尾呼應（前后照應）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應的寫法）這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。

3、《燈光》作者王愿堅通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

4、《為人民服務》是一篇演講稿?！稙槿嗣穹铡肥敲珴蓶|主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講

5、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。