第一篇：在充滿陽光的日子

在充滿陽光的日子里

淅川縣九重鎮直小學

花兒離不開陽光，因為陽光讓它成長；大樹離不開陽光，因為陽光使它繁茂；動物離不開陽光，因為陽光發散溫暖；我亦離不開陽光，因為陽光播翻希望。

在充滿陽光的日子里，有歡笑，有汗水，有鼓勵，有陪伴。懷念著，深深懷念著，那段充滿陽光的日子。

陽光，灑在媽媽烏黑的秀發上。

那時才剛進入六年級，繁多的科目讓我有些適應不了這緊張的生活。早上五點半便起床，埋頭奮斗到晚間十點方能入睡，繁忙的課程和陌生的面孔讓我本就不穩定的成績直線下降。每當我拖著疲憊的身軀回到家中，我總能看到媽媽臉上顯而易見的擔憂。那段時間媽媽幾乎使盡了所有的方法，卻也沒能讓我振作起來。又是一個晚上，月亮昏沉地掛在天空中，我因學習狀況不好而被老師留下來談話。回到家中時，已接近九點。遠遠地，我看到了站在路口的媽媽，她的眉頭緊鎖著，臉上布滿了焦急。月色如水，傾灑在她烏黑的秀發上，黑色中的幾點銀絲躍進我的眼中。我的心狠狠地抽搐 了一下，壓抑了多日的感激一齊涌上心頭，淚水浸濕了眼角，我不爭氣地留下了眼淚。媽媽見到了我，眉頭鎖得更緊。她緊緊地將我摟在懷里，輕輕地拍著我的背，安慰道：沒關系，考不好也沒關系，媽知道，你已經盡力了，只要你不放棄，就一定會成功的。媽相信你！媽媽的話好比一支鎮靜劑，平復了我焦躁的心情。從那以后，我努力試著去尋找正確的學習

方法，努力適應小六緊張的生活，當光榮榜上重新出現了我的名字，媽媽寬慰地笑了，陽光灑落在她烏黑的秀發上，媽媽的笑容顯得分外耀眼。

原來，陽光一直就在我身邊，媽媽的陪伴和鼓勵，宛然如一道陽光，驅散了我心中的陰霾。照亮了我的人生路。懷念著，深深懷念著，那段充滿陽光的日子，媽媽的笑容，比陽光還燦爛！

(指導老師：王玲）

第二篇：作文《在沒有陽光的日子》

在沒有陽光的日子里 九六班 高琪

別在樹下徘徊，別在雨中落淚，別在黑暗中沉思。向前看，只要你勇敢面對，抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。——題記

從來都很執著，有時也想退縮;有時也想認真。。。堅強中有時也想哭一場；是非前有時也想正義一回。。。在成長的過程中，在沒有陽光的日子里，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾。

記得那一次，我的心情低落，干什么都心不在焉的，原因是什么？還不是因為考試、考試、考試！考糊了！我真想大哭一場，我沉浸在考試的失敗中，沉浸在分數的陰霾中，走出家門，望著天空，好像天空都在為我的遭遇而感到悲傷，因而同情我。等到天黑，我久久不能入眠，好不容易睡著了，又被鈴鈴鈴的聲音吵醒，鬧鐘響了，這樣的生活持續了了幾天，因為考試，我對生活已經失去了信心。

周六，依稀透著窗戶，看見外面霧氣朦朦朧朧，就沒有起床，或許因為太困了，太乏了，我又進入了夢鄉。

咦，這是哪里？我怎么。。。

啊，這應該是在做夢吧！

不管了，先看看再說，走著走著，我看見一個人，穿著奇怪的衣服，我揉揉我那惺忪的眼睛，定睛一看，呦，這不是大詩人李白嗎？李白，唐朝的偉大浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，只聽得他吟了一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我跟隨他一道，聽他吟了許多詩，都很有道理。仔細觀察他，原來李白長這個樣子，哈哈，小樣，還挺呆萌！

“起床了，起床了，小懶豬。”一陣吵鬧聲把我弄醒，原來是爸爸。

是啊，一次考試成績怎么能決定以后的成績呢，我徹悟，這次沒考好，下次加油！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”激勵著我。我又想起了魯迅，想起了魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神讓我敬佩。

回首，千古英雄人物留下了多少激勵我們的話，多少事例教給我們不能遇挫折九退縮；現在，多少名人名言引領著我們走向美好的未來，又有多少事例啟發我們不能沉浸在一次失敗中！想想自己，就不該這樣，我為自己能夠重燃信心而高興，不禁潸然淚下！

我的淚水，是為了自己能夠重燃信心而落，不是為了別的，這一次，我真的哭了！看見外面的霧已經散了，走出去，哇，外面的天空真美，天氣晴朗，太陽公公照射著我，身上暖暖的。低頭，小草在對我招手；抬頭，太陽在對我微笑。。。。

向前看，前面是一片明亮的天，不會使人感到彷徨。加油！沖向下次考試，奔跑吧！教師點評：

本次習作的題目是“在沒有 的日子里”，這樣的題目適合中學生實際，是孩子心理的話，不會覺得無話可說。這位同學的“在沒有陽光的日子里”正是在孩子考試失利后的真實想法，寫出了孩子的心里話，感情真實。該習作開頭用題記的形式，提示了作文的主要內容，文章開頭用排比，結尾和開頭呼應，從文章結構上來看，文章有可取之處。不足的是文章內容單薄，不是很豐滿，如果能把內容再充實一下就更好了。

第三篇：讓內心充滿陽光

讓內心充滿陽光

在蔚藍的天空下，大雁排成一字形向北飛去，百靈鳥在放聲歌唱。金色的陽光，灑澆在屋頂上，灑落在人們的肩膀上和脊背上。一股熱乎乎的暖流在身體間流淌，多么舒坦，多么愜意。

就在我們欣賞優美風景的時候，我們可以發現，我們是健全人。我們可以用眼睛欣賞，我們可以用耳朵聆聽，我們可以用嘴巴談論，我們可以用身體感受。可以說，我們的生活充滿陽光。而那些殘疾人呢？他們都會有各部分的殘疾，他們該怎么辦？我陷入沉思。后來，這個問題，我找到了答案。

第四篇：充滿陽光體育運動口號

充滿陽光的體育運動口號三篇

? ?【篇一】充滿陽光的體育運動口號 ? ?

1、運動健康，快樂成長。

2、每天陽光一小時，健康工作（生活）一輩子。

3、鳴奏青春旋律，抒寫健身樂意！

4、青春無悔、激情無限。

5、我健康，我快樂；健康快樂一起來。

6、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒！

7、奧運精神、永駐我心。

8、激情燃燒希望，勵志贏來成功！

9、陽光體育，健康人生！

10、遵規守紀、團結互敬。

11、生命因運動精彩，體育讓夢想成真，青春因堅持美麗！

12、健康第一，鍛煉為國。

13、我運動，我健康；我參與，我快樂。

14、做陽光少年，展自我風采。

15、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！

16、奧運精神放異彩，年輕健兒展風姿！

17、挑戰自我、突破極限。

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18、加強運動，增強體質。

19、快樂伴左右，鍛煉就健康。

20、頑強拼搏、勇奪第一。

21、體育如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生！

22、頑強拼搏、超越極限。

23、熱愛動動，增強體質。

24、青春擁抱夢想，拼搏成就輝煌！

25、鍛煉身體，增強體質。

26、鍛煉身體、增強體質，勤奮學習立志報國！

27、鍛煉身體，報效祖國。

28、跑步使生命充滿活力，人生因體育勃發生機！

29、陽光下鍛煉，幸福中生活！

30、團結、協作、自強、自信；刻苦鍛煉，增強體質。

31、齊心協力，互勉共進；勤學苦練，強身健體。

32、友誼第一、比賽第二。

33、堅持鍛煉，健康成長。

34、我陽光，我運動，我健康，我快樂！

35、強身健體、立志成材。

36、發展體育運動，健身報效祖國！

37、賽出風格、賽出水平。

38、飛躍夢想、超越劉翔。

39、挑戰運動極限，演繹健美人生！

40、熱愛運動，熱愛生命。

41、揮動激情、放飛夢想。

?

42、奮發拼搏、勇于開拓。

43、年輕健兒顯身手，時代學子競風流！

44、團結拼搏、爭創佳績。

45、生命需要運動，學習需要勤奮，人生貴在堅持！

46、快樂體育，快樂成長。

47、陽光運動，增強體質。

48、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩。

49、拼搏奮進、永遠進步。

50、堅持鍛煉，身體健康。

?【篇二】充滿陽光的體育運動口號 ? ?

1、運動健康，快樂成長。

2、戮力同心，揚我班威。

3、我運動、我快樂我鍛煉、我提高 ?

4、激流永進，永不言棄。

5、體育是運動的藝術，運動是體育的靈魂。

6、放心去飛，勇敢去追，追一切我們為完成的夢。

7、生命無止境，運動無極限 ?

8、體育運動標語：

9、運動是快樂的源泉，快樂是生命的財富。

10、青春似火，激情無限。

11、生命不息，運動不止。

12、業務規劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績

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13、乘運動之帆，為學生喝彩。

14、強身健體，終身幸福。

15、團結拼搏拼搏進 ?

16、奮斗改變命，夢想讓我們與眾不同。

17、音符讓音樂有了旋律，運動讓生命充滿健康。

18、生命無止境，運動無極限。

19、一馬當先，全員舉績，梅開二度，業績保底 ?

20、感受運動樂趣，做不一樣的你 ?

21、全員舉績迎國慶，祖國生日獻厚禮 ?

22、發展體育運動，增強人民體質！

23、讓健康譜寫生命的樂章。

24、組織發展大飛躍。人氣高漲直沖天 ?

25、燃燒青春激情宏揚奧運精神。

26、締造陽光校園，促進和諧發展 ?

27、留下你的汗水，展現你的風采，演繹你的精彩。

28、用奮斗的汗水，編制多彩的夢。

29、運動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

30、開展全民健身運動，全面建設小康社會！

31、堅持鍛煉，身體健康。

32、努力拼搏，銳意進取，攜手奮進，共創佳績。

33、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機 ?

34、不言失敗賽出風采； ?

35、團結自律最為高，永不言棄是英豪。

36、行銷起步，天天拜訪，事業發展，用心學習

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37、傳承體育精神，共享競技成功。

38、努力奮斗勇敢爭先 ?

39、張開理想的翅膀，打造生命輝煌。

40、時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰佳績 ?

41、讓健康譜寫生命的樂章…… ?

42、人人關心體育，體育造福人人！

43、天道酬勤健康起來 ?

44、快樂伴左右，鍛煉享健康。

45、更強我能、更快更高。

46、揚奧運精神，爭班級榮耀。

47、自信、努力、超越、成功！

48、運動讓生活更美好。

49、全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單 ?

50、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

?【篇三】充滿陽光的體育運動口號 ? ?

1、讓健康譜寫生命的樂章。

2、譜寫生命之歌，弘楊運動精神。

3、音符讓音樂有了旋律，運動讓生命充滿健康。

4、兒童健身，天真活潑;青年健身，朝氣蓬勃;中年健身，強身壯體;老年健身，延年益壽。

5、健康你我他，幸福千萬家。

6、健康是人生第一財富。

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7、開展全民健身，共建和諧社會。

8、鍛煉身體，增強體質，抵抗疾病。

9、體育無處不在，運動無限精彩。

10、終點不是夢，重點是突破。

11、創新思路，務實巧干，努力集龍崗體育事業發展之大成。

12、生命無止境，運動無極限 ?

13、發展體育事業必須始終堅持兩手抓：一手抓競技體育人才的培養;一手抓群眾體育運動的普及。

14、發展體育事業，壯大體育產業。

15、發展體育運動，增強人民體質、貫徹執行《中華人民共和國體育法》。

16、生命不息，運動不止。

17、運動讓生活更美好。

18、各級領導干部不斷增強對發展體育事業的緊迫感和原動力，將是這個地區人民的福音。

19、保持健康是對自己負責，也是對社會負責。

20、青春在歌唱，生命在歡騰。

21、科學鍛煉，有益健康;快樂健身，精彩人生。

22、留下你的汗水，展現你的風采，演繹一出精彩。

23、生命在于運動，運動源于健康。

24、運動與生命同在，青春與快樂永存!?

25、生命在于運動，成功在于拼搏。

26、健康的體魄，永恒的追求。

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27、生命在于運動，運動需要毅力，毅力來源與拼搏。

28、大力發展體育事業和產業，促使其真正成為現代服務業中獨樹一幟的嶄新業態，是我們堅持人本發展、轉型發展、創新發展、和諧發展的重要內涵。

29、運動是快樂的源泉，快樂是生命的財富。

30、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

31、積極行動起來吧，讓人人都有體育愛好，個個養成運動習慣，真正成為龍崗的一種時尚和風氣。

32、搏生命之極限，鑄青春之輝煌。

33、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機。

34、讓運動揮散汗水，讓青春閃耀光芒。

35、體育是運動的藝術，運動是體育的靈魂。

36、運動是我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

37、我運動，我快樂，爭做時代好少年!?

38、讓激情進發，為生命喝彩。

39、青春的呼喚，心跳的韻律，生命的火焰，夢想的放飛。

40、健康就是生產力，健康就是戰斗力，健康就是凝聚力。

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第五篇：讀書筆記：未來充滿陽光

未來充滿陽光

—— 讀朱永新《新教育之夢》有感

暑假期間，有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢》,細細地讀著、品著、感受著、也思索著。說起朱老師，感覺特別親切，緣自于《新教育之夢》那獨特的親和力。簡單而尊重地道一聲“朱老師”，仿佛一下子距離近了許多，讀他的書也就更容易融入和沉醉。

很多時候讀類似理想化的作品，我總有潛在的一種定性思維，我覺得理想就是所謂紙上談兵，夸夸其談。洋洋灑灑說了許多美妙的東西，而真正能夠在現實中存活或者構成藍圖的卻零零星星。如今讀《新教育之夢》卻不盡然，朱老師平靜而又睿智的語言，堆積的已不僅僅是一個夢想，他激起了所有教育人的熱情，指引了教育人曾經迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。

作者在書中所說的“教育”主要是指“學校教育”，而“學校教育”按最正統的解釋，即“根據一定的社會要求和受教育者的發展需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養一定社會(或階級)所需要的人的活動”。這就意味著，教育是一種期待：教育者對受教育者的期待，社會對人發展的期待。而“期待”本身就是對理想的憧憬；或者干脆直接說，教育就是對理想的追求。朱老師正是懷著一種赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生??我不打算在這里一一復述作者的教育理想，但我要強調說明的是，作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”，而是根植于教改現實的理性追求。

以《理想的智育》為例，作者從八個方面談了他對理想智育的理解。在此列舉四個方面。第一，我心中的理想智育，應該是超越知識、走向智慧、激發創造、健全人格，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎。第二，我心中的理想智育，應該充滿民主精神，真正把“以學生為主體”的理念體現于教學的全過程。第三，我心中的理想智育，應該面對個性、沒有失敗、真正做到“因材施教”，讓學生快樂地學習，讓每個學生體驗學習的成功、享受學習的快樂。第四，我心中的理想智育，應該注重協調和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學生的全面發展，著力于“合格加特長”的個性養成。

無論是理想的智育、理想的體育、還是理想的美育，朱老師都把它放進了教育的大環境中進行闡述，其綜合性和融合性可見一斑。教育界限在每一次的課程理想化中都似乎不著痕跡，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的勞動教育和理想的體育。用蘇霍姆林斯基的話說，教育就好比是一朵花，而每一門學科就是這朵花上的一個花瓣。我們應綜合地來看待這些學科，而非從大排到小，甚至忽略其存在的必要性。當然理想的學科應該客觀看待和謹慎進行學科滲透和學科整合。這樣理想才能更理想。

《新教育之夢》——將時刻警醒著我們去做一個新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學生”。教育的未來充滿陽光。俗話說的好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。的確是在看了《給教師的建議》這本書之后，給了我一些啟發和思考。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，就需要不斷地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備。蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”書中第二十二條講到“爭取學生熱愛你的學科”。在蘇霍姆林斯基看來，只有學生喜歡上了某一學科，那么這些學生的天賦素質才會得到發展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。我們也可以從生活中的種種事實看到，一個人最終的研究或發展方向，都可能與他小時候所喜愛的那門學科有著千絲萬縷的聯系。是啊，作為老師，最希望的就是學生熱愛你的學科，只有這樣，學生才有興趣學，才能學的好！

如何讓學生喜歡你的學科呢？它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術吸引了學生，學生喜歡你，自然會愛烏及屋，從而喜歡了你教的這門學科。蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議，他說去爭取自己學生的思想和心靈，跟你的同事們——其他學科的教師來一番競賽。但有一些學生對什么都不感興趣，他們對一切都感到漠然。愛因斯坦說過，我們體驗到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺；誰缺乏這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被人們認為是個死人。如果一個學生只讀教科書，把全部時間都花費在準備必修課上去，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔，并由此而產生許許多多的災難??

讓學生生活在思考的世界里──這才是應當在學生面前展示的生活中最美

好的事物！蘇向我們教師指明了這個方向。那我們就要思考怎樣才能使思考、認識、發現、理解和求知的需要，成為一個人的最主要的精神需要呢？

我覺得，其實在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有我們教師的思想才有可能去點燃它。點燃他們勤學好問、渴求知識的火焰。必須讓學生知道：思考，是多么美好、誘人而富有趣味的事教師只有用自己的思考來使學生折服和欽佩。用我們自己的思考征服、教育和指導孩子們。相信我們的思考能點燃學生的學習愿望，我們的思考能激發學生對書籍的不可遏止的向往。到那個時候，學生自己就會主動閱讀，主動思考，完全生活在思考的世界里了！

（本文共2198字）