第一篇：高考模擬作文應(yīng)試指引

高考作文應(yīng)試指引

主講 華南師大陳妙云教授

例1 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是，烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只羊 的背上，想抓住山羊往上飛，可它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

例2 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有兄弟二人，年齡不過四五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來。”于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間的時(shí)候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再、再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。

正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什

么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來。”媽媽笑道：“只要把 窗戶打開，陽光自然會進(jìn)來，何必去掃呢？”

要求全面理解材料構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

青 鳥

小芳知道這世界上有一只青鳥，它可能其貌不揚(yáng)，但卻擁有無窮的力量，它銜著幸福，走到哪兒，哪兒就會充滿陽光。

小芳不知道青鳥在哪里，小芳只知道青鳥不在這里。

房中太暗，小芳沒有開燈。爸爸敲門，小芳沒有開門。長辮子女人在叫喚，小芳沒有答應(yīng)。

小芳蜷縮在自己的膝蓋里，頭埋得很深很深，心底的洞不斷向外擴(kuò)展，似乎要將她整個(gè)人吞噬。

陰霾，夢魘。

幾個(gè)月前，小芳的青鳥還在身邊快樂地叫著；可現(xiàn)在，它卻消失得無影無蹤。長辮子女人，大眼睛弟弟，像魔鬼一樣闖人了她的生活。青鳥，青鳥，我的青鳥，你在哪？

小芳今天生日。小芳以前從不過生日，因?yàn)槊刻於枷襁^生日一樣快樂。可今天，小芳覺得自己有必要過個(gè)生日，再許個(gè)愿，祈回自己的青鳥。

小芳拎著一盒小得可憐的蛋糕，悄悄地拐進(jìn)房間，家里沒有人，但小芳一眼就看到了桌上那一大盒東西。

她快步走了上去，打開盒子，啊，是蛋糕！但已被咬得七零八碎，沒錯(cuò)，是他們！長辮子女人的兒子已過完生日，他們?nèi)缃裼殖鋈ュ羞b了！

小芳狠狠地摔下盒子，重重地關(guān)上門！

點(diǎn)上小小的蠟燭，火光晶瑩而溫暖，就像媽媽的笑容。小芳出神地望著跳動的火苗，幻想著自己的青鳥正張著大大的翅膀飛到她的身邊，撐起一片幸福的藍(lán)天??

“咚咚??”

小芳不得不小心地藏好蛋糕，前去開門。是他們，但?? 爸爸一臉憔悴卻硬向小芳擠出一絲笑容，長辮子女人低著頭，手里抱著大眼睛弟弟，慢慢地走了進(jìn)來。

小芳想像往常一樣溜回自己的房間，卻被爸爸一把拉住：“芳芳，今天是你生日，爸爸給你過生日呢！”長辮子女人放下手中的弟弟，打開碗櫥，居然像變魔術(shù)一樣端出了一盒大蛋糕，討好地笑。小芳盯著桌上七零八碎的蛋糕不說話，長辮子女人好像意識到了什么，結(jié)結(jié)巴巴地說：“小寶生日??今天??買了兩個(gè)的??路上摔壞了一個(gè)??給小寶吃了??這個(gè)好的??給你的??”說著，又討好地一笑：“那個(gè)摔壞了??還好沒給你??小寶吃壞了肚子??現(xiàn)在??”

小芳聽不下去了，那么小心的話，仿佛一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。她一轉(zhuǎn)頭，看到了昏睡的弟弟，圓圓的臉蛋，長長的睫毛，那么可愛。她突然感覺自己找了那么久的青鳥似乎一直就在，只是自己將它拒之門外了，她決定將那小小的蛋糕永遠(yuǎn)地收起，因?yàn)槟乔帏B不在火焰中，而一直在自己的門外，只要打開門，幸福就會到來。

例3

愛，用心來傳遞

電磁波時(shí)刻在我們的身邊穿行，可是我們的心卻捕捉不到；光纖線路密集地在我們的腳下穿梭，可是我們的心卻觸摸不到。電磁波與光纖在傳遞著無盡的信息，可為何我們卻無法接收？

因?yàn)榛钌奈覀冇兄鵁霟岬男模涞乃牢飬s不能把愛傳遞。是的，無情的事物只能傳遞冷漠，愛的傳遞需要我們用心去搭建橋梁，讓溫暖源源不斷地涌動，在你我之間，在人與人的空氣之間。

請露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠傳遞愛的心志。是否有想過，傳遞竟是如此簡單？不用興建電纜，不用高筑電閘，僅僅是真誠的一個(gè)笑容，溫暖的一聲問候，緊緊的一個(gè)握手，就能把愛撒播于別人心上。德蘭修女用她慈祥的笑容告訴我們，她那傳遞于各個(gè)陰暗角落的愛，如此溫暖直接。她微笑地?fù)肀О滩」聝海认榈貑柡蜇毭窨叩膵D女，沒有鄙夷，僅僅是真誠的眼神，便傳遞了無盡的愛意。還記得劉少奇與挖糞工人的一次緊緊的握手嗎？那無盡真誠的緊握，勝 過了無數(shù)金錢的獎勵，因?yàn)樗鼈鬟f了人與人之間最溫暖的一聲鼓勵與珍愛。用真誠傳遞愛意，純潔無瑕，感人心脾。

請道一聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳遞愛的感情。人與人之間就如核磁場，太緊太密互相排斥，給各自一點(diǎn)空間，卻能互相供給無窮的力量。愛的傳遞也一樣，父母愛著子女，卻不能用無窮的拘束來把愛傳遞，用無比的嚴(yán)格把愛傳導(dǎo)。試著寬容，愛其實(shí)就在那無形的縫隙中滲透。張良退墻讓鄰里三尺，藺相如藏車避廉頗幾段，都是寬容在傳遞著無形的感情，鄰里之愛，同僚之心，在寬容的搭建下，無限溫暖。

請伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號，或許只是彎身為別人的一次拾撿，或許只是抬手為別人的一次取物，或許只是為希望工程捐款，只是為“手拉手活動”捐物，愛其實(shí)就在不言中傳遞。助人有多難？只是一舉手一抬足，傳遞有多難，只須一顆助人為樂的心。

愛，需要用我們的心來傳遞。笑出真誠，做出寬容，獻(xiàn)出援手，愛在我們心中的橋梁輕輕走過。

例4

愛的接力

廣場上挺熱鬧的，又是在抽獎嗎？他想。

忽見一條紅色醒目的橫額上印著顯眼的“希望工程”幾個(gè)字，他心頭一顫，貯立了許久，才若有所思地向家里跑。

他打開衣柜，小心翼翼地摔下那一張半舊的軍用棉被，輕輕地把它裝進(jìn)一個(gè)精美的袋子里，慢慢地綁緊袋口，放在床上顯眼的位置，再慢慢地踱出客廳，倒了杯茶，在裊裊茶香中，他想起了他的少年時(shí)代。

那是一個(gè)很冷很冷的冬天，他的床上卻只有一張補(bǔ)了又補(bǔ)的被單，他晚上只能縮在這張被單下哆嗦著，一邊睡一邊用手抱住自己的身體，他希望這樣能給自己帶來一些溫度，以度過一夜又一夜的嚴(yán)寒天氣。家里來信問晚上睡覺冷不冷，他回信說：“媽，我跟同學(xué)睡，一點(diǎn)都不冷。”他怎能讓家里人擔(dān)心呢？要知道家里也只是靠被單過冬啊！加上父母身體又不好??他也只好暗暗咒罵老天不開眼了。

一天，班主任找到他，手里還拎著大大的包袱。班主任對他說，這是“希望工程”送給你的禮物，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國人民！他接過包袱，眼淚都嘩嘩地流了一面了，哪還能說什么話？他對著班主任狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此之后他有了溫暖，原本不錯(cuò)的他后來更是突飛猛進(jìn)，考上了理想學(xué)校，畢業(yè)，工作。一路走來，他都帶著那張軍用棉被給他的溫暖，一直沒敢忘記。

現(xiàn)在他老了，他還保留著那張軍用棉被，一塵不染的。

他喝了口茶，慢慢站起身來，從柜子里拿出兩千塊錢，塞到信封里，再拿起袋子，走出門去??

回到家里,他一臉輕松快樂。

是啊！那份曾經(jīng)的愛，還是從他手里傳出去了。

他抬起頭，仿佛看到了跟他當(dāng)年一樣的孩子，接到他的禮物之后的眼淚，也是那樣的純潔??

他還希望，他手上的火炬，能由中華的傳人一代代地傳下去。永不熄滅??

例5

雕刻家

——天使的化身

一位雕刻家曾經(jīng)說過：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。”

的確，我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有很好多的雕刻家，他們用自己的力量，為我們搬來了天使們，不，應(yīng)該說，他們就是天使。

叢飛，一百八十七個(gè)孩子的爸爸，一個(gè)歌唱藝術(shù)者，一個(gè)慈愛的父親，一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，一個(gè)讓人相信真愛的人，一個(gè)讓億萬中國人感動的人。從資助第一個(gè)孩子到被病纏身，他為孩子們付出了所有的愛，這愛，正是他向生命索取的。

他，是慈祥天使。

邰麗華，一個(gè)聾啞舞蹈家，唯一一個(gè)登上世界兩大藝術(shù)殿堂的中國人。童年時(shí)病魔奪去了她傾聽世界的能力，但她沒有氣餒。父親的一雙舞蹈鞋改變了她 5 的心靈和未來，“千手觀音”，這個(gè)讓億萬中國人為之感動的節(jié)目就是最好的證明。

她，是頑強(qiáng)天使。

魏青剛，一名平凡的打工者，平凡的在人群找不著的一個(gè)人，但他，就憑著一個(gè)信念，在驚濤駭浪中三進(jìn)三出，是他，讓社會的人相信見義勇為的存在。見義勇為，就是他的救險(xiǎn)的信念。

他，是勇敢天使。

趙春燕，一個(gè)平凡的山村醫(yī)生。一聲“燕子”，叫醒了大山里人們的感動，她讓中國人為之驕傲。村里哪家人有病，她第一個(gè)趕到，即使沒錢付醫(yī)費(fèi)，她也熱忱的工作，就她，就如一只燕子，帶愛飛過了千家萬戶。

她，是愛心天使。

白禮芳，一個(gè)靠踩三輪車為生的老人，一個(gè)扶養(yǎng)了幾個(gè)流浪兒童的“慈父”，一個(gè)用三輪車滿載出愛和幸福的天使。他，為了孩子省吃儉用;他，為了孩子不顧旁人的白眼。

他，是慈愛天使。

洪戰(zhàn)輝，一個(gè)女孩的哥哥，一個(gè)為了一聲“哥哥”而堅(jiān)持奮斗的男子漢、大丈夫。他，發(fā)揚(yáng)了中國人吃苦耐勞的優(yōu)良品德，以那寬大的肩膀挑起了常人難以想像的擔(dān)子，他，是真真男子漢也！

他，是親情天使。

天使，并不像《圣經(jīng)》中所說的那么飄渺。

天使，并不像神話中那么可望而不可及。

天使，就在我們身旁。

天使，就是雕刻家;雕刻家，就是天使。雕刻家用獨(dú)特的力量化身天使;天使以“泛靈之力”感化雕刻家??

每當(dāng)有月的夜里，我的思想就會起身，隨著清風(fēng)明月去追溯天使的國度??

例6 閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。

有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多朋友，我們相識又分離??未成有過的那份感悟，歲月把它 6 輕輕送來。

請寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌），題目自擬。

例7 大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限。

例8

傳遞，奏響生命的協(xié)奏曲

悠悠中華五千載，漠漠地廣數(shù)萬里。傳遞是一部美麗的時(shí)光機(jī)器，它將幾千年的歷史連接在一起；傳遞是一位勤勞的信使，它將數(shù)萬里的天地連在一起。傳遞，奏響生命的協(xié)奏曲，演繹出人生的繽紛色彩，描繪出歷史的絢麗多姿。

君讀過《離騷》沒有？可否聽過汨羅江邊的故事？一部《離騷》在華夏的天空卷起卷起一段艷麗的虹，它告訴了我們誰是屈原，什么才叫愛國。

君讀過《史記》沒有？可否翻過那本浸滿淚，滲滿血的巨著？一部《史記》講述了一位鐵血男兒的堅(jiān)貞不屈，也告訴了我們什么是堅(jiān)強(qiáng)，我們該怎樣去度過人生的每一個(gè)低谷。

書籍的傳遞，有利于薪火相傳，越燃越旺。

君難道沒有聽過孔圣人？沒有聽過他那“仁者愛人”的博大的仁學(xué)思想？ 君難道沒有聽說過孟子？沒有聽過他那“民為貴，君為輕”的民本思想？ 君難道沒有聽說過范仲淹先生？沒有聽說過他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂民思想？

思想的傳遞，有利于我們古為今用，批評吸收。

誰沒有見過遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場，見過岳元帥的英姿？誰沒有感受到他那“精忠報(bào)國”的愛國精神？

誰沒有聽過陶淵明先生，沒有讀過他那些優(yōu)美的山水田園詩？誰沒有感受到 他那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜歸隱，不慕名利的精神？

誰沒有見過滾滾長江，沒有讀過蘇軾豪氣萬丈大詩詞？誰沒有領(lǐng)略的他那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)的精神？

精神的傳遞，有利于我們傳承文明，開拓創(chuàng)新。

傳遞，奏響生命的協(xié)奏曲。君不見，正因?yàn)橛辛藗鬟f，才有了中華文明的源遠(yuǎn)流長；君不見，正因?yàn)橛辛藗鬟f，才有了中華民族的互愛互助；君不見，正因?yàn)橛辛藗鬟f，中國這條沉睡得巨龍才得以重新騰飛，才得以在九萬里的高空俯視世界！

傳遞，歷史因你而更精彩，社會因你而更絢麗！傳遞，奏響生命的協(xié)奏曲！

例9

天使是你純白的靈魂

清代才子張潮在《幽夢影》中曾說過“菊以陶淵明為知己，竹以七賢為知己，蓮以周敦頤為知己”之類的話。幼時(shí)懵懂，以為大概花們從來寂寞，遇見有人愿意歌一聲“出淤泥而不染”，便引了去當(dāng)知己；任是在東籬下被采擷，也心甘情愿了。

后來讀了朱自清，看他在心緒紛亂的寧夜走向那荷塘月色，在那繁茂的花海中，極盡雕琢刻畫，一株株荷花纖細(xì)妖嬈的姿態(tài)，仿佛在刻畫心中最純白的天使。忽然，像和歌里寫的“寂寞古池塘，一只青蛙跳入那水的聲響”-------那般地，醍醐灌頂。

花以人為知己，大概不只是單純被凝望欣賞的緣故，還是人將心中純白的天使雕琢在花之上的緣故吧。

陶淵明神清骨冷，不為五斗米折腰，寫菊正值歸園之時(shí)，不知不覺便將心中的天使雕于花上琢于紙上；朱先生滿心是知識分子對自由的盼望對現(xiàn)實(shí)的掙扎，遇見月色荷塘之時(shí)，又怎能不將純白的內(nèi)心和靈魂琢成這花樣的天使呢？

天使自然一向是西方人的說法。莫扎特最后的作品《安魂曲》中的第一句唱詞便是：“上帝啊，請給我永恒的和平！”這曲子到現(xiàn)在一直是精神病人聆聽音樂的首選-----它有無比強(qiáng)大的安撫人心的力量。只是莫扎特的人生從來不見得如意，他甚至沒有徒弟貝多芬在命運(yùn)面前的堅(jiān)毅。他窮苦，貧困像他永遠(yuǎn)掙脫不 了的黏糊的泥沼-------而賭博更是他戒不掉的惡習(xí)。在十二月的維也納死去的時(shí)候，人們無法從他冰涼的尸體上找到一點(diǎn)兒現(xiàn)金。可就是他，雕琢出了一個(gè)天使一般神圣的音樂世界，優(yōu)渥、高貴，還帶著一點(diǎn)兒小得意-----幾乎沒辦法聽出任何的困苦與埋怨。大概是他的心里，時(shí)時(shí)藏著一個(gè)天使，又在音樂中不知疲倦地雕琢出這個(gè)天使來吧！

東方人也許沒有“天使”的說法，卻一樣有著純白的內(nèi)心和潔凈的靈魂。想起川端康成的《雪國》，那是不是老人將內(nèi)心的天使用文字雕琢出來的世界呢？天使確實(shí)存在于第一顆純白的心里，而雕琢它便是從凡心發(fā)現(xiàn)它的過程。

于是不知不覺誦起那耳熟能詳?shù)拿骸俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖，中通外直，不蔓不枝??”

我好像看見了一個(gè)天使。

例10

我的雪山險(xiǎn)遇

暑假到了。電影院正好上映了好萊塢大片《垂直極限》，于是我和幾個(gè)朋友一起去看了這部激動人心的電影。電影講述一些登山家被困雪山中的故事，十分感人，特別是開頭一幕，十分震撼人心。

看完后，我們激動不已，很想親身去雪山體驗(yàn)一下，于是，我們報(bào)名參加旅行社，到云南的玉龍雪山玩。但沒想到這差點(diǎn)成了我的亡命之旅。

我、阿君、阿榮、鴨子跟小孔一齊飛到了云南，感受那里的迷人風(fēng)景和風(fēng)土人情。第四天，我們到了麗江。

我們乘纜車上到四十多米的山峰。放眼望去，天空是湛藍(lán)無比的，白云就像在我們跟前的小羊似的，雖是夏天這里依然白雪遍地，不過只是薄薄的一層。我們興致勃勃地往上走，走到一個(gè)地勢比較開闊的地方。真是美極了！阿君情不自禁地走上前去，站在一塊突起的大石頭上，欣賞這美不勝收的景色。

突然，阿君啊地一聲叫起來，原來是腳下一滑，順勢向下落去。我想也沒想，一個(gè)箭步?jīng)_上前，她的整個(gè)身子已經(jīng)快落下去了，我只抓住了她的手，但地上有雪，加上我的力氣不大，我整個(gè)人也趴在了那塊石頭上，而且恐怖的是，我在慢慢向下滑，豆大的汗珠從我的臉頰流下來，我的腦子一片混亂，膝蓋也被雪下的 碎石刮傷，流血。

阿榮他們馬上沖過來，使勁拉著我。我那時(shí)想起了電影里開始的那一幕：父子二人懸于千米的空中，繩索支撐不了兩個(gè)人的體重，父親毅然切斷自己的繩索，墜地而死。阿君在死死拉拉住我，我很害怕，衣服都濕透了，我看到她眼中那種充滿恐懼的眼神，多么無助，我也死命地拉。阿榮他們把我們慢慢地拉了回來。大概整個(gè)過程只是十多秒的事，但我覺得好像一個(gè)世紀(jì)那么漫長。我們坐在地上呼呼地喘著氣，還為剛才那一幕膽顫心驚。

后來，那一幕常在我腦海里出現(xiàn)。如果他們拉不住我呢？我會放手嗎？在這種生死關(guān)頭我最終還是緊緊握住了她的手，我想也許沒多少人有像那位父親那樣毅然放手。但是我想每個(gè)人在面臨這種心靈的選擇時(shí)，心底里人性最真、最善、最美的一面必將浮現(xiàn)，無論怎樣，都會出手相救。因?yàn)椋覀儽仨殞ψ约旱男呢?fù)責(zé)。

第二篇：高考應(yīng)試作文寫作技巧管窺

東陽高復(fù)：高考作文是一面鏡子，體現(xiàn)著當(dāng)代學(xué)子的精神風(fēng)貌和道德水準(zhǔn)，也體現(xiàn)著個(gè)性與創(chuàng)新的才情，在東陽文化補(bǔ)習(xí)班的高復(fù)教學(xué)過程中老師們一直強(qiáng)調(diào)高考作文的重要性。通過對近十年作文試題的思考可以看出，中學(xué)生的責(zé)任意識和創(chuàng)新精神在考試中有所反映。由于歷來高考作文的不可知性，東陽高復(fù)的很多同學(xué)覺得學(xué)生作文“應(yīng)試”的準(zhǔn)備顯得有些茫然和心中無譜。在復(fù)習(xí)沖刺階段，東陽高復(fù)的考生要想使習(xí)作水平做到突飛猛進(jìn)式的提高概率不是很大，但東陽高復(fù)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過程中如果方法得當(dāng)，意識強(qiáng)烈，要提高考場作文的質(zhì)量還是有可行的。根據(jù)東陽高復(fù)老師的的思考和作文的一些體會，認(rèn)為做如下一些應(yīng)考準(zhǔn)備很有必要。

東陽高復(fù)考生最好做到做到知彼知已，從容應(yīng)付寫作時(shí)很需要一種成竹于胸、沉著的心理狀態(tài)，這就需要了解一些高考作文的情況．

東陽高復(fù)的老師經(jīng)過對歷年的高考作文試題的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，無論是全國卷或各省的作文命題，都是在有限制的前提下倡導(dǎo)文體靈活，表達(dá)自由，展示個(gè)性的寫作，體現(xiàn)了一定的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、思辨性、人文性的色彩。同一則材料的命題，我們東陽考生可以從不同的角度去思考，從提供材料所蘊(yùn)含的文化含義中尋找與考生本人的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)之間的鏈接點(diǎn)，然后進(jìn)行審題、構(gòu)思，確定表達(dá)方式，確立主題，寫成結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)符臺要求的文章。高考作文命題原則是讓絕大多數(shù)考生感到有內(nèi)容可寫，不會讓考生因作文題的限制而影響寫作水平的發(fā)揮.考題本身則往往蘊(yùn)含較為多層次的含義，如果把高考作文題比喻為一座山讓人“認(rèn)知”，那么只能是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的印象，但無論表象怎樣的靈活多變，其實(shí)質(zhì)是“山”，而“山"有山的特點(diǎn)。話說回來，無論作文題本身披著怎樣的面紗，只要找準(zhǔn)了寫作的角度依然可以迎刃而解。

所以說，東陽高復(fù)的考生從思想戰(zhàn)略上不必懼怕考場作文，和自己的人生經(jīng)歷結(jié)合，包括自己在東陽高復(fù)一年來的體會，找到切入點(diǎn)，寫出自己的真情實(shí)感。

東陽高復(fù)http://mygaofu.com

第三篇：高考考試應(yīng)試策略

高考考試應(yīng)試策略

一

考試時(shí)間分配

不少考生在備考階段以及在模擬考試中都受過時(shí)間分配的訓(xùn)練，這的確很有必要。時(shí)間分配的技巧來自于習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，不能寄希望于拿到試卷之后自然就懂得如何分配時(shí)間。同時(shí)，時(shí)間分配有其通行的原則，卻無具體不變的模式，不可隨意生搬硬套。就其原則而言，重要的是以下幾項(xiàng)：

1．因人而異

同樣一道題目甲同學(xué)8分鐘才能完成，乙同學(xué)可能只要5分鐘。時(shí)間策略既然是因人而異的，就應(yīng)該立足于在備考階段對自己的用時(shí)特征清楚地予以概括，對不科學(xué)的用時(shí)習(xí)慣加以修正。2．分大優(yōu)先

高考答卷，一般情況下，要按試題順序，遵循先易后難原則進(jìn)行，這樣比較穩(wěn)妥，可以避免丟題、漏題。但是，有的考生或許不能做到依次進(jìn)行，需要跳躍式前進(jìn)，這樣就有幾個(gè)較難的題目就被留到了后面，對待這些題目，要堅(jiān)持分大優(yōu)先的原則。即：在最后的時(shí)間里，那些被擱置下來的難題則應(yīng)該優(yōu)先對付分值高的，先做能多拿到分?jǐn)?shù)的。3．留有彈性

把所有的時(shí)間一次性分光是不科學(xué)的，也沒有必要去精確地計(jì)算每一題應(yīng)占用的時(shí)間。精確地計(jì)算每一分鐘不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且會造成被動。這就要求平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注意，把該類題型需要用的時(shí)間核算清楚，做到心中大體有數(shù)。例如在平時(shí)的文綜考試中，有的同學(xué)25個(gè)選擇題用了40—50分鐘，導(dǎo)致非選擇題部分沒有時(shí)間好好做，同時(shí)，選擇題部分的正確率也不會很高。而有的同學(xué)選擇題用了20—30分鐘，這樣分配就比較合理，保證了Ⅱ卷題目的完成，也留出了檢查、核對的時(shí)間。所以同學(xué)們在平時(shí)就要發(fā)現(xiàn)試題時(shí)間上的分配規(guī)律和彈性要求，在高考當(dāng)中加以運(yùn)用。

二

考試規(guī)范

為把所學(xué)的知識水平最大限度地的發(fā)揮出來，取得滿意的高分，考生應(yīng)在實(shí)際考試時(shí)掌握應(yīng)試方面的一些規(guī)范性的問題。一：入場規(guī)范

每個(gè)考場安排30名考生，兩名監(jiān)考教師，另外還有電子監(jiān)控設(shè)備及無線電波干擾系統(tǒng)，考風(fēng)考紀(jì)要求非常嚴(yán)格，所以，考生在整個(gè)高考過程中不要有什么僥幸心理和伺機(jī)作弊心理，一旦對作弊產(chǎn)生丁點(diǎn)兒依賴，那么你幾乎不能發(fā)揮正常水平，因?yàn)樵谶@種心理的驅(qū)使下，你 便不能專心思考，耐心答題，所以，入考場前的第一步，就是要配合監(jiān)考教師，遵守考試紀(jì)律，與考試有關(guān)的物品一件也不缺，與考試無關(guān)的物品一件也不帶。

考試有關(guān)的物品有四大類：考生基本信息證明材料，如準(zhǔn)考生、身份證；涂寫畫工具：2B鉛筆，黑色中性簽字筆，直尺，三角板，圓規(guī)；修改工具：橡皮；其他：紙巾、雨傘等。

與考試無關(guān)的物品：通訊工具、修正液、透明膠帶、計(jì)算器、電子詞典等；提醒同學(xué)們，在平時(shí)的考試、練習(xí)中，一定放棄計(jì)算器的使用，因?yàn)樵诟呖伎紙錾希@些電子設(shè)備是無法也不準(zhǔn)帶入考場的，而且，還使自己的計(jì)算能力降低，影響考試成績。

另外，高考每場都要給規(guī)定提前入場時(shí)間，同學(xué)們一定要有按規(guī)定時(shí)間提前入場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色；不再考慮成敗、得失；調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，證件放在桌角，以便監(jiān)考員檢驗(yàn)。把這些動作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。二：考試規(guī)范

1．接到答題卡后首先檢查答題卡是不是本人的，有沒有缺頁、破損、臟污，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)報(bào)告監(jiān)考員，由監(jiān)考員協(xié)調(diào)處理。然后填好考生基本信息。

2．瀏覽全卷。考生拿到試卷后，先看該試卷是不是本科考試的試卷，再清點(diǎn)試卷頁碼是否齊全，檢查試卷有無破損或漏印、重印、字跡模糊不清等情況。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)報(bào)告監(jiān)考人員處理，要根據(jù)監(jiān)考人員指令，在規(guī)定的地方填涂本人姓名和考號，在開考鈴響之前如有時(shí)間，可瀏覽試卷，大致估計(jì)哪些題熟悉易做，哪些題生疏難做。答題一定要在開考鈴響了之后開始。如提前答題將以違紀(jì)論處。花幾分鐘時(shí)間對試題數(shù)量、類型、各題分?jǐn)?shù)等作一瀏覽，估計(jì)各題難度和作答時(shí)間，可以做到全面規(guī)劃，心中有數(shù)，避免時(shí)間分配不當(dāng)，顧此失彼。

3.規(guī)范草稿紙的使用，有的同學(xué)認(rèn)為，草稿紙閱卷老師也不計(jì)分，怎么使用無所謂。這就錯(cuò)了，根據(jù)高考規(guī)則，每場考試都由監(jiān)考員統(tǒng)一發(fā)給每位考生一張草稿紙，除此之外是不允許考生攜帶任何草稿紙的。小小一張草稿紙，在平時(shí)無足輕重，但此時(shí)不可忽視。第一，要充分利用它。對于理科科目，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開，特別是對基礎(chǔ)欠缺或有粗心大意這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的考生，此時(shí)草稿紙就顯得更為重要。即使是文科科目，一些題目的解答，也有必要先在草稿紙上列出基本要點(diǎn)，這有助于寫作和答題的完整和連貫。第二，要注意節(jié)省著用。通常情況下，一場考試只發(fā)給每位考生一張草稿紙，因此考生要合理地利用，并注意節(jié)省著用。最好將草稿紙一分為三或一分為四，按規(guī)則、有秩序的使用，在平時(shí)就養(yǎng)成習(xí)慣，打草稿也要像解題一樣，一道一道挨著往下寫。每一題的草稿都寫在一塊兒，而且要步驟清晰，整份試卷，答案有確定為無誤的，有稍微不放心的，有非常不放心的，還有根本未答出來的，這就需要在草稿紙的題號前注上自己可識別的符號，以確定檢查的側(cè)重點(diǎn)，展現(xiàn)解題時(shí)的思維過程。總之，要做到有序而不亂，這是一個(gè)良好的習(xí)慣，也是考試的一種有效方法，切忌在上面“素描”、“開藥方”，演算了一個(gè)題目就用完了。第三，根據(jù)規(guī)定，考試結(jié)束后草稿紙必須留下。因此考生不要輕易丟棄草稿紙，更不可把草稿紙帶出考場。

4．簡明扼要。高考試題的標(biāo)準(zhǔn)答案總是以要點(diǎn)和綱目的形式出現(xiàn)，評卷老師也是在考生的答案中尋找要點(diǎn)，即采點(diǎn)給分。因此答案要有簡明扼要、準(zhǔn)確、要點(diǎn)化、段落化，切忌流水帳式地空發(fā)議論離題萬里，或者從頭到尾“一氣呵成”，沒有要點(diǎn)序號標(biāo)志，閱卷教師找要點(diǎn)比較困難，在文科綜合考試答卷中尤其要注意這一點(diǎn)。

5．卷面整潔。考生答題，應(yīng)時(shí)刻注意字跡清晰工整，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，答案布局協(xié)調(diào)和諧，保持整張?jiān)嚲淼恼麧嵜烙^，文科試卷答案內(nèi)容最長一行的首字符和末字符要與題干、材料的最長一行首字符和末字符相一致，形成文字方陣，這樣使評卷人產(chǎn)生“愉悅感”，從寬給分，不知不覺送上了“心理印象分”，從而獲得較高卷面分。相反，字跡潦草甚至難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)和作答格式混亂，卷面糊涂，使閱讀人產(chǎn)生厭煩情緒，不知不覺從嚴(yán)給分。

6.修改不得使用涂改膠帶紙。考生如需對答案進(jìn)行修改，可用修改符號將該書寫內(nèi)容劃去然后緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時(shí)與正文一樣不能超過該題答題區(qū)域，否則修改的答案要么無效、要么成績大打折扣。禁止使用涂改液、膠帶紙改錯(cuò)或用透明膠帶紙貼揭欲修改的內(nèi)容，這樣容易損壞答題卡，導(dǎo)致電腦閱卷判讀失誤，影響成績。

三

考試技術(shù)與技巧

高考試卷發(fā)下后，要講究考試技術(shù)與技巧，可以盡可能多的得到分?jǐn)?shù)，大體上要注意以下幾點(diǎn)：

1.試卷發(fā)到手后首先填好考生基本信息，測覽全卷，這前面在考試規(guī)范中講過，這也是一項(xiàng)技術(shù)性的工作，同學(xué)們不可小視。

2.答題卡的使用要細(xì)心嚴(yán)密：在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，因涂寫答題卡出問題而失分的現(xiàn)象很多。在填涂答題卡時(shí)有9個(gè)問題，需引起考生注意：

（1）涂寫太輕、太細(xì)：原因是鉛筆削得過細(xì)，涂寫用力太小，最好在考試時(shí)使用高考統(tǒng)配文具。

（2）涂寫不均勻、黑度差別太大：閱卷機(jī)是根據(jù)涂寫色差值來識別所涂符號的。涂寫深淺不一，機(jī)器往往形成誤判。

（3）連涂：有兩個(gè)或兩個(gè)以上緊挨著的答案在一條線上，一筆涂寫完，往往會造成機(jī) 器采集信息失誤而失分。

（4）斜涂：即在框內(nèi)任意斜劃一筆或畫出框外也往往會造成機(jī)器采集信息失誤而失分。（5）漏涂:只將答案寫在試卷上而忘了涂卡，或者漏涂某一題的答案導(dǎo)致后面題目的答案向前平移或向后順延，結(jié)果造成無法挽回的損失。避免這一點(diǎn)，建議考生最好邊做邊涂，并認(rèn)真檢查。

（6）偏涂：涂得太偏、太偏上或太偏下，無法進(jìn)入電眼“視區(qū)”，造成丟分。（7）擦抹不凈：修改時(shí)，原來的筆跡擦不干凈，造成機(jī)器判斷失真。

（8）答題卡背面不干凈：如果答題卡背面不干凈，或桌面上不干凈把答題卡背面弄臟，也會造成機(jī)器采集“信息”失誤。最好在答題卡下面墊上一張干凈的硬紙板。一旦損壞，要求監(jiān)考人員更換。

（9）把答題卡弄穿、弄臟：因?yàn)橛昧μ螅瑥拇痤}卡背面看好像貼上了“馬賽克”，甚至把答題卡弄穿，也會造成不應(yīng)有的失分。

2.答題速度適中。答題中，必須樹立“又好又快”的觀念并落實(shí)到考試中去。近幾年的高考試卷中總題量保持穩(wěn)定，而思維量明顯增加，特別2012年山東卷高考借鑒全國卷模式的話應(yīng)該在文字閱讀量上比以往有所加大，面對這樣的高考，我們必須實(shí)現(xiàn)由“速度”和“質(zhì)量”的完美統(tǒng)一。尤其不能一味追求速度快，速度快往往又會忙中出錯(cuò)，“欲速則不達(dá)”，也有的同學(xué)存在這樣一種心理：早點(diǎn)做完早點(diǎn)檢查。其實(shí)，靠檢查來提高成績是微乎其微的，高考時(shí)間本來就不那么寬裕，不會有太多的時(shí)間檢查，而且這種對檢查的依賴心理，會使考生不自覺地放松了答卷過程中重視正確率、重視質(zhì)量的要求。

3.“量體裁衣，看分花時(shí)”。在一張?jiān)嚲碇校黝}的占分比例不等。考生回答時(shí)應(yīng)根據(jù)分?jǐn)?shù)多少確定答題時(shí)間和答案內(nèi)容多少。多分題應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間，答案詳細(xì)些，反之，則少些。遇到難題，不能鉆進(jìn)去不放，要暫時(shí)擱在一邊，待其他題目回答完后，再回過頭來處理。

4.先易后難。每一考生知識的掌握情況不同，各題對每一考生而言的難易度不一，因此，試卷對個(gè)人來說并非都符合由易而難的編排原則，這就要求考生自己答題時(shí)調(diào)整策略，由易到難的順序，解答容易的題目會使考生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)作答信心，從而保持良好的心理狀態(tài)完成其他題目。

5.“分分必爭”。每年高考都有一些考生往往以一分之差落榜而后悔莫及，因此在考場，每一分都必須全力爭取，決不讓它溜掉。①束手無策的問題，可聯(lián)系與這題有關(guān)的知識列出并嘗試作一些推理、論證，也許可以得分。②對一些綜合性論述題，不要在題后留下空白，空白必定是0分，聰明的人寫下點(diǎn)什么可能得上一分二分。③對無把握的客觀試題，不妨嘗試猜測，不猜留下空白必然沒分，而猜測有可能碰上正確答案。6.答卷過程看清題目要求。比如做選擇題，就要看清是選正確的還是選不正確的，作文的體裁要求是什么；用經(jīng)濟(jì)生活還是用政治生活，用唯物論還是用辯證法等等，近年來高考哲學(xué)題的考察已經(jīng)注重對某一個(gè)原理的深層次考察運(yùn)用；還要看清題目本身，如數(shù)理化等學(xué)科要看清符號，英語要看清單詞，語文要看清字詞。要確實(shí)弄清楚每道題的題意，搞清楚題目給予的條件和要求。因?yàn)榭荚囈罂赡芘c自己的答題習(xí)慣有所不同。要特別注意題目的隱含條件。考生應(yīng)從題目的文字?jǐn)⑹觯驈慕o出的示意圖中去挖掘隱含條件，才能準(zhǔn)確地解決問題。

7.檢查修正。在所有題目做完后，必須抓緊時(shí)間檢查修正。首先檢查試卷、答題卡考生基本信息是否涂寫完整、正確，有無漏題、筆誤現(xiàn)象或因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。其次仔細(xì)推敲解題的各個(gè)環(huán)節(jié)；審題是否準(zhǔn)確、完整，特別關(guān)注題目關(guān)鍵詞及隱蔽條件；解題所用的有關(guān)概念、原理、公式及其方法是否準(zhǔn)確，論證推理是否嚴(yán)密、合乎邏輯；運(yùn)算有無差錯(cuò)，論述有無遺漏要點(diǎn)。在檢查時(shí)，如有時(shí)間要全面復(fù)查一遍，時(shí)間不夠則重點(diǎn)檢查。選擇題的檢查主要是查看有無遺漏，并復(fù)核你心存疑慮的題目，特別注意，考生的第一印象很重要，一旦做出了選擇，最好不要再改動。一般來講，對試題的第一接觸，大腦皮層比較興奮，考生產(chǎn)生的第一感覺往往是準(zhǔn)確的。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺作出的選擇。多年考生回饋的事實(shí)證明，無緣無故改動的，與標(biāo)準(zhǔn)答案對過之后，大部分是錯(cuò)誤的。對簡答題、論述題和作文的檢查，一是要改正錯(cuò)字和病句。另外補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容，刪去錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

8.高考是要分秒必爭，分分計(jì)較的考試，未發(fā)出考試終止信號，即使答題和檢查完畢，也不要急于交卷；應(yīng)再次復(fù)查答卷，推敲答案，做必要的修正。

9.考完一門丟一門。考生應(yīng)該考完一門放下一門。考后不宜交談作答內(nèi)容，因?yàn)楹藢τ谑聼o補(bǔ)。這時(shí)該做的，不是自己折騰自己，自己嚇唬自己，而是調(diào)整心情，“我難人難不要畏難、我易人易不可大意”，想想怎么對付下一門考試。

以上這些高考應(yīng)試策略，絕對不是僅僅在高考考試之前看看就管用的，必須現(xiàn)在就讀完，并且運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)活動中去的，這樣才能養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，提高應(yīng)試能力。不要在考試之前再去查閱考試技巧方面的資料，而是在平時(shí)就要講究這些規(guī)范、運(yùn)用這些方法，這樣才能形成穩(wěn)定的持久的考試習(xí)慣，不至于真正高考時(shí)丟三落

四、生硬、慌亂應(yīng)考。在平時(shí)的考試和學(xué)習(xí)中應(yīng)有意識地加以訓(xùn)練，認(rèn)真對待考試和練習(xí)，用高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在有 5 限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成答卷、練習(xí)，取得真實(shí)的好成績。

第四篇：高考應(yīng)試策略

2012年高考應(yīng)試策略

一、克服不良心態(tài)

高考有三拼，即拼實(shí)力、拼體力、拼心理。由于身體是客觀的，實(shí)力是既成的，惟有心理是個(gè)變數(shù)，它甚至?xí)?yán)重影響到實(shí)力和體力。

1、偏急心態(tài)

考試時(shí)，有些學(xué)生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。

正確做法：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。根據(jù)條件，設(shè)計(jì)出先求什么，后求什么，再求什么，使解題有順序地進(jìn)行。

2、猶豫心態(tài)

一接觸到試題，好象有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。

正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。

3、煩躁心態(tài)

經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。

正確做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。

4、固執(zhí)心態(tài)

考試時(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)。

正確做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個(gè)芝麻丟掉個(gè)大西瓜。

5、懊喪心態(tài)

考試進(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來點(diǎn)“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認(rèn)定“我難他們更難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。

6、沖動心態(tài)

在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動心態(tài)。

正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。調(diào)整心態(tài)策略：

1、強(qiáng)化信心：（1）積極自我暗示；（2）不要攀比。

2、優(yōu)化情緒：（1）以平常心對待考試；（2）不要把考試焦慮看得太重。

3、進(jìn)入狀態(tài)：（1）考前還要做做題；（2）進(jìn)考場前可以再看看該科目內(nèi)容，及早進(jìn)入學(xué)科狀態(tài)。

二、平衡情緒

走進(jìn)考場，大多數(shù)考生都會緊張的。（像楊利偉那樣高心理素質(zhì)人才畢竟是十三億里挑一啊！）這時(shí)要注意平衡心緒。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“我知道，我能應(yīng)付得了這個(gè)考試！”“這會兒有點(diǎn)緊張，放松一會就好了。”“我緊張一點(diǎn)，別人比我還緊張呢，呵呵！”“今天的精神不錯(cuò)，一定能夠考好！”

然后，通過瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的熟生以及難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間，分配時(shí)間要服從考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，希望大家做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。記住：考場上的時(shí)間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時(shí)間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。

拿到試卷后，心中應(yīng)記住這樣兩句話：

我難人難，我不畏難；人易我易，我不大意。

三、答題常規(guī)

（一）強(qiáng)化審題意識

1、審試卷本身

（1）題干。如選擇題要注意選擇的是“正確”還是“有錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。

（2）選項(xiàng)。（3）要求。

2、審命題者

（1）命題依據(jù)。一般命題的依據(jù)應(yīng)是“教學(xué)大綱”和“考試說明”。

（2）考查目的。思考此題是“考哪個(gè)知識點(diǎn)”，是“哪個(gè)能力點(diǎn)”，像作文就要揣摩命題者對本次作文的立意是什么。

（3）不可忽視高考試卷的“枝枝葉葉”

如果把試卷比做是一棵大樹，試題結(jié)構(gòu)與組成是其軀干，那題目中的提示語和附加語則是“枝枝葉葉”，諸如題目中的注釋、出處、提示說明用語，作文中的寫作要求等。通過這些內(nèi)，我們往往能明確答題范圍，明確解題的方向和方式，明確規(guī)定的數(shù)量、答題的啟示，減少盲目性，提高答題的準(zhǔn)確性。特別是一些附加語如閱讀文章文段中注釋，包括夾注、尾注等，對于文章的題解題注以及副標(biāo)題、文末所注明的出處、寫作時(shí)間等也不能一晃而過，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往介紹了作品的或者作者的背景、時(shí)代時(shí)間等，有時(shí)在這里就剛好有考點(diǎn)存在。

（二）強(qiáng)化答題策略

1、科學(xué)答題

（1）時(shí)間分配要合理。時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷30分鐘以內(nèi)，Ⅱ卷四——六題40分鐘左右，作文原則上不得少于40分鐘。

（2）答題順序要科學(xué)。本著“先熟后生”、“由易入難”、“各個(gè)擊破”“步步

為‘贏’”的十六字方針。

2、常規(guī)要求

（1）答題卷禁用鉛筆、紅色水筆答題（2）堅(jiān)決不在答題卷上做任何“標(biāo)記”（3）不亂涂亂畫

（4）作文中堅(jiān)決不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名（5）字跡清晰，文面整潔

3、強(qiáng)化規(guī)范意識

（1）選擇題。及時(shí)填涂答題卡，做到“清晰”“到位”“規(guī)范”。

（2）簡答題。堅(jiān)守“問什么答什么，怎么問怎么答”這一原則，不自作聰明，不節(jié)外生枝。表述語言簡潔、明確、規(guī)范，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，不出現(xiàn)病句。

（3）作文。做到“五臟俱全”：有題目，結(jié)構(gòu)完整，有層次，字?jǐn)?shù)合乎要求，等等。

4、堅(jiān)決避免隨心所欲的自然主義解題行為。（1）認(rèn)真分析考點(diǎn)的設(shè)置，不能只憑感覺。（2）解題過程中，要始終思考：

①這個(gè)問題問我的是什么？（題目的落點(diǎn)是什么？）

②解答這個(gè)題目應(yīng)該用什么知識點(diǎn)？什么辦法？為什么？可有哪些解題思路和方法？

5、樹立解題思維的規(guī)范性、科學(xué)性。

（1）樹立語境意識，從題目中尋找答題的已知條件。“已知”就是題干的提示語和具體的語言環(huán)境。

（2）從內(nèi)容入手思考形式。主要指語言應(yīng)用題。（3）明確要求，符合目的。

（4）相對調(diào)整，避免先入為主。有些選題也許幾個(gè)答案你都覺得不妥，那就要看哪一個(gè)“硬傷”較明顯，切不可抓著一個(gè)小毛病不放，而放過十分明顯的錯(cuò)誤。每個(gè)選項(xiàng)都要看，都要分析。

（5）尋找錯(cuò)誤

四、考試過程中注意事項(xiàng)：

1、提前熟悉考場，消除陌生感

在考試前一天，到考點(diǎn)看看自己考場的位置，熟悉一下環(huán)境，免得考試時(shí)因環(huán)境陌生而緊張。同時(shí)，在看考場時(shí)也要注意一下洗手間位置、上下樓梯的位置等。免得有問題時(shí)，因環(huán)境生疏而手忙腳亂。

2、進(jìn)入考場前，不要慌亂

適時(shí)提前行動，不要匆忙趕路。每年都有這樣的考生，因趕路受傷的、忘記帶文具和準(zhǔn)考證的。在到考場前，把所用物品找全，慢慢進(jìn)入考場，不要再大聲討論問題，免得進(jìn)入考場后不能快速平靜。

3、進(jìn)入考場到正式考試前

進(jìn)入考場，要盡快安靜，不要交談，如果心情緊張，可以做幾次深呼吸。擺放好自己的文具和準(zhǔn)考證，等待老師發(fā)卷。當(dāng)試題發(fā)下來后，可能離考試還有幾分鐘時(shí)間，這時(shí)雖然不能用筆答題，但你可以瀏覽試卷，檢查試卷是否有破損、印刷不清等問題。

4、答卷過程中，注意減少失誤丟分

答卷過程中注意幾個(gè)問題：⑴要明白速度、正確率、規(guī)范的答卷是得高分的保證。為提高涂答題卡的速度，考前可把鉛筆磨成扁平頭；解題答題要提高速度，但不能影響正確率。遇到難題要先放棄，最后再攻關(guān)。書寫要認(rèn)真，規(guī)范，不要潦草等等。⑵答題過程中，要注意冷靜分析，當(dāng)遇到熟悉的問題時(shí)要看與自己所見題目有無變化，防止照搬答案不得分；當(dāng)遇到難題時(shí)，要思考與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識，從中找出問題的突破口。⑶交卷前的檢查修改，要尊重第一印象，拿不準(zhǔn)的不要隨便改動，免得改錯(cuò)了答案。⑷準(zhǔn)備好手絹，免得出汗?jié)窳舜痤}卡和試卷。⑸注意涂卡的順序，避免漏涂或多涂引起大量失分。

5、答卷過程中要記住：

高分得到需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬和硬套。碰到難題不要慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做上，爭取做的得滿分。檢查修改很慎重，答案改錯(cuò)最糟糕。每科考后注意事項(xiàng)：

①收拾好自己的物品，迅速離開考場

收拾好自己的物品，特別是準(zhǔn)考證不能丟失，避免下一場用時(shí)找不到。離開考場后，盡早休息確保下一場考試精力旺盛。②交卷后，同學(xué)不要對答案

交卷后，知道與不知道結(jié)果已經(jīng)是不重要了。同學(xué)之間不要對答案，免得知道了自己的錯(cuò)題，影響下一科的考試情緒。

③考試期間學(xué)習(xí)、活動和休息的作息時(shí)間不要改變，避免打亂已經(jīng)形成的生物鐘。

第五篇：高考語文應(yīng)試指導(dǎo)

一、論述類文本閱讀板塊：吹盡狂沙始到金

一般來說，論述類文本側(cè)重于客觀地向人們傳授新知識，展示新成果，通報(bào)新發(fā)現(xiàn)等。由于論述文很少有個(gè)人情感成分，且用語明了，句意追求唯一性，因此，采集、辨別、篩選信息就成了命題的著眼點(diǎn)。具體來說，命題人往往把干擾點(diǎn)設(shè)置在以下幾個(gè)方面。⑴夸大或縮小事實(shí)（范圍）。⑵無中生有，捏造事實(shí)。⑶暗中更

改，偷換概念。⑷以偏概全，超前肯定（都、一概、絕對等）。⑸違背認(rèn)知，混淆或然、已然和未然。⑹錯(cuò)位嫁接，顛倒關(guān)系。要知道，這一板塊的試題考查，著眼點(diǎn)不在能力水平上，而在細(xì)心程度上。所以要先整體閱讀，邊讀邊勾畫，感知全文；再結(jié)合試題逐段精讀，鎖定范圍。做到“千淘萬漉”，“腳踏手指”。要相信，無論是判斷還是推斷，答案肯定在文中。

二、古代詩文閱讀板塊：熟讀深思子自知

作這一板塊的試題必須建立在真正讀懂的基礎(chǔ)上，而要真正讀懂，必須熟讀深思。就詩詞而言，若真能弄清背景，把握內(nèi)容，領(lǐng)會主旨，體會感情，那么分析形象，領(lǐng)悟意境，品味特色，評判作者就順理成章了；就古文而言，若真能理解實(shí)詞的含義、虛詞的用法并能通達(dá)完美地翻譯文句，那么篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度也就水到渠成了。讀懂是第一要務(wù)，詩詞鑒賞要利用題目、標(biāo)題、作者和注釋去幫助理解作品，要充分利用現(xiàn)有的材料去挖掘隱含的信息，還要調(diào)動以往的知識儲備去作聯(lián)想生發(fā)。作題時(shí)，一定要序號化、要點(diǎn)化，先概括要點(diǎn)后作分析，請注意，千萬不要忘了分析。在回答藝術(shù)手法時(shí)，一定要先大的方面、主要的方面，后小的方面、次要的方面。要使用專業(yè)術(shù)語，如借景抒情、以景結(jié)情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、對比、反襯、用典、烘托等，還要從修辭的角度去考慮。一定要注意“情景”（正襯——借景抒情，反襯——以樂襯哀、以哀襯樂）與“意境”（主觀之意——情，客觀之境——景）這兩個(gè)概念及其關(guān)系。由于高考詩歌鑒賞題的設(shè)題方向總會落到“寫了什么”和“怎么寫的”這兩點(diǎn)上，因此，答題時(shí)都必須同時(shí)要注意內(nèi)容（主旨）和形式（手法）兩個(gè)方面，采用“雙管齊下”的作答方法。即在回答內(nèi)容的有關(guān)問題時(shí)不忘點(diǎn)到相關(guān)手法，回答有關(guān)手法的問題時(shí)不忘聯(lián)系內(nèi)容。寧可多答了不得分，也不能因少答漏答而扣分。古文閱讀在疏通文意遇到困難的時(shí)候，可結(jié)合文后第6題設(shè)置的試題選項(xiàng)來盡快掃除文字或文意障礙。翻譯時(shí)首先要保證譯出句子大意，要穩(wěn)拿這一分。譯出句子大意并不難，只要結(jié)合上下文便能譯出。在對句子的理解大體正確的情況下，再逐一譯出主要的賦分點(diǎn)，如關(guān)鍵的實(shí)詞、特殊的句式、詞類的活用、古今同形異義的詞語等，一定要注意古漢語以單音詞為主這一特點(diǎn)。翻譯以直譯、對譯為主，在直譯不通不順甚至出現(xiàn)語病的情況下才考慮意譯。名篇名句的背誦默寫要保證64篇古詩文篇篇過關(guān)，不能心存僥幸。不但要口誦其聲，更要心知其義，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，避免寫錯(cuò)別字。

三、實(shí)用類文本閱讀板塊：豪華落盡見真淳

2013年高考新課標(biāo)卷語文《考試大綱》對實(shí)用類文本閱讀的要求是：了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法；準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息；分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。其考查具體表現(xiàn)在：㈠分析綜合的能力。㈡鑒賞評價(jià)的能力。㈢探究評價(jià)的能力。探究的考查一是從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，一是探究文本的某些問題提出自己的見解。探究類試題要明確提出自己的見解，立足文本，結(jié)合文中的事例、細(xì)節(jié)加以評價(jià)和探究。也就是要立足文本找答案。6分的篩選整合信息題，一般至少要答出3個(gè)要點(diǎn)，8分的探究評價(jià)題一般至少要答出4個(gè)要點(diǎn)。答題一定要序號化、要點(diǎn)化。

四、語言文字運(yùn)用板塊：處處留心皆學(xué)問

成語命題往往會從感情色彩的角度、適用對象的角度、語法規(guī)范的角度、望文生義的角度去考查。語病題不外乎六大病句類型，其中語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂屬于最為常見的結(jié)構(gòu)性語病；而表意不明、不合邏輯則相對比較抽象，命題較少涉及。有關(guān)聯(lián)詞語的句子一定要看看前后主語是否一致，然后判斷關(guān)聯(lián)詞語的位置是否恰當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞語如果是表遞進(jìn)關(guān)系的，要看看關(guān)聯(lián)詞語所關(guān)聯(lián)的前后句子的順序是否恰當(dāng)；句首有“由于”“根據(jù)”等介詞的，要看看它們的存在是否造成了句子缺主語；并列詞語充當(dāng)?shù)木渥映煞趾鸵粋€(gè)詞語作為句子成分發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，要看看是否會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，即搭配上的問題；還要注意一面兩面的問題、主客體顛倒的問題等。作連貫題需把握句子結(jié)構(gòu)的相同性、敘述主體的一致性、上下前后句的照應(yīng)性、語境風(fēng)格的協(xié)調(diào)性等。仿寫題要把握三個(gè)“一致”，即修辭一致，結(jié)構(gòu)一致，情調(diào)一致。一定要看清楚顯性要求（題干要求）和隱性要求（示例隱含的要求），特別要注意是要求另選話題還是要求陳述主體保持一致。

五、寫作板塊：人情練達(dá)即文章

作文是高考的重頭戲，半壁江山，舉足輕重，切不可等閑視之。要關(guān)注生活，關(guān)注人性，關(guān)注道德層面，關(guān)注主流價(jià)值取向。作文應(yīng)試要注意以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真審題，看清要求

是命題作文要注意限制性詞語，是話題作文要緊緊圍繞話題構(gòu)思，是材料作文要看清材料類型。材料作文中所給的材料分為隱喻型（引申型）材料和評述型（闡釋型）材料兩種。不同的材料性質(zhì)決定著不同的寫作樣式，如果不加區(qū)分，混淆了兩種材料類型，就會偏離文章的寫作核心與重點(diǎn)，造成脫題或扣題不嚴(yán)。隱喻型（引申型）材料是指借助神話傳說、寓言故事、詩歌短章、漫畫作品等來暗示某些社會問題與生活現(xiàn)象的材料。隱喻型（引申型）材料作文要求考生由材料提煉出觀點(diǎn)，再進(jìn)行聯(lián)想，生發(fā)自己的看法。這類作文在辨析材料的含義、確定文章的構(gòu)思時(shí)，要引申的不是材料本身，而是材料的主旨。寫作時(shí)要跳出所給的材料，由此及彼，借材料之寓意對某種社會現(xiàn)象發(fā)自己之灼見，文章的重心是要引申到對相似的社會現(xiàn)實(shí)的闡述論證上。這種類型的材料作文在考試中所占的比例最大，它具有一定的開放性，給考生個(gè)性化的表達(dá)提供了廣闊的寫作空間。漫畫類作文可看作是隱喻型材料作文，它是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫，漫畫材料一般都屬于比喻型，在表達(dá)主旨的方式方法上類似于寓言，漫畫的主題貶斥意義居多。漫畫作文與隱喻型材料作文在寫作思路與行文結(jié)構(gòu)上基本一致，不能一味糾纏于所供漫畫材料而就事論事，而是要由此生發(fā)開去。評述型（闡釋型）材料是指直接選取具體的生活現(xiàn)象、社會焦點(diǎn)和思想問題的材料。評述型（闡釋型）材料作文要求考生對材料本身進(jìn)行深入地評論闡述，文章的重心放在就事論事的評述上，話題集中，談深說透，不要求作過多的材料外的拓展和延伸。這類材料作文要關(guān)注的是材料本身。不是順?biāo)浦郏窃靥げ剑徊皇茄源艘獗耍恰胺谴硕l”。考生可就材料中的某一觀點(diǎn)、某一現(xiàn)象、某一問題發(fā)表自己的內(nèi)心感悟和個(gè)人體驗(yàn)；有感受而不作論證，有思辨而不求嚴(yán)密。它有效地避免了宿構(gòu)和套作，給考生提供了一個(gè)發(fā)表看法、闡述觀點(diǎn)的交流平臺。是命題作文就要依題而寫，千萬不要另起爐灶；是話題作文要自擬題目，不要拿話題當(dāng)題目。不管采用何種形式出題，都不要緊張。要知道，高考不會在審題上設(shè)置大的障礙，不會刻意地為難學(xué)生，只要做到認(rèn)真仔細(xì)的審題，切題而寫就可以了。

2、用心經(jīng)營，打造亮點(diǎn)

①擬題要亮 ②立意要準(zhǔn) ③入題要快 ④觀點(diǎn)要明

⑤層次要清 ⑥材料要豐 ⑦內(nèi)容要實(shí) ⑧首尾要應(yīng)

⑨筆跡要工 ⑩字?jǐn)?shù)要足

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，講究章法

寫議論文，標(biāo)題一定要做到觀點(diǎn)化、主旨化，關(guān)鍵詞要在標(biāo)題中顯現(xiàn)出來，擬題不要求美，而要求準(zhǔn)；不要求含蓄，而要求直白。要熟練掌握“并列輻射式”和“正反對照式”的結(jié)構(gòu)模式。在“并列輻射式”結(jié)構(gòu)模式中，“五段三分四環(huán)節(jié)”要了然于心，學(xué)會對標(biāo)題或話題連問三個(gè)“為什么”（根據(jù)結(jié)論析原因。如：要因材施教，是因?yàn)橄忍鞐l件不同……）或“怎么辦”（根據(jù)問題找辦法。如：要正確進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，需要有充分的自信……）或“會怎樣”（根據(jù)前提推結(jié)果。如：兼聽能讓我們洞悉忠奸，明辨是非……），以派生出三個(gè)分論點(diǎn)。要打造好“引申”部分，靈活運(yùn)用反面假設(shè)論證和因果論證的方法來明理言志，做到深入議論，真摯抒情。在“正反對照式”結(jié)構(gòu)模式中，要經(jīng)營好“過渡”部分，做到承上啟下，渾然一體。材料作文要做到：開頭點(diǎn)材料——接著議材料——中間聯(lián)材料——結(jié)尾扣材料。讓人覺得扣題嚴(yán)密，處處照應(yīng)，天衣無縫。所給材料是立論之本，所以材料作文在開頭一定要提及材料。當(dāng)然，話題作文所給的材料只是作為一個(gè)引子引出話題，它可以作為一個(gè)例子幫助考生理解話題，開篇可以不用，但中間可以引用。請注意，第一段要小巧且能快速入題，百字以內(nèi)。接著是議材料，即對材料進(jìn)行分析評議，并由此得出自己的觀點(diǎn)，它是原材料和主體論證部分的必要過渡，可避免觀點(diǎn)提出的突兀和生硬。中間聯(lián)材料，指在文章的主體部分，在舉例論證的時(shí)候，可將所給材料與所舉事例進(jìn)行類比或?qū)Ρ龋@樣既增加了文章的容量，又貼緊了文題。結(jié)尾扣材料，主要是在文章的主體部分?jǐn)[事實(shí)，講道理之后，在收束全文的時(shí)候，再次提及材料，反扣文題，起到首尾呼應(yīng)，“善始善終”的作用。

4、用例精當(dāng)，言之有序

議論文的用例要做到古和今、中和外的搭配，按照由古及今、由中到外的順序安排。用例要典型，要兼顧多方面，避免用例重復(fù)而出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。比如“感動中國人物”，人人皆知，已不新鮮，援用時(shí)就不宜過多，以免累瓦結(jié)繩，疊床架屋。

5、努力做到不寫錯(cuò)別字，保證不在文章的標(biāo)題、首尾、各段的起始句中出現(xiàn)錯(cuò)別字

同學(xué)們，六月的季節(jié)如火，語文的天地繽紛。我們一路走來，腳踏實(shí)地，癡心耕耘。精彩即將呈現(xiàn)，成功就在眼前。讓我們彼此感恩，銘記這難忘的相逢相知、難得的“教學(xué)相長”吧！試看今年的高考 必是我們的世界！