第一篇：人教版五年級下冊課文內容填空復習題附答案

課文內容填空復習題

1．《草原》的作者是，本文是作者第一次訪問內蒙古草原的所見、所聞、所感，文章描繪了 和，表達了。本文按 的順序，描繪了、、、這幾幅畫面。

2． “蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的意思是 這句話作為全篇的，點明了。3．《白楊》一文按照 順序，表面上寫，實際上是要寫，作者借白楊樹的 的品質，來比喻邊疆建設者的 的精神，這是 的寫法。爸爸的神情一直在變化：出神----— —。4．在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。這句話的意思是。一棵高大的白楊樹指。幾棵 小樹指。爸爸微笑是因為。5．讀了這三首古詩詞，我發現他們在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童 的生活。不同的是 代 的《牧童》描繪了 圖，代 的《舟過安仁》描繪的 的場景，而 代 的《清平樂·村居》則營造了一個 畫面。《清平樂·村居》中詞牌名是，題目是。

6．《冬陽·童年·駱駝隊》是 的自傳小說《 》的序言，作者圍繞駱駝隊，在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：、、、，這四件事讓我們感受到了作者 之情。7．《祖父的園子》選自 的《 》。

8．《童年的發現》的作者是 作家，本文按照 的寫 法，記敘了自己在童年時發現了 的規律，表現了作者童年時代的。

9.“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話（例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。）10.《楊氏之子》選自 朝 的《 》，本文中楊氏之子的回答妙在兩點：一是。二是楊氏之子。11.《晏子使楚》這篇課文是按 寫的。本課的主要人物是 國的 和 國的，楚王仗著自己，想乘機 晏子，顯顯楚國的。于是三次侮辱晏子，分別是、、，結果晏子用他的聰明才智反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。本文寫出了晏子的 和他高超的 藝術。

12.《再見了，親人》節選自作家 的《 》，課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在 的動人情景，表現了 真摯情誼，贊揚了 的偉大友誼。這篇課文的前三個自然段在表達上的共同點是：首先都是用 開頭，然后把，寫得情真意切，最后以 結尾。13．《橋》一文中向我們再現了 這一光輝形象，他以自己的 和、、的精神保護了村民。課文以“橋”為題目有著深刻的含義，這是一座 的橋梁。這篇課文的句子和段落都比較，這樣寫的好處是渲染。

14.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位 盡心盡力地照顧三個生病小戰士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了老班長 的崇高品質。15．《將相和》中“將”是指，“相”是指，“和”是 的意思，通過對、、三個小故事的記述，寫出了將相之間由 到 的經過，贊揚了藺相如 的斗爭精神和以 為重，的可貴品質和政治遠見，也贊 揚了廉頗 的精神。本文是根據《 》改編。《史記》 中成功描寫了眾多性格鮮明的人物，如治水三過家門而不入的、偉大詩人、西楚霸王。它既是一部很有價值的 著作，又是一部杰出的 著作，被魯迅先生稱為“，”。作者是 代的。

16.《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小說《 》中有關“草船借箭” 的情節改寫的。草船借箭的故事發生在。作者是。故事以 為 主線，按 順序進行敘述。先寫了借箭的 ；接著寫了做借箭的 ；然后重點寫了借箭的 ；最后寫了事情的，贊揚了諸葛亮的。文中諸葛亮的神機妙算表現在、、三個方面，周瑜的特點是 ；魯肅的特點是 ；曹操的特點是。

《三國演義》中的故事還有、、、等。17.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《 》第 回選編的，作者，全文按事情發展的順序，依次寫了、、、，表現了武松 的英雄性格。《水滸傳》中還有很多個 性人物：及時雨、豹子頭、智多星、黑旋風、浪里白條。18．《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《 》第 回，作者。

19.從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：

1、古代。

2、近代。

3、現代。

4、當代，古人傳遞信息的方式：、、等。研究報告的寫法一般包括四個部分：、、、。

20.小嘎子是作家 的中篇小說《 》中的主人公，課文寫的是小嘎子和 比賽摔跤時的情景，本文主要通過 描寫反映了小 嘎子，胖墩兒 的個性特點。21.嚴監生是我國古典諷刺小說《 》中的一個人物，作者是清代的，本文主要通過 描寫及 描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生 的 的形象。他臨死前深處的兩個手指頭的意 思是。

22.“鳳辣子”就是，她是古典文學名著《 》中的主要人物。這部名著的作者是，書中以 和 的愛情故事為線索，展現了。本文主要通過 描寫、描寫及 描寫展 示了一個 的人物形象。

23.中國四大名著： 的《 》、的《 》、的《 》、的《 》。24.《刷子李》選自 的《 》，刷子李的特點是。25.《金錢的魔力》節選 國著名作家 的短篇小說《 》。本文刻畫了店員托德 的丑態，也刻畫出了老板 的 的丑態。

26.《自己的花是給別人看的》的作者，表達了自己對德國 和 與眾不同 的 之情?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。這一種境界是頗耐人尋味的原因是： 27.變化是有的，但美麗并沒有改變這句話的意思是。

28.《威尼斯的小艇》這篇課文通過介紹、和，為我們展示了。本文抓住了事物的 并把人的 和、結合起來，景、物、人相互聯系。

課文內容填空復習題（答案）

1．《草原》的作者是老舍，本文是作者第一次訪問內蒙古草原的所見、所聞、所感，文章描繪了內蒙古草原的美麗風景和草原人民的熱情好客，表達了蒙漢兩族人民的深厚情誼。本文按事情發展的順序，描繪了草原美景、熱情遠迎、激情相見、盛情款待、深情話別這幾幅畫面。

2． “蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的意思是蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢？直到夕陽西下，人們仍然談興正濃，在這一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。

3．《白楊》一文按照事情發展順序，表面上寫白楊樹，實際上是要寫邊疆的建設者，作者借白楊樹的高大挺秀、生命力強、堅強不屈的品質，來比喻邊疆建設者的扎根邊疆、建設邊疆、奉獻邊疆的精神，這是借物喻人的寫法。在文中爸爸的神情一直發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。4．在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。這句話的意思是爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設者。幾棵小樹指邊疆建設者的孩子們。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。

5．讀了這三首古詩詞，我發現他們在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是唐代呂巖的《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，宋代楊萬里的《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而宋代辛棄疾的《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面?！肚迤綐贰ご寰印分性~牌名是清平樂，題目是村居。

6．《冬陽·童年·駱駝隊》是林海音的自傳小說《城南舊事》的序言，作者圍繞駱駝隊，在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象鈴鐺的用處、想剪駱駝毛、問駱駝的去向，這四件事讓我們感受到了作者對童年的深深的懷念和眷戀之情。

7．《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。8．《童年的發現》的作者是蘇聯作家費奧多羅夫，本文按照倒敘的寫法，記敘了自己在童年時發現了有關胚胎發育的規律，表現了作者童年時代的求知若渴、探究精神和大膽的想象。

9． “我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話講出了科學事業發展過程中某些真實情況。世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害。這是作者用幽默和自嘲的方式，表達了自己對此事的看法。（例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。）

9．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，本文中楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉的回答，顯得幽默有禮貌。10．《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。本課的主要人物是楚國的楚王和齊國的晏子，楚王仗著自己國力強大，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。于是三次侮辱晏子，分別是身材矮小、沒人才、沒出息，結果晏子用他的聰明才智反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。本文寫出了晏子的沉著機智、凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

12．《再見了，親人》節選自作家魏巍的《誰是最可愛的人》，課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。這篇課文的前三個自然段在表達上的共同點是：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后以具有充分肯定語意的反問句結尾。

13．《橋》一文中向我們再現了老支書這一光輝形象，他以自己的威信和沉穩、不徇私情、舍己為人的精神保護了村民。課文以“橋”為題目有著深刻的含義，這是一座用生命筑起的橋梁。這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。14.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

15．《將相和》中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思，通過對完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強請權的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。本文是根據《史記 廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝分谐晒γ鑼懥吮姸嘈愿聃r明的人物，如治水三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、西楚霸王項羽。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。

16.《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者是羅貫中。故事以借 為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了借箭的原因；接著寫了借箭的準備；然后重點寫了借箭的經過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群、神機妙算。文中諸葛亮的神機妙算表現在知天文、懂地理、識人心三個方面周瑜的特點是智謀過人、妒賢忌能；魯肅的特點是忠厚老實；曹操的特點是生性多疑?！度龂萘x》中的故事還有桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城記等。

17.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者施耐庵，全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格?！端疂G傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。18．《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回，作者吳承恩。

19.從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：

1、古代，驛差長途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的郵政系統。

3、現代，電報、電話。

4、當代，廣播、電視和計算機網絡。古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。研究報告的寫法一般包括四個部分：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論。20.小嘎子是作家徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》中的主人公，課文寫的是小嘎子和胖墩兒比賽摔跤時的情景，本文主要通過動作描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點。21.嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物，作者是清代的吳敬梓，本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。他臨死前深處的兩個手指頭的意思是燈盞里點燃的兩莖燈草，應該滅掉一根。

22.“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學名著《紅樓夢》中的主要人物。這部名著的作者是曹雪芹，書中以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為線索，展現了封建大家族由盛而衰的歷史。本文主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風使舵、炫耀特權和地位的人物形象。23.中國四大名著：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》。

24.《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，刷子李的特點是技藝高超。25.《金錢的魔力》節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了店員托德以貌取人、金錢至上、刻薄尖酸的丑態，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。

26.《自己的花是給別人看的》的作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。這一種境界是頗耐人尋味的原因是：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。變化是有的，但美麗并沒有改變的意思是雖然德國的很多東西都改變了，但德國人民人人為我，我為人人的精神卻沒有改變。

27.《威尼斯的小艇》這篇課文通過介紹小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯系。

第二篇：人教版五年級下冊課文內容填空答案]

課文內容填空復習題（答案）

1．《草原》的作者是老舍，本文是作者第一次訪問內蒙古草原的所見、所聞、所感，文章描繪了內蒙古草原的美麗風景和草原人民的熱情好客，表達了蒙漢兩族人民的深厚情誼。本文按事情發展的順序，描繪了草原美景、熱情遠迎、激情相見、盛情款待、深情話別這幾幅畫面。

2． “蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的意思是蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢？直到夕陽西下，人們仍然談興正濃，在這一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。

3．《白楊》一文按照事情發展順序，表面上寫白楊樹，實際上是要寫邊疆的建設者，作者借白楊樹的高大挺秀、生命力強、堅強不屈的品質，來比喻邊疆建設者的扎根邊疆、建設邊疆、奉獻邊疆的精神，這是借物喻人的寫法。在文中爸爸的神情一直發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。4．在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。這句話的意思是爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設者。幾棵小樹指邊疆建設者的孩子們。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。

5．讀了這三首古詩詞，我發現他們在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是唐代呂巖的《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，宋代楊萬里的《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而宋代辛棄疾的《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。《清平樂·村居》中詞牌名是清平樂，題目是村居。

6．《冬陽·童年·駱駝隊》是林海音的自傳小說《城南舊事》的序言，作者圍繞駱駝隊，在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象鈴鐺的用處、想剪駱駝毛、問駱駝的去向，這四件事讓我們感受到了作者對童年的深深的懷念和眷戀之情。

7．《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。8．《童年的發現》的作者是蘇聯作家費奧多羅夫，本文按照倒敘的寫法，記敘了自己在童年時發現了有關胚胎發育的規律，表現了作者童年時代的求知若渴、探究精神和大膽的想象。

9． “我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話講出了科學事業發展過程中某些真實情況。世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害。這是作者用幽默和自嘲的方式，表達了自己對此事的看法。（例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。）

9．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，本文中楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉的回答，顯得幽默有禮貌。10．《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。本課的主要人物是楚國的楚王和齊國的晏子，楚王仗著自己國力強大，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。于是三次侮辱晏子，分別是身材矮小、沒人才、沒出息，結果晏子用他的聰明才智反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。本文寫出了晏子的沉著機智、凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

12．《再見了，親人》節選自作家魏巍的《誰是最可愛的人》，課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。這篇課文的前三個自然段在表達上的共同點是：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后以具有充分肯定語意的反問句結尾。

13．《橋》一文中向我們再現了老支書這一光輝形象，他以自己的威信和沉穩、不徇私情、舍己為人的精神保護了村民。課文以“橋”為題目有著深刻的含義，這是一座用生命筑起的橋梁。這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。

14.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

15．《將相和》中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思，通過對完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事的記述，寫出了將相之間由 不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強請權的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。本文是根據《史記 廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝分谐晒γ鑼懥吮姸嘈愿聃r明的人物，如治水三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、西楚霸王項羽。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。

16.《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者是羅貫中。故事以借 為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了借箭的原因；接著寫了借箭的準備；然后重點寫了借箭的經過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群、神機妙算。文中諸葛亮的神機妙算表現在知天文、懂地理、識人心三個方面周瑜的特點是智謀過人、妒賢忌能；魯肅的特點是忠厚老實；曹操的特點是生性多疑?！度龂萘x》中的故事還有桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城記等。

17.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者施耐庵，全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格?！端疂G傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。18．《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回，作者吳承恩。

19.從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：

1、古代，驛差長途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的郵政系統。

3、現代，電報、電話。

4、當代，廣播、電視和計算機網絡。古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。研究報告的寫法一般包括四個部分：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論。20.小嘎子是作家徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》中的主人公，課文寫的是小嘎子和胖墩兒比賽摔跤時的情景，本文主要通過動作描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點。21.嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物，作者是清代的吳敬梓，本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。他臨死前深處的兩個手指頭的意思是燈盞里點燃的兩莖燈草，應該滅掉一根。22.“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學名著《紅樓夢》中的主要人物。這部名著的作者是曹雪芹，書中以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為線索，展現了封建大家族由盛而衰的歷史。本文主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風使舵、炫耀特權和地位的人物形象。23.中國四大名著：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》。

24.《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，刷子李的特點是技藝高超。25.《金錢的魔力》節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了店員托德以貌取人、金錢至上、刻薄尖酸的丑態，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。

26.《自己的花是給別人看的》的作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。這一種境界是頗耐人尋味的原因是：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。變化是有的，但美麗并沒有改變的意思是雖然德國的很多東西都改變了，但德國人民人人為我，我為人人的精神卻沒有改變。

27.《威尼斯的小艇》這篇課文通過介紹小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯系。

第三篇：五年級語文(下冊)課文內容填空（定稿）

五年級語文（下冊）課文內容填空

班級姓名得分

1、《春光染綠我們雙腳》這首詩歌生動地描繪了給荒山野嶺帶來的巨大變化，你從文中哪些詩句體會到了這種巨大變化，請選兩句寫下來

2、《只揀兒童多處行》的作者是現代著名作家，著有、等。“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的意思是。這篇課文中具體寫海棠花開得旺的句子是作者之所以用許多筆墨寫花兒，是因為

3、《早》一文通過對”字的來歷的講述，教育人們要。三味書屋的陳設是按順序介紹的，文中具體描寫梅花的句子是花的冰清玉潔實際是贊美魯迅，寫梅花開得早實際是贊美魯迅。魯迅，原名，是我國偉大的文學家、思想家、革命家，他筆下的、等，已成為家喻戶曉的藝術形象，他的主要作品有、。他還有許多經典名言：橫眉冷對千夫指。時間，就像海綿里的水。

4、《游園不值》的作者是。這是一首贊美的詩。詩中寫詩人去游園恰逢主人不在，從詩題中的“”這個詞可以看出，從詩中“”一句也可以看出來。但作者并沒有掃興，因為他看到了“”。詩蘊含著這樣的哲理《宿新市徐公店》是代詩人寫的。這首詩前一句“。”是態描寫，后一句“。”是態描寫。這首詩表達了詩人對的贊美和對喜愛。本學期我們還學了詩人另一首詩，題目。這首詩寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美，而蘇軾寫的則寫的是雨天西湖的變幻景色，詩中給我印象最深的詩句是。

5、中國首次飛行太空的人是他乘坐“神舟”5號飛船于年月日飛向太空，浩瀚的太空從此寫下了，留下了。中華民族千年的，今朝終于成真了！在“神舟”5號之后，“神舟”6號飛船、“神舟”7號飛船也成功飛天，飛行員分別 1

是?？吹健吧裰邸憋w船成功飛天，我們的心

情（寫2個成語）：

6、人們把火星叫做地球的“”，是因為它們同樣有，同樣有，同樣有，同樣是，甚至。但是因為火

星，所以火星沒能留住水?！凹w大逃亡”正描寫了的情景，這個詞用了手法，這樣寫讓我們覺得更形象、更生動。

7、克隆是指叫“”，是國科學家在年克隆出來的。課文

從、、等方面說明了克隆技術的神奇

8、《假如給我三天光明》是美國作家的作品，也是她的自傳。她

是一個的人，一生卻寫下了14部著作。她這種的奮斗精神值得我們學習。像海倫這樣自強不息、身殘志堅的人還有很多，如、、等，我也常用等名言警句來激勵自己與困難作斗爭。

9、《二泉映月》是一首用（樂器）演奏的樂曲，它是家住的一位

名叫的藝人創作的。讀了這篇課文，我認為他是一位的人?！皾u漸地，漸漸地，他似乎聽到了，，??”

從這句話我體會到“阿炳用這告訴人們，他愛那，他愛

那，他愛那，他愛那??”

從這句話我有體會到。

10、鄭和率領船隊共出洋在《鄭和遠航》一文中，作者詳寫了第次

出洋，課文是按、、的順序敘述的,表現了鄭和。由鄭和遠航

我想到的成語是（至少寫4個）：

11、《司馬遷發憤寫＜史記＞》一課中，“發憤”指。司馬遷是這樣發憤的：?！妒酚洝肥且徊盔櫰拗疲抑罆杏羞@樣一些故事：、12、兵馬俑不僅，而且。這段話在文中起到的作用。秦兵馬俑類型眾多，有、、、、??其中給我印象最深的是，因為。

秦兵馬俑是我國珍貴的歷史文物，我國珍貴的歷史文物還有、。

13、金字塔在埃及的首都它是墳

墓。因為，所以稱為金字塔。課文著重介

紹了埃及金字塔、的特點，以及建造金字

塔所采用的方法，贊美了。

“這座金字塔高146米多，相當于層高的摩天大廈?！边@句話運用了、．．．40．．．．．．．．．

說明方法，寫出了金字塔的特點。“石塊與石塊之間砌合得，幾千年過去了，．．．．．．．這些石塊的接縫處 ”這句話運用了塔的特點，這樣寫的好處是。

14、奧地利首都

都有自己的雅號，我知道的有“對稱的古都”，“花都”，威

尼斯，新加坡，還有。

15、在母親眼里，愛如茉莉，；在我的眼里，愛如，愛如。

16、“月光啟蒙”是指，作者用“月光啟

蒙”作為課題是因為從《月光啟蒙》一課中，我學會了等歌謠，課余我還積累了

17、《談禮貌》一文通過三個小故事，說明了禮貌待人，使用禮貌語言的好處。這三

個小故事分別是：、、。我知道的常用禮

貌用語有：請寫一句禮貌方面的格言警句：

18、《七律 長征》全詩以“為總起，“”一詞概括了紅軍長征途中的種種艱難險阻，等詩句具體表現了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄氣概。從“暖”字我們體會

到，從“寒”字我們體會到。

紅軍長征過程發生的動人的故事很多，課文草地時故事，我知道的長征故事還有：

19、，屈指行程二萬。六盤山上

高峰。今日長纓在手，？”這首詞作者是，題目是，長纓指。

“橫斷山。敵重兵。戰士雙腳走天下，”

這幾句出自《長征組歌》中的，這首歌詞贊揚了毛主席

20、洶涌的激流中，戰士們的飛向，飛

向，飛向。????哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪

水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了。

“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；”這是人民子弟兵在這場驚心

動魄的大江保衛戰中的真實寫照。這副對聯是根據寫的對聯“

”改寫的。每當看到人民子弟兵，我的腦中就會出現這

樣一些成語（至少寫4個）：

21、“樹林內外，整個刺槐林和竹林成了

一個?！边@句話出自，作者是，讀

了這句話我體會到了。文中寫鳥的句子很多，請從文中再選一句你喜歡的寫鳥的句子寫下來

鳥是人類的，樹林是鳥的。因此我們要。

每當看到鳥飛，聽到鳥叫，我便會吟誦這樣的詩句：。

22、“我出生在一個的地方?！比彼o村里人

帶來了“苦”，可作者卻具體生動地描述水給村里人帶來的“樂”，作者這樣寫是因為讀了《水》這篇課文，我想到了滴水成河、、等成語，想

到了水是生命的，農業的，工業的。我們要像一

樣珍惜水資源。我也想設計一條節約用水的公益廣告：

23、本冊語文課本中有三篇課文題目都含有“月”字，請寫出課題、。通過這三篇課文的學習，我積累了許多描

寫月亮的四字詞語，如、、；積累了許多寫月亮的歌謠，如：月亮出來亮堂堂。還積累了許多詠

月的詩句，如：少時不識月。，江楓漁火對

愁眠。野曠天低樹。課文中

小外甥說，月亮是天的眼睛，它每個月都要圓圓地睜大一次，困了，就又閉上了。這

是多么富有創造力的有意思的想象呀！你認為月亮像什么？請發揮想象寫幾句話：

24、從本冊語文課本中，我認識了許多人物，有夢圓飛天的航天英雄、不屈不撓的盲聾啞人、飽經風霜卻又勇于抗爭的民間藝人、有的司馬遷、的鄭和、的彭德懷，還有為救一只受傷的丹頂鶴而獻身的、用兵如神的、以及我國現代著名

作家、，古代著名詩人、，《老殘游記》的作者，著名書法家等。其中，我最崇拜的人是，因

為。

25、本學期我讀了不少書，主要采用了和相結合的方法，取得了

好的讀書效果。讀了《上下五千年》，我知道了許多歷史故事，比如大禹治水、、

第四篇：五年級下冊(課文內容填空)練習

五年級下冊（課文內容填空）練習姓名：＿＿＿＿

1龍之所以備受中國人＿＿＿，是因為在中國人的心目中，龍是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的。中國的龍象征著＿＿＿＿＿＿＿＿，所以中國人常常自稱為＿＿＿＿。

2《神奇的書》沒有＿＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿把我們帶到＿＿＿＿＿＿；也沒有＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿帶我們領略＿＿＿＿＿＿。即令你＿＿＿＿＿＿，也沒有＿＿＿＿＿＿能阻擋你在書的王國＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿的坐騎！可它卻裝載了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3《大人們這樣說》奶奶告訴我，龍是水里生出的神。＿＿＿如蠶蟻，＿＿＿能遮天；有時＿＿＿＿＿＿＿，有時＿＿＿＿＿＿＿；龍能有時＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿起四海云水，＿＿＿＿＿。媽媽說龍并沒有消失，長江從三峽大壩上＿＿＿＿而下，那是龍在＿＿＿＿；列車在京九線上＿＿＿＿，那是龍的＿＿＿＿；西昌基地火箭＿＿＿＿，那是龍在＿＿＿＿。老師告訴我們，在＿＿＿＿＿有一條巨龍，它正在＿＿＿＿。它要去＿＿＿＿萬里長空，它要去迎接＿＿＿＿。在人類的新世紀里，全世界都將為它的＿＿＿＿＿＿。

4《葉公好龍》葉公子高＿＿＿，＿＿以寫龍，＿＿以寫龍，＿＿＿＿＿以寫龍。于是天龍＿＿＿＿，＿＿＿＿于牖，＿＿＿＿＿。葉公見之，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，好夫＿＿＿＿＿也。這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5《憶讀書》的作者是＿＿＿＿，她告訴我們的讀書方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最近，我讀了一本書，書名是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。它主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6《信任》一文是＿＿＿來講述的，采用的是第＿＿人稱。＿＿＿＿＿是引導旅行者的線索，也是全文的線索，它把人們引向了＿＿＿＿＿＿。在那個地方，他們得到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

借著她干活的機會，我看了看這個＿＿＿的姑娘。她＿＿＿的身架，＿＿＿的臉蛋，蠶眉下，一雙＿＿的眼睛，＿＿＿＿＿地＿＿著手上的活兒。她那＿＿＿了的手背，記錄著經歷的＿＿＿＿＿。我＿＿不管她要多少錢，決不還價。

7《種子的夢》在一個＿＿＿＿＿的世紀，我藏身進＿＿＿＿的土地，像一條＿＿＿＿＿的魚，潛身在潛身在＿＿的海底。魚兒在大海里自由來去，我卻憩睡

在母親的懷里：讓水分＿＿著我的＿＿，讓夢兒＿＿在我的＿＿。夢兒伴著我＿＿的＿＿，根須幫助我＿＿的＿＿，為了沖破那土層的壓力，我＿＿＿地＿＿著力氣。我思念那＿＿的陽光，我思念那＿＿的大地，我想他們也同樣思念著我，于是：降下了＿＿的雨滴......我會長出兩片＿＿＿的葉子，去迎接春風＿＿的＿＿；我＿＿地＿＿腰肢，好慢慢地＿＿冰雪的＿＿。然后我要開出＿＿的花朵，每一個花瓣都＿＿而又＿＿；蜜蜂會繞著我＿＿地飛，說我比這世界上的一切都美麗。我愿意相信它的＿＿，＿＿于它＿＿的＿＿里，我把愛情＿＿＿＿，把生活＿＿成＿＿＿的＿＿。風將＿＿我的果實，把它送到另一片土地。于是我＿＿在母親的懷抱里，并且相信：＿＿＿＿＿。

8.《幸福在哪里》智慧女兒告訴人們：幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。

9.《用目光傾聽》當我和別人交談的時候，我用＿＿＿，也用＿＿＿傾聽。都說＿＿是＿＿的窗子，我的“窗子”永遠＿＿＿＿。＿＿的目光勝似＿＿＿＿，目光傳遞的是＿＿＿＿＿＿。

10《凡卡》是＿＿國作家＿＿＿寫的。通過凡卡的悲慘遭遇，深刻反映了沙俄時期勞動人民的＿＿＿和社會的＿＿＿。老板＿＿著我的頭發，把我＿＿到院子里，拿皮帶＿＿了我一頓。天空＿＿了＿＿地＿＿＿的星星，天河顯得很＿＿＿，＿＿＿為了過節，有人拿＿＿把它＿＿＿了似的。這篇課文運用了插敘的方法，這些插入的情節，對主要情節或主要人物起了＿＿＿＿＿作用，使＿＿＿和＿＿＿＿形成強烈的對比，把凡卡的＿＿＿童年生動地展現出來，有震撼人心的力量。

11.我國的四大名著是《》、《》、《》、《》。

12.《走遍天下書為侶》你喜愛的書就像＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿，是一處你隨時樂意去就去的＿＿＿。你總可以從一本書中發現＿＿＿，不管你看過多少遍。每逢讀書時，你就開動了＿＿＿＿＿，這是世界上＿＿＿的事。所以，我愿意坐在自己的船里，＿＿＿＿＿地讀那本書。13《囚歌》作者；＿＿為人進出的門＿＿＿著，為狗爬出的洞＿＿＿著，一個聲音＿＿著：＿＿＿＿，＿＿＿＿！我渴望＿＿，但我深深地知道——人的身軀＿＿從狗洞子里爬出！我希望有一天，＿＿＿＿，將我連這＿＿＿一齊燒掉，我應該在＿＿與＿＿中得到＿＿！

14《為了他的尊嚴》課文中女主人的所作所為,都是為了＿＿并＿＿乞丐＿＿＿＿.她使獨臂乞丐明白了: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.她送上的那條”雪白的毛巾”是對那位乞丐的＿＿和＿＿。

15少年旅行隊在＿＿的海洋＿＿，在＿＿的海洋＿＿?！堵眯姓咧琛肺以敢猱斠粋€＿＿的＿＿于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，??，找河流跟道路做朋友。大山它使我＿＿、＿＿，讓我長得像一片＿＿的樹林。大海它使我＿＿＿＿，＿＿＿＿。所有的河流，使我＿＿＿＿，＿＿＿＿……我愿意＿＿在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……所以我愿意當一個＿＿的＿＿于生活的旅行者。

16親愛的老師，生活的老師，你快把我們養大吧！告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多＿＿＿，然后才看到＿＿＿。讓我們經歷許多＿＿＿，而又讓我們在＿＿＿的時候，得到＿＿＿！

17《燈光》廣場上千萬盞燈＿＿＿地＿＿＿著周圍的＿＿＿建筑，使人心頭感到＿＿＿，感到＿＿＿。在天安門前＿＿＿的華燈下面，我又想起這位＿＿＿的戰友來。這位年輕的戰友＿＿＿自己的＿＿＿，為了讓孩子們能夠在＿＿＿底下學習，他自己卻沒有來得及見一見＿＿＿＿。

18《閱讀大地的徐霞客》徐霞客是＿＿＿＿的一位奇人，他有著走遍天下的＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿具有＿＿＿＿的科學研究精神，是我國旅游寫作的＿＿＿＿，也是＿＿＿＿、開創田野考察的＿＿＿＿。他寫成＿＿＿＿這本千古奇書。19此后三十多年，他與＿＿＿＿，＿＿＿＿，行程九萬里，歷盡＿＿＿＿，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間＿＿險峰，＿＿危澗，晚上＿＿再疲勞，＿一定錄下當日見聞。＿＿荒野露宿，棲身洞穴，＿要“＿＿＿＿，＿＿＿＿”。

20《西門豹治鄴》這篇課文說了西門豹在鄴＿＿＿＿、＿＿＿＿的故事，刻畫了一個＿＿＿＿、＿＿＿＿的明智官史。

21《活見鬼》＿＿，復見一人，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，亦投其家。二人＿＿＿＿，不覺大笑。通過這個故事我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22＿＿＿＿這個人類＿＿＿＿，這個曾經把＿＿帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的＿＿＿＿，如今卻身纏鐵鏈被＿＿在山崖上?？耧L終日在他身邊＿＿＿；冰雹＿＿＿著他的面龐；＿＿＿的大鷹在他耳邊＿＿＿，用＿＿＿的利＿＿＿他的肌體。普羅米修斯＿＿＿了這一切苦痛而＿＿＿＿，決不＿＿＿宙斯＿＿＿，決不對自己做過的事說一句＿＿＿的話。

第五篇：人教版語文五年級下冊按課文內容填空

五年級下冊按課文內容填空

班級_______姓名________

1、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，_______________________。在天底下。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，_________________________________________。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，_______________________________，到處翠色欲流，______________。這種境界，既使人驚嘆，______________，既愿久立四望，_____________________________。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，__________________________。老舍《草原》

2、我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，____________________，也看不見什么東西，_______________________。走了許久，遠遠地望見了-_______________________________——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，________________________，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，______________，__________________，_______________________________________。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，___________________________。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。___________________，看見了幾座蒙古包。老舍《草原》

3、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“___________________________。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，_________________________。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，__________，_________，_______________?！薄栋讞睢?/p>

4、《古詩詞三首》

牧童舟過安仁清平樂·村居

【唐】【宋】【宋】

弄：（）；篙：（）；棹：（）；怪生：（）； 清平樂：（），“樂” 讀（）音；茅檐：（）；吳音：（）； 相媚好：（）；翁媼：（）；亡賴：同（“”），亡讀（）音，指（）。

5、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，______________，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，_________________________，大鼻孔里冒著熱氣，______________________________。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。《冬陽·童年·駱駝隊》

6、老師教給我，要學駱駝，________________。________________，慢慢地走，_______________；

慢慢地嚼，_______________________。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭的那一匹，_________________________________________________，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！抖枴ね辍ゑ橊?/p>

隊》

夏天，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻。冬陽，我也。可是，我是多么住在的那些和??！我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我，又看見走過來，聽見，童年。

7、默寫《楊氏之子》

甚：（）； 惠：同（“”），（）的意思；詣：（）；乃：（）；

示：（）；曰：（）；未：（）

8、大娘，！為了幫我們，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把？不，永遠不會。八年來，您

為我們花了，給了我們多少！記得五次戰役的時候，由于，造成了的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦

女，，送到陣地上來給我們吃。這真是??！您在回去的途中，累得，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養，敵機來了，您自己的小孫孫，把傷

員；當您再回去小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了的親人。您說，這比，我們？《再見了，親人》

再見了，親人！再見了，！

列車呀，請，讓我們，讓我們在這。

再見了，親人！?！对僖娏耍H人》

9、“程門立雪”這個成語，后來多用來（）的精神。

10、正是這樣，也確實不錯。走過，抬頭向上看，的窗子前都

是、。許多窗子連接在一起，讓我們看的人。每一家都是這樣，在屋子里的時候，；走在街上的時

候。。我覺得這一種境界是。

11、船夫的。行船的，來往船只很多，他，毫

不。，他。遇到的地方，他總能，而且，還能。兩邊的建筑，我們的眼睛忙極了，不

知。

商人夾了大包的貨物。青年婦女在小艇里。許多孩

子由。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣

經。

半夜，戲院散場了，一大群人，走上了。在一起的小艇了，傳來和聲音。水面上，只見月亮的影

子。高大的，古老的。這座水上城

市。