五年級下冊語文第二單元復習資料

草鋪pū??亡wú賴????剝bāo開??系jì紅領巾

店鋪pù??死亡wáng???剝bō削???系xì鈴鐺

還hái有??????載zài滿

清平樂yuè

一去不還huán??記載zǎi??快樂lè

收篙（gāo）停棹（zhào）臥剝（bāo）蓮蓬（peng）

翁媼（ǎo）

倭（wō）瓜??澄（chéng）澈??咀嚼（júe）慢慢地嚼（jiáo）運轉（zhuǎn）自如

近義詞：

安靜（清靜）

充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）

閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）

輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅逐（驅除）營養（養分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法）

一本正經（道貌岸然）

詞語搭配：（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態度

（寂寞）的旅程

（行路）的情趣（輕松）的步伐

（悅耳）的鈴聲

（濕軟）的土地

（甜美）的營養

（綠色）的篷帳

（最大）的愿望

（碧綠）的溪水

（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動（緩緩）地撥動

隨意地飛

情不自禁地笑

不停地繁殖

翻來覆去地看

絞盡腦汁地思考??一本正經地講

課文、語句解析：

1、《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂·村居》這三首古詩詞內容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。

《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現在我們的視野里的。表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種向往。

詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

2、《舟過安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達了詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。

詩意：一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。

3、《清平樂·村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。

詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。茅屋里，不知是誰家的兩位斑斑白發的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調柔媚親昵。茅草屋外，大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。

《舟過安仁》的作者是___朝詩人_________，詩句“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮。

7、《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂。村居》中是這繪的：_____________________，______________________。

第6課《冬陽·童年·駱駝隊》

1《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者臺灣著名女作家林海音，原名林含英，被稱為臺灣文學“祖母級的人物”。我們曾經學過她寫的《竊讀記》。

2本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。

3?作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。

4“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

從這句話中體會出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。

5我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

童年那段日子顯然永遠留在作者的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，發現童年的一切并沒有走完，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現。

7《祖父的園子》

1選自蕭紅《呼蘭河傳》

2課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。

3《祖父的園子》為什么“我”對祖父的園子念念不忘呢？

因為祖父的園子給了“我”自由，給了“我”快樂，這兒是“我”童年的樂園，“我”的童年因這個園子而幸福無比，所以“我”會念念不忘。

8《童年的發現》

1作者：俄國??費奧多羅夫

2、費奧多羅夫是個有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。

3課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

4本文寫了作者童年時的一個發現：胚胎發育規律。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。

5請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。】

9《兒童詩兩首》

A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。

C黑旋風浪里白條

1.天行健，君子以自強不息。——《周易》（立志??名言）

君子處世，就應該像天一樣，自我力求進步，永不止息。

2.有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》（立志??名言）

不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠大志向的人，即便是活到很大的歲數也是虛度光陰。

3.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》（惜時??詩句）

不要虛擲光陰，否則到老的時候，后悔也無濟于事。

4.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》（惜時??詩句）

時間是過得很快的，一轉眼就告別少年時光了，但要掌握一門學問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要浪費光陰。

5.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》（求索??詩句）

追尋真理的道路是很漫長的，我將不斷地追尋、探索。

6.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》（好學??名言）

不積累半步行程，就無法到達千里遠的地方；不匯集涓細的水流，就無法形成江

河大海。

每日必背

《今日詩》

明文嘉

今日復今日，今日何其少！

今日又不為，此事何時了！

人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

《明日歌》

明

文嘉

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何，請君聽我明日歌。