第一篇：【恒心】高考應試作文開頭技巧口訣范文

高考應試作文開頭技巧口訣

解題鋪陳明中心

開門見山點話題

引用名言現文采

巧用詩歌顯詩意

故事寓言倍新鮮

排比反復鋪文氣

設問開篇無沿邊

對比映襯突重點

欲揚先抑開胃口

抒情議論氣不凡

環境描寫托氣氛

歌詞開頭徹云際

倒敘開頭吸讀者

新穎動人切題體

第二篇：高考化學的應試技巧[范文模版]

化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，下面給大家分享一些關于高考化學的應試技巧，希望對大家有所幫助。

高考化學的應試技巧

第一、充分利用考前五分鐘

按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。我發現很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，我給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。

我是教數學的，我一般要求我的學生拿著數學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般10分左右，這10分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。但不建議從后往前做題。

特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。如果倒數第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。

第二、進入考試階段先要審題

審題一定要仔細，一定要慢。我發現數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。

第三、一定要培養自己一次就做對的習慣

現在有些學生，好不容易遇到一個會做的題目，就快速地把會做的題目做錯，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生以為前邊題目的分數不值錢，后邊大題的分數才值錢，不知道這是什么心理。所以我希望學生在考試的時候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時間來檢查。越是重要的考試，往往越沒有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來，抬起頭來的時候已經開始收卷了。

第四、要由易到難

一般大型的考試是要有一個鋪墊的，比如說前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學生正常的發揮。1979年的高考，數學就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，于是整個考試考得一塌糊涂，就出現一些心態的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個學生正常發揮，我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生慢慢地進入狀態，再去慢慢地加大難度。

有些學生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個題開始做，這種做法風險太大。因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤了你的時間，而且會讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場考試的發揮。

當然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數學高考題為例，一般數學中考題有三個小高峰：第一個小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個小高峰出現在大題的最后一題。我說由易到難，是說要把握住這三個小高峰。

第五、控制速度

平常有學生問我：我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?

我覺得這個不能一概而論，應該說你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時候要加快速度。其實你考試的時候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話，很可能因為你速度一加快，反而導致了質量的下降。

一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會做的題目做錯，而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題目根本不得分。

不要擔心做慢了，做不完，把握住一點，一個學生的正常考試，如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發揮的，甚至是超水平發揮。你一直投入到會做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實實地往前推進。即使你發現時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，我也不認為這是一個令你后悔的結果。最后結果出來你會發現，你最后得到的分數往往會比你的實際水平要高。所以考試的時候要控制速度，我覺得這是考試技巧的一個很重要的方面。

高考化學有機實驗的幾點注意

1、加熱方式

有機實驗往往需要加熱，而不同的實驗其加熱方式可能不一樣。

a.酒精燈加熱。酒精燈的火焰溫度一般在400～500℃，所以需要溫度不太高的實驗都可用酒精燈加熱。教材中用酒精燈加熱的有機實驗是：“乙烯的制備實驗”、“乙酸乙酯的制取實驗”、“石油蒸餾實驗”。

b.水浴加熱。水浴加熱的溫度不超過100℃。教材中用水浴加熱的有機實驗有：“銀鏡實驗(包括醛類、糖類等的所有銀鏡實驗)”、“硝基苯的制取實驗(水浴溫度為55～60℃)”、“乙酸乙酯的水解實驗(水浴溫度為70～80℃)”和“糖類(包括二糖、淀粉和纖維素等)水解實驗(熱水浴)”。

c.用溫度計測溫度的有機實驗：“硝基苯的制取實驗”、“乙酸乙酯的制取實驗”(以上兩個實驗中的溫度計水銀球都是插在反應液外的水浴液中，測定水浴的溫度)、“乙烯的實驗室制取實驗”(溫度計水銀球插入反應液中，測定反應液的溫度)和“石油的蒸餾實驗”(溫度計水銀球應插在蒸餾燒瓶支管口處，測定餾出物的溫度)。

2、催化劑的使用

a.硫酸做催化劑的實驗：“乙烯的制取實驗”、“硝基苯的制取實驗”、“乙酸乙酯的制取實驗”、“纖維素硝酸酯的制取實驗”、“糖類(包括二糖、淀粉和纖維素)水解實驗”和“乙酸乙酯的水解實驗”。

其中前四個實驗的催化劑為濃硫酸，后兩個實驗的催化劑為稀硫酸，其中最后一個實驗也可用氫氧化鈉溶液做催化劑

b.鐵做催化劑的實驗：溴苯的制取實驗(實際起催化作用的是溴與鐵反應生成的溴化鐵)。

c.銅或者銀做催化劑的實驗：醇的去氫催化氧化反應。

d.鎳做催化劑的實驗：乙醛催化氧化成酸的反應。

e.其他不飽和有機物或苯的同系物與氫氣、鹵化氫、水發生加成反應時，為避免混淆，大家可直接寫催化劑即可。

3、反應物的量

有機實驗要注意嚴格控制反應物的量及各反應物的比例，如“乙烯的制備實驗”必須注意乙醇和濃硫酸的比例為1：3;苯酚與濃溴水反應時要滴入過量濃溴水。

4、冷卻

有機實驗中的反應物和產物多為揮發性有害物質，必須注意對揮發出的反應物和產物進行冷卻。

a.需要冷水(用冷凝管盛裝)冷卻的實驗： “石油的蒸餾實驗”。

b.用空氣冷卻(用長玻璃管連接反應裝置)的實驗：“硝基苯的制取實驗”、“乙酸乙酯的制取實驗”和 “溴苯的制取實驗”。

這些實驗需要冷卻的目的是減少反應物或生成物的揮發，既保證了實驗的順利進行，又減少了這些揮發物對人的危害和對環境的污染。

5、除雜

有機物的實驗往往副反應較多，導致產物中的雜質也多，為了保證產物的純凈，必須注意對產物進行凈化除雜。如“乙烯的制備實驗”中乙烯中常含有CO2和SO2等雜質氣體，可將這種混合氣體通入到濃堿液中除去酸性氣體;再如“溴苯的制備實驗”和“硝基苯的制備實驗”，產物溴苯和硝基苯中分別含有溴和NO2，因此，產物可用濃堿液洗滌。

6、使用沸石(防止暴沸)

需要使用沸石的有機實驗：實驗室中制取乙烯的實驗;石油蒸餾實驗。

7、尾氣的處理

有機實驗中往往揮發或產生有害氣體，因此必須對這種有害氣體的尾氣進行無害化處理。

如甲烷、乙烯、乙炔的制取實驗中可將可燃性的尾氣燃燒;“溴苯的制取實驗”和“硝基苯的制備實驗”中可用冷卻的方法將有害揮發物冷凝回流。

高考化學八大應試技能

1重視化學知識在實際中的運用

“‘關注社會、關注生活’是新課標精神的濃縮。因此近年的高考試題在命題形式上不斷推陳求新，在試題情境設置上更加貼近生產、生活。”扶云松老師說，當今社會的熱點問題，如食品安全問題、環境污染與治理、化學材料的制造和應用等，往往就是高考命題的素材，形式上靈活多樣，起點高，落點低，充分體現了化學在解決社會問題中的重要作用，同時也體現了理論聯系實際、學以致用的命題思想。

2高考必考點：化學用語的正確使用

化學用語是進行化學學習和研究的重要工具，是富有特色的化學語言，其中蘊含著豐富的內涵，化學用語可以反映出物質的組成、結構性質和化學反應原理正確理解和使用化學用語非常重要，也是高考的必考點。

扶云松表示，對化學用語內涵的正確理解是正確運用的基礎，一定要理解準確、書寫規范。

元素符號、離子符號、原子(離子)結構示意圖、分子式、電子式、化學式、結構式、結構簡式、化學反應方程式、離子方程式、電離方程式、電極反應式、熱化學方程式、水解方程式等化學用語的正確理解，準確運用和規范書寫是高考命題的熱點。

另外，考生還需要靈活運用化學圖形語言。化學圖形語言包括各種模型(如分子模型、原子模型)、關系圖、知識網絡圖、工藝流程圖等，它們是化學形象思維的載體和中介，也是化學思維的重要材料和結果，而且還是進行抽象思維的一個重要工具。

3準確把握化學反應過程

化學反應過程體現了化學反應原理，反映了物質的性質，是化學反應先后順序的具體表現形式。化學反應過程是試題考查化學知識的重要載體。通過正確分析化學反應過程可以發現物質制備和轉化的化學反應原理、物質的性質及其轉化的物質關系和數量關系，從而解決有關問題。

4相近概念的辨析

在中學化學中有許多相近概念，如分離和提純、檢驗和鑒別、蒸發和蒸餾等。為避免在使用過程中易錯、易混，就需要對這些概念抓住關鍵字詞，從概念的內涵和使用范圍兩個方面進行辨析并通過實例從正反兩個方面進行例證，以達到規范使用化學概念的目的。

扶云松舉出例子，比如干餾和蒸餾。干餾是固態物質隔絕空氣加強熱發生分解反應的過程，屬于化學變化。如煤的干餾。蒸餾(分餾)是根據液態混合物各組分沸點的不同，通過加熱使液體組分汽化然后冷凝收集的分離過程，屬于物理變化。

5規范表述試題答案

答案表述是展示考生答題的最終環節，也是決定考試得分多少的關鍵環節。

在高考時，要時時處處注意答案的規范表述，以求最大限度地減少非知識性失分，力爭做到“會做的題都得滿分”。要避免以下三個問題：①會而不對：主要表現在解題思路上考慮不全或推理不嚴密或書寫不準導致失分;②對而不全：主要表現在思路大致正確，但丟三落四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或以偏概全，或出現錯別字;③全而不精：雖面面俱到，但語言不到位，答不到點子上。

6高考重點：圖像、圖表分析

圖像題和表格題，統稱為圖表題。它是指以圖像、圖形和表格為試題的信息來源，以化學中的基本概念、基本理論、元素化合物和化學實驗等知識為載體，精心設計問題的一種信息處理和分析題。

這類題主要考查學生圖像的識別與分析能力，數據讀取、分析與處理能力，運用數學工具能力，以及靈活運用一些重要化學概念、規律與原理解決簡單問題的能力。扶云松老師還提醒各位考生，近幾年，高考這方面的題型在考查力度上有所增加。

7情景信息遷移

信息遷移試題是根據題中提供的新信息、新知識，結合所掌握的知識、技能和方法，進行遷移，創造性地解決新問題的一類試題。

解答信息題一般有三個環節：1、認真讀(審)題，獲取信息;2、結合問題，處理信息;3、根據信息，遷移應用。解題時要注意既不能機械地模仿信息，也不能隨意發揮，而應當抓住題中的信息特征，使“新”、“舊”知識有機地結合起來進行遷移應用解決問題。

8化學數據的分析和處理

化學計算中要做到能迅速、準確地處理數據，就要正確分析形式多種多樣的數據，找到數據的作用、特點以及內在聯系，尋求化學計算的正確方法，以提高化學計算的速度和準確度。

數據的處理能力反映了學生對化學知識的正確理解和掌握程度，以及靈活運用化學知識分析和解決具體問題的能力。

第三篇：高考考生應試心理和技巧

高考考生應試心理和技巧

? 對學生應試心理素質的培養，解決學生考試中忙中出錯的心理問題。

見了難題不心慌，要知咱難他更難。越難越喜歡，喜歡出靈感。見了易題不大意，要知咱易他也易，越易越仔細，分厘不放棄。

? 應考經驗與技巧

（一）保持最佳的心理狀態進考場：

1、端正態度，做到“一顆紅心，多種準備”。不要背思想包袱，正確估價自己，既不盲目樂觀，也不自卑。

2、樹立必勝信心，沉著冷靜，戰術上重視，步步為營，穩扎穩打。

3、正確對待考題的難易，始終保持高昂的斗志。

? 應考經驗與技巧

（二）穩定情緒，科學利用提前進入考場的“十分鐘”，讓思想放松，迅速把情緒穩定下來。按考試規定，提前五分鐘發卷，在這段時間里，主要是檢查試卷，如有問題，及早更換；同時瀏覽整個試卷，做到心中有數，合理安排時間。然后寫上自己的姓名和準考證號。

? 應考經驗與技巧

（三）做題時要按順序，先易后難。剛上場，心情一般比較緊張，記憶思維等方面都達不到最佳狀態，待做過幾題，尤其做過幾道有把握的題后，心情就逐漸穩定下來，智力活動恢復常態，這時再做較難的題就容易秦效，而且做的小題越多，積分越多，自己也就越壯膽，自信心也越強。

? 應考經驗與技巧

（四）仔細審題，嚴格按要求去做。要做到：一不漏題；二不看錯題；三要審準題，抓住關鍵詞語和數字；四要看清全部的條件和要求，有的題目常有隱含條件，要挖掘出來，有時甚至多給條件，要排除無用條件，不被表面現象所迷惑，不要還沒看清要求就草草下筆，結果徒勞無功。

? 應考經驗與技巧

（五）遇熟題，找差異；遇難題，跳過去。考試中，往往會遇到表面似曾相識，但又不相識的題目，不要受思維定勢的影響，造成失誤；如遇到難題，一時解答不出，不要過多的糾纏，浪費時間，要先跳過去，繼續做其他的題目，直到把會做的題全做完了，再回過頭來專門攻克。

? 應考經驗與技巧

（六）講究速度，穩中求快。標準化考試，一般都是題多量大，所以在做題的過程，應注意答題的速度。一看就會的應迅速寫上答案，一時想不出來的，稍做考慮，一旦有了把握，則馬上做，要做到穩中求快，先緊后松，心中有數，留 第1頁

有余地，切忌貽誤答題時間，致使會做的題竟沒有時間去做，造成遺憾。? 應考經驗與技巧

（七）卷面要整潔，做題要規范。做題要字跡清楚，不要亂劃亂抹，讓人看不清眉目，往往該得分的竟不能得分。還要注意做題規范化，有些步驟能省略的一定要省略，不該省略的一定不要省略，按題意的要求規范化去做，以免不必要的失分。

? 應考經驗與技巧

（八）做題力求一氣呵成。每做一道題都要認真、仔細，力爭一遍準確成功，不要依賴檢查時再修正。有時檢查往往好走熟路，錯了仍檢查不出，能一次成功，實際上也是節省了時間，提高了速度。

? 應考經驗與技巧

（九）做題切記不要留“空白”。對于客觀題，如果沒有把握，要相信第一感覺；或者用排除法排除其中一、二個錯誤答案，再從剩余的答案中將你認為比較正確的答案答出；對于主觀題，一般都是采取“分步”、“分點”得分的辦法。? 應考經驗與技巧

（十）專門準備一張白紙，對沒有把握的試題先打一個草稿，思路清晰了再填寫試卷。不要在答卷的原題上圈圈點點。這樣一是會造成卷面不整潔；二是會造成做“暗”之嫌，被判試卷作廢，太不值得。

? 重視復習“錯誤”

考試中做不出來或做錯的題目，往往就是平時練習中常見的錯誤類型。定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理，對其中那些反復錯誤的問題還應再做一遍，這樣就能有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。

? 調整最佳應試狀態

考試時記住的知識想不起來，會做的題目束手無策，簡單的運算出現錯誤，這種現象在考生中并不鮮見，這應歸因于考試時的心理狀態。如何將緊張程度調控到中等水平，維持最佳應試狀態呢？⑴保持充足的睡眠。⑵攝入充足的營養。⑶進行必要的體育鍛煉。⑷不斷變換學習內容和學習方法。⑸輕裝上陣，適當降低求勝動機。

? 高考難題占幾成高考試題分為難、中、易三檔，三檔試題的比例為2：5：3，還有一種提法是2：6：2。不管哪種提法，中低檔題都占全卷的八成，也就是卷面的150分，而難題只占30分，所以高考復習應當首先抓中低檔題的復習，然后再逐步提高難度。

? 考前回歸課本

在高考前的一段時間里，看書應該是擺在第一位的，即首要任務是回歸課本而不是花大量的時間做題。有的同學可能對此不屑一顧，認為看書已經很多遍了無須再看。其實不然，因為前段時間大家把更多的精力花在做模擬試題上，各種各樣的題目做得雖然不少，但卻因此而把課本放在了一邊，現在是該拿起它們的時候了。

? 每天以高考的心態做卷子

有些考生認為自己已經做了好幾個月的卷子。臨考前十天八天不用再做，看看就行了，這可能會導致考試時抓不住感覺，影響發揮。建議考前每天以高考的心態做卷子，到高考時就會以平常心態做卷子了。

? 抓住最佳記憶時間

早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時復習最關鍵、最重要的課程內容。

? 考前一周要“不松不緊”

該看的都看了，該復習的都復習了，此時要一方面查缺補漏，仔細過一遍篩子，看是否有什么沒復習到或拿不準的地方；另一方面要放慢生物鐘，充分睡眠，讓身體自動恢復到最佳狀態，適當地做些舊題鞏固已有的水平即可。考生最好能憑印象將待考科目的知識框架圖勾勒出來，做到心中有數。

? 注意調整睡眠

從現在開始就不要再“開夜車”了，根據自己的情況把晚間睡眠調整到十點或十一點。否則，考試前一晚上上床后很容易輾轉反側難以入睡，使心緒煩躁不安，影響考試。

? 考試期間應注意些什么？

1．每考完一科，出來后不要急于和同學對題，答題正確與否都會帶來心理壓力，影響后面的考試；2．答卷時注意先把姓名、考號等信息寫清楚，防止遺漏造成失誤；3．考試期間盡量避免電視、書刊的刺激，以確保考試時心理穩定。

綜合試卷怎么答

高考臨近，許多學校都安排了“文綜”、“理綜”的綜合練習，面對三科內容安排在一張試卷上，許多考生表現出了不適應，在具體答題上也遇到了一些過去沒見過的困難，為了提高得分率，記者走訪部分高中教師，他們建議，考生在答卷時注意以下幾點。

克服心理障礙

從去年高考考生的答題表現中，試題分數過高給考生帶來了很大心理壓力，比

如“理科綜合”一卷，每題6分，二卷有的大題高達40分，試題的分數高，使部分考生心情緊張，答錯一題就丟6分，答題過于謹慎，過于小心，往往把做對了的答案又給否定了，結果考試成績總是不理想，考生要努力克服這一心理障礙。

綜合試卷單題分數高是由于“綜合試卷”卷面總分是300分，這是現實狀況。考生在答題時要努力淡化試題分數，專心致志解答試題，努力排除試題分數對自己的干擾。考生還應當明白單題分數高對所有的考生都是一樣的，大家都在一個起跑線上，面對同一個現實問題，看誰的心理素質好，我錯了丟6分，別人錯了也是丟6分，所以考生在答題時一定要淡化分數，要以一顆平常心對待試卷，對待試題，這樣就能考出好成績。

文科考生在模擬考試時會感覺到地理學科所占分數要高于60分，這種感覺是正確的。2001年高考“文科綜合”，地理占全卷的87分，北京2002年春季高考“文科綜合”，地理占全卷的分數和2001年高考大抵相當，這些情況要引起考生的重視。

注意答題順序

“綜合試卷”要考查三個學科的內容，但綜合試卷的結構是個拼盤，相同學科的內容盡量安排在一起，這是一個情況。另一個情況是每一個學科都有自己的學科體系、框架和網絡，學科網絡是回答學科試題的通道，“綜合試卷”包括三個學科內容，考生要建立三個網絡通道。考生在答題時要注意答題順序，先一卷，后二卷；做完一學科部分，再做另一個學科部分。可能有的學科部分難題不會做，沒關系，可以先暫時放一放，做下一學科內容。比如“文科綜合”先做地理，再做歷史，再做政治，中間有的題不會做，有的題會做而做不到底，這都是正常現象，這也是命題者的初衷。三個學科走完一遍，再走第二遍，這就是大循環答題法。

“綜合試卷”答題最忌諱的是“東一榔頭，西一棒子”，看看生物不會了，又去看化學，又去看物理，結果是自己給自己制造了學科之間的干擾。有的人釣魚用三根魚竿，垂釣者要一根一根地去投食、提竿，你見過犯釣魚的人把三根魚竿一起提起來過嗎？那樣的話魚線、魚釣就會全攪在一起了，真成了“梳不清、理還亂”了。

答題先易后難

有些考生在規定的時間里答不完試卷，特別是理科綜合試卷，這完全是正常現象。綜合試卷的長度是中等程度以上考生可以在規定的時間里答完全卷，也就是說只有50%左右的考生可以在規定的時間里做完全卷。這里有一個答題策略，一般考生要首先選擇中低檔試題把握住了，有時間再做較難試題。不是每一道試題都是給每一個考生預備的，所以有些比較難的題不會回答也完全是正常現象。

第四篇：應試作文技巧

應試作文要過“三眼關”

作文閱卷向來是一件繁瑣、枯燥的苦差事，更何況要在規定的時間內完成幾十萬甚至幾百萬的高考試卷！所以，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。其實，在多年的評卷“磨煉”中，老師們早已練就了一套“快速閱卷法”；當然，運用“快速閱卷法”并非不負責任，而是一種省時、高效的評卷方法。那么，“快速閱卷法”究竟是怎樣做的呢?簡言之，就是“三眼淘汰法”。

一、第一眼看整體

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈目眩，厭惡之情驟然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分數了，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內容非常精彩，否則，你是難逃“厄運”的。其實，對“情節惡劣”者，閱卷老師連內容也不看就已經把分數定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內容的完美統一。鑒于此，現提出對策：

1.書寫認真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字數不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。

2.布局合理。頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內文章分成7段左右為宜。

3.選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

二、第二眼看審題

主要看文章的審題是否準確、角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明；若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所說的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為“死刑”，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是“英雄無用武之地”矣!

另外，應引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，當時天氣熱，任務緊，誰愿通過反復閱讀來琢磨觀點、概括中心?那么，你的文章就有可能成為閱卷人的“筆下冤魂”。所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：

1.精心打造標題。看標題，是老師了解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步驟。因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認知是船》、《真情誠可貴，理智價更高》等。其中“誠信”、“愛心”、“選擇”、“感(真)情”、“認知”、“理智”就是切題的字眼。這些標題，既體現了作者的觀點，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮!

2.恰當使用副標題。若正標題不易懂，則輔以副標題進行提示，如高考佳作《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》；若正標題一般則佐以副標題吊人胃口，如高考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。

3.巧妙運用題記。如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

4.用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的“戰略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。

5.選擇適當文體。如使用小標題，既有提綱挈領、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點突出、簡潔醒目。

6.少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦”，讓人誤認為“跑題”。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別“跟著感覺走”。

三、第三眼看選材

主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議：列一個材料菜單，當我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，并非經過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經得住這三眼的檢驗，分數也不會太低了。

寫到這兒，或許你會說，作文的規矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞”——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創新的能力了——適應者生存，創新者取勝!

第五篇：高考政治應試答題技巧

考試答題需要講究方法和技巧，掌握好答題技巧有助于考生在高考中節約時間并且取得更高的分數。那么接下來給大家分享一些關于高考政治應試答題技巧，希望對大家有所幫助。

高考政治應試答題技巧

一、選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題，單項選擇題又叫最佳選擇題，解題有已選和排選兩種方法。

如用排選法，注意有可能有兩個以上已確題枝的，一定要留意選擇最直接體現題干的那個枝。不定項選擇題，失分率比較高，要認真讀懂題目，抓住設問中的“中心詞”和“關聯詞;閱讀題枝，明確題枝的“迷惑性”;還要注意題干與題枝之間的掛鉤，仔細判斷這個題枝該選還是不選。

友情提示

選擇題應該在考試時頭腦最冷靜、最清晰時仔細完成，切忌在答題過程中隨意改動選擇題答案，不少同學都曾吃過虧，改動答案的幾乎全改錯的，所以改動要慎重。

二、非選擇題即文字題，包括填空、簡答、分析說明和論述題。

1.簡答題包括時政簡答題和理論聯系實際的簡答題，聯系實際簡答題的要求是：

①認真讀題，弄清題意，弄清設問的方向和答題要求;

②理出答題所涉及的知識點并安排好答題順序;

③遇到題目中有開放性小題，答題既要有基礎理論的依據又要有創意，切忌隨意性。

2.分析說明題又分材料分析題和圖表分析題。

材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列，答題時注意：

①要仔細審讀材料，理出層次;

②找準相應基礎知識;

③相關原理的闡述要準確全面。

圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內在聯系。答題時要注意：

①詳細閱讀圖表，做到標題、時間、欄目、內容、注解“五讀俱全”;

②運用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析;

③根據題目的指令，提出解決問題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。

3.論述題其實就是一篇議論文，一份藝術作品。

答題要堅持規范化答題要求：

①確定總論點(根據)和分論點(政治或經濟具體知識)，講清分析說明問題的理論依據;

②運用課本知識、原理、觀點分析問題，理解背景知識的時代性、必要性或現實意義，答題的起點要高，不能就事論事;

③用事實分析說明(包括史實、事實或數據等)，答題不僅要有理而且要有據;

④表明態度或簡述自己的認識體會，表態既要聯系實際又要緊扣題意，不要空喊口號。

高考政治答題技巧總結

一：選擇題解題技巧

選擇題的目的是檢驗考生對所學知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設計和設問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好選擇題，首先要在平時的學習中注意準確把握概念和原理，概念和原理的理解是選擇題主要考察內容，否則巧婦難為無米之炊。其次，養成好的習慣：做題習慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復出錯的題進行重點分析;總結選擇題的干擾方法、做題的好的經驗習慣、好的邏輯思維習慣。好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。

請記住四句口訣：

?.閱讀題干找中心(閱讀題干材料，找出中心思想，這是前提);

?.研究題眼好入門(研究材料后面的指向，即題眼，明確要朝什么方向進行選擇，這是解題的關鍵);

?.排除無效干擾項(不要急于直接進行選擇，而是要先行排除，把不符合題意的干擾項排除，目的是提高選擇的準確率);

?.比較之后見分曉(把余下的選項進行比較，選出最符合題干要求的選項，這幾乎是萬無一失的選擇)。

附：選擇題的十不選

1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)

2、題肢與題干要求不相符者不選(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)

3、因果相悖者不選(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)

4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選(抓住題干的本質)

5、題肢與題干外延不相符者不選(看懂內涵的同時，掌握外延的規定性)

6、題肢和題干矛盾者不選(篩選正確的題肢)

7、題肢與題干相重復者不選(讀透題干問的方向及側重點)

8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選(仔細讀完題肢，小心陷阱)

9、反向選擇題中正確者不選(認真審題)

10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。

二：問答題解題技巧

牢記問答題解題技巧：——“五子登科法”：

戴帽子——要注重切入語，觀點要明確;標號子——能分段就分段能分點就分點，標清大小點;采點子——用好政治術語，不走江湖;扣料子——提取材料有效信息，引用材料關鍵論述;挖坑子——多角度發散性思維;

一、政治主觀性試題的答題總體要求

積淀要厚--聯系試題的背景知識;

思路要明--明確答題的具體導向;

聯系要實--輻射試題的知識背景;

邏輯要嚴--分析推理要有理有據

層次要清--推敲試題的答案要點。

二、主觀性試題解題的總體步驟

審題—

一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關系)

二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態信息--促發解題思路)

切題--聯系知識、選擇內容、構思答案

答題--描述知識、事理結合、導出觀點

反思--結論必然、要點完整、估算分值

三、主觀性試題理想答案的特點

要點完整 層次清晰 觀點明確 分析到位

邏輯合理 思維嚴密 表達規范 文字簡潔

四、常見題型的解題要領

按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。

★演繹型主觀題(關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到)

此類題型的特點是：

材料豐富--內涵多層 指向明確--理論點明

演繹思維--合理發散 以事說理--聯系緊密

解題要領：

依據提示呈現知識 根據材料提煉觀點

對應觀點解剖材料 依據材料演繹觀點

★歸納型主觀題(關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。

此類題型主要有以下幾類：

①圖表類主觀性試題

題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。

其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表注);遷移知識，形成答案(依據教材、結合背景、運用術語);

注意細節： “兩比較”：“橫比”--“縱比”;“三結合”：設問--圖表內容--涉及背景;“三忌諱”：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。

分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。

⑵表格內容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。

⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。

⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。

⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經濟現象，”還是“共同反映什么經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”

⑹有些時候設問還問“表格間的關系”：最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。

②意義類主觀性試題。

其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關系;把握意義內容的層次和角度(先直接，后間接;先當前，后長遠;先微觀，后宏觀;先經濟，政治。

常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。

⑵性質分析：積極影響和消極影響

⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。

⑷范圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。

從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。

③認識評價類主觀性試題。

常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”

其解題要領：定性(是什么)--對象的性質判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結論(怎么辦)--我們的態度、做法。

⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型

⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。

⑶消極型的處理辦法：對于消極現象的認識，從為什么出現、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。

⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。

④分析原因類主觀性試題;

第一種方案：從必然性、重要性的角度展開

第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開

第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。

⑤措施對策類主觀性試題;

⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。

⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。

⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。

⑥指定原理類主觀性試題(需要多多積累和思考)——略

高考政治哲學答題技巧

一、材料層次化

即分解材料，分清其層次，把握其要旨。

本題的材料較長，按照題意，我們必須從材料中找出江蘇省提出和制定了哪些目標，這是我們要做的第一步工作。通過材料的層次化，我們可以理出兩大層次：江蘇省提出了“兩個率先”的目標;江蘇省制定了蘇南、蘇中和蘇北三大區域發展目標。這樣就把復雜的材料簡單化、明確化了，抓住了材料的要旨，為下一步解題打好了基礎。

二、層次要點化

即緊扣題意從材料每一層次中提取有效信息，概括出每一層次的要點，這是第一步工作的深化和細化。

江蘇省為什么要在全國提出“兩個率先”的目標?江蘇省為什么要制定蘇南、蘇中和蘇北三大區域發展目標?原因和意義各是什么?通過對每一層次中有效信息的分析，我們不難概括出以下要點：①從原因上看，江蘇省根據本省的經濟發展水平，制定了“兩個率先”的目標;根據蘇南、蘇中、蘇北三大區域經濟發展不平衡的實際，制定了三大區域發展目標。②從意義上看，江蘇省的“兩個率先”目標的實現有利于國家總體目標的實現;蘇南、蘇中、蘇北三大區域發展目標的實現有利于江蘇省的“兩個率先”目標的實現。③“兩個率先”的目標和三大區域發展目標對江蘇全省及三大區域經濟的發展具有指導作用。

這一步是關鍵工作，直接決定了答題的質量。我們一定要緊扣問題，用聯系的觀點、全面的觀點看問題。層次要點化時，既要抓住材料中每一層次的有效信息概括要點，同時又不能把這些有效信息孤立起來，要立足整個材料，把握信息之間的內在聯系。

三、要點觀點化

即把所整理的要點轉化成相應的哲學觀點。

做這一步工作時要注意兩點：第一，要認真審題，明確答題的具體范圍，看題目要求從哲學常識的哪個角度回答。本題沒有限定答題的具體范圍，應該從唯物論、辯證法、認識論等方面去思考。第二，同一要點可能體現了多個哲學道理，要進行多角度思考、發散性思維。例如，“江蘇省根據本省的經濟發展水平，制定了‘兩個率先’的目標;根據蘇南、蘇中、蘇北三大區域經濟發展不平衡的實際，制定了三大區域發展目標”這個要點，既體現了物質決定意識，一切從實際出發的唯物論道理，又體現了辯證法中矛盾的特殊性要求我們做到具體問題具體分析的道理。“‘兩個率先’的目標和三大區域發展目標對江蘇全省及三大區域經濟的發展具有指導作用”這個要點既體現了意識的能動作用，又體現了實踐是有目的、有意識的能動性活動。

四、觀點材料一體化

即答案在表述上既要有觀點，又要有相應的材料，材料要能反映觀點，為觀點服務。

這一步是對學生的概括能力和語言組織能力的考查，更是學生綜合素質的體現。要注意材料、觀點不能脫節，更不能只有觀點沒有材料。論證觀點的材料既可以直接引自原文，也可以是對原文內容的概括和提煉。例如：物質決定意識的原理要求我們做到一切從實際出發，實事求是。江蘇省根據本省的經濟發展水平，制定了“兩個率先”的目標，根據蘇南、蘇中、蘇北三大區域經濟發展不平衡的實際，制定了三大區域發展目標就體現了這一點。