第一篇：六年級下冊語文第四單元復習資料

六年級下冊語文第四單元復習重點

班級 姓名

課文復習賣火柴的小女孩 1．《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話。《賣火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。2、1）“雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。”（她沒注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）

答：小女孩沒注意的是她美麗的金發，她忘不了的是大年夜。因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。

3、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因為小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現實的強烈不滿.4、誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有兩個“曾經”和 “幸福”。曾經，指的是在火柴擦燃中產生的幻象。第一個“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。凡卡 1．《凡卡》作者是俄國作家契訶夫。著名作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》《萬尼亞舅舅》等。

2、《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

3、文中插敘回憶的內容是鄉下生活的兩個情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景）。凡卡通過回憶鄉下生活的快樂反襯當學徒生活的痛苦，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

4、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的??

答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學徒生活形成了對比。

5、我的生活沒有指望了，連狗都不如！

答：這句話采用了比喻手法，“指望”是指生活的希望。凡卡覺得生活沒有希望了，反映了 1 凡卡極度痛苦的心情，突出了凡卡的學徒生活悲慘。

6、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信??泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴??

答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。《魯濱孫漂流記》 1．《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的小說。

2、小說按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。

3、魯賓孫是個不畏艱險、樂觀向上、頑強生存、機智堅強、聰明能干的冒險家。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

17* 《湯姆·索亞歷險記》。1．《湯姆·索亞歷險記》的作者馬克·吐溫。《湯姆·索亞歷險記》圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：真正的歷險是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

２、湯姆·索亞是一個喜歡冒險、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。３、對湯姆，你最欣賞什么？聯系自己的實際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

多音字組詞復習

huá劃火柴──huà計劃 jī幾乎──jǐ幾個 chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁 mā摩平──mó撫摩 zuō作臺──zuò作業 piě撇嘴──piē撇開 sǎ撒謊──sā撒網 shì似的──sì似乎 jiē結實──ji?結束 xù畜養──chù牲畜 juàn圈養──quān圈套 man苦悶──mēn悶熱 chǔ處境──chù長處 sāi塞進──sài邊塞 ──sa阻塞

zh?折紙──sh?折本──zhē折騰 pan噴香──pēn噴水池

fang瞇縫（縫隙）── f?ng縫補 huo暖和──h?和氣──ha唱和

近義詞復習

欺負——欺侮 抽噎——抽泣 打攪——打擾

臭味相投──狼狽為奸 十全十美──盡善盡美 若無其事──漠不關心

反義詞復習

昏暗——明亮 欺負——幫助 甜蜜——痛苦

臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處 欣喜若狂──垂頭喪氣

構詞樣式復習

1、ABB 顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷?? 感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘

2、AABB 哆哆嗦嗦 結結實實平平安安 許許多多

3、又A又B 又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝

修辭復習（每個修辭的例句中選一句喜歡的背下來）

（夸張）多么溫暖，多么明亮的火焰啊！簡直像一支小小的蠟燭！

仿寫：1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。2.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。3.我的心像刀絞一樣。4.天空中下起了豆大的雨點。

5.烈日下，柏油路都快融化了。6.我們高興得一蹦三尺高。

2、（擬人）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一課該死。

仿寫：1.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。

3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

（比喻）我的生活沒有指望了，連狗都不如！

八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

仿寫：1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

2.四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。3.過去的日子如露珠，被太陽曬干了，如花兒，被秋風吹落了。4.自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己。

5.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。6.謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

（反問）他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢？ 仿寫：1.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? 2.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 3.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

4.難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎？ 5.像這樣的孩子，我們怎么會不喜歡她呢？

（設問）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。

仿寫：1.數學真的很難嗎？我看不是。2。世界上有沒有給自己寫信的人？有！3.白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。4.誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。

（排比）燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。仿寫

1、人生的意義在于執著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。

2、我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。

3、在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

5、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動起來了，到處是一派生機勃勃的景色。

6、天陰了，有天晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。

四字詞語復習

1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠的地方。也用來形容相隔非常遙遠。（造句）警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

2臭味相投：思想作風、興趣等相同，很合得來（如今專指壞的）（造句）那兩個家伙臭味相投，經常湊在一起做壞事。

3游手好閑：游手，閑著手沒事做；好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。（造句）一個人如果游手好閑，就很容易走上邪道。4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。（造句）那片戈壁灘上荒無人煙，只有風沙來光顧。5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮定自若、不動聲色。（造句）面對魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了“空城計”。②形容漠不關心、置身事外。（造句）看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血動物有什么樣？ 6魚貫而入：像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。（造句）球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

作文復習

參考題目：

1、珍惜生命，自我保護

2、難忘那次 的經歷

3、原來，我是這樣勇敢 難忘那次受騙的經歷

記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前。“嗯，放學了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是??。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我帶你去見你爸爸。”他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

原來 我是這樣勇敢

人的生命只有一次，幼小的我們也要學會生存。生存之道有很多，如：在生活中我們如果受傷了,應及時找大人,來想辦法。如果大人不在，應該想辦法自救。

記得一次，我出去玩，以為走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當時因太疼了，淚珠不聽指揮地通過眼眶擁擠著爭先恐后的告別“故鄉”——我的身體。我想起了諾貝爾獲獎作家拉克司內斯在《冰島之鐘》里說的“眼淚無法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴重。當時父母不在家，我只能忍痛去找創可貼。4 先接了點水，用水輕輕的往傷口上撒；讓后我慢慢拿著毛巾咬著牙的將傷口擦干凈；接著及時地把創可貼貼上；最后我打電話給媽媽。

不一會，媽媽便火急火燎的回來了，我對媽媽說傷口已經處理好了。媽媽驚奇地問：“你是怎么處理的？”我把處理的過程一五一十、一字不拉的匯報給媽媽。“不錯嘛。” 夸我掌握了一點生存技巧，并讓我平時多掌握一些生存技巧。

由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那么，我們一定得學會生存。

讀一讀

1.形近字看仔細

乖（乖巧）──乘（乘法）裙（裙子）──群（群星）幣（貨幣）──巾（毛巾）哎（哎喲）──艾（艾葉）櫥（衣櫥）──廚（廚師）銹（生銹）──錦（錦繡）摩（摩平）──磨（電磨）瑪（瑪鋼）──碼（號碼）毒（毒藥）──霉（發霉）撇（撇嘴）──撤（撤銷）搓（搓手）──差（差距）匣（匣子）──閘（閘門）吭（吭聲）──坑（土坑）娜（婀娜）──挪（挪動）漂（漂流）──飄（飄動）

2．句子瘦身。

（1）魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。魯濱孫看到痕跡和人骨。

（2）凡卡的爺爺是一個非常有趣瘦小的老頭兒。

爺爺是老頭兒。

3．句子變臉。

（1）他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。

改為反問句：他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的嗎？（2）其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？

改為感嘆句：其實我有的是時間，工作麻煩一點兒真的不必介意啊！（3）我無非是在島上各處走走，尋找事物罷了。

改為肯定句：我就是在島上各處走走，尋找事物罷了。（4）不知從什么地方跳出一只野兔，很快躥過了雪堆。

改為比喻句：不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地躥過雪堆。

（5）凡卡對爺爺說：“我會替您搓煙葉，要是我做了錯事，您就結結實實地打我一頓。” 改為轉述句：凡卡對爺爺說，他會替爺爺搓煙葉，要是他做了錯事，叫爺爺結結實實地打他一頓。

4．填上關聯詞語，合二為

一、（1）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉下爺爺身邊去。

凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉下爺爺身邊去。

（2）凡卡回到鄉下爺爺身邊。凡卡不能擺脫悲慘的命運。凡卡即使回到鄉下爺爺身邊，也不能擺脫悲慘的命運。

（3）凡卡回到爺爺身邊去受苦。凡卡不愿在鞋店里受折磨。凡卡寧可回到爺爺身邊去受苦，也不愿在鞋店里受折磨。

第二篇：四年級語文下冊第四單元復習資料

四年級語文下冊第四單元復習資料

第四單元復習課

一、聽寫

沉寂

盤問

口哨

埋伏

凝神

燒毀

維護

壯烈

犧牲

謝意

沉浸

深情

凱旋

征衣

凝固

阿姨

精通

經濟

貢獻

圣壇

罪惡

呼吁

健康

木屑

呻吟

宛轉

蘆葦

打扮

脊背

枕頭

防備

卓越

彌漫

威脅

蔚藍

巡弋

夢幻

阻擋

綠茵茵

不慌不忙

雜草叢生

聚精會神

模模糊糊

以防萬一

斷斷續續

永駐人間

飄飄忽忽

歪歪斜斜

不速之客

二、比較組詞

削（削皮）

喂（喂養)

哨（口哨）

挺（挺拔）

斯（斯文）甩（甩開）

銷（銷售）

偎（依偎）

捎（捎帶）

蜓（蜻蜓）

期（期末）用（作用）

攀（攀登）

泰（泰山）

駱（駱駝）

羅（羅列）

障（屏障）兀（突兀）

樊（樊籠）

秦（秦國）

絡（網絡）

蘿（蘿卜）

章（）元（元旦）

綿（綿羊）

浙（浙江）

桐（梧桐）

簇（簇新）

濃（濃厚）臀（臀部）

棉（棉花）

淅（淅瀝）

銅（銅鎖）

族（民族）

農（農村）臂（手臂）

稍（稍微）

擦（擦干）

蜿（蜿蜒）

蜒（蜿蜒）

乳（乳汁）據（據說）

梢（樹梢）

察（觀察）

碗（茶碗）

延（延長）

浮（浮動）居（居民）

三、多音字

屏①bǐng

卷①juǎn（卷起）

轉①zhuǎn（轉身）

系①xì（聯系）

②píng（屏幕）

②juàn（畫卷）

②zhuàn（轉動）

②jì（系繩）

重①ch?ng（重新）

乘①chéng（乘車）

似①sì（似乎）

飲①yǐn（飲料）

②zh?ng（重視）

②shèng（千乘）

②shì（似的）

②yìn（飲馬）

四、成語

知己知彼

百戰百勝

運籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風聲鶴唳

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒

所向無敵

五、課文內容、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫了四部分內容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情）（三是寫游擊隊消滅德國兵）（四寫戰斗結束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉的歌聲），課文表現了小夜鶯的（機智勇敢）和（愛國主義）精神。

2、《夜鶯的歌聲》課文最后兩個自然段和開頭三個自然段的關系是什么？

答：這句話照應了的開頭，結構上使首尾呼應，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認識。

3、《夜鶯的歌聲》題目的含義是什么？

答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊傳遞消息。題目也是對小男孩機智勇敢熱愛祖國的一種歌頌。

4、《小英雄雨來》一課共有六個部分，每一部分可有小標題概括為（一、游泳本領高。

二、上夜校讀書。

三、掩護李大叔。

四、勇斗鬼子。

五、寧死不屈。

六、機智逃生。），從中可以看出雨來是一個（熱愛祖國、機智勇敢、不畏強敵的孩子。）

5、《一個中國孩子的呼聲》這篇課文是（書信體），作者是（雷利）。

6、《大自然的啟示》中“打掃森林”這個故事告訴我們（要遵循自然規律，保持生態平衡），“人類的教師”這個故事讓我們明白了（動物身上也有很多秘密，等待人類去發現和應用。）

四、句子理解

①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯系上下文，便可發覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機警的小夜鶯已發覺了敵人，經過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。

②孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。

“快活”是小孩子的性格特點，快樂、活潑。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現出超乎尋常的鎮靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現得如此鎮定自如、依然快活，可見孩子的膽量。

③怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

④但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。

⑤但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。

全世界的人們經歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰的勝利，所有人都認真戰爭和苦難結束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰爭卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對戰爭的痛恨，對和平的向往和期待。

第三篇：六年級語文下冊第五單元復習資料

六年級下冊語文第五單元復習內容 “科學精神”是本單元的學習主題。

第18課 《跨越百年的美麗》 一.復習課文

1.課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運用了用具體的事實說明道理的寫作方法。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅定、剛毅、頑強的性格，對科學遠大、執著追求的科學精神和淡泊名利的人生態度。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。她為人類作出了巨大貢獻，實現了自己的人生價值。4.居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫發現放射性元素鐳一百周年。6.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

“這項偉大自然發現”是指（居里夫人發現了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發現”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。）

（2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。.寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法 第19課《千年圓夢在今朝》

1、《千年夢圓在今朝》中“夢”是指飛離地球、遨游太空的美好夢想。“圓”是指使圓滿，使周全。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。2、1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發射衛星的國家。3、2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發射成功。4、2005年10月12日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。

《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業的蓬勃發展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發射成功，標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現了。

文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學精神。

1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下

2、本文熱情贊揚了中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

第20課《真理誕生于一百個問號之后》 1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

3、本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關）、紫羅蘭的變色（鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時眼珠的轉動（凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律）來說明道理真理誕生于一百個問號之后。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發現了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發明了鋸。

4、再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內容上有什么相同之處？

答：都是研究問題--發現問題--解決問題。

5、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應

6、理解句子：

（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

答：這里的“？”是發現的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發現了真理。

這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

“打破沙鍋問到底”形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

第21課《我最好的老師》（記敘文）

1、課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神。

2、懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。

3、寫法特色：一事一議，從一個具體事例發現一個道理。二.回顧.拓展五

2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。近義詞

莊重——穩重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅毅 頑強——堅強 歧視——輕視 捐贈——捐獻 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動 協作——合作 魄力——氣魄 遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權威——威望 反義詞

莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個性——共性 故意——無意

第四篇：六年級下冊語文第三單元復習資料

六年級下冊語文第三單元復習重點

班級姓名

課文復習《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了父親李大釗被捕前、北部時、法庭上和被害后四個內容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。

2、課文最后三個自然段與開頭的聯系是：首尾呼應（前后照應）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應的寫法）

這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話說明當時的局勢十分嚴重。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。

5、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢的險惡、處境的危險，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業的信心。

答：偉大的力量是指他對于革命事業的信心。因為他對于革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

11* 燈光

1．《燈光》作者王愿堅通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。為人民服務

1、《為人民服務》是一篇演講稿。《為人民服務》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。

2、課文從三個方面說明為人民服務：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來。或，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產黨和革命軍隊的根本宗旨。“完全”的意思：全部。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。

5、我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。

6、因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評，第四句講我們接受對人民有好處的辦法。

句與句之間聯系緊密，意思層層遞進，圍繞為人民服務這一中心意思從不同側面進行論述。

7、學寫本文第4小節中的排比句

例1：人生的意義在于執著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。例2：我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。

例3：在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

8、用三組不同的關聯詞語連接句子。

我們全心全意地為人民服務。我們這個隊伍一定會興旺起來。

（）我們全心全意地為人民服務，（）這個隊伍一定會興旺起來。（）我們全心全意地為人民服務，這個隊伍（）一定會興旺起來（）我們全心全意地為人民服務，這個隊伍（）一定會興旺起來一夜的工作

1、《一夜的工作》節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。《一夜的工作》一課，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡樸的高尚品質，表達了對周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。

多音字組詞復習

dāi待著──dài等待jiá夾衣──jiā夾道la快樂──yua音樂 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看hào記號──háo號叫

xīnɡ興旺──xìnɡ興致wai為了──w?i為難liànɡ分量──liánɡ測量 qiǎnɡ勉強──qiánɡ強大──jiànɡ倔強

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數──zhe笑著

chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復習

含糊──模糊粗暴──粗野嚴峻──嚴厲殘暴──殘忍恐怖──恐懼占據──占領會意──領會僻靜──幽靜宏偉──雄偉憧憬──向往壓迫──壓制興旺──旺盛解救──拯救采用──采納哀思──哀痛陳設──擺設震天動地──驚天動地千鈞一發──危在旦 五湖四海──四面八方

反義詞復習

含糊──清楚粗暴──溫和嚴峻──和氣殘暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安寧短暫──漫長暴露──隱蔽沉寂──喧鬧壓迫──反抗興旺──蕭條采用──拒絕震天動地──無聲無息聚精會神──心不在焉

千鈞一發——穩如泰山

四字詞語復習

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經過。

2一擁而入： 形容很多人同時闖進來，形容秩序非常混亂。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭著采訪那個奧運會冠軍。

3滿臉橫肉： 整個臉上都長著帶有兇相的肌肉。（造句）《沙家濱》中的偽司令長得滿臉橫肉，是個大草包。

4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進教室，誰也不知道發生了什么事。

5聚精會神： 集中精神。（造句）上課時，我們聚精會神地聽老師講課。6自言自語： 自己與自己說話。（造句）奶奶有時候會自言自語，也不知道她在說什么

7震天動地：震撼著天，動搖著地。形容巨響或其勢盛大異常。（造句）建路工人開山劈嶺的爆破聲震天動地。

8千鈞一發：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。（造句）在千鈞一發的時刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個被嚇呆的小孩。

9精兵簡政：縮小機構，精簡人員。（造句）各級機關若要改變人浮于事的狀況，提高工作的效率，就必須精兵簡政。

10五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個連隊的戰士來自五湖四海，但十分團結。

11死得其所：死得有價值，有意義。（造句）那個警察為了救出人質而光榮犧牲，死得其所。作文復習

題目： 《我的理想》

習作要求：

1、寫清自己的理想是什么。

2、為什么會有這樣的理想。

3、怎樣實現這個理想。

4、語句通順，最好在文章中運用一些關于理想的名人名言。

我的理想

每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有個人想當醫生，救死扶傷??我的理想是成為一名老師。

記得上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。

我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。首先，我要做好課內的工作，從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發言，好好學習，每次考試爭取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴展自己的知識，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習題等等。當老師并不只課本知識，還要培養多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只要我能夠把空余時間都用到學習上去，那我的成績將更上一層樓，我離我的夢想實現就更近了一步！

如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會把好船舵。

我的理想

世界上的每個人都有自己的理想，如果沒有自己的理想，就不回擁有世界。我的理想是當是名醫生。

去年，爸爸突然得了疾病，住進了醫院，過了好長時間才出院。但是爸爸什么也不能做，身體還是很虛弱，家里的一切只好讓媽媽來做，累得媽媽滿頭大汗。媽媽也告訴我，讓我也幫著爸爸做些自己能干的事情。從那時起，我們沒有去過一次公園，看著小朋友們游玩高興的樣子，我多想去看看調皮的猴子，兇猛的老虎、獅子和狗熊，嚇人的毒蛇，美麗的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是醫生，能治好爸爸的病，帶我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我該多快樂呀！

上學了，我看到同學們經常生病，不能和我們一起學習，不能和我們一起快快樂樂的玩；有一天，老師生病了，不能給我們上課了，我們全體同學都很傷心地快要哭了。

我想，要是我當醫生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學習、做游戲了。

我知道，要想實現這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課外書，作文選等書籍，因為這些書都能夠幫助我們提高寫作能力，同時也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們經常多做一些有過語文，數學的練習，這對我們也有幫助哦！最不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，但是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的。

我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登??

我的理想

每個人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當一名作家。

記得幾年前，媽媽給我帶回了一本《安徒生童話》，不知怎么的，我深深的被這本書吸引住了，那里面的優美句子，新穎的詞語讓我深深的陷入了書的世界中，就是因為這樣我愛上了寫作，除了愛上寫作。看的讀書越多，我越羨慕那些作者，在一本書上有自己的名字該有多神氣，多幸福呀！于是我決定要當作家，出版好多好多書，讓不認識我的人，知道我的名字，了解我。因為這樣幼稚的想法，所以希望與理想的種子在我的心里悄悄的萌芽生長。

今年，我們學習了魯迅先生的《少年閏土》，我知道了他的一生寫過.翻譯過很多文章，他是一個一筆為武器揭示當時舊社會的黑暗的人。就是因為他的這種精神以及品質深深的打動了我，于是更加堅定了我當作家的信心與決心!

我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。我堅持三多：多讀.多寫.多觀察生活，就一定會成功。只要我每天堅持讀書，積累好詞佳句；經常寫日記來提高自己的寫作水平；五年級學習寫詩歌時，我知道了：只要多觀察生活，生活中每件小事都可能會成為我們的寫作材料。我更要學習魯迅先生的堅持寫作的精神，不能遇到問題就放棄。當然，還要“犧牲”自己的寶貴玩的時間，只有這樣，離我的成才之夢才會更近一些！

理想是燈，指引我們的道路；理想是水，灌溉我們的成長；理想是夢，讓我們永遠朝著這個夢前進！

我的理想

人生的路坎坷不定，總要有個東西來激勵自己，為自己引領正確的道路——那就是理想。每個人都有理想，理想是豐富多彩的，而我的理想就是當一名設計師。

記得有一次，我穿上我自己最滿意的衣服，家里沒有一個人不稱贊我穿起來好看的。真是謝謝這件衣服和它的設計師，使我的心情這般的愉快。如果人們也能穿上我親手設計的衣服那該多好啊！于是我就萌生了想當設計師的想法。后來，看著電視里T臺走秀的模特穿著設計師所設計的衣服向世人展示服裝設計的概念，把一個又一個設計師推上世界的舞臺，從那時起我就立志要成為頂尖的服裝設計師。

為了成為頂尖的服裝設計師，我也為自己制定了學習計劃，現在不僅要學好主科，還要在美術和創新能力培養方面下勤加練習。我以前學過繪畫和素描，雖然拿過獎，但是并不代表現在的能力。所以我要多查閱這方面的書籍，還要了解關于服裝設計方面的知識，為將來能當上設計師準備必要條件。

雖然我不知道我的理想能否實現，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能結出碩果的!

第五篇：六年級下冊語文第二單元復習資料

六年級下冊語文第二單元復習資料

第六課《北京的春節》

一、文章的理解：

《北京的春節》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。

《北京的春節》是按時間順序寫的。用充滿京味的樸素自然，清淺通俗的語言，描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國傳統節日習俗的溫馨與美好，表達了作者對傳統文化的認同和喜愛。（文章再現了老北京人過春節的熱鬧與喜慶。文章詳寫了臘

八、除夕、初一和元宵這四個部分。）

二、重點句子理解：

1、這不是粥，而是小型的農業展覽會。

答：“農業展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點。

2、除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

答：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統美德。（按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫。“守歲”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）

3、元宵上市，春節的又一個高潮到了。

答：此處元宵如同南方的“湯圓”。一個“又”字，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。

課文描述過春節的三次高潮是：①除夕夜——家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；②初一——男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；③十五元宵——觀花燈、放鞭炮、吃元宵。

4、一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。

答：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：指花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：指廟會的最后一天。到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節結束了，流露出作者依依不舍的感情。

5、“一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。”與課文的首句相呼應，使文章結構完整，渾然一體。

6、“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現在哪里？

表現在鋪戶都上板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。光景一詞在句中的意思是（情景）

7、文中具體介紹除夕的活動分別是：做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲。

8、春節貼對聯是我們中華民族的傳統習俗。

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照 一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

9、請你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對聯。

______________________________________ __________

10、請你用兩個成語來形容你對北京春節總的印象、。

第七課《藏戲》

1、《藏戲》是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。

2、藏獨具特色的藝術形式——帶著面具，沒有舞臺，一部戲演三五天沒結束。

3、“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。

4、課文前三個自然段連續三個排比式的問句有什么作用？

連續三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還有著民族的自豪感。

5、《藏戲》按說明事物的不同方面為序，以總分總的關系結構文章。以生動傳神的語文，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程以及鮮明的特色，表現了藏戲強烈鮮明的民族特點和它那不可抗拒的藝術魅力。

第八課《各具特色的民居》

1、《各具特色的民居》是一篇展示絢麗多彩的民俗風情的說明性散文。

2、客家民居是中國南方山區的建筑奇葩，它那獨特的風格吸引了眾多中外學者、游客甚至美國的軍事專家。

3、傣家竹樓是傣族人民因地制宜創造的一種特殊形式的民居，具有建材經濟、冬暖夏涼、防潮防水防震的優點。

4、《各具特色的民居》運用舉例子、列數字、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地介紹了客家民居和傣家竹樓的特點，展示了我國地方民居的多姿多彩，體現了民居本身所蘊含的民族智慧和深厚的文化底蘊。

二、重點句子理解

1、在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。

這句話運用了打比方和作比較的方法，概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見的花。“點綴”一詞用得很妙，說明客家居住地在人煙稀少的邊遠山區，為下文介紹營壘式的住宅埋下伏筆。

2、它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。

作者用列數字、打比方的方法，生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點。難怪外國友人遠遠望見圓形圍屋，禁不住發出驚嘆——“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇。”

3、土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號，是我國傳統文化的代表之一。客家民居的圓形圍屋，按八卦布局排列，體現了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統。

4、傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣。

竹樓是傣族的建筑形式。這是因為傣族人居住區地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱的濕氣。所以，傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創造的一種特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，臨近。“多起竹樓，傍水而居”可以理解成因為傍水而居，所以以住竹樓為主。

5、籬內種植著各種花木果樹，可謂“樹滿寨，花滿園”。

傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”，傣家人還喜歡在竹樓周圍，家家戶戶的竹籬內栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉，使村寨更充滿詩情畫意，真正可以說是“樹

滿寨，花滿園”。

第九課《和田的維吾爾》

1、課文首先講“我”在和田的一次經歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。最后一個自然段與第一自然段前后照應，總結維吾爾人豁達樂觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺也是甜的。

2、《和田的維吾爾》這篇課文的作者生動、形象、感情充沛地對和田維吾爾人的豪氣樂觀，熱愛土地，天性愛美，能歌善舞特點以及民族風俗加以說明，表達了作者對和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀性格的贊美。

3、六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地（撕咬 撕扯）著黑暗中的一切，我縮在被窩里（驚恐 驚奇）在豎耳聽著。忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬，車上一個漢子（sī shī）著沙啞的嗓子在迎風引吭（kēng háng kàng）。馬車遠去，風中的歌聲仍在夜空中渺渺回蕩??雖然我聽不懂他在唱什么，但在這樣可怕的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進而肅然起敬了。1.用“ ”劃出本段文字的中心句。

2、文中劃線的句子運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出地處沙漠邊緣的和田惡劣的自然環境，反襯出維吾爾人的豪氣與樂觀。

4、為和田的維吾爾人設計一張名片

和田的維吾爾人有著土一樣的質樸、粗獷、豪放 和田的維吾爾人有著花一樣的美麗、自信 和田的維吾爾人有著謎一樣的神秘 和田的維吾爾人有著歌一樣的豁達樂觀

《回顧拓展二》

1、《元日》這是一首寫古代（春節）的即景之作，抓住有代表性的生活細節：點燃（爆竹），飲（屠蘇酒），換（桃符），充分表現出年節的（歡樂）氣氛，富有深厚的生活氣息。《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節時的情景。

2、我國的傳統佳節有：

農歷正月初一，春節又叫陰歷年，俗稱“過年”。

農歷正月十五：元宵節，又稱“上元節”。四月五日：清明節又叫踏青節。農歷五月初五：端午節 農歷七月初七：乞巧節又叫七夕情人節 農歷八月十五：中秋節 中秋節是我國的傳統佳節，與春節、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統節日。

農歷九月初九：重陽節 農歷十二月初八：臘八節 農歷十二月三十（臘月三十）：除夕，俗稱“年三十”。

3、描寫傳統佳節的詩句

春節 元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明節：清明 杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

中秋節：中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，此生此夜不長好，明月明年何處看。

重陽節：九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

第二單元復習

一、聽寫：詞語盤點。默寫：日積月累

二、比較組詞

旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛樹）餞（蜜餞）爆（爆炸）句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）殘（殘疾）暴（暴動）餃（餃子）拌（攪拌）醋（白醋）栗（栗子）鞭（皮鞭）箏（風箏）絞（絞繩）伴（伙伴）醒（蘇醒）粟（粟米）便（方便）爭（爭論）寺（寺廟）逛（逛街）佛（仿佛）哄（哄笑）侵（侵入）綴（點綴）詩（詩歌）狂（狂人）拂（吹拂）烘（烘托）浸（沉浸）輟（輟學）貯（貯存）佇（佇立）僻（偏僻）辟（開辟）

三、多音字

藏：zàng（寶藏）cáng（收藏）劃：huá（劃槳）huà（計劃）噴：pēn（噴發）pan（噴香）鋪：pū（鋪設）pù（當鋪）橫：h?ng（橫線）hang（蠻橫）間：jiān（時間）jiàn（間隔）

哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄騙）

吭：háng（引吭高歌）kēng（一聲不吭）傳：chuán（傳奇）zhuàn（傳記）

四、填空

1、填入合適的動詞。

（逛）廟會（辦）喜事（打）地基（鋪）樓板（建造）住宅（陳說）歷史（招徠）觀眾（燃放）爆竹

2、填入合適的修飾詞。

（1）（紅紅）的對聯（咆哮）的江水（俊俏）的容貌（嫻熟）的技能（雄渾）的歌聲（婀娜）的舞姿（固定）的程式（偏僻）的山區（濃綠）的竹林（別致）的竹樓（綠綠）的鳳尾竹（寬大）的堂屋（沙啞）的嗓子（寂靜）的沙漠（深邃）的眼睛（鮮艷）的彩云（密密）的眼簾（嫵媚）的笑容（香噴噴）的烤肉（萬象更新）的氣象（繁盛）的地區（單調）的沙漠

（2）（鋪天蓋地）地撕扯（驚恐）地豎耳聽著

五、近義詞

規矩—規則 分外—格外 吞噬—吞沒 俊俏—俏麗 照常—照舊 招徠—招攬 雄渾—雄壯 樸實—樸素 預備—準備 隆重—盛大 防備—防范 熱鬧—喧鬧 壓抑—抑制 酷熱—炎熱 嫻熟—純熟 和睦—和氣 興旺—興盛 驚恐—驚駭 風趣—幽默 豁達—開朗 扼殺—抹殺 縱使—即使平安—安全 點綴—裝點 覆蓋—籠罩 充足—缺乏 試圖—打算 溫順—柔順 敦厚—忠厚 稀奇—稀罕 壓抑—壓制 萬象更新—煥然一新 隨心所欲—為所欲為

六、反義詞

熱鬧—冷清 間斷—持續 嫻熟—生疏 慌亂—鎮定 壓抑—放松 樸實—華麗 敦厚—奸詐 勤儉—奢侈 酷熱—嚴寒 興旺—衰敗 井然—混亂 激昂—低沉 沙啞—清脆 完整—殘缺 機敏—笨拙 單調—豐富 充足—短缺 鮮明—暗淡 別致—普通 明顯—模糊 深邃—淺顯 豁達—狹隘 雄渾—纖巧 清新—陳腐 溫順—暴躁 壓抑—放縱 稀奇—普通 樂觀—悲觀 驚恐—從容 酷熱—嚴寒 萬象更新—一切如故 隨心所欲—身不由己

七、量詞

一（部）戲 一（段）傳奇 一（座）鐵索橋 一（個）窟窿

一（層）樓 一（間）房 一（幢）竹樓 一（間）堂屋 一（堆）火 一（塊）竹席 一（幅）抽象畫

八、特殊詞語

ABB式：一叢叢 一幢幢 一頂頂 一團團 一片片 ABAC式：各形各色 有聲有光 載歌載舞 含數字的：兩面三刀 零七八碎

四字詞語復習

1、零七八碎：零碎而雜亂。（造句）那個雜物間里堆放著零七八碎的東西。課文義：零散沒系統的事情。（造句）這些天，老李在忙活著一些。

2、萬象更新：萬象,一切景象：更新，更換新的。形容宇宙間的一切事物或景象都變得面貌全心。（造句）春回大地，萬象更新。

3、萬不得已：實在沒有辦法，不能不如此。（造句）不到萬不得已的時候，老王是不會開口求人的。

4、截然不同：截然，斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。（造句）他倆雖是同胞兄弟，但信格卻截然不同。

5、張燈結彩：張掛燈籠，結扎彩帶彩球。形容節目或喜慶的熱鬧景象。（造句）春節到來，家家戶戶張燈結彩，迎接新年。

6、各形各色：各種形狀，各種顏色。形容多而齊全。（造句）超市里擺著各形各色的商品，琳瑯滿目。

7、哄堂大笑：滿屋子的人同時大聲笑了起來。（造句）老張風趣的笑話逗得大家哄堂大笑。

8、開山鼻祖：原是佛教用語，指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首創學術技藝的某一派別或首創某一事業的人。（造句）民間傳說，古代的巧匠魯班就是木工行業的開山鼻祖。

9、一無所有：什么都沒有。（造句）他以前窮的一無所有，靠二十年的辛勤勞動，如今終于富裕起來了。

10、行善積德：做善事，積陰德。（造句）那個富豪很注意行善積德，捐資辦學。修橋撲路，用實際行動匯回報社會。

11、師傳身授：親自口頭上傳授，行動上以身作則。（造句）民間的皮影戲經過一

代代的師傳身授，流傳到了今天。

12、崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。（造句）桂林北一帶到出都是崇山峻嶺，連綿不斷。

13、安然無恙：安然，即平平安安；恙，指疾病，也借指災害。謂平平安安，沒有受到損害。（造句）他在這次事故中竟能安然無恙，真是奇跡。

14、一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。（造句）她倆是孿生姐妹，長得幾乎一模一樣。

15、遮天蓋地：形容遮擋得嚴嚴實實。（造句）原始森林中，樹木遮天蓋地，就像是綠色的海洋。

16、蜂擁而至：像蜂群似的擁擠過來。（造句）NBA球星到中國來開展與球迷見面的活動，球迷們蜂擁而至。

17、喜氣洋洋：形容非常歡樂的樣子。（造句）我們喜氣洋洋地迎來了六一兒童節。

18、鋪天蓋地：布滿天空，蓋遍大地。形容聲勢答案，來勢迅猛，到處都是。（造句）北方的冬天，雪花紛飛，鋪天蓋地。

19、迎風引吭：迎著風唱歌。（造句）經過努力攀登上山峰以后，我們高興得迎風引吭。

20、肅然起敬：肅然，恭敬的樣子；起敬，產生敬佩的心情。（造句）李教授學問淵博，道德高尚，令我肅然其敬

21、令人驚嘆；使人驚訝，贊嘆。（造句）我國改革開放以來取得的成就令人驚嘆。

22、五顏六色： 1，多種顏色。（造句）公園里的花圃開著五顏六色的鮮花，十分好看。2，引申指各色各樣。（造句）兒童商店里擺滿了五顏六色的玩具。

23、美不勝收：美好的事物多得看不過來。（造句）張家界風景區山清水秀，真是美不勝收。

24、能歌善舞：很會唱歌，擅長跳舞。（造句）小靜能歌善舞，是一個乖巧的女孩子。

25、載歌載舞：又唱歌，又跳舞。形容盡情歡樂的情景。（造句）春節時，城里的人們載歌載舞，進行了花車巡游活動。