第一篇：人教版一年級下冊按課文內容填空

人教版一年級下冊按課文內容填空

1、（）（）（大）（地），（萬）物復蘇，柳（綠）（花）（紅），鶯（歌）燕舞，冰雪融（化），泉水（丁）（冬），（百）（花）（齊）（放），（百）（鳥）爭鳴。

2、春雷（跟）柳樹（說）（話）了，（說）（著）（說）（著），小柳樹呀，醒了。（春）（雨）（給）柳樹（洗）澡了，（洗）（著）（洗）（著），小柳枝喲，軟了。（春）（風）（給）柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢（啊），（綠）了。春燕（跟）柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮（呀），（飛）了。柳樹（跟）孩子們（玩）耍了，（玩）（著）（玩）（著），（小）（朋）（友）（們）（長）（高）（了）。

3、小燕子說春雨是（綠）（色）（的），因為春雨落到草地上，（草）（就）（綠）（了）。小麻雀說春雨是（紅）（色）（的），因為春雨灑在桃樹上，（桃）（花）（紅）（了）。小黃鶯說春雨是（黃）（色）（的），因為春雨落在油菜地里，（油）（菜）（花）（黃）（了）。我說春雨是（），因為（）。

春雨姑娘是個魔術師。她輕輕地落到草地上，小草（綠）。她輕輕地落到桃花上，桃花（紅）。她輕輕地落到迎春花上，迎春花（黃）。她輕輕地落到（），（）。

4、（春）眠（不）覺曉，（處）（處）聞啼（鳥）。（夜）（來）（風）（雨）（聲），（花）落（知）（多）（少）。

（草）（長）鶯（飛）

（二）（月）（天），拂堤楊柳醉（春）煙。（兒）（童）散（學）歸（來）（早），7、小小的鳥蛋（涼）（涼）（的），拿在手上（真）（忙）趁（東）（風）（放）紙鳶。

5、（小）（朋）（友），（正）（年）（少），尊（長）輩，懂禮貌。（父）（母）教，（認）（真）（聽），（做）錯事，即改（正）。（長）輩錯，（要）提醒，態度（好），（心）（意）誠。（家）務事，愿承擔，（洗）碗筷，（掃）庭院。（家）（愛）（我），（我）（愛）（家），（好）（孩）（子），（人）（人）夸。

6、（云）對霧，雪（對）霜。（和）（風）（對）細（雨），朝霞（對）（夕）（陽）。（花）（對）（草），蝶（對）蜂，藍（天）對碧野，（萬）紫（對）（千）（紅）。（桃）（對）（李），柳（對）楊，（山）（清）（對）（水）（秀），（鳥）（語）（對）（花）（香）。（好）（玩）。媽媽（看）（見）了，說：“兩只鳥蛋就是（兩）（只）（小）（鳥），鳥媽媽這會兒

（一）（定）焦急（不）（安）！”我（小）（心）地捧著鳥蛋，（連）（忙）（走）（到）（樹）（邊），輕輕地把鳥蛋（送）（還）。我仿佛（聽）（見）（鳥）（兒）（的）（歡）（唱），抬起頭來，把（目）（光）投（向）（高）（遠）的藍天。

8、蜻蜓（半）（空）展翅（飛），蝴蝶（花）（間）捉迷藏。蚯蚓（土）（里）造宮殿，（螞）（蟻）（地）（上）（運）食糧。蝌蚪池（中）游（得）（歡），蜘蛛（房）（前）結網（忙）。

9、牧（童）騎（黃）（牛），歌（聲）振（林）樾。

（意）欲捕鳴蟬，忽然（閉）（口）（立）。泉眼（無）

11、蜻蜓飛呀飛，飛過（青）（青）的假山，飛過（綠）（聲）惜細流，（樹）陰（照）（水）（愛）（晴）柔，（小）荷（才）露（尖）（尖）（角），（早）（有）蜻蜓（立）（上）（頭）。

10、荷葉圓圓的，（綠）（綠）（的）。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著（亮）（晶）（晶）的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓（立）（在）荷葉上，展（開）透（明）的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的（歌）（臺）。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地（放）（聲）歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的（涼）傘。”小魚兒在荷葉下（笑）（嘻）（嘻）（地）游（來）游（去），捧（起）

（一）（朵）（朵）（很）（美）（很）（美）（的）（水）（花）。

（綠）的草坪。

12、要下雨了，天氣（悶）。小燕子（捉蟲）；小魚（透氣）；小螞蟻（搬東西）；蚯蚓（）；（）。

13、小魚的尾巴能（撥水）；老牛的尾巴能（趕蠅子）；燕子的尾巴能（掌握方向）；小壁虎的尾巴（幫助逃生）：（）的尾巴能（）。

14、一個人，兩個人，（一）（個）（在）（前）（兩）（個）（跟）。團結（起）（來）（力）（量）（大），（人）（多）（誰）（也）（不）離群。（左）（邊）（綠），（右）（邊）（紅），（左）（右）相遇（起）（涼）（風）。（綠）（的）喜歡（及）（時）（雨），（紅）（的）（最）（怕）（水）（來）攻。“言”來互相尊重，“（心）”至令人感動，“（日）”（出）（萬）（里）（無）（云），“（水）”（到）純（凈）喝（不）（著）（水）。（怎）（么）（辦）呢？烏鴉（看）（見）旁邊有（許）（多）（小）（石）（子），透（明）。

15、我畫了個（綠）（綠）（的）（太）（陽），掛在夏天的天空。（高）（山）、田野、街道、校園，到處

（一）（片）（清）（涼）。我畫了個（金）（黃）（的）（太）（陽），送給（秋）（天）。果園里，果子熟了。我畫了個（紅）（紅）（的）（太）（陽），（照）（亮）（冬）（天）。陽光溫暖著小朋友凍僵的（手）（和）（臉）。（春）（天）該畫個彩色的。因為（春）（天）是個多彩的（季）（節）。

16、一只烏鴉口渴了，（到）（處）（找）（水）喝。烏鴉（看）（見）一個瓶子，瓶子里有水。（可）（是），瓶子里（水）（不）（多），瓶口（又）（小），烏鴉（想）（出）（辦）（法）（來）（了）。烏鴉（把）（小）（石）（子）

（一）（個）

（一）（個）（地）（放）（進）瓶子里。瓶子里的水漸漸（升）（高），烏鴉（就）喝（著）（水）（了）。

17、有個小朋友爬到假山上去玩，（一）（不）（小）（心），掉（進）了大水缸。（別）（的）（小）（朋）（友）都慌了，有的（嚇）哭了，有的（叫）（著）喊著，（跑）（去）（找）（大）（人）。司馬光（沒）（有）慌，他舉起一塊（石）（頭），使勁砸那口缸，（幾）（下）（子）缸被砸破了。缸里的水流（出）（來）（了），掉進缸里的小朋友得救了。

18、一（只）海鷗，一（片）沙灘，一艘軍艦，一（艘）帆船。一畦秧苗，一（塊）稻田，一（方）魚塘，一（座）平原（那）（么）平坦，（那）（么）寬（廣）。有金（黃）的稻子，（雪）（白）的棉花，還有

（一）（大）果園。一（道）小溪，一孔（石）（橋），一竿翠（竹），一群（飛）（鳥）。一（面）隊旗，一（把）銅號，一群“（紅）領（巾）”，一（片）（歡）（笑）。

19、（吃）（水）（不）（忘）挖井人，（時）（刻）（想）（念）（毛）（主）（席）。20、濤濤的（家）（鄉）（在）（海）（邊）。他畫的海（那）（么）藍，（那（么）寬。一艘艘船上裝滿了（魚）（和）（蝦）。山山的（家）（鄉）（在）（山）（里）。他畫的（山）（那）（么）（高），（水）（那）（么）（清）。（房）（前）（屋）（后）都是（又）（高）（又）（大）的樹。平平的（家）（鄉）（在）（平）（原）。她畫的（片）

（一）（大）（片）碧（綠）的菜地。青青的（家）（鄉）（在）（草）（原）。她畫的草原一眼望（不到邊）。草長得（又）（綠）（又）密，羊群在草地上（走）（來）（走）（去）。京京的（家）（鄉）在城市。他畫的城市（那）（么）（美）。寬寬的街（道），（高）（高）的樓房，還有

（一）(座)（座）街心（公）（園）。

21、小鳥在（前）（面）（帶）（路），風兒（吹）（著）（我）（們）。我們像（春）（天）

（一）（樣），來到（花）（園）（里），來到（草）（地）（上）。鮮艷的紅領巾，（美）（麗）的衣裳，（像）（朵）（朵）（花）（兒）（開）（放）。花兒（向）（我）（們）（點）（頭），小溪（歡）（快）地流淌。它們（向）

23、取（人）之（長，補（己）之（短）。虛心使人（進）（我）（們）祝賀，（為）（我）（們）歌（唱）。它們（好像在說），這個世界上，有我們（就更加美麗），有我們就充滿希望。感謝（親）（愛）的祖國，讓我們（自）（由）（地）（成）（長）。我們像（小）（鳥）

（一）（樣），等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地（向著天空）飛翔，飛向（我們的理想）。（唱）啊，（跳）哇，敬愛的老師，（親）（愛）（的）（伙）（伴），我們

（一）（起）度過（這）（快）（樂）（的）（時）（光）

22、是對（非，（長）（對）（短），虛心對驕傲，（熱）（情）（對）（冷）（淡）。誠實贏得（千）（家）贊，虛偽招來（萬）戶嫌。

（步），驕傲使人落（后）。

24、只有（自）（己）（種），才有（吃）（不）（完）的菜。

25、你應該（學會生活的）本領，（做一只真正的）獅子，26、（初）

（三）（初）

（四）娥眉月，（十）

（五）（十）

（六）月團圓。朝看（太）（陽）辨（西）（東），（夜）望（北）（斗）（知）（北）（南）。蜻蜓低飛（江）（湖）畔，即將（有）（雨）（在）（眼）（前）。大雁（北）（飛）天將暖，燕子（南）歸氣轉寒。一場（秋）（雨）一場寒，（十）（場）（秋）（雨）要穿棉。

樹能指示方向。樹葉茂盛的一面是（南）面，樹葉稀少的一面是（北）面。大樹都有年輪，一圈表示

（一）年。年輪疏的一面是（南）面，年輪密的一面是（北）面。腦袋，黑灰色的身子，甩著（長）（長）的尾巴，（快）狗吠鼠竄，井水變濁，（地）（震）就在眼前。

27、燕子只會捉（空）（中）（飛）的害蟲。啄木鳥捉（樹）（干）（里）的害蟲。青蛙只會捉（田）（里）的害蟲。

（七）（星）瓢蟲會捉（蚜）（蟲）。棉花姑娘的病好了。長出了（碧）（綠）（碧）（綠）（的）（葉）（子），吐出了（雪）（白）（雪）（白）（的）（棉）（花）。

28、地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有（很）（大）（很）（大）（的）（力）（氣），能讓成熟的（桃）（子）掉下來，能讓踢到（半）（空）（的）（足）（球）掉下來……我的手，就是（地）（心）引（力）。

29、池塘里有一群小蝌蚪。他們長著（大）（大）的（活）地游來游去。過了幾天，他們長出了（兩）（條）（后）（腿）；又過了幾天，長出了（兩）（條）（前）（腿）；沒過多久，（尾）（巴）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（青）（蛙）。

30、在這學期的學習中，我認識了（勤勞）的小白兔，（勤奮）的小獅子，（誠實）的雄日，（勇敢）的王二小，（機智）的司馬光，（聰明）的曹沖，（聰明）的烏鴉，（保護環境）的小松鼠，（會動腦筋）的蘭蘭，（孝順）的小峰，（懂事）的珍珍，（樂于助人）的安東。其中我最喜歡的是（）。

第二篇：人教一年級語文上冊按課文內容填空

新人版語文一年級上按課文內容填空

姓名

（一）金木水火土

五，金木水 土。

天 地分上 下，日 月 照今古。

（二）對韻歌

對雨，雪對風，花對樹，鳥對。清對水秀，柳綠對桃紅。

（三）秋天

天 氣涼了，樹葉黃了，一 片片葉 子 從樹上 v 落下來。

天 空那么藍，那么高，一群 大 雁往南飛，一會 兒 排成個 人 字，一會 兒 排成個 一 字。

啊！秋 天來 了！

四、小小的船

彎彎的 月 兒 小 小 的船，小 的船 兒 兩 頭 尖。

我在 小 的船 里 坐，只看見閃閃的星星藍藍的 天。

五、江南

江南 可 采蓮，蓮葉何 田 田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉 西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。六、四季

雪 人 大 肚 子 一 挺，他頑皮地說：“我就 是 冬 天。”

七、日積月累

一 年之計在于春，一 日 之計在于晨。一 寸光陰 一 寸金，寸

金難買寸光陰。

第三篇：一年級按課文內容填空

根據課文內容填空

1.（）跟柳樹說話了，小柳樹呀，（）。春雨給柳樹洗澡了，（）喲，軟了。春風給柳樹（）了，小柳梢啊，綠了。春燕跟柳樹（）了，（）呀，飛了。2.春天，（）開花了。梨花開了，（）也開了。我們村成了（）。（），果子熟了。

（）熟了，蘋果也熟了。我們村成了（）。

3.小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠（）在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的（）。”小蜻蜓（）在荷葉上，展開透明的翅膀。（）說：“荷葉是我的歌臺。”它（）在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的（）。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。4.（）的家鄉在海邊。他畫的海那么藍，（）。山山的家鄉在山里。他畫的山那么高，水（）。平平的家鄉在（）。她畫的平原那么平坦，（）。青青的家鄉在（）。（）的家鄉在城市。他畫的城市那么美。5.（），（）還在飛舞。（），（）已經發芽。（），到處盛開著（）。我們的祖國多么廣大。

6.花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。它們（），（）。它們好像在說，這個世界上，有我們就（），有我們就（）。（），（），敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。

7.蜻蜓（）展翅飛，蝴蝶花間（）。（）土里造宮殿，（）地上運食糧。蝌蚪（）游得歡，蜘蛛房前（）。

8.（）太陽辨西東，（）北斗知北南。大雁（）天將暖，燕子（）氣轉寒。初三初四（），十五十六（）。

9、他們（）到荷花旁邊。后腿一（），向前一（），（）到了荷葉上。

10、小白兔回到家里，把地（）了，種上菜子。過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜（），（），（），（）。白菜很快就長大了。

11、春天到了，（）和柳樹說話了，（）給柳樹洗澡了，（）給柳樹梳頭了，（）跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟（）玩耍了，玩著玩著，小朋友們（）了。

12、小燕子說春雨是（）的，麻雀說春雨是（）的，小黃鶯說春雨是（）的。

13、春雨（）到草地上，草就（）了，春雨（）在柳樹上，柳枝也（）了，春雨（）在桃樹上，桃花（）了，春雨（）在杜鵑叢中，杜鵑花也（）了，春雨（）在油菜地里，油菜花（）了，春雨（）在蒲公英上，蒲公英花也（）了。

14、本學期學的（）和（）是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是（）和（）。

15、春眠不覺曉，（）聞啼鳥。夜來（），花落（）。

16、花對（），桃對（），（）對細雨，山清對（），鳥語對（），萬紫對（）。

17、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。

18、牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。

19、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。20、《四個太陽》這篇課文里，“我”畫了個（）的太陽，掛在夏天的天空，（）的太陽送給（），（）的太陽照亮冬天，（）是個多彩的季節，所以要畫個（）的太陽。

21、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

22、司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進水缸的小朋友得救了。

23、“這只象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊（）一邊（）。

24、朝看太陽辨（），夜望北斗知（）。一場（）一場寒，十場（）要穿棉。

25、（）在前面帶路，（）吹向我們。我們像（）一樣，來到（）里，來到（）上。

26、小壁虎向（）、（）和（）借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條（）。

27、地球爺爺的手其實就是（）。

28、小蝌蚪的媽媽是（）。

29、荷葉（）的，（）的。

30、()月()日是植樹節。（）年的植樹節，鄧小平（）去植樹。

31、我爸爸愛看的電視節目是（），我媽媽愛看的電視節目是（）。

32、（）有一雙胖乎乎的手，她幫助（）。

33、小峰奶奶的棉鞋里有很多的（）。

34、珍珍為了照顧生病的（），不想去郊游了。

35、鴨先生的小屋前有一條（）。

36、睡蓮、蜻蜓和螢火蟲把（）送回家，（）真美！

37、王二小是（）。

38、我喜歡（）畫的家鄉。

39、只有（），才有（）的菜。

40、你也應該學會（）的本領，做一只（）的獅子！

41、雄日（）地培育花種。

42、我（）捧著鳥蛋，（），輕輕地把鳥蛋（）。我仿佛（）鳥兒的歡唱，抬起頭來，（）投（）。

43、烏鴉把（）放進瓶子里。瓶子里的水漸漸（），烏鴉就喝（）。

44、（）慌了，有的哭了，有的（）喊著，（）。

45、（），風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到（），來到（）。花兒向我們（），小溪歡快地流淌。敬愛的（），（），我們一起度過這（）。

46、我畫了個（）太陽，掛在夏天的（）。我畫了個金黃的太陽，（）。我畫了個紅紅的太陽，（）。我要畫個彩色的太陽，因為（）是個多彩的季節。

47、蘭蘭驚奇地站在橋上，透過玻璃看見（）的魚游來游去，（）的船只從橋頂上駛過來劃過去。

48、原來，（）的車廂是由（）帶動的。

49、池塘里有一群小蝌蚪，（）的腦袋，（）的身子，甩著（）尾巴，（）游來游去。

50、他們游到荷花旁邊，看見茶葉上蹲著一只大青蛙，披著（）的衣裳，露著（）的肚皮，鼓著（）大眼睛。

51是對（），長對（）。虛心對驕傲，（）對（）。誠實贏得（）贊，虛偽招來萬戶嫌。

第四篇：人教版一年級語文下冊按課文內容填空

一年級語文下冊習題

一、按課文內容填空 第一單元

1、春（），（）物復蘇，柳（），鶯歌燕舞，冰雪融（），泉水（），（）放，（）爭鳴。

2、春天到了，春雷（）柳樹（）了，柳樹醒了；（）給柳樹洗澡了，柳枝軟了；（）給柳樹梳頭了，柳梢（）了，春燕（）柳樹捉迷藏了，柳絮（）了，柳樹跟（）玩耍了，（），小朋友們（）了。

3、小燕子說春雨是（）的，麻雀說春雨是（）的，小黃鶯說春雨是（）的。

4、春雨落到（），草就（）了，春雨灑在（）上，桃花（）了，春雨落在油菜地里，油菜花（）了。

5、《春曉》孟浩然 春眠不覺曉，（）聞啼鳥。夜來（），花落（）。

6、《村居》高鼎（）鶯（），拂堤楊柳醉（）煙。（）散（）歸（），（）趁（）紙鳶。

7、（）和（）是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是（）和（）。

8、（），鄧小平爺爺（）栽種的柏樹已經（長大了），“小平樹”（）天壇公園（）美麗的風景。我知道植樹節是（）月（）日。

9、我們村種了許多果樹。春天，果樹（）。梨花開了，（）花也開了。我們村成了（）。秋天，果子成熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了（）。

第二單元

1、小朋友，（），尊（）輩，懂禮貌。（）教，（），（）錯事，即改（）。長輩錯，（）提醒，態度（），（）誠。家務事，愿承擔，（）碗筷，（）庭院。（），（），（），（）夸。

2、（）和（）是足球迷，（）是京劇迷。

3、蘭蘭的小手替（）拿過拖鞋，給（）洗過手絹，幫姥姥撓過癢癢。蘭蘭明白了（）為什么都喜歡這張畫。蘭蘭（）地說：“等我（），小手（）大手，它會幫（）做（）的事情！”

4、（）為奶奶曬棉被，小峰為（）曬棉鞋。奶奶起床了，把腳伸進棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋（）么（）么暖和？”小峰（），說：“奶奶，棉鞋里有（）呢！”

5、月亮（）離開了窗戶，（）：“我去跟雷公公說說，（）！”（）的一個艷陽天，孩子們（），排著（），愉快地走在郊游的路上。

6、我回家，（）鞋脫下，（）回家，把鞋脫下，（）回家，（）把鞋脫下。（）的鞋，像是（），依偎（），（）一天的見聞。大大小小的鞋，就像（）的船，（）到安靜的港灣，享受（）的溫暖。

第三單元

1、（）對（），（）對（）。（）對（），朝霞（）。花對（），蝶（）蜂，藍（）對碧野，（）紫對（）。桃對（），柳對楊，山清對（），鳥語對（）。

2、小小的鳥蛋（）的，拿在手上（）。媽媽（）了，說：“兩只鳥蛋就是（），鳥媽媽這會兒（）焦急（）！”我（）地捧著鳥蛋，（），輕輕地把鳥蛋（）。我仿佛（），抬起頭來，把（）投（）高（）的藍天。

3、松鼠聰明活潑，（）了摘松果（）。他（）地（）大森林，摘了（）。每個松果都（），（）。忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果（）摘松果，（）栽松樹，（），一棵松樹（）！松鼠有了（）：每次摘松果，（），（）。（），幾場蒙蒙細雨（），在松鼠埋（）的地方，（）一棵棵挺拔的小松樹。將來，這里（）茂密的松樹林。

4、沒過多久，一條（）的小路（）了。兔姑娘說：“美麗的小路（）啊！”鹿先生說：“美麗的小路（）啊！”鴨（）對（）說：“讓美麗的小路（）和（）在（）吧！”

5、唐老師望望張爺爺，張爺爺望望唐老師，發出了（）微笑。

6、小鳥，小鳥，你輕輕地（），（）栽的（），它還（）。小鳥，小鳥，你輕輕地（），（）的（），它（）睡覺。小鳥你輕輕地跳啊，（）輕（），（），跳（）跳（）的小鳥。

第四單元

1、蜻蜓（）展翅（），蝴蝶（）捉迷藏，蚯蚓（）造宮殿，螞蟻（）運食糧，蝌蚪池中游得歡，蜘蛛（）結（）。

2、《所見》袁枚 牧（）騎（），歌（）振（）樾。（）欲捕鳴蟬，忽然（）。

3、《小池》楊萬里 泉眼（）惜細流，（）陰（）柔，（）荷（）露（），（）蜻蜓（）。

4、荷葉（），（）的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著（）的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓（）荷葉上，展（）透（）的翅膀。（）說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地（）歌唱。（）說：“荷葉是我的（）傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游（）游（），捧起（）。

5、（）爬上“（）”，蜻蜓（）。螢火蟲在（）點起了（）小燈籠。蜻蜓（），飛過（）假山，飛過（）草坪，飛到（）花壇前，小螞蟻（）了。（）看見了，（）眨著眼。啊，（）啊！

6、要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，（）。要下雨了，水里（），（）游到都到水面上來透透氣。要下雨了，（）忙著往（）搬家。

7、小壁虎向（）、（）和燕子借尾巴，尾巴沒借著，自己又（）了一條（）。小魚用尾巴撥（），老牛用尾巴（）蠅子，燕子用尾巴掌握（），小壁虎的尾巴可以（）。

8、一會兒，浪花又（）著（）著跑來了。這次它給我捧來（）貝殼，（）的（）。我的小籃子都裝不下啦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的（）。

第五單元

1、一個人，兩個人，（）。團結（），（）離群。（），（），（）相遇（）。（）喜歡及時（），（）最怕（）攻。“言”來互相尊重，“（）”至令人感動，“（）”出（），“（）”到純（）透（）。

2、一只烏鴉口渴了，（）喝。烏鴉（）一個瓶子，瓶子里（）。（），瓶子里（），瓶口（），烏鴉喝（）。（）呢？烏鴉（）旁邊有（）小石子，（）出（）來了。烏鴉把小石子（）地（）瓶子里。瓶子里的水漸漸（），烏鴉（）喝（）。

3、有個小朋友爬到假山上去（），（），掉（）了大水缸。（）都慌了，有的（）哭了，有的（）喊著，（）。司馬光（）慌，他舉起一塊（），使勁砸那口缸，（）就把缸砸破了。缸里的水流（），掉進缸里的（）得救了。

4、我畫了個（）太陽，掛在（）。（）、田野、街道、校園，（）清涼。我畫了個（）太陽，送給（）。果園里，（）熟了。金黃的落葉（）邀請（），（）嘗嘗（）的香甜。我畫了個（）太陽，照亮（）。（）溫暖著（）凍僵的（）。（）是個多彩的季節，所以要畫個（）的太陽。

5、大象（）,（）像一堵墻,腿像四根柱子。“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊（）一邊（）。

6、曹操叫人（）曹沖說的（）去做，果然稱出了（）的重量。

7、人有兩件寶，（）和大腦。（）會（），大腦會思考。（）手（）腦，事情做（）。（）腦（）手，啥也（）。（）手（）腦，才能有創造。一起創造靠勞動，勞動要用手和腦。

第六單元

1、一（）海鷗，一（）沙灘，一艘軍艦，一（）帆船。一（）秧苗，一（）稻田，一（）魚塘，一（）果園。一（）小溪，一孔（），一竿翠（），一群（）。一（）隊旗，一（）銅號，一群“（）領（）”，一（）。

2、解放（），（）在（）旁邊立了一塊石碑，（）刻著：“（）挖（）人，（）毛主席。”

3、濤濤的（）。他畫的海（）藍，（）寬。一艘艘船上裝滿了（）。山山的（）。他畫的（），（）。（）都是（）。平平的（）。她畫的平原（）平坦，（）寬（）。有金（）的稻子，（）的棉花，還有（）碧（）的菜地。青青的（）。她畫的草原一眼望（）。草長得（）密，羊群在草原上（）。京京的（）在城市。他畫的城市（）。寬寬的街（），（）的樓房，還有（）街心（）。

4、小鳥在（），風兒（）。我們像（），來到（），來到（）。鮮艷的紅領巾，（）的衣裳，（）。花兒（），小溪（）地流淌。它們（）祝賀，（）歌（）。它們（），這個世界上，有我們（），有我們就充滿希望。感謝（）的祖國，讓我們（）。我們像（），等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地（）飛翔，飛向（）。（）啊，（）哇，敬愛的（），（），我們（）度過這（）。

5、王二小（）一邊（），一邊（）八路軍放哨。

6、大（）安嶺，（）還在飛舞。（）兩岸，柳枝已經（）。海南島上，（）盛開著（）。我們的祖國（）。

第七單元

1、是對（），（），虛心對驕傲，（）。誠實贏得（）贊，虛偽招來（）嫌。

2、取（）之（），補（）之（）。虛心使人（），驕傲使人落（）。

3、一只小獅子整天（）滾、撲、撕、咬，（）刻（）。獅子（）對懶獅子說：“（），將來（）老了，不在了，你靠誰呢？你也應該（）的本領，（）獅子。”

4、只有（），才有（）的菜。

5、這時，安東走到瑪莎（），（）也沒說，把夾著黃油的（）掰成（），把（）的（）瑪莎（），說：“（）吃吧。”

第八單元

1、初（）初（）娥眉月，（）月團圓。朝看（）辨（），（）望（）知（）。蜻蜓低飛（）畔，即將（）。大雁（）將暖，燕子（）歸（）轉寒。一場（）一場寒，（）要穿棉。

2、樹能指示方向。樹葉茂盛的一面是（）面，樹葉稀少的一面是（）面。大樹都有年輪，一圈表示（）年。年輪疏的一面是（）面，年輪密的一面是（）面。

3、狗吠鼠竄，井水變濁，（）就在眼前。

4、燕子只會捉（）的害蟲。啄木鳥只會捉（）的害蟲。青蛙只會捉（）的害蟲。（）瓢蟲會捉（）。棉花姑娘的病好了。長出了碧（）碧（），吐出了（）棉花。

5、地球爺爺說話了：“不，我有（），而且有（），能讓成熟的（）掉下來，能讓踢到（）掉下來。我的手，就是你們（）的（）。

6、地球爺爺的手其實就是（）。

7、蘭蘭驚奇地站在潛水橋上，透過玻璃看見（）的魚游（）游（），（）種（）樣的船只從橋頂上駛過來劃過去。

8、蘭蘭下了車，（）野花（）往前（），又遇到一條小河。

9、池塘里有一群小蝌蚪。他們長著（）的腦袋，黑灰色的身子，甩著（）的尾巴，（）地游來游去。過了幾天，他們長出了兩條（）腿；又過了幾天，長出了兩條（）腿；沒過多久，（）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（）。

10、小蝌蚪的媽媽是（）。

11、這天（），小明夢見（）成了（）司機。

12、千口（），舌甘()。土里（），木帛（）。人門（），馬門（）。心入門，（）得慌。合手（），分手（）。人失足，（）下臺。

13、本學期我們從課文中認識了好多位主人公，讓我來介紹他們吧，孝順的孩子有（）、（）、（），聰明機智的孩子有（）、曹沖，關心小伙伴的孩子有（），誠實的孩子有雄日。我最想對（）說：（）。

二、照樣子換句子。

例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。

1、我把桌子擦干凈了。

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2、同學們把書本擺放得整整齊齊。

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3、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。

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三、照樣子換詞語，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。他非常用心地培育花種。

1、他非常認真地做作業。

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2、小朋友很喜歡玩游戲。

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3、司馬光是個特別聰明的孩子。

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第五篇：按課文內容填空

根據課文內容填空：

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。

2、在“我愛閱讀”的綜合性學習活動中，我們開展了（）和（）兩項學習活動。

3、《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）。“小苗與大樹的對話”是指（）。三貫通是（）

4、《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。

5、《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（），其次，作文要寫（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）。最能表達詩人思鄉之情的詩句是（）意萬重：（）句意：（）詩人抒情方法是（）。

3、《長相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：（1）教“我”讀唐詩宋詞。(2)（）(3)無法回國而哭泣(4)（）(5)臨別贈“我”手絹。獨在異鄉為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”這個典故的主人公是（）和（），相關詩句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1、我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。《鯨》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、()、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）國著名的博物學家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調節室內的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。

5、“時時勤拂拭，（）。”

6、《森林報》不是（），而是（）。它是蘇聯著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚的啟示》回憶了我十一歲時發生的一件事，事情是按（）記敘的。給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——依依不舍。“魚”加上引號指（），可能是（）。

2、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是臺灣著名作家（），筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內容用小標題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過談論花生的（），借（）喻人，揭示了學習花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對別人（）的人。

4、《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現在比喻學習或者做事只要有（），(),就能戰勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學習，主題是（）。

1、它分兩個板塊，一是（），二是()。活動計劃一般包括活動（）、活動（）、（）、（）等。

2、外甥打燈籠——照舊（舅），括號內是（）意，括號外是引申義。

3、“倉頡造字”只是一個（），古代（）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用（）和（）表達和交流。東漢的（）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

4、漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。

5、最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（）時期。

6、書法字體，各具特長。篆書隸書，（）。行書（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。

7、我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）

1、《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發生在（）（地名）。父親經常對兒子說的一句話是(),這是父親對兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是當代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《 》。現代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國作家巴德·舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）的（）有一個共同的出發點——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛去。

4、《學會看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發讀者對圓明園的無比（），更能激發對（）、（）、貪婪的（）無比的（）。學完課文，你最想說的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰士（）、（）和（）。用小標題概括課文的主要內容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現的一句話是（）。

4、《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）

1、《七律·長征》中總起句是（）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長征出發的時間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達陜北。

2、（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序寫的，（）、（）、（）、（）。

3、青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。

根據提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語。

抬頭向上看（），向遠處看（），向下看（），向四周看（）聚精會神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書。首先我會（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個故事。然后。我會在腦子里（）把這個故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。我還會（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會把從書中學到的東西（）。最后，我會（）作者是（）的，他會有（）……這真像與另一個人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。你們看它（）地長在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實，必須（）才知道。”

歇后語：

外甥打燈籠——（）

孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）

上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）

隔著門縫吹喇叭——（）

第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》

這些年來，我少年時代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）有一個共同的出發點——那就是愛。在（），我努力地向前（）。

第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據古代詩人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還有（）。（）院內，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。

圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當時世界上最大的（）、（）。

第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務（）完成了！”說罷，他把（）從敵人手里（）的槍（）了，然后走到（）上，像每次發起（），第一個縱身跳下（）。戰士們也（），（）從（）往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號聲：打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！這是（）的中國人民（）的聲音！這聲音（），（）！

第二十六課《開國大典》

這（）的宣告，這（）的聲音，使全場三十萬人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經過無線電的（），傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。

卜算子.詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。